panduan prasiswazah 2012-2013.pdf

PANDUAN PRASISWAZAHFakulti Teknologidan Sains Maklumat Sesi Akademik 2012-2013

Fakulti Teknologi dan Sains MaklumatUniversiti Kebangsaan MalaysiaBangi • 2012http://www.ftsm.ukm.my

2 / Panduan Prasiswazah

Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat / 3

PANDUAN PRASISWAZAHFakulti Teknologidan Sains Maklumat Sesi Akademik 2012-2013

Fakulti Teknologi dan Sains MaklumatUniversiti Kebangsaan MalaysiaBangi • 2012http://www.ftsm.ukm.my


Cetakan / PrintingHak cipta / Copyright Universiti Kebangsaan Malaysia, 2010

Pihak Pengurusan Universiti sedaya upaya sudah mempastikan bahawa Buku Panduan ini adalah tepat pada masa diterbitkan. Buku ini bermaksud untuk memberikan

panduan kepada pelajar memilih program dan kursus pengajian serta kemudahan yang ditawarkan dan tidak dimaksudkan sebagai satu ikatan kontrak. Pengurusan Universiti

berhak meminda atau menarik balik tawaran program dan kursus pengajian serta kemudahan tanpa sebarang notis.

Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia byFAKULTI TEKNOLOGI DAN SAINS MAKLUMAT

Universiti Kebangsaan Malaysia43600 UKM Bangi, Selangor D. E. Malaysia

Dicetak di Malaysia oleh / Printed in Malaysia byPENERBIT

Universiti Kebangsaan Malaysia43600 UKM Bangi, Selangor D. E. Malaysia

Semua pertanyaan hendaklah diajukan kepada:Timbalan Dekan

(Prasiswazah, Hal-ehwal Pelajar dan Alumni)Telefon: 03-8921-6178 Faks: 03-8925 -6732

E-mel: [email protected]


(Ucapan Tun Abdul Razak di Konvokesyen Pertama UKM, 1973)


Maksud Logo UKMLogo UKM ialah sebuah perisai yang berpetak empat. Tiap-tiap petak

mengandungi gambar dan membawa maksud-maksud tertentu.

BukuBuku melambangkan ilmu pengetahuan iaitu peranan utama UKM sebagai

pusat pengajian tinggi dan penyelidikan.

PerisaiPerisai bererti keteguhan. Keteguhan yang dimaksudkan ialah kemampuan

UKM memainkan peranan sebagai pusat pengajian tinggi di negara ini.

HarimauHarimau melambangkan keberanian dan kegagahan. Harimau mencerminkan masyarakat Malaysia yang berteraskan kebudayaan Melayu. Harimau garang menggambarkan kesediaan dan keupayaan UKM mara memerangi kejahilan,

kejahatan dan kepalsuan.

Atom dan TeknologiSimbol-simbol atom dan teknologi melambangkan konsep pembangunan

negara yang berlandaskan sains dan teknologi moden. UKM sebagai pusat ilmu bertanggungjawab mengeluarkan tenaga-tenaga mahir dalam semua

bidang untuk memenuhi keperluan pembangunan negara.

Bunga RayaBunga raya adalah bunga kebangsaan Malaysia. Lima helai ranggi

melambangkan lima prinsip Rukun Negara yang diamalkan dan sentiasa dipelihara oleh rakyat Malaysia.


Kandungan

Petikan Ucapan Canselor Pertama 5Maksud Logo UKM 6Kata Alu-aluan Naib Canselor 9Tarikh Sesi Akademik 10Pihak Berkuasa dan Pegawai Universiti 11 Lembaga Pengarah Universiti (LPU) 12Pegawai Pengurusan Universiti 13Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat UKM 19Latar Belakang Universiti Kebangsaan Malaysia 20Pentadbiran Fakulti 23Ahli-ahli Akademik Fakulti 26Latar Belakang Fakulti 35 Pengenalan Wawasan Misi Matlamat Kemudahan Yang Disediakan oleh Fakulti 37 Perkhidmatan Komputer Pusat Sumber Kemudahan Asas Biasiswa dan Anugerah Struktur Pengajian 39Pusat Pengajian Sains Komputer 42Program Sains Komputer 44 Modul Sarjanamuda Sains Komputer (Sains Komputer) Modul Sarjanamuda Sains Komputer (Sistem Komputer)


Program Sains dan Pengurusan Sistem 52 Modul Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Sains dan Pengurusan Sistem) Pusat Pengajian Teknologi Maklumat 58Program Pengajian Multimedia 60 Modul Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Pengajian Multimedia) Program Komputeran Industri 66 Modul Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Komputeran Industri) Program Sarjanamuda Teknologi Maklumat 72 (Sains Komputer) Eksekutif Sinopsis Kursus dan Rujukan 73Akta Universiti Kebangsaan Malaysia (Pengajian Sarjanamuda) 167 Lirik Lagu ‘Varsiti Kita’ 186Jawatankuasa Penerbitan Buku Panduan 187


Kata Alu-aluan Naib Canselor

Assalamualaikum wbt. dan Salam Sejahtera

Selamat Datang ke UKM. Saya mengucapkan tahniah di atas kejayaan para pelajar melanjutkan pengajian di

Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Saudara-saudari kini menjadi warga baru universiti yang menjadi tonggak kebanggaan rakyat dan negara. Kejayaan melanjutkan pengajian di UKM adalah satu peluang yang perlu dimanfaatkan sebaiknya. Proses pembelajaran di universiti menyediakan pelbagai peluang dalam suasana yang kondusif untuk para pelajar mencungkil

potensi diri bagi mencapai kejayaan cemerlang dalam bidang akademik dan sahsiah. Sekarang terpulang kepada para pelajar untuk terus memajukan diri dan menjadi modal insan yang boleh menyumbang kepada kemajuan bangsa, agama dan negara. Sebagai sebuah universiti penyelidikan, UKM sentiasa menggunakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif untuk menjana para pelajar yang cemerlang. Walaupun berada di peringkat prasiswazah peranan dan sumbangan saudara saudari tetap penting dalam menjayakan agenda universiti untuk menjadi universiti terkehadapan dunia menjelang tahun 2018. Segala perancangan di peringkat Kementerian Pengajian Tinggi dan UKM perlu difahami dengan penghayatan yang jitu agar para pelajar sentiasa berada di landasan yang betul. Justeru, sepanjang tempoh pembelajaran, keterlibatan para pelajar dalam mendukung visi dan misi universiti akan dibimbing oleh para akademik dan ilmuwan UKM yang tersohor di dalam negara dan juga di dunia. Saya berharap para pelajar dapat mempelbagaikan kemahiran dengan menyertai aktiviti akademik dan kokurikulum sama ada di peringkat fakulti, kolej kediaman dan persatuan pelajar. Berikanlah sumbangan yang bermakna kepada UKM untuk menjadi universiti kebangsaan terulung dan terjulang di persada dunia serta tidak melupakan tanggungjawab membangunkan masyarakat dan negara.

Sekian.

Prof. Tan Sri Dato’ Wira Dr. Sharifah Hapsah Syed Hasan ShahabudinNaib CanselorUniversiti Kebangsaan Malaysia


FAKULTI KEGIATANSEMESTER I

TARIKH TEMPOH

FEPFKABFPENDFPer (Tahun 1)FGG (Tahun 1)FPIFSTFSKFSSKFTSMFUUFFARM

Pendaftaran Diri Pelajar Baru & Minggu Mesra Pelajar (MMP)

2 - 9 Sept. 2012 1 minggu

Sesi Pembelajaran 10 Sept - 9 Nov 2012 9 minggu

Cuti Pertengahan Semester/Cuti Perayaan

10 - 18 Nov 2012 1 minggu

Sesi Pembelajaran 19 Nov - 21 Dis 2012 5 minggu

Cuti Ulangkaji/Cuti Perayaan 22 - 31 Dis 2012 1 minggu

Peperiksaan 2 - 20 Jan 2013 3 minggu

Cuti Semester 21 Jan - 17 Feb 2013 4 minggu

FAKULTI KEGIATANSEMESTER II

TARIKH TEMPOH

FEPFKABFPENDFPer (Tahun 1)FGG (Tahun 1)FPIFSTFSKFSSKFTSMFUUFFARM

Sesi Pembelajaran 28 Feb - 5 April 2013 7 minggu


6 - 14 April 2013 1 minggu

Sesi Pembelajaran 15 April - 31 Mei 2013 7 minggu

Cuti Ulangkaji/Cuti Perayaan 1 - 9 Jun 2013 1 minggu

Peperiksaan 10 - 28 Jun 2013 3 minggu

Cuti Semester 29 Jun - 1 Sept 2013 9 minggu

FAKULTI KEGIATANSEMESTER III

TARIKH TEMPOH

FEPFKABFPENDFPer (Tahun 1)FGG (Tahun 1)

Sesi Pembelajaran 1 Julai - 2 Ogos 2013 5 minggu


3 - 11 Ogos 2013 1 minggu

Sesi Pembelajaran 12 - 24 Ogos 2013 2 minggu

Peperiksaan 24 - 30 Ogos 2013 1 minggu

[Nota: Tarikh Sesi Akademik 2012-2013 adalah tertakluk pada pindaan]

Semester 1• Cuti Hari Malaysia: 16 September 2012 (Ahad)• Cuti Tambahan: 25 Oktober 2012 (Khamis)• Cuti Hari Raya Aidil Adha: 26 Oktober 2012 (Jumaat)• Cuti Hari Deepavali: 13 November 2012 (Selasa)• Cuti Awal Muharam(Maal Hijrah): 15 November 2012 (Khamis)• Cuti Hari Krismas: 25 Disember 2012 (Selasa)• Cuti Tahun Baru: 1 Januari 2013 (Selasa)• Cuti Maulidur Rasul: 24 Januari 2013 (Khamis)• Cuti Thaipusham: 27 Januari 2013 (Ahad)• Cuti Tahun Baru Cina: 10 dan 11 Februari (Ahad dan Isnin)

Semester 2• Cuti Awal Hari Pekerja: 1 Mei 2013 (Rabu)• Cuti Hari Wesak: 24 Mei 2013 (Jumaat)

Semester 3• Cuti Hari Raya Aidil Fitri: 8 dan 9 Ogos 2013 (Ahad dan Isnin)• Cuti Hari Kemerdekaan: 31 Ogos 2013 (Sabtu)

Tarikh Sesi Akademik Prasiswazah 2012-2013Kampus Induk Bangi, FFAR, FSK, FPer & FGG Tahun 1


Pihak Berkuasa dan Pegawai Universiti Kebangsaan Malaysia

Canselor Duli Yang Maha Mulia Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan Darul KhususTuanku Muhriz Ibni Almarhum Tuanku MunawirDK., DMN., DK (Perak)., DK (Perlis)., DK (Selangor)., DK (Kedah)., DK (Kelantan)., DKYR., PPT., LLB. (UWAberystwyth)

Pro-CanselorYang Mulia Tengku Tan Sri Dato’ Seri (Dr.) Ahmad Rithauddeen Al-Haj bin Tengku Ismail PMN., SPMP., SSAP., PMK., LLB (Nottingham)., Bar-at-Law (Lincoln’s Inn, London)., LLD (Hon.) (Nottingham)., Dr. Un. (Keh.) (UKMalaysia)

Yang Amat Mulia Tunku Laxamana Tunku Dato’ Seri Utama Naquiyuddin Ibni Almarhum Tuanku Ja’afarDK, DKYR, SPNS, SPMP, PPT, BSc (Wales)

Yang Amat Berbahagia Tun Dato’ Seri (Dr.) Ahmad Sarji bin Abdul HamidSSM., PMN., SIMP., SSSA., PNBS., SPMT., DGSM., SSMT., SPNS., SPDK., SPMP., DPCM., JMN., SMP., PJK., BA (Hons) (Malaya)., DPA (The Hague)., MPA (Harvard)., Doktor Kehormat Sains (Pengurusan) (UUM)., Hon. Doctor of BA (Nottingham-Trent)., Doktor Kehormat Persuratan (UNIMAS)., Hon. Doctor in Management (UIAM)Kehormat Persuratan (UNIMAS), Hon. Doctor in Management (UIAM)

Yang Teramat Mulia Tunku Panglima Besar Kedah Dato’ Seri Tunku Puteri Intan Safinaz binti KDYMM Tuanku Sultan Haji Abdul Halim Mu’adzam ShahDKH., DKYR., SSDK., PAT., JP.


Lembaga Pengarah Universiti (LPU)

Pengerusi YBhg. Tan Sri Dr. Zulkefli bin A. Hassan B.Ec. (Malaya)., M.Sc. (Bradford)., Ph.D. (Manchester)., Harvard AMP 168 Naib Canselor (Ahli Ex-Officio)YBhg. Prof. Tan Sri Dato’ Wira Dr. Sharifah Hapsah binti Syed Hasan ShahabudinPSM, DGMK., DSDK, JSM, AMK, M.B.B.S (Mal), MHPEd (NSW), MD (Mal) FAMM, FASc, Honorary Doctorate of Educational Administration (Yala Rajabhat University, Thailand)

Ahli-ahli LPUYBhg. Dato’ (Dr.) Megat Abdul Rahman bin Megat AhmadDSDK., Bcom (Melb.)., FCA (Aust.)., CPA., ACMA., Dr.P.P.(Keh.) (UKMalaysia)

YBhg. Dato’ (Dr.) Azmi bin AbdullahDSPN., KMN., DSN., SmSa (Kep.) (UKMalaysia)

YBhg. Puan Sri Zaitun Zawiyah binti Puteh PJN., DPMP., KMN., LLB (Lincoln’s Inn, London)

YBhg. Dato’ Dr. Amran bin Kasimin DPMS., SMPI., Dip.Pen, SSa (UKMalaysia)., Ph.D (London)

YBhg. Dato’ Ab. Rahim bin Md. NoorKMN., JMN,. Dip (Pentad. Awam)(INTAN)., SmSastera (UKMalaysia)., Msc. (Policy)(Japan) YBhg. Prof. Dr. Azali bin MohamedB.Sc. (Resource Econs.) (UPMalaysia)., M.Sc. (International Econs) (UPMalaysia)., Ph.D (Wales)., Dip (Econs) (Wales)

YBhg Dato’ Bukhari bin HassanDPSK., M.EC (UKMalaysia)., B.EC (UKMalaysia)., Dip. Pengurusan Awam (INTAN)

Setiausaha LPU/Pendaftar UKMEncik Ab. Aziz bin OthmanAMN., PJK., ANS., DNS., BEc., DipEd (Malaya)


Pegawai Pengurusan Utama

Naib CanselorYBhg. Prof. Tan Sri Dato’ Dr. Sharifah Hapsah binti Syed Hasan ShahabudinPSM., DGMK., DSDK., JSM., AMK., M.B.B.S (Mal)., MHPEd (NSW)., MD (Mal) FAMM., FASc., Honorary Doctorate of Educational Administration (Yala Rajabhat University, Thailand)

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan AntarabangsaYBhg. Prof. Dato’ Ir. Dr. Hassan BasriDPNS., JSM., DNS., BEng (Hons) (Tasmania)., MSc (Eng) (Leeds)., Ph.D (Leeds)., MIEM., P.Eng.

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Penyelidikan dan InovasiYBhg. Prof. Dr. Rahmah MohamedDNS., BSc (CNAA) (UK)., PhD (Queensland).

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar dan AlumniYBhg. Prof. Ir. Dr. Othman A. KarimDNS., ANS., PPT., BSCE (Toledo)., MSc (Eng)., Ph.D (Liverpool)., MIEM., MMWA., PEng

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Jaringan Industri dan MasyarakatYBhg. Prof. Dr. Saran Kaur GillDNS., BA (Hons)., Dip.Ed, MEd (TESL) (Malaya)., Ph.D (London)

PendaftarEncik Ab . Aziz bin OthmanAMN., PJK., ANS., DNS., BEc., Dip.Ed (Malaya)

BendahariHaji Mohd. Abd. Rashid bin Mohd. FadzilANS., DNS., BEc (Malaya)., DPI (UKMalaysia)., MBA (Cardiff)

Ketua Pustakawan Haji Abu Bakar bin Maidin DNS,. SmSn (UKMalaysia)., DIP (UKMalaysia), MS (UPM)., Postgrad. Dip. Lib. & Information Science (ITM)


Dekan / Pengarah Fakulti / Institut / Pusat

Fakulti Ekonomi dan PerniagaanProf. Dr. Nor Ghani Md. NorBEc & Acc(New Castle)., MEc(USA)., Ph.D (USA)

Fakulti FarmasiProf. Dr. Ibrahim JantanBPharm (Mansoura)., MSc (Minnesota)., Ph.D (Malaya), AMIC, RPh.

Fakulti Kejuruteraan dan Alam BinaProf. Ir. Dr. Mohd Marzuki MustafaBSc., BEng (Tasmania)., MSc. (UMIST)., Ph.D (Salford)., MIEEE

Fakulti PendidikanProf. Dr. Lilia HalimBSc (Ottawa))., DipPend (UKMalaysia)., Med (Leeds)., Ph.D (London)

Fakulti Pengajian IslamProf. Dr. Mohd Nasran MohammadSmPI. (Kep.)., Dip. Pend. SPI. (UKMalaysia)., M.C.L (UIA)., PhD (Manchester)., Peguam Syarie (WP dan N. Sembilan)

Fakulti Perubatan dan Pusat Perubatan UKMYBhg. Prof. Dato’ Dr. Lokman Saim (hingga 25 Februari 2011)DSNS., DIMP., JMN., DNS., DP (UKMalaysia)., FRCS (Edinburgh)., SS(ORL-HNS) (UKMalaysia)

YBhg. Prof. Dato’ Dr. Raymond Azman AliDJN., DPNS.,MBBS Hons (Monash)., MMed (S’pore)., MMed. (M’sia)., MD (Monash)., FAMM., FRCP (Glasg)

Fakulti PergigianProf. Dato’ Dr. Ghazali Mat NorDSPN., BDS (Malaya)., MSc. (Orl. Surgery)(London)., FDSRCS (England)., AM (Malaya)

Fakulti Sains dan TeknologiProf. Dr. Sahrim Hj. AhmadBSc (Malaya)., Ph.D(Lough)


Fakulti Sains Sosial dan KemanusiaanProf. Dr. Hazita AzmanBAEd., MA Educ. (Kansas)., Ph.D (Western Australia)

Fakulti Sains Kesihatan BersekutuProf. Dr. Salmaan Hussain Inayat HussainSmSn (UKMalaysia)., Ph.D (Leicester (DBP)., FIACLE

Fakulti Undang-undangProf. Dr. Aishah BidinLL.B (Hons) (UMalaya)., LLM (UK)., Ph.D (UK)

Fakulti Teknologi dan Sains MaklumatProf. Dr. Abdul Razak HamdanSMSn (UKMalaysia)., MSc (N’Cle, UK)., Ph.D (London)

Graduate School of Business (UKM-GSB)Prof. Dato’ Dr. Noor Azlan GhazaliDMSM., BSc. Bus. Adm. (Finance)., MBA. (Finance) (University of Nebraska)., MPA. (Harvard)., Ph.D (University of Nebraska)

Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA)Prof. Dr. Abdul Latif SamianBSc, MSc (Indiana)., Dip. Pend (UKMalaysia)., FIA (UK)., Ph.D (Malaya)

Institut Alam Sekitar dan Pembangunan (LESTARI)Prof. Dr. Mazlin bin MokhtarAMP.,PMP., BSc (Tasmania)., Ph.D (Queensland)., AMIC

Institut Kajian Malaysia dan Antarabangsa (IKMAS)Prof. Dr. K.S. NathanB.A. Hons (Mal)., Ph.D in International Relations (Claremont)., LL.B Hons (Lond)., LL.M (Lond)., CLP (Mal)., Cert. Ed (Mal)

Institut Kejuruteraan Mikro dan Nanoelektronik (IMEN)YBhg. Prof. Dato’ Dr. Burhanuddin Haji Yeop MajlisDPMP., BSc(UKMalaysia)., MSc(Wales)., Ph.D(Durham)., J.M.N., SMIEEE., FmASS

Institut Perubatan Molekul (UMBI)Prof. Datuk Dr. A. Rahman A. JamalDPNS, ANS., DP (UKMalaysia)., MRCP (Ireland)., Ph.D (London)


Institut Sains Angkasa (ANGKASA)Prof. Dr. Alauddin Mohd AliBE., BSc., Meng. Sc. (Tasmania)., Ph.D (Nottingham)

Institut Kajian Oksidental (IKON)Prof. Madya Dr. Rashila RamliBSc (Illinois)., MBA., Ph.D (Northern Arizona)

Institut Biologi Sistem (INBIOSIS)Prof. Dr. Normah Mohd. NoorBCN., BA (Macalester Coll)., MS (Mich. State)., Ph.D (UPMalaysia)

Institut Penyelidikan Tenaga Suria (SERI)Prof. Dato’ Dr. Kamaruzaman SopianDPNP. PMP., BSc (Wisconsin-Madison)., MSc (Pittsburg)., Ph.D (Miami)

Institut Sel Fuel (SELFUEL)Prof. Ir. Dr. Wan Ramli Wan DaudBEng (Monash)., Ph.D (Cambridge)., FIChemE, MIEM., ASASI., Ceng., PEng

Institut Kajian Etnik (KITA)YBhg. Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri BaharuddinPJN., DSNS., PPT., BA, MA (Malaya)., Ph.D (Monash)

Institut Islam Hadhari (HADHARI)YBhg. Prof. Dato’ Dr. Mohd. Yusof bin Hj. OthmanDSNS., DSPN., SmSn (UKMalaysia)., MSc (London)., Ph.D (Aston)., MIPM

Institut Kajian Rantau Asia Barat (IKRAB)Prof. Dr. Siti Rugayah Hj. TibekAl-Aliya (Kep.)., MA (al-Azhar)., Ph.D (Malaya)

Institut Kajian Bencana Asia Tenggara (SEADPRI-UKM)YBhg. Prof. Dato’ Dr. Ibrahim KomooDSNS., SmSn (UKMalaysia)., Ph.D (Starth)., FASc., FIGM

Institut Kajian Perubahan Iklim (IKP)Prof. Dr. Sharifah Mastura Syed AbdullahSmSa., Dip. Pend. (UKMalaysia)., MSc. (Sheffield)., Ph.D (Southampton)


Institut Informatik VisualProf. Dato’ Dr. Halimah Badioze ZamanDSDK., ALA (Information Sc.), MLS (Information Sc.)., Ph.D (Information Sc.) (UK)

Pusat Pengajian UmumProf.Dr. Khairul Anwar MastorSmSn (UKMalaysia)., MA in Edu. (Washington DC)., Ph.D (NSW)

Pusat Pengurusan SiswazahProf. Dr. Aini HussainBSEE (LSU)., MSc. (UMIST)., Ph.D (UKMalaysia)., MIEEE., Tau Beta Pi

Pusat Akreditasi PembelajaranProf. Madya Dr. Khaidzir Hj. IsmailBSc., MSc(Southern Illinois)., Ph.D(Leeds)

Pusat Pembangunan AkademikProf. Ir. Dr. Riza Atiq O.K. RahmatBECivil., McivilEng (UTM)., Ph.D (UKMalaysia)., Peng., MIEM

Pusat Pengurusan Penyelidikan dan InstrumentasiProf. Dr. Che Hassan Che HaronBSc (Bridgeport)., MSc (Pittsburgh)., Ph.D (Coventry)

Pusat SukanDr. Tajul Arifin MuhamadBA(Fresno), MA (Fresno), PhD (UKMalaysia)

Pusat Teknologi MaklumatProf. Madya Dr Mohamad Shanudin ZakariaBsc.(Computer Sc.)., MSc. (Computer Sc.) (USA)., Ph.D (UK)

Pusat Perancangan Korporat dan KualitiProf. Dr. Che Husna Azhari Btech., Ph.D (Brunnel)., CEng (UK)., FMMS., Minst. Pet., MIM

Pusat Kembangan PendidikanProf. Dr. Aini Hussain (Pemangku)BSEE (LSU)., MSc. (UMIST)., Ph.D (UKMalaysia)., MIEEE., Tau Beta Pi


Pusat Inovasi KolaboratifYBhg. Prof. Dato’ Dr. Mohammed Noor EmbiDSDK., AMK., BSc (Hons.) (Otago)., MSc (Otago)., Ph.D (Dundee)

Pusat Komunikasi KorporatProf. Dr. Mohd Safar HasimBS (USMalaysia)., MA (Minnesota)., Dr.Fal (UKMalaysia)

Pusat PERMATA pintarProf. Madya Dr. Noriah Mohd IshakBSc (Malaya)., MEd., Dip. Psycho (Counseling) (UKMalaysia)., Dphil (Western Michigan)., Graduate Cert. (Holistic Health) (Western Michigan)., Cert (Nutrition) (Michigan State)

Pusat Pemerkasaan RemajaProf. Dr. Shamsuddin A. RahimSmSa (Komunikasi) (UKMalaysia)., MS (Developement Communication) (Madison)., Ph.D (Mass Communication) (Madison)

Pusat Jaminan KualitiProf. Ir. Dr. Shahrir AbdullahP.Eng., B.Eng. (UKMalaysia)., M.Sc., Ph.D (Wales)

Pusat Kepimpinan WanitaProf. Madya Dr. Madeline BermaSmEkon (UKMalaysia)., MA (Wisconsin)., Ph.D (Hull)

CESMEDProf. Dr. Mohd Fauzi Mohd JaniPPT., BSc.(UPMalaysia)., Ph.D (Washington State)

Pusat Pelajar AntarabangsaEncik Anuar AhmadSmSa., Dip Pendidikan (UKMalaysia)., MEd (London)

Pejabat Perhubungan AlumniYBhg. Prof. Dato’ Dr. Laily bin DinDPMP, PMP, SmSn (UKMalaysia), PG Dip.Chem (North East Wales), PhD (Salford), FMIC


Pejabat Hubungan Antarabangsa Prof. Madya Dr. Imran Ho AbdullahBA Hons. (Otago)., DipPend(UKMalaysia)., Mphill(Cantab)., Ph.D(Otago)

Pejabat Hubungan Universiti-MasyarakatPuan Prabha Devi SundramBSc. (Genetics) (UMalaya).,Profesional Dip. (Early Childhood Edu.) (UMalaya)., MEd. (UMalaya)., Cert. (Special Edu.) (Pam Arnold College K.L.)

Pejabat Hubungan IndustriEncik Rusland Abu SamahMSc. (Training & Performance Management) (UK)

Pejabat Yayasan CanselorProf. Madya Dr. Syed Mohd Ghazali Wafa Syed Adwam WafaDip. Pertanian (UPMalaysia)., BSc (Finance) (LSU)., MBA (Mississippi State)

Pejabat Keselamatan dan Kesihatan PekerjaanYBhg. Prof. Dr. Amran Ab. MajidSmSn(Kep) (UKMalaysia)., PhD (Loughborough)

Penerbit Prof. Dr. Kamaruddin M. SaidBA., Dip. Pend. (UKMalaysia)., MA., Ph.D (Berkeley)

Muzium Warisan AkademikYBhg. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Hood Mohd. SallehDSNS., DIMP., BSc (W.Aust.)., Dip. In Soc. Anthrop, Blitt., Ph.D (Oxon)

UKM Holdings Sdn. Bhd.Prof. Madya Dr. Nik Ismail Nik DaudBAgric Sc (Hons) (UMalaya)., MSc (Starth)., MBA (UKMalaysia)., Ph.D (London)

Jabatan Pembangunan PenyelenggaraanProf. Madya Ir. Dr. Abdul Khalim Abd. RashidDNS., BECivil (UTM)., MSc (Maryland)., Ph.D (Birmingham)., MIEM., PEng


Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat UKM

FalsafahPaduan antara iman kepada Allah dengan ilmu yang

bermanfaat serta gabungan antara teori dan amal adalah dasar utama bagi perkembangan ilmu, proses pembinaan

masyarakat terpelajar dan pembangunan Universiti.

WawasanUKM bertekad menjadi Universiti terkehadapan yang mendahului langkah masyarakat dan zamannya bagi

membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia.

MisiMenjadi universiti terpilih yang memartabatkan Bahasa Melayu

serta mensejagatkan ilmu beracuan budaya kebangsaan.

MatlamatUntuk menjadi pusat keilmuan yang terkehadapan, berteknologi

dan berdaya saing yang:• Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu;

• Membangun masyarakat dinamis dan berakhlak mulia;• Mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi

masyarakat sejagat; dan• Menjana teknologi yang bermanfaat kepada masyarakat.


Latar Belakang Universiti Kebangsaan Malaysia

Cetusan pertama gagasan perlunya pendidikan tinggi untuk orang Melayu berlaku dalam Mesyuarat Majlis Raja-raja pada 1903. Za’ba, seorang cendekiawan, menulis berkenaan gagasan tersebut dalam akhbar Lembaga Melayu pada 1917. Gerakan pemikiran, perdebatan serta tekad golongan cendekiawan Melayu untuk menubuhkan sebuah universiti dan menggunakan bahasa Melayu, bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar di institusi pengajian tinggi dalam negara bermula pada 1923 apabila Abdul Kadir Adabi, seorang lagi cendekiawan Melayu mengemukakan memorandum gagasan tersebut kepada DYMM Sultan Kelantan. Namun demikian, pemikiran dan tekad tersebut tidak dapat berkembang dan terlaksana kerana wujudnya berbagai-bagai halangan dan rintangan oleh tekanan kolonialisme. Mulai 1957 hingga 1967, perjuangan untuk penubuhan universiti kebangsaan menjadi semakin bersemarak sebagai memenuhi tuntutan dan semangat kemerdekaan bangsa dan negara. Sehubungan itu, pada 1968 cendekiawan Melayu telah membentuk sebuah jawatankuasa penaja yang berperanan merancang penubuhan sebuah universiti kebangsaan. Pelbagai forum budaya dan politik diadakan bagi mendapat sokongan kerajaan dan rakyat untuk mewujudkan sebuah institusi pengajian tinggi yang memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam semua bidang pangajian dan keilmuan. Perjuangan yang tidak pernah luput itu mencapai kejayaan dengan penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) pada 18 Mei 1970. Kumpulan pertama pelajar prasiswazah seramai 192 orang dan dua (2) orang siswazah mula mendaftar di tiga buah fakulti iaitu Fakulti Sains, Fakulti Sastera dan Fakulti Pengajian Islam. Pada 1974, UKM menubuhkan UKM Kampus Sabah di Kebun Kawang, Papar. Nama Kebun Kawang kemudiannya ditukar kepada Limauan oleh Tun Datu Mustapha Datu Harun yang ketika itu sebagai Ketua Menteri Sabah. Kampus yang menempatkan Fakulti Sains dan Sumber Alam ini berpindah ke Bukit Padang, Kota Kinabalu pada 1980. Seterusnya berpindah ke Menggatal, Tuaran pada 1990 bersama Fakulti Sains Pembangunan yang asalnya ditempatkan di Kampus Induk Bangi. Dengan penubuhan Universiti Malaysia Sabah pada 1994, UKM Kampus Sabah ditutup secara rasminya pada 1996 dan kedua-dua fakulti berkenaan dipindahkan ke Kampus Induk Bangi, Selangor. Universiti ini terus berkembang pesat sebagai sebuah institusi pengajian tinggi awam terkehadapan yang kini mempunyai tiga belas (13) fakulti dan enam belas (16) institut kecemerlangan penyelidikan. UKM juga mempunyai entiti yang beroperasi secara komersial, iaitu UKM Holdings Sdn. Bhd. sebagai satu pendekatan praktis dalam


memanfaat dan memasyarakatkan kepakaran yang dimiliki di samping membantu dalam penjanaan kewangan Universiti. Kampus induk UKM yang mempunyai keluasan 1,096.29 hektar terletak di Bangi, Selangor Darul Ehsan, kira-kira 35 kilometer dari Kuala Lumpur. Kampus Induk Bangi menempatkan sembilan (9) fakulti, dan lima belas (15) institut kecemerlangan penyelidikan. Selain itu, UKM juga mempunyai sebuah kampus di Jalan Raja Muda Abdul Aziz, Kuala Lumpur dengan keluasan 20 hektar yang menempatkan Fakulti Perubatan (Praklinikal), Fakulti Sains Kesihatan Bersekutu, Fakulti Pergigian dan Fakulti Farmasi. Manakala Pusat Perubatan UKM (PPUKM) yang mempunyai keluasan 22.3 hektar di Cheras, Kuala Lumpur menempatkan Fakulti Perubatan, Hospital UKM dan Institut Perubatan Molekul (UMBI). Sejak 40 tahun penubuhannya, UKM telah menghasilkan 138,671 graduan iaitu 119,104 graduan Sarjana Muda, 17,467 Sarjana dan 1,622 PhD. Peningkatan jumlah pelajar luar negara yang setakat ini berjumlah 4,172 pelajar dari 55 buah negara membuktikan penerimaan global terhadap program dan ekosistem ilmu UKM. Berasaskan kecemerlangan dalam bidang penyelidikan lebih tiga dekad, UKM dipilih sebagai salah sebuah universiti penyelidikan di Malaysia pada 2006. Proses pemantapan bidang penyelidikan disusuli dengan pengwujudan projek-projek tertumpu di bawah lapan (8) nic yang dikenalpasti iaitu Cabaran Membina Negara-bangsa, Pembangunan Lestari Wilayah, Tenaga Keterbaharuan, Teknologi Kesihatan & Perubatan, Perubahan Iklim, Nanoteknologi & Bahan Termaju, Kepelbagaian Biologi dalam Pembangunan Bioteknologi dan ICT: Informatik Isian. Universiti juga adalah penerima Anugerah Kualiti Perdana Menteri 2006 dan memperolehi status Swa-Akreditasi tahun pada 2010. Penganugerahan ini adalah pengiktirafan bagi kecemerlangan UKM dalam bidang akademik dan pengurusan. Dengan asas yang mantap ini, UKM melestarikan kecemerlangannya melalui Pelan Strategik UKM 2000-2020 (PS2020) dan Pelan Transformasi ke arah universiti terkemuka dunia menjelang 2018. Kini, UKM tampil dengan citra baru melalui garis tanda “Mengilham Harapan, Mencipta Masa Depan’. Garis tanda ini memberi keyakinan kepada warganya untuk mengembangkan bakat yang dimiliki, tempat memupuk kebolehan, labuhan untuk berkarya dan berjaya dalam karyaan tersebut, kerana di sini mereka disediakan dengan prasarana untuk memiliki masa depan yang gemilang.


Pentadbiran Fakulti

DekanProf. Dr. Abdullah Mohd ZinBSc(Southampton), MSc(Wales), Ph.D(Nottingham) Timbalan Dekan (Prasiswazah, Hal-ehwal Pelajar dan Alumni)Prof. Dr. Shahrul Azman Mohd NoahSmSn(UKMalaysia), MSc, Ph.D(Sheffield)

Timbalan Dekan (Penyelidikan, Inovasi dan Antarabangsa)Prof. Dr. Khairuddin bin OmarSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Ketua Hal-ehwal Jaringan Industri dan MasyarakatProf. Madya Dr. Noraidah Sahari @AshaariBA(SUNY), MSc(WVirg), Dip. LP(UTMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Ketua Pengurusan KualitiProf. Madya Dr. Sufian IdrisBSc(W. Australia), MSc(Manchester), Ph.D(UMIST)

Penyelaras Urusetia Pengajian SiswazahProf. Madya Dr. Mohd. Juzaiddin Ab AzizDip S.Komp(UPMalaysia), SmSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Pengerusi Pusat Pengajian Teknologi MaklumatProf. Madya Dr. Haslina ArshadBSc(Bridgeport), MSc(Conventry), Ph.D(UPMalaysia)

Pengerusi Pusat Pengajian Sains KomputerProf. Madya Dr. Salwani AbdullahSmSn(UTMalaysia), SSn(UKMalaysia), Ph.D(Nottingham)


Ketua Program Informatik IndustriDr. Elankovan SundararajanSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(Melb.)

Ketua Program MultimediaProf. Madya Dr. Nor Azan Mat ZinBSc(Florida), Dip. Pend., SPen(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Ketua Program Sains MaklumatDr. Masnizah MohdSmTM, STM(UKMalaysia), Ph.D(Strathclyde)

Ketua Program Sains KomputerDr. Mohd Rosmadi MokhtarSmSn(UiTM), MSc(London), Ph.D(Manchester)

Ketua Program Sistem MaklumatProf. Madya Dr. Maryati Mohd. YusofBSc(Southern Illinois), STM(UKMalaysia), Ph.D(Brunel, West London)

Ketua Program Kecerdasan BuatanProf. Madya Dr. Zulaiha Ali OthmanSmSn(UKMalaysia), MSc(Sheffield), Ph.D(Sheffield Hallam)

Ketua Pusat Penyelidikan CAITProf. Dr. Azuraliza Abu BakarSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Ketua Pusat Penyelidikan Teknologi dan Pengurusan Perisian (Softam)Prof. Madya Dr. Muriati MukhtarBSc(Manc.), SSn(UKMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Penyelaras WebmasterPn. Armin Razita Bong JulitaBIT(UUM)

Penyelaras Program Eksekutif Sarjanamuda Teknologi MaklumatPn. Marini Abu BakarSmSn, SSn(UKMalaysia)


Penyelaras Program Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Antarabangsa)Dr. Mohammad Faidzul NasrudinBBA(Western Michigan), STM(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Penyelaras Program Eksekutif Sarjana Teknologi Maklumat Dr. Rozilawati RazaliBSc(Sheffield Hallam), MSc(UiTM), Ph.D(Southampton)

Penyelaras Program Kawalselia Diploma Teknologi MaklumatDr. Shahnorbanun SahranBSc(UKMalaysia), MSc(UKMalaysia), PhD(Cardiff)

Penyelaras e-PembelajaranDr. Suhaila ZainuddinBSc(Manchester), STM(UKMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Penyelaras Bilik SumberCik Zuraidah AbdullahSmSa(UKMalaysia), Dip. in Lib and Info. Sc(ITM ), MBA(UKMalaysia)

Penolong Pendaftar KananEn.Zulkafli AmatDip.(UiTM), BBA(UKMalaysia), MBA(UKMalaysia)

Pegawai Teknologi Maklumat KananPuan Armin Razita Bong JulitaBIT(UUM)


Ahli-Ahli Akademik Fakulti

Pusat Pengajian Teknologi Maklumat

Profesor

Abdullah Mohd ZinBSc(Southampton), MSc(Wales), Ph.D(Nottingham)

Halimah Badioze Zaman ALA(London), MLS, Ph.D(L’boro)

Juhana SalimDip. Lib. Sc(ITM) BA, MSc. in Lib.(Western Michigan), Ph.D(UKMalaysia)

Shahrul Azman Mohd NoahSmSn(UKMalaysia), MSc, Ph.D(Sheffield)

Zawiyah Mohammad YusofSmSa(UKMalaysia), Post Grad. Dip. Lib and Info. Sc.(ITM), MA(Ormaa, London), Ph.D(Aberystwyth,Wales)

Profesor Madya

Azlina AhmadBSc, MSc(Indiana), Ph.D(UMalaya)

Azizah JaafarSmSn(UKMalaysia), Dip.Lib.& Info.Sc(Liverpool), SSn(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Haslina ArshadBSc(Bridgeport), MSc(Conventry), Ph.D(UPMalaysia)

Mohammad Khatim HasanSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Nor Azan Haji Mat ZinBSc(Florida), Dip.Pen., Spen(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Riza Sulaiman BSc Eng(Sunderland), MSc Eng(Portsmouth), Ph.D(Canterbury)


Anton Satria PrabuwonoB.Eng(ITN), BSc.(Padjadjaran), Ph.D(UKMalaysia)

Muriati MukhtarBSc(Manc.), SSn(UKMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Noraidah Sahari @ AshaariBA(SUNY), MSc(WVirg), Dip.LP(UTMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Zalinda OthmanBTech(USMalaysia), MSc(Newcastle), Ph.D(USMalaysia)

Pensyarah Kanan

Amirah IsmailSmSn Lib.(ITM), STM(UKMalaysia), Ph.D(Warwick)

Ang Mei ChooSmSn(UKMalaysia), MSc(Sheffield), Ph.D(Leeds)

Elankovan SundararajanSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(Melb.)

Masnizah MohdSmTM, STM(UKMalaysia), Ph.D(Strathclyde)

Nazlena Mohamad AliBIT(UUMalaysia), MCompSc(UMalaya), P.hD(Dublin City)

Shahnorbanun SahranBSc(UKMalaysia), MSc(UKMalaysia), PhD(Cardiff)

Syaimak Abdul ShukorSmTM(UKMalaysia), MEng(UTMalaysia), Ph.D(Nottingham)

Yuzita YaacobBSc, MSc(Sam Houston), Ph.D(IIUM)

Bahari IdrusSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(Bradford)

Lailatul Qadri ZakariaSmTM, STM(UKMalaysia), Ph.D(Southampton)


Nazatul Aini Abd MajidSmTM(UKMalaysia), SSn(UKMalaysia), Ph.D(Auckland)

Nur Fazidah EliasDip. Sains Komputer, SmSn, MEng(UTMalaysia), Ph.D(QUT)

Shereena Mohd Arif SmTM(UUMalaysia), MCompSc(UMalaya), Ph.D(Sheffield)

Pensyarah

Aidanisma YahyaBFA Printmaking(UiTM), MA Art and Design(UiTM)

Azrulhizam Shapi’iSmSn, SSN(UTMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Amelia Natasya Abdul WahabSmTM(UKMalaysia), MSc(Loughborough)

Hairulliza MohamedSmSn, SSn(UKMalaysia)

Hazilah Mohd AminBSc(Adelaide), MBA(Ohio)

Hazura MohamedSmSn, SSn(UKMalaysia)

Junaidah Mohamed KassimSmTM(UKMalaysia), MSc(UTMalaysia)

Lau Meng ChengSmSn, SSn(UKMalaysia)

Normawati Abd. RahmanSmTM, STM(UKMalaysia)

Ruzzakiah JenalSmTM(UKMalaysia), MSc(Loughborough)

Saidah SaadDip. Sains Komputer(ITM), SmSn (UKMalaysia), STM(UKMalaysia)


Siti Aishah HanawiSmSn, SSn(UKMalaysia)

Siti Fadzilah Mat NoorSmSn(UTMalaysia), STM(UKMalaysia)

Tengku Siti Meriam Tengku WookSmSn, STM(UKMalaysia), Ph.D(UMalaya)

Umi Asma MokhtarDCS(UiTM), BSc(UiTM), MSc(UKMalaysia)

Zainal Rasyid MahayuddinSmTM(UKMalaysia), SSn(UKMalaysia), Ph.D(Cranfield)

Zuraidah AbdullahSmSa(UKMalaysia), Dip. in Lib and Info. Sc(ITM ), MBA(UKMalaysia)

Zurina MudaSmSn, STM(UKMalaysia), Ph.D(Southampton)

Tutor

Akmal ArisSmSnKomputer(UTMalaysia)

Mohamed Farhan Abd RahmanSmTM(UKMalaysia)

Norazwin BuangSmSn(UTMalaysia)

Onn Azraai PuadeSmSn(UKMalaysia)


Guru Teknologi Maklumat

Azura IshakSmSn Pen(UPMalaysia), SSn(UPMalaysia)

Shahrina ShahraniSmTM(UKMalaysia)


Pusat Pengajian Sains Komputer

Profesor

Abdul Razak HamdanSmSn(UKMalaysia), MSc(N’cle, UK), Ph.D(Loughborough)

Khairuddin OmarSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Azuraliza Abu BakarSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Zarina ShukurSmSn(UKMalaysia), Ph.D(Nottingham)

Profesor Kontrak

Ahmed Patel MoosajeeMSc, Ph.D(Dublin)

Profesor Madya

Jamaiah YahyaBSc(Wisconsin), MSc(Leeds), Ph.D(UKMalaysia)

Md. Jan NordinBS, MS(Ohio), Ph.D(Sheffield-Hallam)

Masri AyobSmSn(UKMalaysia), SSn(UTMalaysia), Ph.D(Nottingham)

Mohamad Shanudin Zakaria BS, MS(Northrop), Ph.D(Reading)


Nazlia OmarBSc(UMIST), MSC(Liverpool), Ph.D(Ulster)

Rosilah Hassan BSc(Hanyang), MEE(UKMalaysia), Ph.D(Strathclyde)

Salwani AbdullahSmSn(UTMalaysia), SSn(UKMalaysia), Ph.D(Nottingham)

Sufian IdrisBSc(W. Australia), MSc(Manchester), Ph.D(UMIST)

Yazrina Yahya SmSn(UKMalaysia), MSc(City London), Ph.D(UKMalaysia)

Zulaiha Ali Othman SmSn(UKMalaysia), MSc(Sheffield), Ph.D(Sheffield Hallam)

Maryati Mohd. YusofBSc(Southern Illinois), STM(UKMalaysia), Ph.D(Brunel, West London)

Mohd. Juzaiddin Ab AzizDip S.Komp(UPMalaysia), SmSn, STM(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Siti Norul Huda Sheikh AbdullahBSc(UMIST), STM(UKMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Pensyarah Kanan

Azizi AbdullahSmSn(UKMalaysia), MSE(UMalaya), Ph.D(Utrecht)

Dalbir Singh a/l Valbir SinghB.Comp.Sc, MSc(USM), Ph.D(UMalaya)

Kamsuriah Ahmad BSc(Flinders), STM(UKMalaysia), Ph.D(UPMalaysia)

Marini Abu BakarSmSn, SSn(UKMalaysia)

Mohd Rosmadi MokhtarSmSn(UiTM), MSc(London), Ph.D(Manchester)


Mohd Zakree Ahmad NazriSmTM(UKMalaysia), MSc(UTMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Mohammad Faidzul NasrudinBBA(Western Michigan), STM(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Noor Faezah Mohd. YatimSmSn(UKMalaysia), MSc, Ph.D(Heriot-Watt)

Raed Ali Helal AlSaqourSmSn(Mutah), MSc(UPMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Ravie Chandren a/l MuniyandiSmSn, SSn(UKMalaysia), Ph.D(UKMalaysia)

Rossilawati SulaimanSmSn(UKMalaysia), MSc(Essex), Ph.D(Canberra)

Rozilawati RazaliBSc(Sheffield Hallam), MSc(UiTM), Ph.D(Southampton)

Salha Abdullah BSc, MSc(Salford), Ph.D(UTMalaysia)

Suhaila ZainuddinBSc(Manchester), STM(UKMalaysia), Ph.D(UTMalaysia)

Zulkarnain Md. AliSm S. Komp Pend.(UTMalaysia), MSc(Loughborough), Ph.D(UPMalaysia)

Pensyarah

Afzan AdamSmSn(UPMalaysia), STM(UKMalaysia)

Ahmad Tarmizi bin Abdul GhaniSmSn(UKMalaysia), MNeBCC(Uor, AuTh, UC3M)

Dian Indrayani JambariSmSn(UPMalaysia), MSc(Edinburgh)

Hafiz Mohd SarimBBA(CWRU), MSc(UMalaya)


Hana Yasmein IshakBSc(Salford), STM(UKMalaysia)

Ibrahim Mohamed BA(Liverpool John Moores), STM(UKMalaysia)

Mohd Ridzwan YaakubSmTM(UKMalaysia), MSc(UPMalaysia)

Mohd Zamri MurahBS, MS(Iowa)

Norleyza JailaniSmSn(UKMalaysia), MSc(Dublin)

Noorazean Mohd AliBIT(UUMalaysia), Ph.D(Lancaster)

Rodziah LatihSmSn(UKMalaysia), MSc(Sheffield)

Syahanim Mohd SallehDip S. Komp(ITM), SmSn, STM(UKMalaysia)

Zaihosnita HoodSmSn(UKMalaysia), STM(UKMalaysia)

Tutor

Nor Samsiah Hj. SaniBIT(Universiti Tenaga Nasional)

Nor Effendy OthmanSmKej(UKMalaysia)


Guru Teknologi Maklumat

Masura RahmatSmSn, SSnTM(UTMalaysia)

Noor Faridatul Ainun ZainalSmTM, STM(UKMalaysia)

Rohizah Abdul RahmanSmSk(USMalaysia), STM(UKMalaysia)


Latar Belakang Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat

PengenalanUniversiti Kebangsaan Malaysia telah mengambil inisiatif awal dengan menawarkan beberapa kursus berasaskan sains komputer sejak awal penubuhannya lagi. Sesuai dengan perkembangan semasa, Unit Sains Komputer telah dinaik taraf menjadi Jabatan Sains Komputer, Pusat Pengajian Kuantitatif pada tahun 1982. Jabatan ini telah berkembang seiring dengan perkembangan pengguna komputer di dalam negara. Penubuhan program akademik peringkat Sarjanamuda, Sarjana dan Doktor Falsafah telah dibuat secara berperingkat. Perkembangan kakitangan akademik juga melalui proses yang sama. Secara berperingkat kakitangan akademik telah ditingkatkan kemahiran mereka untuk tujuan pengajaran dan penyelidikan dengan melakukan pengajian peringkat Doktor Falsafah di dalam dan di luar negara. Apabila negara mula merangka dan memberi fokus kepada Teknologi Maklumat sebagai salah satu bidang industri pada awal tahun 1990an, sekali lagi Jabatan Sains Komputer telah dinaik taraf. Pada 1 Oktober 1994, Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat (FTSM) telah ditubuhkan dengan tenaga akademik di sekitar 40 orang. Penubuhan ini bertepatan pula dengan pengisytiharan penubuhan gagasan Koridor Raya Multimedia (MSC) oleh kerajaan Malaysia. Kini FTSM menjadi lebih besar dan kukuh yang disokong oleh hampir 100 pensyarah dengan 10 daripadanya bertaraf Profesor. kekuatan ini telah berjaya meletakkan fakulti terkedepan dalam bidang pendidikan formal, penyelidikan dan perundingan. Pada hari ini FTSM merasa amat berbangga kerana telah berjaya memiliki kompleksnya sendiri. Kompleks FTSM ini telah mula digunakan pada 15 Mei 2001.

