pendidikan jati diri widya mwat yasaelearning.upnjatim.ac.id/courses/mpk1002/document/wimaya.pdf ·...

200
PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASA WIDYA MWAT YASA TERTULIS PADA LAMBANG TERTULIS PADA LAMBANG

Upload: buicong

Post on 02-Mar-2019

249 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAWIDYA MWAT YASA

TERTULIS PADA LAMBANGTERTULIS PADA LAMBANG

Page 2: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

I. PENDAHULUANA YKPP (Yayasan Kesejahteraan Pendidikan dan Perumahan)A. YKPP (Yayasan Kesejahteraan Pendidikan dan Perumahan)

1. Didirikan oleh Menhankam/ Pangab, tgl.26 Januari 1990 dan disempurnakan melalui akta notaris tgl. 5 Maret 1996

2. Ketua Umum YKPP Ex Officio Sekjen Dephan3. Tugas pokok YKPP menyelenggarakan pembinaan dan

pengembangan UPNV Jatim, Yogjakarta dan Jakarta + SMApengembangan UPNV Jatim, Yogjakarta dan Jakarta SMA Taruna Nusantara Magelang.

4. Dalam penyelenggaraan pembinaan dan pengembangan UPNV dibentuk Badan Penyelenggara (BP) yang berkedudukan di JLdibentuk Badan Penyelenggara (BP), yang berkedudukan di JL. Wachid Hasyim No.7 Jakarta dan Badan Pelaksana Harian (BPH) pada UPNV Yogjakarta, UPNV Jatim dan UPNV Jakarta.

5 T P k k BP kili Y d l l k5. Tugas Pokok BP mewakili Yayasan dalam menyelenggarakan pembinaan dan pengembangan UPNV Jatim, UPNV Yogjakarta dan UPNV Jakarta.

Page 3: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. Organisasi BP UPNV YKPBS terdiri :ga. Ketuab. Wk Ketua

S k t ic. Sekretarisd. Bidang I/ Akademik dan Penelitian e Bidang II/ Kemahasiswaan dan Pengabdian kpd e. Bidang II/ Kemahasiswaan dan Pengabdian kpd

Masyarakat f. Bidang III/ Kepegawaian g gg. Bidang IV/ Pengawasan dan Materiel h. Bidang V/ Perencanaan, Anggaran dan

KKeuangan

Page 4: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

7. BPH UPNV Jatim mempunyai tugas pokok l k k f i d t h i h i BP UPNV melaksanakan fungsi dan tugas sehari-hari BP UPNV

YKPBS di UPNV Jatim

8. Organisasi BPH UPNV Jatim terdiri :a. Ketua b. Sekretarisc. Kepala Bidang Akademik,Kemahasiswaan dan

Pengabdian kpd Masyarakat (Akmadimas)d. Kepala Bidang Kepegawaian, Materiel dan

Keuangan (Pegmatku) Keuangan (Pegmatku)

Page 5: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. Pentingnya Kuliah Widya Mwat Yasa (WIMAYA)(WIMAYA)

1. Dalam Era Globalisasi saat ini dan dimasa mendatang Indonesia perlu didukung oleh

b d i (SDM) h d l sumberdaya manusia (SDM) yang handal, profesional, menguasai Ipteks, disiplin, jujur, beretos kerja tinggi dan berwawasan kebangsaan.

2 UPN “Veteran” Jatim didirikan tgl 5 Juli 1959 oleh 2. UPN “Veteran” Jatim didirikan tgl. 5 Juli 1959 oleh Pejuang Kemerdekaan sebagai monumen hidup, diharapkan selalu menghasilkan lulusan yang berkualitas berkualitas.

3. Wimaya merupakan sesanti UPN “Veteran” dan sekaligus sbg jati diri.

4 Sesanti Widya Mwat Yasa sbg jati diri perlu 4. Sesanti Widya Mwat Yasa sbg jati diri perlu dijabarkan dan ditanamkan kpd para mahasiswa melalui perkuliahan, sehingga dpt menjadi ciri khas UPN “Veteran” Jatim U ete a Jat

Page 6: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Pesan Pejuang :M tt ja. Motto perjuangan

Tiada kehidupan tanpa perjuangan Tiada perjuangan tanpa pengorbananTiada perjuangan tanpa pengorbananTiada pengorbanan tanpa keikhlasan Tiada keikhlasan tanpa keyakinan thd Tuhan YME.

b. Hayati dan amalkan nilai kejuangan bangsa, utamakan kepentingan bangsa diatas kepentingan pribadi/ golonganpribadi/ golongan

c. Ingat amanat penderitaan rakyat d. Jadilah pelaku penentu, pelopor, pionir pembangunan e. Berikanlah yg terbaik bagi rakyat, bangsa dan

negara.

Page 7: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. Tujuan Mata Kuliah Wimaya

1 Mahasiswa dapat memahami WIMAYA sebagai jati 1. Mahasiswa dapat memahami WIMAYA sebagai jati diri/ identitas UPN “Veteran”

2. Mahasiswa mampu mengimplementasikan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara bernegara

Page 8: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

II. JATI DIRI

A Jati diriA. Jati diriMengapa sebuah lembaga hrs memiliki jati diri ?

Pertanyaan ini sering muncul seiring dengan jaman glob li i it t J m n pe lih n deng n pen h globalisasi, yaitu suatu Jaman peralihan dengan penuh perubahan.

Jati diri Lembaga : Artinya membedakan dirinya dengan lembaga lainnya. Jati diri sangat diperlukan agar lembaga senantiasa mantap dalam bersikap dan lembaga senantiasa mantap dalam bersikap dan bertindak menghadapi perubahan Jaman.

Page 9: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

WIDYA MWAT YASA

Sebagai semboyan UPN “Veteran ”, sekaligus sbg jati g y g g jdiri, mempunyai arti “Belajar utk membangun ” .

Membangun jiwa raga guna sebesar-besarnya utk kepentingan bangsa dan negara, lahir/ batin, adil/ kepentingan bangsa dan negara, lahir/ batin, adil/ merata.

Implementasinya berupa : P b l j / j di UPN “V t ” t k Proses belajar/ mengajar di UPN “Veteran ” untuk

kepentingan negara dan bangsa, diwujudkan dalam manusia-2 individu yg unggul, cerdas intelektual (IQ) i l (EQ) b (IQ) maupun emosional (EQ), berwawasan kebangsaan agar mampu menjadi kader pembangunan atau kader perubahan.

Page 10: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. Paradigma

Paradigma berfungsi sbg acuan/ pedoman dlm proses Paradigma berfungsi sbg acuan/ pedoman dlm proses belajar-mengajar, merupakan paradigma lembaga :

“ WIDYA MWAT YASA “ WIDYA MWAT YASA

Dibawah paradigma nasional utk menjamin :p g j- kelangsungan hidup- keutuhan/ kekompakan - jati diri UPN “Veteran”- jati diri UPN Veteran(lulusan yg spesifik, berbeda dengan lulusan dari PT

lain).

Page 11: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Tantangan-2 yang ada1.Krisis multidimensional :

- krisis toleransi- antar etnis - antar kelompok

I d i j di t k- Indonesia menjadi terpuruk 2.Lingkungan globalisasi

- Konsentrasi ekonomi-perdagangan bebasKonsentrasi ekonomi perdagangan bebas - Negara maju tdk mampu hidup di negara sendiri - Negara maju membentuk forum internasional - Negara maju membuat aturan utk negara berkembang

yg tdk mampu melindungi rakyatnya. Yg terjadi negara berkembang melindungi negara- Yg terjadi negara berkembang melindungi negara maju sbg kapitalis global.

Page 12: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3.Kesadaran berbangsa dan bernegara rendah3.Kesadaran berbangsa dan bernegara rendah

- Kurang mendukung utk menjawab tantangan globalisasi

- Demokrasi, memberikan kebebasan tidak (bukan- sekali merdeka, merdeka sekali) dimanfaatkan sebagaimana mestinya. B b i t t t j di k flik- Berbagai tempat terjadi konflik :- politik

ekonomi- ekonomi - etnis - separatismeseparatisme

Page 13: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4 K N k b4. Kasus Narkoba

- Telah sampai pd taraf yg membahayakan - Terjadi dimana-mana - Peringkat penyalahgunaan Narkoba

1. Sumut 4. Lampung 2. Irian Jaya 5. Bali3. Jatim 6. YogjakartaP l b h il k i / k t - Perlu merubah perilaku manusia/ masyarakat melalui pendidikan “Widya Mwat Yasa”

Page 14: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

POLA PIKIR WIDYA MWAT YASA- Paradigma Nasional

- Paradigma Lembaga : Widya Mwa Yasa

Press belajar Subyek dan obyek

Input Output dg sarana

WIMAYA-Pelopor pembangunany y

Sivitas akademikaMetode :

Keteladanan, Kemitraan, Ceramah, Outbond, Diskusi,

Mhs dgn berbagai

latar b l k d

-Jiwa patriot-Nasionalis

-Disiplin-KsatriaCe a a , Outbo d, s us ,

Partisipasi dan Seni budayabelakang dan kondisi

-Ksatria-Kreatif & ulet

-Toleran & Jujur -Cerdas

Lingkungan/ Internasional

-Globalisasi

-Perekat bangsa-Kepribadian baik

-Perdagangan Narkoba-Nasional : krisis multidimensi

Page 15: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Paradigma nasional didalam proses belajar mengajardidalam proses belajar mengajar

“Wimaya” sumber nilai dan Pancasila & - Wimaya sumber nilai, dan Pancasila & UUD ’45 sebagai paradigma nasional

- Yang diajarkan selaras/ mengacu pada nilai-nilai yang terkandung dlm Pancasila dan UUD ’45

Page 16: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Paradigma lembagag gSasanti “Widya Mwat Yasa” sbg paradigma lembaga :

- tidak hanya perlu dihafal dan dimengertiy p g- namun perlu direvitalisasi, ditanamkan dan dihidupkan dlm jiwa seluruh sivitas akademika UPN “Veteran”.Veteran .

Paradigma : “adalah tata nilai yg diyakini kebenarannya sbg arah kinerja lembaga”.

Ol h k it di k Oleh karena itu paradigma merupakan : - sumber nilai - kerangka berfikir kerangka berfikir - orientasi dasar- sumber arah dan tujuan dari suatu perkembangan

b h d d l l bperubahan dan proses dalam lembaga

Page 17: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C Vi i Wid M t YC. Visi Widya Mwat Yasa

Menjadikan mahasiswa sebagai individu yang unggul, yakni :

- Cerdas intelektual- Berkepribadian baik- Mampu bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Page 18: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Implementasinya

1. Mhsw mampu menempatkan kepentingan bangsa di k i ib di l / d h k / diatas kepentingan pribadi, golongan/ daerah, suku/ ras, agama dan kelompok.

2. Mhsw mampu menempatkan dirinya sbg insan perekat b bangsa.

3. Mhsw mampu menerima keberagaman/ pluralitas dan mampu saling percaya.

4. Mhsw mampu/ trampil belajar shg menjadi individu manusia yang cepat menguasai bidang ilmunya.

5. Mhsw menjadi toleran, disiplin, kreatif, komunikatif, t b k j b t j b b l santun, bekerjasama, bertanggung jawab, bermoral,

dan cinta tanah air.

Page 19: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. Mhsw mampu peduli lingkungan sosial 7. Mhsw mampu menyelesaikan konflik dlm dirinya p y y

maupun berpartisipasi dlm upaya penyelesaian konflik dalam masyarakat, bangsa dan masyarakat masyarakat

8. Mhsw mampu menjelaskan sejarah UPN “Veteran”

9. Mhsw mampu menjelaskan perkembangan zaman/ globalisasi tanpa mengorbankan k t h b d keutuhan bangsa dan negara

Page 20: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. Tujuan

1. Mhsw bangga menjadi bangsa Indonesia, mau dan mampu untuk membelanya. p y

2. Mhsw mau mengamalkan ilmunya untuk kepentingan bangsa dan negara.

3. Mhsw percaya, kita hanya bisa dipersatukan sebagai bangsa Indonesia.

4 Mh d ti hid b k t 4. Mhsw sadar pentingnya hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

5 Mhsw sadar penting dan manfaatnya “Widya 5. Mhsw sadar penting dan manfaatnya Widya Mwat Yasa”.

Page 21: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. Mhsw mau dan mampu mempertahankan kebersamaan, persatuan, ketertiban, kedisiplinan dan keharmonisan.

7 Mhsw mampu bergaul/ berinteraksi antar etnis antar 7. Mhsw mampu bergaul/ berinteraksi antar etnis, antar golongan, dgn menghargai pluralitas dlm rangka persatuan dan kesatuan.

8. Mhsw mengetahui sejarah UPN “Veteran”

9. Melestarikan, mengaplikasikan dan memiliki komitmen, i i il i d i i

9. Melestarikan, mengaplikasikan dan memiliki komitmen, i i il i d i i cita-cita, nilai dan prinsip.

10.Tanggap thd proses dinamisasi/ perubahan zaman. 11 Memfasilitasi mhsw utk menjadi pribadi yg mampu

cita-cita, nilai dan prinsip. 10.Tanggap thd proses dinamisasi/ perubahan zaman. 11 Memfasilitasi mhsw utk menjadi pribadi yg mampu 11.Memfasilitasi mhsw utk menjadi pribadi yg mampu

berkomunikasi, toleran, memiliki rasa kebersamaan, kritis thd isu-isu masalah masyarakat, bangsa dan negara.

11.Memfasilitasi mhsw utk menjadi pribadi yg mampu berkomunikasi, toleran, memiliki rasa kebersamaan, kritis thd isu-isu masalah masyarakat, bangsa dan negara.

Page 22: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

III IDENTITAS ATAU JATI DIRIIII. IDENTITAS ATAU JATI DIRI

Identitas atau jati diri seseorang akan Identitas atau jati diri seseorang akan membedakan dirinya dengan orang lain.

Identitas atau jati diri lembaga/ Institusi akan membedakan institusi satu dengan lainnya.

Jati diri bangsa akan membedakan bangsa yang satu dengan bangsa lainnya yang satu dengan bangsa lainnya.

Page 23: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

A Pengertian Identitas atau Jati diriA. Pengertian Identitas atau Jati diri

Identitas (asal) “Identity” artinya : ciri-2 Identitas (asal) Identity artinya : ciri 2 atau tanda-2 atau jati diri.

Identity di Indonesiakan identitas /jati diriP t b ti id tit /j ti di i j k Pertama : berarti identitas /jati diri yg menunjuk

pd ciri-2 yg melekat pada diri seseorang atau benda.

Kedua : identitas /jati diri dpt berupa surat keterangan yg dpt berupa srt keterangan yg dpt menjelaskan seseorang & riwayat hidup seseorang.

Page 24: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

M t S S d (2001)Menurut Soemarmo Soedarsono (2001)

Identitas adalah : - suatu ciri-2 sikap dan perilaku,- yg membedakan seseorang dr lainnya,- yg dpt disamakan dg “tanda-diri” atau “bukti

diri” dari orang/pribadi tsb.

Page 25: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Menurut Parsudi Suparlan (1999)

Identitas/ Jati diri adalah :- Suatu pengenalan /pengakuan thd seseorang yg p g /p g g yg

termasuk dalam suatu golongan, - Yg dilakukan berdasar serangkaian ciri-ciri yg

merupakan satu kesatuan bulat & menyeluruhmerupakan satu kesatuan bulat & menyeluruh,- Serta menandainya, shg dpt dimasukkan dlm

golongan tsb. (Contoh : seseorang pakai baju seragam/ atribut tentara polisi dll)seragam/ atribut tentara, polisi, dll).

Menurut Hank Johnston (1994)M t d 2 id tit

Menurut Hank Johnston (1994)M t d 2 id tit Menurutnya ada 2 identitas :1. Identitas Individu2 Identitas kolektif

Menurutnya ada 2 identitas :1. Identitas Individu2 Identitas kolektif2. Identitas kolektif2. Identitas kolektif

Page 26: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

1. Identitas individuId tit i i b k it d k l h i i - Identitas ini berkaitan dengan keseluruhan ciri tentang seseorang.

- Dibentuk melalui interaksi biologi (bersifat jasmani) d k hid i ldan kehidupan sosial.

- Jadi identitas individu adalah identitas atau jati diri yang dimiliki oleh seseorang yang mereka dapat sejak lahir maupun dari proses interaksi dengan sejak lahir, maupun dari proses interaksi dengan yang lain

2 Identitas kolektif2 Identitas kolektif2. Identitas kolektif2. Identitas kolektif

Identitas kolektif adalah identitas yang dimiliki l h k l k k

Identitas kolektif adalah identitas yang dimiliki l h k l k koleh anggota-anggota kelompok yang mereka

bangun melalui interaksi sesama anggotanya dan untuk kepentingan bersama atau kelompok.

oleh anggota-anggota kelompok yang mereka bangun melalui interaksi sesama anggotanya dan untuk kepentingan bersama atau kelompok.p g pp g p

Page 27: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. KAPAN IDENTITAS ATAU JATI DIRI ITU MUNCULMUNCUL- Menurut Suparlan(1999) identitas atau jati diri itu

muncul dan ada dalam interaksi.muncul dan ada dalam interaksi.- Menurut Ubadillah dkk(2000) identitas atau jati diri

dapat muncul dan ada dalam suatu hubungan d b b k bdengan yang gaib yang ia bayangkan, sebagai suatu kebenaran yang tidak dapat dibantah.

