pembuatan cd animasi jarimatika menggunakan flash... · pembuatan cd animasi jarimatika menggunakan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PEMBUATAN CD ANIMASI JARIMATIKA

MENGGUNAKAN FLASH

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya

Program Diploma III Ilmu Komputer

Diajukan oleh :

NUR ADIKA NUGRAHANI

M3106038

PROGRAM DIPLOMA III ILMU KOMPUTER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2009


commit to user

ii

HALAMAN PERSETUJUAN


MENGGUNAKAN FLASH

Disusun Oleh

NUR ADIKA NUGRAHANI

NIM. M3106038

Tugas Akhir ini telah disetujui untuk dipertahankan

di hadapan dewan penguji

pada tanggal _______________

Pembimbing Utama

Agus Purbayu, S.Si.


commit to user

iii

HALAMAN PENGESAHAN


MENGGUNAKAN FLASH

Disusun Oleh

NUR ADIKA NUGRAHANI NIM. M3106038

Dibimbing oleh

Pembimbing Utama

Agus Purbayu, S.Si.

Tugas Akhir ini telah diterima dan disahkan

oleh dewan penguji Tugas Akhir Program Diploma III Ilmu Komputer

pada hari ____________tanggal ______________

Dewan Penguji 1. Penguji 1 Agus Purbayu, S.Si. ( ) 2. Penguji 2 Drs. YS Palgunadi,MSc ( )

NIP.19560407 198303 1 004 3. Penguji 3 Budi Legowo,S.Si, M.Si ( ) NIP. 19730510 199903 1 002 Disahkan Oleh

Dekan Fakultas MIPA UNS

Prof. Drs. Sutarno. MSc, PhD

NIP. 19600809 198612 1 001

Ketua Program Studi DIII Ilmu Komputer UNS

Drs. YS Palgunadi,MSc

NIP. 19560407 198303 1 004


commit to user

iv

ABSTRACT

NUR ADIKA NUGRAHANI, 2009, DEVELOPMENT OF JARIMATIKA ANIMATION CD BASED ON FLASH. Diploma III Program of Computer Science Faculty of Mathematics and Natural Sciences University of Sebelas Maret Surakarta.

Arithmetic is one of the materials included in Mathematics subject which is recommended to be given to young learners from their early age. Jarimatika is a counting method using fingers and also known as a quick, effective, and interesting method. By using computer technology, it is possible to make a program or counting learning media which is easy and interactive as we combine some aspects of animation within. The purpose of this final task is to make animation counting learning CD which is easy and interactive using finger counting method.

Method which is used in these application development and observation is data searching such as observation, interview with 6-7 years old children, and library study by using fingers counting book for adding and lessening, and also finger counting book for multiplication and division written by Ms. Septi Peni Wulandani. Concept decision, application design, and making of application use Macromedia Flash 8 as the main software and supporting software such as Cool Edit Pro and Adobe Photoshop CS2.

Final conclusion from the developing of this research is the having made of a software in form of counting learning animation CD on finger counting method which is easy and interactive for parents having children between 5-7 years age. Suggestion which can be gotten from the making of this animation CD is that the possibility of it to be developed for 7 years old young learners above. Keywords : Jarimatika, Flash, Multimedia


commit to user

v

INTISARI NUR ADIKA NUGRAHANI, 2009. PEMBUATAN CD ANIMASI JARIMATIKA MENGGUNKAN FLASH. Program Diploma III Ilmu Komputer Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta. Berhitung adalah salah satu materi pendidikan mata pelajaran Matematika yang dianjurkan untuk diberikan kepada anak semenjak dini. Hal ini penting untuk bisa menunjang kemajuan pendidikan dan keberhasilan di masa depan. Jarimatika adalah suatu metode berhitung menggunakan jari tangan dan dikenal sebagai metode berhitung yang cepat, efektif dan tidak menjemukan. Dengan memanfaatkan teknologi komputer dapat dibuat suatu program atau aplikasi pembelajaran yang menarik dengan menggabungkan unsur-unsur animasi di dalamnya. Metode yang digunakan dalam pengembangan aplikasi dan penelitian ini adalah pencarian data yang berupa observasi, wawancara dan studi pustaka. Penentuan konsep, desain aplikasi dan pembuatan aplikasi menggunakan Macromedia Flash 8 sebagai software utama dan software pendukung seperti Cool Edit Pro dan Adobe Pothoshop CS2. Tujuan dari pelaksanaan Tugas Akhir ini adalah membuat CD animasi pembelajaran berhitung dengan metode Jarimatika yang praktis dan menarik. Aplikasi ini diharapkan mampu memudahkan anak didik untuk menyelesaikan masalah perhitungan dengan cepat dan efektif.

Kata Kunci : Jarimatika, Flash, Multimedia.


commit to user

vi

MOTTO

Adalah bagus mempunyai impian, dan lebih baik lagi bila impian itu

dituruti. (Ann Rodman)

Aku selalu percaya bahwa kalau aku menyiapkan diri untuk sukses, maka aku akan sukses.

(Katherine Dunham)

Pantang menyerah...karena tempat dan waktulah maka kau akan memetik kemajuan.

(Harriet Beecher Stowe)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk :

Tuhan Yesus Kristus yang telah

membimbing dan menerangi jalanku.

Ayah dan Ibu tercinta atas segala

doa dan kasih sayang. Aku takkan

pernah mengecewakan kalian.

Sahabat-sahabat dan kakak-

adikku,.....

Semua orang yang kesulitan

memecahkan masalah perhitungan.


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan YME atas segala rahmat dan karuniaNya sehingga

penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan Tugas Akhir ini dengan judul

PEMBUATAN CD ANIMASI JARIMATIKA MENGGUNAKAN FLASH.

Pembuatan Laporan Tugas Akhir ini dimaksudkan untuk memenuhi

persyaratan kelulusan Diploma III (D3) Ilmu Komputer Teknik Informatika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada semua

pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan Tugas Akhir ini, antara

lain :

1. Tuhan Yesus yang selalu melimpahkan berkat kepadaku.

2. Keluarga tercinta (ayah, ibu, kakak, adik) terima kasih atas kasih sayang ,

doa, dukungan, semangat serta cintanya.

3. Bapak Agus Purbayu, S.Si selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan pengarahan dalam penyusunan Tugas Akhir ini.

4. Teman – teman seperjuangan Teknik Informatika 2006 yang bersedia

menjadi tempat berbagi suka dan duka.

5. Sahabat – sahabatku di luar FMIPA yang tidak dapat kusebut satu per satu,

terima kasih atas dukungan doa dan pengorbanan kalian untukku selama

proses penulisan Tugas Akhir ini.

Semoga Tuhan YME membalas semua amal dan kebaikan dengan

nikmatNya yang tiada henti dan mudah-mudahan selalu diberikan kemudahan.

Amin.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Juni 2009


commit to user

ix

Penulis


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................iii

ABSTRACT ................................................................................................. iv

INTISARI .......................................................................................................v

MOTTO .........................................................................................................vi

PERSEMBAHAN .........................................................................................vii

KATA PENGANTAR .................................................................................viii

DAFTAR ISI ...................................................................................…...........ix

DAFTAR GAMBAR.......................................................................…….....xiii