MisiFakutli Teknologi dan Sains Maklumat bertekad menjadi pusat pembelajaran, pengajaran, penyelidikan, perundingan dan rujukan dalam bidang teknologi dan sains maklumat yang cemerlang berlandaskan falsafah, visi dan misi UKM.

VisiMenjadi fakulti terpilih untuk menghasilkan tenaga mahir yang terpelajar bagi mengisi keperluan negara dalam bidang teknologi maklumat.


MatlamatDengan perkembangan ilmu pada hari ini, teknologi maklumat telah menjadi suatu bidang yang luas. Justeru itu, Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat mengendalikan pelbagai jenis kursus dan program pengajian dengan matlamat-matlamat berikut:-

• Melahirkan siswazah dalam bidang teknologi dan sains maklumat yang berwibawa.

• Menjadi pusat penyelidikan dan pembangunan dalam bidang teknologi dan sains maklumat.

• Memberi perkhidmatan perundingan dan rujukan dalam bidang teknologi dan sains maklumat.

• Menyebar pengetahuan teknologi dan sains maklumat kepada masyarakat umum.

• Menggalakkan interaksi dan jalinan ilmu di antara ahli teknologi dan sains.

Jawatankuasa Kerja Mengenai Masalah Kekurangan Tenaga Mahir dalam Industri Teknologi Maklumat telah mengenalpasti beberapa bidang pekerjaan yang dianggap kritikal, antaranya ialah:

• Juruaturcara Sistem• Pakar Perisian• Jurutera Perisian• Animasi dan Multimedia• Pakar Komunikasi Data dan Rangkaian Komputer• Keselamatan Sistem• Penyenggaraan Sistem• Pengurusan Projek Teknologi Maklumat• Sistem Pengurusan Pangkalan Data• Juru Integrasi Sistem

FTSM menawarkan bidang pengkhususan yang akan dapat memenuhi keperluan tenaga kerja dalam bidang tersebut. Selain daripada itu, FTSM juga berusaha ke arah mengembangkan pengetahuan dan penyelidikan dalam bidang teknologi maklumat. Adalah diharapkan sebilangan graduan dalam bidang ini akan meneruskan pengajian mereka pada peringkat tinggi bagi memastikan penyelidikan teknologi maklumat terus berkembang.


A. Perkhidmatan KomputerKemudahan yang disediakan oleh Fakulti Fakulti mempunyai 12 buah makmal komputer yang mempunyai di antara 34 hingga 40 buah komputer bagi setiap makmal. Makmal -makmal komputer tersebut adalah:

• Makmal Pengaturcaraan Java.• Makmal Pengaturcaraan Linux.• Makmal Sarjana.• Makmal Pembangunan Sistem Cerdas.• Makmal Pengurusan dan Komers Elektronik.• Makmal Teknologi Pembuatan.• Makmal Aplikasi dan Pemodelan Industri.• Makmal Senireka Grafik.• Makmal Pembangunan Multimedia.• Studio Multimedia.• Makmal Elektronik.• Makmal Robotik

Komputer-komputer di makmal dilengkapi dengan perisian -perisian yang terkini. Bagi mereka yang terlibat di dalam penyelidikan, kemudahan komputer akan disediakan berdasarkan kumpulan projek masing-masing. Antara perisian yang disediakan adalah:

• Adobe Acrobat 6.0• Arena v12• AutoCAD 2008• Adobe CS3• Ethereal• IBM DB2• Java• J Creator• Light wave 7• Macromedia Flash 8• Microsoft Publisher 2007• Microsoft Visio 2000• My SQL 5.0• Microsoft Project 2000• Matlab 2007• Solid Works Education


• Rational Rose• Rapid Prototyping• System (Alat Bukan Perisian)• S-Plus 7.0• Sound Forge 6.0• SPSS• Stella 9.0• VRLM Pad• Visual Basic 6.0• Visual C++ 6.0• Virtool 4• Win Prolog 4320

B. Pusat SumberFakulti juga mempunyai sebuah Pusat Sumber. Antara bahan bacaan yang terdapat di pusat tersebut adalah bukubuku yang digunakan dalam perkuliahan, majalah-majalah, jurnal berkala, abstrak serta tesis-tesis pelajar pra-siswazah dan siswazah. Selain daripada itu, terdapat juga jurnal yang dihasilkan oleh fakulti, iaitu Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia. Jurnal tersebut boleh dicapai melalui laman web fakulti www.ftsm.ukm.my/jitm.

C. Kemudahan AsasFakulti mempunyai enam bilik kuliah yang dilengkapi dengan alat bantuan pengajaran seperti OHP dan juga LCD projector. Di samping itu juga fakulti mempunyai sebuah dewan kuliah yang boleh memuatkan seramai 300 orang. Fakulti juga mempunyai kemudahan -kemudahan berkualiti tinggi yang mencukupi seperti komputer mini, rangkaian dan perisian, terminal, serta makmal-makmal.

D. Biasiswa dan AnugerahSetiap tahun Fakulti akan mencalonkan untuk pemilihan Hadiah dan Pingat peringkat Fakulti dan Universiti mengikut pencapaian seperti berikut:

• Anugerah Naib Canselor • Anugerah Pelajaran DiRaja• Anugerah Tun Abdul Razak• Pingat Emas Universiti• Biasiswa Kanan Universiti• Hadiah Buku Menteri Besar Terengganu• Anugerah Dekan


Struktur Pengajian

Untuk dikurniakan ijazah Sarjanamuda Teknologi Maklumat, calon perlu mengambil dan lulus sekurang-kurangnya 122 unit kursus. 1 unit kursus ditakrifkan sebagai 1 jam kuliah atau 1 jam tutoran atau 1 - 2 jam makmal atau 2 jam beban tugas seminggu selama 14 minggu.

Calon yang masuk dengan kelayakan yang sesuai boleh diberikan pengecualian kursus yang sesuai sebanyak tidak lebih daripada 30% daripada jumlah kredit untuk bergraduat, tertakluk kepada budi bicara Ketua Jabatan. Kursus-kursus yang perlu diambil dipecahkan kepada ketegori berikut:

A. Kursus UniversitiKursus Universiti adalah kursus yang diwajibkan kepada semua mahasiswa universiti. Kursus ini ialah: 6 unit kursus Tamadun Islam dan Kenegaraan Malaysia (U1) 8 unit ko-kurikulum (KK) 4 unit kursus Pembangunan Diri (U1) 2 unit kursus Asas Keusahawanan dan Inovasi (U1)

Kursus Tamadun Islam dan Kenegaraan Malaysia ditawarkan oleh Pusat Pengajian Umum. Setiap mahasiswa UKM diwajibkan mengambil kursus berikut: ZT1033 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS) ZT1043 Hubungan Etnik

Lapan unit ko-kurikulum mesti dilengkapkan sepanjang pengajian di UKM. Kredit ko-kurikulum adalah berdasarkan kontrak pembelajaran iaitu pelajar mesti memenuhi 8 hasil pembelajaran seperti berikut :1. Sosial dan kebertanggungjawaban2. Komunikasi3. Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat4. Nilai, Sikap Etika dan Profesionalisme5. Pemikiran kritikal, Penyelesaian Masalah dan Pendekatan Saintifik6. Kepimpinan dan Kerja Berpasukan7. pengurusan dan Keusahawanan8. kreatif dan Inovatif


B. Kursus Wajib Fakulti (WF)Kursus Wajib Fakulti adalah kursus teras teknologi dan sains maklumat dan juga kursus nilai tambah yang bercirikan pendidikan umum untuk melengkapkan mahasiswa dengan pengetahuan dan amali komunikasi, ekonomi, perniagaan, etika dan sosial. Kursus-kursus ini dapat dibahagikan kepada beberapa kategori seperti disenaraikan di bawah:

B.1 Kursus-kursus Pengaturcaraan (12 unit) TK1914 Pengaturcaraan C TK1924 Rekabentuk Aturcara dan Penyelesaian Masalah TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek

B.2 Kursus-kursus Asas Teknologi Maklumat (11 unit) TS1913 Pengenalan kepada Teknologi Maklumat TS2964 Pangkalan Data TS2964 Analisis dan Rekabentuk Sistem

B.3 Kursus-kursus Nilai Tambah dan Pendidikan Umum (6 unit) TM3923 Komputer, Etika dan Sosial TM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan

B.4 Latihan Industri dan Pengurusan (12 unit)Selain daripada itu kesemua pelajar FTSM juga perlu mengikuti latihan industri dan pengurusan (TM309C). Kursus ini bernilai 12 unit. Semasa kursus ini, mahasiswa dikehendaki menjalankan latihan industri di syarikat-syarikat teknologi maklumat selama 20 minggu.

C. Kursus Wajib Jabatan atau Wajib Program (WJ)Kursus Wajib Jabatan atau Wajib Program adalah kursus pengkhususan jabatan atau program pengajian. Senarai kursus dan bilangan unitnya bergantung kepada ketetapan jabatan.

D. Kursus Lengkap Jabatan (LJ)Kursus Lengkap Jabatan adalah kursus tambahan kepada kursus Wajib Jabatan. Pada kebiasaannya, jabatan akan menyenaraikan beberapa kursus untuk dipilih oleh pelajar sebagai kursus lengkap jabatan, berdasarkan kepada kecenderungan dan minat masing-masing.


E. Kursus Lengkap Fakulti atau Pilihan (LF) (4 Unit)Pelajar perlu mengambil kursus bahasa Inggeris mengikut band MUET masing-masing. Pelajar yang tidak mempunyai MUET tidak di benarkan mendaftar kursus Bahasa Inggeris. Band MUET 1 dan 2 1. ZZZE1002 Foundation English 2. ZZZE1012 Academic Communication I 3. ZZZE3012 Workplace Communication I atau ZZZE3022 Workplace Communication II Band MUET 3 dan 4 1. ZZZE1012 Academic Communication I 2. ZZZE3012 Workplace Communication I atau ZZZE3022 Workplace Communication II Band M UET 5 dan 6 1. ZZZE1022 Academic Communication II 2. ZZZE3022 Workplace Communiation II F. Polisi Pengambilan Kursus MatematikMatematik dan Statistik adalah penting untuk kesemua program Teknologi Maklumat. Oleh itu setiap program mewajibkan setiap mahasiswa mengambil beberapa kursus matematik dan statistik.Kesemua kursus matematik dan statistik ini membuat andaian bahawa mahasiswa telah mengambil dan lulus sekurang-kurangnya Matematik Tambahan peringkat SPM. Justru itu mahasiswa yang tidak mempunyai Matematik Tambahan pada peringkat SPM dikehendaki mengambil dan lulus satu kursus tambahan matematik pada semester pertama tahun pertama, iaitu TR1613 Matematik Permulaan.


Pusat Pengajian Sains KomputerSchool of Computer Science Studies

Pusat Pengajian Sains Komputer bertanggungjawab untuk mengendalikan program pengajian yang bertujuan untuk melahirkan graduan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiaran yang dikehendaki dalam melopori dan memajukan industri perisian negara. Di samping itu pusat juga berhasrat melahirkan pelbagai profesion seperti jurutera perisian, arkitek perisian, jurutera aplikasi dan pelbagai lagi. Kepelbagaian profesion ini menumpu kepada aspek yang pelbagai dalam kitar hayat perisian. Keperluan kepada pengaturcara profesional sangat tinggi di pelbagai institusi. Program yang diadakan ini menyediakan tenaga pengaturcara profesional yang berupaya mereka bentuk aturcara bagi mendapatkan penyelesaian terbaik bagi permasalahan yang diberi di mana program ini memberi penekanan kepada perisian aplikasi dan peralatan perisian.

School of Computer Science offers a number of academic programmes, which aim to produce knowledgeable and skillful graduates who are able to flourish software industry of the country. The school also strives to generate various professions such as software engineers, software architects and applications engineers, among others. The diversity reflects different aspects of software life cycle. As professional programmers are highly needed in many institutions, the offered programmes are intended to produce professional programmers who are competent at formulating best solutions for any given problems. The programmes focus on software application and tools.

Objektif

• Melahirkan graduan yang mempunyai tahap kemahiran pengkomputeran yang tinggi dan bertaraf profesional.• Memupuk kecemerlangan dan kesarjanaan ahli akademik melalui pengajaran,penyelidikan, penerbitan dan perundingan dalam bidang pendidikan. • Mewujudkan suasana ilmiah dan pendidikan yang memberangsangkan bagi perkembangan ilmu.• Membina jaringan dan kerjasama dengan industri dan institusi dalam dan luar negara.


• Toproducegraduateswithhighdegreesofcomputingskillsataprofessional level. • To foster academic excellence and scholarship among the academicians through teaching, research, publication and consultancy in the field of education. • Tocreateaneruditeandscholarlyenvironmentfavourabletothedevelopment of science and knowledge. • Tobuildnetworksandcollaborationswithindustryandinstitutionswithinand outside the country.

Program Yang Ditawarkan

Program pengajian yang ditawarkan adalah program Ijazah Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian yang diiktiraf oleh Jabatan Perkhidmatan Awam. Pengkhususan yang ditawarkan oleh Pusat Pengajian Sains Komputer pada masa ini adalah sebagai berikut :• Sains Komputer • Sains dan Pengurusan Sistem

Programs Offered

Programs of fered are Bachelor Degree in In format ion Technology with Honours recognised by the Malaysian Department of Public Service. Program specialisations provided by the School of Computer Science are: • ComputerScience• ScienceandManagementSystem


Program Sains Komputer

PengenalanFakulti Teknologi dan Sains Maklumat (FTSM) telah ditubuhkan pada 1 Oktober 1994. Semenjak penubuhannya, FTSM telah menyumbang pelbagai program pengajian dan penyelidikan dalam bidang teknologi dan sains maklumat demi kepentingan negara. Ini adalah sejajar dengan aspirasi universiti untuk menjadikan FTSM sebagai pusat pembelajaran, pengajaran, penyelidikan dan perundingan Teknologi Maklumat dengan berlandaskan falsafah dan misi UKM. Sebelum kewujudan FTSM, semua program Teknologi Maklumat di UKM telah dikendalikan oleh Jabatan Sains Matematik, Fakulti Sains Matematik dan Komputer. Semasa penubuhannya, FTSM terdiri daripada empat jabatan iaitu Sains Komputer, Sains Maklumat, Sains dan Pengurusan Sistem, dan Pengkomputeran Industri. Pada 1 Mac 2010, FTSM telah menstrukturkan pengurusan program pengajian dengan mewujudkan Pusat Pengajian Sains Komputer dan Pusat Pengajian Teknologi Maklumat, untuk meng-gantikan empat jabatan tersebut. Melalui dua pusat pengajian ini, FTSM kini menawarkan empat program pengajian iaitu Sains Komputer, Sains Pengurusan Sistem, Pengkomputeran Industri dan Multimedia. Seiring dengan perkembangan ilmu pada hari ini, bidang Sains Komputer telah menjadi satu bidang yang luas. Program pengajian Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Sains Komputer) dibahagikan kepada empat modul; Sains Komputer, Sistem Komputer, Sains Maklumat dan Sistem Cerdas. Modul Sains Komputer menjurus kepada aspek perisian dan modul Sistem Komputer menjurus kepada aspek perkakasan. Manakala modul Sains Maklumat pula menjurus kepada aspek pengurusan maklumat serta pengetahuan dan modul Sistem Cerdas pula menjurus kepada aspek pembangunan sistem cerdas. Pusat Pengajian Sains Komputer bertanggungjawab untuk mengendalikan program pengajian yang bertujuan untuk melahirkan graduan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan dalam mempelopori dan memajukan industri perisian negara. Di samping itu, pusat pengajian berhasrat melahirkan graduan dalam pelbagai kerjaya seperti jurutera perisian, penganalisis sistem, pengaturcara dan pelbagai lagi. Kepelbagaian kerjaya ini menumpu kepada aspek yang luas dalam kitar hayat perisian yang memerlu-kan pengaturcara profesional di pelbagai institusi awam mahupun swasta. Program yang ditawarkan ini menyediakan tenaga profesional yang berupaya merekabentuk aturcara bagi mendapatkan penyelesaian yang terbaik.


ObjektifSelain menyokong matlamat Universiti dan Fakulti, matlamat utama program ini ialah untuk mengeluarkan graduan yang beretika dan profesional yang memiliki pengetahuan dan kemahiran dari aspek teori dan praktikal dalam mempelopori dan memajukan industri pembangunan perisian negara. Untuk mencapai matlamat ini, objektif program adalah untuk melahirkan :

Apart of supporting the university and faculty aims, the main goal of this program is to produce ethical and professional graduates with theoretical knowledge and skills to exploreandenhancethesoftwaredevelopmentindustryinthecountry.Toachievethegoal, the program objectives are to produce:

• Graduan yang mempunyai pemahaman tentang pengetahuan asas dan teori Teknologi Maklumat dalam peranan sebagai jurutera IT.

Graduates that have the understanding about the basic and theoretical knowledge of Information Technology as IT engineer.

• Graduan yang dilengkapi dengan kemahiran pengaturcaraan berhubung dengan pelbagai masalah dan persekitaran.

Graduates that have been equipped with programming skills in solving various type of problems and environments.

• Graduan yang mempunyai pengalaman yang baik dalam merekabentuk dan membangunkan perisian aplikasi dan perisian alat bantu yang bersaiz besar.

Graduates thathavegainedgoodexperiencedindesigninganddevelopinglargescale software applications and tools.

• Graduan yang bersikap professional, beretika dan menerapkan ciri-ciri keusahawanan dalam memenuhi keperluan IT.

Graduates that are able to show professional, ethical and apply entrepreneurships characteristicsthatfulfilltheITrequirements.

• Graduan yang berkemampuan untuk menyesuaikan diri untuk bekerja dalam kumpulan yang pelbagai disiplin dan mengetuai organisasi IT.

Graduates that are able to adapt working in the multidisciplinary groups and to lead an IT organization.

• Graduan yang mempunyai kemahiran komunikasi dan perkongsian maklumat yang baik pada persekitaran kebangsaan dan antarabangsa.

Graduates that possess communication skills and good information sharing at national and international environment.


Hasil PembelajaranPada akhir program ini, siswazah Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Sains Komputer) dapat:At the end of this program, the graduates of the Bachelor of Information Technology(Computer Science) are able to:

• Menggunakan pengetahuan asas Sains Komputer dan Teknologi Maklumat. Apply the basic knowledge of Computer Science and Information Technology.• Merekabentuk program komputer menggunakan sekurang-kurangnya satu bahasa pengaturcaraan. Design computer programs using at least one programming language.• B e k e r j a d a l a m k u m p u l a n b a g i p r o j e k p e m b a n g u n a n p e r i s i a n . Wo r k i n g r o u p f o r t h e s o f t w a r e d e v e l o p m e n t p r o j e c t .• Mengenalpasti masalah, menilai dan mengaplikasikan teknologi ‘state-of- the-art” yang bersesuaian dalam menguruskan sistem berasaskan komputer. I d e n t i f y p ro b l e m , e v a l u a t e , a n d p e r t a i n a s u i t a b l e ‘ s t a t e - o f - a r t ’ t e c h n o l o g y i n m a n a g i n g c o m p u t e r b a s e d s y s t e m .• Berkomunikasi secara efektif bukan sahaja dalam komuniti IT tetapi juga dalam persekitaran yang lain. Communicate effectively not only in the IT community but also within other community.• Memahami tanggungjawab sosial, global dan persekitaran dan beretika sebagai jurutera IT. Understand social, global, environmental and ethical responsibility software engineer.• Menjadi usahawan IT di peringkat nasional dan antarabangsa. Become IT entrepreneur at national and international level.


Komponen KurikulumProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan kepujian

(Sains Komputer)

Komponen Unit

Wajib Universiti 20

(U1) ZT__3 Tamadun Islam dan Kenegaraan Malaysia Islamic Civilization and Malaysia Nationhood (U1) ZT__3 Hubungan Etnik Ethnic Relations (U1) ZT1054 Pembangunan Diri Self Development (U1) _____ 2 Asas Keusahawanan dan Inovasi Basic Entrepreneurship and Innovation (UC) H__8 Ko-kurikulum Co-curriculum

Wajib Fakulti

TS1913 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat 41 Introduction to Information Technology TK1914 Pengaturcaraan C C Programming TS2964 Pangkalan Data Database TK1924 Reka Bentuk Aturcara dan Penyelesian Masalah Program Design and Problem Solving TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek Object Oriented Programming TS2924 Analisis dan Rekabentuk Sistem System Analysis and Design TM3923 Komputer, Etika dan Sosial Computer, Ethics and Social TM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan Information Technology and Entrepreneurship TM309C Latihan Industri dan Pengurusan Management and Industrial Training


Wajib Program

TR1313 Matematik I 33 Mathematics ITR1413 Matematik II Mathematics IITR1713 Statistik dan Kebarangkalian Statistics and ProbabilityTK2093 Antaramuka Manusia Mesin Human-Machine InteractionTK2013 Metodologi Kejuruteraan Perisian Software Engineering MethodologyTK2163 Teknik Pemprosesan Bahasa Language Processing TechniqueTK2073 Projek Kumpulan Group ProjectTK3043 Analisis dan Rekabentuk Alkhawarizmi Analysis and Design of AlgorithmsTK3086 Projek ProjectTK3333 Pengurusan Perisian Software Management

Lengkap Program

Modul : (Sistem Komputer) 24TK1213 Asas Elektronik dan Rekabentuk Logik Basic Electronic and Logic DesignTK2133 Komunikasi Data dan Telekomunikasi Data Communication & TelecommunicationsTK2633 Mikropemproses dan Antaramuka Microprocessor & InterfacingTK2833 Organisasi Komputer dan Sistem Pengoperasian Computer Architecture and Operating SystemTK3813 Teknik Pemprosesan Media Digital Digital Media Processing TechniqueTK3133 Teknologi Rangkaian Komputer Computer Networking TechnologyTR3343 Sistem Masa Nyata Real Time SystemTR3423 Pengaturcaraan dan Simulasi Robot Robot Programming and Simulation


Komponen Unit

Modul : (Sains Komputer) 24TK2023 Kejuruteraan Perisisan Berorientasikan Objek Object-Oriented Software EngineeringTK2043 Pengaturcaraan Grafik Graphic ProgrammingTK2053 Paradigma Pengaturcaraan Programming Paradigms atauTS2723 Sistem Maklumat Pengurusan Management Information SystemsTK3353 Teori Sains Komputer Computer Science TheoryTK2123 Organisasi Senibina Komputer Computer Organization & ArchitectureTK2153 Perkongsian Maklumat Information SharingTK3223 Pengaturcaraan Rangkaian Network ProgrammingTC1013 Pengenalan Kecerdasan Buatan Introduction to Artificial Intelligence

Modul : (Sistem Cerdas) 24TC1013 Pengenalan Kecerdasan Buatan Introduction to Artificial IntelligentTC2283 Perlombongan Data dan Pengetahuan Data and Knowledge MiningTC2423 Pembelajaran Mesin dan Rangkaian Network Machine Learning and Rangkaian NeuralTC1243 Metodologi Kejuruteraan Pengetahuan Knowledge Engineering MethodologyTC2263 Sistem Berasaskan Pengetahuan Knowledge Based SystemTC2273 Komputeran Lembut Soft ComputingTC3073 Tajuk Khusus dalam Kecerdasan Buatan Special Topic in Artificial Intelligent


Modul : (Sains Maklumat) 24TK2123 Organisasi dan Senibina Komputer Computer Organisation and ArchitectureTK3353 Teori Sains Komputer Computer Science TheoryTC1013 Pengenalan Kecerdasan Buatan Introduction to Artificial IntelligenceTP2433 Pembangunan Enjin Gelintar Development of Search EnginesTP3643 Visualisasi Maklumat Information VisualizationTP2543 Pengaturcaraan Web Web ProgrammingTP2623 Perwakilan dan Penaakulan Pengetahuan Knowledge Representation and ReasoningTP3333 Agen Maklumat Cerdas Intelligent Information Agent

Lengkap Fakulti(Pilihan mengikut Band MUET) 4

ZE1002 Foundation English (MUET 1 & 2) ZE1012 Academic Communication I(MUET 1&2,MUET 3&4 ) ZE1022 Academic Communication II (MUET 5&6)ZE3012 Workplace Communication I (MUET 1 & 2, MUET 3&4)ZE3022 Workplace Communication II (MUET 5&6)

Jumlah Unit 122

52 / Panduan PrasiswazahPr

ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Sai

ns K

ompu

ter)

- M

odul

Sis

tem

Kom

pute

r

Tah

un

Sem

este

r I

Sem

este

r II

Sem

este

r III

1

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(2 u

nit

)Z

ZZ

T10

54 P

emba

ngun

an D

iri (

Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

aku

lti (

7 u

nit

)T

TT

S191

3 Pe

ngen

alan

Kep

ada

Tekn

olog

i Mak

lum

atT

TT

K19

14 P

enga

turc

araa

n C

W

ajib

Pro

gra

m (

6 u

nit

)T

TT

R13

13 M

atem

atik

1T

TT

R17

13 S

tatis

tik d

an K

ebar

angk

alia

n

1

5 U

nit

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(4

un

it)

ZZ

ZT

1054

Pem

bang

unan

Dir

i (B

ahag

ian

2)Z

____

__2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Ino

vasi

Waj

ib F

aku

lti (

8 u

nit

)T

TT

S296

4 Pa

ngka

lan

Dat

aT

TT

K19

24 R

ekab

entu

k A

turc

ara

dan

Peny

eles

aian

M

asal

ahW

ajib

Pro

gra

m (

3 u

nit

)T

TT

R14

13 M

atem

atik

III

Len

gka

p P

rog

ram

(3

un

it)

TT

TK

1213

Asa

s E

lekt

roni

k da

n R

ekab

entu

k L

ogik

Len

gka

p F

aku

lti (

2 u

nit

)Z

ZZ

E__

2 B

ahas

a In

gger

is

20 U

nit

2

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3

un

it)

ZZ

ZT

2163

Tam

adun

Isl

am d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

aku

lti (

8 u

nit

)T

TT

K29

34 P

enga

turc

araa

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TT

TS2

924

Ana

lisis

dan

Rek

aben

tuk

Sist

emW

ajib

Pro

gra

m (

6 u

nit

)T

TT

K20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risi

anT

TT

K20

93 A

ntar

amuk

a M

anus

ia M

esin

Len

gka

p P

rog

ram

(3

un

it)

TT

TK

2633

Mik

ro P

empr

oses

dan

Ant

aram

uka

Len

gka

p F

aku

lti (

2 u

nit

)

ZZ

ZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

22 u

nit

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3

un

it)

ZZ

ZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

Waj

ib P

rog

ram

(6

un

it)

TT

TK

2073

Pro

jek

Kum

pula

nT

TT

K21

63 T

ekni

k Pe

mpr

oses

an B

ahas

aL

eng

kap

Pro

gra

m (

9 u

nit

)T

TT

K21

33 K

omun

ikas

i Dat

a da

n Te

leko

mun

ikas

iT

TT

K28

33 O

rgan

isas

i Kom

pute

r da

n Si

stem

P

engo

pera

sian

TT

TR

3423

Pen

gatu

rcar

aan

dan

Sim

ulas

i Rob

ot

18

Un

it

Waj

ib F

aku

lti (

3 u

nit

) T

TT

M39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sial

Len

gka

p P

rog

ram

(9

un

it)

TT

TK

3813

Tek

nik

Pem

pros

esan

Med

ia D

igita

lT

TT

K31

33 T

ekno

logi

Ran

gkai

an K

ompu

ter

9 U

nit

3

Waj

ib F

aku

lti (

12 u

nit

)T

TT

M30

9C L

atih

an I

ndus

tri d

an P

engu

rusa

n

12

un

it

Waj

ib F

aku

lti (

3 u

nit

)T

TT

M19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ib P

rog

ram

(12

un

it)

TT

TK

3086

Pro

jek

TT

TK

3333

Pen

guru

san

Peri

sian

TT

TK

3043

Ana

lisis

dan

Rek

aben

tuk

Alk

hwar

izm

iL

eng

kap

Pro

gra

m (

3 u

nit

)T

TT

R33

43 S

iste

m M

asa

Nya

ta

1

8 U

nit

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.

Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat / 53Pr

ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Sai

ns K

ompu

ter)

- M

odul

Sai

ns K

ompu

ter

Tahu

nS

emes

ter

IS

emes

ter

IIS

emes

ter

III

1

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(2 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

akul

ti (7

uni

t)TT

TS19

13 P

enge

nala

n K

epad

a Te

knol

ogi M

aklu

mat

TTTK

1914

Pen

gatu

rcar

aan

C

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR13

13 M

atem

atik

1TT

TR17

13 S

tatis

tik d

an K

ebar

angk

alia

n

1

5 U

nit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(4 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 2)

Z___

___2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Inov

asi

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TS29

64 P

angk

alan

Dat

aTT

TK19

24 R

ekab

entu

k A

turc

ara

dan

Peny

eles

aian

Mas

alah

Waj

ib P

rogr

am (3

uni

t)TT

TR14

13 M

atem

atik

III

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTK

2123

Org

anis

asi d

an S

enib

ina

Kom

pute

rLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

20 U

nit

2

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2163

Tam

adun

Isl

am d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TK29

34 P

enga

turc

araa

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TT

TS29

24 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k Si

stem

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risia

nTT

TK20

93 A

ntar

amuk

a M

anus

ia M

esin

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTK

3353

Teo

ri Sa

ins

Kom

pute

rLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZ

ZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

22

Uni

t

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

73 P

roje

k K

umpu

lan

TTTK

2163

Tek

nik

Pem

pros

esan

Bah

asa

Leng

kap

Pro

gram

(9 u

nit)

TTTK

2023

Kej

urut

eraa

n Pe

risia

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TTTK

2043

Pen

gatu

rcar

aan

Gra

fikTT

TC10

13 P

enge

nala

n K

ecer

dasa

n B

uata

n

18 U

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sia l

Leng

kap

Pro

gram

(6 u

nit)

TTTK

2153

Per

kong

sian

Mak

lum

atTT

TK20

53 P

arad

igm

a Pe

ngat

urca

raan

ata

uTT

TS27

23 S

iste

m M

aklu

mat

Pen

guru

san

9 U

nit

3

Waj

ib F

akul

ti (1

2 un

it)TT

TM30

9C L

atih

an In

dust

ri da

n Pe

ngur

usan

12

Uni

t

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ibP

rogr

am (1

2 un

it)TT

TK30

86 P

roje

kTT

TK33

33 P

engu

rusa

n Pe

risia

nTT

TK30

43 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k A

lkhw

ariz

mi

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTR

3223

Pen

gatu

rcar

aan

Ran

gkai

an

18

Uni

t

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.

Tah

un

Sem

este

r I

Sem

este

r II

Sem

este

r III

1

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(2 u

nit

)Z

ZZ

T10

54 P

emba

ngun

an D

iri (

Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

aku

lti (

7 u

nit

)T

TT

S191

3 Pe

ngen

alan

Kep

ada

Tekn

olog

i Mak

lum

atT

TT

K19

14 P

enga

turc

araa

n C

W

ajib

Pro

gra

m (

6 u

nit

)T

TT

R13

13 M

atem

atik

1T

TT

R17

13 S

tatis

tik d

an K

ebar

angk

alia

n

1

5 U

nit

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(4

un

it)

ZZ

ZT

1054

Pem

bang

unan

Dir

i (B

ahag

ian

2)Z

____

__2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Ino

vasi

Waj

ib F

aku

lti (

8 u

nit

)T

TT

S296

4 Pa

ngka

lan

Dat

aT

TT

K19

24 R

ekab

entu

k A

turc

ara

dan

Peny

eles

aian

M

asal

ahW

ajib

Pro

gra

m (

3 u

nit

)T

TT

R14

13 M

atem

atik

III

Len

gka

p P

rog

ram

(3

un

it)

TT

TK

1213

Asa

s E

lekt

roni

k da

n R

ekab

entu

k L

ogik

Len

gka

p F

aku

lti (

2 u

nit

)Z

ZZ

E__

2 B

ahas

a In

gger

is

20 U

nit

2

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3

un

it)

ZZ

ZT

2163

Tam

adun

Isl

am d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

aku

lti (

8 u

nit

)T

TT

K29

34 P

enga

turc

araa

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TT

TS2

924

Ana

lisis

dan

Rek

aben

tuk

Sist

emW

ajib

Pro

gra

m (

6 u

nit

)T

TT

K20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risi

anT

TT

K20

93 A

ntar

amuk

a M

anus

ia M

esin

Len

gka

p P

rog

ram

(3

un

it)

TT

TK

2633

Mik

ro P

empr

oses

dan

Ant

aram

uka

Len

gka

p F

aku

lti (

2 u

nit

)

ZZ

ZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

22 u

nit

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3

un

it)

ZZ

ZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

Waj

ib P

rog

ram

(6

un

it)

TT

TK

2073

Pro

jek

Kum

pula

nT

TT

K21

63 T

ekni

k Pe

mpr

oses

an B

ahas

aL

eng

kap

Pro

gra

m (

9 u

nit

)T

TT

K21

33 K

omun

ikas

i Dat

a da

n Te

leko

mun

ikas

iT

TT

K28

33 O

rgan

isas

i Kom

pute

r da

n Si

stem

P

engo

pera

sian

TT

TR

3423

Pen

gatu

rcar

aan

dan

Sim

ulas

i Rob

ot

18

Un

it

Waj

ib F

aku

lti (

3 u

nit

) T

TT

M39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sial

Len

gka

p P

rog

ram

(9

un

it)

TT

TK

3813

Tek

nik

Pem

pros

esan

Med

ia D

igita

lT

TT

K31

33 T

ekno

logi

Ran

gkai

an K

ompu

ter

9 U

nit

3

Waj

ib F

aku

lti (

12 u

nit

)T

TT

M30

9C L

atih

an I

ndus

tri d

an P

engu

rusa

n

12

un

it

Waj

ib F

aku

lti (

3 u

nit

)T

TT

M19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ib P

rog

ram

(12

un

it)

TT

TK

3086

Pro

jek

TT

TK

3333

Pen

guru

san

Peri

sian

TT

TK

3043

Ana

lisis

dan

Rek

aben

tuk

Alk

hwar

izm

iL

eng

kap

Pro

gra

m (

3 u

nit

)T

TT

R33

43 S

iste

m M

asa

Nya

ta

1

8 U

nit

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

54 / Panduan PrasiswazahPr

ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Sai

ns K

ompu

ter)

- M

odul

Sis

tem

Cer

das

Tahu

nS

emes

ter

IS

emes

ter

IIS

emes

ter

III

1

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(2 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

akul

ti (7

uni

t)TT

TS19

13 P

enge

nala

n K

epad

a Te

knol

ogi M

aklu

mat

TTTK

1914

Pen

gatu

rcar

aan

C

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR13

13 M

atem

atik

1TT

TR17

13 S

tatis

tik d

an K

ebar

angk

alia

n

1

5 U

nit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(4 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 2)

Z___

___2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Inov

asi

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TS29

64 P

angk

alan

Dat

aTT

TK19

24 R

eka

Ben

tuk

Atu

rcar

a da

n Pe

nyel

esai

an M

asal

ahW

ajib

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTR

1413

Mat

emat

ik II

ILe

ngka

p P

rogr

am (3

uni

t)TT

TC10

13 P

enge

nala

n K

ecer

dasa

n B

uata

nLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

20 U

nit

2

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2163

Tam

adun

Isl

am d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TK29

34 P

enga

turc

araa

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TT

TS29

24 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k Si

stem

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risia

nTT

TK20

93 A

ntar

amuk

a M

anus

ia M

esin

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTC

2423

Pem

bela

jara

n M

esin

dan

Ran

gkai

an N

eura

lLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZ

ZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

22

Uni

t

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

73 P

roje

k K

umpu

lan

TTTK

2163

Tek

nik

Pem

pros

esan

Bah

asa

Leng

kap

Pro

gram

(9 u

nit)

TTTC

2283

Per

lom

bong

an D

ata

dan

Peng

etah

uan

TTTK

2833

Org

anis

asi K

ompu

ter d

an S

iste

m P

engo

pera

sian

TTTC

1243

Met

odol

ogi K

ejur

uter

aan

Peng

etah

uan

18 U

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sia l

Leng

kap

Pro

gram

(9 u

nit)

TTTC

2263

Sis

tem

Ber

asas

kan

Peng

etah

uan

TTTC

2273

Kom

pute

ran

Lem

but

9 U

nit

3

Waj

ib F

akul

ti (1

2 un

it)TT

TM30

9C L

atih

an In

dust

ri da

n Pe

ngur

usan

12

Uni

t

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ibP

rogr

am (1

2 un

it)TT

TK30

86 P

roje

kTT

TK33

33 P

engu

rusa

n Pe

risia

nTT

TK30

43 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k A

lkhw

ariz

mi

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTC

3073

Taj

uk K

husu

s da

n K

ecer

dasa

n B

uata

n

18

Uni

t

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.


ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Sai

ns K

ompu

ter)

- M

odul

Sai

ns M

aklu

mat

Tahu

nS

emes

ter

IS

emes

ter

IIS

emes

ter

III

1

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(2 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

akul

ti (7

uni

t)TT

TS19

13 P

enge

nala

n K

epad

a Te

knol

ogi M

aklu

mat

TTTK

1914

Pen

gatu

rcar

aan

C

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR13

13 M

atem

atik

1TT

TR17

13 S

tatis

tik d

an K

ebar

angk

alia

n

1

5 U

nit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(4 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 2)

Z___

___2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Inov

asi

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TK19

24 R

ekab

entu

k A

turc

ara

dan

Peny

eles

aian

Mas

alah

TTTS

2964

Pan

gkal

an D

ata

Waj

ib P

rogr

am (3

uni

t)TT

TR14

13 M

atem

atik

III

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTK

2123

Org

anis

asi d

an S

enib

ina

Kom

pute

rLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

20 U

nit

2

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2163

Tam

adun

Isl

am d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TK29

34 P

enga

turc

araa

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

TT

TS29

24 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k Si

stem

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risia

nTT

TK20

93 A

ntar

amuk

a M

anus

ia M

esin

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTK

3353

Teo

ri Sa

ins

Kom

pute

rLe

ngka

p Fa

kulti

(2 u

nit)

ZZ

ZE

__2

Bah

asa

Ingg

eris

22

Uni

t

Waj

ib U

niv

ersi

ti (

U1)

(3 u

nit)

ZZ

ZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TK20

73 P

roje

k K

umpu

lan

TTTK

2163

Tek

nik

Pem

pros

esan

Bah

asa

Leng

kap

Pro

gram

(9 u

nit)

TTTC

1013

Pen

gena

lan

Kec

erda

san

Bua

tan

TTTP

2433

Pem

bang

unan

Enj

in G

elin

tar

TTTP

3643

Vis

ualis

asi M

aklu

mat

18 U

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sia l

Leng

kap

Pro

gram

(6 u

nit)

TTTP

2543

Pen

gatu

rcar

aan

Web

TTTP

2623

Per

wak

ilan

dan

Pena

akul

an

Pen

geta

huan

9 U

nit

3

Waj

ib F

akul

ti (1

2 un

it)TT

TM30

9C L

atih

an In

dust

ri da

n Pe

ngur

usan

12

Uni

t

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ibP

rogr

am (1

2 un

it)TT

TK30

86 P

roje

kTT

TK33

33 P

engu

rusa

n Pe

risia

nTT

TK30

43 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k A

lkhw

ariz

mi

Leng

kap

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTP

3333

Age

n M

aklu

mat

Cer

das

18

Uni

t

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.


Program Sains dan Pengurusan Sistem

PengenalanProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian (Sains dan Pengurusan Sistem) mula ditawarkan oleh Jabatan Sains dan Pengurusan Sistem pada tahun 1994 iaitu serentak dengan penubuhan FTSM. Disiplin Sistem Maklumat bertujuan untuk membangunkan sumber manusia yang mahir dalam bidang kejuruteraan, pembangunan dan pentadbiran sistem maklumat untuk menyokong Agenda Teknologi Maklumat Negara (NITA). Di samping itu, program ini berhasrat melahirkan profesional komputeran yang menguasai pengetahuan bisnes dan berkemahiran tinggi dalam membangunkan sistem maklumat bagi menyelesaikan masalah organisasi dan bisnes bagi menyokong fungsi pengurusan bisnes. Justeru, strategi untuk mencapai misi ini adalah dengan menggerakkan kesemua daya usaha dan jentera program untuk menghasilkan graduan yang memahami bisnes dan menguasai teras amalan profesional komputeran iaitu pengaturcaraan, sistem, permodelan dan inovasi.

ObjektifMatlamat Program ini ialah untuk menghasilkan graduan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran tinggi dalam disiplin sistem maklumat. Program ini berhasrat untuk melahirkan graduan yang dapat menyumbang dalam pembangunan sistem maklumat yang menjadi alatan penting dalam perkembangan ICT. Para graduan ini boleh menjadi jurutera maklumat yang dapat menghayati dan menggunakan pengetahuan serta membangunkan model pengetahuan dalam sistem maklumat untuk memenuhi kehendak industri dalam pelbagai proses pembangunan sistem maklumat dan pembuatan keputusan berasaskan sistem maklumat dengan efektif.

Objektif program ini ialah untuk:The program objectives are to:

• Memperkenalkan falsafah, konsep dan teknik penyelesaian masalah dalam sistem maklumat.

Introduce philosophy, concept and problem solving techniques in information systems.• Melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran yang dikehendaki untuk

mempelopori dan meningkatkan penggunaan sistem maklumat di dalam negara. Equip students with required knowledge and skills to pioneer and enhance information system applications in the nation.• Melengkapkan pelajar dengan kemahiran dalam menganalisis keperluan maklumat

agar dapat menghasilkan sistem maklumat yang berguna dalam menyokong keputusan


organisasi. Equip students with skills in analyzing information requirement in order to develop

useful information system in supporting organizational decision.• Melengkapkan pelajar dengan aplikasi sistem maklumat dalam industri perkhidmatan

(seperti kesihatan, kewangan dan perniagaan). Equip students with information system applications in service industry (such as

healthcare,financeandbusiness).• Menghasilkan pelajar yang beretika, dan mempunyai kemahiran komunikasi interpersonal dan kemahiran bekerja secara berpasukan serta berfikiran bisnes (keusahawanan) dalam bidang teknologi maklumat. Produce ethical graduates that possess interpersonal communication skills, able to

work in team and have entrepreneurial minded in information technology.

Hasil PembelajaranDi akhir program ini pelajar mampu:At the end of the program, student will be able to:

• Mengaplikasi prinsip penyelesaian masalah dalam pembangunan sistem maklumat. Apply problem solving principle in information system development.• Memodel keperluan maklumat dan proses bisnes organisasi serta membangunkan

sistem yang sejajar dengan matlamat organisasi. Model information and process requirement for organizational business as well as

develop systems that align with organizational mission.• Mengaplikasi teknologi maklumat untuk industri perkhidmatan. Apply information technology for service industry.• Mengaplikasi kecerdasan bisnes, sistem sokongan keputusan, sistem maklumat

perusahaan dan sistem pengurusan pengetahuan untuk organisasi. Apply business intelligence, decision support systems, enterprise information systems

and knowledge management systems for organization.• Menggunakan bahasa takrifan data dan bahasa manipulasi data dalam sistem pengurusan pangkalan data. Utilise data definition language and datamanipulation language in database

management system.• Mentadbir dan mengurus keselamatan pangkalan data. Administer and manage database security.• Mengaudit penggunaan teknologi maklumat dan sistem maklumat. Audit the application of information technology and information system.• Membangunkan aplikasi lanjutan dalam pelbagai lapisan (n tier) dan pelantar. Develop advanced application in multiple n tiers and platforms.


