Slide 1

PEMERKASAAN PENDIDIKAN KE ARAH KESEPADUAN SOSIAL

PENGENALAN

Pengenalan

Tahukah kamu bahawa pendidikan merupakan asas penyatuan dalam proses pembinaan negara bangsa?Tapi,Ia telah mencetuskan pelbagai polemik.

Tahukah kamu bahawa pendidikan merupakan asas pembinaan sesuatu bangsa?

Tapi masih dipraktikkan???

Ya,kebanyakan negara melaksanakan dasar pendidikan untuk pelbagai komuniti etnik

Tapi,Ia telah mencetuskan pelbagai polemik!!!

Tapi,masih Dipraktikkan????!!Sistem pendidikan di negara kita berorieantasikan sistem pendidikan vernakular!!

SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Latar Belakang Pendidikan Komuniti EtnikMELAYUBerasaskan sistem nilai dan adatTidak formalFormal

Tidak FormalCth: Pondok, madrasah, sekolah agama, sekolah agama rakyatBahasa melayu & arab bahasa pengantarSukatan : Al-quran, al-hadis, hal ehwal keagamaanBebas pemantauan kerajaan britishAda peringkat rendah & menengahLanjut pelajaran ke Indonesia, India & Mesir

FormalDidirikan kerajaan BritishBahasa melayu bahasa pengantarTumpuan kpd membaca, mengira, menulis, ilmu pertukangan, anyaman & pertanian Lanjut pelajaran ke Maktab Perguruan Sultan IdrisTidak menjawat jawatan tinggi

CINASebelum 1900Sistem pendidikan tersendiriTumpuan kpd pemahaman penulisan Cina klasikBahasa Cina bahasa pengantarSukatan pelajaran, guru & buku teks dari ChinaUntuk mengekalkan identitiDibiayai secara persendirian & persatuanAda peringkat rendah & menengah

1920-anKebangkitan semangat nasionalisme di ChinaFahaman Kuomintang & Komunis meresap masukTimbul sentimen anti-imperialis & anti-BritishEnakmen Pendaftaran sekolahPengawalan sekolah cina & kurangkan campur tangan persatuan1924Sekolah dapat bantuan kewangan & dipantau kerajaanUsaha kurang berjaya disebabkan penentanganMendesak British tidak campur tangan dalam pendidikan

INDIATidak ada sumber & dana utk tubuh sekolah sendiriBritish sediakan sekolah vernakular melayu tetapi mereka menolakSekolah vernakular Tamil ditubuhkan oleh pihak estetPenerapan nilai ketamilan diberi keutamaanBahasa Tamil bahasa pengantarSukatan pelajaran & guru dari IndiaPersekitaran serba kekurangan & hanya penekanan sekolah rendah : kurang sambutan

SEKOLAH VERNAKULAR INGGERISPenubuhan Penang Free SchoolDikuasai mubaligh kristian & Inggeris bahasa pengantarUntuk melahirkan pegawai tadbir rendahDimasuki oleh : komuniti cina di bandar komuniti india di bandar kelas atasan komuniti melayuBoleh lanjut pelajaran ke kolej & universitiDipandang tinggi masyarakat

DASAR PENDIDIKAN DALAM TEMPOH 1945-1970Dasar Cheseeman 1946Peruntukan pendidikan peringkat rendah secara percumaPendidikan Inggeris didedahkan semenjak sekolah rendahPeluang pendidikan sama kepada golongan wanitaJawatankuasa Car-Saunders 1947Merangka pendidikan tahap universiti di Tanah MelayuPeluang dibuka kepada komuniti Melayu memasuki pendidikan InggerisJawatankuasa Hubungan Antara Kaum 1949Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar di peringkat sekolah rendahSekolah kebangsaan ditubuhkanBahasa ibunda masing-masing boleh diajarLaporan Barnes 1951Menyemak dan memperbaiki bentuk pendidikan melayuBahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah rendahSekolah vernakular dimansuhkan dan diganti dengan sistem pelajaran kebangsaan sekolah rendahLaporan Fenn-Wu 1951Mempertahankan kedudukan sekolah CinaKedudukan bahasa Cina sebagai bahasa terbesar duniaSekolah Cina tidak perlu sukatan pendidikan dari negara ChinaOrdinan Pendidikan 1952Pilihan sama ada bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah rendahMenjadikan sistem pendidkan sebagai teras penyatuan kaumLaporan Razak 1956Dijadikan Dasar Pendidikan pertama untuk Persekutuan Tanah MelayuBahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di sekolah rendah & sekolah menengahSekolah jenis kebangsaan bebas memilih bahasa pengantarPenggunaan sukatan pelajaran, sistem peperiksaan, latihan perguruan dan sistem nazir yang samaPendidikan menggunakan bahasa Melayu dilanjutkan ke peringkat menengah dan universitiLaporan rahman Talib 1960 dan Akta Pendidikan 1961Bahasa kebangsaan ialah medium penghubung di MalaysiaMenyeragamkan sistem peperiksaan dan persekolahanMemberi penekanan terhadap pendidikan teknik dan vokasionalMemberi penekanan kepada pendidikan moral dan keagamaanPendidikan Alat PerpaduanSistem pendidikan penting dalam usaha mewujudkan perpaduan kaum, khususnya di kalangan generasi muda.

