pengaruh kemampuan metakognitif, lingkungan … · daftar pustaka lampiran . perpustakaan.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH KEMAMPUAN METAKOGNITIF, LINGKUNGAN DAN

MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK

MAHASISWA PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

POLTEKKES BHAKTI MULIA SUKOHARJO

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh

TUTIK YULIYANTI

NIM S541202161

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas berkat dan karunia-

Nya, penulis mampu menyelesaikan tesis dengan judul “Pengaruh Kemampuan

Metakognitif, Lingkungan dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik

Mahasiswa Program Studi D III Keperawatan Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo”.

Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi

Kesehatan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan tesis ini dapat

terselesaikan berkat adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu

pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih kepada

yang terhormat Bapak/Ibu:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

pendidikan di Program Pascasarjana Magister Kedokteran Keluarga.

2. Prof Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S., selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

melakukan penelitian.

3. Dr. Hari Wujoso, dr.,SpF.,MM selaku Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan masukan dan saran dalam penelitian ini.


commit to user

vi

4. Prof. Bhisma Murti, dr..MPH.,M.Sc..PhD, selaku pembimbing I yang sudah

meluangkan waktu dan pikirannya untuk membimbing dalam penyusunan

tesis ini.

5. DR. Nunuk Suryani, M.Pd. selaku pembimbing II, yang sudah meluangkan

waktu dan pikirannya untuk membimbing dalam penyusunan tesis ini.

6. Cipto Priyono,S.Si.,Apt, selaku Direktur Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo,

yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di Poltekkes

Bhakti Mulia Sukoharjo

7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu terselesaikannya tesis ini.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari masih banyak kekurangan,

oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun

sehingga dapat digunakan dalam memperbaiki dan menyempurnakan di masa

mendatang. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

.

Surakarta, November 2013

Penulis


commit to user

vii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .......................................................................... v

DAFTAR ISI ......................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xi

ABSTRAK ............................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................ 8

B. Penelitian yang relevan ....................................................... 22

C. Kerangka Pikir .................................................................... 25

D. Hipotesis .............................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 28

B. Jenis Penelitian .................................................................... 28

C. Populasi dan Sampel ........................................................... 28

D. Teknik Sampling ................................................................. 29


commit to user

viii

E. Variabel Penelitian .............................................................. 29

F. Definisi Operasional............................................................ 29

G. Kerangka Penelitian ............................................................ 32

H. Instrumen Penelitian............................................................ 33

I. Analisis Data ....................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ..................................................................... 42

B. Pengujian Hipotesis ............................................................. 47

C. Pembahasan ......................................................................... 53

D. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 58

BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................... 59

B. Implikasi .............................................................................. 59

C. Saran .................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


commit to user

ix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Kesetaraan Nilai, angka, huruf dan predikat.................. 22

Tabel 3.1 Populasi Sumber............................................................. 28

Tabel 3.2 Instrumen untuk mengukur variabel kemampuan

metakognitif....................................................................

37

Tabel 3.3 Instrumen untuk mengukur variabel lingkungan belajar.. 38

Tabel 3.4 Instrumen untuk mengukur variabel motivasi belajar...... 38

Tabel 3.5 Hasil uji reliabilitas variabel kemampuan metakognitif... 38

Tabel 3.6 Hasil uji reliabilitas variabel lingkungan belajar.............. 39

Tabel 3.7 Hasil uji reliabilitas variabel motivasi belajar.................. 39

Tabel 4.1 Karakteristik Sampel Responden...................................... 43

Tabel 4.2 Hasil Analisis Bivariat ..................................................... 47

Tabel 4.3 Hasil Analisis Multivariat Regresi Linear Ganda............. 51


commit to user

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir........................................................ 26

Gambar 3.1 Kerangka Penelitian..................................................... 32

Gambar 4.1 Histogram Kemampuan Metakognitif........................... 43

Gambar 4.2 Bloxplot Kemampuan Metakognitif.............................. 44

Gambar 4.3 Histogram Lingkungan Belajar………………………. 44

Gambar 4.4 Bloxplot Lingkungan Belajar………………………… 45

Gambar 4.5 Histogram Motivasi Belajar ………………………….. 45

Gambar 4.6 Bloxplot Motivasi Belajar……………………………. 46

Gambar 4.7 Histogram Prestasi Akademik (IPK)…………………. 43

Gambar 4.8 Bloxplot Prestasi Akademik (IPK)................................ 43

Gambar 4.9 Diagram Sebar dan Garis Regresi Kemampuan

Metakognitif dan Indeks Prestasi

Akademik……………………………………………...