BAB I PENDAHULUAN ..........................................................….. …..... .1

A. Latar Belakang Masalah ...............................................……...... .1

B. Perumusan Masalah .............................................................….. .2

C. Batasan Masalah .............................................................…….... .2

D. Tujuan dan Manfaat ..........................................................…… .2

1. Tujuan ..................................................................................... .2

2. Manfaat ................................................................................... .2

E. Metodologi Penelitian ................................................................ .3

F. Sistematika Penulisan ................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................…......5

A. Kecerdasan Matematika dan Kecerdasan Linguistik ........…........5

B. Jarimatika .....................................................................................5

C. CD Interaktif dan Media Pembelajaran Berbasis CDROM......... ..6

D. Multimedia ...................................................................................7

1. Animasi ....................................................................................8


commit to user

xi

2. Gambar atau image ................................................................ 9

3. Teks ....................................................................................... 10

4. Suara atau audio .................................................................... 10

5. Video ..................................................................................... 11

E. Actionscript ................................................................................. 12

F. Perangkat Lunak Pengolah Grafik .............................................. 12

1. Macromedia Flash 8 .............................................................. 12

2. Cool Edit Pro ......................................................................... 13

3. Photoshop CS2 ...................................................................... 13

BAB III DESAIN DAN PERANCANGAN............................................… 14

A. Alat Penelitian .......................................................................... 14

B. Langkah Pengembangan Aplikasi .................................... .........15

C. Struktur Menu Aplikasi ............................................................ 16

D. Storyline .....................................................................................17

E. Storyboard ..................................................................................22

BAB IV IMPLEMENTASI DAN ANALISA ............................................ 28

A. Detail Aplikasi .......................................................................... 28

B. Analisa Kebutuhan.....................................................................29

C. Desain Antarmuka .................................................................... 29

1. Halaman Intro ......................................................................... 29

2. Halaman Menu ....................................................................... 30

3. Halaman Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan ............. 31

4. Halaman Aturan Tangan Jarimatika

Penjumlahan dan Pengurangan .............................................. 31

5. Halaman Contoh Penerapan ................................................... 32

6. Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 1 ........... 33

7. Halaman Penggunaan Jempol ................................................ 33


commit to user

xii

8. Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2 ........... 34

9. Halaman Teman Kecil ............................................................ 35

10. Halaman Formula 1A, Teman Kecil di Penambahan ............. 35

11. Halaman Formula 1B, Teman Kecil di Pengurangan ............. 36

12. Halaman Teman Besar ........................................................... 37

13. Halaman Formula 2A, Teman Besar dalam Penambahan ...... 37

14. Halaman Formula 2B, Teman Besar dalam Pengurangan ..... 38

15. Halaman Jarimatika Perkalian dan Pembagian ..................... 38

16. Halaman Aturan Jarimatika Perkalian dan Pembagian .......... 39

17. Halaman Perkalian Kelompok Dasar (Bilangan 6-10) ........... 39

18. Halaman Pembagian 2 Digit : 1 Digit .................................... 40

19. Halaman Contoh Pembagian .................................................. 40

20. Halaman Latihan .................................................................... 41

21. Halaman Video .................................................................... 41

D. Konsep Pengembangan Aplikasi................................................ 42

E. Pembuatan Aplikasi ................................................................... 42

1. Persiapan Awal ....................................................................... 42

2. Pembuatan Objek ................................................................... 43

3. Pembuatan Tombol Navigasi ................................................. 44

4. Pembuatan Animasi Teks ....................................................... 45

5. Audio Output ..........................................................................46

6. Test Movie dan Publikasi File ................................................ 46

7. Pembuatan CD Interaktif ........................................................ 46

F. Kerja Aplikasi ............................................................................ 47

G. Evaluasi Program ....................................................................... 47

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 48

A. Kesimpulan ............................................................................... 48


commit to user

xiii

B. Saran ......................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................……..... 49


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 3.1 Bagan Langkah Pengembangan Aplikasi ................................ 16

Gambar 3.2 Struktur Menu Aplikasi ........................................................... 16

Gambar 4.1 Halaman Intro .......................................................................... 30

Gambar 4.2 Halaman Menu ........................................................................ 30

Gambar 4.3 Halaman Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan ............... 31

Gambar 4.4 Halaman Aturan Tangan Jarimatika Penjumlahan

dan Pengurangan .................................................................... 32

Gambar 4.5 Halaman Contoh Penerapan .................................................... 32

Gambar 4.6 Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 1 ............ 33

Gambar 4.7 Halaman Penggunan Jempol ................................................... 34

Gambar 4.8 Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2 ............ 34

Gambar 4.9 Halaman Teman Kecil ............................................................. 35

Gambar 4.10 Halaman Formula 1A, Teman Kecil di Penambahan ............ 36

Gambar 4.11 Halaman Formula 1B, Teman Kecil di Pengurangan ............ 36

Gambar 4.12 Halaman Teman Besar .......................................................... 37

Gambar 4.13 Halaman Formula 2A, Teman Besar dalam Penambahan ..... 37

Gambar 4.14 Halaman Formula 2B, Teman Besar dalam Pengurangan ..... 38

Gambar 4.15 Halaman Jarimatika Perkalian dan Pembagian ...................... 38

Gambar 4.16 Halaman Aturan Jarimatika Perkalian dan Pembagian ......... 39

Gambar 4.17 Halaman Perkalian Kelompok Dasar (Bilangan 6-10) ......... 39

Gambar 4.18 Halaman Pembagian 2 Digit : 1 Digit ................................... 40

Gambar 4.19 Halaman Contoh Pembagian ................................................. 40

Gambar 4.20 Halaman Latihan / Soal ........................................................ 41

Gambar 4.21 Halaman Video .................................................................... 41

Gambar 4.22 Proses Pembuatan Objek ...................................................... 44

Gambar 4.23 Proses Pembuatan Tombol Navigasi .................................... 45

Gambar 4.24 Proses Animasi Teks ............................................................ 45

Gambar 4.25 Proses Audio Output ............................................................ 46


commit to user

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan faktor penting dalam aspek kehidupan. Pendidikan juga

merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia dan menjadi salah satu tolak ukur dari

kemajuan bangsa. Hal tersebut dapat dilihat dari berbagai macam hasil kemajuan di

segala bidang, karena pendidikanlah yang menjadi ujung tombak keberhasilan itu.

Masyarakat memang harus menyadari bahwa pendidikan adalah dasar yang memang

harus dimiliki, jika sumber daya manusia suatu bangsa terdidik, maka secara otomatis

negara tersebut berkualitas. Oleh karena itu, perlu adanya media pembelajaran yang

bermutu sehingga dapat meningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.

Salah satu pendidikan yang dianjurkan dan diberikan kepada anak semenjak dini

adalah matematika khususnya berhitung. Berhitung adalah ilmu yang sering diterapkan

dimana saja dan dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan berhitung penting

untuk dipelajari sedini mungkin untuk bisa menunjang kemajuan pendidikan dan

keberhasilan di masa depan. Semakin dini seseorang mempelajarinya, maka semakin

baik pula kemampuan berhitungnya.

Banyak orang beranggapan bahwa mempelajari Matematika itu sulit karena banyak

soal perhitungannya, namun apabila kita mampu memakai metode yang tepat, bukan

tidak mungkin bahwa soal perhitungan yang semula dirasa sulit menjadi mudah untuk

diselesaikan. Sekarang terdapat banyak sekali metode berhitung yang dapat digunakan

untuk mengatasi persoalan perhitungan, salah satunya adalah Jarimatika. Jarimatika

(singkatan dari jari dan aritmatika) adalah suatu metode pembelajaran berhitung yang

hanya mengandalkan jari tangan. Jarimatika dikenal sebagai metode berhitung yang

cepat, efektif dan tidak menjemukan serta mampu untuk melakukan operasi bilangan

KaBaTaKu (Kali Bagi Tambah Kurang) sampai dengan ribuan. Metode ini sangat

mudah diterima dan dipelajari oleh anak – anak karena jarimatika tidak membebani

otak dan alatnya selalu tersedia yaitu jari tangan kita sendiri. Oleh karena itu

diharapkan anak didik tertarik dan berminat untuk mempelajarinya.

1


commit to user

2

Perkembangan teknologi komputer dapat dimanfaatkan untuk membuat suatu

program atau media pembelajaran yang interaktif dengan penambahan gambar, tulisan,

suara serta animasi benda-benda di sekitar lingkungan yang sering dilihat anak-anak

sehingga akan mempermudah pemahaman serta menjadi penunjang latihan yang

menarik. Dengan adanya teknologi ini, pembelajaran berhitung yang biasanya

menggunakan alat bantu berupa sempoa, kalkulator atau batang bambu dapat segera

ditinggalkan demi alasan kepraktisan.

Berdasarkan atas latar belakang tersebut maka dibuat CD animasi pembelajaran

berhitung yang mudah dan interaktif dengan metode Jarimatika.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan, maka dapat dirumuskan

masalah yang dibahas adalah belum tersedianya CD animasi pembelajaran berhitung

yang mudah dan interaktif dengan metode Jarimatika.

C. Batasan Masalah

Dalam penyusunan Tugas Akhir ini, perlu dibatasi masalah agar Tugas Akhir ini

tidak menyimpang dari tujuan semula. Untuk menghindari kerancuan dan pelebaran

masalah, penulis membatasi pokok permasalahan pada :

Pembelajaran berhitung dengan metode Jarimatika ini segmentasi target pemakainya

adalah orangtua yang memiliki anak usia 5-7 tahun.

D. Tujuan dan Manfaat

1. Tujuan

Tujuan dari pelaksanaan Tugas Akhir ini adalah membuat CD animasi

pembelajaran berhitung yang mudah dan interaktif dengan metode Jarimatika.

2. Manfaat

Adapun manfaat pelaksanaan Tugas Akhir ini adalah :


commit to user

3

a. Bagi Penulis

Tugas Akhir ini dapat dijadikan gambaran tentang pekerjaan pada saat

mencapai dunia kerja nantinya dan dapat digunakan untuk mempraktekkan ilmu

yang didapat pada masa perkuliahan sebelumnya.

b. Bagi Anak Didik

Aplikasi pendidikan yang dibuat sedemikian rupa dalam bentuk animasi,

diharap mampu menarik minat anak didik dan mengubah stigma bahwa belajar

matematika itu sulit dan membosankan .

c. Bagi Pihak Akademis

Laporan ini akan dijadikan sebagai perbandingan bagi para mahasiswa yang

akan menyusun Tugas Akhir.

E. Metodologi Penelitian

Sebagai sarana pendukung dalam pembuatan laporan tugas akhir, diperlukan suatu

penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data mengenai suatu

masalah, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan beberapa metode. Metode yang

digunakan yaitu :

1. Observasi

Metode observasi adalah metode pengumpulan data dengan cara melakukan

pengamatan dan pencatatan data-data serta berbagai hal yang dibutuhkan dalam

proses penelitian. Observasi yang dilakukan dalam penyusunan Tugas Akhir ini

dengan cara mencari contoh dan referensi mengenai bentuk-bentuk CD

pembelajaran untuk anak-anak.

