pelaporan standard prestasi matematik tahun 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN :

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18

1 AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR 30507155677 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR 30671892153 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

3 AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID 30487294511 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

4 ANAS BIN MOHD ZAMEREY 30571864555 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

5 AZHAD SABIQ BIN ABULLAH 30527816791 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR 30578914577 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN 35879456171 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

8 MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI 30578945813 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

9 MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

10 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

11 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

12 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

13 AIDA ARINI BT AZMAN 30507871488 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

14 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF 30507156736 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

15 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

16 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6





SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI

JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

BIL NAMA MURIDNO. SURAT

BERANAK

JANTINA

(L/P)

PENGETAHUAN MATEMATIK

EN. MOHD. AZWAN BIN ALI







BERANAK

JANTINA

(L/P)





























BERANAK

JANTINA

(L/P)













……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :

EN MOHD ALI BIN AZMAN

GURU BESAR

19.6.2014

Kelas : TAHUN 5 MELATI

PENYELESAIAN

MASALAHPENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI

KEMAHIRAN

BERFIKIR

KEMAHIRAN

INSANIAH

KEMAHIRAN

MENGGUNAKAN

TEKNOLOGI

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6




KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI


PENYELESAIAN


KEMAHIRAN

BERFIKIR

KEMAHIRAN

INSANIAH

KEMAHIRAN

MENGGUNAKAN

TEKNOLOGI





SIKAP & NILAI

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6


PENYELESAIAN


KEMAHIRAN

BERFIKIR

KEMAHIRAN

INSANIAH

KEMAHIRAN

MENGGUNAKAN

TEKNOLOGI





SIKAP & NILAI

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 1 000 000

TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAJUK 4: DARAB HINGGA 1 000 000

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 7: PECAHAN

TAJUK 8: PERPULUHAN

TAJUK 9: PERATUS

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 10: WANG HINGGA RM1 000 000

TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

TAJUK 12: PANJANG

TAJUK 13: JISIM

TAJUK 14: ISI PADU CECAIR

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

TAJUK 15: RUANG

TAJUK 16: KOORDINAT

TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 18: PENGURUSAN DATA

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH

PENAAKULAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBUAT PERKAITAN

MEMBUAT PERWAKILAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000 000.

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000 000

Menganggar dan membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat.

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula.

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah.

Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000

000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa mengumpul semula.

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki.

Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan

menentukan kewajaran jawapan.

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul

semula.

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil darab.

Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1

000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul

semula.

Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi.

Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000,

termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.


Menyatakan urutan operasi bergabung.

TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 1 000 000

TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAJUK 4: DARAB HINGGA 1 000 000

Mengira operasi bergabung.

Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan

inovatif.


Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam pecahan.

Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.

Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul

semula.

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan menentukan kewajaran jawapan

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat

perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: PECAHAN

TAJUK 8: PERPULUHAN

TAJUK 9: PERATUS


Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang melibatkan peratus.

Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya serta mengira peratus daripada

suatu kuantiti.

Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.


Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya.

Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.


Menyatakan perkaitan antara unit masa.

Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit masa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit masa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 10: WANG HINGGA RM1 000 000

TAJUK 11: MASA DAN WAKTU


Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan

Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai

strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.


Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan.

Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit jisim.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit jisim.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif


Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan.

Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai

strategi.

TAJUK 12: PANJANG

TAJUK 13: JISIM

TAJUK 14: ISI PADU CECAIR

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.


Mengenal dan menggunakan alat ukuran.

(i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter, luas dan isi padu gabungan dua bentuk.

(ii) Mengukur sudut pada poligon.

(i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu.

(ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai

strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara

kreatif dan inovatif.


Mengenal paksi-x , paksi-y dan asalan.

Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama.

Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada sukuan pertama.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.


Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya.

Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi.

Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi.

TAJUK 15: RUANG

TAJUK 16: KOORDINAT

TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.


Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan carta palang.

Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang.

Menentukan mod, median, min dan julat daripada data yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan

serta membina piktograf dan carta palang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan

inovatif.


Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah

pengiraan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 18: PENGURUSAN DATA

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH

PENAAKULAN


Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu

pengiraan operasi.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan

rutin secara kreatif dan inovatif.


Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui

bimbingan guru.

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa

bimbingan guru.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan

menggunakan pelbagai strategi.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara



Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai

strategi.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERKAITAN

MEMBUAT PERWAKILAN


Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.

Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.

Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang

betul.

Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang

betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.


betul bagi penyelesaian masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.


betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.


Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.

Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.

Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.

Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan

pelbagai strategi.

Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan

inovatif.


Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan

rutin.


Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta

meneroka idea matematik.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan

pelbagai strategi.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.


Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang

munasabah.

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian

serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

SIKAP DAN NILAI

Nama Murid :

No. Surat Beranak :

Jantina :


Nama Guru Matematik :

Tarikh Pelaporan :

TAHAP PENGUASAAN

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAJUKTAHAP

PENGUASAANTAFSIRAN

T1 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

T2 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.

T3 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.

T4 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.

T5 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.

T6 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan

inovatif.

T7 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

T8 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat

perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

T9 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

T10 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

T11 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

T12 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.

T13 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif

T14 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.