Jati diri dapat muncul dan dikenal masyarakat melalui :Jati diri dapat muncul dan dikenal masyarakat melalui :1. Refleksi hati nurani2. Keramahan hati yang tulus dan santun3. Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa4. Keuletan dalam ketangguhan5. Kecerdasan yang arif5. Kecerdasan yang arif6. Harga diri

Page 28: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Unsur-unsur Jati diriMenurut Soemarmo Soedarsono (2001) Sistem Nilai (value sistem) diwujudkan oleh olah-rasa :

- Nilai refleksi hati nurani- Harga diri

Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa- Taqwa kepada Tuhan Yang Maha EsaSikap (Attitude) diwujudkan oleh olah cipta dan olah karsa :

- kebersamaan - kecerdasan yang arif

Pe ilak (beha io ) di j dkan oleh olah ka a Perilaku (behaviour) diwujudkan oleh olah karya :- Keramahan, tulus dan santun- Ulet dan tangguhUlet dan tangguh

Page 29: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. UNTUK APA SESEORANG MEMERLUKAN IDENTITAS ATAU . N K E E N MEME L K N DENJATI DIRI

Id i j i di i di l k d l i k iIdentitas atau jati diri diperlukan dalam interaksi.Misalnya interaksi (hubungan) anak dengan Bapak.

Semakin banyak peranan yang dimainkan seseorang, baik interaksi dalam rumah tangga maupun baik interaksi dalam rumah tangga maupun masyarakat semakin banyak identitasnya (semakin populer identitasnya).

Page 30: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. JATI DIRI LEMBAGAD. JA I DIRI LEMBAGA(UPN VETERAN)

Jati diri lembaga dapat digali dari nilai-nilai sejarah lembaga UPN “Veteran” sebagai lembaga.

Lembaga yang didirikan oleh pada pejuang mempunyai Lembaga yang didirikan oleh pada pejuang mempunyai jati diri sbb:

1. Monumen hidup para veteran pejuang kemerdekaanp p p j g2. Kampus perjuangan3. Kampus perekat bangsa4. Kampus pionir pembangunan

Page 31: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Lembaga perlu jati diri untuk menjaga kelestarian kelangsungan hidup atau eksistensi lembaga tsb, yang aktualisasinya dengan :

k1.Memupuk semangat perjuangan2.Memupuk semangat berprestasi3 Memupuk semangat kebersamaan3.Memupuk semangat kebersamaan

Page 32: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Cita-cita untuk mengaktualisasikan jati diri diperlukan individu-d d l k d l ( ) d l k lindividu yang unggul yakni cerdas emosional (EQ) dan intelektual

(IQ) dan berwawasan kebangsaan.Untuk itu perlu pendidikan “Widya Mwat Yasa” antara lain dapat p p y pditempuh dengan jalan :1. Menata pribadi menuju manusia yang

berkepribadianberkepribadian2. Menata lingkungan yg teratur dan bersih,

yang mampu mendorong semangat belajar dan bekerja.

Page 33: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

IV. LANJUTAN JATI DIRIA. PEMBANGUNAN LEMBAGA

(UPN VETERAN JATIM)

Pembangunan Lembaga scr umum dirumuskan sebagai :g g g

perencanaan, penataan dan bimbingan dari organisasi baru, ataubaru, atau

yg disusun kembali yang merupakan/ mewujudkan perubahan-perubahan dalam nilai-nilai fungsi-fungsi perubahan perubahan dalam nilai nilai fungsi fungsi teknologi-teknologi pisik & atau pola-pola tindakan yang baru, dan

memperoleh dukungan dan kelengkapan dalam lingkungan tersebut (menurut Milton J. Esman dalam Eaton th,1986)th,1986)

Page 34: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Model Konsep dalam DiagramModel Konsep dalam Diagram

Lembaga Kaitan-kaitanLembaga

Variabel-variabel lembaga :

Kaitan kaitan

yangTR

Kepemimpinan

Doktrin

Memungkinkan :

- Kaitan fungsional

ANSDoktrin

Program

Kaitan fungsional

- Kaitan normatif

SAK

Sumber-sumber Daya

Struktur

- Kaitan tersebarSI

Struktur

Page 35: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Kelompok Variabel lembaga dirumuskan sbb:(Menurut Milton J. Esman)a. Kepemimpinan

Menunjuk kepada kelompok orang yang secara aktif b k dl d k d dberkecimpung dlm perumusan doktrin dan program dari lembaga tsb.

b. DoktrinDi k b i ifik i d i il i il i t j t j & Dirumuskan sebagai spesifikasi dari nilai-nilai, tujuan-tujuan & metode-metode operasional, yg mendasari tindakan sosial.

c. ProgramMenunjuk pada tindakan tindakan tertentu yang berhubungan Menunjuk pada tindakan-tindakan tertentu yang berhubungan dengan pelaksanaan fungsi-fungsi jasa yg merupakan keluaran dari lembaga tsb.

d. Sumber-sumber dayad. Sumber sumber dayaAdalah masukan keuangan, fisik, manusia, teknologi dan penerangan dari lembaga tsb.

Page 36: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. IDENTITAS NASIONAL

Akhir-akhir ini sering terdengar bahwa Indonesia tidak Akhir akhir ini sering terdengar bahwa Indonesia tidak memiliki Identitas atau jati diri sebagai bangsa.Mengapa bisa demikian ?

Kita sebagai bangsa Indonesia sangat prihatin atas adanya pertanyaan tersebut. Secara jujur kita y p y j jmengetahui bahwa kondisi ketahanan nasional kita sangat rapuh.

Setidaknya hal ini tercermin dalam kondisi saat ini seperti terorisme, narkoba, konflik Poso, Ambon, dll.

Page 37: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Untuk apa Identitas Nasional itu ?pDi depan telah dijelaskan bahwa identitas atau jati diri diperlukan untuk berinteraksi. Begitu pula Identitas

l d l k d l b kNasional diperlukan dalam berinteraksi juga.Dalam setiap interaksi, setiap perilaku interaksi mengambil suatu posisi tersebut mereka menjalankan mengambil suatu posisi tersebut mereka menjalankan peranannya sesuai dengan corak interaksi yang sedang berlangsung.Contoh Konkret :Contoh Konkret :Seseorang yang mengaku sebagai bangsa Indonesia yg mempunyai jati diri nasional, harus bangga mengaku Indonesia sebagai Negaranya. Sebagai konsekwensi logis, maka kita harus dpt mengangkat citra baik Bangsa Indonesia di mata duniamengangkat citra baik Bangsa Indonesia di mata dunia.

Page 38: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Program Kepedulian PenyesuaianIdentitas atau Jati Diri BangsaIdentitas atau Jati Diri Bangsa

Agar segera dapat keluar dari krisis identitas, maka harus berani mengisi reformasi total dgn melakukan yang terbaik. Kita harus berani segera membangun Jati Diriharus berani segera membangun Jati Diri.

Tahapan-tahapannya sebagai berikut :

1. Menggugah untuk menemukan jati diri.2. Menemukan, dimana saya berada, kemana dan

b i i ( it it )bagaimana saya mau pergi (cita-cita).3. Menunjukkan sikap yang tulus dan ikhlas dengan

meninggalkan semua yang bersifat “semu” agar selanjutnya saya dpt menghayati dan menikmati “kenyataan”.

4. Memiliki kemantapan hati untuk melangkah ke depan agar dapat disegani dan dihandalkan serta terpercaya.

5. Memadukan dengan serasi antara IQ dgn EQ.

Page 39: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

PROGRAM MENEMUKAN DAN MEMBANGUN JATI DIRI

Latar belakang TujuanProses

Metodologi Sasaran Hasil akhir

1 JujurPribadi yang

efektifKrisis Multidimensi

1.Menemukan jati diri

2.Tahu siapa dia3 T h di di

1. Jujur2. Terbuka3. Berani 4. Berani

mengambil

PribadiJati diri

-Berprinsip

Krisis Identitas

3.Tahu dimana dia4.Tahu mau kemana5.Tahu bagaimana

kesana6 Mengikis segala

gresiko

5. Tanggung jawab

6. Komitmenb d k

Ketahanan Pribadi

-Berprinsip-Pendengaryg baik-Melangkah tanpamenunggu

Karakter

Kompetensi

Jati diri ???

6.Mengikis segalasesuatu

7.Mantap menuju sukses

berdasarkan nurani

7. Sharing (berbagi)

Siap jadiPanutan

menunggutugasmenghadapi tantangan

Kehendak untuk berubah Continum MaturityProcess

Emotional Intelligence (EQ)

Wawasan yang luas

Page 40: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. PEMBANGUNAN JATI DIRI BANGSA INDONESIAINDONESIA

1. Prokamasi 17 Agustus 1945Setiap Bangsa mempunyai dasar/landasan daya dorong bagi perjuangannya, guna mencapai cita-cita, dan inilah visualisasi dari jati diri dari suatu Bangsa tsb.

2. Bangsa Indonesia mula-mula menghadapi kolonialisme Belanda.Kemudian beralih menghadapi Globalisasi sehingga timbul bbg dampak :

- Konflik berbagai kepentinganK i ki- Kemiskinan

- Keterpurukan Ekonomi- Ketergantungan pada pihak asing

Page 41: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Akhirnya timbul :ya bu- Kebersamaan lemah- Erosi dan polusi budayap y- Nilai-nilai kejuangan dan orientasi perjuangan

bangsa, mengalami penurunan/perubahan g g p pyang mendasar

3. Di tingkat Nasional terjadi transisi & transformasi dari masy. agraris ke masy. Industri terjadi bbg persentuhan dan konflik-2 kepentingan.

4 Gl b li i b t t t b d 4. Globalisasi membawa tuntutan pembaruan dan revisionisme terutama di bidang ideologi.

Page 42: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

- Proses demikian ini ditambah proses industrialisasi yg dpt membawa jiwa individualisme dan materialismemembawa jiwa individualisme dan materialisme.

- Nilai kebersamaan luntur. - Timbul elitisme.

h d- Mempengaruhi jati diri.- Terjadi Kesenjangan.

5. Ketika manusia Indonesia kekurangan jati diri maka terjadi gejala - tidak percaya diritidak percaya diri- tidak percaya kemampuan diri sendiri- tidak percaya masa depan sendiri

gejala ini merupakan mala petaka besar- gejala ini merupakan mala petaka besar.

Page 43: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6 Karakter bgs kemudian hanya disebut “Jati Diri” 6. Karakter bgs kemudian hanya disebut Jati Diri . Jati Diri adalah suatu : sifat, watak, semangat, faham, akal, rasa, kehendak, , , g , , , , ,kesadaran, keyakinan & kekuatan, sisa hati nurani manusia sebagai suatu hasil proses belajar (melalui sosialisasi & internalisasi dan nilai 2 sosbud yg berkaitan sosialisasi & internalisasi dan nilai-2 sosbud yg berkaitan dg masy., bangsa dan negara) muncul dlm perilaku, ekspresi, identitas diri dan muncul dlm perilaku, ekspresi, identitas diri dan aktualisasi diri.

Page 44: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

7 Sifat jati diri indifidual & kolektif bisa untuk bangsa 7. Sifat jati diri indifidual & kolektif bisa untuk bangsa dan negara

8. Bangsa Indonesia memiliki jati diri berbeda dengan bangsa lain.

9. Jati diri dapat dinyatakan sebagai kesadaran (= consciusness) & kekuatan ( power) yang terdapat consciusness) & kekuatan (=power) yang terdapat dalam diri pribadi, bangsa dan negara.

Page 45: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

10 Pengalaman sejarah perjuangan dan revolusi 194510. Pengalaman sejarah, perjuangan dan revolusi 1945a. Kerajaan Sriwijaya dan Majapahit menyatukan Bgs

Indonesia, misalnya GAJAH MADA bersumpah : Tan hamukti palapa lamung durung purna hamukti Nuswantara, artinya : Tidak akan makan buah palapa sebelum dapat mempersatukan Nusantarasebelum dapat mempersatukan Nusantara.

b. Masa pergerakan dan kebangkitan Nasional (1908) : - Telah menumbuhkan jiwa “Kebangsaan” (Nasionalisme j g (dan patriotisme)- Sumpah Pemuda : * Tanah Air satu* Tanah Air satu* Bangsa satu* Bahasa satu

Page 46: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. Proklamasi 17 Agustus 1945 merupakan : Deklarasi bangsa Indonesia (The declaration of Indonesian Independence) ke seluruh dunia.Perang Kemerdekaan I & II melawan penjajah Belanda

menunjukkan bgs Indonesia memiliki jiwa & semangat : kejuangan cinta tanah air patriotisme semangat : kejuangan, cinta tanah air, patriotisme, nasionalisme, pantang mundur, pantang menyerah, merdeka atau mati, gotong royong, rela berkorban sbg JATI DIRI BANGSA INDONESIA dengan ruh PANCASILA

Page 47: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

11. Th. 1920 -1965 - Indonesia pernah memberi kesempatan hidup komunis, yang dikembangkan menjadi PKI. PKI kembangkan sosok dan figur MANUSIA PKI kembangkan sosok dan figur MANUSIA

KOMUNIS, dg sifat-2 : atheis, sosialis, materialis, danekstrim kiri.- Kemudian kapitalis dan moralis masuk ke Indon. - Gaya hidup BARAT banyak yang menerima

Manusia/bangsa barat berjati diri : Kapitalisme dan Liberalisme bangsa Indonesia berkembang menjadi :

b j ti di i ti if d b l b jiberjati diri, pragmatis, progresif, dan belum berjiwa Post Modernis (Jiwa yang memuliakan kebebasan).

Page 48: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

12. BUNG KARNO pernah berkata : “Bangsa Indonesia bukan Bangsa Tempe”.g pa. Perjuangan utk kemerdekaan adl

perjuangan yg tdk kenal mati (The cause of freedom is deathless)

b. Tidak hanya perjuangan utk kemerdekaan saja yg tdk mengenal mati tetapi pengabdian bagi kemerdekaan juga tdk mengenal mati (Not only the cause but also the service of freedom (Not only the cause, but also the service of freedom is deathless service)

Page 49: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Banyak pihak resah perkembangan kehidupan berbangsa y p p g p g& bernegara, a.l. - Terjadi penyimpangan kehidupan

b b d d b k ib di b berbudaya dan berkepribadian bgs. - Timbul & berkembang bbg bentuk, sifat

dan semangat yg bertentangan dg dan semangat yg bertentangan dg kepribadian bangsa. Mengapa terjadi ?

- Krn bangsa & negara memiliki “JATI DIRI” g gyang lemah tdk mampu bersaing dg ideologi dari luar.

Page 50: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

- Generasi sekarang harus memiliki tanggungjawab thd - Generasi sekarang harus memiliki tanggungjawab thd kualitas generasi yad.

- Jangan biarkan berjalan di tepian jurang yg curam- Jangan biarkan generasi sekarang kehilangan jati diri.

13.Landasan :- Landasan Ideal Pancasila

L d k tit i l UUD ’45

13.Landasan :- Landasan Ideal Pancasila

L d k tit i l UUD ’45- Landasan konstitusional UUD ’45- Landasan spiritual dan kultural- Nilai-nilai kultural

- Landasan konstitusional UUD ’45- Landasan spiritual dan kultural- Nilai-nilai kulturalNilai nilai kultural- Nilai-nilai sosbud yg hidup & berkembang

di masyarakat.

Nilai nilai kultural- Nilai-nilai sosbud yg hidup & berkembang

di masyarakat.yy

Page 51: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

14.VISI :Terwujudnya : Bangsa dan Negara Indonesia yang Terwujudnya : Bangsa dan Negara Indonesia yang saling memiliki satu sama lainnya secara mendalam tentang Unsur-unsur rasa, senasib seperjuangan dan jati diri di masa datang, sebagai bangsa pejuang dalam mempertahankan eksistensi NKRImempertahankan eksistensi NKRI.

15. MISI :Misi pembangunan jati diri bangsa dikonsepsikan Misi pembangunan jati diri bangsa dikonsepsikan aktivitas-2 yang sistematis, yaitu :

Page 52: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

a Mengarahkan & mendorong masyarakat dan bangsa a. Mengarahkan & mendorong masyarakat dan bangsa Indonesia agar memiliki jati diri yang terbuka dan berkemajuan (open and progress) citranya tinggi di j ( p p g ) y ggmata dunia.

b. Kurangi dan musnahkan jati diri yg tercela.c. Batasi dan seleksi jati diri yg datang dari luar.d. Menyelaraskan (mensintesa, mengkristalisasi dan

k t k i) j ti di i t k ib di mengkontruksi) jati diri serta kepribadian yg berkembang dlm perjalanan sejarah yg hidup dan eksistensi dlm : Masyarakat, buadaya, bangsa dan eksistensi dlm : Masyarakat, buadaya, bangsa dan negara Indonesia.

e. Meningkatkan, mengokohkan, dan melestarikan jati diri manusia, bangsa dan negara RI.

Page 53: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

V. MASALAH PEMBANGUNAN JATI DIRI BANGSABANGSA

A.Masalah Pembangunan : Manusia, Bangsa dan g , gNegaraPembangunan adl aktivitas/ kegiatan yg dilakukan g g ygsecara berencana dan tdk berencana oleh Rakyat bersama Pemerintah, yg bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan bersamakesejahteraan bersama.* Masalah Pembagunan Manusia :

Adl suatu pembangunan yg kompleks & berat Adl suatu pembangunan yg kompleks & berat Manusia bukan benda & obyek, namun suatu makhluk yg penuh “MISTERI”. yg penuh MISTERI .