2. Wawancara

Metode wawancara adalah metode pengumpulan data dengan cara mencari

keterangan-keterangan dan informasi atau melakukan tanya jawab, baik lisan

maupun tulisan dengan pihak yang bersangkutan yaitu anak-anak usia 5-7 tahun.

3. Studi Pustaka

Studi pustaka merupakan metode pencarian dan pengumpulan data dengan cara

mencari referensi, literatur atau bahan-bahan teori yang diperlukan dari berbagai


commit to user

4

sumber wacana. Studi pustaka yang dilakukan dalam penyusunan Tugas Akhir ini

adalah dengan memakai buku Jarimatika Penambahan dan Pengurangan serta

Jarimatika Perkalian dan Pembagian karangan Ibu Septi Peni Wulandani.

F. Sistematika Penulisan

Laporan Tugas Akhir ini terdiri dari 5 bab, yaitu :

1. BAB I Pendahuluan

Pada bab ini diberikan gambaran umun tentang laporan yang berisi :

a. Latar Belakang Masalah

b. Perumusan Masalah

c. Batasan Masalah

d. Tujuan dan Manfaat

e. Metodologi Penelitian

f. Sistematika Penulisan

2. BAB II Landasan Teori

Pada landasan teori memuat tinjauan pustaka yang digunakan sebagai referensi

pembuatan CD pembelajaran berhitung menggunakan metode Jarimatika.

3. BAB III Desain dan Perancangan

Memuat tentang desain dan perancangan aplikasi.

4. BAB IV Implementasi dan Analisa

Pada implementasi memuat hasil analisa dan perancangan aplikasi yang

ditampilkan dalam gambar dan penjelasan dari masing-masing gambar. Pada

evaluasi memuat kekurangan dan kelebihan sistem.

5. BAB V Penutup

Pada penutup terdapat kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan beserta saran

yang ditujukan untuk penyempurnaan dan pengembangan sistem di masa mendatang.


commit to user

5

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Kecerdasan Matematika dan Kecerdasan Linguistik

Pada dasarnya setiap anak dianugerahi kecerdasan matematika logis. Menurut

Gardner , penulis buku Multiple Intelligences, The Theory in Practice, kecerdasan

matematis logis adalah sebagai kemampuan penalaran ilmiah, perhitungan secara

matematis, berpikir logis, penalaran induktif atau deduktif, dan ketajaman pola-pola

abstrak serta hubungan-hubungan. Dapat diartikan juga sebagai kemampuan

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan matematika sebagai

solusinya. Anak dengan kemampuan ini akan senang dengan rumus dan pola-pola

abstrak. Tidak hanya pada bilangan matematika, tetapi juga meningkat pada kegiatan

yang bersifat analitis dan konseptual. Menurut Gardner ada kaitan antara kecerdasan

matematika dan kecerdasan linguistik. Kecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk

menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun maupun tulisan.

Kecerdasan ini mencakup kepekaan terhadap arti kata, urutan kata, suara, ritme dan

intonasi dari kata yang diucapkan. Termasuk kemampuan untuk mengerti kekuatan kata

dalam mengubah kondisi pikiran dan menyampaikan informasi. Pada kemampuan

matematika, anak menganalisa atau menjabarkan alasan logis, serta kemampuan

mengkonstruksi solusi dari persoalan yang timbul. Kecerdasan linguistik diperlukan

untuk merunutkan dan menjabarkannya dalam bentuk bahasa.

(http://www.inspirekids.com, 2009)

B. Jarimatika

Jarimatika (singkatan dari jari dan aritmatika) adalah metode berhitung dengan

menggunakan jari tangan. Metode ini ditemukan oleh Ibu Septi Peni Wulandani.

Meski hanya menggunakan jari tangan, tapi dengan metode jarimatika kita mampu

melakukan operasi bilangan KaBaTaKu (Kali Bagi Tambah Kurang) sampai dengan

ribuan. Metode ini sangat mudah diterima anak dan mempelajarinya pun sangat

mengasyikkan.

5


commit to user

6

Sebagai gambaran dalam Jarimatika tangan kanan digunakan untuk satuan dan

tangan kiri digunakan untuk puluhan. Jari telunjuk nilainya adalah 1, kemudian tambah

lagi dengan membuka jari disebelahnya yaitu jari tengah bernilai 2, jari manis di urutan

ke-3, jari kelingking di urutan ke-4, kemudian (ini perbedaannya) untuk menyatakan

angka 5, maka buka ibu jari, lalu buka lagi jari telunjuk disamping ibu jari tadi, maka

nilainya menjadi 6, dibuka lagi seterusnya sampai semua kepalan tangan kita terbuka

dan bernilai 9 (nilai yang paling tinggi adalah 9). Untuk jari-jari di tangan kiri bernilai

puluhan, sama halnya seperti satuan, tinggal ditambahi puluhan saja di belakangnya,

jadi kalau kita membuka lebar-lebar ke- 10 jari kita maka totalnya adalah 90 (Jari kiri)

dan 9 (jari kanan).

Contoh apabila kita ingin melakukan perhitungan 1 + 5 + 3 - 2 = 7, maka nilai

1 dilambangkan dengan membuka jari telunjuk, lalu +5 dilambangkan dengan

membuka jempol, kemudian +3 dilambangkan dengan membuka jari tengah, jari manis

dan kelingking, untuk -2 dilambangkan dengan metutup jari kelingking dan jari manis.

Sampai disini kita akan mendapati jempol, jari telunjuk dan jari tengah terbuka dan ini

menunjukkan angka 7, yaitu hasil dari perhitungan soal tersebut. Jika sudah terbiasa

berhitung dengan metode ini, maka dengan sendirinya jari-jari akan bergerak dengan

lincah. Metode Jarimatika ini bisa digunakan untuk operasi penjumlahan dan

pengurangan sampai dengan 9999 dan untuk operasi perkalian atau pembagian 2-3 digit

(atau bahkan lebih). (http://www.jurnalpendidikan.com, 2009)

C. CD Interaktif dan Media Pembelajaran Berbasis CDROM

Pengertian CD interaktif adalah CD pembelajaran yang mempunyai fungsi

memberikan informasi, di dalamnya terdapat tombol-tombol yang bisa menuju ke

fasilitas lainnya. CD interaktif merupakan salah satu media pengenalan ataupun

promosi yang banyak berkembang saat ini, dimana media interaktif memiliki kelebihan

dalam visualisasi, animasi, content serta interaktifitas, sehingga orang yang melihat

akan bisa merasakan dan berinteraksi langsung dengan informasi yang ingin

disampaikan.(http://www.tutorialku.com/product/3/36/Belajar-flash-media-interaktif,

2008)


commit to user

7

CD interaktif memiliki beberapa kelebihan, diantaranya : metode ini

menitikbertakan pelajaran dari sudut pandang siswa, materi pelajaran dikemas dalam

bentuk CD yang dapat dibawa kemana saja dan digunakan kapan saja, selama masih

bisa diakses lewat komputer, suasana belajar lebih kaya dengan format multimedia

yang memuat animasi, suara dan elemen-elemen lain yang memperkaya suasana belajar

siswa, interaktif dengan adanya latihan-latihan untuk menguji seberapa jauh

pemahaman siswa, serta kelebihan-kelebihan lainnya.

CD interaktif dapat juga dikategorikan ke dalam media pembelajaran berbasis

CDROM. Media pembelajaran berbasis CDROM merupakan salah satu metode untuk

mempercepat proses pembelajaran mandiri. Ada banyak kelebihan CDROM

dibandingkan dengan media lain misalnya :

1. Kapasitas besar

2. Kompatibilitas

3. Fleksibilitas

Dengan kapasitas yang besar , maka dapat dimasukkan muatan multimedia di

dalam CDROM seperti video, audio maupun animasi. Hal tersebut menjadi kendala

kalau kita menggunakan sistem online (Internet) karena keterbatasan bandwith. Dengan

CDROM kita bisa membuat program yang interaktif dengan unsur yang lebih baik

dengan adanya multimedia content di dalam program tersebut.

D. Multimedia

Multimedia berasal dari kata multi yang berarti banyak atau lebih dari satu

media antara lain berupa gambar, tulisan (text), foto, video dan audio. Multi dalam

bahasa latin berarti banyak atau berbagai, medium dalam bahasa latin berarti perantara

atau suatu perantara yang digunakan untuk menghantar atau menyampaikan sesuatu

seperti komunikasi massa. Multimedia juga dapat diartikan gabungan teks, grafik,

bunyi, video dan animasi yang menghasilkan prestasi dan interaktif yang tinggi. Oleh

karena itu, multimedia sangat cocok digunakan sebagai media perantara untuk

pembelajaran terutama bagi anak-anak karena mampu menampilkan unsur-unsur

hiburan.


commit to user

8

Definisi lain dari multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan

menggabungkan teks, grafik, audio, gambar gerak dengan menggabungkan link dan

tool yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi dan

berkomunikasi. (Suyanto. 2003)

Beberapa konsep dasar multimedia adalah sebagai berikut :

1. Animasi

Animasi secara harafiah berarti membawa hidup atau bergerak. Secara umum,

menganimasi suatu objek memiliki makna menggerakkan objek tersebut agar menjadi

hidup (Ferdinandes. 2003).