2) Melalui sistem pendidikan yang sama, penduduk Tanah Melayu akan dapat disatukan dengan perasaan taat setia mereka yang tidak berbelah bagi terhadap Tanah Melayu.

3) Sistem pendidikan sebelum merdeka belum mampu mewujudkan perpaduan kaum kerana pada masa itu terhadap lima sistem pendidikan yang berbeza, iaitu:

SEKOLAH KEBANGSAAN DAN SEKOLAH VERNAKULAR

Kelemahan-kalemahan sistem pendidikan vernakularTidak dapat memupuk perpaduan kaum

Murid-murid daripada pelbagai kaum terpisah

Melalui sistem pendidikan yang berbeza-beza

Penggunaan bahasa yang berbeza-beza sebagai bahasa pengantar

Ciri-ciri sekolah vernakular Disediakan oleh kerajaan bagi sekolah di BandarDibiayai oleh pengusha ladang bagi sekolah Tamil di ladang

Berorientasikan sistem pendidikan di India

Menggunakan sukatan pelajaran dari India

Menggunakan buku yang dibawa dari IndiaTenaga pengajar dibawa dari India

Menggunakan bahasa Tamil sebgai bahasa pengantar

Sekolah Vernakular (Melayu, Cina dan Tamil) hanya mampu membekalkan murid-murid dgn pendidikan asas melalui Bahasa Kebangsaan, atau dialek Cina (kemudian ditukar kpd Bahasa Mandarin, atau Tamil

Kerajaan menubuhkan Sekolah Jenis Kebangsaan bagi menggantikan Sekolah Vernakular.

Sekolah Kebangsaan memberi peluang kepada semua etnik menghantar anak-anak mereka belajar bersama-sama etnik yang lain (menggalakkan segregasi penduduk)

Kewujudan sistem pendidikan seperti ini memberikan ruang integrasi kepada penduduk melalui sistem kurikulum yang dibentuk.

Sekolah rendah yang dibiayai oleh kerajaan

Usaha penyatuan etnik dalam pendidikan diteruskan di peringkat menengah dengan Pelaksanaan Program Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP)

PENDIDIKAN MENENGAH

Sekolah ini terbuka kepada semua kaum dan menggunakan sukatan pelajaran yang sama.

Pendidikan menengah melibatkan kategori Sekolah Menengah Harian, Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan, Sekolah Berasrama Penuh, Sekolah Kluster, Sekolah Teknik dan Vokasional, Sekolah Menengah Agama, Sekolah Seni dan Sukan.

Pengajian dalam bahasa ibunda adalah dibenarkan jika memenuhi syarat (pengekalan identiti menerusi bahasa ibunda masing-masing.)

Peperiksaan besar bagi pendidikan ini ialah Sijil Pelajaran Malaysia yang menentukan haja tuju pendidikan pelajar pada peringkat seterusnya.

Sekolah WawasanPENDIDIKAN PRAUNIVERSITI

INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI

Para pelajar berlatarbelakangkan pelbagai aliran peringkat institusi pengajian tinggi

Mereka berasal daripada seluruh pelusuk tanah air dan menjalani kehidupan kampus selama tiga hingga empat tahun atau lebih.

Pelajar mula memahami persekitaran perkongsian.

Ruang untuk para pelajar bergaul antara etnik lebih luas.

Perkongsian dalam pelbagai aktiviti memupuk kepada kesepaduan sosial yang lebih kukuh.

Keadaan ini penting dalam konteks mencapai perpaduan nasional dalam masyarakat pelbagai etnik menjelang tahun 2020.

Cabaran Dalam Pendidikan Dan Bahasa

Usaha menghalang polarisasi antara etnik.Kepelbagaian dalam sistem pendidikan negaraa.Menekan pemahaman tiga rukun politik cina kepada masyarakat.Rukun pertama : Mempertahankan pendidikan cina.Rukun kedua : Mempertahankan penerbitan akhbar cina.Rukun ketiga : Mempertahankan persatuan cinaMengemukakan Memorandum Pendidikan Persekutuan Malaya.Menjadikan pendidikan cina sebagai satu daripada aliran pendidikan negara.

KOMITMEN KERAJAAN

Memansuhkan Akta Pelajaran 1961 Seksyen 21 (1B) yang memberi kuasa kepada Menteri Pelajaran untuk menutup atau memansuhkan Sekolah Jenis Kebangsaan.Membentangkan akta baharu iaitu Akta Pendidikan 1996.Mewujudkan pendidikan berdasarkan Falsafah Pendidikan Negara.Mewujudkan pendidikan berasaskan 1 MalaysiaMenyatukan semula hubungan antara etnik dengan mewujudkan satu jenis sekolah sahaja di peringkat menengah.

KESIMPULANTerbukti bukan,peranan pendidikan amat d0minan dalam proses sosialisasi.Dasar pendidikan dan bahasa di Malaysia juga amat unik jika hendak dibandingkan dengan negara-negara lain.~Sekian~~ Terima kasih~