T15 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara


T16 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

T17 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.

T18 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan

inovatif.

TAHAP

PENGUASAANTAFSIRAN

6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

6Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah

bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

6Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara


6 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

6Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang

betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

6Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif

dan inovatif.

6Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan

rutin.

6Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan

inovatif.

TAHAP

PENGUASAANTAFSIRAN

6Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan

seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

………………………………..…............

EN MOHD ALI BIN AZMAN

GURU BESAR

KEMAHIRAN & PROSES

Penyelesaian Masalah

19.6.2014


Nombor Bulat hingga 1 000 000

Tambah dalam lingkungan 1 000 000

Peratus

Wang hingga RM1 000 000

Masa dan Waktu

Panjang

Jisim

Koordinat

Nisbah dan Kadaran

Operasi Bergabung

Pecahan

Penaakulan

Membuat Perkaitan


(Guru Mata Pelajaran Matematik)

Membuat Perwakilan

Komunikasi

Kemahiran Berfikir

Kemahiran Insaniah

………………………………..…............

SIKAP & NILAI

Sikap dan Nilai dalam Matematik

Kemahiran Menggunakan Teknologi




AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR

30448794114

P


Tolak dalam lingkungan 1 000 000

Perwakilan Data

Isi Padu Cecair

Ruang

Darab hingga 1 000 000

Bahagi hingga 1 000 000

Perpuluhan

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18PENYELESAIAN

MASALAHPENAAKULAN

1 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

8 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

9 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

10 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

11 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

13 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

14 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

15 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

16 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

17 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

18 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

19 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

20 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

21 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

22 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

23 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

24 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

25 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

26 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

27 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

28 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

29 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

30 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

31 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

32 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

33 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

34 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

35 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

36 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

37 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

38 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

39 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

40 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

41 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

42 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

43 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

44 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

45 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

46 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

47 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

48 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

49 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

50 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

BIL


Pengetahuan

1 2 3 4 5 6 Jumlah

T1 0 0 0 0 0 50 50

T2 0 0 0 0 0 50 50

T3 0 0 0 0 0 50 50

T4 0 0 0 0 0 50 50

T5 0 0 0 0 0 50 50

T6 0 0 0 0 0 50 50

T7 0 0 0 0 0 50 50

T8 0 0 0 0 0 50 50

T9 0 0 0 0 0 50 50

T10 0 0 0 0 0 50 50

T11 0 0 0 0 0 50 50

T12 0 0 0 0 0 50 50

T13 0 0 0 0 0 50 50

T14 0 0 0 0 0 50 50

T15 0 0 0 0 0 50 50

T16 0 0 0 0 0 50 50

T17 0 0 0 0 0 50 50

T18 0 0 0 0 0 50 50

Kemahiran dan Proses 1 2 3 4 5 6 Jumlah

Penyelesaian Masalah 0 0 0 0 0 50 50Penaakulan 0 0 0 0 0 50 50

Perkaiatan 0 0 0 0 0 50 50

Perwakilan 0 0 0 0 0 50 50

Komunikasi 0 0 0 0 0 50 50

Kemahiran Berfikir 0 0 0 0 0 50 50

Kemahiran Insaniah 0 0 0 0 0 50 50

Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 0 0 50 50

Sikap dan Nilai Jumlah

Sikap dan Nilai 0 0 0 0 0 50 50

PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASIKEMAHIRAN

BERFIKIR

KEMAHIRAN

INSANIAH

KEMAHIRAN

MENGGUNAKAN

TEKNOLOGI6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6

SIKAP & NILAI

0

10

20

30

40

50

60

1 2

0

10

20

30

40

50

60

1 2

0

10

20

30

40

50

60

1 2

10

20

30

40

50

60

0

10

1 2

0

10

20

30

40

50

60

1 2

0

10

20

30

40

50

60

1 2

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2

30

40

50

60

0

10

20

30

T1 T2

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2

0

10

20

30

40

50

60

PenyelesaianMasalah

Penaakulan

2 3 4 5 6

T1

T1

2 3 4 5 6

T1

T2

2 3 4 5 6

T1

T2

T3

T1

T2

T3

T4

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10

1

2

3

4

5

6

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11

1

2

3

4

5

6

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12

1

2

3

4

5

6

10

20

30

40

50

60

1

2

3

4

5

6

2 3 4 5 6

2 3 4 5 6

T1

T2

T3

T4

T5

2 3 4 5 6

T1

T2

T3

T4

T5

T6

T2 T3 T4 T5 T6 T7

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

0

10

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13

6

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14

1

2

3

4

5

6

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15

1

2

3

4

5

6

0

10

20

30

40

50

60

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16

1

2

3

4

5

6

30

40

50

60

1

2

3

4

T3 T4 T5 T6 T7 T8

3

4

5

6

T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9

1

2

3

4

5

6

0

10

20

30

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17

3

4

5

6

0

10

20

30

40

50

60


1

2

3

4

5

6

Penaakulan Perkaiatan Perwakilan Komunikasi KemahiranBerfikir

KemahiranInsaniah

KemahiranMenggunakan

Teknologi

Sikap dan Nilai

1

2

3

4

5

6

pelaporan standard prestasi matematik tahun 5

Documents