peluang pendidikan

Upload: henrietta-ingrid

Post on 07-Aug-2018

224 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    1/69

    KETAKSAMAAN PELUANG

    PENDIDIKAN

    1Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    2/69

    HASIL PEMBELAJARAN

    1. Huraikan konsep ketaksamaan peluang

    pendidikan.

    2. Cara mengatasi ketaksamaan peluang

    pendidikan.

    2Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    3/69

    KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

    •. Kelas sosial

    • Kumpulan Minoriti

    • Jantina

    • Murid Berkeperluan Khas• Isu-Isu Ketaksamaan Peluang Pendidikan

    3Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    4/69

    4

    KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN DI

    MALAYSIA

    “……….merapatkan jurang pendidikan yang

    merangkumi jurang antara bandar dan luar

    bandar ; jurang antara yang miskin dengan yang

    kaya ; jurang digital dan jurang antara mereka

    yang berkeperluan khas ; agar tidak ada

    sebarang golongan yang tercicir dari aruspembangunan negara “

    ( YB Dato Seri Hishamuddin Tun Hussein, 2006 )

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    5/69

    5

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    6/69

    KELAS SOSIAL

    6Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    7/69

    7

    KELAS SOSIAL

    Gologan individu yang mempunyai kedudukan

    yang sama dari segi kuasa, politikm kekayaan,

    pendapatan, mertabat, pekerjaan atau

    hubungan dengan punca-punca pengeluaran.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    8/69

    8

    MASYARAKAT KAPITALIS

    KELAS SOSIAL

    1. BOURGEOISIE ( masyarakat yang meliliki

    punca-punca pengeluaran, pengagihan danpertukaran )

    2. PROLETARIAT ( masyarakat tenaga kerjasahaja )

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    9/69

    9

    KELAS SOSIAL

    ( MAX WEBER )

    1. Golongan Atasan

    2. Pertengahan atasan3. Pertengahan bawahan

    4. Pekerja

    5. Golongan bawahan

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    10/69

    10

    1. Golongan Atasan ( golongan bangsawan )

    Golongan kaya dan ahli korporat.

    2. Golongan Pertengahan atasan

    Golongan berpendidikan tinggi, professional

    dan golongan memegang jawatan tinggi.Kumpulan pembesar yang mentadbir.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    11/69

    11

    3. Golongan Pertengahan Bawahan

    Lulusan sekolah menengah, pemegang sijil

    dan diploma.

    4. Golongan Pekerja

    Lulusan PMR dan SPM. Pekerja kolar biru.

    5. Golongan Bawahan

    Lulusan amat rendah. Pendidikan formal

    terhad. Kehidupan mudah.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    12/69

    12

    INSTITUSI SOSIAL

    Suatu pola hubungan sosial yang mempunyai

    suatu matlamat sosial yang tertentu.

    CONTOH

    1. Keluarga

    2. Politik

    3. Agama

    4. Pelajaran

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    13/69

    13

    Apakah fungsi setiap institusi sosial tersebut

    dalam menangani masalah ketidaksamaanpeluang pendidikan ?

    SOALAN PERBINCANGAN

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    14/69

    14

    MOBILITI SOSIAL

    Proses perubahan individu/kelompok dari satu

    lapisan sosial kepada lapisan sosial yang lain

    dalam satu sistem stratifikasi sosial.

    SISTEM SOSIAL

    1. Sistem sosial terbuka ( mobiliti tinggi )2. Sistem sosial tertutup ( mobiliti rendah )

    Sistem kasta

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    15/69

    15

    Apakah kesan sistem sosial

    masyarakat yang tertutup ?