Komponen KurikulumProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian

(Sains dan Pengurusan Sistem)

Komponen Unit

Wajib Universiti 20

(U1) ZT2163 Tamadun Islam dan Kenegaraan Malaysia Islamic Civilisation and Malaysia Nation Hood (U1) ZT2173 Hubungan Etnik Ethnics Relation (U1) ZT1054 Pembangunan Diri Self Development (U1) _____ 2 Asas Keusahawanan dan Inovasi Basic Entrepreneurship and Innovation (UC) H ___8 Ko-kurikulum Co-curriculum

Wajib Fakulti 41

TS1913 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat Introduction to Information Technology TK1914 Pengaturcaraan C C Programming TS2964 Pangkalan Data Database TK1924 Reka Bentuk Atur Cara dan Penyelesaian Masalah Program Design and Problem Solving TS2924 Analisis dan Reka Bentuk Sistem System Analysis and Design


TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek Object Oriented Programming TM3923 Komputer, Etika dan Sosial Computer, Ethics and Social TM309C Latihan Industri dan Pengurusan Management and Industrial Training TM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan Information Technology and Entrepreneurship

Wajib Program 42

TR1313 Matematik 1 Mathematics I TR1413 Matematik II Mathematics II TR1713 Statistik dan Kebarangkalian Statistics and Probability TR1723 Persampelan & Analisis Data Data Sampling and Analysis TS1013 Konsep dan Pemikiran Sistem System Concept & Thinking TU2983 Pangkalan Data Lanjutan Advanced Database TS3086 Projek Project TS3163 Sistem Sokongan Keputusan Decision Support Systems TS3333 Pengurusan Pemprosesan Maklumat Information Processing Management

TS3453 Persekitaran Klien/Pelayan Client-Server Environment TU2003 Sistem Maklumat Perakaunan Accounting Information Systems TU2423 Permodelan Komputer untuk Keputusan Bisnes Computer Modelling for Business Decision TK2023 Perisian Berorientasikan Objek Object Oriented Software Engineering


Komponen Unit

Pelengkap Program Pilih 5 kursus daripada senarai berikut atau kursus lain dalam fakulti

TC1013 Pengenalan Kecerdasan Buatan 15 Introduction to Artificial Intelligence

TC2283 Perlombongan Data dan Pengetahuan Data and Knowledge MiningTC2423 Pembelajaran Mesin dan Rangkaian Neural Neural Network and Machine LearningTS2003 Sistem Maklumat Perakaunan Accounting Information SystemsTS2723 Sistem Maklumat Pengurusan Management Information Systems

TS3353 Pengurusan Projek Project ManagementTU3233 Keselamatan dan Audit Sistem Komputer Computer Systems Security and AuditTU3243 Kooperatif Tugas disokong Komputer Computer Support Cooperative WorkTU3253 Perdagangan Elektronik Electronic Commerce TU3263 Unsur-unsur Keselamatan dalam Sistem Security Elements in Computer Systems

Lengkap Fakulti (Pilihan mengikut Band MUET) 4

ZE1002 Foundation English (MUET 1 & 2) ZE1012 Academic Communication I(MUET 1&2,MUET 3&4 ) ZE1022 Academic Communication II (MUET 5&6) ZE3012 Workplace Communication I (MUET 1 & 2, MUET 3&4) ZE3022 Workplace Communication II (MUET 5&6)

Jumlah Unit 122


ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Sai

ns d

an P

engu

rusa

n Si

stem

)

Tahu

nSE

MES

TER

1SE

MES

TER

IISE

MES

TER

III

1

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(2 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

akul

ti (7

uni

t)TT

TK19

14 P

enga

turc

araa

n C

TTTS

1913

Pen

gena

lan

Tekn

olog

i Mak

lum

atW

ajib

Pro

gram

(6 u

nit)

TTTR

1313

Mat

emat

ik I

TTTR

1713

Sta

tistik

dan

Keb

aran

gkal

ian

15 u

nit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(4 u

nit)

ZZ

ZT10

54 P

emba

ngun

an D

iri (B

ahag

ian

2)Z_

____

_2 A

sas K

eusa

haw

an d

an In

ovas

iW

ajib

Fak

ulti

(8 u

nit)

TTTK

1924

Rek

a B

entu

k A

tur C

ara

dan

Peny

eles

aian

Mas

alah

TTTS

2964

Pan

gkal

an D

ata

Waj

ib P

rogr

am (9

uni

t)TT

TR14

13 M

atem

atik

III

TTTR

1723

Per

sam

pela

n da

n A

nalis

is D

ata

TTTS

1013

Kon

sep

dan

Pem

ikira

n Si

stem

21 u

nit

2

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(3 u

nit)

ZT21

63 T

amad

un Is

lam

dan

Ken

egar

aan

Mal

aysi

aW

ajib

Fak

ulti

(8 u

nit)

TTTK

2934

Pen

gatu

rcar

aan

Ber

orie

ntas

ikan

Obj

ekTT

TS29

24 A

nalis

is d

an R

eka

Ben

tuk

Sist

emW

ajib

Pro

gram

(6 u

nit)

TTTU

2423

Pem

odel

an K

ompu

ter u

ntuk

Kep

utus

an B

isne

sTT

TU29

83 P

angk

alan

Dat

a La

njut

anLe

ngka

p Pr

ogra

m (3

uni

t)TT

TC24

23 P

embe

laja

ran

Mes

in d

an R

angk

aian

Neu

ral

TTTU

3233

Kes

elam

atan

dan

Aud

it S

iste

m K

ompu

ter

Leng

kap

Faku

lti (2

Uni

t)ZZ

ZE__

_2 B

ahas

a In

gger

is

22 u

nit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(3 u

nit)

ZT21

73 H

ubun

gan

Etni

kW

ajib

Pro

gram

(12

unit)

TTTU

2003

Sis

tem

Mak

lum

at P

erak

auna

nTT

TS31

63 S

iste

m S

okon

gan

Kep

utus

anTT

TS34

53 P

engk

ompu

tera

n K

lien/

Pela

yan

TTTK

2023

Kej

urut

eraa

n Pe

risia

n B

eror

ient

asik

an O

bjek

Leng

kap

Prog

ram

(3 u

nit)

TTTU

3253

Per

daga

ngan

Ele

ktro

nik

Leng

kap

Faku

lti (2

uni

t)ZZ

ZE__

_2 B

ahas

a In

gger

is

20 u

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sial

W

ajib

Pro

gram

(3 u

nit)

TTTS

3333

Pen

guru

san

Pem

pros

esan

Mak

lum

atLe

ngka

p Pr

ogra

m (3

uni

t)

TTTS

2723

Sis

tem

Mak

lum

at P

engu

rusa

n

9

uni

t

3

Waj

ib F

akul

ti (1

2 un

it)TT

TM30

9C L

atih

an In

dust

ri da

n Pe

ngur

usan

12 u

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TS30

86 P

roje

kLe

ngka

p Pr

ogra

m (6

uni

t)TT

TS10

13 P

enge

nala

n K

ecer

dasa

n B

uata

nTT

TS33

53 P

engu

rusa

n Pr

ojek

TTTU

3263

Uns

ur-u

nsur

Kes

elam

atan

dal

am S

iste

m

15 u

nit

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

122

Un

it

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.


Pusat Pengajian Teknologi Maklumat School of Information Technology

Pengenalan

Pusat ini berusaha menjana dan menyebar ilmu serta kemahiran dalam bidang-bidang yang berkaitan dengan teori dan amalan dalam disiplin Teknologi Maklumat. Ia m e n a w a r k a n P r o g r a m P e n g a j i a n M u l t i m e d i a y a n g m e r a n g k u m i bidang-bidang yang berkaitan dengan teori, amalan dan pembangunan aplikasi Multimedia. Pusat ini juga merangkumi Program Pengajian Komputeran Industri yang melibatkan teori dalam pembangunan sistem dan robotik & automasi yang diperlukan dalam pelbagai industri di negara ini. Skop “industri” merangkumi industri pembuatan, industri perkhidmatan, industri telekomunikasi, industri bioteknologi, industri asas tani dan banyak lagi.

This school strives to generate and dissiminate knowledge along with skills in the field related to theory and practices in the Information Technology discipline. It covers the disipline of Multimedia under the Programme of Multimedia Studies. This school also offers Industrial Computing Programme which include theory in system development and robotics & automation as required in various industries. The scope “industry” covers manufacturing industries, services industries, telecommunication industries, biotechnology industries, agro based industries and many others.

Objektif

• Melahirkan graduan yang mempunyai tahap kemahiran pengkomputeran industri dan multimedia yang tinggi dan mampu bersaing dalam industri berteknologi tinggi.• Memupuk kecemerlangan dan kesarjanaan ahli akademik melalui pengajaran, penyelidikan, penerbitan dan perundingan dalam bidang Teknologi Maklumat. • Mewujudkan suasana ilmiah dan pendidikan yang memberangsangkan bagi perkembangan ilmu.• Membina jaringan dan kerjasama dengan industri dan institusi dalam dan luar negara.


• To produce graduates wi th h igh leve l o f sk i l l s in indus tr ia l computing, multimedia; and able to compete in high technology industries.• To nurture excellence and mastery as academicians through teaching, research, publication and consultation in the field of Information Technology.• To create environment in education for the expansion of knowledge.• Toestablishnetworkingandcollaborationwithvariousindustriesandhigher institutions, local and international.

Program Yang Ditawarkan

Program pengajian yang ditawarkan adalah program Ijazah Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian yang diiktiraf oleh Jabatan Perkhidmatan Awam, Malaysia. Program yang ditawarkan adalah seperti berikut :• Komputeran Industri• Pengajian Multimedia

The programmes offered are the Bachelor Degree in Information Technology with honours and are recognised by the Public Services Department, Malaysia. The programmes include:• IndustrialComputing• MultimediaStudies


Program Pengajian Multimedia

PengenalanProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Pengajian Multimedia) telah mula ditawarkan oleh Jabatan Sains Maklumat pada tahun 1994. Penawaran program ini telah membuka lembaran baru dalam bidang ICT, komunikasi, pendidikan, bisnes dan pelbagai bentuk urusniaga yang lain. Program ini turut menyokong hasrat kerajaan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang terkehadapan dalam bidang multimedia dan komunikasi melalui tujuh aplikasi perdana Koridor Raya Multimedia. Sehubungan dengan itu, graduan program ini boleh menerokai kerjaya dalam bidang berkaitan teknologi maklumat secara umumnya, dan secara khususnya bidang aplikasi multimedia seperti pembangunan kandungan elektronik, animasi, permainan digital dan e-pembelajaran dengan menyokong aspek teknikal industri tersebut termasuk industri multimedia kreatif. Graduan yang berkelayakan boleh meneruskan pengajian ke peringkat siswazah secara penyelidikan atau secara kerja kursus dan penyelidikan.

The Bachelor of Information Technology (Multimedia Studies) program was first offered by the Information Science Department in 1994. This program has opened up new perspectives in the field of ICT, communication, education, business and various other fields. This program also support the government’s aim of making Malaysia an advanced country in the field of multimedia and communications through the seven Multimedia Super Corridor (MSC) flagship applications. In relation to this, our gradu-atescanexpectcareersrelatedtoInformationTechnologyingeneral,andspecificallyinthe field of multimedia applications such as electronic content development, animation, digital games and e-learning by supporting the technical aspects of these industries, including the multimedia creative industry. Qualified graduates can further their studies in post-graduate programs either through coursework and thesis or by doing full research.

ObjektifProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Pengajian Multimedia) bertujuan untuk melahirkan graduan yang mampu:• Mengenal pasti masalah secara menyeluruh dan konseptual dan mengaplikasi teknik

dan metodologi piawai dalam menyelesaikan masalah mengikut piawaian dan keperluan industri.

Identify the given problems wholistically and conceptually and apply techniques and standard methods in solving them based on the standard and industrial needs.


• Merancang, mencipta, membangun dan menghasilkan perisian multimedia yang interaktif.

Plan, create,develop and produce interactive multimedia software.• Mengintegrasi teknologi maklumat, teknologi multimedia dan teknik yang dipelajari

untuk menyelesaikan masalah. Integrating informationan and multimedia technologies and techniques learned to

solve problems.• Memimpin dan merancang projek pembangunan sistem khususnya dalam konteks

pembangunan sistem multimedia dan web. Leadingandplanningsystemdevelopmentprojects,specificallyinthecontextof

web and multimedia systems development.

Hasil PembelajaranDi akhir program Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Pengajian Multimedia), pelajar seharusnya:

• Berupaya menunjukkan penguasaan pengetahuan asas dalam bidang multimedia. Capable of illustrating mastering of basic knowledge in multimedia field.• Berupaya mengkomunikasikan pengetahuan dalam bidang multimedia secara

berkesan dan menangani isu secara profesional. Capable of communicating knowledge in multimedia field effectively and handle

issues professionally.• Berupaya mengenal pasti masalah dan merangka penyelesaian secara kreatif dan

inovatif selaras nilai tempatan. Capable of identifying problems and planning creative and innovative solutions

based on local values.• Berupaya bekerja secara berkumpulan dan rentas disiplin. Capable of working in a group and cross-discipline.• Berupaya menunjukkan kefahaman dan penguasaan pengetahuan keusahawanan Capable of demonstrating an understanding and mastering of entpreneurship

knowledge.• Mampu mengenal pasti dan mengaplikasi teknologi terkini bagi menyunting dan

mengintegrasi pelbagai sumber media digital. Capable of identifying and applying current technologies to edit and integrate

various digital media resources.• Mampu mereka bentuk, memodel, menghasil grafik dan animasi 2D, 3D serta

persekitaran maya yang berkepenggunaan tinggi. Capable of designing, modelling and creating highly usable 2D, 3D graphics and

virtual reality.


Komponen Kurikulum Program Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian

( Pengajian Multimedia)

Komponen Unit

Wajib Universiti: 20

(U1) ZT2163 Tamaddun Islam dan Kenegaraan Malaysia Islamic civilization and Malaysian Nationhood(U1) ZT2173 Hubungan Etnik Ethnic relation

(U1) ZT1054 Pembangunan Diri Self Development (U3) _____ 2 Asas Keusahawanan dan Inovasi Basic Entrepreneurship and Innovation (UC) H ___8 Ko-kurikulum Co-curriculum

Wajib Fakulti:

TS1913 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat 41 Introduction to Information TechnologyTK1914 Pengaturcaraan C C ProgrammingTS2964 Pangkalan Data DatabaseTK1924 Reka Bentuk Aturcara dan Penyelesaian Masalah Programme Design and Problem SolvingTS2924 Analisis dan Reka Bentuk Sistem System Analysis and Design TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek Object Oriented Programming

TM3923 Komputer, Etika dan Sosial Computer, Ethics and Social

TM309C Latihan Industri dan Pengurusan Management and Industrial TrainingTM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan Information Technology and Entrepreneurship


Komponen Unit

Wajib Program

TH1213 Pengenalan Multimedia 42 Introduction to MultimediaTR1313 Matematik 1 Mathematics ITR1323 Matematik II Mathematics IITR1713 Statistik dan Kebarangkalian Statistic and ProbabilityTR1723 Persampelan dan Analisis Data Sampling and Data AnalysisTH2613 Sains Kognitif dalam Multimedia Cognitive Science in MultimediaTH2713 Seni Lukis dan Grafik Art and GraphicTH2743 Animasi dan Teknologi Grafik Graphic Technology and AnimationTH2623 Teknologi Audio danVideo Audio and Video TechnologyTK2153 Perkongsian Maklumat Information Sharing

TP3833 Reka Bentuk Berarahan Instructional Design TH2723 Pengarangan Multimedia Multimedia Authoring TH3086 Projek Project


Komponen Unit

Lengkap ProgramPilih 5 kursus daripada senarai berikut atau kursus 15lain dalam fakulti

TH2563 Antaramuka Aplikasi Multimedia Multimedia Application User Interface TH3713 Capaian Maklumat Multimedia Multimedia Information Retrieval TH3813 Realiti Maya Virtual Reality TH3843 Pengurusan Projek Multimedia Multimedia Project Management TH3743 Aplikasi Pemodelan Animasi 3D Modelling and 3D Animation Application TP2543 Pengaturcaraan Web Web Programming

Lengkap Fakulti (Pilihan mengikut Band MUET ) 4

ZE1002 Foundation English (MUET 1 & 2) ZE1012 Academic Communication I (MUET 1&2,MUET 3&4 ) ZE1022 Academic Communication II (MUET 5&6) ZE3012 Workplace Communication I (MUET 1 & 2, MUET 3&4) ZE3022 Workplace Communication II (MUET 5&6)

Jumlah Unit 122


ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Pen

gajia

n M

ultim

edia

)

Tahu

nSE

MEST

ER I

SEME

STER

IISE

MEST

ER III

1

Wajib

Univ

ersit

i (U1)

(2 Un

it) Z

ZZT1

054 P

emba

ngun

an D

iri (B

ahag

ian 1)

Wajib

Faku

lti (7

unit)

TTTK

1914

Peng

aturca

raan C

TTTS

1913

Peng

enala

n Kep

ada T

ekno

logi M

aklum

atWa

jib P

rogr

am (6

unit)

TTTR

1313

Mate

matik

I TT

TR17

13 St

atisti

k dan

Keb

arang

kalia

n

Wajib

Univ

ersit

i (U1)

(4 Un

it) Z

ZZT1

054 P

emba

ngun

an D

iri (B

ahag

ian 2)

Z___

___2

Asas

Keu

sahaw

anan

dan I

nova

siWa

jib Fa

kulti

(8 un

it) TT

TK19

24 R

eka B

entuk

Atur

cara

dan P

enye

lesaia

n Masa

lah TT

TS29

64 Pa

ngka

lan D

ataWa

jibPr

ogra

m (9

unit)

TTTR

1323

Mate

matik

II TT

TR17

23 Pe

rsamp

elan d

an A

nalis

is Da

ta TT

TH12

13 Pe

ngen

alan M

ultim

edia

15 un

it21

unit

2

Wajib

Univ

ersit

i (U1)

(3 Un

it)ZZ

ZT2

163

Tama

dun I

slam

dan T

amad

un A

siaWa

jib Fa

kulti

(8 un

it) TT

TK29

34 Pe

ngatu

rcaraa

n Bero

rienta

sikan

Obje

k TT

TS29

24 A

nalis

is da

n Rek

aben

tuk Si

stem

Wajib

Pro

gram

(6 un

it) TT

TH26

13 Sa

ins K

ognit

if da

lam M

ultim

edia

TT TP

3833

Rek

a Ben

tuk B

erarah

anLe

ngka

p Pro

gram

(3 un

it) TT

TH25

63 A

ntaram

uka A

plika

si M

ultim

edia

Leng

kap F

akult

i (2 un

it) Z

ZZE_

_2 B

ahasa

Ingg

eris

Wajib

Univ

ersit

i (U1)

(3 Un

it) Z

ZZT2

173 H

ubun

gan E

tnik

Wajib

Pro

gram

(9 un

it) TT

TH27

13 Se

niluk

is da

n Graf

ik TT

TH27

43 A

nimasi

dan T

ekno

logi G

rafik

TTTH

2623

Tekn

ologi

Audio

/Vide

oLe

ngka

p Pro

gram

(6 un

it)TT

TH37

43 A

plika

si Pe

mode

lan A

nimasi

3DTT

TH38

43 Pe

nguru

san Pr

ojek M

ultim

edia

Leng

kap F

akult

i (2 un

it) ZZ

ZE__

2 Bah

asa In

ggeri

s

Wajib

Faku

lti (3

unit)

TTTM

3923

Kom

puter

, Etik

a dan

Sosia

lWa

jib P

rogr

am (6

unit)

TTTK

2153

Perko

ngsia

n Mak

lumat

TTTH

2723

Peng

arang

an M

ultim

edia

22 un

it20

unit

9 unit

3

Wajib

Faku

lti ( 1

2 unit

)TT

TM30

9C L

atiha

n Ind

ustri

dan P

engu

rusan

Wajib

Faku

lti (3

unit)

TTTM

1923

Tekn

ologi

Mak

lumat

dan K

eusah

awan

anWa

jib P

rogr

am (6

unit)

TTTH

3086

Proje

kLe

ngka

p Pro

gram

(6 un

it) TT

TH38

13 R

ealiti

May

a TT

TH37

13 C

apaia

n Mak

lumat

Mult

imed

ia

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

12 un

it15

unit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.


Program Komputeran Industri

Pengenalan Program Komputeran Industri bertujuan untuk melahirkan graduan yang mahir dan profesional dalam penggunaan teknologi maklumat dalam industri pengeluaran dan pembuatan. Program ini juga bertujuan untuk melahirkan graduan yang mempunyai kemahiran yang tinggi dalam pembangunan dan aplikasi yang berteraskan sains pengkomputeran dan grafik. Graduan program ini akan dapat menyokong pembangunan dan penggunaan teknologi pembuatan serta pengkomputeran dalam sektor penyelidikan dan perindustrian di Malaysia.

The aim of Industrial Computing Programme is to produce skilled and professional graduates who are able to use information technology in the production and manufacturing industry. The programme also aims to produce highly skilled graduates in the development and application of computational science and graphics. Graduates from this programme will support the development and application of computing and manufacturing technology in the research and industrial sector.

ObjektifProgram Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Komputeran Industri) bertujuan untuk melahirkan: The Bachelor Degree in Information Technology (Industrial Computing) programme aims to produce:• Graduan yang berpengetahuan, berkemahiran dan berinovasi sebagai profesional

IT. Graduate who has knowledge, skills and ability to innovate as an IT professional.• Graduan yang berkemahiran insaniah, profesional dan beretika dalam melaksana-

kan tanggungjawab terhadap Pencipta, pelanggan dan masyarakat. Agraduatewithsoftskills,professionalandethicalinfulfillinghis/herresponsibil-

ity to Creator, customer and society. • Graduan yang mampu mengkomunikasikan ilmu dalam bidang ICT menggunakan

Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. A graduate who is able to communicate knowledge in ICT using Malay and English

Language.• Graduan yang mampu menyumbang kepada pembangunan, peka terhadap alam

sekitar serta boleh menyesuaikan diri dalam persekitaran kerja global. A graduate who can contribute to the development, sensitive to the environment and

be able to adapt him/herself to the global working condition.


• Graduan yang mampu memimpin dan menjalankan penyelidikan dalam bidang ICT.

A graduate who is able to lead and conduct research in the field of ICT.

Hasil PembelajaranDi akhir pengajian, graduan program Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Komputeran Industri) berupaya untuk:At the end of the programme, graduates of Bachelors of Information Technology (Industrial Computing) will be:

• Mempamerkan pemikiran kreatif dan kritis serta mampu berkomunikasi secara berkesan.

Display creative and critical thinking, and be able to communicate effectively.• Menjadi seorang usahawan IT yang mengamalkan etika kerja yang profesional. Able to become a professional IT entrepreneur with good work ethics.• Mentadbir dan menguruskan sumber teknologi maklumat dalam organisasi dengan cekap dan berkesan.

Able to administer and manage IT resources effectively and efficiently. • Mengenalpasti masalah sebenar yang dihadapi oleh industri dan menghasilkan penyelesaian berteknologi maklumat yang inovatif bagi menyelesaikan

masalah tersebut. Identify problems faced by industry and produce innovative IT solutions for the problem.• Membangunkan aplikasi teknologi maklumat yang diperlukan untuk industri sama ada secara berseorangan atau secara berkumpulan dengan menggunakan metodologi pembangunan yang piawai.

Develop IT solutions required by the industry either individually or in groups using standard software development methodology.

• Melakukan pemodelan, analisis dinamik, simulasi, pengoptimuman dan visualisasi bagi proses atau fenomena yang terdapat dalam industri. Perform modeling, dynamic analysis, simulation, optimization and visualization for any process or phenomenon in the industry.• Menyesuaikan dan mengaplikasikan teknologi maklumat yang diperlukan dalam suatu industri.

Able to adapt and apply information technology required by the industry.• Menyumbang kemahiran dalam kumpulan, rekabentuk dan pembangunan produk.

Contributeexpertiseinthedesignandprodcutdevelopment.• Meneroka dan mengembangkan pengetahuan dan kemahiran teknologi maklumat dengan menggunakan pelbagai sumber ilmu secara autonomi. Exploreanddevelopknowledgeandskillsininformationtechnologyby utilising knowledge from various resources autonomously.


Komponen Unit

Wajib Universiti

(U1) ZT2163 Tamaddun Islam dan Kenegaraan Malaysia 20 Islamic civilization and Malaysia Nationhood

(U1) ZT2173 Hubungan Etnik Ethnic relation

(U1) ZT1054 Pembangunan Diri Self Development (U3) _____ 2 Asas Keusahawanan dan Inovasi Basic Entrepreneurship and Innovation (UC) H ___8 Ko-kurikulum Co-curriculum

Wajib Fakulti

TS1913 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat 41 Introduction to Information TechnologyTK1914 Pengaturcaraan C C ProgrammingTS2964 Pangkalan Data DatabaseTK1924 Reka Bentuk Atur Cara dan Penyelesaian Masalah Program Design and Problem Solving

TS2924 Analisis dan Rekabentuk Sistem System Analysis and Design TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek Object Oriented Programming TM3923 Komputer, Etika dan Sosial Computer, Ethics and Social TM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan Information Technology and Entrepreneurship TM309C Latihan Industri dan Pengurusan Management and Industrial Training

Komponen Kurikulum Program Sarjanamuda Teknologi Maklumat dengan Kepujian

(Komputeran Industri)


Wajib Program

TR1313 Matematik 1 42 Mathematics 1 TR1323 Matematik II Mathematics II TR1713 Statistik dan Kebarangkalian Statistics and Probability TR1723 Pensampelan dan Analisis Data Sampling and Data Analysis TR2003 Asas Teknik Rekabentuk Berkomputer Basic Techniques for Computerised Design TR2103 Rekabentuk Berbantukan Komputer Computer Aided Design TR2113 Kawalan Proses Berstatistik Statistical Process Control TR3523 Pengantar Teknologi Pembuatan Introduction to Manufacturing Technology TR3563 Teknologi Maklumat dalam Industri Pembuatan Information Technology in Manufacturing Industry TR3086 Projek Project TK1213 Asas Elektronik dan Rekabentuk Logik Basic Electronic and Logic Design TK2013 Metodologi Kejuruteraan Perisian Software Engineering Methodology TK2153 Perkongsian Maklumat Information Sharing Lengkap Program Pilih 5 kursus daripada senarai berikut atau kursus lain dalam fakulti TR2013 Pengantar Penghintungan Berangka Introduction to Numerical Computation TR2133 Rekabentuk Geometri Berkomputer Computerised Geometrical Design TR3223 Permodelan Industri Industrial Modelling TR2323 Permodelan Sistem dan Pengoptimuman System Modelling and Optimization TR3313 Kualiti Melalui Pensampelan Penerimaan Quality Through Sampling Acceptance


TR3343 Sistem Masa Nyata 15 Real-time Systems TR3423 Pengaturcaraan dan Simulasi Robot Robot Programming and Simulation TR3583 Pengurusan dan Strategi Pembuatan Management and Manufacturing strategy TK2043 Pengaturcaraan Grafik Graphics Programming TS2023 Sistem Cerdas Intelligence Systems

Lengkap Fakulti (Pilihan mengikut Band MUET) 4

ZE1002 Foundation English (MUET 1 & 2) ZE1012 Academic Communication I(MUET 1&2,MUET 3&4 ) ZE1022 Academic Communication II (MUET 5&6) ZE3012 Workplace Communication I (MUET 1 & 2, MUET 3&4) ZE3022 Workplace Communication II (MUET 5&6)

Jumlah Unit 122


ogra

m S

arja

nam

uda

Tekn

olog

i Mak

lum

at d

enga

n K

epuj

ian

(Kom

pute

ran

Indu

stri)

Tahu

nS

EM

ES

TER

1S

EM

ES

TER

IIS

EM

ES

TER

III

1

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(2 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 1)

Waj

ib F

akul

ti (7

uni

t)TT

TS19

13 P

enge

nala

n Te

knol

ogi M

aklu

mat

TTTK

1914

Pen

gatu

rcar

aan

CW

ajib

Pro

gram

(6 u

nit)

TTTR

1313

Mat

emat

ik I

TTTR

1713

Sta

tistik

dan

Keb

aran

gkal

ian

15

unit

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

(4 u

nit)

ZZZT

1054

Pem

bang

unan

Diri

(Bah

agia

n 2)

Z___

___2

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Inov

asi

Waj

ib F

akul

ti (8

uni

t)TT

TK19

24 R

ekab

entu

k A

turc

ara

dan

Peny

eles

aian

Mas

alah

TTTS

2964

Pan

gkal

an D

ata

Waj

ib P

rogr

am (9

uni

t)TT

TR13

23 M

atem

atik

IITT

TR17

23 P

ersa

mpe

lan

dan

Ana

lisis

Dat

aTT

TK12

13 A

sas

Elek

troni

k da

n R

ekab

entu

k Lo

gik

21

uni

t

2

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

ZZZT

2163

Tam

adun

Isla

m d

an T

amad

un A

sia

Waj

ib F

akul

tiTT

TS29

24 A

nalis

is d

an R

ekab

entu

k Si

stem

TTTK

2934

Pen

gatu

rcar

aan

Ber

orie

ntas

ikan

Obj

ekW

ajib

Pro

gram

TTTR

2003

Asa

s Tek

nik

Rek

aben

tuk

Ber

kom

pute

rTT

TR21

13 K

awal

an P

rose

s B

erst

atis

tikTT

TK20

13 M

etod

olog

i Kej

urut

eraa

n Pe

risia

nLe

ngka

p Fa

kulti

ZZ

ZH

___2

Eng

lish

for

Info

rmat

ion

Tec

hnol

ogy

2

2 un

it

Waj

ib U

nive

rsiti

(U1)

ZZZT

2173

Hub

unga

n Et

nik

Waj

ib P

rogr

amTT

TR21

03 R

ekab

entu

k B

erba

ntuk

an K

ompu

ter

TTTR

3523

Pen

gant

ar T

ekno

logi

Pem

buat

anLe

ngka

p P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR20

13 P

enga

ntar

Pen

ghitu

ngan

Ber

angk

aTT

TR34

23 P

enga

turc

araa

n da

n Si

mul

asi R

obot

TTTR

2323

Per

mod

elan

Sis

tem

dan

Pen

gopt

imum

anTT

TP25

43 P

enga

turc

araa

n W

eb

TTTK

2043

Pen

gaat

urca

raan

Gra

fikLe

ngka

p Fa

kulti

Z

ZZ

H__

_2 P

ublic

Spe

akin

g

17 u

nit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM39

23 K

ompu

ter,

Etik

a da

n So

sial

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR35

63 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

alam

Pem

buat

anTT

TK21

53 P

erko

ngsi

an M

aklu

mat

9 un

it

3

Waj

ib F

akul

ti (1

2 un

it)TT

TM30

9C

Latih

an In

dust

ri da

n Pe

ngur

usan

12

unit

Waj

ib F

akul

ti (3

uni

t)TT

TM19

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at d

an K

eusa

haw

anan

Waj

ib P

rogr

am (6

uni

t)TT

TR30

86 P

roje

kLe

ngka

p P

rogr

am (9

uni

t)TT

TR35

83 P

engu

rusa

n da

n St

rate

gi P

embu

atan

TTTR

3313

Kua

liti M

elal

ui P

ensa

mpe

lan

Pene

rimaa

nTT

TR33

43 S

iste

m M

asa

Nya

taTT

TR32

23 P

erm

odel

an In

dust

ri TT

TR21

33 R

ekab

entu

k G

eom

etri

Ber

kom

pute

rTT

TS20

23 S

iste

m C

erda

s

18 u

nit

Jum

lah

=

114

Un

it

+

8 U

nit

Ko

-Ku

riku

lum

12

2 U

nit

* 8

Uni

t Ko-

Kur

ikul

um m

esti

dile

ngka

pkan

sepa

njan

g te

mpo

h pe

ngaj

ian.


Program Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Sains Komputer) dengan Kepujian(Dikendalikan secara eksekutif bersama Pusat Kembangan Pendidikan (PKP), UKM).

Program ini dilaksanakan mengikut kurikulum program Sarjanamuda Teknologi Maklumat (Sains Komputer). Pengendalian secara eksekutif bermakna FTSM menjaga hal-ehwal akademik dan PKP mengendalikan urusan pemasaran dan logistik. Pelajar yang mengikuti program ini tertakluk di bawah akta dan perlembagaan UKM. Program ini dijalankan di luar waktu bekerja iaitu dari jam 6:30 petang hingga 10:00 malam pada hari bekerja, 2:00 petang hingga 5:00 petang pada hari Sabtu dan 9:00 pagi hingga 12:00 tengahari pada hari Ahad.

Syarat Penerimaan Masuk Seseorang yang ingin memohon mengikuti program ini hendaklah mempunyai kelulusan berikut :

(a) Sijil Pelajaran Malaysia; dan(b) Diploma IPTA atau Diploma yang diiktiraf oleh Lembaga Akreditasi Negara

(LAN) ; dan(c) Sekurang-kurangnya lulus matematik di peringkat SPM; dan(d) Telah lulus MUET(e) Layak mendapat pengecualian beberapa subjek yang ditetapkan oleh Fakulti.(f) Pengalaman kerja merupakan kelebihan tetapi ia bukan merupakan syarat utama

pemilihan.

Pelajar yang berjaya boleh memohon pengecualian kursus TM309C, Latihan Industri dan Pengurusan melalui permohonan yang diajukan kepada Penyelaras Latihan Industri FTSM.


Sinopsis Kursus dan Rujukan

TC1013 Pengenalan Kecerdasan BuatanIntroduction to Artificial IntelligencePrasyarat : TR1313, TR1713

Kursus ini menerangkan konsep kecerdasan dalam sistem cerdas yang melibatkan sistem yang mampu membuat penaakulan dan penaabiran, pembelajaran, penyesuaian, dan keputusan tak berketentuan. Ia member gambaran kepada asas falsafah kecerdasan biological dan buatan. Kursus ini mengandungi teori asas pengetahuan, pewakilan pengetahuan, dan penaakulan dan penaabiran pengetahuan. Selainnya, kandungan kursus yang penting adalah pewakilan ruang keadaan, gelintaran ruang keadaan dan penyelesaian masalah. Pelajar akan mempelajari PROLOG sebagai satu alatan pengaturcaraan logic untuk menyelesaikan masalah kecerdasan buatan. Beberapa teknologi Kecerdasan Buatan seperti Rangkaian Neural Buatan, Algoritma Genetik dan Logik Kabur akan diberi secara ringkas.

The course discusses the concept of intelligence in an intelligent system involving systems that are able to do reasoning, learning, adaptation, and uncertain decision. It gives the insight of the background of biological and artificial intelligence philosophy. The course contains the basic theory of knowledge, knowledge representation, and knowledge reasoning and inference. Other important course contents are state space representation, searching and problem solving. Students will learn PROLOG as a logic programming tool to implement solutions for AI problems. Several AI technologies such as Neural Network, Genetic Algorithm and Fuzzy Logic will be given in brief.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat:

• Menerangkan pengetahuan dalam konteks kecerdasan buatan.• Menakrifkan jenis-jenis pengetahuan dan mewakilkannya menggunakan teknik

kecerdasan buatan.• Menganalisis masalah dan mengenal pasti kaedah penyelesaian yang bersesuaian

menggunakan teknik kecerdasan buatan.• Mengaplikasi teknik kecerdasan buatan dalam penyelesaian masalah yang berkaitan

kecerdasan.• Membina aturcara kecerdasan buatan menggunakan sebarang bahasa logik seperti

PROLOG.• Mengenalpasti teknologi terkini dalam kecerdasan buatan.


Bacaan AsasRussel, S. & Norvig, P.ArtificialIntelligence:AModernApproach (2nd Edition). New

Jersey. Prentice Hall Series in Artificial IntelligenceCoppin, B. 2004. ArtificialIntelligenceIlluminated. 2nd ed. tempat. Jones & Bartlett

Publishers.Duan, D. 2006. AppliedArtificialIntelligence: Singapore. World Scientific Publishing

Company.Jones, M.T. 2007. ArtificialIntelligence:ASystemsApproach. 1st ed. Hingham. M.A.

Infinity Science Press.Luger, G.F. 2008. ArtificialIntelligence:StructuresandStrategiesforComplexProblem

Solving. 6th ed. USA : Addison Wesley.

TC1243 Metodologi Kejuruteraan Pengetahuan Knowledge Engineering MethodologyPrasyarat: TC1013

Kursus ini merangkumi metodologi asas kejuruteraan perisian, kejuruteraan pengetahuan dan kejuruteraan sistem cerdas. Fokus akan diberikan secara terperinci ke atas metodologi kejuruteraan pengetahuan dan sistem cerdas. Ia akan menerangkan hubungkait di antara pendekatan kejuruteraan pengetahuan, perisian dan sistem cerdas. Pelajar akan mempelajari asas metodologi kejuruteraan perisian seperti metodologi air terjun kejuruteraan pengetahuan seperti ESDLC dan sistem cerdas yang melibatkan pemodelan data. Tumpuan diberikan kepada pembangunan aplikasi menggunakan metodologi ini dan aplikasi model pengetahuan cerdas. Antara kandungannya ialah kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang penggunaan metodologi kejuruteraan pengetahuan dalam menyelesaikan sesuatu masalah. Pelajar juga akan didedahkan bagaimana untuk membangunkan sistem cerdas, memilih sesuatu masalah, teknik yang digunakan untuk mendapatkan pengetahuan daripada pakar-pakar atau melalui pemodelan pengetahuan dari data, mengesahkan dan membuat pengujian kepada pangkalan pengetahuan.

In this course, students will learn the relationship between knowledge engineer and software engineer. They will learn how to develop a knowledge-based system such asExpert System using knowledge engineeringmethodology as in Expert SystemDevelopment Life Cycle (ESDLC). This methodology is used to assist the student in solving particular problems. The students will learn how to choose an application that suitable todevelopusingExpertSystem,knowledgeelicitationtechniquefromtheexpertandhowto re-present the knowledge in the format that understood by the computer. They will also learn how to reason using two inference techniques and the aspect of uncertainty in knowledge-based systems. At the end they will learn how to refine the knowledge gained through verification and validation steps.



• Berupaya mengenalpasti dan menerangkan justifikasi projek yang sesuai untuk dibangunkan sebagai sistem berasaskan pengetahuan (SBP).

• Berupaya menggunakan metodologi kejuruteraan pengetahuan dalam merancang dan merekabentuk SBP berasaskan domain tertentu.

• Berupaya memperolehi pengetahuan dari pakar domain atau sumber-sumber lain dengan berkesan.

• Berupaya mewakilkan dan mengenalpasti kaedah terbaik dalam menguruskan • pengetahuan. • Berupaya mengurus dan mengkoordinasi projek SBP dengan baik.

Bacaan AsasAmrit Tiwana. 1999. Knowledge Management Toolkit, The : Practical Techniques for Building a Knowledge Management System. New Jersey : Prentice HallDurkin,J.,1995.ExpertSystemsDesignandDevelopment.NewJersey: Prentice-HallHojatt Adeli. 1993. Knowledge Engineering Fundamentals. Singapore : McGraw-HillJae K. Lee & Ting-Peng Liang. 1998. Applied Knowledge Acquisition. San Francisco: Morgan Kaufmann PublishersSchreiber. G. 1999. Knowledge Engineering and Management - The CommonKADS Methodology. London: MIT Press

TC2023 Projek Berkumpulan Sistem CerdasIntelligent System Group ProjectPrasyarat: TC2263, TC2273, TC2283

Kursus ini memperkenalkan konsep dan kaedah Sistem Cerdas dan penggunaannya. Antara kandungannya ialah ciri-ciri sistem cerdas: konsep asas membuat keputusan, sistem, permodelan, dan sokongan. Pelajar juga didedahkan kepada bidang yang mengaplikasikan teknik sistem cerdas seperti Pangkalan Data cerdas dan perlombongan data, sistem sokongan keputusan cerdas, antara muka dan aplikasi gambaran keputusan, kreativiti dan agen cerdas. Beberapa teknik terkini seperti Algoritma Genetik, Aplikasi pengkomputeran neural, lojik kabur dan sistem cerdas hibrid dikaitkan dalam melaksanakan dan menggabungkan sistem pengurusan keputusan. Selain itu, kesan-kesan sistem cerdas terhadap organisasi dan sosial turut dibincangkan. Pelajar dikehendaki menyiapkan satu projek secara berkumpulan mengikut kaedah pembangunan sistem cerdas. Projek ini termasuklah penyediaan dokumen pembangunan sistem cerdas dan membentangkan kepada pensyarah untuk dinilai.


This course introduces the intelligent system concept and method and its use. Among the content are intelligent system features: basic concept of the decision making, system, modeling,andsupport.Studentsalsowillbeexposedtofieldthatapplyintelligentsystemtechnique such as Intelligent Database and data mining, intelligent decision support system, interface and application resolution image, creativity and intelligent agent. Several current techniques such as Genetic Algorithms, Neural Computation Applications, Fuzzy Logic and hybrid intelligent system which related to the implementing and embedding the decision support system. Apart from that, intelligent system effects on the organisation and social will also be discussed. Students are required to complete one group project following the intelligent system development method. This project includes the preparation of the intelligent system development document and will be presented to the lecturer for evaluation.


• Mengenalpasti dan analisis masalah yang dapat diselesaikan menggunakan sistem cerdas.

• Meningkatkan kemahiran komunikasi secara lisan dan bertulis dan perkongsian maklumat inter dan intra kumpulan.

• Menerapkan pemikiran kritis dan pendekatan holistik dalam penyelesaian.• Mengaplikasikan prinsip-prinsip penyelesaian masalah dalam kecerdasan buatan

dalam membangunkan sistem cerdas.

Bacaan AsasRussel, S. & Norvig, P.ArtificialIntelligence:AModernApproach (2nd Edition). New

Jersey. Prentice Hall Series in Artificial IntelligenceCoppin, B. 2004. ArtificialIntelligenceIlluminated. 2nd ed. tempat. Jones & Bartlett

Publishers.Duan, D. 2006. AppliedArtificialIntelligence: Singapore. World Scientific Publishing

Company.Jones, M.T. 2007. ArtificialIntelligence:ASystemsApproach. 1st ed. Hingham. M.A.

Infinity Science Press.Luger, G.F. 2008. ArtificialIntelligence:StructuresandStrategiesforComplexProblem

Solving. 6th ed. USA : Addison Wesley.


TC2263 Sistem Berasaskan PengetahuanKnowledge Based SystemPrasyarat : TC1243

Memahami dan memanipulasikan pengetahuan yang diperoleh daripada pakar-pakar sesuatu bidang untuk digunakan dalam membuat keputusan. Membangunkan aplikasi produk sistem cerdas dengan menggunakan cangkerang atau pun bahasa pengaturcaraan berorientasikan objek. Antara kandungannya ialah kursus ini memperkenalkan kepada konsep sistem pakar atau sistem berasaskan pengetahuan dan juga membincangkan aspek utama dalam pembangunan sistem pakar merangkumi persembahan pengetahuan, perolehan pengetahuan, kaedah pentaabiran dan kejuruteraan pengetahuan. Di samping itu juga pelajar akan didedahkan kepada penggunaan bahasa pengaturcaraan sistem cerdas berorientasikan objek dan alatan perisian untuk menghasilkan satu prototaip mudah sistem cerdas.

In thiscourse, studentswill focusondevelopinganExpertSystemapplicationusingES tools.Basedononeminiproject, the studentswill exerciseonconstructing theirown knowledgebased forExpert Systemapplication.MYCIN expert system is usedas a case study. The student will learn how to transform this knowledge into decision tree and rule based. They also learn how to design the system based on heuristic classification and design the problem solving strategies using constructivetechniques.Limitationof theknowledgegained is thenrefineusing these twodesigntechniques.At the end the student is expected to develop oneES prototypewith agood user interface.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat: • Menjalankan penyelidikan dalam membangunkan penyelesaian untuk satu projek

aplikasi sistem berasaskan pengetahuan.• Membina aplikasi sistem berasaskan pengetahuan menggunakan peralatan atau bahasa

pengaturcaraan sistem cerdas.• Menerapkan pemikiran kritis dan pendekatan holistik dalam penyelesaian.• Menguruskan satu projek berkumpulan dengan cekap.

Bacaan AsasPeter Jackson. 1999. Introduction to Expert Systems. 3rd Edition. Singapore: Addison

WesleyIvan Bratko. 2000. PROLOG Programming for Artificial Intelligence. 3rd Edition.

Singapore: Addison WesleyNegnevitsky, M. 2005. Artificial Intelligence: A Guide To Intelligent System. 2nd Edition.

London: Addison WesleyElaine Rich, Kevin Knight, Shivashankar B Nair. 2009. Artificial Intelligence. Artificial

Intelligence, 3rd Edition. McGrawHill


Peter Stone, 2007. Intelligent Autonomous Robotics: A Robot Soccer Case Study. Synthesis Lectures on Artificial Intelligence and Machine Learning. Morgan & Claypool Publishers, Editors:Ronald Brachman, Thomas Dietterich

TC2273 Komputeran LembutSoft ComputingPrasyarat : TC1013, TK1924

Membincangkan teknik-teknik dalam teknologi kecerdasan buatan yang penting untuk pembangunan sistem cerdas yang lebih dikenali sebagai pengkomputeran lembut. Menyediakan asas untuk konsep, reka bentuk dan aplikasi sistem cerdas. Fokus akan diberikan secara terperinci kepada teknik pembelajaran mesin dan rangkaian neural buatan, logik kabur dan algoritma genetik. Ketiga-tiga teknik ini mempunyai kaitan dengan sistem biologi manusia dan merupakan konsep penting dalam membolehkan sesebuah sistem cerdas itu berupaya untuk belajar bagi membolehkannya membuat keputusan, mendapatkan penyelesaian terbaik dengan kos yang rendah dan membuat keputusan dalam keadaan kabur dan berketaktentuan. Selain dari itu pendekatan hybrid untuk teknik-teknik ini juga akan dibincangkan. Aplikasi komputeran lembut dalam domain seperti pengecaman corak, kewangan, perubatan, bioinformatik, dan kejuruteraan dan kawalan akan dibincangkan. Beberapa teknik komputeran lembut yang terkini juga akan dibincangkan.

In this course, important techniques in artificial intelligence technology will be discussed as a basis to develop an intelligence system; which is well known as Soft Computing. Student will be prepared for the foundation of intelligence system’s concepts, design and application. Detailed focus will be given to machine learning techniques, artificial neural network, fuzzy logic and genetic algorithms. These are the important techniques which imitates human biology systems and the main concepts that enables an intelligence system to learn and make decisions, getting the best solution at a minimum cost as well as making decisions in fuzziness and uncertainties scenario. Apart from that, hybrid approach for these techniques will be discussed, as well as other soft computing techniques. . The application of soft computing in pattern recognition, financial, medical, bioinformatics, engineering and control systems domain will be discussed as well.


• Menerangkan konsep dalam komputeran lembut seperti rangkaian neural buatan, logik kabur dan teknik komputeran berevolusi.

• Memodelkan masalah menggunakan teknik komputeran lembut.• Mengaplikasikan teknik komputeran lembut dalam membangunkan sistem cerdas

pelbagai domain.• Bekerja dalam kumpulan menguruskan projek pembangunan sistem cerdas.


Bacaan AsasAli Zilouchian, Mohammad Jamshidi. 2001. Intelligent Control Systems Using Soft

Computing Methodologies. Boca Raton : CRC Press.Ernest Czogala, Jacek Leski, Ernest Czogala. 2000. Fuzzy and Neuro-Fuzzy Intelligent

Systems. Heidelberg : Physica VerlagKarray, De Silva. 2005. Soft Computing and Intelligent System Design : Theory, tools

and applications. Addison-Wesley.Mathukumali Vidayasagar. 2002. Learning and Generalization : With Applications to

Neural Networks. Berlin : Springer Verlag.Marian B. Gorzaczany & Marian B. Gorzalczany. 2002. Computational Intelligence

Systems and Application : Neuro-Fuzzy and Fuzzy Neural Synergisms. Heidelberg: Physica Verlag.

TC2283 Perlombongan Data dan PengetahuanData and Knowledge MiningPrasyarat : TC2423, TS2964

Kursus ini memperkenalkan satu bidang penyelidikan terkini iaitu Perlombongan data yang juga dikenali sebagai KDD (Knowledge Discovery in Database). Perlombongan data meru-pakan satu teknologi penemuan corak atau pengetahuan penting dari set data yang besar. Antara kandungan kursus ini adalah pengenalan, metodologi perlombongan data, pra pem-prosesan data dan fungsi atau tugas utama perlombongan data iaitu pengelasan, ramalan, petua sekutuan, pengelompokan, analisis berjujukan dan pengesanan data asing. Beberapa teknik asas untuk setiap fungsi akan dibincangkan. Pelajar akan didedahkan secara amali menggunakan data yang diberikan untuk melaksanakan proses perlombongan secara sistematik seperti proses prapemprosesan, penyediaan data, perlombongan dan persem-bahan corak. Beberapa disiplin yang berkaitan akan dibincangkan seperti pangkalan data, gudang data, pembelajaran mesin, statistik, visualisasi data dan lain-lain. Beberapa perisian perlombongan data seperti insightful Miner dan WEKA akan diajar dalam kursus ini.

This course will introduce the data mining as the latest research fields which is also known as KKD (Knowledge Discovery in Databases). Data mining is a pattern or important knowledge discovery technology from a mass dataset. Some of its content consists of the introduction, data mining methodology, data pre processes and the main functionofdatamining,whichisclassification,prediction,associationruleextractions,clustering, frequent pattern and structured pattern analysis and outlier analysis. Few basictechniquesforeachfunctionwillbediscussedandthestudentwillbeexposedtoahands-on data mining activities such as the pre process, data preparation, data mining and the knowledge representations in a systematic approach. Multi-disciplinary issues which are related will be discussed as well, including database, data warehouse, machine learning, statistics, data visualizations etc. Software that will be used in this course is Insightful Miner and WEKA.


Hasil Pembelajaran Kursus Di akhir kursus ini pelajar dapat:

• Menerangkan konsep perlombongan data.• Menganalisis, membersih dan menyediakan data untuk perlombongan.• Membangunkan model pengelasan, ramalan dan petua sekutuan ke atas data.• Mengaplikasi perlombongan data ke atas pelbagai domain.• Bekerja dalam kumpulan dan menguruskan projek perlombongan data.

Bacaan AsasHan, J. & Kamber, M. 2006. Data Mining Concepts and Techniques. San Francisco, USA.

Morgan Kaufmann Publisher Inc. Witten, I.H. & Frank, E. 2006. Data Mining: Practical Machine Learning Tools and

Techniques, 2nd Eds. San Francisco. Morgan Kaufmann.Fayyad, U., Grinstein, G., & Wierse, A. 2001. Information Visualization in Data Mining

and Knowledge Discovery. San Francisco, CA: Morgan Kaufmann Publishers IncHastie, T., Tibshirani, R., & Friedman, J. 2001. The Elements of Statistical Learning:

Data Mining, Inference and Prediction. Berlin:Springer Verlag.Tan, Steinbach & Kumar. 2006. Introduction to Data Mining, USA. Addison-Wesley.