Page 54: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Mengapa demikian ?Mengapa demikian ?Secara filosofis & psikologis manusia sbg subyek, akan

mengarah secara bebas dan berubah keseluruh gpenjuru.

Jika terjadi perkembangan yg baik, maka ia akan j di i b ikmenjadi manusia baik.

Manusia adl makhluk yg memp. jiwa & raga, memiliki rohani & jasmani yg memiliki unsur spiritual dan rohani & jasmani yg memiliki unsur spiritual dan material, makhluk individu & sosial.

Manusia adl makhluk yg memiliki diri (the self)Manusia adl makhluk yg memiliki diri (the self)Karakter dan sifat (the self) manusia tdk sama

Manusia adl makhluk yg dualistis, dimana jiwa dan raga yg , j gtdk dpt berperilaku sama.

Page 55: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Rakyat IndonesiaRakyat Indonesia1. Sedang menghadapi masalah besar yg terkait dg

masalah pembangunan bangsamasalah pembangunan bangsa.Jenis dan kualitas manusia seperti apa yg perlu dikembangkan di masa depan ?dikembangkan di masa depan ?Jawabnya adalah : PENDIDIKAN Pendidikan ingin membangun manusia yg cerdas dan yg g g yg ygseimbang dg kepribadian dirinya yg baik, atau yg memiliki intelektualitas tinggi dan jati diri yg kokoh.

Page 56: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2. Masalah Pembangunan Bangsa.Bangsa adalah : komunitas warga, komunitas g g ,masyarakat, komunitas rakyat.

- mereka punya rasa saling memiliki satu sama lain secara mendalam.

- Unsur-2 dari warisan kultural dan warisan sejarah yg sama dari sisi budaya.

- Angk. ’45 lahir & berkecimpung dlm gejolak Kebangkitan Nasional, lalu Kemerdekaan.

Page 57: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

N i li kit tdk d t dil d i - Nasionalisme kita tdk dpt dilepas dari patriotisme

N i li Ci t bNasionalisme : Cinta bangsaPatriotisme : Cinta Tanah AirJiwa Nasionalisme dan Patriotisme itu - Jiwa Nasionalisme dan Patriotisme itu berakar dlm Amanat Kerakyatan Leluhur kita di Jaman Baharidi Jaman Bahari.

- Juga berakar pada Amanat Penderitaan Rakyat di jaman penjajahan/kolonialismeRakyat di jaman penjajahan/kolonialisme.

- Kemudian meledak pada hari Proklamasi 17 Agustus 1945 Agustus 1945.

Page 58: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Ada 5 masalah besar yg menjadi tantangan bangsa Ada 5 masalah besar yg menjadi tantangan bangsa Indonesia saat ini, yaitu : a. Komitmen bersama utk membangun bangsa

dan negarab. Adanya Nasionalisme dan Patriotismec Kondisi rakyat Indoneisa yg majemuk c. Kondisi rakyat Indoneisa yg majemuk

(pluralis) dlm suku, agama, golongan, kepentingan, dsb.

d. Karakter bangsa yang ideal e. Adanya semangat persatuan & kesatuan dlm

berbangsaberbangsa.

Page 59: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Keberadaan kelima masalah diatas lemah, justru mengalami kemunduran. Apa yg harus dilakukan ?

Rakyat Indonesia hendaknya terus membina dan mengembangkan kesadaran hidup bersama dlm masyarakat Indonesia yg multietnik dan multikultural masyarakat Indonesia yg multietnik dan multikultural.

Untuk itu kita hrs mempunyai jati diri yg mantap, agar semua permasalahan (konflik-konflik sosial dsb) dapat semua permasalahan (konflik konflik sosial dsb) dapat dihilangkan dlm masyarakat.

Page 60: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Masalah Pembangunan NegaraPengertian Negara meliputi : Rakyat, wilayah,

i t h d t k d i l i pemerintahan, mendapat pengakuan dari negara lain. Indonesia memiliki 4 unsur tersebut.Negara Indonesia adl :Negara Indonesia adl :- Negara Nasional berdasarkan konstitusi- NKRI yg memiliki sistem nilai, dst.- Negara hukum yg demokratis- Negara demokratis

Page 61: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

R k t I d i h d k k i t kk Rakyat Indonesia hendaknya konsisten menegakkan supremasi hukum dan nilai-nilai HAM namun kenyataannya Politik kekuasaanlah yg dominan.y y yg

Indonesia hrs memiliki jati diri sendiri yang :- Etis- Moralis- Integritas dan harmonis- Demokratis, serta

l l- Kultural

Page 62: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Sehubungan kondisi tsb maka Indonesia saat ini perlu Sehubungan kondisi tsb. maka Indonesia saat ini perlu membangun suatu paradigma baru, yaitu : - Bukan saja manusia Indonesia yang harus memiliki jati j y g jdiri, Negara RI hrs memiliki jati diri juga. - Bahkan telah dirumuskan : Negara Indonesia adalah

negara yang : RELIGIUS (berjati diri religius). Jati diri ini berbasis budaya dan kepribadian bangsa budaya dan kepribadian bangsa.

Page 63: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. Potensi kekuatan dan kelemahan jati dirij1. Potensi, Kekuatan Jati Diri

Terkait dengan bumi pertiwi (SDA), dan penduduk g p ( ), pIndonesia (SDM) serta sumber sosial budaya (SDSB).Potensi tersebut : a Kekuatan rasa memiliki Indonesiaa. Kekuatan rasa memiliki Indonesia.b. Kekuatan tradisi dan budaya rakyat

Indonesia yg majemukIndonesia yg majemukc. Kekuatan Sejarah Bangsa

Page 64: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

d. Kekuatan jiwa dan semangat juang rakyat Indonesia.e. Kekuatan agama dan Kepercayaanf Kekuatan dan soliderisme dan persatuan rakyat f. Kekuatan dan soliderisme dan persatuan rakyat

Indonesia.g. Kekuatan semangat sosialh. Kekuatan rasa bersamai. Kekuatan semangat utk menjaga citra dan harga diri sbg

bangsa dan Negara RIbangsa dan Negara RIj. Kekuatan idealisme dan spiritualisme

Page 65: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2.Kelemahan-kelemahan jati diri Bangsameliputi bbrp aspek, a.l. kekuatan :a. Fisik biologisb. Perilaku sosialc. Moral spirituald. Sifat atau karaktere R ang dan akte. Ruang dan waktu

Page 66: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. Perbandingan jati diri bangsa C. Perbandingan jati diri bangsa

Sebagai perbandingan, maka kita akan g p g ,melihat jati diri bangsa lain. 1. Bangsa Amerika membangun masyarakat dan bangsa

dengan karakter yg dikenal sbg “manusia liberalis”.

2. Rusia, Cina dan Kuba membentuk sosok manusia sbg “manusia komunis”

Page 67: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Dan bangsa Indonesia menginginkan untuk membentukDan bangsa Indonesia menginginkan untuk membentuk manusia sbg “Manusia Pancasilais”.

Bgs Indonesia yg telah memiliki jati diri, tertanam & terbentuk melalui proses, kemudian terakumulasi dan terakomodasi, shg mencapai titik kulminasi dan merupakan modal utama dlm merebut dan mempertahankan Indonesiamempertahankan Indonesia.

Namun sayang dlm era pengisian kemerdekaanNamun sayang dlm era pengisian kemerdekaan mengalami pergeseran dan bahkan polusi dan erosi.

Page 68: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Perkembangan jati diri bangsa Indonesia a l sbbPerkembangan jati diri bangsa Indonesia a.l.sbb

Pada masa kejayaan Sriwijaya dan Majapahit tumbuh jati diri j y j y j p j“Religius dan Kesatuan”.

Setelah kedatangan VOC 1612 tumbuh jati diri “anti penjajahan”, rasa harga diri sbg bangsa.

Pada masa kebangkitan Nasional (1908) tertanam jati diri “Nasional dan Patriotisme “.Nasional dan Patriotisme .

Pada masa generasi 1928 tumbuh jati diri persatuan dan kesatuan.g j p

Page 69: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Pada masa peralihan (Jaman Jepang) tumbuh jati diri Pada masa peralihan (Jaman Jepang) tumbuh jati diri ‘disiplin, militansi, dan merdeka atau mati’.

P d kl i j ti di i P il UUD ’45Pada masa proklamasi jati diri Pancasila, UUD ’45

Pada masa perang kemerdekaan I dan II tumbuh jati Pada masa perang kemerdekaan I dan II, tumbuh jati diri : - Gotong royong,- Senasib seperjuangan,- Percaya pada kekuatan diri sendiri.

Page 70: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

VI. KONDISI UMUM DAN ANALISIS JATI DIRI BANGSAJATI DIRI BANGSA

A. Kondisi umum1. Pada waktu Kemerdekaan Indonesia diproklamirkan

pada tanggal 17 Agustus 1945 penduduk Indonesia waktu itu 47 juta jiwa Setelah merdeka lebih dari waktu itu 47 juta jiwa. Setelah merdeka lebih dari setengah abad, kini penduduk Indonesia menjadi 220 juta jiwa (2002).

2. Bung Karno Presiden pertama RI pernah mengatakan bahwa “Bangsa Indonesia bukanlah bangsa tempe”.

2. Bung Karno Presiden pertama RI pernah mengatakan bahwa “Bangsa Indonesia bukanlah bangsa tempe”. Artinya bahwa Bung Karno yakin sesungguhnya ”Bangsa Indonesia adalah “Bangsa yang besar dan kuat”.

Artinya bahwa Bung Karno yakin sesungguhnya ”Bangsa Indonesia adalah “Bangsa yang besar dan kuat”.kuat .kuat .

Page 71: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Pertanyaanya : Benarkah Bangsa Indonesia &Pertanyaanya : Benarkah Bangsa Indonesia &Pertanyaanya : Benarkah Bangsa Indonesia &Negara Indonesia ini saat itu tidak kuat & kokoh ?Pertanyaanya : Benarkah Bangsa Indonesia &Negara Indonesia ini saat itu tidak kuat & kokoh ?

Realita pada waktu Bung Karno adalah kolonialisme & imperialisme yang memang kuat, namun Bung Karno tak mau mengalah menghadapi lawan lawannya

Realita pada waktu Bung Karno adalah kolonialisme & imperialisme yang memang kuat, namun Bung Karno tak mau mengalah menghadapi lawan lawannyamau mengalah menghadapi lawan-lawannya.

Indonesia menghadapi/ melawan kekuatan yg besar, dari

mau mengalah menghadapi lawan-lawannya.

Indonesia menghadapi/ melawan kekuatan yg besar, dari Indonesia menghadapi/ melawan kekuatan yg besar, dari blok timur (komunis) dan blok barat (kapitalis). Dan hal ini berjalan sampai saat ini, meskipun tidak menghadapinya secara fisik namun secara diplomatik

Indonesia menghadapi/ melawan kekuatan yg besar, dari blok timur (komunis) dan blok barat (kapitalis). Dan hal ini berjalan sampai saat ini, meskipun tidak menghadapinya secara fisik namun secara diplomatiksecara fisik, namun secara diplomatik.secara fisik, namun secara diplomatik.

Page 72: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3 N I d i b d b t 3 N I d i b d b t 3. Negara Indonesia membangun, dgn membuat program & strategi yg selalu berubah-ubah,utk mengatasi pembayaran hutang negaraIndonesia ada

3. Negara Indonesia membangun, dgn membuat program & strategi yg selalu berubah-ubah,utk mengatasi pembayaran hutang negaraIndonesia ada p y g gketergantungan dengan negara luar.

4 M k t I d i b k b & dik l d

p y g gketergantungan dengan negara luar.

4 M k t I d i b k b & dik l d 4. Masyarakat Indonesia berkembang & dikenal dgn “mental ketergantungan” pada dunia luar. Krisis ekonomi 1997/1998 hampir tidak ada industri dlm

4. Masyarakat Indonesia berkembang & dikenal dgn “mental ketergantungan” pada dunia luar. Krisis ekonomi 1997/1998 hampir tidak ada industri dlm / pnegeri yg dapat hidup. Semua rontok krn “tergantung” bahan-bahan industri dari luar negeri.

/ pnegeri yg dapat hidup. Semua rontok krn “tergantung” bahan-bahan industri dari luar negeri.

Page 73: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Contoh :Indonesia tak mampu menghasilkan kedelai, beras dan gula utk kebutuhan dalam negeri, akhirnya import kedelai beras dan gula dari luar negerikedelai, beras dan gula dari luar negeri.

Otomotif :Otomotif :Pabrik-pabrik dalam negeri hanya dapat menghasilkan komponen dengan kwalitas terbatas.akhirnya orang Indonesia sendiri meremehkan produk sendiri dan bangga produk negara lain.

Page 74: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Yg sangat memprihatinkan sering ditemukan warga Negara Indonesia yg sedang melakukan aktivitas diluar negeri Terdapat pertanyaan “Where are you from man?”negeri. Terdapat pertanyaan “Where are you from man?”

Dia menjawabnya : “I am from Malaysia, or I am from Singapore.”

Dia merasa malu menyebutkan diri berasal dari Indonesia. Orang yg kehilangan jati dirinya lalu menggugat “Apanya yang perlu kita banggakan?”y g p gg

Jati diri yang lemah telah menimbulkan persoalan, a.l. : - Kehilangan kepercayaan kepada diri sendiri.

Tdk k k di i- Tdk percaya akan kemampuan dirinya.- Tdk memiliki visi & harapan yg jelas kemasa depan.- Bahkan akan menimbulkan sikap agresif & emosional dari Bahkan akan menimbulkan sikap agresif & emosional dari

WNI.Contoh : Sering kita jumpai DPR RI, DPRD berlaku agresif &

tdk sopan dlm persidangan dan tdk punya malutdk sopan dlm persidangan dan tdk punya malu.

Page 75: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Jati diri yg rendah/ lemah didukung pendidikan yg juga masih rendah, menyebabkan “Pekerja Indonesia” banyak yang jual diri di luar negerimenyebabkan Pekerja Indonesia banyak yang jual diri di luar negeri.

- Lapangan kerja terpaksa mau menerima jenis pekerjaan yg kurang layak dgn gaji dibawah U.M.R lokal.

Warga masyarakat menghadapi tantangan yg berat dalam mengamalkan ajaran agama dengan baik karena :

Perkembangan pola agama yg formalistik (mementingkan sisiPerkembangan pola agama yg formalistik (mementingkan sisi luarnya).Perkembangan kehidupan budaya yg sekuler.B k f i k j ”b b ” l hi tBanyak orang menafsirkan ajaran agama ”bebas”, lahir penganut agama ”liberal”.Warga masyarakat semakin permisif.g y p

Tdk salah apabila masyarakat/Bangsa kita saat ini disebut sdg krisis moral.

Krisis moral & akhlak tdk terjadi pd kehidupan sosial & agama sajaKrisis moral & akhlak tdk terjadi pd kehidupan sosial & agama saja, namun juga terjadi dlm kehidupan politik & pemerintahan.

Page 76: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

- Budaya materialistik telah melahirkan ”Etika baru” dlm masyarakat Indonesia yg dikenal dgn nama ”Etika Machiavellis” yaitu memiliki azas bahwa ”Segala cara atauMachiavellis yaitu memiliki azas bahwa Segala cara atau jalan dpt dihalalkan utk mencapai tujuan”.

Ajaran Etika ini tidak ada/tidak perlu lagi mempertimbangkan baik buruk tentang jalan/ cara yg akan digunakanbaik buruk tentang jalan/ cara yg akan digunakan.

Kasus KKN dijumpai dimana-mana mulai tingkat bawah sampai tingkat pusat.

Perbuatan KKN bukan disebabkan adanya :Administrasi Pemerintahan yang buruk.Pengawasan yang tidak baikPengawasan yang tidak baik.Sanksi hukum yang lemah.

Page 77: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Tetapi disebabkan :

Adanya aparat pemerintahan dan masyarakat yg tidak memiliki jati diri yg kuat, mereka tdk memiliki moral dan akhlak yg baik yaitu tdk punya malu, sesal, tabu dan rasa/takut dosa.tdk punya malu, sesal, tabu dan rasa/takut dosa.

Mereka telah mati (menjadi mayat) dlm hidup didunia ini.

Selain KKN :Indonesia telah/ sedang mengalami bermacam krisis :

Krisis lingkungan yg sangat berat.Krisis SDA ; telah dieksploitasi besar-besaran.Krisis jati diri yg naturalisKrisis jati diri yg naturalis.

Page 78: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Konflik :Konflik :

Konflik timbul disebabkan adanya suatu usaha yg menemui jalan buntu utk mengambangkan misinya/kehendakbuntu utk mengambangkan misinya/kehendak diri/kelompok/golongannya terhambat/terhalangi atau terjadi suatu perbedaan kepentingan.

Bangsa Indonesia yg setia thd Pancasila hendaknya bersikap jeli & d thd k b i l K ih b kwaspada thd perkembangan sosial. Krn masih banyak orang

lain/golongan yang ingin tetap mengambangkan faham Komunisme/ Liberalisme atau faham keagamaan tertentu.Komunisme/ Liberalisme atau faham keagamaan tertentu.

Perjuangan rakyat Indonesia melawan faham-faham asing memang j g y g gbelum berakhir.

Page 79: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Secara normatif Bangsa Indonesia harus memiliki jati diri integratif yaitu suatu jati diri untuk membentuk bangsa dan Negarayaitu suatu jati diri untuk membentuk bangsa dan Negara Indonesia yang utuh.

