pencerapan kurikulum standard 3.1-2014-saidon 2

7/21/2019 Pencerapan Kurikulum STANDARD 3.1-2014-SAIDON 2

1/108

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM,

3.1 PENGURUSAN KURIKULUM NAMA PANITIA :

Aspek Kriteria Kritika Sk!r

3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.

ii. Sangat sedikit k

3.1.2 6

5 i. Hampir keseluru

ii.

iii.

N!.

Aspek

etetapan!elaksanaanurikulum

etetapan dibuat bagimemastikan kepatuhandan keselarasanpelaksanaan kurikulumkebangsaan.

Semua kekuatan yangyang menambah nilaipeningkatan pencapai

etetapan berk!endidikan' Sursekolah.

etetapan berkagihan peruntuktugasan' pakejpendidikan untu

Hampir keselurupanduan pengu

Semua kekuatan yangtetapi belum mencapai


etetapan berkkurikulum dilaks

ebanyakan ket

"erdapat sedikit kekua

etetapan berk

!engurusan +ata!elajaran

+ata pelajaran diurusuntuk meningkatkankualiti pembelajaran danpengajaran.

Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


2/108


3/108

Aspek Kriteria Kritika Sk!rN!.Aspek

ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.

iii. -adual $aktu ya

3.1.5 6

5 i. !entaksiran dan

ii.

iii. Hasil peperiksa

iv.

v. Hasil analisis di

4


ii. Skema pemarka


-adual aktu (n0anti dan -adu

!enyusunan $adilaksanakan.

"erdapat sedikit kekua3.

-adual $aktu ya

pekeliling yang

-adual aktu (n0anti disediaka

!engurusan!eperiksaan'!entaksiran an!enilaian

!eperiksaan a$am'pentaksiran danpenilaian diurus untukmengesan pencapaian

dan masalahpembelajaran murid.


Soalan penilaiapemarkahan dis

eputusan pepemengenal pasti i



4/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus

!encapaian


5/108

KOKURIKULUM DAN SUKAN, DAN HAL EHWAL MURID

Pe"#i#ika" M$%ik

Deskripsi Sk!r

Sk!r Diper!e&i

6

etetapan yang dibuat dinyatakan secara tersurat .

han ketetapan pelaksanaan kurikulum dilaksanakan oleh panitia mata pelajaran.

dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. "erdapat unsur inovasi dan kreativitiada usaha#usaha meningkatkan kecemerlangan sekolah yang memba$a kepadan murid. %saha seumpama ini sesuai ditanda aras oleh sekolah lain.

itan pelaksanaan kurikulum dibuat dengan mematuhi &kta !endidikan' !eraturant !ekeliling (khtisas)S!(*' Surat Siaran' dasar#dasar !+ dan mengikut keperluan

itan pelaksanaan kurikulum dibuat secara menyeluruh meliputi aspek berkaitanan ke$angan mengikut mata pelajaran' kekerapan penilaian' bilangan latihan atauata pelajaran yang dita$arkan mengikut keperluan' pemilihan buku dan sumber

k memastikan kurikulum dilaksanakan secara cekap dan berkesan.

han ketetapan tersebut dinyatakan secara tersurat dengan lengkap sebagaiusan kurikulum.

dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. "erdapat banyak kekuatan yang nyatakeseluruhan deskripsi skor 5.


itan pelaksanaan kurikulum dibuat secara menyeluruh untuk memastikananakan.

etapan tersebut dinyatakan secara tersurat sebagai panduan pengurusan

tan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor

itan pelaksanaan kurikulum yang dibuat tidak lengkap dan tidak mengikut

dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. "erdapat unsur inovasi dan kreativiti

ajaran menggunakan peruntukan ke$angan secara optimum untuk memastikan

ajaran merancang dan melaksanakan program bagi meningkatkan kualiti


6/108

Deskripsi Sk!rSk!r Diper!e&i

6

iviti yang dilaksanakan sesuai dengan keperluan murid.

iviti kurikulum dirancang untuk semua mata pelajaran.

iviti kurikulum sesuai dengan keperluan murid.

iviti yang dilaksanakan meningkatkan prestasi kebanyakan murid.

gram dan aktiviti tidak mengambil kira isu tahap keupayaan dan potensi murid.

iviti kurikulum yang dilaksanakan tidak berdasarkan keperluan murid.

dan kemajuan mata pelajaran serta status pelaksanaan program tidak dilapor dan


iviti kurikulum dirancang dan dilaksanakan untuk semua mata pelajaran dan

gram dan aktiviti mengambil kira isu pembelajaran' tahap keupayaan dan potensi

iviti yang dilaksanakan meningkatkan prestasi hampir keseluruhan murid/ mata




iviti kurikulum dilaksanakan secara ad hocdan melibatkan murid tertentu sahaja.



7/108


ng ditetapkan dipatuhi sepenuhnya.

ng ditetapkan tidak dipatuhi sepenuhnya.