TC2423 Pembelajaran Mesin dan Rangkaian NeuralMachine Learning and Neural NetworkPrasyarat : TK1924, TC1013

Kursus ini merangkumi aspek teori dan praktikal bagi Rangkaian Neural. Topik-topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah : (i) Asas Perrkomputeran Rangkaian Neural, yang berlawanan dengan pendekatan algoritma, Penyelesaian masalah AI yang tradisi, dan seni bina Von Neumann; (ii) Model-model Rangkaian Neural yang penting, seperti Adaline dan Perceptron, rangkaian feedforward dan feedback; rangkaian berulang, rangkaian self-organizing (Model Kohonenl dan model ART bagi Grossberg); dan Rangkaian termadinamik(Hopfield model, Boltzmann/Gauss/Cauchy machines); (iii) Kaedah Pembelajaran, seperti Pembelajaran Hebbian,, Pembelajaran Teori Perceptron Pembelajaran, back-propagation, Pembelajaran unsupervised competitive. Penekanan akan diberikan terhadap model-model asas dan teknik-teknik yang berkaita .Analisa cirri-ciri matematik bagi sesetengah model rangkaian akan diberikan bagi membindangkan kekurangan model-model tersebut. Perbincangan tentang aplikasi dan praktikal bagi teknik-teknik yang dinyatakan akan dilakukan. Para pelajar akan didedahkan dengan latihan-latihan yang diberikan melalui projek. Kursus ini terlibat dengan aspek-aspek komputer bagi rangkaian neuiral, oleh itu pengetahuan asas berkaitan struktur data, analisa algoritma, algebra linear dan persamaan pembeza akan membantu dalam pemahaman kursus ini tetapi tiada pengetahuan berkaitan sains psikologi/biological/dan kognitif tidak menjadi masalah.


The course consists of theoretical and practical approach for Neural Network. Topics that will be covered includes: i) Basis of Neural network computing vs algorithm approach, traditional AI problem solving and Von Neumann architectur;ii)Important neural network models: Adaline and Perceptron, feedforward & feedback network; looping network; self orgnanizing network (Kohonen Model and ART model for Grossberg); andthermodynamicnetwork(Hopfieldmodel,Boltzmann/Gauss/Cauchymachines);ii)Learning method: Hebbian learning, Teori Perceptron Learning, back-propagation learning, unsupervised competitive learning.Basic models with related techniques will be emphasized. Mathematical characteristics for some neural models will be given and compared, and discussions on the application as well as the practicality of it will be carried as well. This course is directly related to computing aspects for neural networks and therefore basic knowledge on data structure, algorithms analysis, linear algebra and differential equations will helps in understanding it. No basic knowledge in psychology, biology and cognitive will not be a problem. Students will be given (a) project(s) to exercisetheirunderstandings.

Hasil Pembelajaran Di akhir kursus ini pelajar dapat:

• Memahami konsep asas pembelajaran mesin dan tekniknya.• Memahami dan membandingkan jenis-jenis rangkaian neural.• Membangunkan algoritma rangkaian neural untuk aplikasi tertentu.• Menjalankan projek pemodelan neural secara berkumpulan atau individu.

Bacaan AsasFausett, L. 1994. Fundamentals of Neural Network: Architectures, Algorithms and

Applications. New Jersey: Prentice HallHagan. 1996. Neural Network Design. Boston, MA: PWS Publishing CompanySivanandam, S. N., Sumathi & Deepa. 2006. Introduction to neural networks using

MATLAB 6.0. New Delhi: Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited.Heaton,Jeff,T.2005.IntroductiontoNeuralNetworkswithJava.Chesterfield:Heaton

Research, Inc.Brian D. Ripley. 2008. Pattern Recognition and Neural Networks. London: Cambridge

University Press.

TC3073 Tajuk-tajuk Khusus dalam Kecerdasan BuatanSpecial Topics In Artificial IntelligentPrasyarat: Memenuhi syarat-syarat untuk layak mengikuti latihan industri

Kursus ini membincangkan tajuk-tajuk khusus dan terkini dalam bidang Kecerdasan Buatan. Pembelajaran dan perbincangan di antara pelajar dan pensyarah yang menyelia kursus ini dijalankan. Kursus ini mewajibkan pelajar membuat kajian kesusasteraan


(literature review) berkenaan tajuk khusus yang dipilih sendiri atau ditugaskan oleh pensyarah, membincangkannya secara kritikal, menyediakan satu laporan bertulis dan akhirnya membentangkannya dalam satu seminar. Tujuan kursus ini adalah untuk mendedahkan pelajar berkenaan dengan asas penyelidikan dan penulisan, aspek peng-komputeran perdana dan masalah dalam sistem cerdas. Di antara tajuk-tajuk khusus ialah perkembangan R&D dalam bidang sistem cerdas dalam sektor perubatan, kejuruteraan, pendidikan, ekonomi, pembuatan, pertanian, pertahanan dan sebagainya. Pelbagai teknik lanjutan diperbincangkan seperti pengaturcaraan genetik, perlombongan data, sistem pa-kar neural, sistem kabur-neuro, sistem kabur berevolusi dan komputeran berinspirasikan biologi.

This course discusses current and specific topics in the field of Artificial Intelligence. Learning and discussion in among student and lecturers who supervise this course carried out by virtual. This course to emphasize the students to carry out literature survey (literature review) concerning specific topics selected or assigned by the lecturer, to discuss critically, and provide a report and finally presenting it in a seminar. This course isdesignedtoexposethestudentswiththefoundationofresearchandtechnicalwriting,prime computerization aspect and problem in intelligent system. Among specific titles are the R & D in the Intelligent System in medical, engineering, education, economics, manufacturing, agricultural, and military. Various advanced techniques are discuss such asevolutionaryprogramming,datamining,neuralexpertsystem,neurofuzzysystem,evolutionary fuzzy system and bio-inspired computing.


• Menjalankan penyelidikan dalam membangunkan penyelesaian untuk satu projek aplikasi sistem cerdas.

• Meningkatkan kemahiran komunikasi secara lisan dan bertulis dan perkongsian maklumat inter dan intra kumpulan.

• Menerapkan pemikiran kritis dan pendekatan holistik dalam penyelesaian.• Mempertingkatkan kemahiran untuk menggarap dan memperoleh ilmu baru melalui

kaedah pemindahan pengetahuan.• Membentangkan hasil dapatan projek yang dijalankan dalam bentuk penulisan teknikal

dan seminar.

Bacaan AsasStuart J. Russell & Peter Norvig. 2002, ArtificialIntelligence:AModernApproach. 2nd Edition. New Jersey: Prentice HallLuger, G.F. 2008. ArtificialIntelligence:StructuresandStrategiesforComplex Problem Solving . 6th Edition. Addison WesleyNegnevitsky, M.2004. ArtificialIntelligence.A.GuidetoIntelligentSystem.2nd Edition. Singapore: Addison Wesley.


Leondes, C.T., 1998. Fuzzy LogicandExpertSystemsApplications.Singapore: Academic Press.Ziouchian, A., Jamshidi, M., 2001. Intelligent Control Systems Using Soft Computing Methodologies. Boca Raton :CRC Press.

TC3086 ProjekProjectPrasyarat: Lulus TM309C

Projek kepujian biasanya menjadi medan bagi melatih pelajar untuk melaksanakan suatu tugas yang agak besar secara bersendirian. Melalui projek ini pelajar dapat menginte-grasikan kesemua ilmu dan kemahiran yang telah diperoleh sepanjang pengajiannya bagi menyelesaikan tugas tersebut. Ia juga bertujuan untuk mendedahkan pelajar asas penyelidikan. Antara kandungannya ialah pelajar dikehendaki menyediakan cadangan tajuk projek yang akan dilaksanakan yang memanfaatkan penggunaan sistem cerdas. Tajuk projek yang telah diluluskan oleh penyelia boleh diteruskan oleh pelajar untuk dijalankan literatur bagi memahami latar belakang kajian yang telah dijalankan oleh pengkaji lain. Hasil dari pembacaan itu pelajar akan mendapat idea dan juga bahan-bahan untuk dianalisis dalam projek. Dengan analisis tersebut pelajar akan memodelkan penyelesaian kepada masalah yang ditemui dalam peringkat analisis. Pelajar akan membuat laporan berkenaan kajian, analisis dan juga model penyelesaian yang telah dilaksanakan.

The honors project has become a field to train students to implement a sizeable task individually. Through this project student can integrate all knowledge and skill gained throughout his studies to resolve a stated task. It also aims to expose the researchfoundation to students. Among the content is the student are required to provide a project proposal which will be implemented that benefits the use of intelligent system. The project that has been approved by supervisor could be pursued by the student to perform literature to grasp study background that were carried out by previous researcher. Outcome from the literature, students will gain idea and also materials to be analysed in the project. With stated analysis student will model solution to the problem encountered in analysis stage. Student will produce a report concerning study, analysis and also model solution that were implemented.


• Menjalankan penyelidikan dalam membangunkan penyelesaian untuk satu projek aplikasi sistem cerdas.

• Menulis laporan dapatan kajian penyelidikan yang telah dilakukan sebagai dokumentasi ilmiah.

• Menerapkan pemikiran kritis dan pendekatan holistik dalam penyelesaian.• Membina kemahiran dalam perolehan pengetahuan


TH1213 Pengenalan MultimediaIntroduction to Multimedia

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep multimedia interaktif termasuk komponen, alatan dan aplikasi. Projek Koridor Raya Malaysia (MSC) dalam konteks inovasi aplikasi multimedia turut dibincangkan. Alatan dan aspek teori multimedia yang akan dibincangkan termasuklah grafik, audio, video, animasi, pemampatan, penyim-panan; pengarangan serta alatan dan perisian penyuntingan dan produksi. Di samping itu, asas multimedia dan capaian maklumat turut diperkenalkan. Proses pembangunan aplikasi multimedia serta prinsip reka bentuk untuk membangunkan aplikasi multimedia berkesan turut dibincangkan. Sehubungan dengan itu, pelajar akan diajar kemahiran asas menggunakan suatu perisian pengarangan dan juga akan didedahkan kepada perisian pe-nyuntingan grafik, audio dan video bagi membolehkannya membina aplikasi multimedia yang mudah.

This course will introduce to the students the concept of multimedia; including its components, tools and applications. In relation to multimedia application, Multimedia Super Corridor (MSC) project will also be discussed. Tools and theoretical aspects of multimedia discussed includes graphics, audio, video, animations, compression, storage; authoring, editing & productions tools and software. Basic multimedia and Information retrieval will also be introduced. Multimedia application development process and principles of best design practices will also be discussed. In relation to this, students will betaughtbasicskillsinusingoneauthoringtoolandexploreseveraleditingsoftwareforgraphics, audio and video to enable them to develop a simple multimedia application.

Hasil Pembelajaran KursusDi akhir kursus ini pelajar dapat:

• Mengenal pasti komponen multimedia interaktif dan garis panduan pembangunan dalam multimedia

• Mengenalpasti dan membincangkan fungsi Koridor Raya Multimedia Malaysia (MSC) dengan aplikasi dan inovasi multimedia.

• Menggunakan perisian produksi dan suntingan dalam proses penghasilan dan penyuntingan unsur multimedia seperti grafik, audio dan video

• Mengenalpasti format fail yang berbeza untuk grafik dan imej, audio dan video dan dapat membezakan jenis penempatan data

• Menghuraikan setiap fasa dalam satu proses pembangunan aplikasi multimedia. Membangunkan satu aplikasi mudah multimedia dengan menggunakan satu perisian pengarangan.

• Membentang projek dalam menyampaikan pemahaman tentang istilah-istilah penting yang berkaitan dengan komunikasi multimedia dan capaian data.


Bacaan AsasLi, Ze-Nian & Drew, M. 2004. Fundamentals of Multimedia. Upper Saddle River NJ: Pearson Prentice Hall.Shuman J.E, 2003. Multimedia Concepts. Enhanced Edition. Boston: Thomson Course

Technology.Timings, R. Wilkinson, S., Cope, N., Folley, D. & Thomson, S. 2005. Multimedia

Technology. LA: Addison Wesley Publishing Company.Vaughan,T. 2006. Multimedia: Making It Work. 7th ed. Burr Ridge,IL: McGraw-Hill

Technology Education. Weixel, S. 2006. Multimedia BASICS. 2nd ed. Boston: Course Technology.

TH2563 Antara Muka Aplikasi MultimediaUser Interface of Multimedia ApplicationPrasyarat: TH1213

Kursus ini meliputi reka bentuk, pembangunan prototaip, dan penilaian antara muka pengguna aplikasi sistem, mobil atau multimedia, dikenali sebagai Human-Computer Interaction (HCI). Kursus ini mengkategorikan HCI kepada empat topic: Pertama, keupayaan manusia yang mana membincangkan tentang visual, persepsi auditori,memori, model mental dan metafora antara muka. Kedua, teknologi antara muka iaitu alatan input, output, gaya interaksi menerangkan reka bentuk berpusatkan Pengguna/Penggunaan, pembangunan model mock-up, prinsip dan peraturan reka bentuk. Akhirnya, penilaian antara muka untuk mengukur reka bentuk dengan menggunakan teknik software logging, pemerhatian, penanda aras(benchmarking) atau eksperimen.

This course cover the design, prototyping and evaluation of user interface os system applications, mobile and multimedia, known as Human-Computer Interaction (HCI). It course categorizes HCI into four topics: Firts, human capability which discusses visuals, audiroty perception, memory, mental models and metaphors for user interface. Secondly, technology for interface design which describes User/Usage Centered Design (UCD/USD), mock-up modelling, principles and rules of design. Lastly, interface evaluation to measurethedesignusingsoftwarelogging,observation,benchmarkingorexperimenttechniques.


• Menunjukkan pemahaman tentang kepentingan HCI terhadap sesuatu aplikasi komputer dan produk yang dihasilkan.

• Memahami proses reka bentuk antara muka pengguna yang melibatkan reka bentuk, pembangunan ptototaip dan penilaian.

• Mereka bentuk dan menjuruterakan semula antara muka aplikasi system, mobil atau multimedia yang sedia ada bersandarkan metodologi reka bentuk berpusat pengguna atau berpusatkan penggunaan secara praktikal.


• Membangun model mock-up antara muka pengguna.• Menjalankan penialaian terhadap model mock-up antara muka yang telah

dibangunkan.

Bacaan AsasMulder, S and Yaar, Z.2007. The User is Always Right. A Practical Guide to Creating and Usind Personas for the Web.Randolph, G.B. and Maythew, D.J. 2005. Cost-Justifying Usability, Second Edition: An Update for the Internet Age, 2 nd ed. San Francisco: Elseviser.Silver, M. 2005. Exploring Interface Design. New York: Thomson.Mayhew, D.J. 1999, The Usability Engineering Lifecycle. California: Morgan Kauffmann.Constantine, L.L. & Lockwood, L.A.D. 1999. Software for Use. New York: Addison Wesley.

TH2613 Sains Kognitif dalam MultimediaCognitive Science in Multimedia

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep Sains Kognitif dalam reka bentuk dan pembangunan aplikasi multimedia interaktif. Aspek yang dibincangkan ialah berkaitan pengecaman corak, perhatian, Ingatan-jangka pendek (STM), dan Ingatan-jangka panjang (LTM). Aspek yang lain juga dibincangkan seperti perwakilan dan organisasi pengetahuan, imej visual, pengkategorian, dan kefahaman teks secara semantik. Kursus ini turut memperkenalkan pelajar kepada kepentingan Sains Kognitif dalam menkonsepsi dan memodelkan sesuatu aplikasi multimedia ataupun realiti maya: sama ada untuk in-dustri penghiburan interaktif seperti permainan video, ataupun industri penghiburan pasif seperti perfileman, penyiaran dan pengiklanan; ataupun industri pembangunan perisian dan sistem multimedia. Pengetahuan tentang Sains Kognitif juga dapat membantu pelajar menghasilkan reka bentuk antara muka yang berkesan bagi apa sahaja karya multime-dia dan perisian multimedia, untuk menghasilkan Interaksi-Manusia Komputer (HCI) yang berkesan. Pelajar juga ajar perkaitan interaktiviti dan kognisi dengan tingkah laku pengguna; dan perkaitan crawlers, bugs, permainan serta semiotik dengan kognition bagi menarik perhatian pengguna. Perisian seperti VizRt akan diperkenalkan kepada pelajar bagi menyediakan interaktivi tersebut.

This course introduces students to the concept of Cognitive Science in relation to the design and development of interactive multimedia applications. Aspects that shall be discussed include pattern recognition, attention, Short Term Memory (STM) and Long Term Memory (LTM). Other aspects that shall be discussed include: knowledge representation and organization, visual image, categorization and semantic understanding oftext.Thiscourseshallalsointroducetostudentstheimportanceofcognitivesciencein conceptualizing and modeling of a multimedia or virtual reality application: either for the interactive entertainment industry such as video games, or passive entertainment


industrysuchasfilm,broadcastingandadvertising;ormultimediasystemandsoftwaredevelopment industry. Knowledge on Cognitive Science shall also help students to create a more effective Human-Computer Interaction (HCI). Students shall also be taught aspects on interactivity and cognition as well as user behaviour; aspects on crawlers, bugs, semiotics and games with cognition to attract users’ attention. Softwares such as VizRt and others shall be introduced to create the interactivity.


• Menunjukkan perkaitan antara konsep dan teori kognisi dengan multimedia.• Mengaplikasikan konsep dan teori sains kognitif dalam reka bentuk dan pembangunan

perisian multimedia.• Mengaplikasikan teori pengecaman corak dalam reka bnetuk dan pembangunan skrin

ataupun bingkai perisian multimedia. • Menggunakan perisian pengarangan dan peralatan lain yang sesuai bagi

mengaplikasikan pelbagai objek pada antara muka perisian multimedia bagi menarik minat pengguna.

• Melakukan eksperimen berkaitan pemprosesan kognitif dan membuat analisis dan sintesis tentangnya.

• Membangunkan prototaip multimedia dalam kumpulan berasaskan mana-mana konsep ataupun teori kognisi yang dipelajari.

Bacaan AsasDix, A., Finlay, J., Abowd, G. and Beale, R. 2004. Human Computer Interaction. London:

Prentice Hall. Gradner, H. 2006. Changing Minds : the Art and Science of changing our own and Other

People’s Minds. Boston : Harvard Business School Press.Mitchell, M. 2004. Visual Effects for Film and Television. London: Focal Press.Reed, S. K. 2004. Cognition: Theory and Applications.6th ed. Belmont : Wadsworth/

Thomson Learning.Sutcliffe, A. 2003. Multimedia and Virtual Reality: Designing Multisensory User

Interfaces. New Jersey: Lawrence Arlbaum Associates.


TH2623 Teknologi Audio dan Video DigitalDigital Audio and Video Technology

Kursus ini memperkenalkan konsep audio dan video digital dalam pembangunan perisian multimedia. Pelajar akan mendapat kemahiran dan pengetahuan tentang kaedah menggunakan perisian audio dan video dalam aplikasi multimedia yang merangkumi cara-cara menyediakan papan cerita, mengumpul dan menyimpan maklumat audio dan video secara berkesan. Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar maklumat latar belakang tentang konsep audio dan video digital dalam konteks multimedia. Kursus ini merangkumi aspek penyuntingan, kesan efek dan pendigitan audio video digital. Pada akhir kursus pelajar akan menghasilkan projek berkaitan audio video digital melalui proses capture, penyuntingan dan pengarangan DVD. Pelajar akan mempelajari teknik dan kemahiran tersebut secara teori dan praktikal di makmal.

This course introduce the student the fundamental concept of digital audio and video particularly in multimedia application development. The students will gain skills and knowledge in storyboarding, capturing and storing and application editing sotware for audio video. They will also learn the techniques of editing, special efects and digitizing audio video effectively. At the end of this course the students are expectedtoproduceanaudiovideodigitalprojectthroughtheprocessesofaudiovideo capturing, editing and DVD authoring. Students will learn the techniques by theory and practical in the multimedia lab.


• Memerihal dan mempelajari konsep berkaitan analog, digital, teknik dan teknologi pendigitan audio video• Menangkap, menyunting dan memproses audio • Menangkap, menyunting dan memproses video • Mengintegrasi klip audio, video dan imej pegun serta teknik suntingan yang dipelajari• Membangunkan dan mendemonstrasi projek multimedia berasaskan audio video

Bacaan AsasAusterberry, D. 2002. Technology of Audio and Video Streaming. Woburn, MA: Focal Press.Curt Wrigley. 2009. Adobe Premiere Pro CS4: Classroom in a book.Adobe Press. Goodman, R. M. and McGrath, P. 2002. Editing Digital Video: The complete Creative and Technical Guide. New Jersey: McGraw Hill.Peck, D. 2003. Video Editing With Adobe Premier 6.5. New York: Delmar Learning.


Simon, Jinjer & Richard. 2002. Teach yourself Visually Digital Video Editing. New York: Visual Publishing.

TH2713 Seni Lukis dan GrafikArt and Graphic

Kursus ini akan membincangkan teori, konsep, kompenen, proses dan bentuk seni lukis dan seni reka grafik. Selain itu, pelajar akan dilatih melukis figure, still life dan landskap secara asas. Pelajar akan mempelajari tentang asas seni lukis dan seni reka grafik, elemen dan prinsip dalam rekaan, teori warna, kompenen-kompenen penyelesaian dalam masalah rekaan grafik, kemampuan persepsi audien, teori Gestalt, tanda niaga, tipografi dan reka letak. Kursus ini akan membantu pelajar dalam mereka bentuk produk pengeluaran multimedia seperti antara muka perisian kursus/web, rekaaan montaj, iklan dan lukisan animasi yang mengkhusus pada aspek warna, teks, imej dan reka letak.

This course will elaborate more on theories, concepts, compenents, process and form of artandgraphicdesign.Besidesthat,studentswillpracticetodrawabasicfigure,still-lofe and landscape. Students will learn an introduction of art and graphic design, the elements and principles of design, theory of colour, the compenents of graphic design solutions, the abilities of audience perceptian, Gestalt theory trade mark, typography and layout. This course will helps students in designing multimedia products such as courseware/web interface design, montage design, advertising and animations drawing that focus on the aspects of colour, type face, images and layout.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat:• Memerihal tentang seni lukis dan seni grafik.• Melukid figura, still-life dan landskap.• Mengenalpasti dan menganalisis secara kritis konsep, elemen dan prinsip dalam

sesuatu rekaan.• Mengaplikasikan komponen penyelesaian masalah dalam rekaan grafik.• Memilih warna, muka taip dan imej yang bersesuaian dengan konsep rekaan.• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran rekaan grafik untuk penghasilan aplikasi

multimedia.

Bacaan AsasGalton,J.2008. Drawing: Tips and Tricks. London: Page One Publishing.Harrison,H.2004. The Encylopedia of Drawing Technique. Singapore: Page One Publishing.Landa,R,2005.Graphic Design and Solutions. 3rd Ed.Canada:Onword Press, Thomson Learning.


Marioka, A.2006. Colour Design Workbook: A Real World Guide to Using Col our in Graphic Design. Massachusetts: Rockport Publishers.Samara, T. 2004. Typography Workbook: A Real-World Guide to Using Type in Graphic Design. Massachusetts: Rockport Publishers.

TH2723 Pengarangan MultimediaMultimedia Authoring

Tujuan kursus ini adalah untuk memastikan pelajar dapat menggunakan satu alat pengarangan secara terperinci; dapat menyediakan pelbagai media dan mengintegrasikan media tersebut dalam satu alat pengarangan; menggunakan bahasa pengarangan dan pengaturcaraan untuk membina pautan dan interaktiviti, dan akhir sekali membangunkan satu produk multimedia yang mudah. Kursus ini akan memperkenalkan kepada pelajar teknik membina, menyunting, menganimasi, mengimport dan mengintegrasi komponen-komponen media yang terdiri daripada teks, imej, animasi, audio dan video untuk menghasilkan satu produk multimedia. Pelajar juga akan mengaplikasikan kemahiran yang telah dipelajari seperti menyediakan papan cerita, carta alir dan kaedah merekabentuk persembahan multimedia.

The purpose of this course is to ensure students can use an authoring tool in detail; can provide a variety of media and integration of the media in an authoring tool; using authoringandprogramminglanguagetobuildlinksandinteractivity,andfinallydevelopa simple multimedia products. This course will introduce students to the techniques to build,edit,animate,importandintegrationofmediacomponents,comprisingtext,images,animation, audio and video to produce a multimedia product. Students will also apply theskillstheyhavelearned,suchaspreparingstoryboards,flowcharts,andmethodstodesign multimedia presentations.


• Mengenal pasti alatan perisian asas untuk menyedia dan menyunting pelbagai unsur multimedia.

• Mengaplikasikan kemahiran menyedia papan cerita, carta alir dan kaedah mereka bentuk perisian kursus multimedia.

• Membina, mengimport dan menyunting pelbagai unsur multimedia menggunakan perisian bersesuaian.

• Meneroka alatan yang ada dalam perisian pengarangan yang dapat mereka bentuk aplikasi multimedia yang mudah dari sudut navigasi, objek interaktiviti dan antara muka.

• Membangunkan aplikasi multimedia interaktif yang mudah menggunakan perisian pengarangan.


Bacaan AsasChapman, N. and Chapman, J. 2009. Digital Multimedia. 3rd ed. London: John Wiley & Sons Ltd. Norazlin Mohamed, et.al. 2007. Sistem Multimedia. Selangor: Venton Publishing. Garrand, T. 2006. Writing for Multimedia and the Web. A Practical Guide to Content Development for Interactive Media. 3rd ed. Massachusetts: Focal Press. Ivers, K.s. and Barron A.E. 2006. Multimedia Projects in Education. 3rd ed. Connecticut: Libraries Unlimited. Vaughan,T.2008.Multimedia:MakingitWork.7thed.NewYork:McGraw-Hill.

TH2743 Animasi dan Teknologi Grafik Graphic and Animation TechnologyPrasyarat: TH2713

Kursus ini memperkenalkan konsep dan kaedah penghasilan grafik dan animasi 2D serta penggunaannya dalam pelbagai perisian aplikasi multimedia. Kandungan kursus ini meliputi topik berikut: pengenalan kepada grafik, kaedah menghasil dan menyunting grafik menggunakan alatan perisian grafik, animasi tradisional yang menjadi asas kepada animasi digital, jenis dan prinsip animasi serta kaedah dan teknik penghasilan animasi 2D. Kursus ini turut membincangkan pembangunan cerita, penulisan skrip dan penghasilan papan cerita untuk animasi. Pelajar akan didedahkan kepada teknik penghasilan animasi 2D dengan bantuan alatan perisian. Pelajar akan memperoleh pengetahuan yang perlu untuk memahami dan menguasai kemahiran membangunkan animasi 2D dengan mengap-likasikan kemahiran reka bentuk grafik untuk menyediakan kandungan perisian aplikasi multimedia seperti kartun beranimasi, perisian permainan, iklan dan perisian kursus.

Understanding the concepts of graphic and mastering graphic and animation design and production skills are very important in multimedia development. This course will start by introducing the concepts of computer graphic and animation. Student will learn graphic production, editing and animation using techniques for 2D computer graphics and animation with the help of software tools. Traditional animation topics such as keyframing and scene composition will be discussed. Students will gain the necessary knowledge on computer graphic and animation, in addition to mastering skills for developing graphics and animation using software authoring tools.


• Membina, mengedit dan mengimbas atau mengimport grafik untuk animasi dengan menggunakan perisian grafik.

• Membincangkan prinsip dan jenis animasi.• Menulis skrip bagi satu cerita animasi.• Menghasilkan papan cerita untuk pembangunan animasi 2D.• Menghasilkan animasi 2D menggunakan teknik animasi sel dan key-framing/tweening

dengan bantuan alatan perisian tertentu.


Bacaan AsasCorsaro S. and Parrot, C. 2004. Hollywood 2D Digital Animation: The New Flash

Production Revolution. Boston: Thomson Course Technology. Patmore, C. 2003. The Complete Animation Course: The Principles, Practice and

Techniques of Successful Animation. Barron’s Educational Series.White, T. 2006. AnimationfromPencilstoPixels:ClassicalTechniquesfortheDigital

Animator. Woburn, MA: Focal Press. Williams, R. 2002. The Animator’s Survival Kit: A Manual of Methods, Principles, and

Formulas for Classical, Computer, Games, Stop Motion, and Internet Animators.New York: Faber & Faber.

Wright, J. 2005. Animation Writing and Development: From Script Development to Pitch. Woburn, MA: Focal Press.

TH3086 ProjekProjectPrasyarat: Lulus TM309C

Projek kepujian lazimnya menjadi medan bagi melatih pelajar melaksanakan suatu tugas yang agak besar secara bersendirian. Melalui projek ini pelajar dapat menginte-grasikan semua ilmu dan kemahiran yang diperoleh sepanjang pengajiannya bagi menyelesaikan tugas tersebut. Ia juga bertujuan untuk mendedahkan pelajar mengenai asas penyelidikan dengan melaksanakan kerja projek yang dipersetujui bersama penye-lia. Pelajar dikehendaki menyediakan usulan projek, dokumen pemodelan, reka bentuk projek, mengimplementasikan reka bentuk projek, menghasilkan laporan projek dan membentangkan projek yang dibangunkan kepada jabatan pada akhir semester.

Thehonoursprojecthasbecomeafieldtotrainstudentstoimplementasizeabletaskindividually. Through this project, students can integrate all knowledge and skills gained throughouthis/her study to complete the task. It alsoaims to expose students to thefoundation of research by carrying out works as agreed by the supervisor. Student need to prepare research proposal, modelling document and research design, implement the project, produce project report and present the project at the end of the semester.


• Menyediakan proposal projek.• Menghasilkan dokumen pemodelan dan reka bentuk projek.• Membangunkan produk berasaskan bidang multimedia.• Menghasilkan laporan projek akhir.• Membentangkan produk yang dihasilkan.


TH3713 Capaian Maklumat MultimediaMultimedia Information Retrieval

Fokus kursus ini ialah untuk merapatkan jurang antara pemangkatan dokumen teks dan capaian maklumat moden melibatkan dokumen multimedia komposit untuk mencapai maklumat relevan. Operasi berasaskan kandungan seperti pengindeksan capaian, penapisan, penjanaan ringkasan dan pengekstrakan maklumat diaplikasikan meliputi teks, imej, pertuturan audio dan video digital. Kursus ini turut memfokus kepada capaian maklumat melalui teks dan dokumen yang dicapai dari carian enjin gelintar dan WWW. Pendekatan dalam pembelajaran kepada pelajar yang digunakan dalam kursus ini adalah melalui kuliah dan tutorial.

Thiscourseisaimedatbridgingthegapbetweenclassicrankingoftextdocumentsandmodern Information Retrieval where composite multimedia documents are searched for relevant information.Content-basedoperations suchas indexing, retrieval, filtering,summarization,andinformationextractionandisappliedtotext,image,spokenaudioanddigitalvideo.Principalfocusisoninformationretrievalapproachesontextdocumentswith a detailed discussion on the nature and operation of WWW search engines. Lectures and tutorial sessions will be used as the teaching and learning method to the students.


• Menerangkan konsep, pendekatan, teknik, model, algoritma dan perwakilan yang digunakan dalam sistem capaian maklumat multimedia.

• Menjelaskan tentang proses penganalisisan, pengindeksan dan pencarian kom-ponen media berasaskan kandungan bagi data multimedia (imej,audio,teks dan video).

• Menganalisis proses pengoperasian berkenaan teknik pengekstrakan maklumat dalam WWW.

• Mengaplikasi teknik reka bentuk dan permodelan pangkalan data.• Membangunkan pangkalan data menggunakan bahasa pengaturcaraan kueri.

Bacaan AsasLu, Guojun. 1999. Multimedia Database Management Systems. Massachusetts: Artech House Inc. Baeza-Yates, R. & Ribeiro-Neto, B. 2008. Modern Information Retrieval. Boston: Addison-Wesley Longman Publishing.Christopher,D.M., Prabhakar, R. & Schütze, H. 2008. Introduction to Information Retrieval. Cambridge: Cambridge University Press.Mooney, R. 2008. Information Retrieval and Web Search. Texas: University of Texas.Schauble, P. 2007. Multimedia Information Retrieval: Content-Based Information RetrievalfromLargeTextandAudioDatabases. New Jersey: Prentice Hall.


TH3743 Aplikasi Pemodelan Animasi 3DModelling and 3D Animation Application Prasyarat: TH2743

Kursus ini akan memperkenalkan kepada pelajar prinsip dan konsep penghasilan animasi 3D sistematik. Kandungan kursus ini termasuklah pengenalan kepada animasi 3D, kesan visual dan teknologi berkaitan; proses produksi digital; teknik pemodelan, pemetaan, pencahayaan, animasi, render; animasi dan kesan, dan pemprosesan pasca. Pelajar akan didedahkan kepada operasi, alatan dan teknik pemodelan 3D, jenis dan cara mengaplikasikan permukaan tekstur, kaedah render, jenis pencahayaan, posisi kamera, dan menskripkan animasi. Di akhir kursus ini, pelajar perlu menyediakan satu cerita animasi 3D menggunakan sesuatu perisian 3D.

This course will introduce to students the concepts and principles of 3D animation production. The course content includes an introduction to 3D animation; visual effecs and related technology; digital production process; modelling techniques, mapping, lighting, animation, rendering; animation and effects; and post production. Students will beexposedtothetoolsand3Doperationsandmodelingtechnique,typesandmethodsofapplyingsurfacetexture,renderingmethod,typesoflighting,cameraposition,andanimation scripting. At the end of the course, students will develop one 3D animation story using any 3D software.


• Menerangkan proses produksi digital 3D yang merangkumi pemodelan, rendering, animasi dan kesan serta pos produksi.

• Menyenarai dan menerangkan teknik dan operasi pemodelan 3D.• Menggunakan kamera maya dan membezakan jenis kamera shot dalam proses

pembangunan persekitaran 3D.• Membincang dan membezakan teknik animasi berkomputer.• Menerangkan mengikut urutan proses dan teknik menghasilkan kesan visual.• Membangunkan aplikasi animasi 3D berdasarkan kaedah dan teknik animasi

berkomputer dengan menggunakan suatu perisian animasi 3D.

Bacaan AsasAutodesk Maya Press. 2007. The Art of Maya: An Introduction to 3D Computer raphics.

4thed.Sybex.Kerlow, I. 2004. The Art of 3D Computer Animation and Effects. Hoboken, NJ: John

Wiley & Sons.Rogers, D. 2006. Animation:Master: A Complete Guide. New York: Charles River Media.


Wright,S. 2006. Digital Compositing for Film and Video. 2nd ed. Woburn, MA: Focal Press.

YoungJin. 2006. 3DS Max 8: Accelerated. Cambridge, MA : O’Reilly Media Inc.

TH3813 Realiti MayaVirtual RealityPrasyarat: TH3743

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar konsep dan teknologi Realiti Maya (RM). Isu yang diliputi merangkumi persepsi, komponen dan reka bentuk metafora untuk interaksi 3 dimensi (3D). Senibina sistem realiti maya turut dibincangkan beserta isu teknologi RM. Dalam kursus ini juga, pelajar akan mempelajari kaedah pemodelan dan proses penghasilan persekitaran maya yang memuatkan teknik interaksi. Di akhir kursus, pelajar dapat memahami dan membangunkan aplikasi RM dalam persekitaran maya.

ThiscourseaimstoexposestudentstotheconceptandtechnologyofVirtualReality(VR). Issues that will be covered include perception, components and interaction design metaphors for 3-dimensional (3D) interaction. Virtual reality system architecture will be discussed, together with issues in VR. Students will also study the modeling method and development process of virtual environment that includes interaction techniques. At the end of this course, students will be able to understand and develop VR applications in the virtual environment.


• Mengenal pasti konsep asas dan teknologi realiti maya.• Mengenal pasti konsep asas 3D bagi menghasil persekitaran maya.• Membincang perkakasan dan seni bina untuk sebuah sistem realiti maya.• Menjelaskan kaedah pemodelan dalam persekitaran maya • Membangun interaksi 3D dalam persekitaran maya

Bacaan AsasCraig, A., Sherman, W.R., and Will, J.D. 2009. Developing Virtual Reality Applications: Foundations of Effective Design. San Francisco: Morgan Kaufmann.Cusson, R., and Cardoso, J. 2010. Realistic Architectural Visualizations with 3ds Max and mental ray. Burlington, USA: ElsevierBurdea, G.C. & Coiffet, P. 2003. Virtual Reality Technolog. 2nd Edition. New Jersey: John Wiley & Son.Sherman, W.R. & Craig, A.B. 2003. Understanding Virtual Reality. San Francisco: Morgan Kaufmann.Slater, M., Steed, A. & Chrysanthou, Y. 2002. Computer Graphics and Virtual Environment. New York: Addison-Wesley.


TH3843 Pengurusan Projek MultimediaMultimedia Project Management

Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada proses pengurusan projek; membolehkan pelajar merancang dan menjalankan suatu aktiviti projek multimedia; membolehkan pelajar mengaplikasikan teknik pengurusan dalam mengendalikan projek multimedia; dan membolehkan pelajar mengenalpasti cara penyelesaian masalah pengurusan projek multimedia. Pelajar juga akan mempelajari fasa-fasa yang terlibat dalam kitar hayat pembangunan produk; memahami organisasi; struktur organisasi dan komitmen pihak pengurusan atasan. Sehubungan dengan itu, kursus ini menekankan tentang peranan dan pengaplikasian teknik pengurusan dalam menghasilkan reka bentuk projek yang optimum. Pendedahan diberi terhadap persediaan rangka kerja berdasarkan isu-isu kitar-hayat projek, definisi projek, spesifikasi projek, perancangan projek (Gantt, PERT, dan carta milestone), implementasi projek, dan penilaian projek. Pendedahan juga akan diberi kepada ahli kumpulan yang akan terlibat dalam pengurusan projek multimedia dan peranan mereka. Akhir sekali, pelajar akan mempelajari secara keseluruhan aspek tentang merancang, mengimplementasi, mengawal dan menutup sesuatu projek multimedia.

This course intends to introduce students to the processes involved in project management; enable students to plan, and conduct activities related to project management; enable students to to apply management techniques in managing a multimedia project; and enable students to identify ways of solving multimedia project management problems. Students shall also learn the phases involved in product development life cycle; understand the organization; structure of the organization and the commitment of top management. In relation to that, the course stresses on the roles and the application of appropriate management techniques in producing a product design.Anexposureonthepreparationofworkingframeworkbasedontheprojectlifecycle,definitionoftheProject,Projectspecification,Projectplan(Gantt,PERT,andmilestonechart),projectimplementation,andprojectevaluation.Exposureshallalsobegiventomembersofthegroupthatshallbe involved in themultimediaprojectmanagement and their roles specified.. Lastly,students shall learn the overall aspects pertaining to planning, implementation, control, and the closure of a multimedia project.


• Menerangkan secara terperinci segala proses yang dalam pengurusan projek berasaskan kitar hayat pembangunan sesuatu produk multimedia.

• Merancang dan menjalankan suatu aktiviti projek multimedia.• Mengaplikasi teknik pengurusan dalam mengendalikan sesuatu projek multimedia.• Mengenalpasti cara penyelesaian masalah pengurusan projek multimedia.


• Dapat menyediakan perancangan projek multimedia berasaskan carta Gantt, PERT dan Carta milestone.

• Membezakan prinsip pengurusan projek multimedia dengan prinsip pengurusan yang lain.

Bacaan AsasBurnett, K .[Abdul Rashid Abdullah]. 2000.Project Management. New York: Mc Graw

Hill.England, E. dan Finney, A. 2000. Managing Multimedia: Project Management for

Interactive Media, 2nd Edition. New York: Addison Wesley.Finney, A. and England, E. 2001. Technical Issues (Managing Multimedia : Project

Management for Web and Convergent Media. 3rd ed. New York: Pearson.Newton, R. 2006. Project Management : Step by Step. Edinburgh: Pearson / Prentice

Hall. Schwalbe, K.2002. Information Technology Project Management. Boston: Thomson

Learning.

TK1213 Asas Elektronik dan Rekabentuk LogikBasic Electronic and Logic Design

Kursus ini bertujuan untuk melengkapi pelajar dengan asas elektronik dan rekabentuk digital serta berpengetahuan dalam fungsi perkakasan dalam sistem komputer. Sebahagian dari tajuk adalah termasuk asas komponen elektronik (seperti perintang, kapasitor, diod dan lain-lain), voltan dan hukum arus, asas get logik, Algebra Boolean, Teori De Morgan, Peta Karnaugh, kombinasi litar logik, flip-flop, litar segerak dan aplikasi litar elektronik. Ia juga merangkumi keselamatan di dalam makmal elektronik. Mengenalpasti dan menerangkan ciri asas unit elektrik. Menganalisa dan mengukur litar DC. Menggunakan teori rangkaian pada litar elektrik.

The course aims to equip students with the knowledge about basic electronics and digital design principle as well as to enrich their knowledge about the function of hardware in logiccircuits,flip-flops,sequentialcircuitsandtheapplicationofelectroniccircuits.Itis also apply the general rules of safety in the electronics lab. Identify and describe the basic properties and units of electricity. Analyze and measure DC circuits. Apply network theorems to electric circuits.


• Memahami dan menganalisa asas litar elektronik.• Merekabentuk litar logik kombinasi/segerak.• Menerangkan ciri-ciri ingatan dan fungsinya.


Bacaan AsasBrown, S. & Vranesic, Z. 2008. Fundamentals of Digital Logic. Ed. ke-2. Boston:

McGraw-Hill International Edition.Gates, E.D. 2007. Introduction to Electronics. Ed. ke-5. New York: Thompson Delmar

Learning.Mano, M.M. & Kime, C.R. 2008. Logic and Computer Design Fundamentals. Ed. ke-4.

Harlow: Pearson International Edition. Rosilah Hj Hassan & Arbaiah Inn. 2002. Rekabentuk Logik. Kuala Lumpur: Venton

Publishing.Schultz, M.E. 2007. Grob’s Basic Electronics: Fundamental of DC and AC Circuits.

Boston: McGraw-Hill International Edition.

TK1914 Pengaturcaraan C C Programming

Kursus ini adalah pengenalan pertama kepada pengaturcaraan. Kursus ini dilaksanakan dalam persekitaran kuliah dan makmal yang membolehkan pelajar menjadi pengaturcara yang baik. Pelajar yang mengambil kursus ini tidak semestinya mempunyai latar belakang pengaturcaraan komputer, oleh itu pengenalan kepada komputer dan bahasa pengaturcaraan akan diberikan. Pelantar Linux digunakan semasa pembangunan aturcara. Sebahagian besar kursus meliputi elemen penting dalam bahagian berstruktur bahasa berkenaan. Tajuk perbincangan meliputi elemen asas C (C++), input dan output, struktur kawalan, fungsi takrifan pengguna, tatasusunan, rentetan dan rekod. Tambahan daripada itu, teknik bagi menyelesaikan masalah asas juga akan dibincangkan.

Thiscourseisintendedasafirstintroductiontoprogramming.Thecourseisconductedin such a way that it provides a classroom and laboratory environment that enables studentstobecomeproficientC(orC++)programmers.Studentsarenotassumedtohave a background in computer programming and therefore introductory material oncomputers,andprogramminglanguagesarepresented.Linuxplatformwillbeusedforthe program development. The majority of the course will be covering on the essentials ofthestructuredpartofthelanguage.TopicsincludethebasicelementsofC(orC++),inputandoutput,controlstructures,userdefinedfunctions,arrays,stringsandrecords.In addition, techniques to solve basic problems will also be discussed.


• Membangun, mengkompil dan melaksana aturcara ringkas dalam persekitaran Linux.

• Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan sintak dan logik bagi suatu aturcara.• Menggunakan elemen asas aturcara dalam menyelesaikan masalah yang diberi.


• Membangun satu aturcara untuk menyelesaikan masalah asas; carian, analisa berstatistik ringkas (mencari jumlah, purata, maksimum, minimum), masalah asas matematik (faktorial, nombor perdana), dan sebagainya.

• Membangun satu aturcara bagi menyelesaikan masalah sebenar.

Bacaan AsasBronson, G. 2006. AFirstBookofC++,FromHeretoThere. Ed. ke-3. Boston: Thomson

Learning. Deitel, H.M. & Deitel, P.J. 2003. C++HowtoProgram. Ed. ke-4. New Jersey: Pearson

Education International.Malik, D.S. 2007.C++Programming:FromProblemAnalysistoProgramDesign. Ed.

ke-3. Boston: Thomson Learning.Pohl, I. 2002. C++ByDissection: TheEssentials ofC++Programming. Boston:

Addison-Wesley.Savitch, W. 2007. AbsoluteC++. Ed. ke-3. Boston: Addison-Wesley.

TK1924 Rekabentuk Aturcara dan Penyelesaian Masalah Program Design and Problem SolvingPrasyarat: TK1914

Merupakan lanjutan daripada kursus pengaturcaraan C++ (TK1914). Antara ciri tambahan seperti penggunaan ruang ingatan dinamik, penunding dan penggunaan pustaka C++ berorientasikan objek. Kursus dikendalikan dalam kelas dan makmal. Pengaturcaraan dalam dunia sebenar; perbincangan beberapa aspek berkaitan pembangunan aturcara besar. Kursus ini meliputi algoritma, pengenalan kepada struktur data, teknik carian dan isihan. Topik termasuk kelas, rekabentuk berorientasikan objek, penunding, senarai terpaut, timbunan, giliran, algoritma isihan dan pokok dedua.

ThisisanadvancecourseforC++languange(TK1914).Additionalfeaturessuchasdynamicmemoryallocation,pointersandotherC++libraryusingobjectorienteddesign.The course is conducted in a classroom and laboratory. Programming in real world; discussion of several aspects related to the development of large programs. The course will be covering on algorithms, introduction to data structure, searching and sorting techniques. Topics include classes, Object Oriented Design (OOD), pointers, linked list, stack, queues, sorting algorithm and binary trees.


• Menentukan struktur data bersesuaian untuk digunakan dalam penyelesaian masalah.

• Menghasilkan perwakilan struktur data dengan menggunakan rekabentuk berorientasikan objek.


• Menulis implimentasi aturcara bagi operasi asas senarai terpaut, timbunan, giliran dan pokok dedua.

• Memahami dan meramal output aturcara.• Menulis algoritma untuk mengisih data menggunakan teknik isihan berbeza: isihan

pilihan mudah, isihan buih, isihan selit, isihan cantum dan isihan cepat.

Bacaan AsasBudd, T. 1998. DataStructuresinC++:UsingtheStandardTemplateLibrary(STL).

Reading: Addison-Wesley.Drozdek, A. 2005. DataStructuresandAlgorithmsinC++. Ed. ke-3. Boston: Thomson

Learning.Koffman, E.B. 2007. Objects,Abstraction,andDataStructuresUsingC++. Hoboken:

John Wiley & Sons Inc.Malik, D.S. 2003. DataStructuresUsingC++. Boston: Thomson Learning.Malik, D.S. 2007. C++Programming:ProgramDesignIncludingDataStructures. Ed.

ke-3. Boston: Thomson Learning.

TK1933 Pengaturcaraan C++ C++ Programming

Kursus ini adalah pengenalan pertama kepada pengaturcaraan. Kursus ini dilaksanakan dalam persekitaran kuliah dan makmal yang membolehkan pelajar menjadi pengaturcara yang baik. Pelajar yang mengambil kursus ini tidak semestinya mempunyai latar belakang pengaturcaraan komputer, oleh itu pengenalan kepada komputer dan bahasa pengaturcaraan akan diberikan. Pelantar Windows digunakan semasa pembangunan aturcara. Sebahagian besar kursus meliputi elemen penting dalam bahagian berstruktur bahasa berkenaan. Tajuk perbincangan meliputi elemen asas C (C++), input dan output, struktur kawalan, fungsi takrifan pengguna, tatasusunan, rentetan dan rekod. Tambahan daripada itu, teknik bagi menyelesaikan masalah asas juga akan dibincangkan.

