pendidikan,penduduk & aliran ekonomi

Download Pendidikan,Penduduk & aliran Ekonomi

Post on 11-Aug-2015

34 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

membincangkan tentang teori kependudukan malthus dan neo malthus, perkaitan dunia pendidikan dengan aliran ekonomi serta penduduka setempat berdasarkan kepada RRPJ2.

TRANSCRIPT

PENDIDIKAN, PENDUDUK & ALIRAN EKONOMI

GGGD6263

SAN KAMARUZZAMAN BIN RAHIM (P63795) MOHD AMAR BIN MD ARIF (P66370) MOHAMMAD ZULHILMI BIN MONEL (P63659)

Ahli Kumpulan

Dalam

perkembangan pemikiran yang berkaitan dengan awal mula munculnya makhluk manusia yang dianggarkan 1 juta tahun lalu terdapat beberapa pemikiran :-

Pemikiran awal mengenai manusia

manusia diciptakan hanya sekali saja iaitu monogenesis iaitu dari makhluk induk, dan semua makhluk manusia yang ada di dunia ini keturunan Nabi Adam , pemikiran ini berpunca dari kesejarahan bangsa bangsa semit (Yahudi dan Arab) yang disosialisasikan melalui kitab suci agama-agama besar seperti agama Yahudi, Nasrani dan Islam. Pemikiran ini sangat mempengaruhi pemikiran seluruh bangsa bangsa di dunia hingga masa renaissance.

Pemikiran pertama

Polygenesis iaitu makhluk manusia diciptakan berlainan, pemikiran ini berkembang kuat selepas tulisan The Origin of Species karya ahli biologi Charles Darwin (1859), pemikiran kedua ini juga menganggap orang Eropah sebgai orang yang terbaik dan kuat. Pemikiran mana-mana yang dianuti dalam perspektif kependudukan tidaklah masalah dan yang pasti bahawa pada awalnya makhluk manusia yang secara agregrat jumlahnya masih sangat sedikit, mengikut pemikiran monogenesis bererti pada tahun tahun awal manusia hanya berjumlah dua orang / jiwa (baca: Adam dan Hawa) yg terus berkembang sangat cepat.

Pemikiran Kedua

Thomas Robert Maltus (1776-1824)

Salah seorang tokoh yang paling kontroversi dalam sejarah ilmu ekonomi. Lahir pada tahun 1776 di kota Wotton, Surrey. Pada usia 18 tahun, beliau memasuki Jesus College di Cambridge - belajar matematik dan falsafah alam. Beliau memutuskan untuk memasuki gereja. Pada tahun 1788 telah dinobatkan menjadi pendeta Malthus. Pada tahun 1793 ia menjadi pengikut Jesus College dan asisten pendeta gereja Okewood sebuah biara di Wotton.

LATAR BELAKANG MALTHUS

Pada tahun 1793 ia menjadi pengikut Jesus College dan penolong pendeta gereja Okewood sebuah biara di Wotton.Ketika bekerja di Wotton, Malthus terlibat dalam perdebatan dengan ayahnya tentang kemampuan meningkatkan kekayaan ekonomi oleh orang-orang sudah lanjut.

samb. latar belakang

Perdebatan dan perselisihan ini mendorong Malthus untuk membaca dan kemudiannya membuat beberapa tulisan tentang topik tersebut. Hasilnya adalah Essay on Population yang pertama kali diterbitkan tahun 1798. Pada tahun 1805 - mendapat pekerjaan sebagai Profesor Sejarah, Politik, Perdagangan dan Kewangan di New East India College dekat kota London.

samb. latar belakang

Principles of Political Economy (1820) dan Definitions of Political Economy (1827). Selain itu, buku-buku lain yang ditulis Malthus cukup banyak, antara lain: Essay on the Principle of Population as it Affects the Future Improvement of Society (1798); dan An Inquiry into the Nature and Progress of Rent (1815).