    SOALAN PERBINCANGAN

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    16/69

    16

    DISKRIMINASI /KETIDAKSAMAAN

    Pandangan, pemikiran dan kepercayaan negatif 

    oleh seseorang / sekelompok etnik terhadap

    anggota / etnik lain yang mempengaruhi

    perilaku pihak yang berpandangan negatif.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    17/69

    17

    DISKRIMINASI

    Perbuatan membanding dan membezakan

    seseorang individu / sesuatu kelompok etnik

    lain berasaskan ciri-ciri etnik semasa-mata.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    18/69

    18

    BENTUK DISKRIMINASI

    1. Pekerjaan – kenaikan pangkat, buang kerja

    2. Fizikal – serangan fizikal

    3. Pelajaran – pengajaran, peperiksaan, alokasi

    sumber, peluang pendidikan.4. Sosial – penghapusan sesebuah kumpulan

    etnik.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    19/69

    19

    SOALAN PERBINCANGAN

    Bagaimanakan anda memberi layanan yang

    saksama kepada murid dalam kelas yang

    anda mengajar ?

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    20/69

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    21/69

    21

    ASPEK KETIDAKSAMAAN PELUANG

    PENDIDIKAN

    • Guru Terlatih

    • Bahan Rujukan

    • Peluang Kerjaya• Kemudahan Dan Peralatan

    • TMK

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    22/69

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011 22

    SOALAN PERBINCANGAN

    Bincangkan tindakan Kementerian Pelajaran

    Malaysia dalam menangani masalah

    ketidaksamaan peluang berikut :

    • Guru Terlatih

    • Bahan Rujukan

    • Peluang Kerjaya

    • Kemudahan Dan Peralatan• Teknologi Maklumat & Komunikasi

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    23/69

    23

    KAITAN SIGNIFIKAN PENCAPAIAN AKADEMIK

    DENGAN PENDAPATAN KELUARGA DANTAHAP PENDIDIKAN

    • Kajian Saifuddin Hj Masduki ( 1977 )

    Hubungan pencapaian akademik &pendapatan keluarga dan tahap

    pendidikan.

    •Rusli Md Zain ( 1998 )

    Hubungan pencapaian akademik &

    pendapatan keluarga.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    24/69

    24

    FAKTOR MEMPENGARUHI PENCAPAIAN

    AKADEMIK MURID

    • Tahap ekonomi ( miskin/kaya )

    • Tahap kesihatan

    • Suasana tempat tinggal ( kemudahan danpersekitaran )

    • Struktur keluarga ( saiz keluarga, perceraian )

    • Pengaruh rakan sebaya• Tahap keupayaan murid

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    25/69

    MISI NASIONAL

    Mewujudkan Negara Maju menjelang 2020melalui pendekatan dan strategi yang holistik.

    KETAKSAMAAN & PEMBANGUNAN NEGARA

    25Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    26/69

    MISI NASIONAL 5 TERAS UTAMA

    TERAS1 Meningkatkan ekonomi dalam rantaian nilai lebihtinggi.

    TERAS

    2

    Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan

    inovasi negara serta memupuk “minda kelas

    pertama”.

    TERAS

    3

    Menangani masalah ketidakseimbangan

    sosioekonomi yang berterusan secara membina

    dan produktif.

    TERAS

    4

    Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti

    hidup.

    TERAS

    5

    Mengukuhkan keupayaan institusi dan

    perlaksanaan.

    26Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    27/69

    27

    FOKUS DAN STRATEGI KPM UNTUK

    MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN1. Membangunkan infrastruktur dan

    kemudahan luar bandar .

    2. Meningkatkan kadar penyertaan danmengurangkan risiko keciciran.

    3. Meningkatkan bilangan guru terlatih &

    mengikut opsyen di kawasan pedalaman,

    4. Menambah baik sistem pengagihan bantuankepada pelajar miskin, berkeperluan khas

    dan kumpulan minoriti

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    28/69

    28Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    29/69

    29Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    30/69

    30Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    31/69

    31Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    32/69

    32

    USAHA KEMENTERIAN PELAJARAN MENGATASI

    KETAKSAMAAN PENDIDIKAN

    • Rancangan Makanan Tambahan

    • Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin (

    KWAPM )• Bantuan Makanan Asrama

    • Bantuan Perjalanan & Pengangukutan

    Murid

    • Jaket Keselamatan• Elaun Bulanan Pelajar Kurang Upaya

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    33/69

    33

    USAHA KEMENTERIAN PELAJARAN MENGATASI

    KETAKSAMAAN PENDIDIKAN

    • Skim Pinjaman Bukut Teks ( SPBT )