Thiscourseisintendedasafirstintroductiontoprogramming.Thecourseisconductedin such a way that it provides a classroom and laboratory environment that enables studentstobecomeproficientC(orC++)programmers.Studentsarenotassumedtohave a background in computer programming and therefore introductory material on computers, and programming languages are presented. Windows environment will be used for the program development. The majority of the course will be covering on the essentials of the structured part of the language. Topics include the basic elements of C (orC++),inputandoutput,controlstructures,userdefinedfunctions,arrays,stringsandrecords. In addition, techniques to solve basic problems will also be discussed.



• Membangun, mengkompil dan melaksanakan aturcara ringkas dalam persekitaran tetingkap.

• Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan sintak dan logik bagi suatu aturcara.• Menggunakan elemen asas aturcara dalam menyelesaikan masalah yang diberi.• Membangun satu aturcara untuk menyelesaikan masalah asas; carian, analisa

berstatistik ringkas (mencari jumlah, purata, maksimum, minimum), masalah asas matematik (faktorial, nombor perdana), dan sebagainya.

• Membangun satu aturcara bagi menyelesaikan masalah sebenar.

Bacaan AsasBronson, G. 2006. AFirstBookofC++,FromHeretoThere. Ed. ke-3. Boston: Thomson

Learning. Deitel, H.M. & Deitel, P.J. 2003. C++HowtoProgram. Ed. ke-4. New Jersey: Pearson

Education International.Malik, D.S. 2007. C++Programming:FromProblemAnalysistoProgramDesign. Ed.

ke-3. Boston: Thomson Learning.Pohl, I. 2002. C++ByDissection: TheEssentials ofC++Programming. Boston:

Addison-Wesley.Savitch, W. 2007. AbsoluteC++. Ed. ke-3. Boston: Addison-Wesley.

TK2013 Metodologi Kejuruteraan Perisian Software Engineering MethodologyPrasyarat: TK1924, TS2964

Kursus ini bertujuan untuk melahirkan jurutera perisian yang mempunyai kemahiran yang tinggi dalam mengendalikan proses pembangunan perisian. Pelajar akan mampu untuk menghasilkan produk perisian yang berkualiti mengikut kehendak pengguna sasaran.Berasakan kepada pengetahuan proses perisian dan kaedah terkini dalam penghasilan perisian berkualiti, pelajar akan berupaya untuk membuat pemilihan terbaik terhadap amalan kejuruteraan yang bersesuaian dengan keperluan masalah yang cuba diselesaikan.Pelajar akan diberikan pendedahan kepada pelbagai kaedah dalam memulakan proses pembangunan perisian sehingga kepada proses penyenggaraan perisian berkenaan.

This course aims to produce highly skilled software engineers who are competent at conducting software development projects. Students should be able to produce high quality software products that meet user requirements. Students are also able to select appropriate engineering practices to suit problem requirements based on their knowledge on software processes and state-of-the-art methods in producing high quality software products.Studentsareexposedtovariousmethodsthatareapplicabletonotonlysoftwaredevelopment process but also maintenance process.



• Menerangkan proses perisian dan menyenaraikan produk dalam semua fasa penghasilan perisian.

• Menjelaskan dengan terperinci keperluan kualiti dalam penghasilan perisian berasaskan bidang penggunaan perisian berkenaan.

• Menyusun pasukan teknikal dan pengurusan untuk menghasilkan perisian.• Membuat pertimbangan yang munasabah terhadap pelbagai kaedah dan teknik dalam

proses memilih pendekatan yang bersesuaian dengan masalah yang dihadapi.• Menggunakan metodologi penghasilan perisian terpilih untuk menghasilkan perisian

berasaskan masalah yang diberikan.• Meyakinkan pengguna perisian terhadap produk perisian yang dihasilkan secara lisan

dan bertulis.

Bacaan AsasSommerville, I. 2007. Software Engineering. Ed. ke-8. Harlow: Addison-Wesley.Pfleeger, S. L. 2006. Software Engineering: Theory and Practice. Ed. ke-3. New Jersey:

Prentice-Hall.Pressman, R.S. 2005. Software Engineering: A Practitioner’s Approach. Ed. ke-6. Boston:

McGraw-Hill.Stephen, R.S. 2005. Object-oriented and Classical Software Engineering. New York:

McGraw-Hill.Ghezzi, C., Jazayeri, M. & Mandrioli, D. 2003. Fundamentals of Software Engineering.

Ed. ke-2. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

TK2023 Kejuruteraan Perisian Berorientasikan Objek Object Oriented Software EngineeringPrasyarat: TK2934

Kursus ini dimulakan dengan pengenalan kepada proses pembangunan perisian berorientasikan objek. Pelajar akan diperkenalkan pula kepada UML serta Unified Process yang merupakan asas kepada proses pembangunan iteratif yang akan diajar dalam kursus ini. Kemudiannya, pelajar akan didedahkan kepada proses tersebut yang merangkumi topik seperti pemodelan kes penggunaan, pemodelan domain, rekabentuk objek dan corak rekabentuk. Selain daripada penyampaian berbentuk kuliah, kursus ini juga melibatkan makmal yang mana pelajar akan mengaplikasikan apa yang telah dipelajari menggunakan alatan pembangunan berorientasikan objek seperti IBM Rational Software Architect.


This course begins with an introduction to object-oriented software development process, UMLandtheUnifiedProcesswhichisthebasisoftheiterativedevelopmentprocessthatwill be taught in this course. This is followed by a detailed discussion about the process, covering topics such as use case modelling, domain modelling, object design and design patterns. Besides lectures, this course involves lab sessions where students apply what they have learnt with the support of an object-oriented development tool such as IBM Rational Software Architect.


• Mempamerkan kefahaman mengenai Unified Process serta pembangunan perisian secara iteratif dan berevolusi.

• Mengaplikasikan analisis dan rekabentuk berorientasi objek dalam membangunkan perisian.

• Mempamerkan kefahaman mengenai corak rekabentuk serta mengaplikasikannya dalam rekabentuk.

• Menggunakan notasi UML dalam pemodelan.• Menggunakan alatan CASE analisis dan rekabentuk berorientasi objek.

Bacaan AsasArlow, J. & Neustadt, I. 2005. UML2andtheUnifiedProcess:PracticalObject-Oriented

Analysis and Design. Ed. ke-2. Boston: Addison-Wesley Professional.Hunt, J. 2003. GuidetotheUnifiedProcessFeaturingUML,JavaandDesignPatterns.

New York: Springer.Jacobson, I., Booch G. & Rumbaugh, J. 1999. TheUnifiedSoftwareDevelopmentProcess.

Glenview: Addison-Wesley.Larman, C. 2005. Applying UML dan Patterns: An Introduction to Object-Oriented

Analysis and Design and Iterative Development. Ed. ke-3. New Jersey: Prentice-Hall.

Satzinger, J.W., Jackson, R.B. & Burd, S.D. 2004. Object-Oriented Analysis and Design withtheUnifiedProcess. Boston: Thomson Course Technology.

TK2043 Pengaturcaraan Grafik Graphic ProgrammingPrasyarat: TK2934

Kursus ini adalah berkaitan dengan teori dan praktik dalam pengaturcaraan grafik. Pelajar akan diberikan kemahiran praktikal berkaitan kaedah untuk menghasilkan lukisan grafik dengan menggunakan pustaka grafik Java2D. Dalam aspek teorinya pula, beberapa alkhwarizmi asas yang penting dalam grafik komputer akan dibincangkan. Pelajar akan diberi tugasan untuk melukis objek-objek grafik 2D serta menghasilkan aplikasi grafik saling tindak menggunakan pustaka grafik Java2D. Tajuk utama kursus meliputi Pengenalan Kepada Pengaturcaraan Grafik, Peralatan dan Perisian Grafik, Pustaka Grafik Java2D, Melukis Objek Grafik, Alkhwarizmi Lukisan Garis, Antara muka dan Interaksi, Struktur Lukisan, Transformasi, Pandangan dalam 2 Dimensi dan Alkhwarizmi cantasan.


This course relates to the theory and practical in graphic programming. Students will be given practical skills to produce graphics using Java2D graphic library. Based on the theoretical aspects, a number of important basic algorithms in graphic programming will be discussed. Students will be given assignments to draw 2D graphic objects and produce interactive graphic applications using Java2D graphic library. The main topics include: Introduction to graphic programming, graphic hardware and software, Java2D graphic library, graphic object-drawing, line-drawing algorithms, interface and interaction, drawing structure, transformation, 2D viewing and clipping algorithm.


• Menjelaskan alkhwarizmi asas grafik komputer.• Menghasilkan lukisan dengan menggunakan pustaka grafik.• Merekabentuk dan menghasilkan aplikasi grafik saling tindak.

Bacaan AsasHearn D. & Baker M.P. 2004. Computer Graphics with OpenGL. 3rd Ed. New Jersey:

Prentice Hall.Hill F.S. 2000. Computer Graphics Using Open GL, 2/E. New Jersey: Prentice Hall.Java Tutorial: 2D Trail. http://java.sun.com/docs/books/tutorial/2d/index.html. Java 2D API Specification. http://java.sun.com/j2se/1.4.2/docs/guide/2d/spec.html. Liang D. 2006. Computer Graphics Using Java 2D and 3D. New Jersey: Prentice Hall.

TK2053 Paradigma Pengaturcaraan Programming ParadigmPrasyarat: TK1923

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada paradigma pengaturcaraan. Beberapa paradigma akan dibincangkan.Pelajar akan mempelajari konsep asas, teknik dan gaya pengaturcaraan bagi setiap paradigma tersebut.Bagi mengukuhkan kefahaman, latihan makmal diberi supaya pelajar dapat mengaplikasikan paradigma yang dipelajari dalam menyelesaikan masalah menggunakan bahasa pengaturcaraan yang sesuai.

This course introduces students to programming paradigms. A number of programming paradigms will be discussed. Students will learn the basic concepts, techniques and style ofprogrammingforeachofthem.Toreinforcestudent’sunderstanding,labexecisesaregiven so that students can apply the paradigms learnt through solving problems using suitable programming languages.


Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini, pelajar dapat:

• Mempamer kefahaman mengenai paradigma pengaturcaraan• Mempamer kefahaman mengenai konsep asas, teknik dan gaya pengaturcaraan

paradigma yang dibincangkan dalam kursus.• Membangun aturcara menggunakan paradigma yang dipelajari dalam menyelesaikan

masalah berskala kecil.

Bacaan AsasRoy, P. V. & Haridi, S. 2004. Concepts, Techniques, and Models of Computer

Programming. MIT Press.Ben-Ari, M. 2006. Principles of Concurrent and Distributed Programming. Addison-

Wesley.Thompson, S. 1999. Haskell: The Craft of Functional Programming (2nd Edition).

Addison Wesley.

TK2073 Projek Kumpulan Group Project Prasyarat: TK2013

Pelajar digalakkan untuk bekerja dalam kumpulan untuk membangunkan projek perisian yang dikenalpasti oleh pensyarah. Setiap kumpulan akan diberi dokumen spesifikasi projek perisian. Pelajar dikehendaki menyempurnakan dokumen spesifikasi keperluan perisian, dokumen rekabentuk dan dokumen pengekodan. Di pertengahan semester, pelajar dikehendaki mempersembahkan dokumen rekabentuk dan diikuti dengan perisian yang dibangunkan di akhir semester.

Students are encouraged to work in a group to develop their software projects that will beidentifiedbythelecturers.Everygroupwillbegivenasoftwareprojectspecificationdocument.Thestudentsneedtodeliverasoftwarerequirementspecification,adesigndocument and a coding document. At the middle of the semester, the students are asked to give a presentation on the design document followed by the software developed at the end of the semester.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini, pelajar dapat:

• Mengaplikasi pengetahuan asas sains komputer.• Bekerja dalam kumpulan.• Mempersembahkan idea dan rekabentuk produk perisian secara lisan.• Menghasilkan dokumen yang dalam proses pembangunan perisian.• Menghasil dan mempersembahkan produk akhir.


TK2093 Antaramuka Manusia Mesin Man Machine Interface

Kursus ini bertujuan untuk menekankan kepentingan rekabentuk antaramuka pengguna dalam membangunkan perisian yang berkualiti. Pelajar diberi pendedahan kepada teori asas berhubung keupayaan kognitif dan ingatan manusia, prinsip, garis panduan dan piawai pembangunan antara muka, metodologi pembangunan perisian berpusatkan pengguna, dan teknik yang digunakan dalam bidang interaksi manusia komputer untuk menghasilkan antaramuka pengguna yang efektif dan intuitif bagi menjamin kualiti perisian yang dibangunkan. Pelajar juga diberikan kemahiran asas dalam mengaplikasi prinsip dan teknik yang berkaitan.

The aim of this course is to emphasise the importance of user interface design in developing a high quality software. Students are introduced to the basic theories in human cognitive abilities and memory, principles, guidelines, and standards in relation to the development of user interfaces, user-centered design approach and techniques usedinthefieldofHumanComputerInteractiontoproduceeffectiveandintuitiveuserinterface design, which leads to high quality software. Students are also trained with the basic skills needed to apply the principles and techniques introduced.


• Menerangkan teori dan model asas dalam bidang interaksi manusia komputer.• Menerangkan prinsip, piawai, dan garis panduan utama pembangunan antara muka

pengguna.• Mengaplikasi prinsip, piawai, dan garis panduan utama antara muka pengguna dalam

pembangunan perisian.• Menerangkan tentang metodologi pembangunan perisian menurut pendekatan bidang

interaksi manusia komputer.• Menerangkan teknik yang digunakan dalam membuat pengujian pengguna.• Mengaplikasi teknik pengujian pengguna.

Bacaan AsasDix, A. et al. 2004. Human-Computer Interaction. Ed. ke-3. New Jersey: Prentice

Hall. Sharp, H., Rogers, Y. & Preece, J. et al. 2006. Interaction Design: Beyond Human-

Computer Interaction. Hoboken: John Wiley & Sons.Shneiderman, B. & Plaisant, C. 2004. Designing The User Interface – Strategies for

Effective Human-Computer Interaction. Boston: Addison-Wesley.Stone, D., Jarrett, C., Woodroffe, M., & Minocha, S. 2005. User Interface Design and

Evaluation. San Francisco: Morgan Kaufmann, Elsevier.


Te’eni, D., Carey, J., & Zhang, P. 2007. Human Computer Interaction: Developing Effective Organizational Information Systems. Hoboken: John Wiley & Sons.

TK2123 Organisasi dan Senibina Komputer Computer Organisation and Architecture

Kursus ini berkaitan dengan senibina sistem komputer. Senibina komputer menerangkan struktur dan operasi komputer digital. Senibina komputer adalah berkaitan dengan kaedah-kaedah operasi perkakasan; perkhidmatan yang disediakan oleh perisian sistem pengoperasian; pengambilalihan, memproses, penyimpanan, output data dan interaksi antara komputer. Pemahaman dalam senibina komputer memungkinkan pelajar-pelajar untuk mengikuti gelombang perubahan teknologi, berkeyakinan dalam menangani pembangunan yang berlaku dan berminat di dalam melakukan perubahan demikian. Topik lain termasuklah gambaran keseluruhan sistem komputer, data dalam komputer, prestasi komputer, CPU, ingatan, input/output, peralatan komputer, sistem pengendalian, bahasa perhimpunan, kumpulan arahan-arahan, dan rekabentuk logik digital.

This course is about the architecture of computer system. Computer architecture is about the structure and operation of digital computers. Computer architecture is concerned with the operational methods of the hardware; with the services provided by operating system software; with the acquisition, processing, storage, and output of data; and with the interaction between computers. An understanding of computer architecture makes us possible to “ride the wave” of technology change, secure in the feeling that we are equipped to deal with the development as they occur, and to have fun doing so. Topics include an overview of computer system, data in the computer, computer performance, CPU, memory, input/output, computer peripherals, operating system, assembly language level, instructions set architecture level, micro-architecture level and digital logic level. Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat:

• Memahami perwakilan data dalam sebuah komputer.• Mengenalpasti operasi, organisasi, set suruhan, dan komponen-komponen elektronik

sebuah komputer.• Memahami pelbagai kaedah yang digunakan untuk memindahkan data masuk/keluar

sebuah komputer dan untuk mengetahui peranti input/output yang digunakan bagi tujuan tersebut.

• Memahami perbezaan-perbezaan dalam senibina komputer yang muncul daripada rekaan-rekaan aturan lain.

• Mengenalpasti peranan sistem pengendalian dalam sebuah komputer.• Menyelidik komponen-komponen, antaramuka pengguna dan asas-asas rekabentuk

dalaman untuk sistem pengendalian.


Bacaan AsasAbdullah Mohd Zin, Mohd Juzaiddin Ab Aziz & Zulkarnain Md Ali. 2001. Organisasi

dan Senibina Sistem Komputer. Petaling Jaya: Prentice Hall Inc.Burd, S.D. 2000. System Architecture. Ed. ke-3. Boston: Course Technology.Englander, I. 2003. The Architecture of Computer Hardware and System Software – An

Information Technology Approach. Ed. ke-3. Hoboken: John Wiley & Sons.Stallings, W. 2006. Computer Organization and Architecture. Ed. ke-7. New Jersey:

Pearson International Edition.Tanenbaum, A.S. 2005. Structured Computer Organization. Ed. ke-6. New Jersey:

Prentice Hall Inc.

TK2133 Komunikasi Data dan Telekomunikasi Data Communication and TelecommunicationPrasyarat: TS1913

Kursus ini bertujuan untuk memberi pengetahuan tentang prinsip-prinsip rangkaian komunikasi data dan sistem telekomunikasi. Ia merangkumi teori komunikasi data yang diperlukan untuk membolehkan sistem komunikasi mencapai tahap kebolehpercayaan dan kecekapan yang tinggi. Kandungan kursus termasuklah model rujukan OSI, TCP/IP serta model pembekal lain, isu dalam transmisi data seperti ciri media, kaedah pengenkodan isyarat dan pemultipleksan, kaedah kawalan ralat, kaedah kawalan aliran data, dan perincian protokol talian data. Kursus ini juga membincangkan polisi Teknologi Maklumat negara dan teknologi terkini dalam bidang telekomunikasi.

The aim of this course is to prepare students with the knowledge on principles of data communications networks and telecommunications systems. This course covers theories ofcommunicationsthatisneededtoprovidereliabilityandefficiencyofacommunicationsystem. The content of the course includes communication model – OSI and TCP/IP reference model, issues in transmission such as media characteristics, signal encoding methods,multiplexing, error control andflowcontrol. This course alsodiscusses indetails the data link protocols. In addition, it highlights the latest technologies on telecommunication systems.


• Menjelaskan prinsip teori komunikasi data dan sistem telekomunikasi.• Menerangkan model rujukan rangkaian OSI dan TCP/IP dan mengenal pasti model rangkaian vendor lain.• Menerangkan media transmisi dan ciri-cirinya.• Membezakan teknik pengenkodan data untuk transmisi digital dan analog.• Menerangkan teknik untuk meningkatkan kecekapan transmisi dan integriti data.


• Menerangkan protokol talian data dan menjalankan eksperimen pengukuran prestasi.• Menjelaskan polisi Teknologi Maklumat dan Komunikasi kebangsaan dan teknologi telekomunikasi terkini.

Bacaan AsasDodd, A.Z. 2005. The Essential Guide to Telecommunications. Ed. ke-4. New Jersey:

Prentice Hall.Forouzan, B.A. 2007. Data Communications and Networking. Ed. ke-4. New York:

McGraw-Hill International Edition. Saadiah Yahya & Rosilah Hassan. 2003. Komunikasi Data dan Telekomunikasi. Ed. ke-3.

Kuala Lumpur: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.Sallings, W. 2000. Data and Computer Communications. Ed. ke-6. New Jersey: Prentice

Hall.White, C.M. 2004. Data Communications and Computer Networks: A Business User’s

Approach. Ed. ke-3. Boston: Thompson Course Technology.

TK2153 Perkongsian Maklumat Information SharingPrasyarat: TS1913

Kursus ini cuba memperkenalkan sistem perkongsian maklumat berkomputer, kepentingannya dan cara pengimplentasiannya. Penekanan diberikan kepada pembangunan dan perlaksanaan aplikasi dalam persekitaran rangkaian. Di samping itu, dihuraikan secara menyeluruh infrastruktur rangkaian komputer dan telekomunikasi yang menyokong aplikasi-aplikasi tersebut. Tajuk yang dibincangkan adalah keperluan kepada perkongsian maklumat, pengenalan kepada rangkaian komputer, senibina sistem dengan memberi tumpuan kepada model TCP/IP, protokol bagi aplikasi asas seperti SMTP, FTP dan HTTP. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan jenis-jenis rangkaian, kaedah penghantaran data serta masalah keselamatan dalam sistem rangkaian perkongsian maklumat. Pembangunan aplikasi mudah dalam persekitaran rangkaian juga akan diperkenalkan.

Thiscoursewillintroducedinformationsharingsystemusingcomputer,thebenefitandthe implementation. This course will emphasize on the application development and implementation in network environment. Besides, the infrastructure of computer network and telecommunication that support those applications will also be discussed. Topics discussed are: the need to share the information, introduction to computer network, system architecture with TCP/IP model, basic application protocol like SMTP, FTP and HTTP. Students will also be introduced to types of network, types of transmission and security aspect in network system. The development of simple application in network environment will also be introduced.



• Menjelaskan konsep asas rangkaian komputer.• Menyenaraikan komponen dan teknik yang digunakan dalam rangkaian komputer.• Membuat pemilihan jenis rangkaian dan aplikasi yang bersesuaian dengan tujuan

penggunaanya.• Membangunkan satu aplikasi mudah untuk tujuan perkongsian maklumat.

Bacaan AsasAbdullah Mohd Zin & Md Jan Nordin. 2000. Perkongsian Maklumat. Kuala Lumpur:

Prentice Hall.Forouzan, A. 2007. Data communications and networking. Ed. ke-4. New York: McGraw-

Hill.Halsall, F. 2002. Data communications, computer networks and open systems. Ed. ke-4.

Harlow: Addison-Wesley.Shelly, G.B., Cashman, T.J. & Serwatka, J.A. 2004. Business Data Communication.

Boston: Thompson.Stallings, W. 2004. Data and computer communications. Ed. ke-7. New Jersey: Prentice

Hall.

TK2163 Teknik Pemprosesan Bahasa Language Processing TechniquePrasyarat: TK1924

Kursus ini mengkaji prinsip pemprosesan bahasa dengan penumpuan terhadap pengimplementasian bahasa pengaturcaraan dan reka bentuk pengkompil. Ini termasuk pelbagai teknik untuk menerangkan dan mendefinisikan satu bahasa dan juga teknik-teknik untuk mengimplementasikan pengkompil. Kursus ini merupakan asas kepada projek pembangunan bahasa pengaturcaraan yang besar dan pembangunan pengkompil untuk bahasa pengaturcaraan mudah. Topik yang dirangkumi termasuk, analisis leksikal, analisis sintaksis, penghuraian penurunan rekursif, penghurai LR, penterjemahan sintaks-terarah, penyemakan jenis, persekitaran masa-nyata, penjanaan kod, pengoptimuman kod dan pelbagai isu-isu rekabentuk bahasa. Para pelajar didedahkan dengan peralatan perisian seperti Lex dan Yacc.

This course studies the principles of language processing with an emphasis on programming language implementation and compiler design. This includes various techniques for describinganddefiningalanguage,aswellastechniquesforimplementingcompilers.The course is centered on a large programming language development project and the construction of a complete compiler for a simple programming language. Topics to be coveredoverthetwotermsinclude:lexicalanalysis,syntacticanalysis,recursivedescentparsing,LRparsing,syntax-directedtranslation,typechecking,run-timeenvironments,code generation, code optimization, and various language design issues. The students willbeexposedwithsoftwaretoolssuchasLexandYacc.



• Menjelaskan konsep asas yang digunakan dalam pembangunan pengkompil.• Menggunakan alatan sokongan pembangunan pengkompil Lex dan Yacc untuk

menulis suatu pengkompil.• Menerangkan persekitaran masa-nyata untuk output yang terhasil daripada atur cara

sumber.• Memahami cara untuk menggunakan CFG bagi mendefinisikan sintaks bahasa

pengaturcaraan.

Bacaan AsasAho, A.V., Lam, M.S., Sethi, R. & Ullman, J.D. 2006. Compilers: Principles, Techniques

and Tools. Ed. ke-2. Boston: Addison-Wesley. Andrew, W.A. 1998. Modern Compiler Implementation in Java. Ed. ke-2. Cambridge:

Cambridge University Press. Dick, G., Henri E.B., Ceriel, J.H., & Koen, G.L. 1988. Modern Compiler Design. New

York: John Wiley & Sons, LTD.Kakde, O.G. 2002. Algorithms for Compiler Design. Rockland: Charles River Media,

Inc.Louden, K.C. 1997. Compiler Construction Principles and Practice. Boston: PWS

Publishing Company.

TK2633 Mikro Pemproses dan Antaramuka Microprocessor and InterfacingPrasyarat: TK1213

Mikroprosesor adalah peranti logik yang boleh diaturcara. Pemahaman terhadap konsep asas mikroprosesor adalah penting untuk memahami operasi komputer digit. Kursus ini adalah pengenalan kepada konsep asas mikroprosesor, arkitektur dalamannya model pengaturcaraan, termasuk konfigurasi dan fungsi pin-pin mikroprosesor serta antaramuka mikroprosesor. Kandungan kursus ini dibahagikan kepada tiga iaitu:, arkitektur mikroprosesor, pengaturcaraan mikroprosesor dan antaramuka input/output. mikroprosesor. Mikroprosesor 8-bit keluaran Intel, iaitu Intel 8085A akan digunakan sebagai mikroprosesor kajian dalam kursus ini.

The microprocessor is a general-purpose programmable logic device. Understanding the microprocessor concepts is crucial in understanding the operation of digital computer. This course is an introduction to the basic concept of microprocessor architecture and operation, programmingmodel, pins configuration andmicroprocessor interfacing.The content of the course is divided into three sections: microprocessor architecture, programming and interfacing input/output. The course is designed around the Intel 8-bit microprocessor (8085A) and its assembly language.



• Memahami konsep asas bagaimana mikroprosesor beroperasi.• Memahami senibina asas mikroprosesor dan konfigurasi pinnya. • Memahami bahasa pengaturcaraan mesin.• Merekabentuk dan menulis aturcara dalam bahasa penghimpunan.• Memahami prinsip asas dalam antaramuka peranti input/output dengan

mikropemproses.

Bacaan AsasBrey, B.B. 1993. The 8085A Microprocessor Software, Programming and Architecture.

Ed. ke-2. Englewood Cliffs: Prentice Hall.Gaonkar, R.S. 2002. Microprocessor Architecture, Programming, and Application With

the 8085. Ed. ke-5. Englewood Cliffs: Prentice Hall.Ray W.C. & Greenfield J.D. 1994. Using Microprocessors and Microcomputers. Ed. ke-3.

Englewood Cliffs: Prentice-Hall.The PRIMER Trainer - Self Instruction Manual, Manual Revision 2.4. 1998. Carbondale:

EMAC Inc.Uffenbeck, J. 2000. Microcomputers and Microprosessors – The 8080, 8085, and Z-80

Programming, Interfacing, and Troubleshooting. Ed. ke-3. Englewood Cliffs: Prentice Hall International Inc.

TK2833 Organisasi Komputer dan Sistem Pengoperasian Operating System and Computer OrganizationPrasyarat: TS1913

Kursus ini menggabungkan senibina komputer dan sistem pengoperasian. Perbincangan menumpu kepada organisasi komputer dan pengurusan, senibina sistem pengoperasian dan fungsian.Topik terperinci termasuk: asas senibina komputer moden, pengurusan ingatan, pemprosesan dan kawalan input/output, komunikasi dalam kepada komputer, pengskedulan CPU, pengurusan proses, sampukan dan pengurusan fail.

This course integrates computer architecture and operating systems. Discussion centers on computer organization and management, operating systems architecture and functionality. Detailed topics include: basic modern computer architecture, memory management, input/output processing and control, communication internal to the computer, CPU scheduling, processsynchronization,interruptandfilemanagement.



• Memahami prinsip rekabentuk untuk komputer moden.• Memahami pelbagai cara komputer direka bentuk untuk mencapai keperluan prestasi

dan kos.• Memahami konsep asas sistem pengoperasian dan algoritma yang digunakan di

industri termasuk Microsoft MS-DOS, Windows dan Linux.

Bacaan AsasAbdullah Mohd Zin, Mohd Juzaiddin Ab Aziz & Zulkarnain Md. Ali. 2001. Organisasi

dan Senibina Sistem Komputer. Petaling Jaya: Prentice Hall, Inc.Hayes, J.P. 1998. Computer Architecture and Organization. New York: McGraw-Hill. Silberschatz, A., Galvin, P.B. & Gagne, G. 2002. Operating System Concepts. Ed. ke-6.

New York: John Wiley & Sons, Inc.Stallings, W. 2006. Computer Organization and Architecture: Designing For Performance.

Ed. ke-7. New Jersey: Pearson Education International.Tanenbaum, A.S & Woodhull A.S. 1997. Operating System Design and Implementation.

Ed. ke-2. New Jersey: Prentice-Hall Inc.

TK2934 Pengaturcaraan Berorientasikan Objek Object Oriented ProgrammingPrasyarat: TK1924

Pengenalan kepada konsep utama yang terdapat dalam pengaturcaraan berorientasikan objek. Di samping itu, rekabentuk, kaedah dan permodelan berorientasikan objek juga akan diperkenalkan. Seterusnya fitur yang terdapat dalam bahasa pengaturcaraan berorientasikan objek, seperti kelas, atribut, metod, objek, pengkapsulan, polimorfisme, dan pewarisan akan diperkenalkan. Bahasa pengaturcaraan Java akan digunakan dalam kursus ini.

Introduction to the main concepts and features of object-oriented proramming; classes, attributes, methods, objects, encapsulation, polymorphism and inheritance. Additionally, object-oriented design, method and modeling are also introduced. Java programming language is used in this course.


• Menerangkan konsep utama dalam pengaturcaraan berorientasikan objek.• Mengaplikasi konsep utama pengaturcaraan berorientasikan objek dalam

menyelesaikan masalah pengaturcaraan yang mudah.• Menulis, mengkompil, menyahpepijat dan melaksanakan aturcara berorientasikan

objek menggunakan bahasa Java.


• Menggunakan Antaramuka Pengaturcaraan Aplikasi Java (API) yang utama dalam menyelesaikan masalah pengaturcaraan berorientasikan objek.

Bacaan AsasDeitel, P.J. & Deitel, H.M. 2007. Java How to Program. Ed. ke-7. New Jersey: Pearson

Education International.Horstmann, C. 2007. Big Java. Ed. ke-3. New York: John Wiley & Sons.Liang, Y.D. 2007. Introduction to Java Programming. Ed. ke-4. New Jersey: Prentice

Hall.Malik, D.S. 2006. Java Programming From Problem Analysis to Program Design. Ed.

ke-2. Boston: Thomson Course Technology.Wu, T. 2006. An Introduction to Object-Oriented Programming with Java. Ed. ke-4. New

York: McGraw-Hill.

TK3043 Analisis dan Rekabentuk AlkhwarizmiAlgorithm Analysis and DesignPrasyarat: TK1924

Pengenalan kepada alkhwarizmi. Asas analisis kecekapan alkhwarizmi. Perbincangan secara mendalam berserta contoh-contoh yang bersesuaian mengenai berbagai pendekatan kepada rekabentuk alkhwarizmi: pendekatan jelas dan mudah, pecah dan tawan, susut dan tawan, ubah dan tawan, keseimbangan ruang dan masa, pengaturcaraan dinamik, teknik gelojoh, pembaikan secara iteratif. Had kekuasaan alkhwarizmi.

IntroductiontoAlgorithms.FundamentalsoftheAnalysisofAlgorithmEfficiency.Detaileddiscussion,withsuitableexamples,ofvariousapproachestoalgorithmdesign:bruteforce, divide-and-conquer, decrease-and-conquer, transform-and-conquer, space and time tradeoffs, dynamic programming, greedy technique, iterative improvement. Limits to the power of algorithms.


• Mempamerkan kefahaman mengenai alkhwarizmi dan penyelesaian masalah.• Menganalisis kekompleksan masa larian alkhwarizmi mudah (kes iteratif dan juga

kes rekursif).• Mempamerkan kefahaman teknik rekabentuk alkhwarizmi berikut: pendekatan jelas

dan mudah, pecah dan tawan, susut dan tawan, ubah dan tawan, keseimbangan ruang dan masa, pengaturcaraan dinamik, teknik gelojoh, pembaikan secara iteratif.

• Mengaplikasi teknik rekabentuk di atas dalam membangunkan alkhwarizmi bagi menyelesaikan masalah.

• Mempamerkan kefahaman mengenai ketidakupayaan alkhwarizmi dalam menyelesaikan masalah yang sukar diselesaikan secara alkhwarizmi.


Bacaan AsasBrassard, G. & Bratley, P., 1998. Fundamentals of Algorithmics. New Jersey: Prentice

Hall.Cormen, T.H., Leiserson, C.E., Rivest, R.L., & Stein, C. 2005. Introduction to Algorithms.

Ed. ke-2. Cambridge: The MIT Press.Harel, D. & Feldman, Y. 2004. Algorithmics: The Spirit of Computing. Ed. ke-3. Reading:

Addison Wesley. Kleinberg, J. & Tardos, E. 2005. Algorithm Design. Boston: Addison Wesley.Levitin, A. 2007. Introduction to the Design and Analysis of Algorithms. Ed. ke-2. New

Jersey: Pearson Education, Inc.

TK3086 Projek Project

Projek merupakan sebahagian daripada kurikulum dalam program sains komputer. Kursus ini berkaitan dengan pembangunan projek perisian seperti pembangunan algoritma, sistem maklumat, alat bantu, perisian permainan dan lain-lain secara bersendirian dengan menggunakan dan mengintegrasikan pengetahuan yang diperolehi daripada kursus-kursus yang ditawarkan sepanjang program. Ia juga bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada asas penyelidikan. Pelajar dikehendaki melaksanakan kerja projek yang dipersetujui oleh penyelia. Pelajar dikehendaki menyediakan proposal projek, dokumen pemodelan, rekabentuk projek, mengimplementasikan rekabentuk projek, menghasilkan penulisan laporan projek dan membentangkan projek yang dibangunkan kepada jabatan pada akhir semester.

Project has been part of a computer science curriculum. This course relates with the individual development of software projects such as algorithm-based development, information system development, tools, games etc. by employing knowledge gained from coursesthroughouttheprogram.Thiscoursealsoaimstoexplorestudentstoabasicresearch. Students are required to implement projects agreed by the supervisors. They needtoprepareprojectproposals,modellinganddesigndocuments,andproducefinalproject reports. At the end of the semester, the students are asked to give a presentation onthefinalproduct.


• Menyediakan proposal projek.• Menghasilkan dokumen pemodelan dan rekabentuk projek.• Membangunkan produk berasaskan komputer.• Menghasilkan laporan projek akhir.• Membentangkan produk yang dihasilkan.


TK3133 Teknologi Rangkaian Komputer Computer Network TechnologyPrasyarat: TK2133

Kursus merupakan sambungan daripada kursus TK2133 Komunikasi Data dan Telekomunikasi. Ia menumpu kepada paras rangkaian hingga ke paras aplikasi dalam model rujukan OSI. Kursus ini bertujuan untuk memastikan pelajar mengetahui konsep rangkaian dan saling rangkaian. Ia merangkumi topik seperti kaedah capaian rangkaian, teknologi LAN dan WLAN, penghalaan dan teknologi WAN dan saling rangkaian. Pelajar didedahkan kepada elemen pengurusan dan pengukuran prestasi rangkaian menggunakan alat perisian seperti Ethereal. Pelajar juga melakukan praktikal mengkonfigurasi pelayan web dan pangkalan data serta membangunkan aplikasi berasaskan web yang mudah, di samping membangunkan aplikasi rangkaian klien/pelayan berasaskan soket.

This course continues where TK2133 left which concentrates on the network to application layer of the OSI model. The aim of this course is to prepare students with the concept of network and internetworking. It covers topics such as network access method, LAN and WLAN technologies, WAN routing and technologies, and internetworking. Students are exposedtonetworkmanagementandmeasuringnetworkperformanceusingsoftwaretoolsuchasEthereal.Finally,studentsarerequiredtoconfigureawebserveranddevelopsimple web application, as well as a socket-based client/server network application. Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat:

• Menjelaskan bagaimana rangkaian dan saling rangkaian berfungsi.• Menjelaskan bagaimana protokol perisian membenarkan komunikasi berlaku antara

komputer dan bagaimana paket dihantar merentasi rangkaian.• Menggunakan alat perisian untuk mengkaji dan mengukur prestasi rangkaian.• Mengkonfigurasi pelayan web dan pangkalan data.• Membangunkan dan melaksanakan aplikasi rangkaian klien/pelayan berasaskan web

dan soket.

Bacaan AsasComer, D.E. 2004. Computer Networks and Internets with Internet Application. Ed. ke-4.

New Jersey: Prentice Hall. Forouzan, B.A. 2007. Data Communications and Networking. Ed. ke-4. Boston: McGraw-

Hill International Edition.Hall, M. & Brown, L. 2001. Core Web Programming. Ed. ke-6. New Jersey: Sun

Microsystems Press - Prentice Hall. Olifer, N. & Olifer, V. 2006. Computer Networks: Principles, Technologies and Protocols

For Network Design. Sussex: John Wiley & Sons.Reilly, D. & Reilly, M. 2002. Java Network Programming and Distributed Computing.

Boston: Addison-Wesley.


TK3223 Pengaturcaraan Rangkaian Network ProgrammingPrasyarat: TK2934

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep asas dan protokol rangkaian, pelbagai senibina klien-pelayan yang wujud untuk aplikasi rangkaian, serta protokol aplikasi rangkaian seperti SMTP, POP3 dan HTTP. Bahasa Java dipilih kerana sokongan yang ditawarkannya untuk pembangunan aplikasi rangkaian menggunakan kelas paras tinggi seperti InetAddress, URL dan HTTPConnection yang digunakan untuk mencapai maklumat dari rangkaian. Penggunaan kelas strim input/output dan kelas soket paras rendah UDP dan TCP untuk membina aplikasi klien-pelayan juga diajar. Penekanan turut diberi terhadap pembangunan aplikasi teragih menggunakan RMI, serta aplikasi bahagian pelayan seperti Servlet dan sambungan pangkalan data menggunakan JDBC disamping pendedahan terhadap aplikasi mudah alih.

This course introduces the basic concepts and protocols involved in computer networks, various client/server architecture for network applications, and network application protocols such as SMTP, POP3, and HTTP. Java has been chosen as the programming language because of its networking supports for developing network application using high-level classes such as InetAddress, URL and HTTPConnection. The course also emphasize on the use of input/output streams and UDP and TCP sockets. Students are also taught to develop distributed application using RMI, and server side application such as Servlet, and connecting to database using JDBC. Finally, students are also introduced to developing mobile client application using J2ME.


• Menerangkan senibina dan protokol inter-rangkaian dan TCP/IP.• Menulis aplikasi yang melibatkan strim data input/output, pengendalian pengecualian

dan multi-pembenangan.• Menulis aplikasi rangkaian klien dan pelayan menggunakan soket UDP dan TCP.• Mengimplementasi protokol aplikasi rangkaian seperti SMTP, POP3, HTTP.• Menulis aplikasi klien/pelayan pangkalan data.• Mengkonfigurasi pelayan untuk melaksanakan aplikasi web.• Menulis aplikasi web dan mudah alih.

Bacaan AsasHall, M. & Brown, L. 2004. Core Servlets and JavaServer Pages, Volume 1: Core

Technologies. Ed. ke-2. New Jersey: Sun Microsystems Press.Harold, E.R. 2004. Java Network Programming. Ed. ke-3. Sebastopol: O’Reilly’s &

Associated.Knudsen, J. 2008. Kicking Butt with MIDP and MSA: Creating Great Mobile Applications.

Boston: Addison-Wesley.


Reilly, D. & Reilly, M. 2002. Java Network Programming and Distributed Computing. Boston: Addison-Wesley.

Yuan, M.J. 2004. Enterprise J2ME: Developing Mobile Java Applications. New Jersey: Prentice Hall PTR.

TK3333 Pengurusan Perisian Software ManagementPrasyarat: TK2013

Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada konsep, teknik dan amalan yang terlibat dalam pengurusan projek perisian ICT. Secara khususnya, kursus ini membincangkan faktor-faktor yang diperlukan bagi pengurusan yang berjaya. Topik utama termasuk konsep pengurusan projek, mengenalpasti dan mengumpul keperluan, tugas pengurus projek, ahli projek, organisasi projek, komunikasi projek, perancangan projek, penjadualan, kawalan dan kos. Penggunaan pakej pengurusan projek dan alat bantu perisan merupakan sebahagian daripada kursus ini dengan pelajar akan menggunakan perisian dan alat bantu tersebut dalam tugasan projek mereka bagi mentakrifkan tugas dan aktiviti projek, penskedulan projek, penjejakan dan pengawalan projek. Juga termasuk hasil dan dokumentasi projek.

The aim of the course is to introduce students to the concepts, techniques and practices involved in project management of ICT systems. In particular, this course discusses the factors necessary for the successful project management in a practical setting through major practical project assignments. The key topics include project management concepts, needsidentificationandrequirementscapture,roleplayingoftheprojectmanager,teams,project organizations, project communications, project planning, scheduling, control and associated costs. The use of Project Management Packages and associated Software Tools will be an integral part of the course which the groups of students will use in their major projectassignmentsfordefiningthenecessarytaskandactivities,projectscheduling,tracking and monitoring, as well as essential deliverables and documentation.


• Memahami asas kitar hayat pengurusan projek yang lengkap.• Menggunakan kemahiran analitikal dalam menentukan struktur kos dan perancangan

projek.• Menghasilkan proposal projek yang lengkap berdasarkan masalah sebenar.• Menggunakan perisian alat bantu pengurusan projek.

Bacaan AsasClements, J.P. & Gido, J. 2006. Effective Project Management, International Student

Edition. Mason: Thomson South –Western.


Hughes, B. & Cotterell, M. 2006. Software Project Management. Ed. ke-4. New York: McGraw-Hill.

Pressman, R.S. 2005. Software Engineering: A Practitioner’s Approach. Ed. ke-6. New York: McGraw-Hill.

Scwalbe, K. 2008. Introduction to Project Management. Ed. ke-2. Boston: Cengage Learning.

Sommerville, I. 2007. Software Engineering. Ed. ke-8. Harlow: Addison-Wesley.

TK3353 Teori Sains Komputer Computer Science TheoryPrasyarat: TR1413

Kursus ini membincangkan tiga tajuk yang berkait antara satu sama lain iaitu bahasa, mesin dan kebolehitungan. Kursus ini meliputi tajuk seperti berikut: bahasa nalar, automata terhingga untuk mengecam bahasa nalar, bahasa bebas-konteks, push-down automata untuk mengecam bahasa bebas-konteks, mesin Turing dan kepelbagaiannya untuk mengecam bahasa lain dalam hirarki Chomsky, dan had keupayaan algoritma hitungan. Selain itu, pembuktian sifat tutupan bagi suatu bahasa dan penggunaan pumping lemma untuk tujuan mengesahkan ciri sesuatu bahasa juga dibincangkan. Perisian JFLAP bagi melukis dan menganalisa rajah automata digunakan dalam kursus ini.

This course will study three mutually related topics: languages, machines, and computability. The coursewill cover the following topics: regular languages, finiteautomataforrecognizingregularlanguage,context-freelanguage,push-downautomataforrecognizingcontext-freelanguage,Turingmachinesandit’svariantsforrecognizingother languages in Chomsky hirarchy and the limit of computability algorithm. Besides that, the proving of closure property of a language and the use of pumping lemma for denying certain features of a language will also be discussed. In order to strengthen the understanding, JFLAP software will be used in this course.


• Menyenaraikan ciri bahasa nalar, bahasa bebas-konteks, dan bahasa lain dalam hirarki Chomsky.

• Membina automata untuk mengecam bahasa formal iaitu automata terhingga, push-down automata dan mesin Turing.

• Menyatakan bahasa formal yang diwakili oleh automata. • Membuktikan secara formal sifat tutupan bagi setiap bahasa dan menggunakan

pumping lemma bagi menafikan ciri sesuatu bahasa.• Membincangkan kekuatan dan kelemahan tentang konsep kebolehhitungan.• Melukis dan menganalisa rajah automata menggunakan perisian JFLAP.


Bacaan AsasHopcroft, J.E, Motwani, R. & Ullman, J.D. 2006. Introduction to Automata Theory,

Languages and Computation. Ed. ke-3. Boston: Addison Wesley.Linz, P. 2006. An Introduction to Formal Language and Automata. Sudbury: Jones &

Bartlett Pub.Martin, J.C. 2003. Introduction to Languages and the Theory of Computation. New

York: McGraw-Hill.Rodger, S.H. 2006. JFLAP: An Interactive Formal Languages and Automata Package.

Sudbury: Jones & Bartlett Pub.Sipser, M. 2005. Introduction to the Theory of Computation. Boston: International

Thomson Publishing Company.

TK3813 Teknik Pemprosesan Media Digital Digital Media Processing TechniquePrasyarat: TK2934

Kursus ini bertujuan untuk memberi pendedahan kepada pelajar mengenai latarbelakang asas dalam pemprosesan media digital. Terdapat pelbagai jenis media digital seperti video, audio dan imej. Kursus ini memfokus kepada imej digital. Imej digital amatlah penting memandangkan manusia menerima Iebih daripada 70% maklumat menerusi deria penglihatan (vision). Kandungan kursus yang dibincangan adalah berkenaan dengan alkhwarizmi pemprosesan media digital yang digunakan dalam aplikasi semasa. Antara topik yang dibincangkan ialah konsep asas dan teknik pemprosesan imej, resolusi, perwakilan warna, alias, format fail grafik, dithering, skala kelabu, pembaikan warna, operasi jiran dan domain frekuensi. Pelajar juga perlu memahami konsep asas dan teknik dalam merekabentuk aplikasi berorentasikan vision yang merangkumi pelbagai topik seperti persembahan imej, analisis Fourier dan penapisan digital. Melalui tugasan makmal yang diberi, pelajar akan lebih memahami teknik pemprosesan imej. Implementasi alkhwarizmi adalah menggunakan bahasa Java.

The course aims to equip students with a basic knowledge of digital media processing. Various types of media are available such as video, audio and image. However, the course is focusing on digital image. Digital image processing is important since more than 70% of information is in the form of image. The course discuss on the algorithm applied for digital image processing. Some of important topics are: resolution, color representation, alias,graphicalfileformat,dithering,grayscale,colorcorrection,neighboroperationand frequency domain. Student will have to understand the basic concept and technique in designing an application based on image processing. These include image representation, Fourieranalysisanddigitalfiltering.Inordertodemonstratetheirunderstandingondigital image processing, students will have to develop the algorithms using Java language (lab assignments).


Hasil PembelajaranDi akhir kuliah ini pelajar dapat:

• Memahami bagaimana isyarat ditukar daripada bentuk analog kepada digital melalui persampelan dan pengkuantuman.• Memahami konsep asas dan teknik pemprosesan imej, resolusi, perwakilan warna,

alias, format fail grafik, dithering, skala kelabu, pembaikan warna, operasi jiran dan domain frekuensi.

• Mengimplementasi teknik pemprosesan imej menggunakan bahasa Java.

Bacaan AsasEfford, N. 2000. Digital Image Processing : A Practical Introduction Using Java. Harlow:

Addison Wesley.Gonzalez, R.C & Richard, E. 2001. Digital Image Processing. Ed. ke-2. New Jersey:

Prentice Hall.Lyon, D.A. 1999. Image Prosessing In Java. New Jersey: Prentice Hall.Petrou, M. & Bosdogianni, P. 1999. Image Processing, the Fundamentals. Chichester:

John Wiley and Sons Ltd. Whelan, P.F. & Molloy, D. 2001. Machine Vision Algorithms in Java. London: Springer

Verlag.