Animasi merupakan susunan gambar mati yang dibuat efek sehingga seolah-olah

nampak bergerak. Perbedaan movie dengan animasi adalah, animasi merupakan proses

kejadiannya sedangkan movie merupakan proses hasilnya (Yudhiantoro Dhani. 2003).

Flash membagi animasi dalam dua kategori antara lain :

a. Shape

Animasi berupa perubahan bentuk dari keadaan awal menuju keadaan akhir yang

ditentukan.

b. Motion

Animasi pada flash yang berupa gerakan suatu objek tanpa mengalami perubahan

bentuk (Hasanuddin dan Fiftin Noviyanto. 2002).

Dalam perancangan dan pembuatan suatu klip animasi dibutuhkan beberapa

komponen, diantaranya adalah:

a. Storyline

Storyline adalah uraian yang berisi alur cerita dari animasi yang akan dibuat.

b. Storyboard

Storyboard adalah uraian yang berisi visual dan audio penjelasan dari masing-

masing alur dalam flowchart. Satu kolom dalam storyboard mewakili satu

tampilan di layar monitor. ( http://kurtek.upi.edu/media, 2007 ).


commit to user

9

2. Gambar atau image

Gambar merupakan tampilan diam atau tidak bergerak. Gambar dalam publikasi

multimedia lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan

dengan teks. Gambar dapat meringkas dan menyajikan data kompleks dengan cara yang

baru dan lebih berguna. Sering dikatakan bahwa suatu gambar mampu menyampaiksn

seribu kata.

Di dalam dunia digital image ada dua jenis gambar utama, yaitu image bitmap

dan image vektor. Sebelumnya yang dikenal dalam dunia animasi hanyalah image

bitmap sedangkan Macromedia Flash menggunakan vektor.

Berikut ini merupakan format file gambar yang digunakan dalam multimedia

yaitu :

a. PICT merupakan format file default Macintosh yang mampu untuk membuat

objek yang digambar secara bitmap maupun vektor.

b. BMP merupakan file format default Windows. Format ini mendukung RGB,

Indexed Colour, Grayscale dan Bitmap colour mode tetapi tidak mendukung

alpha channel.

c. JPEG (Joint Photographic Experts Group) merupakan format grafik yang

terkompresi, digunakan dalam tampilan foto dan gambar secara kontinue dan

dapat mengendalikan kedalaman warna serta mempunyai ukuran yang relatif

kecil.

d. GIF (Grafic Interchange File) merupakan format file yang terkompresi yang

dikembangkan oleh CompuServe.

e. TIFF (Tagged Interchange File Format) merupakan format file terkompresi

yang biasa digunakan di paket dekstop publishing. Kekuatan dari format ini

adalah lebih fleksibel dari format gambar bitmap yang didukung secara ritual

oleh seluruh point, image editing dan aplikasi kedalaman layout.

f. EPS (Encapsulated Post Script) merupakan format file yang digunakan dalam

photoshop dapat memuat baik gambar vektor maupun grafik.

g. PNG (Portable Network Graphics) merupakan format file terkompresi untuk

menampilkan gambar pada World Wide Web. Mempunyai kemampuan


commit to user

10

menampilkan gambar 24 bit dan menghasilkan latar belakang secara

transparan.

h. PSD merupakan format file yang digunakan photoshop untuk menyimpan file

yang dibuat dan dimanipulasi. File PSD tidak dikompresi dan memuat

informasi tentang berbagai graphic layer yang ada tanpa sebuah file .

(Suyanto. 2003)

3. Teks

Bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan adalah

teks. Teks merupakan elemen paling awal dan sederhana dalam multimedia, yang

biasanya mengacu pada kata, kalimat dan alinea atau segala sesuatu yang tertulis atau

ditayangkan. Sebagian besar multimedia menggunakan teks karena teks sangat efektif

untuk menyampaikan ide dan panduan kepada pengguna. Kebutuhan teks bergantung

pada kegunaan aplikasi multimedia (Suyanto. 2003).

Dalam Macromedia Flash, teks diistilahkan dengan type (ketikan) yang dapat

diberi berbagai efek. Ada 3 jenis teks pada Flash yaitu:

a. Static Text Fields

Merupakan teks yang dalam pengoperasiannya tidak akan mengalami

perubahan secara dinamis.

b. Dynamic Text Fields

Merupakan teks yang dalam pengoperasiannya akan mengalami perubahan

secara dinamis.

c. Input Text Fields

Merupakan teks yang memungkinkan user memberikan masukan teks.

Selanjutnya masukan tersebut akan ditindaklanjuti dengan aksi-aksi tertentu

sesuai dengan script yang dimasukkan. (Yudhiantoro Dhani. 2003)

4. Suara atau audio

Multimedia tanpa bunyi atau suara hanya disebut unimedia, bukan multimedia.

Bunyi dapat ditambahkan dalam produksi multimedia melalui suara, musik dan efek-

efek suara (Suyanto. 2004).


commit to user

11

Berikut ini merupakan beberapa format audio yang digunakan dalam multimedia yaitu :

a. MP3 (MPEG Audio Player 3) adalah file audio yang digunakan suatu codec

untuk melakukan encoding dan decoding suatu rekaman musik. MP3 dapat

memadatkan audio track dalam CD menjadi file berukuran sangat kecil

dengan bandwidth lebih sedikit dan dapat ditransfer melalui internet tanpa

mengurangi kualitas suara aslinya.

b. MIDI (Musical Instrument Digital Interface). MIDI merupakan cara paling

efisien untuk merekam musik.

c. DAT (Digital Audio Tape), format file yang menggunakan head yang

berputar serupa dengan Video Tape Recorder (VTR).

d. WAV (Waveform Audio) merupakan format file audio yang berbentuk digital,

dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC Multimedia (Suyanto. 2003).

5. Video

Video menyediakan sumberdaya yang kaya dan hidup bagi aplikasi multimedia.

Video merupakan bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang disebut

frame dengan ukuran standar 24 frame/second (FPS = Frame Per Second), gambar-

gambar tersebut kemudian diproyeksikan diatas layar ditambahi dengan objek teks atau

animasi. Adapun format file video antara lain :

a. Motion Overlay Video (MOV) format video dan animasi yang digunakan

untuk Macintosh dan Windows.

b. Motion Picture Expert Group (MPEG) adalah skema kompresi dan spesifikasi

format file video digital.

c. Audio Video Interleave (AVI) merupakan format video dan animasi yang

digunakan video untuk windows dan berinteraksi

d. Shockwave merupakan format dari Macromedia Flash yang berekstensi.

Dikembangkan oleh Macromedia Format Shockwave.

e. Real video yang mempunyai ekstensi serta dikembangkan oleh real media.

(Suyanto. 2003).


commit to user

12

E. Actionscript

Actionscript merupakan bahasa pemrograman pada Flash. Actionscript ini hampir

mirip dengan Javascript dalam web. Actionscript berfungsi untuk mengontrol objek

dalam Flash, mengatur navigasi dan interaktifitas dengan pengguna. Letak interaktifitas

sebuah file Flash terletak pada pemakaian actionscript. Pada Flash, actionscript

bekerja pada 3 hal, yakni Actionscript Frame, Actionscript Button, Actionscript Movie

Clip (Rio. 2006) .

Ada tiga komponen penting dalam actionscript, yaitu :

1. Event (Kejadian)

Merupakan suatu peristiwa yang terjadi untuk memicu sebuah aksi pada sebuah

objek.

2. Action

Merupakan aksi atau kerja yang dikenakan atau diberikan pada suatu objek.

3. Target

Merupakan objek yang dikenai oleh aksi. (Hasanuddin dan Fiftin Noviyanto. 2002).

F. Perangkat Lunak Pengolah Grafik

1. Macromedia Flash 8

Macromedia Flash 8 merupakan aplikasi yang digunakan untuk melakukan desain

dan membangun perangkat presentasi, publikasi atau aplikasi lainya yang membutukan

ketersedian sarana interaksi dengan penggunaanya. Proyek yang dibangun dengan

Flash bisa terdiri atas teks, gambar, animasi, video, game, atau efek-efek khusus

lainnya.

Kelebihan yang dimiliki oleh aplikasi Flash antara lain :

1. Hasil akhir file flash memiliki ukuran yang lebih kecil (setelah di publish).

2. Flash mampu mengimpor hampir semua file gambar dan file -file audio

sehingga tampilannya akan semakin menarik.

3. Animasi dapat dibentuk, dijalankan dan dikontrol.

4. Flash mampu membuat design web yang interaktif.

5. Gambar flash merupakan gambar vector sehingga tidak akan pernah pecah

meskipun diperbesar beratus kali.


commit to user

13

6. Flash mampu dijalankan pada Sistem Operasi Windows dan Machintosh (Andi.

2004).