    • Biasiswa Kecil Persekutuan ( BKP ) dan

    Biasiswa Kelas Persediaan Universiti• Asrama Harian

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    34/69

    34

    KEUTAMAAN AGENDA NEGARA

    PEMBANGUNAN MODAL INSAN

    PEMBENTUKAN

    •Budaya Pembelajaran

    • Budaya Analitikal

    • Pembangunan Intelektual

    Bukan sekadar aspek membaca, menulis danpeperiksaan sahaja.

    Dilakukan tanpa mengira kelas sosial.Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    35/69

    35

    SOALAN PERBINCANGAN

    Pembangunan modal insan dalam negara kitatidak harus menekankan aspek menguasai

    kemahiran membaca, menulis dan menduduki

    peperiksaan sahaja. Budaya pembelajaran,

    budaya analitikal dan pembangunan intelektual

    harus diberikan perhatian.

    Jelaskan maksud ketiga-tiga penekanantersebut, dan huraikan langkah kerajaan untuk

    membangunkan modal insan dari segi aspek-

    aspek tersebut.Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    36/69

    36

    JANTINA

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    37/69

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011 37

    GENDER INEQUALITY

    The obvious or hidden disparity between

    individuals due to gender.

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    38/69

    38

    KETAKSAMAAN GENDER

    • Bidang Pendidikan

    Pemilihan subjek, pemilihan aliran sains dan

    sastera, melanjutkan pelajaran

    • Bidang Pekerjaan

    Segregasi pekerjaan mengikut gender.

    Kesan : Status wanita dalam masyarakat.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    39/69

    39

    FAKTOR PENINGKATAN STATUS EKONOMI

    WANITA• Kemudahan dan peluang pendidikan yang

    sama antara wanita dan lelaki.

    • Kadar pertumbuhan pesat dan perubahan

    dalam proses perindustrian.

    • Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

    What else…….?

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    40/69

    40

    KUMPULAN MINORITI

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    41/69

    41

    KUMPULAN MINORITI

    • Kumpulan etnik dalam masyarakat yang

    mempunyai jumlah ahli yang kecil.

    • Faktor geografi mempengaruh budayanya.

    • Contoh : kaum Asli, Penan

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    42/69

    42

    KLASIFIKASI KUMPULAN MINORITI

    1. Kumpulan minoriti ( jumlah penduduk

    tidak ramai )

    2. Kumpulan minoriti ( sifat negatif )Pembuli, perokok, gangsters.

    Menimbulkan masalah kepada

    masyarakat.

    3. Kumpulan minoriti ( sifat positif )

    Bloggers, sukarelawan, pembacaKetaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    43/69

    43

    SOALAN PERBINCANGAN

    1. Apakah masalah yang dihadapi oleh kumpulanminoriti yang tinggal di kawasan pedalaman.

    Bagaimanakah Kementerian Pelajaran Malaysia

    membantu kumpulan minoriti tersebut?