Apabila kita cermati maka terdapat :a. Gejala semangat Nasionalisme yg memudar seperti nyala lilin

yg makin redup.yg makin redup.b. Sementara WNI memandang nasionalisme & patriotisme itu sbg

faham yang tidak relevan lagi.

”Bagaimana kita akan setia kepada nasionalisme tersebut jika praktek keadilan berbangsa dan bernegara itu tidak ada?”

Page 80: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. BANGSA DAN NEGARA YANG TRANSISI

1. Bangsa Indonesia dan Negara Indonesia adalah masih dalam kondisi transisi (menurut W.R. Whenheim)

2. Perubahan masyarakat agraris menuju budaya y g j ymasyarakat industrial. Semula dikenal sbg feodalis berubah menuju bangsa yang terbuka dan demokratis.

3. Perilaku bangsa Indonesia banyak didesain oleh pasar.Gaya hidup masyarakat sangat ditentukan oleh pasar. Mereka mengikuti gaya hidup baru sesuai perkembangan pasar. Mereka akan dianggap manusia

d t j J l t l h t j di ”Lib ti modern atau maju. Jelasnya telah terjadi ”Liberating behaviour” (perilaku liberal) dalam masyarakat sbg dampak proses modernisasi.

4 Dahulu kesadaran berpusat pd religius sangat penting 4. Dahulu kesadaran berpusat pd religius sangat penting dan dihormati, namun sekarang kesadaran pd penguasaan materi & kekuasaan semakin dihargai.Kini siapa yg kaya dan berkuasa akan semakin dihargai Kini siapa yg kaya dan berkuasa akan semakin dihargai dan dihormati.

Page 81: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. PERJUANGAN MENCARI JATI DIRITelah terjadi benturan-benturan budaya yg sangat besar dalam peradaban manusia ; yaitu bukan saja benturan antar budaya barat dan timur namun juga :y j g

Benturan perkembangan budaya materiil (fisik) dan budaya non-fisik (spiritual).Antara budaya yg bersifat individual dgn budaya yg Antara budaya yg bersifat individual dgn budaya yg bersifat sosial.Antara menekankan ketidakbebasan dengan budaya

k k d k b byang menekankan pada kebebasan.Antara budaya otoriter dgn budaya demokratis.Antara budaya idealistik dgn budaya pragmatisAntara budaya idealistik dgn budaya pragmatis.Juga benturan antara konsep manusia terbuka dengan konsep manusia tertutup.

Page 82: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Karena itulah banyak orang menyatakan bahwa jati diri yg diidealkan dalam kehidupan masyarakat ”belum dapat ditemukan”.ditemukan .Mereka sedang berjuang untuk menemukan jati diri yg dianggap sesuai dgn dirinya sendiri.Kemudian lahir suatu persoalan baru yaitu :

- Apakah bangsa dan negara Indonesia akan membangun jati diri dengan cara meniru jati diri yang datang dari Barat atau Timurdengan cara meniru jati diri yang datang dari Barat atau Timur.

- Atau membangun jati diri yang khas dengan basis budaya nasional Indonesia?Muncul persoalan yang kontroversial.

Page 83: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Sikap konvergensi timbul yaitu perpaduan antara :Sikap konvergensi timbul yaitu perpaduan antara :Sistem sosial budaya dan pemikiran filsafat yg telah dimiliki Bangsa Indonesia, dgn unsur jati diri yg berasal dari sistem demokratis dan kapitalisme liberal yg telah mengalir kedalam masyarakat Indonesia, ternyata sebagian masyarakat Indonesia menerima.Jati diri ibarat ”tubuh” yg terdiri jasmani dan rohani (jasad dan ruh).

Dalam hal jati diri Bangsa Indonesia adalah :Dalam hal jati diri Bangsa Indonesia adalah :umpamanya :- Jati diri berupa religius dan etis sbg ruhnya yg bersifat g g y yg

permanen.- Sedang profesional, kemasyarakatan, kultural, seni & estetik,

mengikuti perkembanganmengikuti perkembangan.

Page 84: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. KONTRUKSI DAN LAHIRNYA JATI DIRI BANGSABANGSA

1 Selama Bangsa Indonesia belum memiliki prestasi yg1. Selama Bangsa Indonesia belum memiliki prestasi yg tinggi dlm hidupnya/terutama dalam menciptakan IPTEK, maka rakyat Indonesia tdk akan memiliki y”Kebanggaan” thd bangsanya sendiri.

2. Bangsa Indonesia masih mencari format dan bentuk jati diri.3. Jati diri suatu masyarakat bangsa dan negara bukan

suatu hal yg telah jadi melainkan suatu yg selaku b b h d b k b j tberubah dan berkembang menuju suatu keseimbangan tertentu.

Page 85: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. Jati diri adalah suatu hasil proses belajar dari nilai-nilai sosial budaya dalam arti luas dan mengendap dlm pikiran serta kemudian berkembang menjadi :

4. Jati diri adalah suatu hasil proses belajar dari nilai-nilai sosial budaya dalam arti luas dan mengendap dlm pikiran serta kemudian berkembang menjadi :dlm pikiran serta kemudian berkembang menjadi :

SifatSemangat

dlm pikiran serta kemudian berkembang menjadi :SifatSemangatRuhKesadaran danKekuatan Pikiran

RuhKesadaran danKekuatan PikiranKekuatan Pikiran

Dgn demikian jati diri itu sebuah “Kontruksi budaya” yang terus menerus dalam perjalanan sejarah.

Kekuatan PikiranDgn demikian jati diri itu sebuah “Kontruksi budaya” yang terus menerus dalam perjalanan sejarah. Proses pembentukan jati diri dalam masyarakat, bangsa & negara adalah suatu “Proses inkorporatif” dan tidak pernah berhenti

Proses pembentukan jati diri dalam masyarakat, bangsa & negara adalah suatu “Proses inkorporatif” dan tidak pernah berhentidan tidak pernah berhenti.dan tidak pernah berhenti.

Page 86: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Tentu manusia bangsa dan negara Indonesia Tentu manusia, bangsa dan negara Indonesia membangun jati diri dgn dasar nilai sosial, budaya dan agama yg ada di Indonesia.

Diharapkan/ didambakan jati diri tersebut menjadi fondasi bagi manusia, bangsa dan negara Indonesia yg g , g g ygnantinya dpt dijadikan sbg sumber perilaku dan pembangunan.

Jadi penekanan pada :Jati diri sbg kontruksi kultural yg sangat luas yg dil k k l h k t b d dilakukan oleh masyarakat, bangsa dan negara.

Page 87: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

E. JATI DIRI BANGSA DAN FENOMENA KEHIDUPAN

Fenomena dalam kehidupan selalu mewarnai ataumembias pada jati diri bangsa membias pada jati diri bangsa.

Fenomena-fenomena tersebut adalah :1. Krisis multi dimensi yg melanda Indonesia.2 k b d i2. Masuknya budaya asing yang terus menerus,

terutama budaya liberalis dan komunis.3. Gejala anomi sosial dalam masyarakat.4. Modernisasi yg mencabut budaya lokal.5. Melemahnya kemandirian bangsa dan negara.6. Semakin bebasnya warga masyarakat dlm 6 S a b bas ya a ga asya a a d

memberikan makna dan nilai.7. Semakin banyak muncul skeptisme dan sinisme thd

Pancasila sbg dasar negara.g g

Page 88: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

VII. MULTIGURASI JATI DIRI MANUSIA, BANGSA DAN NEGARA INDONESIABANGSA DAN NEGARA INDONESIA

- Pada awal : manusia bangsa dan negara hanyaPada awal : manusia, bangsa dan negara hanya mempunyai “satu” jati diri saja

misalnya : Religius saja dsbmisalnya : Religius saja dsb.Memasuki budaya modern :

- Maka manusia, bangsa dan negara memiliki banyakMaka manusia, bangsa dan negara memiliki banyak jati diri/ pluralis (majemuk).Misalnya : - religius, - ramah tamah,y g , ,

- moderat, - bersahabat,- terbuka, - fleksibel.,

Page 89: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Banyak pihak mengatakan bahwa jati diri manusia, y p g j ,bangsa dan negara Indonesia ada 3 (tiga) jenis yang menonjol, yaitu :

1 Jati diri yg terbuka1.Jati diri yg terbuka.2.Religius.3.Moderat (yg tidak radikal)3.Moderat (yg tidak radikal)

Jati diri yg khusus akan bersama-sama membentuk suatu jati diri yg umum untuk menjadi suatu jati diri dasar yg h i d t hharmonis dan utuh.Sangat diyakini bahwa manusia, bangsa dan Negara Indonesia mempunyai jati diri yg plural (jamak) dan Indonesia mempunyai jati diri yg plural (jamak) dan komplek dgn multifigurasi dan uraiannya sebagai berikut :

Page 90: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

1. JATI DIRI RELIGIUSI ti K k d T h Y M EInti : Kepercayaan kepada Tuhan Y.M.E.Jati diri ini berkedudukan paling tinggi tidak hanya melihat pada

manusia saja, namun melihat pada bangsa dan negara IndonesiaIndonesia.

Jati diri ini diantaranya meliputi :a Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Y M Ea. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Y.M.E.b. Meyakini kebenaran tertinggi ada pada Tuhan.c. Tuhan merupakan sumber inovasi, motivasi dan inspirasi demi

mencapai kedamaian lahir batinmencapai kedamaian lahir batin.d. Mempunyai rasa malu, sesal, tobat dan tabu untuk berbuat

dosa.e. Mengerti secara mendalam dan menjalankan ajaran agama e. Mengerti secara mendalam dan menjalankan ajaran agama

masing-masing.f. Menyadari adanya pluralitas agama.g. Menghormati kebebasan menjalankan agama dsb.g g j g

Page 91: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2. JATI DIRI YANG HUMANIS

Yaitu jati diri yang sangat memuliakan hakekat dan Yaitu jati diri yang sangat memuliakan hakekat dan citra manusia sbg makhluk Tuhan.

Jati diri ini diantaranya meliputi :Jati diri ini diantaranya meliputi :a. Percaya akan adanya citra manusia yg baik.b. Percaya adanya nilai-nilai manusia yg universal.

M iliki l d ik ic. Memiliki rasa menyesal dan rasa prikemanusiaan.d. Mencintai sesama makhluk dan sesama manusia.e. Saling menghargai sesama manusia dsb.g g g

Page 92: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. JATI DIRI NATURALISYaitu jati diri yg memiliki hakekat untuk menjaga Yaitu jati diri yg memiliki hakekat untuk menjaga keseimbangan dengan Tuhan, alam semesta dan manusia lain.Jati diri ini diantaranya :

a. Sifat pengakuan keseimbangan antara manusia dengan alamdengan alam.

b. Mengelola, mengkonservasi dan merehabilitasi sumber daya alam (SDA).sumber daya alam (SDA).

c. Mencegah kerusakan dan pencemaran lingkungan hidup dsb.

Page 93: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. JATI DIRI TERBUKA4. JATI DIRI TERBUKAJati diri ini hakekatnya adanya pengakuan thd keterbukaan diri untuk menerima perubahan. Untuk menuju kebaikan dan kesempurnaan terutama menuju kebaikan dan kesempurnaan, terutama terbuka akan adanya suatu kebenaran baru.Jati diri ini diantaranya meliputi unsur-unsur :

a Terbuka pada dimensi waktua. Terbuka pada dimensi waktu.b. Terbuka pada dimensi ruang.c. Terbuka pada dimensi kebenaran.d. Tidak bersikap formasisme yg berlebihan.e. Berwawasan yg universal dsb.

Page 94: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. JATI DIRI ETIS DAN MORALIS5. JATI DIRI ETIS DAN MORALISJati diri pada hakekatnya sangat menghargai nilai-nilai etis yg melekat pada pikiran, pada macam dan yg p p , pperilaku. Diantaranya :

a. Mampu membedakan hal-hal yg baik dan buruk.b. Memiliki toleransi yg tinggi melawan kegagalan etis.c. Berdisiplin yg luwes.d M h i iki l id. Menghargai pemikiran orang lain.e. Tidak memaksakan kehendak dsb.

Page 95: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. JATI DIRI INTEGRASI DAN HARMONI6. JATI DIRI INTEGRASI DAN HARMONI

Jati diri ini pada hakekatnya adalah :p ySuatu jati diri yg memiliki sifat dan kehendak untuk mewujudkan persatuan & kesatuan Bangsa yg berlandaskan Pancasila sbg dasar Negara RI. Jati diri g gini diantaranya meliputi :

a. Mengetahui dan menyadari adanya realitas dinamika sosial dan konflik sosial kehidupan berbangsa dan bbernegara.

b. Mewaspadai adanya paham etnosentrisme dan primordialisme yg sempit.

c. Menghargai dan menjunjung kebinekaan sbg suatu bangsa dan mengukur suatu kekuatan yg integrasi dan toleransi antara warga negara dsb.

Page 96: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

7. JATI DIRI DEMOKRATIS

Jati diri ini hakekatnya suatu jati diri yang meliputi unsur utama tidak melakukan kekerasan kepada siapapun, mengetahui hak-hak asasi manusia, mengakui adanya parpol di Indonesia lebih dari satu dsbdsb.Jati diri ini diantaranya meliputi hal-hal :

a.Mengetahui etika dan moral dalam budaya politik.g y pb.Memiliki rasa tanggung jawab yg tinggi.c. Menghargai nilai masyarakat utk mufakat dsb.

Page 97: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

8. JATI DIRI KOMITMEN THD KEBENARANJati diri ini pada hakekatnya merupakan jati diri yg selalu ingin menegakkan nilai kebenaran dan keadilan dlm kehidupan manusiakeadilan dlm kehidupan manusia.

Jati diri ini diantaranya :ya. Selalu memihak dan membela kebenaran.b. Percaya akan adanya nilai-nilai dan hakekat

kebenaran universalkebenaran universal.c. Jujur dlm membela kebenaran dsb.

Page 98: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

9. JATI DIRI JUJUR DAN ADILJati diri ini hakekatnya adalah suatu jati diri utk menegakkan kebenaran, kebaikan dan keadilan dlm kehidupan manusia.p

Jati diri ini diantara meliputi unsur-unsur :

a. Memiliki sifat untuk mengungkapkan suatu wacana dengan perbuatan (ucapan dan tindakan).g p ( p )

b. Tidak melakukan kecurangan / berkhianat.c. Menyampaikan amanat dsb.

Page 99: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

10 JATI DIRI PROFESIONAL DAN KERJA KERAS10. JATI DIRI PROFESIONAL DAN KERJA KERAS

Jati diri ini pada hakekatnya menghargai kerja/ karya Jati diri ini pada hakekatnya menghargai kerja/ karya yg sistematik utk mencapai hasil produk dgn kwalitas tinggi & dpt dipertanggungjawabkan. Jati diri

f i l i i di t bb profesional ini diantaranya sbb :

a Memiliki etos kerja kerasa.Memiliki etos kerja keras.b.Kerja keras dianggap suatu ibadah.c. Bekerja dgn basis IPTEK dsb.j g

Page 100: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

11.JATI DIRI IPTEK11.JATI DIRI IPTEK

Jati diri IPTEK pada hakekatnya sangat menhargai nilai-nilai IPTEK yg mengabdi pada kepentingan yg g p p gkemanusiaan dan peningkatan kwalitas hidup.

d d lJati diri ini diantaranya meliputi :a. Berjiwa terbuka.b Bersemangat ingin majub. Bersemangat ingin maju.c. Bersemangat kreatif.d. Berorientasi pada masa depan.d. Berorientasi pada masa depan.e. Bertanggungjawab dsb.

Page 101: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

12.JATI DIRI MANDIRI

Jati diri ini pada hakekatnya suatu jati diri yang percaya akan kemampuan sendiri, serta hasil-hasil yg dikerjakan oleh bangsa dan negara sendiri.

J ti di i i i di t li ti Jati diri ini diantaranya meliputi unsur-unsur :a. Berjiwa tidak tergantung pada orang lain.b Percaya akan kemampuan sendirib. Percaya akan kemampuan sendiri.c. Percaya akan citra dan kemuliaan diri sendiri.d. Optimisme ke masa depan dsb.d. Optimisme ke masa depan dsb.

Page 102: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

13. JATI DIRI NASIONALISME DAN PATRIOTISME

Jati diri ini, pada hakekatnya adalah suatu jati diri yang , p y j y gsangat menghargai semangat Nasionalisme dan Patriotisme, dalam rangka membangun dan mempertahankan bangsa dan negara Indonesia yg mempertahankan bangsa dan negara Indonesia yg telah menjadi NKRI.

Jati diri meliputi diantaranya :a. Gigih mempertahankan Pancasila sebagai dasar

negara.b. Memiliki sikap setia kpd Negara NKRI.c Berwawasan Nusantara dsbc. Berwawasan Nusantara dsb.

Page 103: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

14.JATI DIRI KEPATUHAN THD HUKUM

Jati diri ini pada hakekatnya memiliki semangat untuk menegakkan keadilan, ketertiban sosial dan keharmonisan masyarakat.Jati di i ini melip ti dianta an a Jati diri ini meliputi diantaranya :

a. Mengakui adanya nilai keadilan.b Berkomitmen tinggi dalam menegakkan b.Berkomitmen tinggi dalam menegakkan

supremasi hukum.c Menghargai nilai-nilai HAM dsbc. Menghargai nilai-nilai HAM dsb.

