pelaporan standard prestasi matematik tahun 5
TRANSCRIPT
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
1 AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR 30507155677 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2 AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR 30671892153 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
3 AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID 30487294511 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
4 ANAS BIN MOHD ZAMEREY 30571864555 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
5 AZHAD SABIQ BIN ABULLAH 30527816791 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR 30578914577 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN 35879456171 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
8 MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI 30578945813 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
9 MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
10 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
11 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
12 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
13 AIDA ARINI BT AZMAN 30507871488 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
14 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF 30507156736 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
15 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
16 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
17 AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR 30507155677 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
18 AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR 30671892153 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
19 AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID 30487294511 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
20 ANAS BIN MOHD ZAMEREY 30571864555 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIL NAMA MURIDNO. SURAT
BERANAK
JANTINA
(L/P)
PENGETAHUAN MATEMATIK
EN. MOHD. AZWAN BIN ALI
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIL NAMA MURIDNO. SURAT
BERANAK
JANTINA
(L/P)
PENGETAHUAN MATEMATIK
EN. MOHD. AZWAN BIN ALI
21 AZHAD SABIQ BIN ABULLAH 30527816791 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
22 IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR 30578914577 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
23 MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN 35879456171 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
24 MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI 30578945813 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
25 MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
26 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
27 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
28 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
29 AIDA ARINI BT AZMAN 30507871488 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
30 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF 30507156736 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
31 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
32 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
33 AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR 30507155677 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
34 AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR 30671892153 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
35 AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID 30487294511 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
36 ANAS BIN MOHD ZAMEREY 30571864555 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
37 AZHAD SABIQ BIN ABULLAH 30527816791 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
38 IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR 30578914577 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
39 MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN 35879456171 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
40 MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI 30578945813 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIL NAMA MURIDNO. SURAT
BERANAK
JANTINA
(L/P)
PENGETAHUAN MATEMATIK
EN. MOHD. AZWAN BIN ALI
41 MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
42 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD 30507155678 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
43 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
44 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN 30507155678 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
45 AIDA ARINI BT AZMAN 30507871488 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
46 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF 30507156736 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
47 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
48 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
49 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
50 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :
EN MOHD ALI BIN AZMAN
GURU BESAR
19.6.2014
Kelas : TAHUN 5 MELATI
PENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
KEMAHIRAN DAN PROSES
SIKAP & NILAI
Kelas : TAHUN 5 MELATI
PENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
KEMAHIRAN DAN PROSES
SIKAP & NILAI
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
Kelas : TAHUN 5 MELATI
PENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
KEMAHIRAN DAN PROSES
SIKAP & NILAI
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 1 000 000
TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG
TAJUK 4: DARAB HINGGA 1 000 000
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 7: PECAHAN
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 10: WANG HINGGA RM1 000 000
TAJUK 11: MASA DAN WAKTU
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 12: PANJANG
TAJUK 13: JISIM
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
TAJUK 15: RUANG
TAJUK 16: KOORDINAT
TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 18: PENGURUSAN DATA
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERKAITAN
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN INSANIAH
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI
SIKAP DAN NILAI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000 000
Menganggar dan membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah.
Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000
000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa mengumpul semula.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki.
Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan
menentukan kewajaran jawapan.
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul
semula.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil darab.
Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1
000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul
semula.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi.
Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000,
termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan urutan operasi bergabung.
TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 1 000 000
TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG
TAJUK 4: DARAB HINGGA 1 000 000
Mengira operasi bergabung.
Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan
inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam pecahan.
Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.
Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik yang melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul
semula.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan menentukan kewajaran jawapan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
TAJUK 7: PECAHAN
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAJUK 9: PERATUS
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang melibatkan peratus.
Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya serta mengira peratus daripada
suatu kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya.
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit masa.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
TAJUK 10: WANG HINGGA RM1 000 000
TAJUK 11: MASA DAN WAKTU
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit jisim.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai
strategi.
TAJUK 12: PANJANG
TAJUK 13: JISIM
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Mengenal dan menggunakan alat ukuran.
(i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter, luas dan isi padu gabungan dua bentuk.
(ii) Mengukur sudut pada poligon.
(i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
(ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara
kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Mengenal paksi-x , paksi-y dan asalan.
Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama.
Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada sukuan pertama.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya.
Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi.
TAJUK 15: RUANG
TAJUK 16: KOORDINAT
TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan carta palang.
Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang.
Menentukan mod, median, min dan julat daripada data yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan
serta membina piktograf dan carta palang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan
inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
TAJUK 18: PENGURUSAN DATA
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
PENAAKULAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu
pengiraan operasi.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui
bimbingan guru.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan guru.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
MEMBUAT PERKAITAN
MEMBUAT PERWAKILAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN INSANIAH
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan
rutin.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta
meneroka idea matematik.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang
munasabah.
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian
serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI
SIKAP DAN NILAI
Nama Murid :
No. Surat Beranak :
Jantina :
Kelas : TAHUN 5 MELATI
Nama Guru Matematik :
Tarikh Pelaporan :
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUKTAHAP
PENGUASAANTAFSIRAN
T1 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
T2 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
T3 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
T4 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
T5 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
T6 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan
inovatif.