Karya/buku yang ditulis Malthus

Malthus mengamati manusia berkembang jauh lebih cepat dibandingkan dengan produk hasil pertanian untuk memenuhi keperluan manusia. Manusia bekembang sesuai dengan deret ukur (geometric progression, dari 2 ke 4, 8, 16, 32, dan seterusnya). Sementara itu, pertumbuhan produk makanan hanya meningkat sesuai dengan deret hitung (arithmetic progression, dari 2 ke 4, 6, 8, dan seterusnya). Kerana perkembangan jumlah manusia jauh lebih cepat dibandingkan dengan pertumbuhan produk hasil-hasil pertanian, Malthus meramal bahawa suatu ketika akan terjadi malapetaka (disaster) yang akan menimpa umat manusia.

Pendapat Malthus

Malthus mengemukakan dua pendapatnya iaitu :-

1) Bahan makanan adalah penting untuk kehidupan manusia.2) Nafsu manusia tidak dapat ditahan.

Essay on Population ( 1798 )

Garreth Hardin, seorang ahli biologi dari Universitas California. Paul Ehrlich, yang juga seorang ahli biologi dari Universiti Stanford. Dalam Bukunya The Popolation Domb" (1971) yang kemudian diubah menjadi "The Population Explotion. Paul menggambarkan tentang penduduk dan persekitaran di dunia. Ia menyatakan di dunia ini sudah terlampau banyak penduduk, sedangkan bahan makanan sudah sangat terhad, kerana populasi manusia semakin meningkat, kerosakan lingkunganpun tak dapat dielakkan

ALIRAN NEO MALTHUS

Meadow, dalam bukunya "The Limit of Growth" (1972) juga menjelaskan pembolehubah antara persekitaran, penduduk, produk pertanian, produk industri, penduduk, dan sumber daya alam. Meadow menyatakan, ketika sumber-sumber alam melimpah, pertumbuhan penduduk cepat, bahan makanan dan hasil industri akan meningkat pula, Namun seiring menurunnya penyediaan sumber daya alam, pertumbuhan pun akan menurun pula. Meskipun demikian, malapetaka seperti pencemaran, kelaparan, dan bencana alam tetap saja tak dapat dielakkan. Hal yang boleh dilakukan ialah menunggu dan menyekat pertumbuhan penduduk serta menguruskan persekitaran dengan baik.

Tokoh-tokoh Neomalthus

Kritik pendapat Malthus yg menyatakan pertumbuhan penduduk lebih tinggi dibandingkan pertumbuhan bahan makanan. Pada situasi tertentu, beliau berpendapat manusia dapat mengawal tingkah laku demografinya. Apabila produktiviti seseorang tinggi ia cenderung ingin mempunyai keluarga kecil. Dalam situasi seperti ini kesuburan akan rendah

John Stuart Mill

Bantah teori Malthus & Max. Kemukakan dua (2) cara menghadapi kemiskinan : 1) Mengimpot bahan makanan 2) Memindahkan penduduk ke wilayah lain

* Perlu peningkatan pendidikan penduduk.

samb John Stuart Mill

Bagi Karl Marx dan Freidrich Engel, pertambahan penduduk yang cepat bukanlah masalah bagi masa depan manusia, pertambahan penduduk yang cepat atau tekanan penduduk bukan mengakibatkan terhadap tekanan bahan makanan yang menyebabkan kebuluran tetapi tekanan penduduk mengakibatkan terhadap tekanan kesempatan kerja.