Page 104: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

15 JATI DIRI KEMASYARAKATAN15. JATI DIRI KEMASYARAKATAN

Jati diri ini pada hakekatnya suatu jati diri yangsangat menghargai hubungan sosial yg beradadi Indonesia (khususnya).

Jati diri ini meliputi :a. Mengakui dan menghargai sikap ’teposliro’b. Menghargai kebersamaan dalam hidup

bermasyarakatc. Dapat membawa sugesti positif pada

masyarakat, dsb.

Page 105: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

16. JATI DIRI KULTURAL

Pada hakekatnya jati diri ini menghargai nilai-nilai budayabangsa.

Jati diri ini meliputi :Jati diri ini meliputi :a. Mengakui budaya bangsa/ manusia

Indonesia yg telah beradab.b. Menolak gaya hidup liberalis dan

konsumtif yang berbasis budaya asing.c Mengakui dan menghargai eksistensi c. Mengakui dan menghargai eksistensi

keragaman budaya di tanah air, dsb.

Page 106: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

17. JATI DIRI SENI DAN ESTETIKAPada hakekatnya jati diri ini menghargai nilai-nilai seni dan estetika yang hidup dalam masyarakat.

Meliputi : a Mengakui nilai seni dan estetikaa. Mengakui nilai seni dan estetikab. Mengembangkan kehidupan seni dan estetika.c. Mengembangkan seni tradisional dan modern g g

secara seimbang, dsb.

Page 107: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

VIII. MENGENAL UPN “VETERAN” DAN MEMBANGUN RASA CINTA TANAH AIR

A S j h b di i UPN “V ”A.Sejarah berdirinya UPN “Veteran”1. Didirikan para Veteran RI (Veteran Pejuang

sejak 17 8 ’45 s/d 27 12 ’49 bergabung dalam sejak 17-8- 45 s/d 27-12- 49 bergabung dalam angkatan bersenjata dan Veteran Pembela (Warga RI yang turut serta membela dan menagakkan NKRI).

Page 108: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2 Pertama kali berdiri :2.Pertama kali berdiri :

a. UPN “veteran” Yogjakarta1). Naskah pendirian Akademik Veteran Nasional tgl. 5

Januari 1958 dibuat oleh para pendiri.

2). Berdasarkan Skep Menteri Urusan Veteran RI No : 139/Kpts/Th. 1958, tgl. 8 Oktober 1958, berdiri Akademi Pembangunan Nasional (APN) “Veteran” Yogjakarta dgnPembangunan Nasional (APN) Veteran Yogjakarta dgn 5 jurusan Geologi, Pertambangan,Ekonomi, Pertanian

dan Teknologi Perusahaan

Page 109: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3) APN “Veteran Yogjakarta diresmikan oleh 3). APN Veteran Yogjakarta diresmikan oleh Presiden Soekarno, tgl. 12 Pebruari 1959

4) B d k Sk M h k / P b N 4). Berdasarkan Skep Menhankam/ Pangab No. Skep/1555/XI/1977 tg. 30 Nop. 1977 nama PTPN “Veteran” UPN “Veteran” Yogjakartagj

5). Berdasarkan Skep Menhankam/ Pangab No. 01/II/1993 tg. 27 Peb.1993, UPNV

5). Berdasarkan Skep Menhankam/ Pangab No. 01/II/1993 tg. 27 Peb.1993, UPNV / / g ,direstrukturisasi dan kata cabang dihapus UPNV Yogjakarta, UPNV Jawa Timur dan UPNV Jakarta berdiri sendiri-2 dikelola

/ / g ,direstrukturisasi dan kata cabang dihapus UPNV Yogjakarta, UPNV Jawa Timur dan UPNV Jakarta berdiri sendiri-2 dikelola Jakarta berdiri sendiri-2 dikelola

YKPBSJakarta berdiri sendiri-2 dikelola

YKPBS

Page 110: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b. UPN “Veteran Jawa Timur1). Tgl. 5 Juli 1959 berdiri Akademi AdministrasiPerusahaan “Veteran” (AAPV) Surabaya.

2) Berdasarkan Menteri Veteran dan Mobilisasi RI 2). Berdasarkan Menteri Veteran dan Mobilisasi RI No.133/Kpts/1965 tgl. 21 Maret 1965 AAPV Surabaya diintegrasikan ke dalam PTPN “Veteran” Yogjakarta, dan selanjutnya bernama PTPN “Veteran” Cabang Jawa Timur dg 3 Fakultas, yaitu Fak. Ekonomi, Fak. Pertanian dan Fak. Teknik KimiaPertanian dan Fak. Teknik Kimia

3). Berdasarkan Skep Kementerian Transmigrasi Urusan Veteran dan Demobilisasi No 062/Kpts/ 3). Berdasarkan Skep Kementerian Transmigrasi Urusan Veteran dan Demobilisasi No 062/Kpts/ Veteran dan Demobilisasi No. 062/Kpts/ Menstransvet/1968 status PTPN “Veteran” Cabang Jawa Timur menjadi Perguruan Tinggi Kedinasan di bawah

Veteran dan Demobilisasi No. 062/Kpts/ Menstransvet/1968 status PTPN “Veteran” Cabang Jawa Timur menjadi Perguruan Tinggi Kedinasan di bawah Dephankam RI. Dephankam RI.

Page 111: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4). Tgl. 30 Juni 1978 nama PTPN “Veteran” b d b h dCabang Jawa Timur diubah menjadi

UPN “Veteran” Cabang Jawa Timur

5). Berdasarkan Kep Menhankam No. 01/II/1993 tgl. 27 Pebruari 1993, UPNV direstrukturisasi sehingga kata Cabang dihapus UPNV Yogjakarta, UPNV Jawa Timur dan UPNV Jakarta berdiri sendiri-2 dikelola dibawah YKPBS

6). Berdasarkan Keputusan Bersama Mendikbud dan Menhankam No. Kep/0307/U/1994

No10/XI/1994

6). Berdasarkan Keputusan Bersama Mendikbud dan Menhankam No. Kep/0307/U/1994

No10/XI/1994 No10/XI/1994 status PTK PTS dengan 5 Fakultas (FE, FP, FTI,FIA dan FTSP) dengan 16 Jurusan/ Progdi

No10/XI/1994 status PTK PTS dengan 5 Fakultas (FE, FP, FTI,FIA dan FTSP) dengan 16 Jurusan/ Progdi) g / g) g / g

Page 112: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. UPN “Veteran” Jakarta1) Berdasarkan Kep Menteri Veteran dan Mobilisasi RI 1). Berdasarkan Kep Menteri Veteran dan Mobilisasi RI No. 09/Kpts/1965 tgl. 21 Pebruari 1965 terjadi pengintegrasian Akademi Bank, Akademi Tekstil dan Akademi Tata Laksana Pelayanan Niaga “Yos Soedarso” Akademi Tata Laksana Pelayanan Niaga “Yos Soedarso” Jakarta PTPN Veteran Cabang Jakarta dgn 3 Akademi yaitu Akademi Bank, Akademi Tekstil dan Akademi Maritim Yos Soedarso Jurusan Tata Laksana Pelayanan Niaga

2). Berdasarkan Kep. Menhankam No.01/II/1993 tgl. 27 Pebruari 1993, UPNV direstruturisasi sehingga kata Cabang dihapus UPNV Yogjakarta UPNV Jawa

2). Berdasarkan Kep. Menhankam No.01/II/1993 tgl. 27 Pebruari 1993, UPNV direstruturisasi sehingga kata Cabang dihapus UPNV Yogjakarta UPNV Jawa kata Cabang dihapus UPNV Yogjakarta, UPNV Jawa Timur dan UPNV Jakarta dan berdiri sendiri-2 dikelola dibawah YKPBS.

kata Cabang dihapus UPNV Yogjakarta, UPNV Jawa Timur dan UPNV Jakarta dan berdiri sendiri-2 dikelola dibawah YKPBS.

Page 113: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. LAMBANG UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN”

1. Lambang UPN “Veteran”2. Penjelasan lambang sbb. :j g

a. Bentuk lambang persegi lima cembungb. Susunan lambang :

1). Bunga melati berwarna putih yg sedang mekar dg kedua kelopak telah mekar.

2) N l i b k b di ki i d k2). Nyala api yg berkobar di kiri dan kanan3). Tumpuan nyala api tiga teras.4) Pita berwarna putih dg tulisan “Widya Mwat Yasa”4). Pita berwarna putih dg tulisan Widya Mwat Yasa 5). Topi baja berbintang satu bersudut 5 diatas bunga melati6). Tulisan melingkar berbunyi ) g y

Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”

Page 114: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Arti Lambanga. Bunga melati berati :

1). Sbg lambang kepribadian Indonesia.2). Lima kelopak bunga yg masih kuncup erat bersatu

melambangkan kejiwaan Pancasila 3) Dua kelopak terbuka yg melambangkan 3). Dua kelopak terbuka yg melambangkan

penuntutan ilmu yg terus-menerus, sertamembuktikan diri kpd masyarakat membuktikan diri kpd masyarakat.

b. Nyala api berarti :1) Melambangkan semangat belajar yg menyala-nyala ) g g j yg y y

guna mencapai tujuan2) Tumpuan nyala api 3 teras berarti :

melambangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Page 115: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

d. Pita berwarna putih dg tulisan Widya Mwat Yasa sbg d l h S k d ksuatu sesanti yg dianut oleh Sivitas Akademika UPN

“Veteran” artinya menuntut ilmu guna diabdikan kpd bangsa dan negara dg hati yg suci dan bersih, serta tulus dan ikhlas.

e. Topi baja warna hijau berbintang 1 (satu) bersudut 5 warna kuning melambangkan perwujudan dari UPN “Veteran” sbg suatu momentum aktif Veteran RI serta upaya pewarisan sbg suatu momentum aktif Veteran RI serta upaya pewarisan nilai-nilai 45 kpd generasi muda.

f T li li k UPN “V t ” f. Tulisan melingkar UPN “Veteran”. Maknanya adalah suatu Universitas yg bertujuan

untukmenggembleng kader-kader yg di kemudian hari akan mengamalbaktikan ilmunya untuk kepentingan kemajuan mengamalbaktikan ilmunya untuk kepentingan kemajuan bangsa dan Negara Republik Indonesia.

Page 116: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. MARS UPN “VETERAN”C. MARS UPN VETERAN

Lagu Kebesaran UPN “Veteran” adalah lagu Mars UPN “Veteran”,

di d k d yang diperdengarkan pada :Upacara Hari Jadi, Upacara penerimaan mahasiswa baru Upacara penerimaan mahasiswa baru, Upaca Wisuda, dan Upacara yang bersifat khusus lainnya Upacara yang bersifat khusus lainnya.

Page 117: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. PANCA PRASETYA SARJANA UPN “VETERAN”

Panca Prasetya Sarjana UPN “Veteran” adalah sebagai berikut : Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa : Kami sarjana UPNDengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa : Kami sarjana UPN “Veteran” dg ini menyatakan Panca Prasetya :

1 K i Pi i P b N i l I d i d l h1. Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia adalah pendukung, penegak serta pembela Ideologi Negara, Proklamasi 17 Agustus 1945 yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

2 Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia senantiasa2. Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia senantiasa siap sedia untuk menjadi pelopor serta pelaksana pembangunan nasional dlm mewujudkan masyarakat adil dan makmur baik materiil dan spirituilmakmur baik materiil dan spirituil.

Page 118: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia mengutamakan kerja keras dg penuh kesadaran mengutamakan kerja keras dg penuh kesadaran, kejujuran dan penuh rasa tanggung jawab dlm melaksanakan tugas pembangunan Negara dan bangsa Indonesia. 4. Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia mengutamakan kepentingan Negara & bangsa Indonesia mengutamakan kepentingan Negara & bangsa Indonesia diatas kepentingan diri sendiri, daerah, aliran maupun golongan di dalam melaksanakan setiap tugas bagi kepentingan tanah air dan bangsa Indonesiakepentingan tanah air dan bangsa Indonesia.5. Kami Pionir Pembangunan Nasional Indonesia akan berjuang terus memelihara, mengembangkan demi tercapainya tujuan kemerdekaan bangsa dan negara Indonesia dengan sesanti “Widya Mwat Yasa” dan akan tetap menjunjung tinggi nama baik almamater p j j g ggdimanapun berada.

Page 119: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

E. MEMBANGUN RASA CINTA TANAH AIR

Mengapa kita sbg warga negara Indonesia perlu memiliki rasa cinta tanah air ?Setiap warga negara Indonesia harus menjawab atas

t t b b b jik tid k k kit tdk k pertanyaan tsb., sebab jika tidak maka kita tdk akan berperan aktif dalam hal bela negara. Apa tujuan cinta tanah air ?

A ti k l b di - Agar setiap warga negara secara suka rela bersedia membela tanah airnya

- Atau sadar thd usaha bela negara, agar NKRI tetap lestari.

Bgmn menunjukkan rasa cinta tanah air ? Yaitu dg cara - meningkatkan intensitas pengenalan tanah airg p g- meningkatkan prestasi- dan kesadaran berbangsa dan bernegara

Page 120: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Membangun rasa cinta tanah airDapat dilaksanakan dengan cara :Dapat dilaksanakan dengan cara :

1. Meningkatkan Kesadaran Mengenal Tanah air- Letak Nusantara :95ºBT-142ºBB dan 6ºLU-11º LS.

Po i i il ng (Geog fi Ideologi Politik d b)- Posisi silang (Geografis, Ideologi, Politik dsb)- Kaya sumber daya alam, sumber daya manusia dsb.Jumlah pulau ± 17.000 buah

2 M i k tk t i B2. Meningkatkan prestasi BangsaTumbuhkan rasa bangga thd negara dan bangsa Indonesia (bangsa negara sendiri)

3 Meningkatkan kesadaran akan hak & kewajiban dlm 3. Meningkatkan kesadaran akan hak & kewajiban dlm bermasyarakat.Ungkapan “Rukun agawe santoso crah agawe bubrah” (Persatuan akan membawa kekuatan, pertengkaran akan (Persatuan akan membawa kekuatan, pertengkaran akan membuat kerusakan/perpecahan)

4. Meningkatkan kesadaran akan hak dan kewajiban berbangsaAncaman kebangsaan ada 2 (dua) macam :g ( )

Page 121: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

a. Primordialisme Yaitu ikatan kesetiaan yang berlebihan, bisa berbentuk : - kedaerahan- kesukuankesukuan- serta memandang remeh kpd yg lain diluar ikatannya.

b. Chouvinisme Y it k b b l bih t d Yaitu rasa kebangsaan yg berlebihan serta memandang

rendah kpd bangsa lain. Mengatasinya dgn menerapkan kehidupan berbangsa secara sejati hanya dpt dijalankan d b l d k d il i 2 h i dgn berlandaskan pada nilai-2 humanis.

5. Meningkatkan kesadaran akan hak dan kewajiban dlm bernegara.- diatur dlm kaidah hukum- hukum merupakan penataan kehidupan bersama, biasanya ditetapkan oleh penguasa dan memiliki sanksi y p p gmemaksa.

Page 122: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

KEBIJAKSANAAN, STRATEGI, TUJUAN DAN METODE UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN WARGA NEGARA

1. Warga Negara hrs memiliki kesadaran utk bela negara serta memiliki :a. pola pikirp pb. pola sikapc. pola tindak, sertad. pola tindak yg cinta tanah aird. pola tindak yg cinta tanah air

Hal ini perlu demi keutuhan bangsa dan negara serta tegaknya NKRI

2.Pemupukan nilai-2 & sikap hidup atas dasar kepribadian akan p p p pmenciptakan karakter bangsa untuk mencintai bangsa dan tanah airnya. Kepribadian yg kuat akan mampu membangun kebesaran jiwa bangsa. Upaya meningkatkan kesadaran warga negara dpt ditempuh dg berbagai cara/ jalur yaitu : negara dpt ditempuh dg berbagai cara/ jalur yaitu : a. Jalur pendidikan formal dannon formal.b. Jalur pendidikan luar sekolahc Meningkatkan kesejahteraan dan keamananc. Meningkatkan kesejahteraan dan keamanand. Sosialisasi peraturan perundang-undangan

Page 123: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Metode yg dpt diterapkan dlm upaya meningkatkank d b l d l h kesadaran bela negara adalah :

1. KeteladananBaik mengenai pola pikir, pola sikap, pola ucap gserta pola tingkah laku, hrs dpt diteladani.

2. SosialisasiTerutama paradigma NasionalTerutama paradigma Nasional

3. EdukasiPendidikan masyarakat dlm rangka meningkatkank lit SDMkualitas SDM

4. PersuasifDengan pendekatan yang manusiawi

5. Reward dan punishmentBeri penghargaan bagi yg berprestasiBeri sanksi bagi yang melanggar hukum.Beri sanksi bagi yang melanggar hukum.

Page 124: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

IX. MASALAH-MASALAH ETIKA DAN TANTANGANNYA BAGI ZAMAN KITA

A.Pengertian Etika1. Secara etimologi etika berasal dari kata :

Ethicus (Latin) Ethicos (Yunani) Ethics (Inggris) yangEthicus (Latin), Ethicos (Yunani), Ethics (Inggris), yangberarti adat kebiasaan/ watak kesusilaan.