2. Cool Edit Pro

Cool Edit Pro merupakan perangkat lunak audio yang paling populer karena

memiliki fasilitas filter. Dengan filter ini kualitas suara dan rekam digital dapat diolah

dengan nuansa baru. Fasilitas-fasilitas yang terdapat dalam Cool Edit Pro adalah

fasilitas Edit View menjadikan Cool Edit sebagai alat editing yang lebih powerfull,

lebih user friendly dan sebagai analisis tool. Fasilitas Parametric EQ yang

memungkinkan untuk memilih lebar atau konstanta Q. Fasilitas Organizer yang

memudahkan untuk mencari dan mengurutkan file audio, file MIDI dan file audio

secara alfabetik. Cool Edit Pro juga dilengkapi dengan Mixer yang dapat mengubah

level, mengadjust pan, menggunakan real-time track EQ serta menambah efek-efek lain

secara real-time (Suyanto. 2003).

3. Adobe Photoshop CS2

Photoshop merupakan perangkat lunak standar editing gambar profesional yang

membantu pekerjaan lebih efisien, mengeksploitasi kreatifitas dan menghasilkan

gambar kualitas tertinggi. Photoshop menciptakan gambar yang mudah diakses ke data

file serta mengolah foto berkualitas lebih profesional dan lebih banyak lagi. (Suyanto.

2003)


commit to user

14

BAB III

DESAIN DAN PERANCANGAN

A. Alat Penelitian

Dalam penyusunan Tugas Akhir ini alat penelitian yang digunakan dibagi menjadi

dua, yaitu hardware dan software. Adapun alat-alat yang digunakan pada pembuatan

aplikasi adalah sebagai berikut :

1. Hardware

a. Seperangkat Komputer dengan spesifikasi minimal:

Procesor : Intel Dual Core 1.66Ghz

Memory : 512 Mb

Hardisk : 80 Gb

Resolusi : 1024x768 px

b. Microphone

c. CD Blank.

d. CD ROM

e. Speaker

f. Mouse dan Keyboard

g. Kamera Digital

2. Software

a. Macromedia Flash 8

Digunakan untuk menyusun gambar, teks,suara serta digunakan untuk membuat

animasi.

b. Adobe Photoshop CS2

Digunakan untuk mengedit gambar yang akan digunakan sebagai background

dari tiap-tiap menu.

c. Nero Burning Room

Digunakan pada saat proses burning CD.

d. Cool Edit Pro V2

Digunakan untuk mengedit dan merekam suara.

14


commit to user

15

B. Langkah Pengembangan Aplikasi

Ada beberapa langkah dalam mengembangkan aplikasi software pembelajaran

berhitung menggunakan metode Jarimatika dengan Macromedia Flash 8. Adapun

langkah tersebut adalah sebagai berikut :

1. Merancang konsep aplikasi

Langkah awal dalam membuat aplikasi multimedia ini adalah membuat rancangan

konsep yang dapat menarik perhatian pengguna. Konsep dibuat berdasarkan ide dan

kreatifitas yang dimiliki.

2. Menentukan grafik dan aplikasi

Dalam menentukan grafik dan suara harus sangat diperhatikan karena tampilan

gambar dan pilihan suara akan sangat berpengaruh terhadap minat dan belajar anak-

anak

3. Membuat aplikasi multimedia

Membuat aplikasi dan mengintegrasikan semua elemen-elemen yang dibutuhkan

seperti gambar, teks, suara sehingga dihasilkan aplikasi multimedia yang bagus.

4. Melakukan pengujian aplikasi

Aplikasi multimedia diuji untuk menentukan kelayakan, jika belum atau tidak layak

maka dilakukan perbaikan dimulaidari langkah awal sampai aplikasi tersebut benar-

benar layak. Selain itu,dalam proses pengujianjuga dilakukan pencarian kesalahan-

kesalahan yang mungkin terjadi dalam proses menjalankan aplikasi.

5. Perbaikan.

Aplikasi multimedia diperbaiki sesuai dengan koreksi yang diperoleh dari hasil

pengujian. Jika seluruh koreksi selesai diperbaiki maka aplikasi dites kembali

6. Proses finishing

Setelah dilakukan pengujian dan perbaikan, proses yang terakhir yaitu finishing.

Dalam proses ini, aplikasi yang sudah jadi diburning ke dalam bentuk CD dan

dikemas dalam bentuk siap pakai.


commit to user

16

Bagan metode langkah pengembangan aplikasi seperti gambar di bawah ini :

Gambar 3.1 Bagan Langkah Pengembangan Aplikasi

C. Struktur Menu Aplikasi

Sruktur menu aplikasi ini menggunakan struktur hirarki yang dapat digambarkan

seperti dalam gambar berikut ini.

Intro Menu Utama

JarimatikaPenjumlahan dan pengurangan

Aturan tangan Jarimatika untuk

Penjumlahan dan pengurangan

Contoh penerapanJarimatika penjumlahan dan

pengurangan

Aturan tangan Jarimatika untuk

Perkalian dan pembagian

JarimatikaPerkalian dan pembagian

Contoh penerapanJarimatika perkalian dan

pembagian

Penambahan dan penguranganSederhana 1

Penggunaan jempol

Penambahan dan penguranganSederhana 2

Teman Kecil

Teman Besar

Formula 1A,Teman kecil di penambahan

Formula 1B,Teman kecil di pengurangan

Formula 2A,Teman besar di penambahan

Formula 2B,Teman besar di pengurangan

latihan

latihan

latihan

latihan

latihan

latihan

latihan

skor

skor

skor

skor

skor

skor

skor

Pembagian2 digit : 1 digit latihan skor

Kelompok dasar(bilangan 6-10) latihan skor

Gambar 3.2 Struktur Menu Aplikasi


commit to user

17

D. Storyline

Dalam proses pembuatan sebuah klip animasi peranan sebuah storyline sangat

penting untuk menentukan cerita yang akan dianimasikan sehingga sesuai dengan

informasi yang ingin disampaikan.

1. Scene 1 (halaman intro)

• Muncul tulisan judul dari aplikasi ini. Judul tersebut dimunculkan dengan

animasi motion tween.

2. Scene 2 (halaman menu / halaman utama)

• Terdapat pemandangan alam berupa hamparan padang nan hijau dimana disana

terdapat rumah, pepohonan, rerumputan dan langit yang berwarna cerah.

• Matahari mulai bergerak naik dan berputar ketika halaman ini ditampilkan.

• Kura-kura dan kupu-kupu bergerak, dianimasikan menggunakan motion tween.

• Ada seorang gadis kecil yang tersenyum seraya melambai-lambaikan

tangannya.

• Terdapat menu dari aplikasi ini yaitu Jarimatika Penambahan dan Pengurangan

dan Jarimatika Perkalian dan Pembagian.

3. Scene 3 (halaman menu Jarimatika Penambahan dan Pengurangan)

• Terdapat judul “Jarimatika Penambahan dan Pengurangan” yang dimunculkan

dengan animasi motion tween.

• Terdapat awan-awan yang bergerak secara acak, dimana awan-awan tersebut

berisi tulisan aturan tangan Jarimatika dan menu-menu yang ada pada

Jarimatika Penambahan dan Pengurangan yaitu Penambahan dan Pengurangan

Sederhana 1, Penggunaan Jempol, Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2,

Teman Kecil dan Teman Besar.

• Terdapat button untuk kembali ke halaman sebelumnya.

4. Scene 4 (Halaman Aturan Tangan Jarimatika Penambahan dan Pengurangan)

• Terdapat tulisan judul dari halaman tersebut yaitu Aturan Tangan Jarimatika

untuk Penambahan dan Pengurangan yang dimunculkan dengan animasi motion

tween.


commit to user

18

• Terdapat formasi-formasi jari tangan pada Jarimatika Penambahan dan

Pengurangan yang berupa button sehingga apabila ditekan maka akan keluar

animasi gambarnya.

• Terdapat button untuk kembali ke halaman sebelumnya dan untuk menuju ke

halaman selanjutnya yaitu Contoh Penerapan.

5. Scene 5 (Halaman Contoh Penerapan)

• Terdapat contoh penerapan formasi jari tangan Jarimatika yang menunjukkan

angka tertentu.

6. Scene 6 (Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 1)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Penambahan dan Pengurangan

Sederhana 1 yang dimunculkan dengan animasi motion tween.

• Terdapat beberapa instruksi-instruksi singkat yang berupa tulisan dan disertai

dengan suara.

• Terdapat contoh soal dan pembahasannya disertai dengan video peraga untuk

memperjelas tentang pembahasan soal yang dilakukan secara langsung

memakai tangan manusia.

7. Scene 7 (Halaman Penggunaan Jempol)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Penggunaan Jempol yang

dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.




8. Scene 8 (Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Penambahan dan Pengurangan

Sederhana 2 yang dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.


commit to user

19




9. Scene 9 (Halaman Teman Kecil)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Teman Kecil yang dimunculkan



dengan suara.

• Terdapat submenu yang ada dalam menu Teman Kecil yaitu Formula 1A Teman

Kecil di Penambahan dan Formula 1B Teman Kecil di Pengurangan.

10. Scene 10 (Halaman Formula 1A Teman Kecil di Penambahan)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Formula 1A Teman Kecil di

Penambahan yang dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.




11. Scene 11 (Halaman Formula 1B Teman Kecil di Pengurangan)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Formula 1B Teman Kecil di

Pengurangan yang dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.




12. Scene 12 (Halaman Teman Besar)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Teman Besar yang dimunculkan



commit to user

20


dengan suara.

