pengaruh permainan tradisional ... - · pdf filepengaruh permainan tradisional congklak ......

18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user 1 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KOSA KATA BARU ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Khalida Wadhah K5109027 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober2013

Upload: buidien

Post on 09-Feb-2018

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user 1

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP

KEMAMPUAN MEMAHAMI KOSA KATA BARU

ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E

BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Khalida Wadhah

K5109027

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober2013

Page 2: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

2

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Khalida Wadhah

NIM : K5109027

Jurusan / Program Studi : IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PERMAINAN

TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI

KOSA KATA BARU ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA

PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 17 Oktober

2013

Yang membuat

pernyataan

Khalida Wadhah

Page 3: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

3

PENGAJUAN

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP

KEMAMPUAN MEMAHAMI KOSA KATA BARU

ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E

BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh :

Khalida Wadhah

NIM K5109027

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013

Page 4: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

4

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Pembimbing I

Drs. Munawir Yusuf, M.Si

NIP. 19550501 198103 1 003

Pembimbing II

Drs. Soedakiem, M. Pd

NIP. 19490717 197903 1 001

Page 5: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

5

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu syarat

mendapat gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Kamis

Tanggal : 17 Oktober 2013

Tim PengujiSkripsi

Ketua : Drs. Hermawan, M. Si ………………………….

Sekretaris : Priyono, S. Pd, M. Si ………………………….

Anggota 1 : Drs. Munawir Yusuf, M.Si ………………………….

Anggota 2 : Drs. Sudakiem, M.Pd ………………………….

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Page 6: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

6

ABSTRAK

Khalida Wadhah,PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK

TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KOSA KATA BARU ANAK

TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan media

pembelajaran permainan tradisonal congklak terhadap kemampuan memahami kosa

kata baru bagi anak tunalaras kelas IV SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran

2012/ 2013.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan

menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah empat

orang siswa kelas IV SLB E Bhina Putera tahun ajaran 2012/ 2013. Tekning

sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dimana jumlah sampel sama dengan

populasi yang ada. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik

analisis data dengan menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik non parametrik

yaitu analisis tes rangking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test).

Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada nilai pretest

dan postest siswa. Pada saat pretest sebelum treatment nilai rata-rata siswa adalah 40,

namun setelah diadakan treatment nilai rata-rat postest siswa naik secara signifikan

menjadi 60. Signifikan atau Z hitung hasil test statistik dengan menggunakan

program olah data SPSS versi 20 adalah 0.046 berada di bawah 0.005. Oleh karena

nilai probabilitas Z hitung dari Uji Ranking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada

probabilitas kesalahan 5% ( = 0.05), dandarihasilanalisiskuantitatif diperoleh rata-

rata pretest 40.00, dan postest 60.00. Dapat ditarik kesimpulan dari penelitian ini

adalah media permainan tradisional congklak efektif meningkatkan kemampuan

memahami kosakata baru pda anak tunalaras kelas IV SD SLB E Bhina Putera

Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

Kata Kunci: Permainan Tradisional Congklak, Kemampuan Memahami

Kosakata Baru, Anak Tunalaras

Page 7: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

7

ABSTRACT

Khalida Wadhah, INFLUENCE OF USING CONGKLAK’S TRADITIOAN

GAME MEDIA TO BAHASA INDONESIA LEARNING ACHIEVMENT FOR

INCREASING NEW VOCABULARY INDONESIA IN THE STUDENT WITH

EMOTIONALLY DISORDER IN 2 ND

SEMESTER OF THE 4TH

GRADE

STUDENTS ELEMENTARY SCHOOL OF SLB E BHINA PUTERA

SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2012/ 2013. Thesis, Surakarta :

Faculty Of Teacher Training and Education Faculty SebelasMaret University

Surakarta,October. 2013.

This research was aimed find out whether the use of congklak’s traditonal

game media has an influence to Bahasa Indonesia learning achievement for

increasing new vocabulary Indonesia in the student with emotionally disorder in 2nd

semester of the 4th

grade students elementary school of SLB E Bhina Putera

Surakarta in the academic year 2012/ 2013

This research used experimental method research with one group pretest-

posttestdesign. The research’s popolation is four students in 2nd

semester of the 4th

grade students elementary school of SLB E Bhina Putera Surakarta in the academic

year 2012/ 2013. Sampling technique is cencus sampling whether sum of population

is same wit sum of sample. Data collect technique was used a test. Data analysis

technique was used kuantitatif analysis with non parametric technique is Wilcoxon

Sign Rank Test.

