8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

1/22

PELAN PERSEKITARAN

KONDUSIF DALAM BILIKDARJAH DALAM

MENERAPKAN ILMU DALAM

KURSUS ALAM BELAJAR

OLEH:

KAUM ADAM IP2D

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

2/22

Persekitaran yang Kondusif

Kondusif:-Merupakan persekitaran atau keadaan di mana ianya

menyelesakan serta yang memberi keselesaaan kepada

pengguna yang menggunakannya.

-Sesuatu keadaan yang sesuai dan selesa untuk

mencapai sesuatu maksud/tujuan/keadaan

Tidak semestinya menggunakan perabot dan

aksesori yang mahal, tetapi pemilihan perabotdan susun atur yang tepat mampu menyediakan

suasana kondusif.

Contoh: Suasana di Asrama G dan F

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

3/22

Kepentingan persekitaran yang

kondusif

Ahli teoris berpendapat persekitaran

kondusif boleh diibaratkan sebagai

guru yang kedua.

Persekitaran kondusif mendorong

pelajar memberi perhatian kepada

pelajaran.

Berlaku peningkatan pembelajaran,

dan pengurangan tingkahlaku

bermasalah dalam kalangan murid-

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

4/22

Ciri-ciri Kelas Kondusif

Bersih- Tidak berhabuk, tidak bersampah.

Selamat

- Bebas dari objek-objek tajam dan mampumencederakan (guru menyelia objek-objek yang

berisiko).

Mempunyai pencahayaan yang

mencukupi-pencahayaan penting bagi mengekalkan fokus

para murid.

Peredaran udara yang baik

-

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

5/22

Prasarana serta aksesori di Bilik

Darjah yang Kondusif Kerusi dan meja murid Kerusi dan meja guru

Papan putih

LCD Projector

Kipas Bakul sampah

Rak buku

Loker kelas

Meja perbincangan

Meja bacaan(meja jepun) Sudut bacaan

Alat kebersihan (penyodok dan penyapu sampah)

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

6/22

KONSEP PENGURUSAN BILIK

DARJ

AH Definisi

Prosedur dan keperluan untuk mengekal

persekitaran pengajaran dan pembelajaran

yang sihat

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

7/22

KONSEP PENGURUSAN BILIK

DARJ

AH Komponen utama

Menetap cara utk mengelak masalah

pengurusan

Menentu cara utk mmeantau tingkah laku

murid

Memutus bagaimana guru akan bertindak

apabila murid menunjuk masalah tingkah laku Menentu bagaimana guru menstruktur semula

iklim bilik darjah

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

8/22

FAKTOR-FAKTOR

MEMPENGARUHI PENGURUSAN

BILIK DARJAH1. Susun atur persekitaran fizikal bilik darjah

Corak duduk murid

Peralatan yang lengkap Fungsi susun atur

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

9/22

2. Sosial

Peraturan kelas

Guru bersikap adil

Menggalakkan tolong menolong

Sosiometri

Guru-guru berkongsi idea

Guru berbangga dengan murid-muridnya

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

10/22

3. Emosi

Kepimpinan guru

Orientasi tugas Suasana yang penuh dengan aktiviti

Ruang untuk eksplorasi intelektual

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

11/22

RUTIN BILIK DARJAH

Konsep

Rutin bilik darjah yang baik dan sistematik

terdiri daripada rutin bukan akademik, rutin

akademik dan rutin pentadbiran.

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

12/22

JENIS-JENIS RUTIN

Rutin kelas harian yang berstruktur/bukan

akademik

Rutin pentadbiran Rutin akademik rutin pergerakan murid,

rutin pengurusan kerja dan rutin interaksi

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

13/22

DISIPLIN BILIK DARJAH

Konsep

Peraturan yang dikenakan atas murid dengan

tujuan mengawal tingkah laku melalui hukman

dan ganjaran

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

14/22

FAKTOR MENYUMBANG KEPADA

MASALAH DISIPLIN DI DALAM BILIK

DARJAH Pengangguran

Kemiskinan

Kadar jenayah Penderaan

Perpecahan unit keluarga

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

15/22

CARA-CARA MENANGANI

MASALAH DISIPLIN DI DALAM

BILIK DARJAH Teguran membina

Hukuman

Mencegah salah laku

Pengurusan disiplin

Mengamal strategi pendisiplin yang sesuai Memantau tingkah laku murid

Mengatasi masalah disiplin bilik darjah Cara guru menunjukkan reaksi kepada tingkah

laku bermasalah disiplin

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

16/22

CARA-CARA PENYUSUNAN BILIK

DARJ

AH Gaya auditorium

Gaya bersemuka

Gaya off-set Gaya seminar

Gaya kluster

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

17/22

GAYA AUDITORIUM

Gaya penyusunan tradisional di mana

murid-murid duduk menghadap guru

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

18/22

GAYA BERSEMUKA

Murid-murid duduk menghadap satu sama

lain

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

19/22

GAYA OFF-SET

Tiga atau empat orang murid-murid duduk

pada meja tetapi tidak menghadap

sesama mereka

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

20/22

GAYA SEMINAR

Kumpulan murid-murid yang terdiri

daripada 10 atau lebih orang duduk dalam

bulatan, segiempat sama atau berbentuk-

U

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

21/22

GAYA KLUSTER

4 hingga 8 orang murid duduk dalam

kumpulan yang dekat dan rapat

8/7/2019 PELAN PERSEKITARAN KONDUSIF DALAM BILIK DARJAH DALAM MENERAPKAN

22/22

PELAN PERSEKITARAN

KONDUSIF DALAM BILIK

DARJAH