• Terdapat submenu yang ada dalam menu Teman Besar yaitu Formula 2A

Teman Besar di Penambahan dan Formula 2B Teman Besar di Pengurangan.

13. Scene 13 (Halaman Formula 2A Teman Besar di Penambahan)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Formula 1A Teman Kecil di

Penambahan yang dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.




14. Scene 14 (Halaman Formula 2B Teman Besar di Pengurangan)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Formula 1B Teman Kecil di

Pengurangan yang dimunculkan dengan animasi motion tween.


dengan suara.




15. Scene 15 (halaman menu Jarimatika Perkalian dan Pembagian)

• Terdapat judul “Jarimatika Perkalian dan Pembagian” yang dimunculkan


• Terdapat bola-bola yang bergerak secara acak, dimana bola-bola tersebut berisi

tulisan aturan tangan Jarimatika dan menu-menu yang ada pada Jarimatika

Perkalian dan Pembagian yaitu Perkalian Kelompok Dasar dan Pembagian 2

Digit : 1 Digit.

• Terdapat button untuk kembali ke halaman sebelumnya.


commit to user

21

16. Scene 16 (Halaman Aturan Tangan Jarimatika Perkalian dan Pembagian)

• Terdapat tulisan judul dari halaman tersebut yaitu Aturan Tangan Jarimatika

untuk Perkalian dan Pembagian yang dimunculkan dengan animasi motion

tween.

• Terdapat formasi-formasi jari tangan pada Jarimatika Perkalian dan Pembagian

yang dimunculkan dengan animasi motion tween.

17. Scene 17 (Halaman Perkalian Kelompok Dasar)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Perkalian Kelompok Dasar yang



dengan suara.




18. Scene 18 (Halaman Pembagian 2 Digit : 1 Digit)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Pembagian 2 Digit : 1 Digit yang


• Terdapat formasi-formasi jari tangan pada Jarimatika Perkalian dan Pembagian

yang dimunculkan dengan animasi motion tween.

• Terdapat button yang bertuliskan Contoh Penerapan yang berfungsi sebagai link

ke halaman Contoh Penerapan.

19. Scene 19 (Halaman Contoh Pembagian)

• Terdapat tulisan judul halaman tersebut yaitu Contoh Pembagian yang



dengan suara.





commit to user

22

20. Scene 20 (Halaman Latihan / Soal)

• Berisi 10 latihan soal yang pada bagian akhir terdapat hasil skor.

• Tampilan soal dibuat diatas gambar papan tulis yang disampingnya berdiri

seorang gadis kecil.

21. Scene 21 (Halaman Video)

• Berisi tampilan video tentang pembahasan contoh soal yang terdapat dalam

tiap-tiap menu Jarimatika yang diperagakan secara lansung memakai tangan

manusia.

• Tampilan halaman berupa sebuah televisi yang didalamnya ditampilkan video

pembahasan tersebut.

E. Storyboard

Sebuah storyboard disusun berdasarkan storyline yang sudah dibuat sebelumnya.

Storyboard adalah uraian yang berisi visual dan audio penjelasan dari alur cerita.

Storyboard disusun untuk mempermudah animator untuk membuat sebuah klip

animasi.

Tabel 3.1 Storyboard

No Keterangan Visual Audio

1 Halaman Intro.

Muncul tulisan judul

dari aplikasi ini. Judul

tersebut dimunculkan

dengan animasi motion

tween

02 - Daylight of

Konoha.mp3

2 Halaman Menu /

Utama.

Matahari terbit, kura-

kura dan kupu –kupu

bergerak serta gadis

melambaikan tangan.

02 - Daylight of

Konoha.mp3


commit to user

23

3 Halaman Menu

Jarimatika

Penambahan dan

Pengurangan.

Judul dan awan

bergerak bermunculan

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

4 Halaman Aturan

Tangan Jarimatika

Penambahan dan

Pengurangan.

Tulisan judul muncul

dengan animasi moton

tween.

Button formasi jari

tangan Jarimatika

ketika ditekan akan

keluar animasi

gambarnya.

5 Halaman Contoh

Penerapan.

Button yang berupa

angka ketika ditekan

akan keluar animasi

formasi jari tangan

Jarimatika.

Dubbing kata -kata

6 Halaman Penambahan

dan Pengurangan

Sederhana 1.

Terdapat button

contoh soal yang

apabila ditekan akan

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video


commit to user

24

mengeluarkan

pembahasan soal.

7 Halaman Penggunaan

Jempol.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

8 Halaman Penambahan

dan Pengurangan

Sederhana 2.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

9 Halaman Teman Kecil




dengan animasi

motion tween.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

10 Halaman Formula 1A

Teman Kecil di

Penambahan .

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video


commit to user

25

pembahasan soal.

11 Halaman Formula 1B

Teman Kecil di

Pengurangan.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

12 Halaman Teman Besar




dengan animasi

motion tween

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

13 Halaman Formula 2A

Teman Besar di

Penambahan .

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

14 Halaman Formula 2B

Teman Besar di

Pengurangan.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video


commit to user

26

pembahasan soal.

15 Halaman Jarimatika

Perkalian dan

Pembagian.

Judul dan bola-bola

bergerak bermunculan

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

16 Halaman Aturan

Tangan Jarimatika

Perkalian dan

Pembagian.

Tulisan judul dan

formasi jari tangan

Jarimatika muncul

dengan animasi moton

tween.

17 Halaman Perkalian

Kelompok Dasar.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

18 Halaman Pembagian 2

Digit : 1 Digit

Button formasi jari

tangan Jarimatika

ketika ditekan akan

keluar animasi

gambarnya.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka


commit to user

27

19 Halaman Contoh

Pembagian.

Terdapat button

contoh soal yang


mengeluarkan

pembahasan soal.

Dubing suara judul

Dubing suara pem-

buka

Video

20 Halaman Latihan /

Soal.

Terdapat 10 latihan

soal yang pada bagian

akhir terdapat hasil

skor.

21 Halaman Video

Menampilkan video

pembahasan soal pada

tiap-tiap menu

Jarmatika dengan

gerakan langsung.

Video


commit to user

28

BAB IV

IMPLEMENTASI DAN ANALISA

A. Detail Aplikasi

Aplikasi pembelajaran berhitung menggunakan metode Jarimatika ini dirancang

untuk anak-anak khususnya untuk usia 5-7 tahun. Adapun gagasan pembuatan aplikasi

ini adalah belum tersedianya CD animasi pembelajaran berhitung dengan metode

Jarimatika yang praktis dan menarik sehingga dapat menarik minat anak-anak supaya

mau dan ingin belajar matematika.

Perangkat ini memiliki dua komposisi dalam memberikan pelajaran yaitu sebagai

berikut :

1. Pengenalan

Pada bagian ini, anak didik akan diperkenalkan dengan lambang-lambang tangan

yang dipakai untuk menyelesaikan masalah perhitungan dengan metode jarimatika.

Tujuan bagian ini adalah untuk memberikan pemahaman dan kemampuan dasar

yang berupa pengenalan anak akan perhitungan matematika dengan menggunakan

metode Jarimatika.

2. Latihan

Pada bagian ini, anak akan diberikan beberapa soal hitungan yang bertujuan untuk

menguji sejauh mana pemahaman anak didik akan materi yang telah dipelajari.

Pada bagian ini pula terdapat nilai atau skor yang didapatkan anak didik apabila

telah selesai mengerjakan latihan. Adapun isi dari bagian latihan ini meliputi

penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Pembuatan aplikasi pembelajaran berhitung dengan metode Jarimatika ini

menggunakan Macromedia Flash 8 sebagai software utama, didukung software-

software yang lain seperti Cool Edit ProV2 untuk mengedit suara dan Adobe Photoshop

CS2 untuk mengedit gambar. Rancangan ini dibuat dalam kemasan bentuk CD

Interaktif yang bersifat autorun sehingga kita harus memasukkan CD aplikasi terlebih

dahulu jika ingin menjalankan aplikasi tersebut.

28


commit to user

29

B. Analisis Kebutuhan

1. Analisis Kebutuhan Pengguna

Aplikasi yang dikembangkan dirancang untuk diterapkan pada anak usia 5-7

tahun. Dalam penggunaannya, anak didik disarankan untuk didampingi dan dibimbing

oleh orang tua ataupun pendamping.

2. Analisis Kebutuhan Hardware

Aplikasi yang dibuat untuk dijalankan di komputer berbasis windows dengan

spesifikasi hardware minimal sebagai berikut :

a. Seperangkat Komputer dengan spesifikasi minimal:

Procesor : Intel Dual Core 1.66Ghz

Memory : 512 Mb

Hardisk : 80 Gb

Resolusi : 1024x768 px

b. Microphone

c. CD Blank.

d. CD ROM

e. Speaker

f. Mouse dan Keyboard

3. Analisis Kebutuhan Software

Aplikasi animasi ini tidak memiliki batasan software minimal yang harus terinstal

pada komputer untuk menjalankannya. Aplikasi ini dapat dijalankan pada sistem

operasi Windows ME, 2000 dan XP.