Aliran Marxist

Kemelaratan penduduk disebabkan kesalahan struktur masyarakat, kaum kapitalis (pemilik modal) mengambil sebahagian pendapatan pekerja dengan cara mengambil keuntungan usaha untuk para kapitalis, membayar mesin mesin dan bunga bank akibatnya upah buruh ditekan atau dibayar murah. Hal itu yang menyebabkan penduduk (pekerja) menjadi melarat yang akibat terburuk adalah kematian. Jika faktor- faktor pengeluaran dapat dikuasai pekerja maka pekerja akan menikmati hasil pengeluaran sehingga pekerja terhindar dari kemelaratan atau kelaparan dan penduduk terhindar dari kematian, oleh kerana itu sekatan jumlah penduduk tidak diperlukan, tetapi yang diperlukan perubahan sosial dalam masyarakat

samb.Aliran Marxist

Kepentingan ilmu ekonomi kepada masyarakat sememangnya tidak dapat dinafikan.Ilmu ekonomi mempunyai beberapa ciri yang menarik dan berkait rapat dengan kehidupan manusia.

Hubungan Ekonomi dgn Pendidikan

Pengetahuan

mengenai caracara masyarakat mengatur dan menyediakan dirinya dalam menghadapi masalah kehendak manusia yang tidak terhad dan sumbersumber yang berhubung dengan kehendak tersebut.Definisi Ekonomi

Satu

disiplin ilmu yang mengkaji bagaimana manusia menyelesaikan masalah kekurangan sumber berbanding kehendak yang tidak terhad.Definisi Ekonomi

Merupakan

alat-alat yang digunakan untuk menganalisis dan mengukur aktiviti ekonomi.Ekonomi

Kepentingan ilmu ekonomi kepada masyarakat sememangnya tidak dapat dinafikan.Ilmu ekonomi mempunyai beberapa ciri yang menarik dan berkait rapat dengan kehidupan manusia.

Hubungan Ekonomi dgn Pendidikan

Mengatakan

bahawa, ekonomi memperkembangkan keupayaan pelajar untuk menganalisis sesuati isu dengan rasional dan objektif dalam membuat keputusan-keputusan tentang hal-ehwal ekonomi.

Yip ( 1987 )

Frankel (1965) mengatakan bahawa

pendidikan ekonomi akan membantu seseorang warganegara membuat keputusan-keputusan ekonomi yang akan membawa kepada pembangunan ekonomi, keselamatan, kebebasan & keadilan.

Frankel ( 1965 )

The sim of economic educations is to improve our understanding of the world in which we live. Without this understanding we are frequently confused and unable to identify, analyse and interpret successfully the economic aspects inherent in so much about us

Horton & Weidenaar ( 1975 )

Mencadangkan mengenai kepentingan pendidikan ekonomi kepada para pelajar dan warganegara. Laporan itu mengatakan : Economic understanding is essential if we are to meet our responsibilities as citizens and as participants in a basically privet enterprise economy.

Laporan Jawatankuasa Bertindak Kebangsaan mengenai Pendidikan Ekonomi (1961)

Terdapat sekurang-kurangnya empat (4) faedah yang akan diperolehi oleh seseorang pelajar sekiranya mereka dibekalkan dengan pengetahuan ekonomi :1) Mereka akan menyedari bahawa dalam kehidupan mereka sentiasa terdapat pilihan.

Rothenberg (1971)

1)

Terdapat pelbagai langkah dalam melaksanakan tindakan.Alternatif yang ada tidak semestinya sama seperti apa yang diinginkan. Penilaian dalam tindakan yang dilakukan sangat bergantung kepada agensi yang terlibat dalam penilaian tersebut.

2)

3)

sambRothenberg (1971)

Struktur populasi di Malaysia dan hubungannnya dengan pendidikan dan tenaga kerja

6.08 Penduduk Malaysia dijangka meningkat kepada 28.9 juta selepas tahun 2010, iaitu pada kadar purata 2.2 peratus setahun. Walau bagaimanapun, kadar pertumbuhan ini adalah lebih perlahan berbanding dengan 2.5 peratus setahun yang dicapai dalam tempoh RRJP2. (Rangka Rancangan Jangka Panjang Kedua)

lebih ramai wanita meneruskan pendidikan atau latihan di peringkat yang lebih tinggi, kadar kesuburan keseluruhan, iaitu bilangan anak yang boleh dilahirkan oleh wanita dalam lingkungan umur kesuburan sem