TM1923 Teknologi Maklumat dan Keusahawanan Information Technology and Entrepreneurship

Dalam kursus ini, pelajar akan didedahkan kepada konsep asas keusahawanan, kemahiran asas yang diperlukan untuk menjadi seorang usahawan dan pelbagai tugas kompleks yang usahawan hadapi bagi membangunkan perniagaan. Topik dan perbincangan akan memfokus pada pelbagai aspek keusahawanan seperti mengenal pasti peluang perniagaan, mengkonsepsi dan membangunkan perniagaan, pembiayaan modal, memasarkan ide secara berkesan dan mengetahui pelbagai elemen penting yang perlu ada dalam dokumen rancangan perniagaan. Pelajar juga akan didedahkan kepada pelbagai isu semasa yang relevan dengan pembangunan keusahawanan serta perniagaan berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) di Malaysia. In this course, students develop a basic understanding of entrepreneurship, the knowledge andskillsrequiredtorunabusinessandthecomplextasksfacedbyindividualsengagedin entrepreneurial activities. Topics and discussions will focus on many facets of entrepreneurship including opportunity recognition, conceptualization and developing anewbusinessventure,financingandmarketingyourideassuccessfullyandidentifiesthe methods for developing a business idea, the process of starting a business, how to acquire resources and the key parts of a business plan. Current issues and trends in entrepreneurship and ICT-based business will also be discussed.


Bacaan AsasAbdul Aziz Yusof & Zakaria Yusof. (2004) Prinsip Keusahawanan. Edisi kedua. Kuala Lumpur: Prentice Hall.Baron, Robert A. & Shane, Scott A. (2008). Entrepreneurship: a Process Perspective.2nd.

ed. Mason, Ohio: Thomson.Hisrich, R.D., Peters, M.P & Shepherd, D.A (2005). Entrepreneurship. 6th. ed. New

York: McGraw-Hill.Hoe Chee Hee et al. (2005). Asas Keusahawanan. Singapore: Thomson Learning.Zimmerer, T.W., & Scarborough, N.M. (2005). Essential of Entrepreneurship and Small

Business Management. 4th. ed. Englewood, New Jersey: Prentice-Hall. Hasil Pembelajaran Di akhir kursus ini pelajar dapat:

• Memahami konsep asas keusahawanan. • Memahami proses mengenal pasti peluang dalam perniagaan.• Mengenal pasti peluang perniagaan, merancang, membina dan merealisasikan idea

melalui penggunaan sumber yang sesuai.• Memahami proses mendapat pembiayaan modal bagi perniagaan. • Memperolehi kemahiran menyediakan dokumen rancangan perniagaan yang

realistik.• Mengenal pasti perkembangan dan pelbagai isu semasa mengenai keusahawanan.

TM309C Latihan Industri dan PengurusanPrasyarat: Lulus 72 unit termasuk TK1914, TK1924, TS2924, TS2964

Merangkumi teori dan amalan dalam pengurusan diri dan tugasan, Berkomunikasi dan pembentangan serta panduan gaya penulisan laporan. Pelajar akan berada selama 20 minggu di sektor awam atau swasta menjalani latihan industri. Prestasi pelajar akan dikesan dan diawasi oleh seorang penyelia dari jabatan dan seorang dari tempat latihan dijalankan.

TM3923 Komputer, Etika dan SosialComputer, Ethics and Social

Kursus ini menganalisis isu etika dan masyarakat yang berkaitan dengan penggunaan dan pembangunan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK). Pengenalan kepada latarbelakang yang berkaitan dengan teori, etika, sosial, dan perundangan diberi penekanan. Fokus turut diberikan kepada sejarah sosioteknologi komputer, masalahkursus seperti kebersendirian, kebolehpercayaan, sekuriti, tanggungjawab dalampenggunaan TMK dan pandangan pro dan kontra mengenai kebaikan dan keburukan TMK. Pelajar TMK perlu diberi pendedahan ini supaya mereka menjadi pengamal dan pengusaha TMK yang berhemah dan memusatkan pembangunan teknologi kepada


kesejahteraan manusia supaya akhirnya teknologi mendatangkan manfaat kepada peningkatan tamadun manusia. Beberapa pelanggaran etika penggunaan TMK turut dijelaskan. Akta dan undang-undang siber khususnya yang berkaitan dengan Malaysia didedahkan supaya pelajar menyedari bahawa penggunaan TMK tanpa etika boleh menimbulkan masalah ditafsir sebagai menyalahi undang-undang. Kod etika profesional dan tanggungjawab dalam menggunakan Internet turut dijelaskan dan disertai dengan beberapa langkah penyelesaian masalah.

This course analyses ethical and societal issues in relation to the usage and development of information technology and communication (ICT). Brief introduction on the issues of theory, ethics, social and laws pertaining to ICT is given. Emphasis is also given on specificproblemssuchasprivacy,reliability,security,responsibilityinusingICTandtheadvantagesanddisadvantagesofICT.StudentsoughttobeexposedtotheseissuespriortobequalifiedandethicalICTpractitionersandentrepreneurs.ThedevelopmentofICTmustbehuman-centered,beneficialtosocietyandfinallyabletobetterthecivilizationof mankind. Concerns are also given to various ethical violations in using ICT. Cyber laws and acts in Malaysia are made known to educate students that the unethical use of ICT will invite problems. Professional code of ethics and responsibility in using the Internet and several solutions to the problems are discussed.


• Membincangkan konsep epistemologi ilmu dan konsep manusia Turing• Mengenal pasti dan membincangkan isu penyalahgunaan komputer, jenayah komputer,

keselamatan komputer dan hak harta intelek • Mengenal pasti dan menyenaraikan tanggungjawab profesional teknologi maklumat

dan komunikasi • Menghuraikan undang-undang yang berkaitan dengan harta intelektual, tandatangan

digital, teleperubatan dan jenayah komputer • Mengenal pasti dan membincangkan impak teknologi maklumat dan komunikasi ke

atas pemikiran, budaya dan pandangan jagat masyarakat• Mencadangkan langkah penyelesaian masalah berkaitan dengan permasalahan

etika.

Bacaan AsasZawiyah Mohd. Yusof, Hairudin Harun, Masnizah Mohd, Nazura Abdul Manap, Azizi

Abdullah. 2007. Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Etika, Undang-undang dan Sosial. Edisi kedua Kuala Lumpur: McGraw Hill.

Baase, Sara. 1997. A Gift of Fire. Social, Legal, and Ethical Issues in Computing. New Jersey: Prentice Hall.

Hairudin Harun. 2000. Pengantar sejarah sains dan sosioteknologi komputer. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


Hester, D. Micah and Ford, P.J. (eds.) 2001. Computers and Ethics in the Cyberage. New Jersey: Prentice Hall.

Nichols, Randall K., Ryan, D.J. and Ryan, Julie J. 2000. Defending your Digital Assets Against Hackers,Crackers,Spies and Thieves. New York: McGraw Hill.

TP2543 Pengaturcaraan WebWeb Programming

Kursus ini bertujuan untuk memberi kemahiran dan pengetahuan asas pengaturcaraan web kepada pelajar. Kursus ini memperkenal konsep dan teknik mereka bentuk dan membina halaman web; menulis dan menggunakan HTML secara mendalam dan pengenalan kepada bahasa ‘markup’ yang lain seperti CSS , XML dan isu khusus dalam mereka bentuk web. Pelajar akan mengguna alat (tools) yang boleh digunakan untuk mengorganisasi, mencapai, menyimpan dan menyebar maklumat dalam web. Perisian yang akan digunakan adalah Dreamweaver untuk membina fail HTML yang dinamik; dan JavaScript untuk membina interaktiviti dalam halaman web. Teknologi pelayan-pelanggan melalui laman web dinamik akan diperkenalkan dengan menggunakan bahasa pengaturcaraan Hypertext PreProcessor(PHP) dan pangkalan data MySQL. Aspek lain yang ditekankan ialah isu asas dalam rekabentuk laman web interaktif; prinsip dalam rekabentuk; rekabentuk dokumen dan penyelitan grafik; penyusunan teks; pemilihan antaramuka dan hubungan dengan dokumen lain. Pada akhir kursus pelajar akan mengimplimentasi teknik dan pengetahuan yang dipelajari dalam projek mini yang akan dibangunkan.

This course is offered for students to equip them with fundamental skills in web progr-amming. This course will introduce students to the concept and techniques of designing and creating web pages by using HTML/XHTML, CSS and XML/XSL. Students will be taught to use various tools to organize, retrieve, store and distribute information via web. Tools such as Dreamweaver and web-based scripting languages such as JavaScript will be used to develop dynamic and interactive web pages. The use of Java Applets, Flash and Shockwavewillalsobeexplored.Studentwillbeintroducedtotheclient-serverdesignofdynamicpagesusingtheprogramminglanguageHypertextPreProcessor(PHP)AndMySQL database technology. Other relevant issues within the niche such as principle of designingwebpages, designing interactiveweb, document design, graphics, text,interface and link between the documents will be emphasized. At the end of the course, students will demonstrate their understanding and technical knowledge by developing a mini project.


• Menyenarai fungsi sistem pengaturcaraan berasaskan web• Merangka struktur asas pengaturcaraan web• Menganalisis konsep dan teknik untuk mereka bentuk laman web.


Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep reka bentuk berarahan (Instructional Design), ID dan kemahiran yang terlibat dalam setiap fasa ID dalam proses pembangunan perisian multimedia terutamanya untuk pendidikan atau latihan. Pelajar akan didedahkan kepada pelbagai model ID, elemen dalam proses ID, kemahiran membina model rantingan, pemetaan kurikulum, analisis tugasan, kaedah pembangunan spesifikasi dan piawaian pembangunan papan cerita serta proses dan alat penilaian perisian multimedia. Pelbagai teori pembelajaran dan teori kognisi turut dibincangkan. Pelajar turut didedahkan kepada proses penyediaan kertas cadangan untuk pembangunan perisian kursus multimedia.

This course introduces to students the concepts of Instructional Design (ID) and skills involved at every phase of ID, in the process of developing multimedia courseware especiallyforeducationortraining.StudentswillbeexposedtovariousIDmodels,elements in ID process, skills in developing branching model, curriculum mapping, task analysis, method for specification development, standards for storyboard development and the process and tools for multimedia software evaluation. Various learning and cognitive theorieswillalsobediscussed.Inaddition,studentswillbeexposedtotheprocessofpreparing a proposal for the development of a multimedia courseware.


• Membincangkan secara umum proses reka bentuk berarahan (Instructional Design, ID) dalam pembangunan perisian kursus multimedia.

• Membandingkan model ID sedia ada (model konvensional dan model pembangunan perisian pengajaran menggunakan komputer).

• Mereka bentuk model yang sesuai bagi pembangunan perisian kursus multimedia.

• Membangunkan laman web yang menarik dan dinamik• Mengaplikasi pendekatan pelayan pelanggan dalam pembangunan laman web.

Bacaan AsasDietal, H.M.,Dietal, P.J. & Nieto, T.R. 2008. Internet & World Wide Web: How To Program. 4th ed. New Jersey, Prentice Hall.Carey, P.2006. XHTML,XHTML and Dynamic HTML. 3rd ed.Boston: States, ThomsonUllman, L.2005.PHP and MySQL for Dynamic WebSites. 2nd ed. Barkeley, CA :Peachpit Press.Mohd. Shahizan O., Lizawati M.Y., Suraya M. and Syed Norris H.K.A. Abdullah. Web Hypertext Preprocessor PHP. Johor Bahru: Penerbit UTM.Hall,M. & Brown,L. 2001. Core Web Programming. 2 nd ed. Saddle River, New Jersey: A Sun Microsystem Press/Prentice Hall PTR Book.

TP3833 Reka Bentuk BerarahanInstructional Design


• Mengenal pasti dan menerangkan secara terperinci aktiviti yang terlibat dalam setiap fasa ID; iaitu fasa analisis, fasa reka bentuk, fasa pembangunan dan implementasi serta fasa penilaian.

• Mengenal pasti kaedah persembahan arahan yang berkesan; menentukan piawai dan spesifikasi papan cerita.

• Mengenal pasti dan menentukan spesifikasi perisian kursus multimedia.• Menyediakan kertas cadangan pembangunan perisian kursus multimedia, meliputi

mengenal pasti masalah, mengenal pasti sasaran, merangka kandungan, merancang penyelesaian masalah, menyediakan papan cerita dan carta alir.

Bacaan AsasGarrand, T. 2006. Writing for Multimedia and the Web. A Practical Guide to Content

Development for Interactive Media. 3rd ed. Woburn, MA: Focal Press..Lee, W. W. dan Owens, D. L. 2000. Multimedia-Based Instructional Design: Computer-

Based Training, Web-Based Training, and Distance Learning. London: Jossey-Bass/Pfeiffer.

Mishra, S. dan Sharma, R. 2005. Interactive Multimedia in Education and Training. Hershey, PA: Idea Group Publishing.

Morrison, G. R., Ross, S. M., dan Kemp, J. E. 2003. Designing Effective Instruction. New York: John Wiley.

Reigeluth, C. 1999. Instructional-Design theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory. Vol II. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.

TR1313 Matematik I Mathematics I

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan aspek matematik diskret bagi pelajar teknologi dan sains maklumat. Di antara kandungannya ialah mantik usulan, pengkuantiti dan keabsahan sesuatu pernyataan. Kemudian, sepintas lalu tentang set, pasangan bertertib, hasil darab cartesan, hubungan kesetaraan, fungsi, set tertib separa dan set tertib penuh akan dibincangkan. Tajuk berikut ialah tentang integer dan penggunaannya. Akhirnya akan diperkenalkan teori graf dan pokok.

The objective of this course is to introduce the aspects of discrete mathematics for information science and technology students. The topics to be studied include propositional logic, quantifiers and the validity of a proposition. In addition there will be a brief notes on set theory followed by ordered pairs, Cartesian multiplication of sets, equivalent relations, functions,partiallyandtotallyorderedsets.Thenexttopictobediscussisaboutintegerand its application. Finally there is an introduction to graph theory and tree.



• Menukar sesesuatu pernyataan dalam bentuk simbol dan sebaliknya dengan menggunakan operasi mantik.

• Menyelesaikan masalah melibatkan nilai kebenaran sesuatu pernyataan majmuk melalui jadual kebenaran atau petua-petua mantik.

• Menyelesaikan masalah yang melibatkan struktur diskret (set, pilihaturan, hubungan, graf dan pokok) dan hubungan antara mereka.

• Mengaplikasikan perwakilan integer dan algoritma aritmetik integer.• Menggunakan teknik dalam struktur diskret untuk menyelesaikan masalah dalam

teknologi maklumat.

Bacaan AsasJohnsonbaugh, R. 2009. Discrete Mathematics. 7th Edition. Prentice-Hall, New York.Scheinerman, E. 2006. A Discrete Introduction. 2nd Edition. Thomson, Canada.Kolman, B., Busby, R.C., Ross, S.C., 2004. Discrete Mathematical Structures. 5th Edition. Pearson Prentice Hall, New JerseyRosen, 2003. Discrete Mathematics and Its Application. 5th Edition. McGraw Hill.Lipschutz, S. and Lipson,M., 2009. Schaum’s Outline of Discrete Mathematics, Revised Third Edition (Schaum’s Outline Series). McGraw-Hill

TR1323 Matematik II Mathematics II Kursus ini memperkenalkan aspek matematik selanjar dan aplikasinya. Topik kursus ini meliputi fungsi pembolehubah tunggal, fungsi permulaan seperti fungsi pemalar, identiti, kuadratik, polinomial, eksponen, trigonometri dan fungsi hiperbolik dan sifat asasinya. Kursus ini juga menjelaskan konsep had dan keselanjaran fungsi diikuti dengan teknik pembezaan dan pengamiran serta aplikasinya. Fungsi multipemboleubah dan aplikasi juga diperkenal.

This course introduces the aspects of continuous mathematics and its applications. The topics to be covered include functions of single variable, which are constant, identity, linear,quadratic,polynomial,exponential,trigonometric,andhyperbolicfunctionsandtheir properties. This course also coversconcepts of limits and continuity of functions, differentiation and integration techniques of a single variable and their applications. Multivariable functions and their applications also introduced.


• Mentakrif dan menentukan prinsip suatu fungsi pemboleh ubah tunggal dan operasinya.


• Mengenal pasti fungsi permulaan, dan sifat asas serta grafnya.• Mentakrifkan limit dan keselanjaan serta menyelesaikan masalah limit dan

selanjar.• Membezakan fungsi permulaan dengan menggunakan petua pembezaan.• Menggunakan petua pembezaan bagi menyelesaikan masalah persamaan garis, titik

maksima dan minima serta masalah dinamik.• Mengkamirkan fungsi permulaan dengan menggunakan petua kamiran.• Menggunakan teknik kamiran bagi menyelesaikan masalah luas rantau, isipadu

putaran serta masalah dinamik.

Bacaan Asas Stewart, J. 2009. Calculus 6E. Metric International Version. Thomson.Anton, H., Bivens, I. & Davis, S. 2005. Calculus(8th Edition), John Wiley & Sons. Bradley, G.L. & Smith, K. 2002. Calculus 3rd Edition, Prentice-Hall New Jersey.Thomas, G.B., Weir, M.D. and Hass, J.R. 2010. Thomas’ Calculus 11th Edition.

Pearson.Larzon, R. and Edward, H. E. 2010. Calculus of Single Variables 9th Edition. Brooks/

Cole.

TR1413 Matematik III Mathematics III Prasyarat: TR1313

Kursus ini merupakan lanjutan daripada kursus TR1313. Tujuan kursus ini adalah untuk memperkenalkan pendekatan formal bagi logik dan diskret matematik. Kursus ini dimulakan dengan memperkenalkan konsep sistem matematik dan kaedah pembuktian matematik. Tajuk berikutnya ialah tentang pendekatan formal kepada logik. Dalam kursus ini pelajar akan diperkenalkan dengan beberapa sistem formal seperti System L, Sistem K dan bahasa tertib pertama. Bahagian akhir kursus ini membincangkan aplikasi matematik diskret dalam Sains Komputer, iaitu dalam proses penyediaan spesifikasi perisian. Pelajar akan diajar untuk menulis spesifikasi perisian menggunakan tatatanda Z dan untuk mengesahkan spesifikasi tersebut menggunakan teknik pembuktian formal. Penggunaan penyemak jenis dan pembukti teorem akan juga dilakukan.

ThiscourseisanextensionofTR1313.Theaimofthiscourseistointroducetheformalapproach to mathematical logic and discrete mathematics. This course starts students will be introduced with some formal systems such as System L, System K and first order language. The last part of this course discuss the application of discrete mathematics in Computer Science, that is in the process of preparing the software specification. Students will be taught to write software specifications by using Z notation and to validate the specification by using formal proving technique. The use of type checker and theorem prover will also be covered.



• Menjelaskan komponen bagi satu sistem bermatematik.• Mengaplikasikan kaedah pembuktian (langsung, tidak langsung dan aruhan (induksi)

dan deduksi (potongan) bermatematik.• Membincangkan kalkulus usulan, kalkulus predikat, bahasa tertib pertama dan Z.• Menggunakan Z bagi memodelkan dan mengesahsahih model perisian.• Menggunakan perisian Z/Eves bagi menyediakan dan menyemak spesifikasi Z.

Bacaan AsasBottaci, L and Jones, J. 1995. Formal Specification Using Z: A Modeling Approach.

London: International Thompson Publishing.Burke, E. and Foxley, E. 1996. Logics and Its Applications. London: Prentice-Hall, IncCurie, E. 1999. The Essence of Z. London: Prentice-Hall, IncJohnsonbaugh, R. 2009. Discrete Mathematics. 7th Edition. Prentice-Hall, New York.Zarina Shukur, Abdullah Mohd Zin dan Bahari Idrus. 2005. Pemodelan Perisian

Menggunakan Z. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

TR1613 Matematik PermulaanFoundation Mathematics

Kursus ini disediakan untuk pelajar yang pada umumnya tidak mempunyai asas matematik yang mencukupi. Pada umumnya kursus yang diberikan adalah meliputi aspek-aspek matematik yang berguna untuk pengajian program Teknologi Maklumat. Pengajaran kursus ini dilakukan dengan mengelakkan pembuktian dan penonjolan teori dilakukan dengan contoh kes. Di antara kandungannya ialah set dan operasi asasnya, hubungan dan fungsi. Pengaturcaraan linear, pembentukan model mudah dan penyelesaian masalah berkaitan. Terbitan sebagai kadar perubahan fungsi, terbitan fungsi asas, dan teknik-teknik pembezaan. Kamiran dan teknik-teknik kamiran serta penggunaannya untuk mendapatkan luas di bawah graf. Jujukan dan siri: termasuk siri aritmetik, siri geometri, kembangan Binomial. Matriks dan operasi asasnya.

This course is created for students with minimum knowledge in mathematics. The course covers aspects of mathematics for Information Technology. Teaching method for this course include theory application on suitable case studies. The course contents are basic set and operations, relationship and functions of linear programming, simple model development for solution to problems. Techniques for Derivation of Functions and Differentiation to solve areas of graphs, mathematical series, geometrical series, binomial,matrixsarealsoincludedinthecontentofthisfoundationcourse.



• Menukar sesesuatu pernyataan dalam bentuk simbol dan sebaliknya dengan menggunakan operasi mantik.

• Menyelesaikan masalah melibatkan nilai kebenaran sesuatu pernyataan majmuk melalui jadual kebenaran atau petua-petua mantik.

• Menyelesaikan masalah yang melibatkan struktur diskret (set, pilihaturan, hubungan, graf dan pokok) dan hubungan antara mereka.

• Mengaplikasikan perwakilan integer dan algoritma aritmetik integer.• Menggunakan teknik dalam struktur diskret untuk menyelesaikan masalah dalam

teknologi maklumat.

Bacaan AsasAngel, A. R. 2003. Elementary and Intermediate Algebra. 2nd Ed. New York : Prentice

Hall Publishing.Abu Bakar Haji Musa. 2001. Kalkulus Awalan Untuk Pelajar Sains dan Kejuruteraan.

Edisi Ke 2. Serdang : Penerbit, Universiti Putra Malaysia.Bradley, G. L. Strauss, M. J. & Smith, K. J. 2002. Calculus. 3rd Ed. New Jersey:

Prentice Hall Publishing.Anthony Croft & Robert Darison. 2006. Foundation Maths. 4th ed. Harlow, England :

Pearson Prentice Hall.Amran Hussin, Fadzilah Abdul Manaf, Sharifah Latifah, S. Abdul Kadir, Asma Ahmad

Sharif, Yong Zulina Zuhairi, Mohd Sapiyan Baba, Abdul Ghaffor & Zazli Chik. 1995. Matematik Tulen : Pra-Universiti. 2nd ed. Shah Alam : Penerbit, Fajar Bakti.

TR1713 Statistik dan Kebarangkalian Statistics and Probability

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar mengenai konsep dan teknik-teknik asas statistik yang diaplikasikan di dalam sesuatu penyelidikan dan industri. Kandungan kursus akan merangkumi pembentangan data kuantitatif dan kualitatif, pemerihalan data, kebarangkalian, pembolehubah rawak, taburan diskrit (Binomial dan Poisson), taburan selanjar (normal serta penghampirannya) dan juga taburan pensampelan. Seterusnya, asas bagi statistik inferens juga akan diperkenalkan iaitu penganggaran dan ujian hipotesis. Para pelajar akan didedahkan kepada penggunaan pakej berstatistik seperti MINITAB dan/atau SPSS.

This course is to provide exposure for students on the concepts and techniques infundamental Statistics, especially for research and industries. The course content include qualitative and quantitative data, probability, random variables, discrete distribution


(Binomaial and Poisson), normal distribution and sampling distribution. Later, students areexposedtostatisticinferencesandvarioushypothesistests.Studentswillalsousestatistical software packages such as MINITAB and/or SPSS.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep dan teknik-teknik asas statistik.• Mengenalpasti jenis-jenis dan kategori data.• Mengaplikasikan konsep dan teknik-teknik statistik dalam industri.• Menjalankan analisis berstatistik dengan menggunakan perisian statistik.• Meneroka pelbagai analisis berstatistik dengan penggunaan perisian terkini.

Bacaan AsasMann, P.S. (2007) Introductory Statistics, 6th Edition, John Wiley.Weiss, N.A. (2004) Elementary Statistics, 6th Edition, Addison-Wesley.Mario, F.T. (2007)Elementary Statistics, 10th Edition, Pearson.Peck, R.L., Olsen, C. and Devore, J.L. (2008) Introduction to Statistics and Data Analysis,

3rd Edition, Thomson.

TR1723 Pensampelan Dan Analisis Data Sampling and Data Analysis

Kursus ini adalah kesinambungan daripada kursus TR1713 dan tumpuan utama adalah kepada statistik inferens. Di antara kandungan kursus ialah teknik pensampelan dengan kebarangkalian dan tanpa kebarangkalian. Selain itu, kursus ini juga akan meliputi analisis regresi dan korelasi, analisis varians, analisis bagi data berkategori dan analisis ujian tak berparameter. Taburan normal, khi kuasa dua, F dan t akan digunakan. Para pelajar akan menggunakan pakej berstatistik seperti MINITAB atau SPSS untuk menganalisis data.

This course is a continuous course from TR1713 and it focuses mainly on statistics inferences. The content of this course are techniques for sampling with or without probability. It also include regretion analysis and correlation, variance analysis, analysis for catagorised data and non-parameter tests analysis. Normal distribution, Chi squared, F and t methods will be used. Students will use statistical software packages such as MINITAB and/or SPSS to analyse data.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep dan teknik statistik lanjutan.• Menerangkan kaedah pensampelan dengan kebarangkalian dan tanpa

kebarangkalian.


• Mengaplikasikan konsep dan teknik statistik lanjutan dalam industri.• Menjalankan pengumpulan data dan melakukan analisis berstatistik dengan bantuan

perisian.• Meneroka teknik statistik lanjutan dan perisian statistik yang lain.

Bacaan AsasMann, P.S. (2007) Introductory Statistics, 6th Edition. John Wiley.Mario, F.T.(2007) Elementary Statistics, 10th Edition, Pearson.Peck, R.L., Olsen,C. and Devore, J.L.(2008) Introduction to Statistic and Data Analysis,

3rd Edition,Thomson.Weiss,N.A. (2004) Elementry Statistics, 6th Edition, Addison-Wesley.Mohammad Khatim Hassan, Hazura Mohamed, Noraidah Sahari @ Ashaari, Shahnorbanun

Sahran, Siti Aishah Hanawi. 2002. Statistik Untuk Teknologi Maklumat dan Industri Malaysia: McGraw-Hill.

TR2003 Asas Teknik Rekabentuk Berkomputer Basic Technique For Computerised Design Prasyarat: TR1323

Kursus ini bertujuan untuk menyediakan asas aljabar linear yang diperlukan dalam pengkomputeran grafik. Kandungan kursus ini meliputi aspek-aspek aljabar linear seperti sistem persamaan linear, vektor dalam ruang 2D dan 3D, aljabar matriks, sifat keortogonalan, nilai eigen dan vektor eigen, pelbagai transformasi seperti transformasi linear dan transformasi vektor. Aplikasi aljabar linear juga akan didedahkan kepada pelajar.

This course is organised for the intention of providing and preparing students with the vast mathematical techniques used to create drawings using computers. These mathematical techniques include basic geometrical forms, transformation, statics and vector algebra. Inadditiontothethebasicformsabove,studentswillbefurtherexposedwithParametricRepresentation of Analytic Curves, Parametric Representation of Synthetic Curves, SurfacemanipulationandCurvemanipulation.Studentswillalsoexploremathematicalrepresentations of solid models, Constructive Solid Geometry, Analytic Solid Geometry, First and Second Moments of Inertia, Balance of three-dimensions, centroid and Center of gravity for 2D and 3D models as well as their composite properties and mass of properties.


• Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan kaedah matriks seperti


operasi baris permulaan. • Melakukan operasi-operasi matriks, mendapatkan penentu matriks dan matriks

songsang. • Melakukan operasi pendaraban skalar dan pendaraban silang bagi sebarang 2

vektor. • Membentuk asas bagi suatu ruang vektor. • Menentukan dan mendapatkan vektor berortogon dan vektor berortonormal daripada

vektor yang diberi.• Mengira vektor eigen dan nilai eigen bagi suatu matriks segiempat.

Bacaan AsasAnton, Howard. 2000. Elementary Linear Algebra. Eight Edition. Anton Textbooks Inc.Strang, Gilbert. Linear Algebra and Its Applications. Third Edition. Thomson Learning.Halmos, P.R. 2000. Finite Dimensional Vector Spaces, Springer – Verlag, New York.Axler, Sheldon. 2000. Linear Algebra Done Right. Springer – Verlag, New York.Poole, David. 2006. Linear Algebra : A Modern Introduction. Second Edition. Thomson Brooks/Cole

TR2013 Pengantar Penghitungan Berangka Introduction to Numerical Computation Prasyarat: TR1323, TK1913

Objektif utama kursus ini ialah untuk pelajar dapat menyelesaikan masalah saintifik dengan menggunakan pengaturcaraan komputer. Pelajar diharap mampu menggunakan teknik-teknik yang diperkenalkan secara berkomputer. Bagi masalah yang melibatkan teknik yang mudah, pelajar dikehendaki menulis perisian bagi penyelesaiannya. Di antara kandungannya ialah sistem nombor dan aritmetik komputer, konsep ralat dalam perwakilan nombor komputer. Penyelesaian persamaan linear, beberapa teknik mencari punca persamaan. Interpolasi dan penghampiran fungsi. Terbitan dan kamiran berangka. Persamaan Terbitan Biasa dan Persamaan Terbitan Separa.

The main objective of this course is to develop student skills for solving scientific problems with the use of computer programming. Students should have the abilities to use the introduced techniques computationally. For a simple numerical problem, students are required to develop a computer program to find a solution. Contents include numerical system and computer arithmetic and error concept in computer number representation. Other techniques to be studied involved linear algebraic equations, roots of equations, interpolationandapproximations,numericaldifferentiationandintegration,ordinarydifferential equations and partial differential equations.



• Menjelaskan kebaikan menggunakan kaedah pengiraan berangka berbanding kaedah analitikal dalam menyelesaikan masalah.

• Menentukan jenis ralat pengiraan berangka.• Memodelkan masalah saintifik yang mudah.• Menyatakan algoritma kaedah berangka yang diperkenalkan.• Membangunkan atur cara untuk teknik berangka yang mudah.• Menyelesaikan masalah menggunakan kaedah berangka menggunakan komputer.• Memilih teknik dalam pengiraan berangka yang sesuai bagi menyelesaikan masalah

tertentu.

Bacaan AsasChe Rahim Che Teh, (2005), Kaedah Berangka: Matematik untuk Sains dan Kejuruteraan

menggunakan MAPLE. Penerbit UTM. Johor Darul Ta’zim.Won Y. Yang, Wenwu Cao, Tae-Sang Chung, and John Morris, (2005), Applied Numerical

Methods Using MATLAB. Wiley-Interscience, John Wiley & Sons Publications. New Jersey

James F. Epperson, (2007), An Introduction To Numerical Methods and Analysis. Wiley-Interscience, John Wiley & Sons Publications. New Jersey.

Chapra, S.C. & Canale, R.P. 2003. Numerical Methods for Engineers: with Programming & Software Applications. 4th Ed. McGraw-Hill.

Cheney, W. and Kincaid, D. (2008), Numerical Mathematics and Computing, 6th Ed., Thompson Brooks/Cole

TR2103 Rekabentuk Berbantukan Komputer Computer Aided Design

Kursus ini memperkenalkan asas dan konsep-konsep penting dalam rekabentuk berkomputer dan penggunaan pakej rekabentuk berkomputer untuk tujuan rekabentuk objek atau produk. Di antara kandungannya ialah pengenalan dan sepintas lalu tentang keperluan asas perkakasan dan perisian; Jenis sistem, peranti input/output. CAD dan rangkaian. Piawaian grafik, mod operasi grafik, pemodelan dan paparan. Manipulasi grafik dan suntingan, operasi. Lapisan, warna, grid, kumpulan, heret, klip, zoom, trim. Pemodelan lengkuk, pemodelan permukaan dan pemodelan pejal.

The course is to introduce basic and vital concepts in computer aided design and the usage of computer aided design software to design objects and products. Among the contents include basic hardware and software for Computer Aided Design (CAD), input and output devices and CAD networking. Graphics standard, graphical operational mode and modelling. Graphics manipulation and editing operation. Layers, colour, grid, group, click and drag, zoom and trim. Curve modelling, surface modelling and solid modelling.



• mengetahui dan menjelaskan asas-asas rekabentuk grafik dalam membina objek primitif grafik.

• Menjelaskan asas-asas rekabentuk dalam membina produk bagi keperluan industri.• memodelkan sistem rekabentuk berkomputer untuk menjana model produk yang

lebih rumit.• Menyenaraikan fasa-fasa di dalam merekabentuk sesebuah produk.• merekabentuk objek grafik 2D dan 3D berkomputer dengan menggunakan fungsi

yang sedia ada dalam perisian RBK, khususnya perisian AutoCAD

Bacaan AsasGoetsch Chalk & Nelson Rickman. 2005. Technical Drawing. 5th Ed. Singapore :

Thompson Delmar Learning Publishing.Ibrahim Zeid. 1991. CAD/CAM Theory and Practice. New York: McGrawHill Inc.Iskandar, A. Rashid & Zaitun Ismail. 2002. AutoCAD 2002 – Step by Step. Singapore :

Venton PublicationMcMahon, C. & Browne, J. 1998. CAD/CAM: From Principles to Practice. New York

: Addison-Wesley Publication.Riza Sulaiman dan Yuwaldi Away. 2002. Mengenali RBK Edisi Kedua. Bangi : Penerbit,

UKM.

TR2113 Kawalan Proses Berstatistik Statistical Process ControlPrasyarat: TR1713

Kursus ini memberikan pelajar pengetahuan yang rapi tentang konsep dan bebrapa alat asas bagi kawalan proses berstatistik. Kursus ini direkabentuk untuk mengajar pelajar penggunaan yang betul alat-alat kawalan proses berstatistik dan bagaimana ianya boleh membantu menambahbaik kualiti secara berterusan. Selepas mempelajari kursus ini, pelajar seharunya mempunyai kefahaman dan keseronokan tentang bagaimana data boleh membantu manusia memahami sesuatu proses dan menambahbaiknya. Kursus ini meliputi teori dan aplikasi. Antara kandungan kursus ini ialah konsep variasi rawak dan umum, pembinaan dan penginterpretasian carta kawalan bagi data atribut dan pembolehubah, carta pareto, rajah sebab dan akibat dan carta alir proses, analisis kebolehupayaan proses dan indeks kebolehupayaan. Dalam kursus ini juga pelajar didehkan kepada penggunaan perisian kawalan proses berstatistik yang terkini.


This course will familiarize students with some of the basic tools and concepts of Statistical Process Control (SPC). This course is design to teach students the correct use of the statistical tool and how they are used to help continuously improve quality. After completing this course, students should have an appreciation for how data can help people understand and improve any process. This course contents theory and application. A brief summary of the course contents are concept of special versus common causes of variation, construction and interpretation of control charts for attributes and variables data, Pareto charts, cause/effect diagrams and process flow diagrams, process capability analysisandcapabilityindices.Inthiscouser,studentsarealsoexposedtotheapplicationof the latest SPC software.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep dan alat-alat asas kawalan proses berstatistik

• Mengaplikasi teknik-teknik kawalan kualiti untuk membantu menambahbaik kualiti secara berterusan dalam industri perkhidmatan dan pembuatan

• Menjalankan analisis kawalan proses berstatistik dengan menggunakan perisian kawalan proses berstatistik terkini.

• Memodelkan, menganalisis secara dinamik dan menvisualisasikan kualiti produk melalui kawalan proses.

• Meneroka pelbagai teknik kawalan proses berstatistik dengan menggunakan teknologi maklumat.

Bacaan AsasAlwan, L. C. 2000. Statistical Process Analysis. England : McGraw Hill.Dale H. Besterfield, D. H. 2008. Quality Control. 8th Edition. New Jersey : Prentice

HallHoward S. Gitlow, Alan J.Oppenheim, Rosa Oppenheim & David M.Levine. 2005. Quality

Management. Singapore: McGraw Hill.Montgomery, D. C. 2008. Introduction To Statistical Quality Control. 6th Edition New

York : John Wiley & Sons, Inc. Smith, G. M. 2004. Statistical Process Control and Quality Improvement. 5th Edition

New Jersey : Upper Pearson.


TR2133 Rekabentuk Geometri Berkomputer Computerised Geometrical DesignPrasyarat: TR2003

Kursus ini bertujuan memberikan pendedahan kepada pembinaan per-wakilan berkomputer bagi bentuk yang kompleks daripada perwakilan komponen yang lebih mudah. Di antara kandungannya ialah sistem koordinat kartesan dan homogen, persamaan berparameter tak tersirat dan tersirat, aljabar vektor, transformasi, pengenalan kepada geometri kebezaan, konik, kuadrik dan pelbagai lengkung analitik dan sintetik. Pembangunan pengaturcaraan terhadap pelbagai bentuk geometri sama ada pada 2 atau 3 dimensi. Pendedahan kepada perisian terkini berkaitan dengan CAD akan digarap.

Thiscourseisintendedtogiveexposuretostudentsondevelopmentofcomputer-aidedrepresentation of complex shapeswhichare derived from representation of simplercomponents. The course content includes cartesian and homogeneous coordinate system, explicitandimplicitparametricequations,vectoralgebra,transformation,introductionto differential geometry, conic and quadric sections and various analytic and synthetic curves. Programming of various 2D or 3D geometric shapes will be enforced. Students willbeexposedtovariousCADrelatedsoftware.


• Boleh mengenalpasti jenis lengkung daripada perwakilan parametrik yang diberi• Boleh menjana lengkung asas daripada pelbagai persamaan parametrik.• Boleh mendapatkan koordinat imej objek 2D dan 3D setelah melalui pelbagai

transformasi asas.• Boleh membezakan lengkung sintetik dan analitik dan perbezaan sifat masing-

masing.• Berupaya membangunkan beberapa modul rekabentuk berkomputer seperti

membangunkan model lengkung 2D dan 3D.

Bacaan AsasFarin, Gerald. 2002. Curves and Surfaces for CAGD, Academic Press, Fifth Edition.Rogers and Adams. 1990. Mathematical Elements for Computer Graphics, McGraw Hill.Buss, Samuel. 2003. 3D Computer Graphics: A Mathematical Introduction with OpenGL,

Cambridge University PressDe Berg, Mark; Cheong, Otfried; Kreveld, Marc van; Overmars, Mark. 2008.

Computational Geometry: Algorithms and Applications. Springer-Verlag Berlin.Mortensen, Michael. 1997. Geometric Modeling. Second Edition. John-Wiley and

Sons.


TR2323 Pemodelan Sistem dan Pengoptimuman System Modelling and Optimization

Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar melihat pembuatan sebagai suatu sistem yang ada input dan outputnya, boleh dikawal dan diurus; boleh dimodel serta memahami dan boleh mengaplikasikan beberapa teknik penting yang digunakan untuk mengawal dan mengurus sistem pengeluaran; ini termasuk teknik pengoptimuman. Antara kandungannya yang dibincangkan ialah Pengurusan Operasi; Pengeluaran sebagai sistem pengubahan (conversion); jenis-jenis model; Peranan model dalam operasi. Peramalan, kepentingan peramalan; beberapa teknik peramalan; perancangan kapasiti atau muatan, penempatan fasiliti, perancangan susunatur; kaedah pengaturcaraan linear serta pendedahan kepada beberapa kaedah lain. Penskedulan. Alkhwarizmi tugasan. Maksud, peranan dan jenis inventori. Kos yang berkait dengan inventori. Teori dan aplikasi model EOQ.

The objective of this course is to enable the students to accept that manufacturing is a system with input and output, able to control and manage, able to do modeling and also able to understand and apply some of the important techniques for controlling and managing the production system which include optimisation techniques. The contents of this course include Operation Management; production as a conversion system; types of modeling; the role of modeling in operation; forecasting; the impotencies’ of forecasting; techniques in forecasting; capacity or loading planning, ; linear programming; operations scheduling; task algorithm; the concepts of inventory control; and also the theory and application of Economic Order Quantity (EOQ)


• Menerangkan kepentingan pembuatan dan konsep pembuatan sebagai suatu sistem serta teknik terkini dalam pengurusan dan permodelan pembuatan.

• Mengaplikasi teknik pengawalan dan pengurusan suatu sistem termasuk teknik pengoptimuman.

• Menjalankan análisis terhadap operasi sesuatu sistem pengeluaran pembuatan menggunakan kaedah tertentu.

• Memodelkan dan menjalankan analisis seterusnya mendapatkan penyelesaian optimum bagi suatu masalah sistem pengeluaran pembuatan.

• Meneroka pelbagai teknik dan teknologi terkini untuk menyelesaikan masalah permodelan dan pengoptimuman sesuatu sistem pengeluaran menggunakan teknologi maklumat.

Bacaan AsasAdam, E. E. & Ebert, R. J. 1996. Production & Operation Management : Concepts,

Models and Behaviour. August, 1996 : Vol 22(4) : 597-626. New York : Journal of Management.


Dilworth, J. B. 1996. Operation Management. 2nd Ed. New York : McGraw-Hill. Rardin, R. L. 1997. Optimization in Operations Research. 1st ed. New Jersey : Prentice

Hall Publishing.Render, B. & Stair Jr. R. M. 2000. Quantitative Analysis For Management. 7th Ed.

New Jersey : Prentice-Hall Publishing. Taylor III, B.W.1999. Introduction to Management Science.6th Ed. New Jersey : Prentice

Hall Publishing.

TR2943 Pengaturcaraan Permodelan Grafik BiologiModelling of Biological Graphics Programming

Peralatan dan perisian bagi sistem grafik berkomputer. Melukis objek menggunakan primitif output grafik. Pandangan objek dua dimensi. Pemodelan struktur dan hierarki objek. Transformasi objek. Interaksi dalam grafik berkomputer. Beberapa teknik grafik bagi peranti raster. Perwakilan objek tiga dimensi. Teknik garis dan permukaan tersembunyi. Animasi. Contoh permodelan protein, interaksi antara Ligand dan reseptor, Struktur 3-D protein berdasarkan DNA, asid ammonia mencipta model protein dan sebagainya. Pendedahan kepada penggunaan perisian CAD dan OpenGL.

This course is to introduce the hardware and software for computer graphics system. Draw primitive objects for output graphics. Two dimensional viewing. Modelling structure and object hierarky. Object transformation and interaction. Raster device graphical technique. Three dimensional modelling. Line and hidden surface technique. Animation. Someexamplesonproteinmodelling, interactionbetweenLigandandReseptor.3-DproteinstructurebasedonDNA,ammoniaacidproteinmodel.ExposuretotheuseofCAD and OpenGL.


• Menjelaskan asas-asas rekabentuk grafik dalam membina objek primitif grafik.• Menjelaskan asas-asas rekabentuk bagi keperluan bidang biologi.• Memodelkan sistem rekabentuk berkomputer untuk menjana model biologi yang

lebih rumit.• Merekabentuk objek grafik 2D dan 3D berkomputer dengan menggunakan fungsi

yang sedia ada dalam perisian RBK.

Bacaan AsasKlette, R. & Rosenfeld, A. 2004. Digital Geometry. San Francisco : Elsevier Inc. Riza,

S.&Yuwaldi,A.2002.RekabentukBerbantukanKomputer. Bangi : Pusat Penerbitan dan Percetakan, UKM.


Foley, J. D. Van Dam, D. Feiner, S. K. & Hughes, J. F. 1996. The System Programming Series, Computer Graphics: Principles and Practice. Ed. ke-2. New York : Addison Wesley.

Hearn, D. & Baker, M. P. 1996. Computer Graphics: C version. New Jersey: Prentice-Hall Publishing.

Watt, A. 1993. 3D Computer Graphics. New York : Addison Wesley.

TR3086 Projek ProjectPrasyarat: Lulus TM309C

Kursus ini merupakan satu projek latihan ilmiah yang dilakukan oleh pelajar di bawah penyeliaan penyelia. Pelajar dikehendaki memilih atau mengusulkan satu tajuk projek kepada jabatan dan menjalankan projek yang telah dipersetujui. Pelajar dikehendaki menulis laporan projek dan membentangkan apa yang dilakukan kepada jabatan pada akhir semester.

This course is an individual project to be completed by each student under one lecturer as project supervisor. Students are to propose a topic for the project to the Department. The student must write a report individually and present their findings to the Department at the end of the semester.


• Menjalankan projek secara individu.• Merancang dan melaksanakan projek mengikut skedul yang telah dipersetujui.• Menyelesaikan masalah dengan menggunakan gabungan pengetahuan. yang telah dipelajari di dalam program Komputeran Industri.• Menerangkan secara akademik hasil projek dalam bentuk lisan dan tulisan.

TR3223 Pemodelan IndustriIndustrial Modelling

Kursus ini memberi pengetahuan kepada pelajar untuk memahami dan memodelkan masalah dalam industri, baik mewakili sektor pembuatan mahupun perkhidmatan. Pelajar diterangkan berkenaan konsep dan pengurusan dalam menangani masalah industri, diikuti oleh pembangunan dan penyelesaian model yang sesuai dengan masalah tersebut. Tujuan model ini adalah untuk meningkatkan kecekapan dan produktiviti operasi. Oleh kerana proses industri moden direkabentuk dan dilaksanakan dengan pemahaman mendalam dan bertujuan untuk mencari keputusan optima, pelajar harus tahu prinsip asas dalam proses industri, menterjemahkannya kepada perwakilan skematik atau matematik,


menyelesaikan model, dan menggunakan keputusannya untuk penambahbaikan proses. Antara masalah industri yang dikaji ialah perancangan kapasiti, rekabentuk susunatur, pemilihan lokasi, penjadualan proses operasi, dan pengurusan projek. Pelajar juga diterangkan tentang kepentingan simulasi dan didedahkan dengan perisian simulasi untuk memodelkan dan menganalisis masalah tersebut.

The course gives students knowledge on understanding and modelling industrial-related problems, both in manufacturing and service sectors. Basic concepts and management principles in industrial problemswill be explained, followed by development andsolution of suitable models. The models aim at increasing operations’ efficiency and productivity. Modern industrial processes have to be designed and operated with a high level of understanding and in an optimal manner, therefore students need to comprehend not only the basic principles underlying an industrial process, but also to translate this understanding into either a schematical or mathematical form, solve the resulting equations and interpret/apply the results towards process improvement. Among the studied industrial problems are capacity management, layout design, location selection, operation process scheduling and project management. The course also discusses the importance of simulationandexposessimulationsoftwaretomodelandanalyseindustrialproblems.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep asas pemodelan dalam sistem pembuatan dan perkhidmatan.

• Mengaplikasikan pengetahuan matematik dan sains dalam menyelesaikan masalah industri.

• Mengenalpasti masalah serta merekabentuk model yang bersesuaian.• Mengenalpasti dan menerangkan peranan simulasi dalam penyelesaian masalah

industri pembuatan.• Menggunakan perkakasan simulasi untuk memodel dan menyelesaikan masalah

industri pembuatan.

Bacaan AsasHeizer, J. and Render, B. 2011. Operations Management, 10th ed. New York: Prentice Hall.Kelton, W.D., Sadowski R.P. and Sturrock. D.T. 2004. Simulation with ARENA, 3rd. edition. New Jersey: McGraw-HillKrajewski, L.J. Ritzman, L.P. and Malhotra, M.K. (2009). Operations Management, 9th ed. New York: Prentice Hall.Stevenson, W.J. (2007). Production/ Operations Management. Irwin.Zeigler, B.P., Praehofer, H. and Tag, G.K. 2000. Theory of Modelling and Simulation, 2nd edition. Academic Press.


TR3313 Kualiti Melalui Pensampelan PenerimaanQuality Through Sampling Acceptance

Kursus ini memberi pengetahuan berkenaan konsep dan aplikasi pensampelan penerimaan. Ia menerangkan prosedur bagi penerimaan atau penolakan lot produk berdasarkan pemilihan dan pemeriksaan sampel. Melalui pemeriksaan sampel, bilangan item cacat yang dijumpai dibandingkan dengan bilangan item cacat yang dibenarkan. Analisis terhadap pelan pensamplean dijalankan melalui beberapa teknik seperti dengan mengira kebarangkalian penerimaan lot, menentukan risiko pengeluar dan pengguna serta membincangkan lengkung cirian operasi. Analisis tersebut dilakukan dengan bantuan perisian. Jenis-jenis pelan pensampelan seperti pelan pensampelan tunggal, pelan pensampelan berpasangan dan pelan pensampelan berganda diperkenalkan. Pelan pensampelan piawai juga dibincangkan.