C. Desain Antarmuka

1. Halaman Intro

Halaman intro merupakan halaman paling awal yang tampil ketika program

dijalankan. Pada halaman ini menampilkan judul program dan menjelaskan maksud

dari aplikasi yang dibuat ( CD animasi ini berisi tentang aplikasi pembelajaran


commit to user

30

berhitung Jarimatika untuk anak usia 5-8 tahun). Berikut adalah desain dari halaman

intro :

Gambar 4.1 Halaman Intro

2. Halaman Menu

Halaman menu merupakan halaman yang berisi pilihan menu dari aplikasi yaitu,

“Jarimatika Penambahan dan Pengurangan” dan “Jarimatika Perkalian dan Pembagian”.

Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.2

Gambar 4.2 Halaman Menu


commit to user

31

3. Halaman Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan

Halaman Jarimatika penjumlahan dan pengurangan ini merupakan halaman yang

berisi tentang menu-menu tingkatan pembelajaran yang ada dalam Jarimatika,

pemilihan menu ini harus diurutkan menurut angkanya karena sudah disusun

sedemikian rupa untuk memudahkan proses pembelajaran. Menu-menu yang dimaksud

adalah : Aturan Tangan Jarimatika untuk Penambahan dan Pengurangan, Penambahan

dan Pengurangan Sederhana 1, Penggunaan Jempol, Penambahan dan Pengurangan

Sederhana 2, Teman Kecil, Teman Besar . Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar

4.3.

Gambar 4.3 Halaman Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan

4. Halaman Aturan Tangan Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan

Halaman aturan tangan Jarimatika penjumlahan dan pengurangan yang

ditampilkan setelah kita menekan tombol atau button “Jarimatika Penambahan dan

Pengurangan” pada halaman menú. Halaman ini berisi tentang aturan-aturan tangan

Jarimatika, dimana kita harus mematuhi petunjuk (gambar) yang ada agar dapat

mengerjakan persoalan perhitungan menggunakan metode Jarimatika. Halaman ini

dapat dilihat dalam Gambar 4.4.


commit to user

32

Gambar 4.4 Halaman Aturan Tangan Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan

5. Halaman Contoh Penerapan

Halaman contoh penerapan ini merupakan halaman yang ditampilkan setelah kita

menekan tombol atau button “contoh”. Halaman ini berisi tentang contoh penerapan

berhitung menggunakan metode Jarimatika yang telah disampaikan pada halaman

Aturan Jarimatika. Pada halaman ini juga terdapat tombol kembali yang berfungsi

untuk menuju halaman sebelumnya. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.5.

Gambar 4.5 Halaman Contoh Penerapan


commit to user

33

6. Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 1

Halaman penambahan dan pengurangan sederhana 1 ini berisi informasi tentang

cara melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dengan metode Jarimatika

untuk hasil sampai dengan 4 yang disertai dengan langkah-langkah dan penjelasannya.

Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.6.

Gambar 4.6 Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 1

7. Halaman Penggunan Jempol

Halaman penggunaan jempol ini berisi tentang cara-cara melakukan perhitungan

penjumlahan dan pengurangan dengan metode Jarimatika, dimana angka yang

digunakan dalam perhitungan memakai angka 5. Halaman ini dapat dilihat dalam

Gambar 4.7.


commit to user

34

Gambar 4.7 Halaman Penggunan Jempol

8. Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2

Halaman penambahan dan pengurangan sederhana 2 ini berisi tentang cara-cara

melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dengan metode Jarimatika,

dimana angka yang digunakan dalam perhitungan memakai angka 6, 7, 8, 9. Halaman

ini dapat dilihat dalam Gambar 4.8.

Gambar 4.8 Halaman Penambahan dan Pengurangan Sederhana 2


commit to user

35

9. Halaman Teman Kecil

Halaman teman kecil ini berisi tentang cara-cara melakukan perhitungan khusus

untuk penjumlahan dan pengurangan dengan hanya menggunakan faktor angka 1, 2, 3

dan 4. Metode Jarimatika teman kecil ini tidak dapat dipakai untuk menghitung selain

penjumlahan dan pengurangan faktor-faktor tersebut. Teman kecil terdiri dari 2 menu

yaitu Formula 1A dan Formula 1B. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.9.

Gambar 4.9 Halaman Teman Kecil

10. Halaman Formula 1A, Teman Kecil di Penambahan

Halaman formula 1A ini berisi tentang metode yang digunakan ketika kita

menjumpai soal penjumlahan dengan faktor yang ditambah adalah angka 1-4. Halaman



commit to user

36

Gambar 4.10 Halaman Formula 1A, Teman Kecil di Penambahan

11. Halaman Formula 1B, Teman Kecil di Pengurangan

Halaman formula 1B ini berisi tentang metode yang digunakan ketika kita

menjumpai soal pengurangan dengan faktor angka 1, 2, 3 dan 4. Halaman ini dapat

dilihat dalam Gambar 4.11.

Gambar 4.11 Halaman Formula 1B, Teman Kecil di Pengurangan


commit to user

37

12. Halaman Teman Besar

Halaman teman besar berisi tentang cara-cara melakukan perhitungan untuk

penjumlahan dan pengurangan dengan faktor angka antara 1-9. Teman besar terdiri dari

2 menu yaitu Formula 2A dan Formula 2B. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar

4.12.

Gambar 4.12 Halaman Teman Besar

13. Halaman Formula 2A, Teman Besar dalam Penambahan

Halaman formula 2A ini berisi tentang metode yang digunakan ketika kita

menjumpai soal penjumlahan dengan faktor yang ditambah adalah angka 6-9. Halaman


Gambar 4.13 Halaman Formula 2A, Teman Besar dalam Penambahan


commit to user

38

14. Halaman Formula 2B, Teman Besar dalam Pengurangan

Halaman formula 2B ini berisi tentang metode yang digunakan ketika kita

menjumpai soal pengurangan dengan faktor yang dikurang adalah 10 ke atas. Halaman


Gambar 4.14 Halaman Formula 2B, Teman Besar dalam Pengurangan

15. Halaman Jarimatika Perkalian dan Pembagian

Halaman jarimatika perkalian dan pembagian ini merupakan halaman yang berisi

tentang menu-menu yang ada di dalam metode jarimatika perkalian dan pembagian

yaitu : Aturan Tangan Jarimatika Perkalian dan Pembagian, Kelompok Dasar (Bilangan

6-10) dan Pembagian 2 Digit : 1 Digit. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.15.

Gambar 4.15 Halaman Jarimatika Perkalian dan Pembagian


commit to user

39

16. Halaman Aturan Jarimatika Perkalian dan Pembagian

Halaman aturan jarimatika perkalian dan pembagian ini berisi tentang aturan-

aturan tangan Jarimatika, dimana kita harus mematuhi petunjuk (gambar) yang ada agar

dapat mengerjakan persoalan perhitungan perkalian dan pembagian menggunakan

metode Jarimatika. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.16.

Gambar 4.16 Halaman Aturan Jarimatika Perkalian dan Pembagian

17. Halaman Perkalian Kelompok Dasar (Bilangan 6-10)

Halaman perkalian kelompok dasar ini berisi tentang materi perkalian, dimana

angka yang digunakan adalah angka 6-10. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar

4.17.

Gambar 4.17 Halaman Perkalian Kelompok Dasar (Bilangan 6-10)


commit to user

40

18. Halaman Pembagian 2 Digit : 1 Digit

Halaman pembagian 2 digit : 1 digit ini berisi tentang materi pembagian, dimana

metode ini hanya dapat dilakukan jika bilangan yang dibagi adalah 36 ke atas dan

bilangan pembaginya 6 ke atas. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.18.

Gambar 4.18 Halaman Pembagian 2 Digit : 1 Digit

19. Halaman Contoh Pembagian

Halaman ini berisi contoh penerapan materi pembagian jarimatika . Halaman


Gambar 4.19 Halaman Contoh Pembagian


commit to user

41

20. Halaman Latihan / Soal

Halaman ini berisi soal-soal hitungan dengan metode Jarimatika yang berguna

untuk menilai seberapa jauh pemahaman siswa akan materi yang telah disampaikan.

Jika anak didik telah menyelesaikan semua pertanyaan, maka pada setelah pertanyaan

terakhir akan muncul nilai sesuai dengan hasil yang telah kita kerjakan. Halaman ini


Gambar 4.20 Halaman Latihan / Soal

21. Halaman Video

Halaman ini Berisi tampilan video tentang pembahasan contoh soal yang terdapat

dalam tiap-tiap menu Jarimatika yang diperagakan secara lansung memakai tangan

manusia. Tampilan halaman berupa sebuah televisi yang didalamnya ditampilkan video

pembahasan tersebut. Halaman ini dapat dilihat dalam Gambar 4.21.

Gambar 4.21 Halaman Video


commit to user

42

D. Konsep Pengembangan Aplikasi

Aplikasi ini dikembangkan dengan beberapa konsep. Antara lain adalah sebagai

berikut :

1. Konsep Pembuatan Desain Antarmuka

Aplikasi multimedia ini dirancang untuk anak-anak, maka desain yang dibuat

banyak menggunakan unsur ceria agar anak tertarik menggunakan aplikasi ini sebagai

media belajar berhitung.Unsur ceria tersebut dikemas dalam bentuk animasi yang

menarik, gambar-gambar kartun yang lucu warna-warna yang cerah dan lunan musik

pengiring yag kental dengan nuansa ceria. Desain antarmuka atau background dibuat

berbeda antara halaman yang satu dengan halaman yang lain agar dapat membuat

suasana yang berbeda sehingga tidak menimbulkan kebosanan pada anak-anak.

