pembentangantajuk 2 .pptx

7/26/2019 PEMBENTANGANTAJUK 2 .pptx
1/43
EDU3073
BAB 2: PerkhidmatanBimbingan dan Kaunseling
Disediakan oleh:
Lim Chui Ting
Lim Lee Ling
Tajuk:
Jenis-jenis PerkhidmatanBimbingan
Jenis Kaunseling
Etika Kaunseling

2/43
JENIS-JENIS PERKHIDMATAN
BIMBINGAN
1. Kaunseling
2. Perkhidmatan mengumpul dan memberi maklumat
3. Sistem fail, rekod dan dokumentasi
4. Perkhidmatan konferens dengan ibu bapa
5. Perkhidmatan penyelarasan RESOS
6. Perkhidmatan mencegah penggunaan dadah dan
inhalan
7. Inventori, taksiran dan rekod
8. Bimbingan
9. Penempatan dan tindakan susulan
10.Konsultasi dan rujukan
11.Penilaian

3/43
a). Kaunseling individu atau kelompok.
pencapaian akademik yang tidak memuaskan.rujukan yang dilakukan oleh guru-guru dan ibu bapa atau oranglain.kerjaya, pelajaran, dan peribadi.tidak turut serta dalam ko-kurikulum.
masalah disiplin seperti ponteng, budaya berpeleseran, merokok,bertumbuk, dan menggunakan dadah atau bahan inhalenb). Kaunseling keluargajika perlu dan jika guru bimbingan dan kaunseling bolehmengendalikannyac). Kaunseling tunjuk ajarguru bimbingan dan kaunseling mengadakan kelas untukmengajar perkara-perkara berkait dengan penilaian diri,penjelasan nilai, kemahiran-kemahiran berkomunikasi,menghadapi masalah, membuat keputusan, dan menghindar diridari tercebur dalam pengguaan dadah dan inhalen.
1. PERKHI!"#"$ K"%$&E'I$(

4/43
Klien untuk kaunseling individu atau ahli
kaunseling kelompok terdiri daripada tiga
kategori:Sukarela
Dijemput
Dirujuk

5/43
PROSES KLIEN YANG DATANG
SUKARELA
1. Isi borang temujanji (Permohonan
Mendapatkan Khidmat Kaunseling)
2. Serahkan borang kepada guru BK
3. Dapatkan surat kebenaran4. (Surat Kebenaran Meninggalkan Kelas)
5. Sesi dijalankan

6/43
PROSES KLIEN YANGDIJEMPUT
1. Guru BK mengisi Borang Khidmat Kaunseling
Individu/ Kelompok
2. Menyerahkan Surat Kebenaran Menghadiri
Khidmat Kaunseling Individu/ Kelompok
3. Sesi dijalankan

7/43
PROSES KLIEN YANGDIRUJUK
1. Guru BK mengisi Borang Rujukan
Perkhidmatan Kaunseling
2. Menyerahkan Surat Kebenaran Menghadiri
Khidmat Kaunseling Individu/ Kelompok
3. Sesi dijalankan

8/43
2. PERKHIDMATAN MENGUMPUL
DAN MEMBERI MAKLUMAT
!engumpul,menyedia dan menyebarmaklumat berkaitan dengan)pendidikan pencegahan dadah, "I&, rokok
dan inhalanlatihan dan kerjayasosial dan peribadi

9/43
3. SISTEM FAIL, REKOD DAN
DOKUMENTASI
!enjalankan kerja-kerja pentadbiran di bilik
kaunseling, mengadakan sistem *ail, menyimpan
rekod, pehubungan a+am, surat-menyurat,
pengelolaan aktiiti, pengendalian bahan bercetak,
penyediaan laporan aktiiti dan tugas lain yangdiarahkan oleh a+atankuasa Penyelaras "ktiiti,
Pengetua, PP dan Kementerian

10/43
4. PERKHIDMATAN KONFERENS
DENGAN IBU BAPA
memberi peluang kepada ibu bapa atau penjaga
berbincang dengan guru bimbingan dan kaunseling
sekolah tentang pendidikan, sosial, peribadi, dan
perkembangan kerjaya anak-anak mereka.
!engadakan hubungan dengan penjaga pelajar
untuk bersama-sama menga+asi kemajuan pelajar
!engadakan kaunseling keluarg jika didapati
baha+a masalah yang dihadapi oleh pelajar
berpunca daripada keluarga

11/43
5. PERKHIDMATAN PENYELARAS
RESOS
menyelaras aktiiti kebajikan pelajar dengan agensi
luar
merancang dan berusaha untuk memperkenalkan
aktiiti-aktiiti /amp0 K kepada komuniti luar.
Penyelaras bagi penglibatan majikan,agensi
kebajikan dan orang kenamaan tempatan dalam
program bimbingan di sekolah

12/43
6. PERKHIDMATAN MENCEGAH
PENGGUNAAN DADAH DAN
INHALAN
memberi bimbingan dan kaunseling
penyalahgunaan dadah
memberi bantuan atau pertolongan kepada pelajar
untuk mendapatkan bantuan pemulihan dan
ra+atan
membuat penilaian dan memberi maklum balas
tentang program pencegahan penggunaan dadah.

13/43
7. INVENTORI, TAKSIRAN DAN
REKOD
Antara perkhidmatan yang paling penting danperlu dilaksanakan di bilik kaunseling ialahpengendalian fail bimbingan dan kaunseling.
Pengendalian fail bimbingan dan kaunseling inidikendalikan bagi setiap muridoleh gurukaunseling.
Guru kaunseling perlu mengumpul dan merekodbutiran ujian dan penilaian diri pelajar.
Dan Guru kaunseling harus mengemaskinikanrekod kaunseling pelajar dan mentafsir data untuktujuan pembangunan diri pelajar.