Student achievemnet test score have increased, which is shown from score

pretest and postest. In the first test (pretest) before treatment, average score is 40, but

after treatment average score is 60. Significanly or Z score statistict test used SPSS

data program versi 20 is 0.0046 under 0.005. because of probabilty Z score from

Wilcoxon Sign Rank under false probability 5% ( = 0.05)., and from kuantitatif

analysis have average score 60. The conclusion of this research is using congklak’s

tradional game media has an influence to Bahasa Indonesia learning achievement for

increasing new vocabulary Indonesia in the student with mentally disorder in 2nd

semester of the 4th

grade students junior high school of SLB E Bhina Putera

Surakarta in the academic year 2012/ 2013.

Keywords: congklak’s tradional game, memorize new vocabulary skill,

Mentally Disorder

Page 8: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

8

MOTTO

Kamu (umat Islam) adalah umat terbaik yang dilahirkan untuk manusia

(karena kamu) menyuruh (berbuat) yang makruf, dan mencegah dari yang

mungkar, dan beriman kepada Alloh. Sekiranya ahli kitab beriman, tentulah itu

lebih baik bagi mereka. Di antara mereka ada yang beriman, namun

kebanyakan dari mereka adalah orang-orang yang fasik

(Q.S. Ali Imron: 110)

Page 9: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

9

PERSEMBAHAN

Karya ini ku persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan

dukungan dan motivasi serta doa yang tiada henti,

semoga Allah memberikan kebaikan dan kemuliaan di

dunia dan akhirat

Saudara-saudara ku yang selalu memberikan semangat

dan motivasi

Rekan-rekan PPL di SLB – E Bhina Putera Surakarta

Bapak dan Ibu Dosen PLB yang sudah memberikan

banyak ilmu

Teman – teman PLB angkatan 2009

Almamater

Page 10: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

10

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi

sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian

penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya,

disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini

2. Bapak Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini

3. Bapak Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini.

4. Drs. RusdianaIndianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS

Surakarta sekaligus Pembimbing Akademis, yang telah memberikan ijin

penyusunan skripsi.

5. Bapak Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar BiasaFKIP

UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.

6. BapakPriyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa.

7. BapakDrs. Munawir Yusuf, M. Si, Pembimbing I yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan

skripsi ini

Page 11: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

11

8. BapakDrs. Soedakiem, M. Pd, Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan

skripsi ini.

9. BapakDrs. Rochmad Zaeni, MM selaku Kepala Sekolah SLB E Bhina Putera

Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

10. Bapak Daryo, selaku Guru Kelas IVSD SLB E Bhina Putera Surakartayang

selalumeluangkanwaktugunaterselesaikannyapenelitian.

11. BapakIbu Guru SLB E Bhina Putera Surakarta yang telah memberikan bimbingan

dan semangat.

12. Siswa kelasIVSLB E Bhina Putera Surakarta yang telah membantu pelaksanaan

penelitian dan menerima penulis dengan senang hati.

13. Segenap Bapak/ Ibu Dosen ProgramStudiPendidikanLuar Biasayang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan

penulisan skripsi ini.

14. Teman-teman PLB UNS angkatan 2009 yang selalu memberikan dukungan untuk

segera menyelesaikan tugas akhir ini.

15. Orang tua dan keluarga yang selalu mendoakan dan mengingatkan di saat malas.

16. Teman-teman JN UKMI UNS dan segenap keluaga Nurul Huda Islamic Center

yang selalu menemani.

17. Teman-teman dan adik-adik Tpa beserta Remaja Masjid Nurul Amal yang selalu

menginspirasi.

18. Teman-teman Puskomda FSLDK Solo Raya dan KAMMI yang selalu menemani.

19. Adik-adik AAI ku yang selalu menjadi inspirasi.

20. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun

penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan

penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.

Page 12: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

12

Surakarta, 17 Oktober 2013

Penulis

Page 13: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

13

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..............................................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN................................................................................................

HALAMN PENGAJUAN......................................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................

HALAMAN ABSTRAK........................................................................................................