2. Konsep Pembuatan Aplikasi

Objek pada aplikasi multimedia ini digambar secara manual dengan menggunakan

fasilitas-fasilitas atau tool-tool yang ada pada Macromedia Flash 8, namun ada juga

yang mengambil dari gambar-gambar .jpeg yang kemudian diedit lagi menggunakan

software Adobe Photoshop CS2 untuk dipergunakan sesuai kebutuhan. Konsep dari

pembuatan aplikasi ini adalah mengenai pembelajaran berhitung (penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan pembagian) dengan metode Jarimatika kepada anak-anak.

Aplikasi ini dibuat dengan metode sederhana dan mudah digunakan serta mudah

dipelajari anak-anak, khususnya anak-anak berusia 5-7 tahun.

3. Konsep Penampilan Soal

Pada aplikasi multimedia ini juga ditampilkan pelatihan soal-soal dari materi yang

telah diajarkan. Soal – soal yang ditampilkan pada menu latihan berbeda-beda serta

terdapat juga hasil nilai dari pertanyaan yang telah dijawab di akhir menu latihan.

E. Pembuatan Aplikasi

Ada beberapa langkah dalam pembuatan aplikasi ini. Adapun langkah-langkahnya

adalah sebagai berikut :

1. Persiapan Awal

Persiapan awal dari pembuatan aplikasi ini adalah melakukan pendataan objek-

objek yang dibutuhkan baik itu gambar maupun suara. Selanjutnya melakukan desain


commit to user

43

layout halaman perhalaman serta membuat objek yang telah ditentukan. Selain itu

persiapan yang dibutuhkan adalah mencari referensi gambar-gambar di internet.

2. Pembuatan Objek

Pembuatan objek (baik itu objek animasi maupun objek biasa) menggunakan

Macromedia Flash 8. Komponen-komponen yang digunakan dalam pembuatan objek

pada aplikasi ini berada pada panel Tools. Adapun komponen-komponen tersebut dapat

dilihat dalam Tabel 4.1.

Tabel 4.1 Komponen untuk Menggambar pada Macromedia Flash 8

Tombol Fungsi

Selection Tool Untuk memilih objek

Free Transform Tool Untuk mentransform objek

Line Tool Untuk membuat garis lurus

Gradient Transform

Tool

Untuk mengatur setting gradasi

Rectangular Tool Untuk membuat objek segiempat

Oval Tool Untuk membuat objek lingkaran

Pencil Tool Untuk membuat objek bebas berupa garis

Stroke Color Untuk memilih warna garis luar objek

Fill Color Untuk memilih warna objek

Text Tool Untuk membuat objek teks

Ink Bottle Tool Untuk membuat warna garis luar objek

Paint Bucket Tool Untuk memberi warna dalam objek

Pada saat pembuatan setiap elemen-elemen dalam objek dipisahkan dalam

beberapa layer untuk memudahkan dalam penyusunan bagian benda atau objek yang

digambar serta untuk mempermudah proses animasi. Objek animasi dalam aplikasi ini

dari bentuk graphics di ubah menjadi movie clip. Objek dirubah bentuk serta posisinya

dari frame per frame sehingga didapatkan suatu hasil animasi bergerak pada objek

tersebut. Selanjutnya pada stage yang ditempati objek movie clip menggunakan animasi


commit to user

44

pergerakan dengan teknik animasi motion tween agar objek dapat berjalan. Proses

pembuatan objek ini dapat dilihat dalam Gambar 4.21.

Gambar 4.22 Proses Pembuatan Objek

Aplikasi multimedia ini juga menggunakan software Adobe Photoshop CS2 untuk

mengedit ukuran gambar yang digunakan dalam beberapa menu di aplikasi ini. Dalam

proses ini komponen yang digunakan adalah komponen-komponen yang berada pada

panel Tools. Adapun komponennya dapat dilihat dalam Tabel 4.2

Tabel 4.2 Komponen untuk menggambar pada Photoshop CS2

Tombol Fungsi

Selection Tool Untuk memilih objek

Free Transform Tool Untuk mentransform objek

Crop Tool Untuk memotong gambar sesuai dengan yang

diinginkan

3. Pembuatan Tombol Navigasi

Pembuatan tombol navigasi dalam aplikasi ini menggunakan fasilitas teks, Oval

Tool, Rectangel Tool serta beberapa objek atau gambar yang dijadikan sebagai fasilitas


commit to user

45

tombol. Dalam aplikasi ini terdapat beberapa tombol yang dijadikan movie clip dengan

tujuan untuk mempermudah proses animasi. Proses pembuatan tombol navigasi ini


Gambar 4.23 Proses Pembuatan Tombol Navigasi

4. Pembuatan Animasi Teks

Pembuatan animasi teks pada aplikasi ini menggunakan efek animasi pemantulan.

Hal ini dimaksudkan agar dapat menarik minat anak-anak untuk mempelajari aplikasi

ini karena animasi teks yang digunakan tergolong animasi ceria. Proses pembuatan

animasi teks ini dapat dilihat dalam Gambar 4.23

Gambar 4.24 Proses Animasi Teks


commit to user

46

5. Audio Output

Aplikasi multimedia ini menggunakan Cool Edit Pro 2.0 untuk Audio Output.

Setiap suara yang terdapat dalam aplikasi ini direkam melalui microphone yang

langsung terhubung ke labtop yang nantinya akan diproses dengan Cool Edit Pro 2.0.

Pada Cool Edit Pro 2.0 terdapat tombol bulat merah yang berfungsi untuk merekam

suara. Proses audio output dapat dilihat dalam Gambar 4.24 dibawah ini.

Gambar 4.25 Proses Audio Output

6. Test Movie dan Publikasi File

Test movie terlebih dahulu dilakukan dengan tujuan untuk melakukan pengujian

agar dapat mengetahui aplikasi dapat berjalan baik atau tidak.

Selanjutnya dilakukan publikasi file . Hal ini bertujuan untuk mendapatkan file

dengan ekstensi .swf agar dapat berjalan pada Flash Player (movie objek). Sedangkan

untuk tampilan utama dipublikasikan dengan ekstensi .exe agar dapat berjalan diatas

Windows tanpa perlunya instalasi Flash Player pada komputer yang bersangkutan.

7. Pembuatan CD Interaktif

Proses burning kedalam sebuah CD merupakan proses untuk mendapatkan CD

animasi pembelajaran berhitung menggunakan metode Jarimatika. Proses burning ini

menggunakan software Nero Burning Room. Adapun file yang dimasukkan adalah

semua file .swf yang telah dibuat menggunakan Macromedia Flash 8.


commit to user

47

F. Kerja Aplikasi

Aplikasi multimedia ini dirancang dan dikembangkan untuk anak-anak usia 5-8

tahun yang dapat mengajarkan mereka tentang cara berhitung. Aplikasi ini mempunyai

beberapa menu yang dapat dipilih secara acak oleh pengguna. Aplikasi ini memberikan

cara berhitung cepat dengan metode Jarimatika dalam menyelesaikan masalah

matematika.

G. Evaluasi Program

Aplikasi multimedia ini mempunyai beberapa kelebihan dan kelemahan,

diantaranya adalah sebagai berikut :

1. Kelebihan

Aplikasi ini mempunyai kelebihan yaitu proses belajar mengajar menjadi lebih

menarik karena ditunjang dengan gambar-gambar yang dibuat khusus untuk anak-anak

serta dengan suara dan animasi yang dapat menimbulkan minat belajar anak-anak.

Aplikasi ini juga terdapat halaman latihan yang berguna untuk mengetahui sejauh mana

anak-anak memahami materi yang diajarkan sebelumnya.

2. Kelemahan

Aplikasi ini mempunyai kelemahan diantaranya adalah terlalu banyak materi

jarimatika yang berupa teori sehingga kemungkinan besar anak-anak yang baru pertama

kali mempelajarinya akan sedikit bingung.


commit to user

48

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diperoleh dari pembuatan aplikasi multimedia ini adalah

sudah dapat dibuatnya CD animasi pembelajaran berhitung menggunakan metode

Jarimatika untuk orangtua yang memiliki anak usia 5-7 tahun yang berisi tentang

materi-materi dasar pembelajaran berhitung, seperti penjumlahan dan pengurangan

serta perkalian dan pembagian dengan hasil kurang dari 100. CD animasi ini juga

terdapat contoh soal atau latihan yang bertujuan untuk menguji seberapa jauh

pemahaman anak didik akan materi yang telah disampaikan.

B. Saran

Saran yang dapat diperoleh dari pembuatan CD animasi ini adalah aplikasi ini

dapat dibuat dan dikembangkan untuk anak-anak pada usia lebih dari 7 tahun. Namun

ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu adanya penyempurnaan materi-materi

dalam CD interaktif ini seperti cara-cara perhitungan matematika untuk hasil lebih dari

100.

pembuatan cd animasi jarimatika menggunakan flash... · pembuatan cd animasi jarimatika menggunakan...

Documents