6

penilaian dilaksanakan secara terancang.

n a$am' pentaksiran dan penilaian direkodkan dengan lengkap dan kemas kini.

unakan untuk tindakan pembetulan/ penambahbaikan.


han penilaian sekolah disediakan dengan lengkap dan tepat.

n a$am' pentaksiran dan penilaian direkodkan.

duk' -adual aktu !ersendirian 0uru' -adual aktu elas' -adual aktu 0urul aktu !enggunaan ilik has disediakan.

ktu pengajaran yang sesuai dengan sesuatu mata pelajaran membolehkan !,!


ng disediakan tidak mematuhi sepenuhnya peraturan pendidikan dan surat

erkuat kuasa.

duk' -adual aktu !ersendirian 0uru' -adual aktu elas dan -adual aktu 0uru.


disediakan oleh sekolah berasaskan -adual Spesiikasi %jian )-S%* dan skemaediakan dengan lengkap dan tepat.

riksaan a$am' pentaksiran dan penilaian dianalisis bagi mengesan pencapaian'isu' kekuatan dan kelemahan murid.



8/108


tt

&% :

:

?


9/108




3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.

Aspeketetapan!elaksanaanurikulum






Semua kekuatan yang

tetapi belum mencapai



ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


10/108


iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.

4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6

!erkembangandibincangkan.

!engurusan

!rogram!eningkatan!encapaian +urid

!rogram peningkatan

pencapaian murid diurusuntuk menyokongpeningkatan prestasi

murid.

Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan ak


!elaksanaan prmurid.


!rogram dan ak

-adual $aktu diurus bagimembolehkanpembelajaran danpengajaran



11/108


ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang



!eperiksaan a$am'pentaksiran danpenilaian diurus untukmengesan pencapaian

dan masalahpembelajaran murid.





eputusan pepe


12/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus

!encapaian


13/108


Se+ara&

Deskripsi Sk!r

Sk!r Diper!e&i

6








dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. "erdapat banyak kekuatan yang nyata

keseluruhan deskripsi skor 5.










14/108


6


















15/108




6











erkuat kuasa.






riksaan a$am pentaksiran dan penilaian dianalisis bagi mengesan pencapaian


16/108


tt

&% :

:

?


17/108




3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.







Semua kekuatan yang




ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


18/108


iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan akiv.

4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6


!engurusan


!rogram peningkatan


murid.

Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan ak




!rogram dan ak




19/108


ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang



!eperiksaan a$am'pentaksiran danpenilaian diurus untukmengesan pencapaiandan masalahpembelajaran murid.





eputusan pepe


20/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian


21/108


Pe"#i#ika" Siik #a" Ke-ar)a"e)araa"


6



















22/108


6


















23/108




6











erkuat kuasa.








24/108


tt

&% :

:

?


25/108




3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.







Semua kekuatan yang




ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


26/108


iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan akiv.

4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6


!engurusan


!rogram peningkatan


murid.

Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan ak




!rogram dan ak




27/108


ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6

5 i. !entaksiran danii.


iv.

v. Hasil analisis di4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang



!eperiksaan a$am'pentaksiran danpenilaian diurus untukmengesan pencapaiandan masalah

pembelajaran murid.





eputusan pepe


28/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian


29/108


Pe"#i#ika" Se"i is$a


6













tan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skoritan pelaksanaan kurikulum yang dibuat tidak lengkap dan tidak mengikut





30/108


6


















31/108




6











erkuat kuasa.








32/108


tt

&% :

:

?


33/108




3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

21 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.







Semua kekuatan yang




ebanyakan ket

"erdapat sedikit kekuaetetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


34/108


35/108


ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6

5 i. !entaksiran danii.


iv.

v. Hasil analisis di4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang




pembelajaran murid.





eputusan pepe


36/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian


37/108


Ka+ia" Te(pata"


6


















38/108


6



iviti kurikulum sesuai dengan keperluan murid. iviti yang dilaksanakan meningkatkan prestasi kebanyakan murid.














39/108




6











erkuat kuasa.








40/108


tt

&% :

:

?


41/108




3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

21 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.Aspek







Semua kekuatan yang

tetapi belum mencapaietetapan berk!endidikan' Sursekolah.


ebanyakan ket

"erdapat sedikit kekuaetetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


42/108

A k K it i K itik SkN


43/108


ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang




pembelajaran murid.





eputusan pepe

Aspek Kriteria Kritika Sk!rN!


44/108


"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian

KOKURIKULUM DAN SUKAN DAN HAL EHWAL MURID


45/108


Pe"#i#ika" /as(a"i #a" Kesi&ata"


6
















Deskripsi Sk!r


46/108


6

















Deskripsi Sk!rSk Di &i


47/108




6











erkuat kuasa.









48/108

pSk!r Diper!e&i

tt

&% :

:

?



49/108

,



3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.Aspek










ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel

Aspek Kriteria Kritika Sk!rN!.


50/108

Aspek

iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.