    2. Dalam sekolah seringkali ada segelintir pelajar

    terlibat dalam aktiviti membuli. Apakah faktor

    mempengaruhi pembentukan kumpulan ini?Cadangkan beberapa langkah untuk

    menangani kumpulan ini di sekolah.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    44/69

    44

    MURID BERKEPERLUAN

    KHAS

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    45/69

    45

    KATEGORI PELAJAR

    BERKEPERLUAN KHAS

    1. Bermasalah Pendengaran

    2. Bermasalah Penglihatan

    3. Bermasalah Pembelajaran

    4. Pelajar Pintar/Berbakat

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    46/69

    46

    MAKSUD MURID BERKEPERLUAN KHAS

    Satu program pendidikan yang dirancangkan

    khas untuk kanak-kanak istimewa atau luarbiasa dari segi intelek, jasmani, sosial atau

    emosi.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    47/69

    47

    AKTA PENDIDIKAN KHAS 1996

    KPM berkuasa menyediakan kemudahan,

    menggubal kurikulum yang sesuai dengan

    murid berkeperluan khas.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    48/69

    48

    PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK MURID

    BERKEPERLUAN KHAS

    • Program Pendidikan Prasekolah Khas ( 2004 )

    • Program Pendidikan Khas Integrasi ( Sekolah

    Harian Biasa )• Pusat Pemulihan Dalam Komuniti ( PDK )

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    49/69

    49

    CABARAN MURID BERKEPERLUAN KHAS

    • Kecerdasan amat rendah / amat tinggi.

    • Menyesuaikan diri dalam masyarakat

    • Konsep kendiri eg fobia

    • Perkembangan nilai dan moral• Masalah mengembangkan potensi

    • Diskriminasi masyarakat terhadap murid

    • Kecelaruan tingkah laku• Tingkah laku tidak matang yang ketara

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    50/69

    50

    KATEGORI KANAK-KANAK ISTIMEWA DALAM

    PROGRAM PENDIDIKAN KHAS

    1. Kerencatan Mental

    2. Bermasalah Pembelajaran

    3. Kecelaruan Tingkah Laku4. Cacat Pendengaran Dan Bermasalah

    Komunikasi

    5. Cacat Penglihatan

    6. Cacat Fizikal

    7. Pintar-cerdas & Berbakat Istimewa

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    51/69

    51

    MENANGANI MASALAH MURID

    BERKEPERLUAN KHAS

    • MODIFIKASI PERSEKITARAN

    Menempatkan murid dekat guru.

    Menghadkan ruang terbuka.

    Mengurangkan ransangan.• MODIFIKASI TINGKAH LAKU

    Memberi arahan dengan jelas

    Memberi unit tugasan kecil.

    Elak memberi kerja / latihan ulangan

    Memberi peneguhan positif.

    Program latihan sosialKetaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    52/69

    52

    SOALAN PERBINCANGAN

    Bincangkan bagaimana anda akan membantu

    murid berkeperluan khas dalam kelas anda.

    Huraikan tindakan yang sesuai diambil olehpihak sekolah untuk mengurangkan sikap

    prejudis terhadap murid berkeperluan khas.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    53/69

    53

    ISU KETAKSAMAAN

    PELUANG PENDIDIKAN

    KAUM

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    54/69

    54

    ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

    1. Orang Asli

    2. Indigenous

    3. Masyarakat Pedalaman

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    55/69

    55

    ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

    ORANG ASLI

    KEADAAN ORANG ASLI

    • Kadar keciciran sangat tinggi ( 45 % pada 1998 ).Minat terhadap pelajaran amat rendah.

    • Kadar buta huruf ( 49% )

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    56/69

    56

    FAKTOR MEMPENGARUHI

    • Infrastruktur dan prasarana yang kurang

    lengkap.

    • Tempat tinggal jauh daripada sekolah.

    • Taraf sosio-ekonomi agak rendah.• Penyediaan guru agak sukar

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    57/69

    57

    ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

    INDIGENOUS

    Merujuk kepada pribumi di pedalaman Sbah

    dan Sarawak.

    Contoh : Sabah ( Kadazan, Bajau )

    Sarawak ( Iban, Melanau, Melayu )

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    58/69

    58

    Masyarakat indigeneous tinggal

     jauh di pedalaman dan masih

    ketinggalan dalam banyak aspekperubahan dunia luar.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    59/69

    59

    SISTEM BELAJAR ASLI

    ( Indigenous Learning System )

    • Penekanan kepada nilai budaya

    dan penguasaan ilmu

    • Diwarisi secara turun temurun.• Berpandukan penglaman

    • Proses pendidikan manusiawi ( proses

    pendidikan disesuaikan dengan kudrat dan

    perkembangan manusia )

    • Belajar secara deduktif .