The course gives knowledge on concepts and application of acceptance sampling. It describes the procedure in accepting or rejecting lots based on selected samples and inspection of sample items. During the inspection, the number of defect items found in the sample is compared to the accepted defect number. Analysis on acceptance sampling plan will be conducted by using various techniques. These include calculation of probability of accepting a lot, determination of producers’ and consumers’ risks, and discussion on operating characteristics (OC) curve. The analysis will be conducted by using suitable software. Various types of acceptance sampling plans i.e. single, double, and multiple will be covered in the course. Standard sampling plans are also discussed in the course.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep dan teknik persampelan penerimaan dalam pengawalan kualiti.

• Mengaplikasikan kaedah persampelan penerimaan dalam industri.• Mengenalpasti dan menerangkan pelbagai kaedah persampelan penerimaan dan

penggunaannya.• Menjalankan analisis persampelan penerimaan dengan menggunakan pelbagai

perisian.• Memastikan tahap kualiti produk pada peringkat awal dan akhir proses pembuatan.• Meneroka pelbagai teknik persampelan penerimaan dengan penggunaan perisian

terkini dalam industri.


Bacaan Asas Besterfield, D. H. 2008. Quality Control. 8th edition. New Jersey: Prentice Hall.Feigenbaum, A.V. 2004. Total Quality Control. New York: McGraw Hill.Mitra, A. 2008. Fundamentals of Quality Control and Improvement. 3rd edition. New

Jersey: Prentice Hall..Montgomery, D. C. 2009. Introduction To Statistical Quality Control. 6th edition. New

Jersey: John Wiley & Sons.

TR3343 Sistem Masa NyataReal-time System

Kursus ini memperkenalkan konsep sistem masa nyata, khususnya sistem kawalan masa nyata dan juga sistem terbenam. Pelajar akan didedahkan kepada komponen sistem masa nyata dan cara untuk membangunkan sistem tersebut. Selain daripada itu, kursus ini akan juga merangkumi beberapa tajuk penting di dalam sistem masa nyata seperti analisis jaring Petri dan penjadualan masa-nyata. Pelajar dikehendaki untuk melakukan aktiviti makmal bagi membangun sistem kawalan masa nyata menggunakan PLC (Programmable Logic Controllers) dan mikrokawalan.

This course introduces the concept of real-time systems, in particular real-time control systemsandembeddedsystems.Studentswillbeexposed tocomponentsof real-timesystems and a methodology for developing a real-time system. Apart from that, this course will also cover some inportant topics in real-time systems such as Petri-net analysis and real-time scheduling. Students are required to participate in developing real-ime systems by using PLC (Programmable Logic Controllers) and microcontrollers.


• Menerangkan konsep sistem masa nyata.• Menyenarai dan menghurai komponen utama dalam sistem masa nyata.• Menulis aturcara bagi mengawal aplikasi masa nyata menggunakan PLC dan sistem

mikrokomputer.• Menentukan rekabentuk pengawal yang sesuai bagi mengimplementasi suatu sistem

masa nyata.• Memodelkan sistem masa nyata menggunakan jaringan petri.

Bacaan AsasLaplante, P.A. 2005. Real-Time Systems Design and Analysis: An Engineer’s Handbook.

2nd Ed. New Delhi: Prentice-Hall. Albert, M.K.C. 2002. Real-TimeSystemsScheduling,AnalysisandVerification. New

Jersey: Wiley InterScience.NIIT. 2007. Programmable Logic Control: Principles and Applications. New Delhi:

Prentice-Hall.Li, Q. and Yao, C. 2003. Real-Time Concept for Embedded Systems. CMP Books:

Japan


TR3423 Pengaturcaraan dan Simulasi RobotRobot Programming and Simulation Prasyarat: TK1924

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar mengenai teknologi robotik, anatomi robot serta pengaturcaraan dan simulasi menggunakan robot. Orientasi kursus akan lebih bersifat amali dimana melibatkan penghasilan aplikasi kawalan robot terutamanya di dalam industri. Di antara kandungan kursus ialah pengenalan kepada robot, anatomi robot, klasifikasi dan sifat robot, kinematik pengolah, Machine Vision serta membincangkan aplikasi dan masa depan robot.

This course is to introduce the students with robotics technology, robot anatomy, programming and simulations using robots. The course is more towards practical exercisetoallowstudentstoapplythetheoreticalknowledgetocontrolrobots.Contentof the course include introduction to robotics, robot anatomy, classification, kinematics, machine vision and some discussion on the future of robots.


• Mengenalpasti dan menerangkan konsep asas teknologi robot secara umum.• Mengenalpasti dan menerangkan konsep asas teknologi robot dalam sistem pembuatan

dan pengeluaran.• Mengaplikasikan pengetahuan pengaturcaraan dalam menyelesaikan masalah

pengeluaran dengan bantuan robot.• Menggunakan perkakasan robotik untuk memodel dan menyelesaikan masalah industri

pembuatan.

Bacaan AsasJames, G. Keramas. 2000. Robot Technology Fundamentals. Thomas Delmar Learning

Publication.Low, K. H. 2002. Robotics: Principles and Applications. New York : McGraw Hill Book

Company.Mason, M. T. 2001. Mechanics of Robotic Manipulation. MIT Press.Morecki, A. Knap, Y. K. 2001. Basics of Robotics: Theory and Components of Manipulators

and Robots. Berlin : Springer-Verlag.Niku, S. B. 2001. Introduction to Robotics. New Jersey : Prentice Hall Inc.


TR3523 Pengantar Teknologi Pembuatan Introduction to Manufacturing Technology

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan teknologi pembuatan dan komponen-komponen yang terkandung di dalamnya. Antara topik yang dibincangkan ialah jenis-jenis industri, peranan industri pembuatan, organisasi pembuatan, aspek rekabentuk dan pembuatan, pengurusan pengeluaran dan inventori. Selain daripada itu, aspek-aspek umum pembuatan yang terdiri daripada instrumentasi, kejuruteraan metrology, pengujian, pengesahan kualiti dan liabiliti produk turut diperkenalkan. Konsep Teknologi Pembuatan Termaju yang merupakan perkembangan terkini dalam teknologi pembuatan turut dibincangkan.

This course involves an introduction of manufacturing technology and its components. The topics include type of industry, roles of manufacturing industry, manufacturing organization, design and manufacturing aspects, and production and inventory management. Besides, general aspects of manufacturing which consists of instrumentation, metrology engineering, testing, product quality and liability verification were also been introduced. The course is also discussing about the advanced technologies concept in manufacturing technology.


• Mengenalpasti dan menerangkan asas-asas teknologi pembuatan.• Menerangkan penggunaan mesin-mesin konvensional dalam pembuatan.• Menghuraikan rekabentuk dan proses pembuatan.• Mengenalpasti dan menerangkan sistem Teknologi Maklumat yang diperlukan untuk

mengurus sesebuah industri pembuatan.• Menjelaskan dan meneroka pelbagai konsep terkini dalam industri Pembuatan

Termaju.

Bacaan AsasDegarmo, E. P. Black, J. T. & Kohser, R. A. March, 2007. Materials and Processes in

Manufacturing. 8th Ed. New Jersey : John Wiley and Sons.Groover, M. P. 2002. Fundamentals of Modern Manufacturing : Materials, Processes

and Systems. 2nd Ed. New York : John Wiley and Sons.Kalpakjian, S. Schmid, S. R. 2000. Manufacturing Engineering and Technology. 4th Ed.

Singapore : Pearson, Prentice Hall.Lindbeck, John R. 1995. Product Design and Manufacture. Englewood Cliffs, New Jersey

: Prentice Hall.Nagendra Parashar, B.S. & Mittal, R.K. 2006. Elements of Manufacturing Processes.

New Delhi : Prentice Hall


TR3563 Teknologi Maklumat dalam Industri Pembuatan Information Technology in Manufacturing Industry Prasyarat: TR3523

Kursus ini menggabungkan penggunaan Teknologi Maklumat di dalam semua aspek sistem pembuatan. Skop dan objektif CIM ialah memperkenalkan teknologi asas dalam CIM termasuk komputer, komunikasi dan pangkalan data. Memberikan pengenalan kepada teknologi dan sistem yang terlibat di dalam CIM iaitu integrasi CAD dan CAM, perancangan dan kawalan pengeluaran, kawalan proses, pemantauan ‘shopfloor’ penggunaan mesin , pengautomatan (robotik) dan kawalan bahan, konsep JIT, konsep FMS dan simulasi. Pengurusan CIM dan kakitangan juga diberi penekanan. Selain daripada itu, masa depan penggunaan Teknologi Maklumat di dalam pembuatan turut dibincangkan.

This course combines the use of information technology elements in all aspects of manufacturing systems. The scopes and the objectives of CIM are to introduce basic technologies in CIM including computers, communications and database. In addition, this course aims to introduce the technologies and systems in CIM which is the integration of CAD and CAM, production and control planning, process control, shop floor control, machine monitoring, robotic automation and material control, JIT concepts, FMS and simulation. In this course, students are also been taught about CIM and staff management. In the end of this course, future usage of information technologies in manufacturing industry will also be discussed.


• Memberikan maksud pembuatan berintegrasikan komputer berserta dengan semua konsep yang berkaitan.

• Mengenalpasti dan memperihalkan semua sistem dan teknologi yang wujud dalam suatu persekitaran pembuatan berbantukan komputer.

• Memperihalkan aliran data yang terlibat di antara semua jabatan di dalam sesebuah organisasi pembuatan.• Menggunakan ‘tool’ yang sesuai untuk memodelkan proses serta aliran data dalam

sesebuah organisasi pembuatan.• Memodelkan serta mengusulkan suatu pelan pengintegrasian komputer bagi sesebuah

syarikat pembuatan terpilih secara berkumpulan dan individu.

Bacaan AsasFoston, A. L. Au, T. & Smith, C. 1997. Fundamentals of CIM. New Jersey : Prentice

Hall Publishing.Groover, M. P. 2000. Automation, Production Systems and CIM. New Jersey : Prentice-

Hall Publishing.Hannam, R. 1997. CIM : From Concepts to Realisation. England : Addison Wesley

Longman Inc.


Rehg, J. A. & Kraebber, H. W. 2001. Computer Integrated Manufacturing. New Jersey : Prentice Hall Publishing.

Vajpayee, S. K. 1998. Principle of Computer Integrated Manufacturing. 1st Ed. New Jersey : Prentice Hall Publishing.

TR3583 Pengurusan dan Strategi Pembuatan Management and Manufacturing Strategy Prasyarat: TR3523

Kursus ini antara lain bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami konsep-konsep asas strategi dan strategi pembuatan; memahami serta boleh mengaplikasikan beberapa ‘tools’ (kerangka am, teknik, metodologi dll) yang boleh digunakan untuk menganalisis syarikat pembuatan secara strategik; melihat pembuatan dari perspektif strategi. Kandungan lain adalah Strategi Korporat: Model strategik bagi organisasi; pengintegrasian strategi fungsian dengan korporat; proses pengurusan strategik dan proses pemformulasian strategi; analisis dalaman dan luaran; penggunaan SWOT, rantaian dan alat-alat analisis lain. Strategi pembuatan: Organisasi sebagai suatu sistem; penggunaan konsep sistem kepada organisasi; keperluan strategi pembuatan; pengintegrasian strategi pembuatan dengan strategi korporat; kelenturan dan fokus dalam pembuatan; implikasi strategik dalam pemilihan proses pembuatan. Pembangunan produk baru: Mengapa perlu produk baru dilancarkan; kepentingan strategik bagi pembangunan produk baru; mensasarkan produk baru; produk baru sebagai satu ciri dalam peningkatan kualiti; peranan P&P dalam pembangunan produk baru; strategi P&P; jenis-jenis produk baru; kegagalan dalam inovasi produk. Proses pembuatan: Susunatur kilang; pilihan proses; jumlah pelaburan dan jenis teknologi; hubungan antara proses dan susunatur. Proses dan kitar hayat produk; keperluan sistem pembuatan lentur; kelebihan sistem pembuatan lentur; susunatur bagi sistem pembuatan lentur.

The objectives of this course are to introduce the basic concepts relating to strategy and manufacturing strategy; to introduce and demonstrate the use of several managerial tools that can be used to analyse a manufacturing firm strategically; to introduce and discuss the concept of manufacturing from the strategic perspective. The contents include corporate strategy:Strategic model for an organization;integration of funtional strategies and corporate strategy; strategic management process and process of strategy formulation; internalandexternalanalysis;SWOT,PorterFiveForcesModel,chainanalysis and other tools. Manufacturing Strategy: Organization as a system; Using the system concept for an organization; the need for a manufacturing strategy; integration ofcorporateandmanufacturingstrategy;flexibility;strategicimplicationsofchoicesofmanufacturing process. New Product Development: Reasons for new products; strategic importance of new product development; new products as a component of quality; targeting new products; role of R & D in new product development; R&D strategies; types of new products; failure in product innovation. Manufacturing process: Factory layout; process choices; investment and type of technology; relationship between process andlayout.Processandproductlifecycle;flexiblemanufacturingsystems;layoutforflexiblemanufacturingsystems.



• Menerangkan maksud bagi pelbagai istilah, konsep takrif dan proses yang berkait dengan strategi dan strategi pembuatan.

• Mengaplikasi tools dan kerangka yang sesuai untuk memformulasi dan menilai strategi korporat dan strategi pembuatan.

• Menerangkan proses dan peranan pembangunan produk dalam konteks strategi pembuatan.

• Menerangkan dan menghuraikan hubungan antara pilihan proses dengan strategi pembuatan.

• Melaksanakan analisis strategik untuk kes nyata secara individu dan berkumpulan dengan menggunakan semua sumber maklumat yang tersedia.

Bacaan AsasMiltenburg, J. 2005. Manufacturing Strategy: How to Formulate and Implement a Winning

Plan. 2nd. Edition.Taylor and Francis Inc.Brown, S.E., Lamming, R.C., Bessant, J.R. & Jones, P. 2005. Strategic Operations

Management. 2nd Edition. Oxford: Elsevier Butterworth-Heinemann.David, F.R. 2001. Strategic Management, Concepts and Cases. 8th Edition. New Jersey:

Prentice Hall International.Gunasekaran, A. 2001. Agile Manufacturing: 21st Century Competitive Strategy. 1st. Ed. Eastbourne: Elsevier Science.Hill,T. 2000. Manufacturing Strategy: Text and Cases. 2nd. Ed. Homewood, Illinois:

McGraw Hill-Irwin.

TR3923 Reka Bentuk Atur Cara dalam Penyelesaian Masalah Programming Design Insolving Biology ProblemPrasyarat: Matematik, Statistik

Kursus ini bertujuan memberikan asas dan teknik dalam pengiraan berangka bagi menyelesaikan masalah bioinformatik. Dengan menggunakan pemahaman ini, pelajar diharapkan mampu menggunakan teknik-teknik tersebut secara berkomputer. Bagi masalah yang melibatkan teknik yang mudah, pelajar diharapkan mampu menulis pengaturcaraan bagi penyelesaiannya. Di antara kandungannya ialah sistem nombor dan aritmetik komputer, konsep ralat dalam perwakilan nombor komputer, persamaan taklinear dan sistem persamaan linear dan model masalah yang berkaitan, pelbagai teknik penyelesaian, penyelesaian terus dan berlelaran, interpolasi dan penghampiran fungsi, kamiran berangka dan teknik-teknik yang berkaitan. Beberapa model yang melibatkan masalah bioinformatik diselesaikan menggunakan teknik dan alkhawarizmi berangka.


The objectives of this course are to introduce the basic concepts and techniques in numerical computation for solving bioinformatics problems. On completing the course, students might select suitable numerical computation techniques to solve biology problems. Students may write simple programming for certain numerical techniques. The topics include techniques for solving numerical problem, which are system for linear equations, nonlinear equations, interpolation, numerical differentiation, numerical integration, ordinary differential equation and partial differential equation. Models for solving bioinformatics problems are demonstrated using numerical techniques.


• Menjelaskan kebaikan menggunakan kaedah pengiraan berangka dalam menyelesaikan masalah biologi.

• Menentukan jenis ralat pengiraan berangka.• Memilih teknik dalam pengiraan berangka yang sesuai bagi menyelesaikan masalah

biologi.• Membangunkan algoritma pengaturcaraan untuk menyelesaikan masalah biologi.

Bacaan AsasAhmad Kamal Ariffin Mohd Ihsan dan Shahrir Abdullah. 2000. Kaedah Berangka

Kejuruteraan. Bangi : Penerbit UKM. Bergeron, Bryan, P. 2002. Bioinformatics Computing. New Jersey : Prentice Hall.Chapra, S. C. & Canale, R. P. 2010. Numerical Methods for Engineers. 6th ed. New York

: McGraw-Hill.Cheney, E. W. & Kincaid, D. R. 1999. Numerical Mathematics and Computing. Pacific

Grove, California: Brooks/Cole.Moorhouse, Michael. 2004. Bioinformatics, Biocomputing and Perl: An Introduction to

Bioinformatics Computing Skills and Practice. New Jersey : John Wiley.

TS1013 Konsep dan Pemikiran SistemSystems Thinking and Concept

Pemikiran Sistem merupakan bidang multi disiplin yang merangkumi semua disiplin asas dari matematik, teknologi dan biologi hingga falsafah dan sains sosial. Pendekatan sistem berbeza dari pendekatan analitikal tradisional kerana ia menekankan interaksi dan hubungan komponen yang berlainan dalam sebuah sistem. Dimensi Pemikiran Sistem mencakupi pembangunan model dan perbezaan model dan realiti; berfikir dalam gelung maklumbalas dan struktur yang berkaitan; dan mengenalpasti corak dalam sesuatu tempoh masa.


Systems Thinking is a multidisciplinary field that encompasses all traditional disciplines, from mathematics, technology and biology to philosophy and the socialsciences. The systems approach distinguishes itself from the more traditional analyticapproach by emphasizing the interactions and connectedness of the different components of a system. Some of the dimensions of Systems Thinking include modelbuilding and distinguishing between models and reality; thinking in feedback loops and interrelated structures; and recognizing patterns over time (oscillations, delays).


• Menerangkan konsep Pemikiran Sistem dan penggunaanya• Menggunakan satu pendekatan baru untuk berkomunikasi dengan lebih efektif tentang

masalah kompleks.• Menunjukkan kemahiran dalam menganalisis masalah dan mengenal pasti penyelesaian

yang lebih baik.• Mengaplikasi kemahiran dalam interaksi produktif mengenai isu kompleks dan

kontroversi.

Bacaan AsasRichmond, B. 2004. An Introduction to Systems Thinking. Guide Book. STELLA Software. Lebanon, NH, US: ISEE Systems, Inc.Sherwood, D. 2002. Seeing the Forest for the Trees: A Manager’s Guide to Applying Systems Thinking. London: Nicholas Brealy Publishing.Meadow, S. 2008. Thinking in Systems: A Primer.Virginia, A. Johnson, L. 1997. Systems Thinking Basics: From Concepts to Causal Loops.Dettemer, H.W. 2007, The Logical Thinking Process: A Systems Approach to Complex Problem Solving, ASQ: Milwaukee.

TS1913 Pengenalan kepada Teknologi Maklumat Introduction to Information Technology Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep asas Teknologi Maklumat (TM) dan Komunikasi serta komponennya dan alat yang digunakan untuk mengumpul, memproses, menjana, menyimpan, mencapai dan menyebar maklumat dalam bentuk digital. Antara kandungannya ialah era maklumat: takrifan, penggunaan TM dalam kehidupan, senario perkembangan teknologi maklumat terkini terutamanya di Malaysia. Topik kursus merangkumi Internet, Perkakasan komputer: CPU, ingatan, input/output, storan sekunder;Perisian Komputer: Sistem pengendalian, perisian utiliti, bahasa pengaturcaraan, perisian aplikasi; Rangkaian, Khazanah dalam Komputer-maklumat: pembangunan sistem maklumat, jenis sistem maklumat, Isu-isu peluang : etika, keselamatan, kesihatan, sosial, dan perkembangan teknologi maklumat masa hadapan.


This course introduces the basic concept of Information Technology (IT) and communication, components and tools used in collecting, processing, generating, storing, accesing and distributing digital information. Among its contents are : definition, the use of IT in life, the development of IT especially in Malaysia, Internet; computer hardware : CPU, memory, input/output, secondary storage; Computer software : operating systems, utility software, programming language, application software; Network; computer-information : development of information systems; types of information systems; issues : Ethics, security, health, social and the future development of IT.


• Menerangkan konsep teknologi maklumat dan penggunaannya dalam kehidupan.• Menjelaskan fungsi perkakasan komputer setempat dan rangkaian.• Menjelaskan fungsi perisian komputer setempat dan rangkaian.• Mengguna internet untuk tujuan penyelidikan dan komunikasi.• Menghasilkan dokumen dengan mengguna perisian pemproses kata, melakukan

analisis menggunakan perisian lembaran kerja dan perisian pangkalan data, dan membuat pembentangan dengan menggunakan perisian persembahan.

• Menjelaskan isu kesahihan, sosial dan etika berkaitan teknologi maklumat dan komunikasi.

Bacaan AsasShelly, G.B., Cashman T.T. & Vermaat, M.E 2010. Discovering Computers 2010. Thomson

Course Technology.Abdul Razak Hamdan, Mohd Zakree Ahmad Nazri, Mohammad Faidzul Nasrudin, Hafiz

Sarim, Mohd Shanudin Zakaria, Yazrina Yahya, dan Mohd. Zamri Murah. 2004. Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).

Capron, H. L. 2003. Computers for an information age. New Jersey: Prentice Hall.Daley, Bill. 2010.ComputersAreYourFuture,Complete. 10th Edition. Prentice Hall. O’Leary, T. J. 2008. Computing Essentials. McGraw-Hill.

TS2723 Sistem Maklumat PengurusanManagement Information SystemsPrasyarat : TS2924

Kursus ini memperkenalkan penggunaan konsep Sistem Maklumat Pengurusan (MIS). Antara kandungannya ialah ciri sistem maklumat pengurusan; pertaliannya dengan sistem pemprosesan data dan sistem sokongan keputusan; kepentingan sistem maklumat pengurusan, proses yang terlibat dalam merancang, mereka bentuk dan melaksanakan sistem maklumat pengurusan; jenis laporan yang dihasilkan; sumber input; penglibatan pihak pengurusan atasan dan organisasi dalam membangunkan MIS dan latihan yang berkaitan dengan pembangunan MIS.


The course provides the introduction to the concept of Management Information Systems. The course content includes features of Management Information System (MIS), it’s relation to Transaction Processing System (TPS) and Decision Support System (DSS), the importance of MIS, the process in planning, developing and implementing MIS, reports generated, input sources, top management and organization involvement in developing MIS, and training related to MIS.


• Mengenalpasti dan menjelaskan teras prinsip sistem maklumat dan pemikiran sistem umum.

• Mengenalpasti dan menghuraikan hubungan di antara disiplin lain menerusi kursus terdahulu dengan teras disiplin sistem maklumat.

• Menggabungkan dan mengaplikasi ilmu dan kemahiran dari pelbagai disiplin Teknologi Maklumat (IT) dan sains sosial dalam membangunkan sistem maklumat pengurusan.

• Merumuskan peranan profesional IT sebagai agen perubahan dan sokongan kepada organisasi.

• Menganalisis dan membezakan berbagai jenis sistem maklumat dan peranan sistem dalam menyelesaikan masalah organisasi.

Bacaan AsasReynolds, G. & Stair, R. (2007) Principles of Information Systems. 11th Edition. Course

Technology.Loudon, K.C. & Laudon, J.P. (2010) Essentials of Management Information Systems,

6th Edition. Prentice Hall.Oz, E. (2009) Management Information Systems, 5th Edition. Singapore: ThomsonCourse

Technology.Loudon, K. C & Loudon, J. P. (2010) Management Information Systems : Managing the

Digital Firm & Multimedia Student Package 11th Edition. Prentice-Hall.Stair, R dan Reynolds, G. 2010. Information System 9th Edition Singapore: Thomson

Course Technology

TS2924 Analisis Dan Reka Bentuk Sistem System Analysis and DesignPrasyarat : TS2964

Kursus ini disediakan untuk mendedahkan pelajar kepada persekitaran pembangunan sistem maklumat menggunakan lima fasa kitar hayat pembangunan sistem : perancangan, analisis, reka bentuk, implementasi serta operasi dan sokongan. Melalui pendedahan ini pelajar akan dapat pengetahuan yang mendalam mengenai pembangunan sistem maklumat dalam menyokong keperluan operasi dan bisnes. Setelah mengikuti kursus ini, pelajar berkebolehan untuk membangunkan satu sistem maklumat yang lebih bersistematik.


This course is prepared to expose studentwith information systems developmentenvironment using five phase system life cycle : planning, analysis, design, implementation, operation,andsupport.Throughthisexposure,studentwillobtainin-depthknowledgeondevelopment of information systems in supporting operation and business requirement. Upon completion, students will be able to develop a systematicaly information systems.


• Menerangkan konsep, alatan permodelan dan penerangan proses bagi pembangunan sistem serta komponen Sistem Maklumat (SM).

• Menerangkan aktiviti dan produk Kitar Hayat Pembangunan Sistem dan penggunaannya dalam permodelan bisnes dan pembangunan SM.

• Melakarkan Rajah Konteks, Rajah Aliran Data secara teratur dalam permodelan bisnes dan mengenalpasti strategi pembangunan yang terbaik bagi pembangunan Sistem Maklumat.

• Mengetahui konsep dan teknik mereka bentuk antara muka, input, output dan dialog, senibina, ujian, dan dokumen Sistem Maklumat yang dibangunkan.

• Mengaplikasikan teknik yang dipelajari ke dalan satu kajian kes sebenar.• Menyediakan laporan lengkap dan mempersembahkan Sistem Maklumat berdasarkan

kajian kes sebenar.

Bacaan AsasShelly, G. B., Cahsman, T. J., dan Rosenblatt, H. J., Systems Analysis and Design : 7th

Edition., 2010, Course Technology, Thomson Learning.Whitten, J. L., dan Bentley, L. D. 2007. System Analysis and Design Methods : McGraw

Hill. Satzinger J. H., Jackson R. B., Burd S. D., System Analysis and Design in a Changing

World : 3rd Edition, 2008, Course Technology, Thomson Learning.Hoffer, J. A., George, J. F., dan Valacich, J.S. 2011. Modern Systems Analysis and Design.

New Jersey: Addison-WesleyKendall, K. E., dan Kendall, J. E. 2011. System Analysis and Design. 7th Ed. New Jersey:

Prentice Hall

TS2964 Pangkalan DataDatabasePrasyarat : TS1913

Kursus ini direka untuk memberikan pelajar asas yang kukuh dalam mereka bentuk dan implemetasi pangkalan data. Kursus ini tertumpu kepada aktiviti mereka bentuk pangkalan data, dan menunjukkan bahawa kejayaan implementasi pangkalan data adalah melalui reka bentuk yang baik dari sudut pandangan strategik persekitaran data. Contoh sebenar diberikan sebagai latihan, perbincagan berkumpulan bagi membantu pelajar membina kemahiran mereka bentuk aplikasi pangkalan data yang bermakna dan bernilai di dunia sebenar.


This course is designed to give students a solid foundation in practical database design and implementation. The course provides in-depth coverage of database design, demonstrating that the key to successful database implementation is in proper design of databases to fit within a larger strategic view of the data environment. With a strong hands-on component thatincludesreal-worldexamplesandexercises,thiscoursewillhelpstudentsdevelopdatabase design skills that have valuable and meaningful application in the real world.


• Mengenalpasti skop dan isu-isu dalam pengurusan Sistem Maklumat (SM).• Membandingkan konsep fail dengan konsep pangkalan data dan membincangkan

kebaikan pangkalan data. • Menghuraikan tentang kitar hayat pembangunan sistem pangkalan data dan

membina Rajah Hubungan Entiti (RHE) yang mewakili senario bisnes yang sebenar.

• Pemetaan RHE dan struktur pangkalan data dan menggunakan konsep pernormalan untuk membina jadual struktur.

Bacaan AsasConnolly T., Begg C. & Strachan A. 2009. Database Systems: A Practical Approach to

Design, Implementation and Management. Singapore: Addison-Wesley.Elmasri, Ramez & Navathe, Shamkant B. 2007. Fundamentals of Database Systems. 5th

Edition. Addison-Wesley.Powell, Gavin. 2006. BeginningDatabaseDesign(WroxBeginningGuide). Indiana:

John Wiley.Rob, P. & Coronel C. 2006. Database Systems: Design, Implementation and Management.

Boston: Course Technology.Salha Abdullah dan Nazlia Omar. 2000. Sistem Pangkalan Data. Kuala Lumpur: Prentice

Hall.

TS3086 Projek Project Prasyarat : Lulus TM309C

Projek biasanya menjadi medan bagi melatih pelajar untuk melaksanakan suatu tugas yang agak besar secara bersendirian. Melalui projek ini pelajar dapat mengintegrasikan kesemua ilmu dan kemahiran yang telah diperolehi sepanjang pengajiannya bagi menyelesaikan tugas tersebut. Ia juga bertujuan untuk mendedahkan pelajar tentang asas penyelidikan. Pelajar dikehendaki menyediakan kertas cadangan tajuk projek dalam bidang Sistem Maklumat. Pelajar perlu membuat kajian literatur bagi memahami kajian lepas yang berkaitan. Hasil dari pembacaan itu pelajar akan mendapat idea dan juga bahan untuk dianalisis dalam projek. Dengan analisis tersebut , pelajar boleh mencadangkanpenyelesaian kepada masalah yang dikenalpasti dalam peringkat analisis. Pelajar perlu membuat laporan berkenaan kajian literatur analisis dan juga model penyelesaian yang telah dilaksanakan.


The project aims is to train students to implement a challenging task individually. The project enables student to integrate the knowledge and skill gained throughout their studies to complete the task.Theproject alsomeant to expose research elements tostudents. Students are required to write a project proposal that is related to the Information Systems field. Student should perform a literature review in order to have a good grasp of the relevantprevious studies.. The review will guide the student in solving the identified problem.Student must produce a report on the literature review, analysis and solution.


• Melatih pelajar supaya berdikari untuk menjalankan penyelidikan.• Melatih pelajar mengaplikasikan ilmu dan kemahiran dalam penyelesaian masalah

secara objektif, analitis, dan kritis.• Melatih pelajar meneroka pengetahuan dan kemahiran baru dalam penyelesaian

masalah secara objektif, analitis, dan kritis.• Menunjukkan kemahiran asas dalam mengurus penyelidikan.• Menunjukkan keterampilan diri.

TS3163 Sistem Sokongan KeputusanDecision Support System Prasyarat : TU2423

Memperkenalkan konsep dan Teknologi Sistem Sokongan Keputusan dan penggunaannya. Antara kandungannya ialah: Pengurusan Sistem Sokongan, Sistem Pembuatan Sokongan, Sistem Pembuatan Keputusan, Model dan Sokongan, Sistem Sokongan Keputusan, Permodelan dan Analisis, Kecerdasan Bisnes, Pembangunan Sistem Sokongan Keputusan, Teknologi Komputeran Kolaboratif, Sistem Sokongan Kumpulan, Sistem Maklumat Interprise, Pengurusan Maklumat, Sistem Sokongan Keputusan Cerdas, Perolehan Pengetahuan, Sistem Cerdas Termaju, Sistem Cerdas di Internet, E-dagang dan Masa Depan Sistem Sokongan Pengurusan.

Introduces the concept and technology for Decision Support Systems and its applications. Course contents are Management. An Overview, Decision-Making Systems, Models and Support, Decision Support Systems: An Overview, Modelling and Analysis, Business Intelligence: Data Warehousing, Data Acquisition, Data Mining, Business Analytics, and Visualization, Decision Support System Development, Collaborative Computing Technologies: Group Decision Support Systems, Knowledge Acquistation, and Reasoning, Advanced Intelligent Systems, Intelligent Systems Over the Internet, Electronin Commerce and Intergration, Impacts, and the Future of Management Support Systems.



• Menerangkan proses pembuatan keputusan dalam organisasi.• Menerangkan peranan alatan berasaskan komputer bagi menyokong pembuatan

keputusan di dalam konteks sesebuah organisasi.• Menakrifkan komponen-komponen di dalam Sistem Sokongan Keputusan.• Menganalisis masalah pembuatan keputusan dan mengenal pasti kaedah

penyelesaian yang besesuaian.

Bacaan AsasTurban, Liang & Sharda. 2011. Decision Support and Business Intelligent Systems. Ed.

Ke-9. New Jersey: Pearson.Turban, Sharda, Delen & . 2011. Business Intelligence. Pearson Prentice Hall. Ed 2.Marakas. 2003. Modern Data Warehousing, Mining, and Visualization: Core Concepts,

1/e. Prentice HallMarakas, G. M. 2003. Decision Support Systems. New Jersey: Prentice Hall.Sprague, Ralph H.& H.J. Watson. 1996. Decision Support for Management. New Jersey: Prentice Hall.

TS3333 Pengurusan Pemprosesan MaklumatInformation Processing Management Prasyarat/Pre requisites : TS2924

Kursus ini akan membincangkan isu-isu berkenaan pengurusan suatu jabatan sistem maklumat dalam organisasi yang semakin bergantung kepada teknologi maklumat. Pengurus yang berkesan di dalam bisnes dan industri perlu tahu bagaimana untuk menguruskan sumber teknologi maklumat dengan berkesan.

The course discusses issues surrounding the management of an information systems (IS) department in organization that is increasingly depending on information technology. Effective manager in both business and industry should know how to manage information technology resources effectively.

Hasil PembelajaranDi akhir kursus ini pelajar dapat :

• Mengenal pasti skop dan isu-isu dalam pengurusan sistem maklumat.• Mengenal pasti keperluan organisasi untuk membangunkan satu visi maklumat, seni

bina IT dan perancangan IT.• Menilai strategi untuk melaksanakan penyelesaian bisnes berasaskan sistem

maklumat.• Menghuraikan tentang isu perkhidmatan pengguna dan keselamatan maklumat.• Menghuraikan tanggungjawab pemimpin dan professional dalam mengurus sistem

maklumat.


Bacaan AsasTurban, Volonino (2010). Information Technology for Management:Improving

Performance in the Digital Economy, 7th Edition John Wiley & Sons (Asia) Pte Ltd.

McNurlin & Sprague (2009). Information Systems Management in Practice NJ: Prentice Hall.

Frenzel & Frenzel (2004). Management of Information Technology. Cambridge: Thomson Course Technology

Brown, DeHayes, Hoffer Martin & Perkins. (2009). Managing Information Technology. NJ: Prentice Hall.

Schiesser (2002). IT System Management: Designing, implementing and managing world-class infrastructures. Prentice Hall.

TS3353 Pengurusan ProjekProject Management

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep asas pengurusan projek supaya mereka dapat menguruskan analisis kewangan dan memastikan projek dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan. Antara kandungannya ialah pengenalan kepada pengurusan projek, perancangan projek, penskedulan projek, belanjawan projek, penerapan nilai aspek manusia dan kualiti di dalam menguruskan projek.

This course introduces students to project management basic concepts to manage, making finance analysis and ensure successful project completion within prescribed planning. Contents include the introduction to project management, project planning, project scheduling, project budgeting, human aspect and quality value in managing project.


• Menerangkan Pengurusan Projek dan membincangkan elemen-elemen utama bagi rangka kerja Pengurusan Projek, termasuk stake holder projek, lingkungan pengetahuan Pengurusan Projek, & faktor kejayaan projek.

• Menerangkan proses pengurusan skop projek, kepentingan skedul projek dan pengurusan masa projek yang baik.

• Menerangkan pengurusan kos projek, pengurusan kualiti produk dan perkhidmatan projek, pengurusan sumber projek teknologi maklumat.

• Menerangkan kepentingan pengurusan komunikasi, pengurusan risiko dan pengurusan perolehan produk dan perkhidmatan bagi projek teknologi maklumat.

• Menghasilkan dokumentasi dan mempersembahkan hasil kerja berkumpulan mengikut rangka kerja pengurusan projek teknologi maklumat.


Bacaan AsasClements, J. P. & Gido, J. 2006. Effective Project Management. Australia : Thompson

South-Western.Joseph, P. 2004. IT Project Management : On Track From Start To Finish. US: McGraw

Hill.Schwalbe, K. 2006. Information Technology Project Management Fourth Edition. Course

Technology.Schwalbe, K. 2007 Information Technology Project Management Fifth Edition. Australia

: Thompson Course Technology.Schwalbe, K. 2008. Introduction to Project Management Second Edition. Australia:

Cencage Learning.

TS3453 Komputeran Pelanggan-PelayanClient-Server ComputingPrasyarat: TS2924, TS2964

Pengkomputeran Pelanggan-Pelayan merujuk kepada satu model pembangunan sistem komputer yang melibatkan dua komponen: pelanggan dan pelayan. Kursus ini menekankan kepada aspek teori model pelanggan-pelayan dan pembangunan aplikasi pelanggan-pelayan. Pelajar akan mempelajari kompenen pelanggan dan pelayan seperti perkakasan, perisian, pangkalan data dan sroran. Kursus juga meliputi kompenen rangkaian seperti protokol, antara muka pengguna, perisian pengendalian dan perisian tengah. Turut dibincangkan adalah metodologi pembangunan sistem pelanggan-pelayan. Pelajar akan bekerja dalam kumpulan untuk membangunkan aplikasi berasaskan model pelanggan-pelayan.

Client-server computing model refers to a model for the development of computer system based on two main compenents: client and server. This course will emphasizes the theoretical aspects of client-server model and the development components application. The students will learn about client and server components such as hardware, software, database and storage. The course will also covers networking components such as protocol, user interface, operating system and middleware. Also discuss is the methodology for the development of client-server application. Students will work in groups to develope a client-server application based pna client-server model.


• Memahami konsep, ciri dan isu berkaitan dengan komputeran pelanggan-pelayan• Membangunkan sistem applikasi berasakan model pelanggan-pelayan berasaskan

web dan pengkalan data• Memahami dan membangunkan aplikasi berasaskan multi-lapisan• Memahami isu keselamatan dalam aplikasi pelanggan-pelayan.


Bacaan AsasYadav, Subhash Chandra dan Singh, Sanjay Kumar, 2009. An Introduction to Client/

Server Computing.New Age International Publishers.Griffiths, David.2008. Head First Rails: A learner’s companion to Ruby on Rails. O’

Reilly.Vossen, Gottfried dan Hageman, Stephan.2007. Unleashing Web 2.0: form concept to

creativity. Springer-Verlag.

TU2003 Sistem Maklumat PerakaunanAccounting Information SystemPrasyarat/ : TS1913

Memperkenalkan kepada pelajar berkenaan prinsip perakaunan, istilah-istilahnya dan sistem maklumat perakaunan berkomputer. Pelajar harus faham akan kepentingan proses bisnes, serta bagaimana kewangan dan ukan kewangan mengalir dalam organisasi. Mmebincangkan pemodelan proses bisnes (menggunakan model REA/STA), serta kepentingan pengauditan ke atas sistem ini.

This course will introduce students to accounting principles and computerised accounting information systems. Students should understand the importance of business processes, including the flow of financial and non financial information in an organisation. Discusses business process modelling (using REA/STA models), and the importance od auditing on the systems.


• Mengenali secara am berkenaan prinsip perakaunan,serta istilah-istilahnya.• Memahami maksud sistem perakaunan .• Memahami kepentingan proses bisnes sesebuah organisasi• Memahami bagaimana maklumat kewangan dan bukan kewangan mengalir dalam

organisasi.• Mengetahui teknik pemodelan proses bisnes (menggunakan model REA/STA).• Mengetahui kepentingan pengauditan ke atas sistem maklumat perakunan.• Mengetahui kepentingan pengauditan ke atas sistem maklumat perakaunan.

Bacaan AsasHurt, R.L. 2010. Accounting information systems. Ed. ke-2. Boston: McGraw-Hill.Romney, M.B. & Steinbart, P.J. 2012. Accounting information systems. Ed. ke-12. New

Jersey: Pearson Education.Bodnar, G.H. & Hopwood, W.S. 2010. Accounting information systems. Ed ke-10. New

Jersey: Pearson Education.Kay, D. & Ovlia, A 2012. Accounting information systems: the crossroads of accounting


and IT. New Jersey: Pearson Education.Baltzan, P. & Phillips, A. 2010. Business driven technology. Ed. ke-4 New York:

McGraw-Hill.

TU2423 Pemodelan Komputer untuk Keputusan Bisnes Computer Modelling For Business Decision

Kursus ini memperkenalkan konsep asas Penyelidikan Operasi dan Sains Pengurusan (OR/MS) yang diaplikasikan ketika menganalisa masalah pembuatan keputusan dalam suatu situasi bisnes. Kursus ini menekankan penggunaan pemodelan. Antara teknik yang digunakan ialah penyelesaian komputeran bagi model deterministic, stochastic dan time-series. Meramal masa hadapan menggunakan model ramalan. Pembuatan keputusan dalam keadaan pasti dan kebarangkalian, aplikasi pemodelan pengaturcaraan linear, kawalan inventori, penjadualan projek, model giliran.

This course provides an introduction to the concept and application of quantitative models in managerial decision making. This course stresses the use of modelling. Among the techniques are computing solution for deterministic, stochastic and time-series models. Forecast the future using forecasting models such as time-series, regression and smoothing. Decision making under risk and uncertainty, linear programming modeling application, inventory control, project scheduling, queuing theory models.


• Mengenalpasti metod kuantitatif.• Mengenalpasti masalah bisnes dan data yang sesuai dengan masalah yang dikaji.• Melaksanakan metod kuantitatif yang sesuai untuk menyelesaikan masalah dalam

setiap fungsi (spt. Pemodelan pengoptimuman, analisa keputusan, ramalan).• Melaksanakan metod kuantitatif yang sesuai untuk menyelesaikan masalah dalam

operasi bisnes.• Melaksanakan analisis kuantitatif menggunakan perisian komputer tersedia (spt.

Microsoft Excel).• Menghalusi keputusan proses pemodelan dan mengesyorkan cadangan yang tepat

untuk menangani masalah bisnes.

Bacaan AsasBernard, W. and Taylor III. 2007. Introduction to Management Science. New Jersey: Prentice-Hall.Hilier, F.S. dan Hilier M.S. 2004. Introduction to Management Science: A Modeling and

Case Studies Approach with Spreedsheets. 2nd Edition. Boston: McGraw Hill.Render B., dan Stair R. 1998. Quantitative Analysis for Management. New Jersey:

Prentice-Hall.Taylor, B. W. 2006. Introduction to Management Science. 9th Edition. Prentice Hall.


TU2983 Pangkalan Data Lanjutan Advanced Data BasePrasyarat : TS2964

Kursus ini memperkenalkan prinsip lanjutan dalam reka bentuk dan pengurusan pangkalan data dengan mendedah kepada perluasan sistem pangkalan data relational, serta memperkenalkan konsep 4GL dan pengaturcaraan visual. Antara kandungannya ialah: pangkalan data teragih, kawalan serempak, pengindeksan, pangkalan data berorientasikan objek, dan aplikasi pangkalan data terkini. Pembangunan applikasi pangkalan data: takrifan borang kemasukan data dan struktur laporan, pengungkapan queri dalam atur cara 4GL. Pengurusan pangkalan data dan tugas DBA: pengesahan, kawalan dan penguncian urusniaga, pengendalian concurrency, penyelenggaraaan konsistensi, dan baik pulih dari kerosakan. Pemprosesan queri dan pengurusan urusniaga dalam pelanggan-pelayan atau pangkalan data teragih.

This course covers advanced concepts in database design and management, as it pertains to relational database systems. Among the contents are: distributed databases, concurrency controls, indexing, object oriented databases, and the latest databaseapplications. Development of database applications includes: definition of data-entry forms, structured reports, and embedded queries in 4GL programming. Database management and DBA tasks deals with: verification, transaction control and locking, concurrency control mechanisms, consistency maintenance, and data recovery from errors. Also covered are query processing and transaction management in client-server systems and distributed database systems.


• Memahami rekabentuk dan pengurusan pangkalan data yang lebih luas merangkumi konsep pangkalan data teragih, kawalan serempak, pengindeksan dan tugas-tugas DBA.

• Membangukan aplikasi pangkalan data terkini dan mengakses data melalui ungkapan queri dalam atur cara 4GL.

• Memahami bagaimana urusniaga di jalankan dalam pelanggan-pelayan atau pangkalan data teragih..

• Mengaplikasikan pengaturcaraan pentadbiran pangkalan data lanjutan menggunakan skrip SQL dan teknologi XML sebagai bahasa separa struktur dan ciri-cirinya sebagai satu pangkalan data.

• Mendedahkan pelajar kepada teknologi kepintaran bisnes menggunakan gudang data dan analisis proses atas-talian (OLAP).


Bacaan AsasConnolly, Thomas M., and Begg, Carolyn E., Database Systems: A Practical Approach To Design, Implimentation, And Management, 5th Edition, Addison-Wesley: Pearson Education, 2010 ISBN-10: 0-321-60110-6 , ISBN-13: 978-0-321-60110-0 (International Edition).Peter Rob, Carlos Coronel, Database Systems: Design, Implementation, and Management, 8th Edition. Course Technology Incorporated, 2009, ISBN 10: 1-4239- 0201-7. ISBN-13: 978-1-4239-0201-0Kroenke, David M., and Auer, David J., Database Processing: Fundamentals, Design,

and Implementation,11th Edition, Prentice Hall, 2009, ISBN-10: 0132302675, ISBN-13: 978-0132302678

Bai,Y., 2008,PracticalDatabaseProgrammingwithVisualBasic .NET,CambridgeUniversity Press.

Salha Abdullah dan Nazlia Omar. 2000. Sistem Pangkalan Data. Prentice Hall.

TU3253 Perdagangan Elektronik Electronic Commerce

Kurus ini bertujuan melahirkan pelajar berkemahiran membangunkan sebuah sistem perdagangan elektronik yang lengkap. Untuk mencapai objektif ini, pelajar diberi pengetahuan yang lengkap tentang konsep perdagangan elektronik termasuk konsep keselamatan capaian, enkripsi, pengesahan dan pembayaran secara digital berserta pelbagai teknologi yang ada. Berasaskan kepada pengetahuan yang dipelajari, pelajar berkeupayaan untuk menganalisa, mencadangkan dan membangunkan sistem perdagangan elektronik yang bersesuaian kepada keperluan bisnes. Pelajar juga diberikan pengalaman yang lengkap terhadap teknologi pembangunan di keseluruhan siri pembangunan sistem yang memenuhi ciri-ciri perdagangan elektronik melalui satu kajian kes.

This course intends to produce students who are skillful in developing a complete electronic commerce (EC) system. To achieve the objective, students will be given complete knowledge on concepts of EC which includes concepts such as access security, encryption, authentication, and digital payment as well as various technologies available. Based on the knowledge learnt, students should be able to analyses, recommend and develop an appropriate EC system for the business requirement. Students will also be given a completeexperiencetowardsdevelopmenttechnologiesinoverallsystemdevelopmentseries that fulfill the criteria of EC using a case study.


• Menerangkan dengan jelas konsep perdagangan elektronik terutamanya ciri, jenis dan komponen sebuah perdagangan elektronik yang lengkap.

• Mengetahui pelbagai teknologi terkini yang digunakan untuk membangunkan system perdagangan elektronik yang berkualiti serta berkemahiran menggunakannya.


• Menganalisa secara kritis keperluan bisnes kepada pembangunan perdagangan elektronik dan dengan membuat pemilihan yang tepat terhadap teknologi yang digunakan bagi memenuhi keperluan bisnes.

• Menyusun pasukan pengurusan dan teknikal untuk membangunkan dan menghasilkan sebuah sistem perdagangan elektronik..

• Membangunkan sistem perdagangan elektronik yang inovatif dan lengkap.• Meyakinkan pengguna terhadap sistem perdagangan elektronik yang dihasilkan

secara lisan dan bertulis.