T7 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
T8 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
T9 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.
T10 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
T11 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
T12 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
T13 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
T14 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.
T15 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara
kreatif dan inovatif.
T16 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
T17 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.
T18 6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan
inovatif.
TAHAP
PENGUASAANTAFSIRAN
6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
6Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
6Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.
6 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
6Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
6Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif
dan inovatif.
6Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan
rutin.
6Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.
TAHAP
PENGUASAANTAFSIRAN
6Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
………………………………..…............
EN MOHD ALI BIN AZMAN
GURU BESAR
KEMAHIRAN & PROSES
Penyelesaian Masalah
19.6.2014
PENGETAHUAN MATEMATIK
Nombor Bulat hingga 1 000 000
Tambah dalam lingkungan 1 000 000
Peratus
Wang hingga RM1 000 000
Masa dan Waktu
Panjang
Jisim
Koordinat
Nisbah dan Kadaran
Operasi Bergabung
Pecahan
Penaakulan
Membuat Perkaitan
EN. MOHD. AZWAN BIN ALI
(Guru Mata Pelajaran Matematik)
Membuat Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
………………………………..…............
SIKAP & NILAI
Sikap dan Nilai dalam Matematik
Kemahiran Menggunakan Teknologi
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR
30448794114
P
EN. MOHD. AZWAN BIN ALI
Tolak dalam lingkungan 1 000 000
Perwakilan Data
Isi Padu Cecair
Ruang
Darab hingga 1 000 000
Bahagi hingga 1 000 000
Perpuluhan
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18PENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULAN
1 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
8 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
9 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
10 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
11 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
13 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
14 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
15 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
16 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
17 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
18 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
19 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
20 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
21 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
22 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
23 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
24 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
25 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
26 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
27 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
28 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
29 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
30 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
31 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
32 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
33 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
34 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
35 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
36 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
37 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
38 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
39 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
40 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
41 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
42 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
43 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
44 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
45 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
46 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
47 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
48 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
49 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
50 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
BIL
PENGETAHUAN MATEMATIK
Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 0 0 0 0 50 50
T2 0 0 0 0 0 50 50
T3 0 0 0 0 0 50 50
T4 0 0 0 0 0 50 50
T5 0 0 0 0 0 50 50
T6 0 0 0 0 0 50 50
T7 0 0 0 0 0 50 50
T8 0 0 0 0 0 50 50
T9 0 0 0 0 0 50 50
T10 0 0 0 0 0 50 50
T11 0 0 0 0 0 50 50
T12 0 0 0 0 0 50 50
T13 0 0 0 0 0 50 50
T14 0 0 0 0 0 50 50
T15 0 0 0 0 0 50 50
T16 0 0 0 0 0 50 50
T17 0 0 0 0 0 50 50
T18 0 0 0 0 0 50 50
Kemahiran dan Proses 1 2 3 4 5 6 Jumlah
Penyelesaian Masalah 0 0 0 0 0 50 50Penaakulan 0 0 0 0 0 50 50
Perkaiatan 0 0 0 0 0 50 50
Perwakilan 0 0 0 0 0 50 50
Komunikasi 0 0 0 0 0 50 50
Kemahiran Berfikir 0 0 0 0 0 50 50
Kemahiran Insaniah 0 0 0 0 0 50 50
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 0 0 50 50
Sikap dan Nilai Jumlah
Sikap dan Nilai 0 0 0 0 0 50 50
PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASIKEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
SIKAP & NILAI
0
10
20
30
40
50
60
1 2
0
10
20
30
40
50
60
1 2
0
10
20
30
40
50
60
1 2
10
20
30
40
50
60
0
10
1 2
0
10
20
30
40
50
60
1 2
0
10
20
30
40
50
60
1 2
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2
30
40
50
60
0
10
20
30
T1 T2
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2
0
10
20
30
40
50
60
PenyelesaianMasalah
Penaakulan
2 3 4 5 6
T1
T1
2 3 4 5 6
T1
T2
2 3 4 5 6
T1
T2
T3
T1
T2
T3
T4
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10
1
2
3
4
5
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11
1
2
3
4
5
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12
1
2
3
4
5
6
10
20
30
40
50
60
1
2
3
4
5
6
2 3 4 5 6
2 3 4 5 6
T1
T2
T3
T4
T5
2 3 4 5 6
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T2 T3 T4 T5 T6 T7
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
0
10
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14
1
2
3
4
5
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15
1
2
3
4
5
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16
1
2
3
4
5
6
30
40
50
60
1
2
3
4
T3 T4 T5 T6 T7 T8
3
4
5
6
T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9
1
2
3
4
5
6
0
10
20
30
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17
3
4
5
6
0
10
20
30
40
50
60
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
1
2
3
4
5
6
Penaakulan Perkaiatan Perwakilan Komunikasi KemahiranBerfikir
KemahiranInsaniah
KemahiranMenggunakan
Teknologi
Sikap dan Nilai
1
2
3
4
5
6