    • Kepekaan terhadap alamKetaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    60/69

    60

    SISTEM BELAJAR ASLI

    ( Indigenous Learning System )

    • Dalam belajar, manusia akan mencakupi

    empat hal :

    1. Mengalami sesuatu secara nyata2. Memikirnya secara konseptual

    3. Mengamati sesuatu sambil merenung

    4. Mencubakannya dalam situasi lain yang

    lebih luas.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    61/69

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011 61

    SOALAN PERBINCANGAN

    Baca petikan yang diberikan “An exploration of

    indigenous values influencing learning

    systems of the Basarwa in Botswana “.

    Kaji “ Traditional learning systems of the

    Basarwa “ . Apakah perbezaan sistem

    pembelajaran masyarakat Basarwa berbandingdengan sistem pembelajaran kita?

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    62/69

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011 62

    LEARNING SYSTEMS OF THE BASARWA IN

    BOTSWANA

    • Learning is deemed to be productive and

    contextualized in the sense that output was

    visible or even tangible.

    • Practical activities are upheld in the processof acquiring skills.

    • Observation and imitation play an

    important role in the learning systems.

    • Experimental activities are conducted so asto get practical knowledge and skill in the

    execution of duties.

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    63/69

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011 63

    The Basarwa cherish and share their values through the learning systems

    and activities that have dominated the people’s way of life to date. There is

    no doubt that traditional knowledge has proven to be useful and enduring

    as indicated by the Basarwa who have a lot to offer the rest of theindigenous people by way of teaching us the value of local medicinal

    plants, preservation and rock art painting systems.

    Some of this knowledge is being developed in commercial terms as in the

    development of the devil’s claw. This proves that traditional knowledge

    still has potential power to sustain the lives of the indigenous people. The

    knowledge system as incorporated in the people’s values could be

    revitalized and taught to other indigenous communities throughout the

    World that have similar challenges of surviving in the rapidly changing

    environment.

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    64/69

    64

    ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

    MASYARAKAT PEDALAMAN

    Faktor mempengaruhi ketidaksamaan peluang

    pendidikan di dalam masyarakat pedalaman

    • Kurangnya guru pakar yang berpengalaman

    • Pertumbuhan pusat urban yang lembab

    • Akses kepada kemudahan ICT

    • Penggunaan bahasa pertuturan kaum sendiri• Taraf sosio-ekonomi

    • Tahap keupayaan murid

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    65/69

    65

    Faktor mempengaruhi ketidaksamaan peluang

    pendidikan di dalam masyarakatpedalaman……………[ sambung ]

    • ibu bapa tidak begitu mementingkan

    pelajaran anak.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    66/69

    66

    KESIMPULAN

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    67/69

    67

    Dasar KPM merapatkan jurang pendidikan dari

    segi

    • lokasi

    • tahap sosioekonomi

    • tahap keupayaan murid

    KPM ingin memastikan muir mempunyai

    peluang dan dan keupayaan yang sama untukcemerlang.

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    68/69

    68

    KPM INGIN MENJAMIN SEMUA MURID AKAN

    MENDAPAT

    1. Akses - peluang mendapat pendidikan

    2. Ekuiti – peluang saksama

    3. Kualiti – pendidikan yang bermutu

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011

  • 8/19/2019 Peluang Pendidikan

    69/69

    69

    “Semoga akan terbina tamadun

    agung yang dihormati di persada

    dunia”(YAB Datuk Seri Abdullah Bin Hj. AhmadBadawi, Perdana Menteri Malaysia)

    Ketaksamaan Peluang Pendidikan 2011