2. Etika merupakan cabang ilmu filsafat.3 Etika disebut ilmu NORMATIF karena berisi norma-2 3. Etika disebut ilmu NORMATIF, karena berisi norma-2

atau nilai-nilai.4. Etika juga cabang dari AKSIOLOGI yaitu ilmu tentang nilai

yg menitik beratkan pd pengertian salah dan benar yg menitik beratkan pd pengertian salah dan benar. 5. Bbrp istilah umum dan khusus berkaitan dg masalah

etika, yaitu : a Etika dan moral mempunyai arti yg hampir sama a. Etika dan moral mempunyai arti yg hampir sama,

namun dlm pemakaiannya mempunyai perbedaan.b. Etika dipakai sbg kajian thd sistem nilai yang ada.

M l t lit k i t il i tt b i c. Moral atau moralitas mrpk sistem nilai ttg bagaimana kita sbg manusia dpt hidup layak dan baik, sebagaimana kodrat manusia

Page 125: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Menurut DepdikbudEtika dijelaskan dgn membedakan 3 (tiga) arti :

1. Ilmu tentang apa yg baik dan apa yg berhap dan tentang hak dan kewajiban moral (akhlak)tentang hak dan kewajiban moral (akhlak).

2. Kumpulan azas atau nilai yg berkenaan dg akhlak.3. Nilai mengenai benar dan salah yg dianut suatu

l t k tgolongan atau masyarakat.CONTOH :Ad. 1. Dipakai dlm arti nilai-nilai/ norma-norma,

misal : Etika suku JawaEtika agama islam dsb.

Ad. 2. Dlm arti : kumpulan azas atau nilai moral (kode etik)misal : Etika rumah sakit Indonesia

Ad. 3. Dlm arti : ilmu tentang yg baik atau buruk, jadi etika disini sama artinya dg filsafat moral.y g

Page 126: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Amoral dan InmoralDalam pergaulan & komunikasi sehari hari sering 2 (dua) Dalam pergaulan & komunikasi sehari-hari sering 2 (dua) istilah tsb menjadi tumpang tindih, yg seharusnya tdkboleh terjadi.

a. Amoral : - artinya tdk berhubungan dgn konteks moral- diluar suasana etis- non moralnon moral

b. Inmoral artinya : - bertentangan dg moralis yg baik.- secara moral buruk

tidak etis- tidak etis(a dan b menurut “Concise Oxford Dictionary”)

c. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia “Amoral” sebaiknya diartikan :

- netral dari sudut moral- tidak mempunyai relevansi etistidak mempunyai relevansi etis

Page 127: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Etika dan Etiket

- Etika : berati “moral” - Etiket : berarti “sopan santun” atau secarik kertas yg ditempel pd botol atau suatu kemasan.

a. Persamaan istilah etika dan etiket 1). Kedua istilah ini menyangkut perilaku

i I il h i il h i i h di k i manusia. Istilah-istilah ini hanya dipakai mengenai manusia.

2). Kedua-duanya mengatur perilaku normatif,) y g p ,artinya memberi norma bagi perilaku manusia.

Page 128: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b. Beberapa perbedaan istilah etika dan etiket : 1). Etiket : menyangkut cara suatu perbuatan harus

dilakukan manusia.Etika : menyangkut masalah apakah suatuEtika : menyangkut masalah apakah suatu

perbuatan boleh dilakukan apa tidak 2). Etiket : hanya berlaku dlm pergaulan3). Etiket bersifat relatif, yg dianggap tidak “sopan” dlm

kebudayaan yg lain.Etika : “jangan mencuri” dsbEtika : jangan mencuri dsb.

4). Berbicara tentang etiket kita hanya memandangmanusia dari segi lahiriyah saja. Sementara g y jberbicara ttg etika menyangkut manusia dari segi dalam.

Page 129: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Menurut Sri Haryudati Poerwadi (2001) bahwa Menurut Sri Haryudati Poerwadi (2001), bahwa terdapat nilai-nilai khusus guna mendukung tata cara formal atau tata krama lahir yaitu : ya. Nilai-nilai kepentingan umum. b. Nilai-nilai kejujuran, keterbukaan, kebaikan,

misal menolak sopan. c. Nilai-nilai kesejahteraan. d. Nilai-nilai kesopanan.e. Nilai diskresi (discration, bhs Inggris

diartikan ilmu penuh pertimbangan).

Page 130: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Etiket pergaulanAda beberapa etiket pergaulan di masyarakat, antara lain : a. Good grooming, yaitu cara berpenampilan dlm segi

dandanan termasuk kebersihandandanan termasuk kebersihan.b. On time & time to go : “tepat waktu dan kapan dpt

meninggalkan suatu pertemuan”, tidak terlambat.c Your hands and handshake “berkenalan dan berjabat c. Your hands and handshake, berkenalan dan berjabat

tangan”.d. On your feet, artinya saat kapan hrs berdiri dan kapan tdk

hrs berdiri dlm rangka memberikan penghormatanhrs berdiri, dlm rangka memberikan penghormatan.e. Walking outdooes, sopan santun berjalan misalnya jika

seorang pria hrs berjalan dgn seorang wanita.f Telephone courtesy sopan santun mengunakan teleponf. Telephone courtesy, sopan santun mengunakan telepong. Eflubitionisme, menarik perhatian di tempat umum,

tingkahlaku yg aneh/ konyol agar dihindari.

Page 131: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

h. Apologies (pemintaan maaf) dilakukan bila :

1). terlambat datang pada suatu acara.2). tidak dpt hadir memenuhi undangan2). tidak dpt hadir memenuhi undangan 3). tidak dpt memenuhi suatu permintaan4). merusakkan barang orang lain5) bertabrakan saat berjalan5). bertabrakan saat berjalan6). terpaksa memotong pembicaraan orang lain.7). mengganggu kenyamanan orang disekitarnya.8). batuk, bersin bersendawa di depan orang

banyak tanpa sengaja, hrs menyatakan “maaf”9). menelepon dan ternyata salah sambung,dll.) p y g,

Page 132: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Gejala dini yang dpt diamati dari individu yg menyalahgunakan NAPZA, diantaranya :

a. Prestasi di sekolah secara tiba-tiba menurun b. Selera makan berkurangb. Selera makan berkurangc. Pembangkangan thd disiplin, dsb.

Langkah-langkah utk menanggulangi penyalahgunaan NAPZA diantaranya :diantaranya :

a. Program informasi :Dengan hati-hati hindari informasi yg sifatnya sensasional

b. Program pendidikan efektifProgram ini bertujuan utk pengembangan kepribadian, pendewasaan diri dsb. pendewasaan diri dsb.

c. Program penyediaan pilihan yg bermaknaTujuannya untuk mengalihkan penggunaan NAPZA pada pilihan lain yg dpt memberikan kepuasan bio psikospiritualpilihan lain yg dpt memberikan kepuasan bio psikospiritual.

Page 133: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Etika berorganisasiDalam berorganisasi hubungan kemanusiaan menjadi suatu hal ygDalam berorganisasi hubungan kemanusiaan menjadi suatu hal yg hrs dilakukan karena :

a. Hubungan kemanusiaan merupakan hubungan seseorang dgn orang lain dlm segala situasi, pd semua bidang kehidupan utk mendapatkan kepuasan (ini bersifat langgeng) “dalam arti luas”

b Sedangkan dalam arti sempitb. Sedangkan dalam arti sempit.Hubungan kemanusiaan merupakan hubungan dlm suatu organisasi yg umumnya mempunyai tujuan agak khusus.g yg y p y j g

Dalam organisasi ada pemimpin dan anggota yg perlu saling pengertian pd kedua belah pihak.

Page 134: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Ada bbrp tipe pemimpina Tipe otoritera. Tipe otoriterb. Tipe demokratisc. Tipe open manajemend Ti L i id. Tipe Laissezwair.

Bbrp tipe anggota organisasi :p p gg ga. Tipe pemersatub. Tipe perantarac Tipe pendengar/ pemaluc. Tipe pendengar/ pemalud. Tipe pemberi semangate. Tipe inisiatip f b ff. Tipe pemberi informasig. Tipe penyerang

Page 135: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. Pentingnya Etika1. Peranan Etika dlm dunia modern

Masyarakat Indonesia dlm kehidupannya mengenal nilai-nilai dan norma-norma etis Ada 3 (tiga) ciri yg nilai dan norma-norma etis. Ada 3 (tiga) ciri yg menonjol dari situasi etis dlm dunia modern yaitu :

a. Adanya pluralisme moral Di masyarakat sering berbeda nilai 2 dan norma 2 Di masyarakat sering berbeda nilai-2 dan norma-2 etis. Di era komunikasi sekarang ini, sangat terasa kehadiran pluralisme moral.

b. Timbulnya banyak masalah etis baru yg dulu tdk terduga disebabkan perkembangan IPTEK yg pesat. Misal : terjadinya manipulasi genetis pd manusiaMisal : terjadinya manipulasi genetis pd manusia

c. Adanya kepedulian etis yg tampak diseluruh dunia dgn globalisasi yg tdk hanya dibidang ekonomi saja, tetapi juga bidang moraltetapi juga bidang moral

Page 136: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2. Etika antara perkembangan IPTEKp g- Era sekarang ini hal-hal yg berkaitan dg masalah-2

moral dan etika sedang naik daun. - Diindikasikan dgn tampilnya etika terapan (applied - Diindikasikan dgn tampilnya etika terapan (applied ethics) atau kadang disebut dgn filsafat terapan (applied philosophy).

K it tik d k b IPTEK b l Kaitan etika dg perkembangan IPTEK yg berlangsung dewasa ini menurut K. Bertens (2001) sbb. :

a. Ambivalensi kemajuan ilmiahjPerkembangan IPTEK disamping banyak positifnya, terdapat juga akibat-2 yg negatif.

b Masalah bebas nilaib. Masalah bebas nilaiPada saat ttt. perkembangan IPTEK bertemu dgnmoral ilmu, tdk asing dng nilai. Dengan kata lain il tdk b b il i ilmu tdk bebas nilai.

Page 137: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

T k l i tdk t k d li c. Teknologi yang tdk terkendali - Perkembangan IPTEK seolah-olah kebal thd

tuntutan etis- Segi-segi etis tdk menjadi tanggungjawab ilmu

pengetahuan, melainkan tugas manusia disamping / dibalik ilmu dan pengetahuandibalik ilmu dan pengetahuan.

d. Tanda-tanda yg menimbulkan harapan- Semula sangat sedikit perhatian utk etika dlm

k tmasyarakat.- Kalau ada masalah-2 yang menyangkut masalah moral, baru perhatian thd etika menjadi serius.Contoh : - Industri senjata nuklir ttg. pemanfaatanya.

- Tentang teknologi bayi tabung dan pelaksanaannya dsb pelaksanaannya, dsb.

Page 138: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

X. KREATIVITASA APA ITU KREATIVITAS ?1. Ada tiga pengertian yaitu :

a. Kreativitas : kemampuan untuk membuat kombinasi baru,

A. APA ITU KREATIVITAS ?

berdasarkan data, informasi atau unsur-unsur yang ada.b. Kreativitas : juga dapat diartikan sebagai suatu proses

berfikir kreatif atau berfikir divergen ”divergen”.g gc. Kreativitas : suatu kemampuan manusia yang dapat

membantu kemampuannya yang lain.2.Dalam kreativitas selalu terdapat 2 karakteristik (Martin; p ( ;Mustaq Firin 2002) pokok yaitu: a. Novelly (baru): ketika dia merupakan modifikasi dari

sesuatu yang lama, menciptakan sesuatu yang baru atau mengelaborasi ide lama menjadi menjadi lebih baik.

b. Usefull (ada gunanya): ketika ide tersebut mampu memecahkan persoalan-persoalan yang ada dengan cara p p y g gseefektif mungkin.

Page 139: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Hasil penelitian di Dunia Barat ditemukan hal-halti tipenting seperti :

a.Kreativitas lebih banyak bekerja dalam ambang sadar &tidak sadar,- Manusia timur lebih unggul

- Manusia barat hanya unggul dalam alam sadar saja.b Dalam berfikir kreatif lebih banyak digunakanb. Dalam berfikir, kreatif lebih banyak digunakan

bahasa rupa d.p. bahasa kata- Manusia timur lebih unggulgg- Dunia barat hanya unggul dalam bahasa kata saja.

c.Tenaga dalam, besar peranannya dalam proses kreasi,karena mampu menguasai ambang sadar dan tidakkarena mampu menguasai ambang sadar dan tidaksadar termasuk otot-otot polos, dan manusia timur jugalebih unggul

Page 140: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. Perspektif Kreativitas

Ada beberapa perspektif kreativitas, yaitu:

a. Perspektif neurologis: perspektif ini melihat kreativitas sebagi suatu sebuah mekanisme neural dalam otak kita. Perspektif ini menekankan pentingnya faktor nutrisi, stimulasi dan latihan untuk meningkatkan kemampuan otakg p

b. Perspektif kognitif: perspektif ini menekankan pada proses kreatif. Proses kognitif adalah proses berfikir divergen yaitu proses berfikir logis yang memungkinkan adanya lebih dari satu pemecahan.

c. Perspektif Intelegensi: perspektif ini lebih menekankan pada jenis kemampuan intelektualnya.

Page 141: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Jenis kemampuan intelektualp

Ada 3 hal dan ketiganya saling menunjang satu sama lain yaitu :

a.Analitycal intelegence ; y.i. kemampuan yang lebih banyak berfungsi untuk melakukan analisis ddan sintesis.

b.Creative intelegence: y.i. kemampuan intelektual yang lebih banyak berfungsi untuk memunculkan yang lebih banyak berfungsi untuk memunculkan ide baru maupun perbaikan ide yang lama.

c Practical intelegence: y i kemampuan intelektual c.Practical intelegence: y.i. kemampuan intelektual yang lebih banyak berfungsi untuk dalam menerapkan dua kemampuan intelektual lainnya d l k hid h i h i dalam kehidupan sehari-hari.

Page 142: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. Perspektif Lingkungan:p g g

Perspektif ini lebih menyoroti pada sikap mental

dan peranan lingkungan dalam pembentukan dan peranan lingkungan dalam pembentukan

sikap kreatif.

L tih k bi / bi d i li i Latihan, kebiasaan/ pembiasaan dan sosialisasi

kreativitas akan menunjang proses kreatif.

Keempat perspektif tersebut merupakan

perspektif komplementer yang harus

dipadukan.

Page 143: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

7. Pengembangan KreativitasAda 4 hal yang selalu harus diingat y.i:

a. Latihan pengembangan kreativitas.p g g

b. Pemberian stimulan yang cukup, terutama pada anak-anak.

c. Nutrisi.

d. Suasana positif dlm pengembangan kreativitas. d. Suasana positif dlm pengembangan kreativitas. Dalam hal ini membutuhkan suasana suportif.

e. Penciptaan motivasi yang tepat.p y g p

Ketika orang mampu menggambarkan akan apa yang akan dicapai, ketika itu dia menjadi kreatif. Maka orang memotivasi untuk kreatif

Page 144: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

8. Apa inti kreativitas

1. Pada saat puncak kehidupan seseorang adalah ketika seseorang itu sedang melakukan upaya puncak kreatif.

2. Kehidupan kreatif menghasilkan kenikmatan dan memperkaya baik diri sendiri maupun orang lain.

3. Untuk itu perlu selalu dibangkitkan / dinyalakan kembali daya kreativitasnya.

4. Ada 7 jenis golongan kreativitas manusia yaitu : 1).verbal/linguistik, 5). kinertesis tubuh

2).matematis/ logis, 6). infrapersonal

3).spasial, 7). interpersonal

4). musikal,

Page 145: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Add.:

1) verbal/linguistik adalah kemampuan memanipulasi/mengolah1). verbal/linguistik, adalah kemampuan memanipulasi/mengolah kata secara lesan dan tertulis.

2). matematis/ logis, adalah kemempuan memanipulasi sistem2). matematis/ logis, adalah kemempuan memanipulasi sistem nomor dan konsep logis

3). spasial, adalah kemampun melihat dan memanipulasi pola dan ) p p p pdesain.

4). musikal, adalah kemampuan mengerti dan memanipulasi konsep musik, seperti nada, irama dan keselarasan

5). kinertesis tubuh. adalah kemampuan memanfaatkan tubuh dan gerakan seperti olahraga atau tari.

6). infrapersonal. adalah kemampuan memahami perasaan diri sendir, gemar merenung serta berfilsafat.

7). interpersonal. adalah kemampuan memahami orang lain, pikiran serta perasaan orang lain.

Page 146: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Jiwa Kreatif

Adalah suatu fungsi kemampuan intelektual dan nonAdalah suatu fungsi kemampuan intelektual dan nonintelektual yang dibentuk dari 4 unsur dasar yaitu: C.O.R.E.Thomas Amstrong) :

a. Cari tahu : rasa ingin tahu harus dibarengi kekuatan bertanya,merupakan induk penemuan hal-hal yang tidak diketahui. Apa

d t h b h d t k t h i ? H l t b tanda tahu bahwa anda tak mengetahuinya ?. Hal tersebutadalah kunci kreativitas utama

b Olah keterbukaan : bersikap fleksibel dan hormat menghadapib. Olah keterbukaan : bersikap fleksibel dan hormat menghadapihal baru, dan keterbukaan juga terkait dengan kesadaran sertatanggap akan terjadinya ”kebetulan” dalam hidup.

Page 147: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. Risiko : keberanian meninggalkan zona kenyamanan. Tanpa b i ik k tid k ki kberani menanggung resiko, maka tidak mungkin seseorang akan berjiwa kreatif. Resiko kreatif ada beberapa kelompok kategori:

1) Resiko memasuki ketegangan/kegelapan1). Resiko memasuki ketegangan/kegelapan,

2). Resiko menantang nasib,

3) R ik t t d3). Resiko untung-untungan, dan

4). resiko jadi bahan tertawaan.

d. Energi pendorong kerja dan pemercik hasrat: Tanpa energimanusia akan lunglai, energi itu adalah mental baja.