4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6


!engurusan


!rogram peningkatan

pencapaian murid diurusuntuk menyokongpeningkatan prestasimurid.

Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan ak




!rogram dan ak



Aspek Kriteria Kritika Sk!rN!.A k


51/108

Aspek

ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang




pembelajaran murid.





eputusan pepe



52/108

Aspek

"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian



53/108

Ke(a&ira" Hi#$p


6



















54/108

6



















55/108



6











erkuat kuasa.









56/108

tt

&% :

:

?



57/108



3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.Aspek





etetapan berk

agihan peruntuktugasan' pakejpendidikan untu





ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel



58/108

iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.

4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6


!engurusan


!rogram peningkatan


Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan ak




!rogram dan ak





59/108

ii.

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv




-adual $aktu ya

pekeliling yang








eputusan pepe



60/108

"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian



61/108

Pe"#i#ika" M!ra


6





itan pelaksanaan kurikulum dibuat secara menyeluruh meliputi aspek berkaitan

an ke$angan mengikut mata pelajaran' kekerapan penilaian' bilangan latihan atauata pelajaran yang dita$arkan mengikut keperluan' pemilihan buku dan sumber













d k j t l j t t t l k tid k dil d


62/108

6


















duk -adual aktu !ersendirian 0uru -adual aktu elas -adual aktu 0uru


63/108



6











erkuat kuasa.









64/108

tt

&% :

:

?


3 1 PENGURUSAN KURIKULUM NAMA PANITIA :


65/108



3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.Aspek





etetapan berk






ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


iii. !erkembangan


66/108

iii.

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6


!engurusan


!rogram peningkatan


Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr

!rogram dan akSemua kekuatan yangtetapi belum mencapai



!rogram dan ak




ii. -adual aktu (n


67/108

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv

0anti dan -adu



-adual $aktu ya

pekeliling yang








eputusan pepe



68/108

"ara !encapaian

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!eratus!encapaian


Pe"#i#ika" Isa(


69/108


6





















70/108

6










iviti yang dilaksanakan meningkatkan prestasi hampir keseluruhan murid/ matadihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. "erdapat banyak kekuatan yang nyatakeseluruhan deskripsi skor 5.






duk' -adual aktu !ersendirian 0uru' -adual aktu elas' -adual aktu 0urul kt ! ilik h di di k


71/108



6







l aktu !enggunaan ilik has disediakan.




erkuat kuasa.

duk' -adual aktu !ersendirian 0uru' -adual aktu elas dan -adual aktu 0uru

.







tt


72/108

tt

&% :

:

?



A k K it i K itik SkN


73/108


3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

N!.Aspek





etetapan berk






ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


iii. !erkembangandibincangkan


74/108

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6

dibincangkan.

!engurusan


!rogram peningkatan


Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr




!rogram dan ak




ii. -adual aktu (n0anti dan -adu


75/108

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv

0anti dan -adu



-adual $aktu ya

pekeliling yang

-adual aktu (n

0anti disediaka







eputusan pepe


"ara !encapaian!eratus


76/108

S&70&" 89+&H7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

6 H&;&!&7

9+9;8&70 "&;(H

!encapaian


Mate(atik

Deskripsi Sk!r


77/108


6





















78/108

6










iviti yang dilaksanakan meningkatkan prestasi hampir keseluruhan murid/ matadihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. "erdapat banyak kekuatan yang nyatakeseluruhan deskripsi skor 5.








79/108



6










erkuat kuasa.

duk' -adual aktu !ersendirian 0uru' -adual aktu elas dan -adual aktu 0uru

.







tt


80/108

&% :

:

?



Aspek Kriteria Kritika Sk!rN!.k


81/108

3.1.1 6

5 i.

ii.

iii.

4

3 i.

ii.

iii.

2

1 i.


3.1.2 6


ii.

iii.

Aspek





etetapan berk






ebanyakan ket


etetapan berk



Semua kekuatan yang

!anitia mata pel

!anitia mata pel


iii. !erkembangandibincangkan.


82/108

3.1.3 6

5 i.

ii.

iii. !rogram dan ak

iv.4

3 i. !rogram dan ak

ii.

iii. !rogram dan ak

iv. !rogram dan ak

2

1 i.

ii. !elaksanaan pr

iii. !rogram dan ak

3.1.4 -adual aktu 6

!engurusan


!rogram peningkatan


Semua kekuatan yang

!rogram dan ak

!elaksanaan pr




!rogram dan ak




ii. -adual aktu (n0anti dan -adu


83/108

iii.

iv. -adual $aktu ya

2

1 i.

ii.


3.1.5 6


ii.


iv.


4


ii. Skema pemarka


iv



-adual $aktu ya

pekeliling yang

-adual aktu (n

0anti disediaka







eputusan pepe


"ara !encapaian!eratus!encapaian


84/108

S&70&" 89+&H 7&+& !9+&7"

2 89+&H

4 +9+%&S&7 -&&"&7

pencerapan kurikulum standard 3.1-2014-saidon 2

Documents