HALAMAN ABSTRACT......................................................................................................

HALAMAN MOTTO.............................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................................

KATA PENGANTAR............................................................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

x

DAFTAR ISI..........................................................................................................................

DAFTAR TABEL..................................................................................................................

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................................

DAFTAR GRAFIK................................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................................

xiii

xv

xvi

xvii

xviii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................................

B. Identifikasi Masalah.......................................................................................

C. Pembatasan Masalah.......................................................................................

D. Rumusan Masalah ..........................................................................................

E. Tujuan Penelitian............................................................................................

F. Manfaat Penelitian..........................................................................................

1

6

7

7

7

8

BAB II LANDASAN TEORI 10

Page 14: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

14

A. Tinjauan Pustaka............................................................................................

B. Penelitian yang Relevan................................................................................

C. Kerangka Berfikir..........................................................................................

10

37

38

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

41

A. Metode Penelitian............................................................................................

B. Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................................

C. Populasi............................................................................................................

D. Sampel.............................................................................................................

E. Teknik Pengumpulan Data..............................................................................

F. Validitas Tes....................................................................................................

G. Teknik Analisis Data.......................................................................................

41

47

48

49

50

56

62

BAB IV

BAB V

HASIL PENELITIAN........................................................................................

A. Deskripsi Data Penelitian...............................................................................

B. Pengujian Prasyarat Analisis..........................................................................

C. Pembahasan Hasil Analisis.............................................................................

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN...................................................

A. Kesimpulan.....................................................................................................

B. Implikasi..........................................................................................................

C. Saran................................................................................................................

65

65

74

77

84

84

84

85

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................

LAMPIRAN...........................................................................................................................

86

89

Page 15: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

15

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 3.4

Tabel 3.5

Tabel 3.6

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Tabel 4.6

Tabel 4.7

Tabel 4.8

Tabel 4.9

Desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design.....................

Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian................................................

Nama Validator.................................................................................

Biodata Validator 1...........................................................................

Biodata Validator 2...........................................................................

Biodata Validator 3...........................................................................

Data Siswa Anak Tuna Laras kelas III SD SLB E Bhina Putera

Surakarta Tahun Ajaran 2012/ 2013.................................................

Data Nilai Pre Test Penguasaan Kemampuan Memahami Kosa

Kata Baru Bahasa Indonesia.............................................................

Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kemampuan Memahami Kosa

Kata Baru Bahasa Indonesia.............................................................

Data Nilai Post Test Kemampuan Memahami Kosa Kata Baru

Bahasa Indonesia..............................................................................

Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kemampuan Mengahfal Kosa

Kata Baru Bahasa Indonesia.............................................................

Ringkasan Hasil Deskriptif Data Kemampuan MemahamiKosa

Kata Baru Bahasa Indonesi Nilai Pre test dan Post

Test......................................................................................................

Pengujian Prasyarat Analisis............................................................

Perhitung Analisis Data Kemampuan Mengahafal Kosa Kata Baru

antara Sebelum dan Sesudah Perlakuan............................................

Hasil Tes Statistik............................................................................

45

47

60

60

61

61

67

68

69

70

72

73

74

75

76

Page 16: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

16

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1

Gambar 3.1

Kerangka Berfikir Penelitian......................................................

Permainan Dakon/ Congklak.....................................................

39

44

Page 17: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

17

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

Grafik 4.1 Histogram Nilai Kemampuan Memahami Kosa Kata Baru

Bahasa Indonesia Sebelum Perlakuan (Pre Test).......................

70

Grafik 4.2 Histogram Nilai Kemampuan Memahami Kosa Kata Baru

Bahasa Indonesia Setelah Perlakuan (Post Test)........................

72

Page 18: PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ... - · PDF filePENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK ... ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN ... Ditulis dan diajukan untuk

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

18

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1

Lampiran2

Lampiran3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12

Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data.....................................

Materi Ajar.................................................................................

Soal..............................................................................................

Kunci Jawaban...........................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran..........................................

Lembar Validasi Soal Uraian.....................................................

Lembar Validasi Soal Isian........................................................

Foto penelitian............................................................................

Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi...............................

Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi

Surat Permohonan izin Penelitian..... ........................................

Surat Keterangan Mengadakan Penelitian..................................

90

92

94

95

96

110

119

145

147

148

149

150