Page 148: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6. Proses Kreativitas muncul dlm 4 tahap (Walls 1926):

a Tahap persiapana. Tahap persiapan,

Otak mengumpulkan informasi dan data yang berfungsi sebagaidasar atau riset untuk karya kreatif yang sedang terjadi.y y g g j

b. Tahap inkubasi,Tahap istirahat, masa penyimpanan informasi dana ap st a at, asa pe y pa a o as damerenungkannya.

c. Tahap pencerahan,Saat inspirasi ketika sebuah gagasan baru muncul dalampikiran.

d. Tahap pelaksanaan/pembuktian,Tahap menghitung dana, merencanakan suatu kegiatan hinggamenguji gagasan tersebutmenguji gagasan tersebut.

Page 149: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. CIRI-CIRI KREATOR1. Selalu punya rasa ingin tahu.Se a u pu ya asa g ta u

2. Ingin mencoba-coba.

3. Suka bertualang.

4 Suka bermain-main4. Suka bermain main.

5. Berfikir intuitif.

Page 150: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Menurut Primadi (2000), kemampuan kreatif lebih kuat bekerja pada saat,j p ,

1.Dorongan bermain (play impulse).

dorongan bermain inilah sering merupakan awal prosesdorongan bermain inilah sering merupakan awal proses kreasi.

2 Jabaran imajinasi perasaan gerak2.Jabaran imajinasi perasaan gerak.

yaitu jabaran intuisi sekunder yang bisa merupakan komunikasi dalam maupun luarp

3.Estetika dan etika

dalam arti luas dan bisa mencakup kepekaan kehalusandalam arti luas dan bisa mencakup kepekaan, kehalusan perasaan.

Page 151: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. Hati lapang (open mind)

memiliki sifat fleksibelmemiliki sifat fleksibel

5.Keberanian

if t k t i d j jsifat ksatria dan jujur.

6.Spontan.

7.Vision, mewujudkan sebagai suatu luapan perasaan, suatu mobilisasi energi karena kegairahan/ kegembiraan krn sudah berjalan kegairahan/ kegembiraan krn sudah berjalan benar kearah terciptanya kreasi.

Page 152: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

1 Mulai dengan pengetahuan kita sendiri dan pengetahuan orangD. MELETAKKAN DASAR-DASAR KREATIVITAS

1.Mulai dengan pengetahuan kita sendiri dan pengetahuan orang lain. (yakinkan bahwa riset kita sudah menyeluruh).

2.Buku-buku, artikel 2 masalah kita, kita kumpulkan lalu dibaca & , , pdiarsipkan (berkata pada diri sendiri: ”aku adalah pelaksana yang hebat”

3.Yakinkan bahwa kita mampu menemukan solusi.

4 S f kt k k ki t h i k b i 4. Semua fakta yang masuk akan memasuki tahap inkubasi atau “merenung”. Selama ini kita jangan melakukan

apapun, sampai “inkubasi” memberi jalan untuk iluminasi.p p , p j

5. Berikutnya akan ditemukan kapan batas inkubasi berakhir dan mulai iluminasi berakhir dan mulai iluminasi. Dan selanjutnya akan didapatkan solusi.

Page 153: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

1 Berfikir Logis

E. BERFIKIR LOGIS DAN BERFIKIR KREATIF

1. Berfikir Logis

Kadang 2 suatu masalah terasa sulit untuk dipecahkan sehingga nyaris kita berputus asa. Untuk itu sangat penting meningkatkan y p g p g gberfikir secara logis dan kreatif. Manfaat berfikir logis dan kreatif menurut Bobbi De Porter & Mike Hernarcki :

a. Memaksimumkan proses2 pemecahan masalah secara kreatif.

b. Membiasakan / membiarkan otak kanan kita bekerja pada situasi yang menantangyang menantang.

c. Memahami peran paradigma pribadi dalam proses kreatif.d. Mengetahui / mempelajari bagaimana curah gagasan (brain

t i ) d t b ik h i tif b i storming) dapat memberikan pemecahan inovatif bagi berbagai masalah.

e. Menemukan keberhasilan dalam ”berfikir tentang hasil (out thi ki )”come thinking)”

Page 154: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2. Berpikir Kreatif

adalah: suatu proses budi seseorang yang adalah: suatu proses budi seseorang yang dapat menciptakan gagasan baru dari gambaran yang berupa :gambaran yang berupa :

a. Angan-angan

b. Ingatan

c Keterangan c. Keterangan

d. Konsep yang dimiliki

Page 155: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

XI.Lanjutan Kreativitas F Strategi Pengembangan KreativitasF. Strategi Pengembangan Kreativitas

Guna membentuk pribadi yang kreatif perlu strategi.Menurut Jordan E Ayan (2002) ada 10 strategi untuky ( ) gmembentuk pribadi yang kreatif y.i.:

1. Menyatu dgn masyarakat luas.2. Merancang suatu lingkungan bernilai tambah.2. Merancang suatu lingkungan bernilai tambah.3. Mengembara keluar dari dunia sempit anda.4. Menyulut inspirasi dari permainan dan humor.5 Mengembangkan daya pikir dgn membaca5. Mengembangkan daya pikir dgn membaca.6. Menggemari seni.7. Menggeluti Teknologi.8. Menghadapi tantangan dengan teknik berpikir ampuh.9. Membebaskan kesadaran diri yang lain.10. Menyatu dengan jiwa kreatif0 e yatu de ga j a eat

Page 156: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

1 M t d k t l

*Add :

1.Menyatu dgn masyarakat luas.a.Usahakan sering bertukar pikiran, riang, bersemangat

atau memberikan semangat atau memberikan semangatg gorang lain dan saling menguntugkan →cara yang tepatdalam meningkatkan kreativitas pada saat bersamaorang lain.g

b.Usahakan menyesuaikan diri, tirulah yang terbaik dariorang lainorang lain.

c.Buatlah jaringan pergaulan diberbagai pertemuanj g g gkhususnya dengan orang kreatif, baik pada kegiatanseminar, semiloka, konferensi, rapat, belajar di kelas dll

Page 157: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

*Add :

d. Banyak orang sukses dalam bisnis atau berbagai halkarena perjumpaan yang simpatik dengan orang lain.Contoh : Bob Langkamp pendirian perusahaannyaContoh : Bob Langkamp pendirian perusahaannyadiawali dari inspirasi komentar saat ia masih bekerjamenjual kolam (bak) dan (spa). Seorang bertanyaapakah baknya bisa digunakan untuk menetaskan ikanapakah baknya bisa digunakan untuk menetaskan ikansalem? Komentar itu → ide → mendirikan perusahaanbudidaya ikan dan hasilnya → lebih satu jutadolar/tahun.dolar/tahun.

e. Saran ahli ilmu jiwa dalam buku mindflulness(kesadaran) sbb:1) J hid d lk il t t ti1). Jangan hidup mengandalkan pilot otomatis2). Bersikaplah lentur dalam mengkategorikan

berbagai pengalaman.berbagai pengalaman.3). Jangan menilai dari satu sudut pandang.

Page 158: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Disamping itu perlu juga :Disamping itu perlu juga :

a.Komunitas kreatif: y.i. membentuk atau bergabung dengan komunitas yang kreatif sesuai yang diinginkan.

b M i k t k j di M t b.Mencari seorang pakar untuk menjadi Mentor. Mentor atau pembimbing sangat diperlukan utk meningkatkan kreativitas anda.

Fungsi Mentor→memberi petunjuk dan mengembangkan bakat anda, sambil mengajarkan b b k k l l h d kberbagai kiat ketrampilan yang telah dikuasainya dengan matang.

Page 159: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. Membentuk suatu kemitraan atau kerjasama kreatif.K it d t i k tk k ti it d liKemitraan dpt meningkatkan kreativitas dgn cara saling

menyerap dan menyadap kemampuan orang lain. Arti kemitraan adalah kerjasama dua fihak atau lebih yang

mampu memberikan sinergisme. Agar kemitraan dapat berhasil dengan baik, perlu dilandasi :

1). Ada kesejajaran atau tidak ada yang merasa lebih.2). Saling membutuhkan / memerlukan.3). Saling menghargai.4). Saling membina dan mendidik.5) Saling percaya dan dapat dipercaya5). Saling percaya dan dapat dipercaya.6). Saling berbelas \ kasih.

Page 160: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

d. Mengelola kerjasama. Kita harus bekerja berdasarkan apa yang telah disepakatidisepakati.

e. Memperluas jaringan relasi. Dalam dunia bisnis memperluas jaring- an relasi amatlah dibutuhkan. Memba- ngun jaringan relasi merupakan gaya hidup yang benar benar kreatif Kalau ingin banyak relasi harusgaya hidup yang benar-benar kreatif. Kalau ingin banyak relasi, harus mampu bergaul dengan baik (ramah & supel).

f. Meruntuhkan rintangan anda dengan orang lain. Orang sering terhambat untuk bersosialisasi karena malu, segan, tidak berani, minder, tak percaya diri dlll. Maka sikap tsb. Akan menghambat kreativitas.

g. Membangun jaringan Relasi untuk mencari ide-ide Utama. Pada suatug. Membangun jaringan Relasi untuk mencari ide ide Utama. Pada suatu waktu pasti kita butuh ide utama. Hal ini biasanya ada masalah yang sedang kita hadapi.

h Hubungan Yang Bermakna :h. Hubungan Yang Bermakna :

Kita sadar bahwa berhubungan dengan orang lain merupakan cara yang baik untuk memperoleh inspirasi, masukkan dan mendapatkan pelatihan.

Page 161: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2.Merancang Suatu Lingkungan Bernilai tambah

a. Cari lingkungan atau ruangan yang mampu menjadi pikiran dan g g g y g p j penergi mengalir deras.

b. Lingkungan yang baik akan merangsang sesuatu yang kita alami, ji i l i bi i l i b l j l i k j d ktifjiwa,seni, naluri bisnis, naluri belajar, naluri kerja yang produktif.

c. Lingkungan yang menjemukan akan mendorong orang bermuram dan banyak muncul masalahdan banyak muncul masalah.

d. Dalam usaha menata lingkungan agar kreatif, maka perlu memperhatikan 7 unsur, yaitu :1). Faktor pencahayaan.2). Faktor warna.3) Faktor seni dalam lingkungan3). Faktor seni dalam lingkungan.4). Faktor bunyi 2 an.5). Faktor aroma.)6). Faktor sentuhan.7). Faktor cita rasa.

Page 162: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3.Mengembara Dari Dunia Sempit Anda.

a. Bepergian selain untuk refreshing, sering juga sebagai upaya meningkatkan kreativitas.

b. Manfaat bepergian adalah dapat / menemukan :

1)Sudut pandang baru.

2)Meningkatkan ilmu / belajar.

3) Inspirasi dari renungan perjalanan.

4)Petualangan dan pengalaman unik.

5)Meruntuhkan penghalang kreativitas.

6)Mengalami kemujuran secara langsung.

7)Meneguk keuntungan.

8)Bepergian untuk relaksasi dan perenungan pribadi.

9)Memperoleh sesuatu untuk ditulis di rumah.

Page 163: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4.Menyulut Inspirasi Dari Permainan & Humory p

a. Bermain merupakan komponen penting proses kreatif. Bermain → mudah memasuki kondisi pikiran yang mengandung unsur 2 kreativitas yang penting, yaitu sifat ingin tahu, daya khayal, coba 2, fantasi, spekulasi, dll.

b Bermain & h mor pen h ta a ang akan membebaskanb. Bermain & humor → penuh tawa yang akan membebaskan kita dari pekerjaan yang menjemukan sehingga tugas menjadi menyenangkan.

c. Humor menjadikan kita terbuka. Bermain mencegah rasa bosan, hidup lebih bervariasi, mencerdaskan kinestik tubuh,

b l li i tik d t tik l iverbal linguistik dan matematik logis.

d. Dalam hidup ini tertawa hilangkan stres, jangan suka marah dan kendalikan emosidan kendalikan emosi.

Page 164: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5.Kembangkan Daya Pikir Dengan Membaca

M b b i k t il b l j h di k i l ha. Membaca sebagai ketrampilan belajar harus di kuasai oleh mahasiswa.

b Bacaan yang baik akan memikat rasa ingin tahu memperkayab. Bacaan yang baik akan memikat rasa ingin tahu, memperkaya keaneka ragaman hidup, mempertinggi keterbukaan akan ide baru, cara memandang kebenaran, merangsang ide baru dan mendorong berani ambil resiko.

c. Membaca menjadikan kita lebih kreatif, jika :

1).Memperteguh komitmen baca yang menopang karya kreatif.

2). Menambah keberagaman membaca.) g

3). Memperbesar kesempatan mengalami kemujuran

dan keserentakandan keserentakan.

Page 165: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

6.Gemarilah Kesenian.

a. Kesenian mampu menumbuhkan kreativitas karena adanya kekuatan dalam seni, yakni mampu membawa kita keluar dari kehidupan sehari harikehidupan sehari-hari,

b. Kekuatan kesenian mampu mendorong berpikir dengan cara sama sekali barusama sekali baru

7. Geluti Teknologi.

a Meng asai teknologi berarti anda meng asi pras arat kreatifa. Menguasai teknologi berarti anda menguasi prasyarat kreatif, terutama teknologi informasi dan komunikasi

b Setiap karya kreativitas didasari penguasaan teknologib. Setiap karya kreativitas didasari penguasaan teknologi, sehingga teknologi dapat tercipta berkat jiwa kreatif.

c.Teknologi sebagai pembuat kecenderungan baru.c.Teknologi sebagai pembuat kecenderungan baru.

Page 166: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

8 Hadapi Tantangan dengan Teknik Berpikir Ampuh8.Hadapi Tantangan dengan Teknik Berpikir Ampuh.

a. Berpikir ampuh sangat dibutuhkan, terutama dalam keadaan yang terdesak, baik terdesak karena waktu, biaya, y g , , y ,tenaga dll.

b. Tekanan dan ancaman dapat menjadi pemicu kreativitas, kalau mampu menghasilkan ide dan memanfaatkan informasi dengan baik.

B iki h it k l t t i b iki t tc. Berpikir ampuh yaitu sekumpulan strategi berpikir terpusat, yang dalam waktu singkat mampu membawa dari kondisi tidak ada ide ke kondisi ide baru. Berpikir ampuh dapat p p pmenjadi piranti berharga dalam upaya mencapai kesuksesan.

Page 167: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

d.Ada 8 teknik berpikir ampuh yang paling efektif, yaitu :

1)Curah gagasan.

2)Pemikiran transformatif.2)Pemikiran transformatif.

3)Kaitan yang dipaksakan.

4)Berpikir seolah olah4)Berpikir seolah olah.

5)Pemikiran GNP (goal not problem = tujuan bukan masalah)

6)Pemetaan pikiran.

7)Jurnal ampuh.

8)Permainan peran.

Page 168: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

RUMUS ORANG KREATIF DALAM MENGGAPAI KESUKSESAN IDE/ GAGASAN BARU (Yordan E Ayan, y2002) adalah :

a)Plan (Perencanaan)

b)Persistence (Kegigihan)

c)Patience (Kesabaran)

d)Passion (Semangat)

Page 169: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Beberapa langkah dlm mendorong gagasan atau ide seseorang ke tahap penciptaan peluang untuk

Langkah 1 : mengejawantahkan gagasan menjadi sasaran

g p p p p gkreativitas adalah :

Langkah 1 : mengejawantahkan gagasan menjadi sasaranLangkah 2 : berpikir seolah-olahLangkah 3 : menjual gagasanLangkah 3 : menjual gagasanLangkah 4 : membuat presentasiLangkah 5 : menyusun antisipasi apabila gagasan kita ditolak atauLangkah 5 : menyusun antisipasi apabila gagasan kita ditolak atau

diragukan.Langkah 6 : mengikat customerLangkah 6 : mengikat customerLangkah 7 : mengatasi rasa minder & menjadi inovator

Page 170: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

XII KEDISIPLINANXII. KEDISIPLINAN

Sesudah merdeka dan membentuk NKRI yg Sesudah merdeka dan membentuk NKRI yg berdasarkan Pancasila & UUD ’45 maka tugas Bangsa Indonesia adalah :

j dk it 2 d t j N i l b i mewujudkan cita-2 dan tujuan Nasional, sebagimana tertuang dlm Pembukaan UUD’45

Untuk mewujudkan cita-cita Nasional perlu : - Program Pembangunan NasionalStabilitas nasional (segala aspek kehidupan Nasional)- Stabilitas nasional (segala aspek kehidupan Nasional)

- Penerapan ketertiban & disiplinDisiplin merupakan bagian dari kepribadian bangsa p p g p gIndonesia yang dijiwai Pancasila

Page 171: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

A. Pengertian Disiplin

Disiplin : Kepatuhan untuk menghormati & melaksanakan Disiplin : Kepatuhan untuk menghormati & melaksanakan suatu sistem, yg mengharuskan orang tunduk pd putusan-2, perintah atau peraturan-2 yg berlaku.