45

Gambar 4.10 Diagram Sebar dan Garis Regresi Lingkungan belajar

dan Indeks Prestasi

Akademik……………………………………………..

46

Gambar 4.11 Diagram Sebar dan Garis Regresi Motivasi Belajar

dan Indeks Prestasi

Akademik……………………………………………..

47


commit to user

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan Penelitian

Lampiran 2. Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 3. Pernyataan Bersedia Menjadi Responden

Lampiran 4. Kuesioner Penelitian

Lampiran 5. Hasil Uji Reliabilitas

Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 7. Hasil Analisis Data Penelitian

Lampiran 8. Surat Keterangan Selesai Penelitian


commit to user

xii

Tutik Yuliyanti. S 541202611, 2013. Pengaruh Kemampuan Metakognitif,

Lingkungan dan Motivasi belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa

Program Studi D III Keperawatan Poltekkes Bhakti Mulia. Komisi

Pembimbing I : Prof. dr. Bhisma Murti, MPH, M.Sc, Ph.D. Pembimbing II :

DR.Nunuk Suryanti, M.Pd. Program Studi : Magister Kedokteran Keluarga Minat

Utama: Pendidikan Profesi Kesehatan. Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

ABSTRAK

Latar Belakang : Prestasi akademik merupakan indikator penting keberhasilan

mahasiswa dalam pembelajaran. Kemampuan metakognitif mahasiswa yang

bervariasi, lingkungan belajar yang kondusif dan perbedaan motivasi belajar

mahasiswa merupakan faktor yang menentukan prestasi akademik. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan metakognitif,

lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa

Subyek dan Metode : Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif

analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel yang

digunakan 60 mahasiswa Progam Studi D III Keperawatan dengan teknik

pengambilan sampel: stratified random sampling dan quota sampling. Variabel

Independent terdiri dari kemampuan metakognitif, lingkungan belajar dan motivasi

belajar. Variabel dependent: prestasi akademik. Data dianalisis dengan analisis

regresi linier ganda.

Hasil : Ada pengaruh kemampuan metakognitif terhadap prestasi akademik (b <

0.01, CI : 95%, <0.01-0.01; p < 0.001). Ada pengaruh lingkungan belajar terhadap

prestasi akademik (b < 0.01, CI 95% < 0.01-0.01; p < 0.001). Ada pengaruh

motivasi belajar terhadap prestasi akademik (b < 0.01, CI 95% <0.01-0.10 ; p <

0.001).

Simpulan : Ada pengaruh positif dan secara statistik signifikan kemampuan

metakognitif, lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik

Kata Kunci : metakognitif, lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi

akademik.


commit to user

xiii

Tutik Yuliyanti. S 541202611, 2013. The influence of metacognitive

competence, environment, and learning motivation toward DIII Nursing

students’ academic achievement of Bhakti Mulia Health Polytechnic.

Consultant I: Prof. dr. Bhisma Murti, MPH, M.Sc, Ph.D. Consultan II: DR. Nunuk

Suryani, M.Pd. Program of study: Magister of Family Physician, Main Major:

Health Profession Education. Graduate School of Sebelas Maret University,

Surakarta.

ABSTRACT

Background: Academic achievement is the important indicator of students’

success in learning. Knowledge and metacognitive regulation, conducive learning

environment, and students’ learning motivation are the determination factors in

achieving students’ academic achievement.

Subject and method: This is an analytic observational quantitative research with

cross sectional approach. The sample of this research was 60 student of DIII

nursing, the sample was taken by using stratified random sampling and quota

sampling. The independent variables consisted of metacognitive competence,

environment, and learning motivation; meanwhile, the dependent variable was

academic achievement. The data analysis used in this research was double linear

regression.

Result: There is influence between metacognitive competence and academic

achievement (b < 0.01, Cl 95% < 0.01-0.01 ; p < 0.001). There is influence

between learning environment and academic achievement (b < 0.01, Cl 95% <

0.01-0.01 ; p < 0.001). There is influence between learning motivation and

academic achievement, (b < 0.01, Cl 95%< 0.01-0.01; p < 0.001).

Conclusion: There is positive influence and significance statistically between

metacognitive competence, environment, and learning motivation toward student

academic achievement.

Key words: metacognitive competence, learning environment, learning

motivation, and academic achievement

pengaruh kemampuan metakognitif, lingkungan … · daftar pustaka lampiran . perpustakaan.uns.ac.id...

Documents