14/43
MAKSUD INVENTORI
Inventori merujuk kepada pengumpulanmaklumat mengenai kanak-kanak secarakeseluruhan, dan klien secara spesik.
Contoh teknik ujian dan teknik bukan ujian
Teknik Ujian !erangkumi pelbagai ujianpsikometrik dan ujian psikologi sedia ada.
Teknik Bukan Ujian "enarai semak,pemerhatian soal selidik, temubual, rekodprestasi.

15/43
MAKSUD TAKSIRAN
Taksiran merujuk kepada usaha gurubimbingan dan kaunseling untukmenganalisis dan menggunakan pelbagai
jenis data murid termasuk peribadi,psikologikal dan sosial yang diperolehdaripada pelbagai jenis in#entori di atas.
$aksiran bertujuan untuk membantu indi#idu
lebih memahami diri sendiri. %ontoh taksiran berbentuk objektif dan
subjektif.

16/43
MAKSUD REKOD
Rekodmerujuk kepada sistem fail sebagaiindikator perkhidmatan bimbingan dankaunseling yang sistematik dan berkesan.
%ontohBukurekod perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling
rekod sesi bimbingan dan kaunseling
rekod program bimbingan dan kaunseling.

17/43
Jenis Rekod Kandungan1. Rekod Perkhidmatan
&imbingan dan
'aunseling
(ancangan $ahunan Akti#iti &imbingan dan
'aunseling
)adual Perkhidmatan &imbingan dan 'aunseling
*aporan akti#iti harian
Analisis (ekod Mingguan"esi &imbingan dan
'aunseling +ndi#idu Analisis (ekod Mingguan"esi
&imbingan dan 'aunseling 'elompok Analisis (ekod Bulanan"esi &imbingan dan
'aunseling +ndi#idu Analisis (ekod Bulanan"esi
&imbingan dan 'aunseling 'elompok
Analisis (ekod Tahunan "esi &imbingan dan
'aunseling +ndi#idu Analisis (ekod Tahunan"esi
&imbingan dan 'aunseling 'elompok
Anggaran pembelanjaan program yang dirancang1. Rekod sesi &imbingan
dan 'aunseling
!asa perkhidmatan diberikan
ombor rujukan klien
)antina dan bangsa klien
)enis kes bimbingan dan kaunseling1. Rekod Program
&imbingan dan
'aunseling
!asa akti#iti
&idang akti#iti
bjektif akti#iti
enis akti#iti
PENGURUSAN REKOD PERKHIDMATAN
BIMBINGAN DAN KAUNSELING

18/43
8. BIMBINGAN
$erdapat tiga domain umum Perkembangan peribadi dan sosial
Perkembangan akademik
Perkembangan 'erjaya
Pelbagai akti#iti boleh dirancang bagi setiapdomain di atas sehingga terbentuk satukurikulum bimbingan.
'urikulum bimbingan mempunyai matlamat
bagi domain yang ditetapkan, dankompetensi bagi setiap tahap persekolahan.

19/43
9. PENEMPATAN DAN
TINDAKAN SUSULAN
Penempatanini melibatkan taksiran kanak-kanak perkhidmatan maklumat, dan bantuankaunseling yang rele#an dengan pilihanmereka.
$indakan susulan pula melibatkanperancangan yang sistematik bagimengekalkan hubungan dgn bekas murid.
/Data tersebut amat penting bagi penilaianprogram bimbingan dan kaunseling sekolah0

20/43
%th menguruskan permohonan kanak-kanak
$ahun 1nam ke sekolah menengah berasramapenuh, atau sekolah menengah agama.
Guru &imbingan dan kaunseling dapat membantu
kanak-kanak untuk membuat keputusanmengenai aliran persekolahan yang akan diikutisambil mereka melalui transisidrpd satuperingkat persekolahan ke peringkat yang lain.

21/43
10. KONSULTRASI DAN
RUJUKAN
$ujuan -Guru bimbingan dan kaunselingdapat mengatur sesi perbincangan danrundingcara antara guru dengan ibubapaatau pihak-pihak tertentu yang mengikuti kesseperti doktor perubatan, psikatris, polis danpega2ai kebajikan masyarakat.

22/43
11. PENILAIAN
"ecara am, terdapat tiga jenispenilaian
Penilaian PersonaliaPenilaian Program
Penilaian 3asil

23/43
PENILAIAN PERSONALIA
Jenis penilaian ini menggambarkan penilaianterhadap guru bimbingan dan kaunselingmelalui data proses yang dikumpulkan.
Ia merangku

pembentangantajuk 2 .pptx

Documents

Metode Cremona-2.pptx (648Kb)

Kerja Kursus Ict 2014.Pptx (2)

Rantai Makanan 2.pptx

Asuhan keperawatan ISK (2).pptx

F5 SEJARAH BAB 2.pptx

BAHASA MELAYU TAHUN 2.pptx

minggu 2.pptx

KOMPONEN-KOMPONEN PENGEMBANGAN KURIKULUM (2).pptx

PLENO SKENARIO 2.pptx

Tolak Tahun 2.pptx

Anatomi Panca 2.Pptx 3

Teka-teki 2.pptx

BAB 2.pptx

PENJODOH BILANGAN 2.pptx

tmk 2.pptx

POWERPOINT EDU 3109 (2).pptx

Kuliah Minggu 2.pptx

ANEMIA HEMOLITIK 2.pptx

kumpulan 1 (2).pptx

present GWP(2).pptx