Wahana yg efektif adalah :’Kepramukaan’. Ciri-ciri yg menonjol dalam Kepramukaan adalah sbb.:

1. Kediplinan yg tinggi2. Pramuka bersifat sukarela3 P k didik tk hid di i3. Pramuka mendidik utk hidup mandiri4. Pramuka dpt mendidik jiwa ksatria

M di i li Macam-macam disiplin :a. Disiplin Individub Disiplin Sosialb. Disiplin Sosialc. Disiplin Nasional

Page 172: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Terlaksananya disiplin nasional dg baik akan terlihat dlm aspek kehidupan bidang Ipoleksosbud.aspek kehidupan bidang Ipoleksosbud.

B. Disiplin Nasional

1. Tulisan dan manfaat Disiplin Nasional adalah utk memberikan suasana kondusif bagi pelaksana g pPembangunan Nasional

2 Hakekat Disiplin Nasional2. Hakekat Disiplin Nasionala. Bgs Indonesia terdiri atas berbagai kelompok

etnik yg hingga kini masing-2 tetap memelihara b d d dl k d bbudayanya, yg di dlmnya terkandung norma-2 sbg acuan sikap dan perilaku.

Page 173: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b. Pendekatan Struktural

Dlm bernegara, bangsa Indonesia mengaturdirinya sendiri di dlm pranata yg disebut sistem kehidupan Nasional.

Kaidah-kaidah Kehidupan Nasional1 Bid Id l i1. Bidang Ideologi

a. Pancasila sbg Dasar dan Ideologi Negarab Pancasila mrpk pandangan hidup bangsab. Pancasila mrpk pandangan hidup bangsac. Pancasila mrpk sumber dr sgl. sumber hukum

2. Bidang Politik2. Bidang PolitikKehidupan Politik merupakan daya upaya bersama utk mencapai cita-2 nasional, yaitu masyarakat adil,

k d j hmakmur dan sejahtera.

Page 174: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Pedoman Kehidupan Nasional Bidang Politik

a. Hrs mencerminkan azas Demokrasib. Bina persatuan & kesatuan mrpkn tujuan utamac. Pemerintahan Negara dilaks. berazaskan Demokrasid. Pemerintahan Negara dilaks. berdasarkan sistem dan

mekanisme UUD ’45mekanisme UUD ’45e. Bina hukum Nasional haruslah dinamik.f Partisipasi sosial berdasarkan kesadaran utk f. Partisipasi sosial berdasarkan kesadaran utk

membangun masyarakat & bangsag. Politik Luar Negeri yang bebas dan aktif.

Page 175: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Bidang EkonomiEk i N i l di dl t k t k i Ekonomi Nasional disusun dlm suatu kesat.ekonomi berazaskan kekeluargaan.

Pedoman Kehidupan Nasional Bid. Ekonomi. a. Kebijakan penggunaan & pengamanan sumber daya

alamb. Peningkatan produksi dilaksanakan dg pola dan arah

tertentu (diatur)tertentu (diatur)c. Pemantapan dan peningkatan ekonomi hrs menunjang

keahanan bidang lain.d. Bina mental usahawan menunjang daya guna

perekonomian nasional.

Page 176: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. Bidang Sosial BudayaSosbudnas mengembangkan kehidupan manusia Sosbudnas mengembangkan kehidupan manusia berbudaya & berkepribadian Indonesia

Pedoman Kehidupan Nasional Bid. Sosbud. a. Diarahkan pada tata pergaulan yg maju tanpa

meninggalkan semangat kekeluargaanmeninggalkan semangat kekeluargaanb. Kehidupan berbagai ragam adat istiadat saling

menghormatic Bina Budaya Nasional sesuai aspirasi Nasionalc. Bina Budaya Nasional sesuai aspirasi Nasionald. Diknas dikembembangkan dg motivasi terwujudnya

masyarakat yg maju & cerdase. Pengembangan Iptek diarahkan kpd pengembangan

kemampuan nasional

Page 177: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

5. Bidang Hankam

Hankamnas bertujuan utk menjamin kelestarian Hankamnas bertujuan utk menjamin kelestarian bangsa dan negara

Pedoman Kehidupan Nasional Bid. Hankam. a. Hankamnas dibentuk dgn mengerahkan seluruh

k t b t t irakyat beserta segenap potensinyab. Bangsa Indonesia cinta damai ttp lebih cinta

kemerdekaan. kemerdekaan. c. Kehidupan bernegara dan bermasyarakat sebagai

suatu sistem, mrpk keseluruhan mata rantai dari k b b dkegiatan yg berbeda.

Page 178: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

C. Membangun Didiplin Nasional g p

Untuk dpt mensukseskan pembangunan Nasional, perlu usaha bin. disiplin nasional. Bin. Disiplin Nasional mrpk tugas bersama. Pembinaan disiplin nasional pd dasarnya memiliki tujuan tercapainya kondisi masyarakat yang :

1 Berkemampuan utk patuh dan taat secara 1. Berkemampuan utk patuh dan taat secara sadar thd nilai-nilai & norma-2 yg berlaku.

2. Berkemauan utk mengatasi sikap ancaman2. Berkemauan utk mengatasi sikap ancaman3. Berkemampuan utk mengendalikan diri dlm

menggunakan kewenangan yg dimiliki.

Page 179: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

4. Berkemampuan serta ulet dlm mengatasi masalah-2 sosial.5 M iliki k b i i5. Memiliki rasa kebangsaan, patriotisme

6. Mencerminkan adanya kesatuan sikap & tindak y pantara Pemerintah dan masyarakat.

Sasaran

- Manusia dan lingkungan- Sikap dan tingkah laku yg tergantung pd sikapS ap da t g a a u yg te ga tu g pd s ap

mentalnya Bina Disiplin Nasional dilakukan melalui :Saluran : Dik Formal maupun Dik Non FormalMisalnya : Pendidikan, Instruksi, Dik Politik, dsb.

Page 180: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Dalam bentuk Matriks dpt digambarkan sbb.

Subyek Obyek MetodeSubyek Obyek MetodeFormal & Informal

-Aparat Pemerintah-Pemuda

Azas :Kekeluargaan/gotongroyong, k i k t & -Pelajar

-Mahasiswa

kemanusiaan, kemerataan & menyeluruh kesinambunganMetode :Edukatif, Persuasif, KeteladananTeknik :Primer, SekunderMedia :Formal leader, informal leader, mass media

Leader -Masyarakat umum

mediaJalur : Pendidikan keluargaLingkungan & MasyarakatLingkungan & Masyarakat

Pola : Upaya Pemasyarakatan Disiplin Nasional

Page 181: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. Berbagai kendala & upaya mengatasi pelaksanaan disiplin nasionalpelaksanaan disiplin nasional

Disiplin individu & disiplin sosial sbg syarat Disiplin individu & disiplin sosial sbg syarat terlaksananya disiplin nasional.1. Bbp kendala dlm penegakan disiplin nasional

a. Kelemahan dlm pelaks. hukum & perundang-undangan

b K rangn a kesadaran dan tangg ng ja abb. Kurangnya kesadaran dan tanggung jawab sosial masyarakat Indonesia.

c. Kurangnya keteladanan dari generasi tuag y gd. Merosotnya kewibawaan orang tuae. dsb.

Page 182: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

2. Cara mengatasi kendala tsb diatas diantaranya :

a. Dilakukan dlm lingkungan keluarga g g g(pendidikan keluarga)b. Dalam lingkungan masyarakatg g y

c. Dalam lingkungan sekolah/ kampusd Aparat pemerintah/ penegak hukumd. Aparat pemerintah/ penegak hukum

Page 183: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

3. Kedudukan masyarakat

a. Sbg warga negara hrs :- Setia kpd filsafat Negara (Pancasila)Setia kpd filsafat Negara (Pancasila)- Setia/ taat pada UUD ’45- Taat pd semua peraturan/ perundang-undangan,Taat pd semua peraturan/ perundang undangan,- Menjalankan tugas dng ikhlas- Selalu waspada thd ansaman yg merusak Se a u aspada t d a sa a yg e usa

bangsa/ negara

Page 184: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b. Sbg anggota masy. hrs :- Berkepribadian NasionalBerkepribadian Nasional- Bersemangat gotong royong- Mendahulukan kepentingan umum- Menggemari kebersihan- Dpt membantu pd orang yg menderita

Aktif dlm kegiatan RT- Aktif dlm kegiatan RT.c. Sbg individu hrs.:

- Mmelihara hubungan baik kpd siapa sajag p p j- Menghormati orang yg lebih tua, menyayangi yg mudaM lih k k h b t d- Memelihara kerukunan persahabatan dg siapapun

Page 185: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

XIII. KEJUANGANA. Mengapa perlu perjuangan :

Wawasan kejuangan hrs menjadi perhatian kita semua. Hal ini krn adanya bbrp sebab diantaranya: ini krn adanya bbrp sebab, diantaranya: Pertama (1) : Kita bisa menikmati yg ada

sekarang ini, krn adanya jiwa kejuangan dari para pendahulu kita & para veteran.

Kedua (2) :Orang 2 besar (Soekarno Hatta Kedua (2) :Orang-2 besar (Soekarno, Hatta, Sudirman, Napoleon Bonaparte, Ilmuwan Newton, dll) bisa berhasil krn , )jiwa kejuangan yg sangat tinggi.

Ketiga (3) : EQ lebih tinggi dari IQ (88 % berbanding)K j b d d EQ j di Kejuangan berada pada EQ, jadi masih menyimpan banyak potensi.

Page 186: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Peluang (Internalisasi/ menghayati) nilai juang, al.

1. Pancasila dan UUD ’45 masih tegak kokoh.1. Pancasila dan UUD 45 masih tegak kokoh.2. Letak geografis, Demografis, Sumberdaya alam,

masih bisa dioptimalkan pemanfaatannya.3. Kepercayaan globalisasi, didunia dpt

memberikan harapan positif4. Tap MPR No. XI Th 1998 ttg berantas KKN5. Undang-2 No. 22(yg diubah dg UU No. 32/2004

ttg Otoda serta UU No 25/1999 ttg ttg Otoda, serta UU No. 25/1999 ttg perimbangan keuangan Pusat dan daerah.

Page 187: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

Kendala-kendala (dalam menginternalisasi/ menghayati) nilai juang :(dalam menginternalisasi/ menghayati) nilai juang :

1. Ideologi Dalam Orba menjadi satu-satunya azas.Dalam Era reformasi, timbul multi peranan

2. Politik 2. Politik Terdpt persaingan pd tingkat elit politik

3. EkonomiBanyak perusahaan yg gulung tikar PMA Banyak perusahaan yg gulung tikar, PMA turun drastis dgn alasan faktor keamanan

4. Sosial BudayaLemahnya sistem filter & akulturasi budaya asing cenderung selalu diterima.

5. Ilmu Keamanan5. Ilmu KeamananKurang kesadaran Bela Negara

Page 188: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

B. Arti dan Rumusan Kejuangan

Menurut Cony (2002) Arti kejuangan adalah :“Ketahan malangan dlm menghadapi realita hidup”. Kejuangan

k “E ti l I t li ” b k d yg mrpk “Emotional Inteligence” banyak perperan pada masa lalu.

Berkat kejuangan tinggi maka Indonesia dpt mencapai kemerdekaannya kemerdekaannya.

1. Beberapa pengertian KejuanganKejuangan berbeda dg perjuangan (A Osman Rachman dkk 1995)(A. Osman Rachman dkk, 1995).a. Arti kata juang :

1). juang, berjuang, berlaga, berlawanan2) Mempe eb tkan ses at dg mengad 2). Memperebutkan sesuatu dg mengadu

tenaga, berperang, dsb.3). Berlanggaran (ttg perahu, ombakl dsb.)

Page 189: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

PerjuanganP k l h i ( b t t )- Perkelahaian (merebut sesuatu)

- Usaha yg penuh kesadaran & bahaya- Salah satu wujud interaksi sosialSalah satu wujud interaksi sosialb. Pengertian Kejuangan

1). Perihal penyelenggaraan Pembangunan Nasional di t i t l ji t k d ti idisertai mental, jiwa, tekad yg tinggi2). Suatu usaha yg sungguh-2 dlm melawan kemiskinan3). Perihal yg gigih utk mewujudkan keinginan4). Sikap mental & semangat yg bergelora dlm mewujudkan cita-cita (bangsa)mewujudkan cita-cita (bangsa).

Page 190: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. Perjuangan1) M t W J S P d i t1). Menurut W.J.S. Poerwodarminto

- Perjuangan yaitu dua atau lebih kekuatan & kekuasaan yg saling berbenturan.kekuasaan yg saling berbenturan.

- Perjuangan suatu perkelahaian (fight) atau peperangan (combat).

2). Rumusan Kejuangan‘Semangat & nilai 1945’ yg terdiri nilai-2 dasar & nilai operasionalnilai operasional.a). Nilai-nilai Dasar(1). Semua nilai yg terdpt pd Pancasila(2). Semua nilai yg terdpt dlm Proklamasi 17

Agustus 1945.(3) Semua nilai yg terdpt dlm UUD 1945 (3). Semua nilai yg terdpt dlm UUD 1945.

Page 191: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b). Nilai Operasional

(1). Ketaqwaan kpd Tuhan YME(2). Jiwa dan semangat merdeka( ) g(3). Nasionalisme(4). Patriotisme(5) R h di i b b I d i d k(5). Rasa harga diri sbg bangsa Indonesia yg merdeka(6). Pantang mundur dan pantang menyerah(7). Persatuan dan kesatuan(7). Persatuan dan kesatuan(8). Anti penjajah dan penjajahan.(9). Percaya pada diri sendiri(10). Percaya pada hari depan(11). Idealisme perjuangan tinggi.(12) Berani rela/iklas berkorban(12). Berani, rela/iklas berkorban

Page 192: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

(13). Kepahlawanan (14) S i i ih i (14). Sepi ing pamrih rame ing gawe(15). Senasib seperjuangan(16). Disiplin yg tinggi(16). Disiplin yg tinggi(17). Ulet dan tabah menghadapi AGAT

Kriteria jiwa kejuangan(A.Osman Rachman dkk) :

a. Pancasila1). Insan hamba Tuhan2). Insan yg berkemanusiaan adil & beradab3) Insan yg menegakkan kesatuan & persatuan3). Insan yg menegakkan kesatuan & persatuan

4). Insan yg menegakkan keadilan & mewujudkan

kesejahteraankesejahteraan

Page 193: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

b. Jiwa Patriot) C d l b h k d k1). Cinta damai ttp lebih cinta kemerdekaan

2). Iklas berkorban3). Lebih mengutamakan kepentingan sosial ) g p g4). Pendukung & pembela Pancasila5). Bertanggung jawab dan tdk mengenal menyerah6) Gagah berani6). Gagah berani7). Disiplin8). Percaya pada diri sendiri9). Setia

10). Bhayangkari Negara11). Tanggap, tangguh, trengginas) gg p, gg , gg12). Patuh dan taat pada pimpinan13). Jiwa korsa

Page 194: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

c. Jiwa Satria1) S d h 1). Sederhana 2). Ulet3). Tabah 4) B di i t h4). Berpendirian teguh5). Menghargai sesama manusia 6). Melindungi yg lemah7). Mempunyai harga diri8). Rendah diri9). Membela kejujuran, kebenaran dan

keadilan10). Berbudi luhur11). Legowo12). Belaka/ apa adanya13). Bijaksana14). Rasa senasib seperjuangan) p j g

Page 195: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

*K ite ia kej angan seca a m m*Kriteria kejuangan secara umumKaji kejuangana. Kejuang Sudirmanb. Kejuang Soekarnoc. Kejuang Kartini

Page 196: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

XIV Lanjutan Kejuangan j j gC. Maksud dan tujuan kejuangan

Maksud dan tujuan (di era globalisasi) adalah :Maksud dan tujuan (di era globalisasi) adalah :“Penanaman nilai-2 thd individu warga negara RI”

- untuk memantapkan wawasan kebangsaan - untuk memantapkan wawasan kebangsaan di era globalisasiguna memperkokoh persatuan dan kesatuan - guna memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsadl d h NKRI h i h d i - dlm wadah NKRI shg siap menghadapi globalisasi

Page 197: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

D. Manfaat dan ruang lingkup kejuanganManfaat bagi bangsa dan negara :Manfaat bagi bangsa dan negara :- dapat membangun rasa cinta tanah air

berjiwa nasionalis- berjiwa nasionalis- mampu menciptakan kader-kader bangsa yang potensialyang potensial

Manfaat bagi individu

- mampu membuat ulet- mampu membuat ulet- tahan menderita- tidak kenal menyerah- tidak kenal menyerah

Page 198: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

E. Tahapan-tahapan kejuangan1 Fase pengenalan1. Fase pengenalan2. Fase pertumbuhan3. Fase pematangan4. Fase penurunan

Kejuangan

Pengenalan Pertumbuhan Pematangan Penurunan

Waktu

Page 199: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh

F. Kejuangan pembentukan Bangsa IndonesiaF. Kejuangan pembentukan Bangsa Indonesia1. Kejuangan sbg watak dan budaya2. Menguatkan kejuangan sbg jati diri g j g g j3. Membongkar keyakinan kejuangan yg salah4. Kemampuan melihat ke depan5. Kejuangan menerima dan menghormati

keberagaman6 K j k b ib 6. Kejuangan kebersamaan senasib

seperjuangan7 Kejuangan keberanian rela berkorban7. Kejuangan keberanian rela berkorban

Page 200: PENDIDIKAN JATI DIRI WIDYA MWAT YASAelearning.upnjatim.ac.id/courses/MPK1002/document/WIMAYA.pdf · - Harga diri - Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap (Attitude) diwujudkan oleh