Bacaan AsasCarter, J. 2002. Developing e-Commerce Systems. New Jersey: Prentice Hall IncEfraim Turban, Jae Kyu Lee, Dave Klng, Judy McKay, & Peter Marshall. 2008. Electronic

Commerce : Managerial Perspective 2008. Prentice Hall. ISBN : 0132243318Gary Schneider. 2007. Electronic Commerce 7th Edition. South Western. ISBN:

1418837032Gary Schneider. 2011. E-Business. 9th Ed, Course Technology.Lowery, Joseph. 2010. Wiley Adobe Dreamweaver CS, Wiley.

TU3263 Unsur-Unsur Keselamatan Dalam Sistem KomputerSecurity Elements in Computer SystemPrasyarat : TR1713, TK1924 dan TS3453

Kursus ini memperkenalkan konsep pengauditan sistem maklumat dan prinsip keselamatan computer. Kursus ini menekankan audit dan keselamatan dalam prasarana pengkomputeran, seperti perkakasan komputer, sistem pengoperasian, dan rangkaian komputer. Antara kandungannya adalah: ancaman dan serangan terhadap sistem komputer, teknik penyulitan, tandatangan digital, kawalan capaian dan kawalan aliran maklumat, model-model keselamatan, polisi keselamatan dan integriti, keselamatan rangkaian, keselamatan pangkalan data, dan undang-undang serta etika dalam keselamatan komputer.

This course introduces the concepts of information system auditing and the principles of computer security. The course focuses on the applications of auditing and security in computing infrastructure, such as computer hardware, operating systems, and .computer networks. Among the topics covered are: attacks on threats and attacks on computer systems, encryption techniques, digital signatures, access controls, information flow controls, security models, security and integrity policies, network security, database security, and legal and ethical considerations in computer security.



• Menerangkan prinsip-prinsip asas dan konsep berkaitan keselamatan sistem komputer sama ada komputer ‘stand-alone’ atau komputer rangkaian.

• Memahami struktur audit dan unsur keseptual proses audit.• Mengenalpasti, merekabentuk dan melaksanakan komponen dalam sistem keselamatan

piawai.• Menilai secara kritikal pelbagai teknik yang digunakan dalam sistem keselamatan

piawai.• Mempraktikkan penggunaan kriptografi asas secara berkomputer atau tidak

berkomputer. Bacaan AsasPfleeger, C. P. and Pfleeger, S. L., Security in Computing, 4th Edition, Prentice Hall, 2007, (ISBN-10: 0132390779, ISBN-13: 9780132390774)Hall, J. A., Information Systems Auditing & Assurance. Academic Internet Publishers, Inc., 2006Stallings, W. and Brown, L., Computer Security: Principles and Practice: International Edition, 1st Edition, Pearson Higher Education, 2008, (ISBN-10: 013513711X, ISBN-13: 9780135137116)Avoine, G., Junod, P, and Oechslin, P, Computer system security: Basic concepts and Solved Exercises, EFPL Press, 2007, (ISBN-10: 1420046209, ISBN-13: 978- 1420046205)Panko, R., Corporate Computer and Network Security: International Edition, 2nd Edition, Perason Higher Education, 2010, (ISBN-10: 0136121578, ISBN-13: 9780136121572)

TZ1023 Pengaturcaraan Komputer untuk Sains SosialKursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar yang bukan berlatar belakangkan teknologi maklumat kepada pengaturcaraan. Bahasa pengaturcaraan yang digunakan ialah Visual Basic. Kandungan kursusnya adalah pengenalan kepada pengaturcaraan, pengenalan kepada Visual Basic, arahan kawalan, operasi string, tatasusunan dan pengenalan kepada pengkalan data.

This course aims to introduce students with non Information Technology background to programming. The programming language used is Visual Basic.The course contents are introduction to programming, introduction toVisual Basic, control statements, string operations, array and introduction to database.



• Membangun, mengkompil dan melaksanakan atur cara ringkas dalam persekitaran bahasa pengaturcaraan Visual Basic.

• Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan sintak dan logik atur cara.• Membina antara muka grafik dengan menggunakan objek dalam bahasa pengaturcaraan

VB.• Membangunkan atur cara untuk menyelesaikan masalah sebenar.

Bacaan AsasMohd. Juzaiddin Ab. Aziz, Bahari Idrus dan Zaharudin Ibrahim. 2002. Pengaturcaraan

Visual Basic 6.0. Prentice Hall.Schneider, D.J. 1999. An Introduction To Programming Using Visual Basic 6.0. 4th

Edition, Prentice Hall.McKeown, P.G. Piercy, C.A. 2002. Learning To Program with Visual Basic. 2nd Edition.

John Viley.Warner, S.C. 1998. Visual Basic 6. McGraw Hill.Deitel, H.M. 1999. Visual Basic how to program. Prentice Hall.

TZ1443 Penggunaan MikrokomputerThe Usage of Mikrocomputer

Kursus ini memperkenalkan penggunaan mikrokomputer sebagai alat meningkatkan produktiviti kerja yang meliputi penggunaan mikrokomputer dan pengkomputeran peribadi, interaksi dengan mikrokomputer, peranti input/output dan penggunaan perisian lazim untuk mikrokomputer seperti sistem pengoperasian Window dan perisian aplikasi seperti perisian pemprosesan kata, hamparan elektronik dan perisian persembahan komputer. Selain dari itu, kursus ini juga mendedahkan pelajar kepada penggunaan mikrokomputer untuk mendapat maklumat dari Internet serta membincangkan tentang keselamatan dan etika penggunaan mikrokomputer.

This course introduces the use of microcomputer as a tool to increase work productivity. It covers how to use the microcomputer and personal computing, interaction with the microcomputer by using its input/ouput, introduce common software used such as Window operating system and application software particularly the word processing, spreadsheetandpresentationsoftware.Besidesthat,thiscourseexposedthestudentsto how microcomputer is used to access information from the Internet and also discuss about microcomputer security and computer ethics.



• Mengenalpasti perkakasan dan perisian bagi mikrokomputer. • Menggunakan perisian aplikasi seperti pemprosesan kata, hamparan elektronik dan

perisian persembahan komputer. • Mengenalpasti cara untuk mendapatkan maklumat dari Internet.• Mengenalpasti tentang keselamatan dan etika komputer.

Bacaan AsasShelly, G.B., Cashman, T.J & Vermaat, M.E. Thompson. Discovering Computers 2008

Complete, Massachusetts: Thompson Course Technology.Abdul Razak Hamdan, Yazrina Yahya, Mohd Shanuddin Zakaria dan Mohd. Zamri Murah,

2000. Teknologi Maklumat . Kuala Lumpur:Mc Graw Hill (Malaysia).Capron, H.L. 2008. Computers: Tools for an Information Age. Fifth Ed. New York:

Addison-Wesley.O’Leary, T.J. & O’Leary L.I. Computing Essentials 2008. New York: McGraw Hill.


Pindaan 2009

PERATURAN-PERATURAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

(PENGAJIAN SARJANAMUDA) 1990

Pada menjalankan kuasa-kuasa yang diberi oleh perenggan 13 Akta Univerisiti Kebang-saan Malaysia (Pengajian Sarjanamuda) 1990, Senat Universiti Kebangsaan Malaysia membuat peraturan seperti berikut;

1. Nama, Mula Berkuatkuasa dan Pemakaian

1.1 Peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-peraturan Universiti Ke-bangsaan Malaysia (Pengajian Sarjanamuda) 1990 dan hendaklah mula berkuatkuasa pada 1hb. Julai 1991.

1.2 Peraturan ini hendaklah terpakai bagi semua pelajar yang mula mengi-kuti sesuatu program yang mengurniakan suatu Ijazah selepas tarikh Peraturan ini mula berkuatkuasa.

2. Syarat Penerimaan Masuk

2.1 Keperluan Pelajaran Asas

2.1.1 Sijil Pelajaran Asas

2.1.1.1 Calon-calon mestilah lulus peperiksaan Sijil Pelaja-ran Malaysia (SPM) atau peperiksaan yang setaraf dengannya serta lulus dengan kepujian dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia atau Bahasa Melayu dan:

2.1.2 Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia

2.1.2.1 Calon-calon mestilah lulus peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) dengan menda-pat sekurang-kurangnya PNGK 2.00 dan mendapat sekurang-kurangnya Gred C (NGMP 2.00) mata pela-jaran Pengajian Am; dan Gred C (NGMP 2.00 dalam dua (2) mata pelajaran lain;

atau:

Pindaan 2009


2.1.3 Sijil Matrikulasi/ Asasi

2.1.3.1 Calon-calon mestilah lulus kursus Matrikulasi/Asasi dengan mendapat sekurang-kurangnya PNGK 2.00;

atau:

2.1.4 Sijil Tinggi Agama (STAM)

2.1.4.1 Calon mestilah lulus Sijil Tinggi Agama (STAm) den-gan mendapat sekurang-kurangnya Pangkat Jayyid;

atau:

2.1.5. Diploma/Setaraf

2.1.5.1 Calon mestilah memiliki Kelulusan Diploma atau kelulusan lain yang diiktiraf setaraf dengannya oleh Kerajaan Malaysia dan diluluskan oleh Senat Universiti;

atau:

2.1.5.2 Lulus peperiksaan STPM tahun sebelumnya dengan mendapat sekurang-kurangnya Gred C (NGMP 2.00) dalam tiga (3) mata pelajaran termasuk Pengajian Am;

atau:

2.1.5.3. Lulus Sijil Matrikulasi tahun sebelumnya dengan mendapat sekurang-kurangnya PNGK 2.00;

atau:

2.1.6 Kelayakan lain

2.1.6.1 Calon-calon mestilah mempunyai kelayakan lain dan/atau pengalaman yang diiktiraf oleh Senat sep-erti yang tersenarai di dalam Buku Panduan Fakulti masing-masing.

Pindaan 2009

Pindaan 2009


dan:

2.1.7 Malaysian University English Test (MUET).

2.1.7.1 Calon –calon mestilah mendapat sekurang-kurangnya Tahap 1 (Band 1) dalam Malaysian University English Test (MUET).

2.2 Syarat-syarat Masuk Yang Lain

Calon-calon mestilah juga:

2.2.1 dapat memuaskan Senat tentang kecekapan mereka bertutur dalam Bahasa Melayu

2.2.2 mengambil apa-apa ujian serta menghadiri temuduga seperti yang ditentukan oleh Senat untuk menilai kelayakan mereka mengikuti kursus di Universiti;

2.2.3 menunjukkan lazimnya bahawa mereka berumur tujuh belas tahun atau lebih pada hari pertama tahun akademik yang mereka mohon masuk;

2.2.4 menunjukkan bukti dalam borang yang disediakan oleh Uni-versiti bahawa mereka adalah cukup sihat dan berupaya untuk mengikuti kursus pengajian di Univeristi; dan

2.2.5 memenuhi apa-apa syarat lain yang ditetapkan oleh Senat dari semasa ke semasa.

2.3 Penerimaan masuk calon ke Fakulti bergantung kepada budi bicara Senat.

2.4 Penerimaan masuk ke mana-mana Fakulti tidak semestinya bermakna ba-hawa seseorang calon dibenarkan memilih sendiri bidang pengkhususan dalam program pengajian tertentu di Fakulti itu walaupun ia mempunyai syarat-syarat khas yang ditetapkan dalam Bahagian ini. Pengagihan pela-jar-pelajar ke bidang-bidang pengkhususan adalah ditetapkan mengikut budi bicara Lembaga Pemilih Fakulti. Walau bagaimanapun keutamaan masuk ke jurusan-jurusan tertentu adalah bergantung kepada

Pindaan 2009

Pindaan 2000


syarat-syarat Fakulti yang ditetapkan tertakluk kepada penyelarasan di peringkat Universiti.

3. Struktur Pengajian

3.1 Jumlah Kredit

Pelajar dikehendaki mengikuti sekurang-kurangnya seratus dua puluh (120) kredit kursus-kursus yang ditetapkan bagi program pengajian tiga tahun dan seratus enam puluh (160) kredit kursus-kursus yang ditetap-kan bagi program pengajian empat tahun atau sejumlah unit lain yang ditetapkan oleh Senat,

3.2 Kursus

Pelajar dikehendaki mengikuti kursus-kursus yang ditetapkan seperti berikut:

3.2.1 Kursus Universiti

Pelajar dikehendaki mengikuti sejumlah:

3.2.1.1 dua belas (12) kredit kursus Pusat Pengajian Umum seperti yang ditetapkan oleh Senat seperti berikut;

3.2.1.1.1 Enam (6) kredit kursus Penghayatan Fal-safah Pendidikan berteraskan Nilai-nilai Mulia Sejarah (U1) seperti berikut:i. Tamadun Islam dan Tamadun

Asia (TITAS)ii. Hubungan Etnik

3.2.1.1.2 Tiga (3) kredit kursus Kemahiran Ber-fikir, Berkomunikasi dan Berorganisasi seperti yang disenaraikan oleh PPU.

3.2.1.1.3 Tiga (3) kredit kursus Keluasan Ilmu Pengetahuan (U3) seperti yang dis-enaraikan oleh PPU.

3.2.1.2 lapan (8) kredit kursus kokurikulum seperti yang ditetapkan oleh Senat.

Pindaan 2009

Pindaan 2009


3.2.2 Kursus Fakulti

Pelajar dikehendaki mengikuti kursus-kursus yang terdiri dari-pada kursus wajib dan kursus pilihan yang jumlah kreditnya ditetapkan oleh Fakulti.

3.3 Tempoh Yang Dibenarkan

3.3.1 Pelajar mestilah mengikuti kursus ijazah Sarjanamuda selama tidak kurang daripada lima (5) semester dan tidak lebih daripada sepuluh (10) semester dikira dari tarikh pendaftaran pertama untuk mendapatkan ijazah Sarjanamuda bagi program penga-jian tiga tahun dan sekurang-kurangnya tujuh (7) semester dan tidak lebih daripada dua belas (12) bagi program pengajian empat tahun kecuali bagi program pengajian Doktor Perubatan sekurang-kurangnya lima (5) sesi dan tidak melebihi tujuh (7) sesi dan Doktor Pergigian sekurang-kurangnya lima (5) sesi dan tidak melebihi tujuh (7) sesi. Pengajian Semester ke-III tidak diambilkira bagi menentukan jumlah semester maksimum pengajian yang dibenarkan;

3.3.2 Pelajar yang dikecualikan daripada sebilangan kredit kursus semasa penerimaan masuk, tempoh minimum yang dikenakan untuk menyelesaikan kursus pengajian bagi ijazah bergantung kepada bilangan kredit yang dikecualikan.

3.4 Pendaftaran Kursus

3.4.1 Pelajar dikehendaki mendaftar kursus-kursus yang diambil pada setiap semester/ Pendaftaran kursus-kursus tersebut hendaklah dilakukan mengikuti syarat-syarat yang ditetapkan oleh Fakulti. Pendaftaran untuk semester ke-III adalah opsional;

3.4.2 Pelajar dikehendaki mendaftar tidak kurang daripada dua be-las (12) kredit dan tidak lebih daripada dua puluh enam (26) kredit pada tiap-tiap semester. Pendaftaran kurang daripada dua belas (12) kredit atau lebih daripada dua puluh enam (26) kredit hanya dibenarkan dengan kelulusan khas daripada Dekan. Untuk semester ke-III calon-calon dikehendaki mendaftar tidak kurang daripada satu (1) kursus dan tidak lebih daripada tiga (3) kursus;

Pindaan 2009

Pindaan 1995

Pindaan 2009


3.4.3 Calon yang mendapat PNGS ≥ 3.00 dan lulus semua kursus di peringkat 1000 akan dibenarkan mengambil beban maksimum sebanyak dua puluh enam (26) kredit. Kebenaran seterusnya akan diberikan pada semester berikutnya jika calon kekal menda-pat PNGS ≥ 3.00. Calon yang memperolehi PNGS = 2.26 – 2.99 dibenarkan mengambil beban maksimum sebanyak dua puluh (20) kredit sahaja manakala calon yang memperolehi PNGS ≤ 2.25 dibenarkan mengambil beban maksimum enam belas (16) kredit. Kebenaran untuk mendaftar lebih kredit daripada yang dibenarkan mestilah mendapat kebenaran Dekan/Pengarah;

3.4.4 Penukaran kursus yang didaftarkan boleh dilakukan hanya dalam tempoh dua (2) minggu pertama permulaan tiap-tiap semester. Untuk semester ke-III calon tidak dibenarkan menukar atau tambah kursus setelah semester bermula;

3.4.5 Pengguguran kursus yang didaftarkan boleh dilakukan dalam tempoh empat (4) minggu pertama permulaan tiap-tiap semester. Pengguguran selepas minggu ke-4 sehingga akhir minggu ke-8 akan diberikan gred TD. Kursus yang digugurkan ini tidak akan diambilkira dalam Purata Nilai Gred. Untuk semester ke-III calon dibenarkan menarik diri dari sesuatu kursus dan akan diberi gred TD;

4. Struktur Penilaian

4.1 Pemberian Nilai Gred

Pemberian nilai gred bagi setiap semester adalah untuk kerja kursus dan penilaian-penilaian lain yang diadakan di sepanjang semester dan peperiksaan akhir semester.

4.2 Pemberian nilai gred untuk sesuatu kursus yang ditawarkan oleh Fakulti selain daripada kursus-kursus tanpa peperiksaan akhir semester adalah dengan cara penilaian berasaskan kepada kerja kursus dan/atau peperik-saan pertengahan semester (30% - 70%) dan peperiksaan akhir semester (70% - 30%).

4.3 Gred dan nilai gred yang diberikan kepada sesuatu kursus adalah sep-erti berikut):

Pindaan 2009

Pindaan 1995


Gred Nilai Gred Taraf

A 4.00A- 3.67 Cemerlang

B+ 3.33B 3.00 KepujianB- 2.67

C+ 2.33C 2.00C- 1.67 LulusD+ 1.33D 1.00

E 0.00 Gagal

L/K Lulus/KandasTL Tidak LengkapSM Sedang MajuU AuditTD Tarik DiriTP Tanggung Peperiksaan

4.4 Gred-gred berikut diberikan tanpa nilai gred:

4.4.1 L/K (Lulus/Kandas) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar-pelajar yang mengambil kursus yang keputusannya tidak digred-kan tetapi hanya diberi catatan “lulus” atau “kandas” sahaja.

4.4.2 TL (Tidak Lengkap) iaitu gred yang diberikan dengan kebe-naran Fakulti kepada pelajar yang tidak dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 70% daripada keperluan kursus atas alasan yang munasabah. Pelajar perlu melengkapkan tugasan tersebut selewat-lewatnya dua (2) minggu selepas pendaftaran semester berikutnya untuk mendapat penilaian penuh dan gred.

4.4.3 SM (Sedang Maju) iaitu gred yang digunakan bagi sesuatu kerja atau projek yang melebihi satu Semester untuk disiapkan. Ia tidak diberi mata nilaian tetapi kredit baginya hanya dikira

Pindaan 1992

Pindaan 2009


untuk penentuan kredit umum bagi sesuatu Semester dan bukan untuk keperluan penilaian untuk mendapatkan ijazah. Kredit dan nilai gred bagi kerja atau projek tersebut hanya diambil kira bagi maksud pengiraan jumlah kredit untuk keperluan ijazah dan purata nilaian apabila simbol SM digantikan dengan gred.

4.4.4 U (Audit) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang mendaftar, menghadiri kursus dan mengambil peperiksaan bagi sesuatu kursus itu tetapi nilai gred tidak diberikan dan simbol tersebut hanya direkodkan jika pelajar lulus peperiksaan kursus itu.

4.4.5 TD (Tarik Diri) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang menarik diri bagi sesuatu kursus dengan kebenaran pensyarah dan Dekan Fakulti selepas minggu ke-4 hingga minggu ke-8 sesuatu semester.

4.4.6 TP (Tangguh Peperiksaan) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang memohon untuk menangguhkan peperiksaan di bawah perenggan 8.3. Peperiksaan gantian hendaklah diadakan seberapa segera yang mungkin berdasarkan keadaan kesihatan pelajar.

5. Sistem Penilaian dan Purata Nilai Gred (PNG)

5.1 Semua kursus akan diambil kira untuk mengira Purata Nilai Gred (PNG) Semester dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) seperti pada pereng-gan 3.2.1.2. kecuali kursus-kursus yang ditetapkan oleh Fakulti.

5.2 Kursus-kursus yang mendapat gred “E” (gagal) juga diambil kira untuk menentukan Purata Nilai Gred (PNG) dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi semester berkenaan.

5.3 Gred bagi kursus-kursus ulangan adalah diambil kira untuk menentukan Purata Nilai Gred (PNG) dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi pelajar-pelajar yang mengulang dan dengan ini gred “E: (gagal) asal bagi kursus berkenaan digugurkan dalam pengiraan tertakluk kepada pereng-gan 7.3.

5.4 Calon dibenar mengulang kursus yang telah sedia lulus bagi tujuan memperbaiki gred iaitu kursus-kursus yang mendapat gred C-, D+ dan D sahaja. Hanya gred bagi keputusan peperiksaan yang terakhir sahaja diambil kira di dalam PNGK sementara gred asal kursus berkenaan

Pindaan 2000

Pindaan 1995, 2001

Pindaan 1993


digugurkan. Projek latihan ilmiah tidak termasuk di dalam peraturan ini.

5.5 PNG akan ditentukan mengikut kaedah di bawah;

5.5.1 Purata Nilai Gred (PNG) Semester

Jumlah Nilai Gred (nilai gred X jam kredit) untuk semua kursus dibahagikan dengan jumlah jam kredit bagi semua kursus yang diambil pada sesuatu semester seperti pada perenggan 5.1 dan 5.3:

Rumus pengiraan PNG adalah seperti berikut:

n ∑ GiUi i=1 PNG = _______ n ∑ Gi i=1

Yang mana

G = Nilai gred kursus ke-i U = Jam kredit kursus ke-i

n = Bilangan kursus yang telah diikuti pada semester

Pindaan 2009


Contoh:

Semester l

Kursus Gred Nilai Gred Jam Kredit Nilai Gred X Jam Kredit

XA1013 A 4.00 3 12.00XB1013 B+ 3.33 3 9.99XC1013 A- 3.67 3 11.01XD1512 E 0.00 2 0.00CE1512 D 1.00 2 2.00Jumlah Kecil 13 35.00

Semester 1

Nilai Unit Nilai Gred X Kursus Gred Gred Kredit Jam Kredit

XA1013 A 4.00 3 12.00 XB1013 B+ 3.33 3 9.99 XC1013 A- 3.67 3 11.01 XD1512 E 0.00 2 0.00 XE1512 D 1.00 2 2.00 JUMLAH 13 35.00 PNG Semester = 35.00 13

5.5.2 Purata Nilai Gred Kumalatif (PNGK)

Jumlah Nilai Gred (nilai gred X jam kredit ) untuk semua kursus dibahagikan dengan jumlah jam kredit bagi semua kursus yang telah diikuti tertakluk kepada perenggan 5.1 dan 5.3. Rumus pengiraan PNGK sama seperti rumus pengiraan PNG.

Contoh:

Pindaan 2009


Kursus Gred Nilai Gred Jam Kredit Nilai Gred XJam Kredit

XA1013 A 4.00 3 12.00XB1013 B+ 3.33 3 9.99XC1013 A- 3.67 3 11.01XD1512 E 0.00 2 0.00CE1512 D 1.00 2 2.00Jumlah Kecil 13 35.00

Contoh:

Semester I

Kursus Gred Nilai Gred Jam Kredit Nilai Grex XJam Kredit

XA1113 A 4.00 3 12.00XB1313 B+ 3.33 3 9.99XC1113 C+ 2.33 3 6.99XD1363 A 4.00 3 12.00CE1512 D 1.00 2 2.00Jumlah Kecil 14 42.98JUMLAH BESAR 27 77.98

PNGK = 77.98 27

= 2.88

Semester II


5.6 Fakulti-fakulti dibenar memasukkan pemberat dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Fakulti masing-masing untuk tujuan pengurniaan ijazah tertakluk kepada kelulusan Senat.

6. Syarat-syarat Kelayakan Meneruskan Pengajian

6.1 Taraf Lulus:

6.1.1 Seseorang pelajar dianggap Lulus dan dibenar meneruskan pen-gajian jika mendapat PNGK 2.00 atau lebih (≥2.00)

6.2 Taraf Lulus Bersyarat:

6.2.1 Seseorang pelajar dianggap Lulus Bersyarat dan diberi amaran jika mendapat PNGK di antara 1.00 dengan 1.99 (1.00 ≤ PNGK < 2.00)

6.2.2 Seseorang pelajar tidak dibenarkan berada di dalam taraf Lulus Bersyarat dua semester berturut-turut tidak termasuk semester pertama pengajiannya. Ini bermakna jika pelajar masih mem-perolehi PNGK kurang daripada 2.00 pada semester berikutnya, setelah melalui syarat 6.2.1, calon akan dianggap gagal dan diberhentikan.

6.3 Taraf Gagal:

6.3.1 Seseorang pelajar dianggap Gagal dan diberhentikan jika menda-pat PNGK kurang daripada 1.00 tidak termasuk semester pertama pengajiannya atau tidak memenuhi syarat-syarat yang disebutkan pada perenggan 6.2 di atas.

6.4 Penilaian PNGK bagi syarat-syarat 6.1, 6.2 dan 6.3 di atas akan hanya berkuatkuasa mulai semester kedua pengajian seseorang calon. Ini bermakna semua calon dibenar meneruskan pengajian ke semester kedua pengajiannya tanpa mengira keputusan peperiksaan semester pertamanya.

6.5 Penilaian Untuk Mendapatkan Ijazah

6.5.1 Seseorang calon mestilah memenuhi semua syarat berikut untuk dikurniakan ijazah Sarjanamuda dengan Kepujian.

Pindaan 1992

Pindaan 1992

Pindaan 1992

Pindaan 1992


6.5.1.1 mencapai PNGK sekurang-kurangnya 2.00 bagi semua kursus yang diambilnya tertakluk kepada perenggan 5.1, 5.2 dan 5.3 di atas;

6.5.1.2 mendapat sekurang-kurangnya seratus (120) kredit kursus-kursus yang ditetapkan bagi program pengajian tiga tahun dan seratus enam puluh (160) kredit kursus-kursus yang ditetapkan bagi program professional atau sejumlah kredit lain yang ditetapkan termasuk jumlah unit kursus-kursus Universiti seperti pada perenggan 3.2.1. Bagi tujuan ini, calon-calon dibenar untuk mengumpul kredit tambahan dengan tujuan untuk meningkatkan PNGKnya. Ini boleh dilakukan dengan mendaftar kursus lain yang ditetapkan oleh Fakulti atau mendaftar semula kursus yang telah sedia lulus tertakluk kepada perenggan 5.4.

6.5.2 Pengurniaan Ijazah

6.5.2.1 Pengurniaan ijazah adalah seperti berikut:

PNGK IJAZAH YANG DIKURNIAKAN

3.67 – 4.00 Ijazah Sarjanamuda Dengan Kepujian (Cemerlang)

2.00 – 3.66 Ijazah Sarjanamuda Dengan Kepujian

6.5.2.2 Ijazah boleh dikurniakan kepada calon yang telah:

6.5.2.2.1 memenuhi semua kehendak Akta Pengajian Sarjana-muda;

6.5.2.2.2 memenuhi semua kehendak Peraturan ini;

6.5.2.2.3 diperakui supaya diberi ijazah berkenaan oleh Lembaga Pemeriksa dan disahkan oleh Senat;

6.5.2.2.4 menjelaskan segala bayaran yang telah ditetapkan

Pindaan 1992

Pindaan 2009

Pindaan 2009


Peruntukan-peruntukan Lain

7.1 Seseorang pelajar tidak akan dibenarkan mengambil peperiksaan sesuatu kursus sekiranya Dekan telah memperakui bahawa pelajar berkenaan telah tidak mengikuti sekurang-kurannya 70% daripada keperluan kursus tersebut seperti yang ditetapkan oleh Fakulti.

7.2 Pelajar yang telah dikenal pasti oleh Fakulti untuk diberi bimbingan tambahan adalah diwajibkan menghadiri sesi bimbingan yang diatur oleh Fakulti masing-masing dan kegagalan menghadirnya boleh menjejaskan peluang mereka untuk mengambil peperiksaan.

7.3 Semua keputusan penilaian akhir semester yang diperolehi oleh pelajar akan dicatat di dalam rekod akademiknya.

7.4 Peperiksaan Ulangan Khas

7.4.1 Peperiksaan Ulangan Khas boleh diadakan bagi pelajar semester terakhir yang memerlukan hanya satu kursus untuk tujuan menda-patkan ijazah. Peperiksaan tersebut hanya boleh diambil sekali sahaja dan permohonannya hendaklah dibuat dalam masa empat (4) minggu selepas keputusan peperiksaan diumumkan.

7.4.2 Permohonan hendaklah dikemukakan kepada Pendaftar dengan disertakan bayaran yuran RM25.00. Apabila diterima sesuatu permohonan, Pendaftar hendaklah merujukkannya kepada Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti, selepas berunding dengan Ketua Jabatan berkenaan, boleh mengaturkan peperiksaan terse-but.

8. Penggantungan Pendaftaran, Kebenaran Tidak Mendaftar dan Penangguhan Peperiksaan

8.1 Pertimbangan Untuk Penggantungan Pendaftaran.

8.1.1 Seseorang pelajar yang sakit untuk tempoh yang agak lama boleh diberi penggantungan pendaftaran untuk semester-semester ter-tentu oleh Dekan Fakulti dan disahkan oleh Mesyuarat Fakulti. Dalam kes-kes seperti ini pengakuan daripada doktor yang terdiri daripada Doktor Kerajaan, Pengawai Perubatan Universiti atau Doktor Panel Universiti adalah diperlukan. Perakuan yang bukan daripada doktor kerajaan, Pegawai Perubatan Universiti atau Doktor Panel boleh dipertimbangkan dalam kes-kes tertentu

Pindaan 1992


selepas pelajar berkenaan telah menjalani rawatan doktor berkenaan terlebih dahulu. Dalam kes sakit jiwa, kebenaran untuk mendaftar semula tertakluk kepada perakuan doktor yang berkenaan.

8.1.2 Seseorang pelajar yang menghadapi masalah lain daripada perenggan 8.1.1 di atas boleh juga diberi penggantungan pendaftaran untuk sesuatu semester oleh Dekan Fakulti tertakluk kepada Dekan Fakulti berpuas hati bahawa masalahnya itu akan menjejaskan pembelajarannya pada semester berkenaan. Permohonan menggantungkan pendaftaran boleh dibuat sehingga minggu ke-10 sesuatu semester, Permohonan selepas minggu ke-10 tidak akan dipertimbangkan tetapi pelajar hendaklah memohon untuk menanguhkan peperiksaan.

8.1.3 Seseorang calon yang telah diterima masuk tetapi belum mendaftar disebabkan sakit atau menghadapi masalah lain yang boleh menjejaskan pembelajaranya, dibenarkan menggantung pendaftaran diri sebagai pelajar dengan syarat ia memohon secara bertulis kepada Dekan Fakulti dengan mengemukakan alasannya dalam tempoh 2 minggu dari tarikh kuliah bermula. Apabila diluluskan oleh Dekan Fakulti, calon dikehendaki membayar yuran pendaftaran yang ditetapkan untuk proses pendaftaran diri pelajar. Tempoh maksimum yang dibenarkan penggantungan pendaftaran diri adalah 2 semester kecuali atas sebab-sebab kesihatan. Tempoh tersebut tidak diambil kira sebagai sebahagian daripada keperluan maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan diri untuk mendapatkan sesuatu ijazah.

8.2 Pertimbangan Untuk Tidak Mendaftar

8.2.1 Pelajar telah mendapat pengesahan daripada doktor bahawa ia telah hamil antara 6-7 bulan pada waktu pendaftaran dinasihatkan tidak mendaftar pada semester tersebut.

8.2.2 Seseorang pelajar boleh dibenarkan oleh Dekan Fakulti untuk tidak mendaftar pada sesuatu semester dengan syarat ia memohon secara bertulis kepada Dekan dengan mengemukakan alasannya.

Pindaan 1992

Pindaan 1993

Pindaan 1992


8.3 Pertimbangan Bagi Penangguhan Peperiksaan

8.3.1 Pelajar yang sakit atau menghadapi gangguan-gangguan lain sewaktu peperiksaan boleh memohon kepada Dekan Fakulti dan disahkan oleh Mesyuarat Fakulti untuk menangguhkan pengam-bilan peperiksaan berkenaan. Permohonan untuk menangguhkan peperiksaan untuk sesuatu kursus berkenaan hendaklah dibuat dalam tempoh 48 jam selepas peperiksaan itu diadakan.

8.3.2 Permohonan untuk menangguhkan pengambilan peperiksaan semester atas sebab-sebab kesihatan hendaklah disertakan den-gan pengesahan doktor yang merawat pelajar berkenaan seperti pada perenggan 8.1.1 di atas. Permohonan atas sebab-sebab lain boleh dipertimbangkan atas budi bicara Dekan dan disahkan oleh Mesyuarat Fakulti. Peperiksaan gantian boleh diatur berdasarkan kepada merit kes-kes tersebut.

8.4 Status Sebagai Seorang Pelajar Universiti

8.4.1 Pelajar yang telah diberi penggantungan pendaftaran dan kebe-naran tidak mendaftar akan hilang tarafnya sebagai pelajar Uni-versiti dan dengan demikian beliau tidak berhak mendapat atau menggunakan kemudahan-kemudahan Universiti yang diberikan kepada pelajar sehingga beliau mendaftar semula selepas tempoh berkenaan.

8.5 Tempoh Pendaftaran Semester Semasa Menggantungkan Pendaftaran/Tidak Mendaftar

8.5.1 Tempoh yang terlibat dengan penggantungan pendaftaran/tidak mendaftar atas sebab-sebab kesihatan tidak diambilkira sebagai sebahagian daripada keperluan maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan diri untuk mendapatkan sesuatu ijazah.

8.5.2 Tempoh semester yang terlibat dengan penggantungan pendaft-aran/tidak mendaftar atas sebab-sebab selain daripada kesihatan diambil kira (kecuali bagi tempoh dua semester yang pernah diambil dalam tempoh pengajian) sebagai sebahagian daripada keperluan maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan diri untuk mendapat ijazah.

Pindaan 1992

Pindaan 1992

Pindaan 1999


hg

8.5.3 Tempoh penggantungan pendaftaran/tidak mendaftar tidak boleh melebihi dua semester berturut-turut setiap kali kecuali atas sebab-sebab kesihatan. Tempoh maksimum yang dibenarkan untuk menggantungkan pendaftaran ialah sebanyak empat (4) semester kecuali atas sebab-sebab kesihatan.

9. Penyimpanan Kertas-kertas Jawapan peperiksaan dan Rayuan-rayuan Terhadap keputusan Peperiksaan.

9.1 Kertas-kertas Jawapan Peperiksaan

9.1.1 Semua skrip jawapan pelajar bagi sebarang peperiksaan Universiti hendaklah diserahkan kepada Ketua Jabatan/ Ketua Program/Pengerusi Pusat Pengajian untuk disimpan.

9.1.2 Ketua Jabatan/Ketua Program/Pengerusi Pusat Pengajian hendak-lah menyimpan dengan selamat skrip jawapan itu untuk tempoh selama sekurang-kurannya tiga bulan selepas pemberitahuan mengenai keputusan peperiksaan berkenaan dikeluarkan oleh Pendaftar.

9.1.3 Tertakluk kepada perenggan 9.1.4, semua skrip jawapan pep-eriksaan hendaklah dimusnahkan dengan secepat mungkin selepas genap tempoh tiga (3) bulan seperti yang tersebut dalam Peraturan-peraturan di atas.

9.1.4 Dalam kes-kes yang rayuan terhadap keputusan peperiksaan yang dibuat oleh seorang pelajar, skrip-skrip jawapan berkenaan tidak boleh dimusnahkan kecuali selepas Fakulti telah mengesahkan keputusan penyemakan semula.

9.2 Rayuan Untuk Menyemak Semula Keputusan Penilaian Kursus

9.2.1 Sesuatu rayuan untuk menyemak semula keputusan penilaian kursus hendaklah disampaikan secara bertulis kepada Pendaftar oleh pelajar yang berkenaan dalam masa dua (2) hingga empat (4) minggu kalendar selepas keputusan peperiksaan diumumkan. Sebarang rayuan yang diterima selepas tempoh ini tidak boleh diberikan pertimbangan.

9.2.2 Setiap rayuan yang dikemukakan hendaklah menyatakan kursus atau kursus-kursus yang diminta disemak semula.

Pindaan 2009

Pindaan 2009


hh

9.2.3 Bayaran yuran sebanyak RM25.00 bagi tiap-tiap satu kursus yang diminta disemak semula hendaklah disertakan dengan rayuan berkenaan. Bayaran ini tidak boleh dituntut balik.

9.2.4 Apabila diterima sesuatu rayuan, Pendaftar hendaklah merujuk-kannya kepada Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti selepas berunding dengan Ketua Jabatan berkenaan boleh melantik suatu panel pemeriksa bagi menyemak semula keputusan penilaian kursus berkenaan.

9.2.5 Panel pemeriksa hendaklah terdiri daripada Ketua Jabatan/Ketua Program/Pengerusi Pusat Pengajian, pemeriksa asal kursus berkenaan dan sekurang-kurannya seorang pemeriksa lain yang bidangnya sama atau hampir sama dengan bidang berkenaan.

9.2.6 Perakuan-perakuan panel pemeriksa hendaklah dikemukakan bagi pertimbangan mesyuarat Fakulti. Keputusan Fakulti mengenai penilaian semula kursus-kursus berkenaan hendaklah dikemuka-kan bagi pengesahan Senat sebelum disampaikan kepada pelajar berkenaan, sekiranya ada perubahan.

9.2.7 Setiap keputusan yang dibuat oleh Fakulti menurut kaedah ini dan disahkan oleh Senat adalah muktamad dan sebarang rayuan selanjutnya terhadap keputusan tersebut tidak boleh dilayan.

9.3 Rayuan Untuk Meneruskan Semula Pengajian

9.3.1 Seseorang calon yang mendapat keputusan “Gagal dan diberhen-tikan” oleh sebab gagal memenuhi syarat-syarat untuk menerus-kan pengajian boleh mengemukakan rayuan terhadap keputusan tersebut.

9.3.2 Setiap rayuan hendaklah dikemukakan kepada Pendaftar dalam tempoh empat (4) minggu selepas pengumuman rasmi keputusan peperiksaan dan setiap rayuan hendaklah disertai dengan bayaran yuran RM25.00. Bayaran ini tidak boleh dituntut balik. Seba-rang rayuan yang diterima selepas tempoh tersebut tidak boleh diberikan pertimbangan.

9.3.3 Apabila diterima sesuatu rayuan, Pendaftar hendaklah meru-jukkannya kepada Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti hendaklah melantik suatu Jawatankuasa Rayuan untuk memper-timbangkannya.

Pindaan 2009


9.3.4 Jawatankuasa Rayuan hendaklah terdiri daripada Dekan sebagai Pengerusi, Timbalan Dekan yang berkaitan dengan Hal-ehwal Akademik Pelajar, Ketua Jabatan/Ketua Program yang berke-naan dan sekurang-kurannya seorang ahli Fakulti yang berkaitan dengan pengajaran/pembalajaran bagi pelajar serta Pendaftar atau wakilnya sebagai Setiausaha.

9.3.5 Jawatankuasa Rayuan hendaklah mempunyai kuasa-kuasa beri-kut:

9.3.5.1 menerima atau menolak sesuatu rayuan;

9.3.5.2 membuat keputusan terhadap semua rayuan yang dipertimbangkan;

9.3.5.3 memperakukan kepada Fakulti keputusan yang telah dicapai terhadap semua rayuan yang dipertimbangkan dan memperakukan, jika ada, rayuan yang tidak layak dipertimbangkan.

9.3.6 Perakuan yang dibuat oleh Fakulti mengenai perkara tersebut hendaklah dikemukakan kepada Senat untuk pengesahan.

9.3.7 Setiap keputusan yang dibuat oleh Fakulti menurut kaedah ini dan disahkan oleh Senat adalah muktamad dan sebarang rayuan selanjutnya tidak boleh dilayan.

10. Umum

10.1 Peraturan ini dan semua tafsiran mengenainya yang dibuat oleh Senat dari semasa ke semasa hendaklah berkuatkuasa terhadap pelajar baru pada dan selepas tarikh berkuatkuasa.

10.2 Peraturan-peraturan sebelumnya hendaklah terus berkuatkuasa terhadap pelajar yang telah memulakan program pengajian mereka mengikut peraturan lama sebelum atau selepas tarikh berkuatkuasa dan sehingga semua mereka yang layak untuk mendapatkan ijazah telah mendapat ijazah.

10.3 Senat boleh membenarkan apa-apa pengecualian yang difikirkan sesuai daripada kehendak-kehendak Peraturan ini.

Diperbuat oleh Senat Universiti Kebangsaan Malaysia pada 13hb. Ogos, 1990

Pindaan 2009


UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA REGULATIONS(BACHELORS DEGREE STUDY) 1990

Under paragraph 13 of the Universiti Kebangsaan Malaysia Act (Bachelors degree study), the Universiti Kebangsaan Malaysia Senate has made the following regulations:

1. Name, Effective Date and Use.

1.1 These regulations shall be known as Universiti Kebangsaan Malaysia Regulations (Bachelors Degree Study) 1990 and is effective 1st July 1991. 1.2 These regulations shall apply to all students in a degree course after the effective date.

2. Conditions of Entrance Acceptance

2.1 Basic Academic Requirement

2.1.1 Basic Academic Certificate

2.1.1.1 Candidates must pass the Malaysian Certificate of Education (MCE) examination, or its equivalent with a minimum credit grade for Bahasa Malaysia or Malay Language and: 2.1.2 Malaysian High School Certificate

2.1.2.1 Candidates must pass the Malaysian High School Certificate (HSC) examination, with a minimum Cumulative Grade Point Average (CGPA) of 2.00 and a minimum grade C (Subject Grade Value (NGMP )2.00) in General Studies; and Grade C (Subject Grade Value (NGMP) 2.00) in 2 other subjects:

or

2.1.3 Matriculation / Foundation Certificate

2.1.3.1 Candidates must pass the Matriculation / Foundation course with a minimum CGPA of 2.00:

Amendment 2009

Amendment 2009


or

2.1.4 Religious High School Certificate (STAM)

2.1.4.1 Candidates must pass the Religious High School Certificate with a minimum Jayyid Rank;

or

2.1.5 Diploma/equivalent 2.1.5.1 Candidates must have a pass in Diploma or any other equivalent level of passing recognized by the Malaysian Government and approved by University Senate;

or

2.1.5.2 A pass in the HSC examination the previous year with a minimum of Grade C 9 (NGMP 2.00) in three (3) subjects including General Studies;

or

2.1.5.3 A pass in the Matriculation Certificate in the previous year with a minimum CPGA of 2.00;

or

2.1.6 Other Qualifications

2.1.6.1 Candidates must have other qualifications and/or experiences recognized by the Senate as listed in the respective Faculty Guide Book.

and

2.1.7 Malaysian University English Test (MUET)

2.1.7.1 Candidates must secure at least Band 1 in the Malaysian University English Test (MUET).

Amendment 2009

Amendment 2009


2.2 Other Entry Requirements

Candidates must also:

2.2.1 satisfactorily convince the Senate of their competence in speaking Malay.

2.2.2 take whatever tests and attend interviews as specified by Senate to evaluate their qualifications in attending the courses at the University.

2.2.3 show that they are 17 years of age or more on the first day of the academic year they are applying. 2.2.4 show proof in the form provided by the University that they are of good health and capable to pursue study at the University; and

2.2.5 fulfill any other requirements as set out by the Senate from time to time.

2.3 Candidate’s acceptance into the Faculty is up to the discretion of the Senate.

2.4 Acceptance into any Faculty does not necessarily mean a candidate is allowed to choose their field of specialization in the study program even though they possess the special requirements as set out in this Section. Distribution of students into the different specialization fields is up to the discretion of the Faculty Selection Board. However, priority for entry into each study is dependent on the pre approved Faculty requirements in line with coordination at the University level.

3. Structure of Study 3.1 Total Credit

Students are required to attend at least one hundred twenty (120) designated course credits for a three year study program, and one hundred sixty (160) designated course credits for a four year study program or a specified number of credits as set out by the Senate.

Amendment 2000

Amendment 2009


3.2 Course

Students are required to attend the following courses:

3.2.1 University Course Students are required to attend a total of:

3.2.1.1 Twelve (12) Centre for General Studies (CGS) course credits as set out by Senate as follows;

3.2.1.1.1 Six (6) credits of Internalising Education Philosophy courses based on Historical Values (U1) as follows: i. Islamic and Asian Civilizations (U1) ii. Ethnic Relations (U1)

3.2.1.1.2 Three (3) credits of Thinking, Communication and Organizational skill courses (U2) as listed by the Centre for General Studies (PPU).

3.2.1.1.3 Three (3) credits of courses that offer a corpus of knowledge expansion in a variety of areas (U3) as listed by the Centre for General Studies (PPU).

3.2.1.2 Eight (8) credits of co-curriculum courses as set out by the Senate.

3.2.2 Faculty Course

Students are required to attend compulsory and elective courses with the number of total credits set out by the Faculty.

3.3 Time Period Allowed 3.3.1 Students must attend the Bachelor degree course for not less than five (5) semesters and not more than ten (10) semesters calculated from the first registration date for a three (3) year Bachelor degree course, and a minimum of seven (7) semesters and not more than twelve (12) semesters for a four

Amendment 2009

Amendment 2009


(4) year study program except for a Doctor of Medicine study program which is a minimum of five (5) sessions and not more than seven (7) sessions, and Doctor of Dental Surgery which is a minimum of five (5) sessions and not more than seven (7) sessions. Third semester study is not taken into ac count in determining the allowed maximum number of study semesters;

3.3.2 For those students who are given exemption for a number of course credits during admission, the minimum period to complete the degree study is dependent on the number of course credits exempted.

3.4 Course Registration

3.4.1 Students are required to register for courses to be taken each semester. These course registrations must be done in accordance with conditions set out by the Faculty. Registration for Third Semester is however optional;

3.4.2 Students are required to register for not less than twelve (12) course credits and not more than twenty-six (26) credits for each semester. Registration for less than twelve (12) credits or more than twenty-six (26) credits is only allowed with exceptional approval from the Dean. For Third Semester, students are required to register for not less than one (1) course and not more than three (3) courses;

3.4.3 Candidates with CPGA ≥ 3.00 and pass all courses at 1000 level will be allowed to take the maximum load of twenty-six (26) credits. Subsequent approvals will be given at the following semester if the candidate maintains a CPGA ≥3.00. Candidates with a CPGA between 2.26 -2.99 will be allowed to take a maximum load of twenty (20) credits only, while candidates with CPGA of ≤ 2.25 are allowed a maximum load of sixteen (16) credits. Permission to register for additional credits than the allowed number must seek approval from the Dean/Director.

3.4.4 Any change in the registered courses can only be done within the first two (2) weeks of the semester. For the Third semester, candidates are not allowed to change or add any courses once the semester has started.

Amendment 1995

Amendment 2009

Amendment 2009


3.4.5 Discontinuing of courses registered can only be done within the first four (4) weeks of the start of the semester. Discontinuing of courses between week 4 and the end of week 8 will be given a TD ( Withdraw) grade. The dropped course shall not be taken into account for the Point Grade Average. For the Third semester, candidates are allowed to withdraw themselves from a course and be given a TD grade.

4. Evaluation Structure

4.1 Award of Grades

The award of grades for each semester is for course work and any other evaluations throughout the semester and final semester examination.

4.2 The award of grades for a course offered by the Faculty apart from courses with no final semester examination is based on course work evaluation and/or mid semester examination (30% - 70%) and final semester examination (70% - 30%)

4.3 The grades awarded in a course are as follows:

Gred Value Level A 4.00 Excellent A- 3.67

B+ 3.33 B 3.00 Merit B- 2.67

C+ 2.33 C 2.00 C- 1.67 Pass D+ 1.33 D 1.00

E 0.00 Fail

L/K Pass / Fail TL Incomplete SM In Progress U Audit TD Withdraw

Amendment 1995

Amendment 1992


TP Deferment of Examination

4.4 The following grades are awarded without grade point:

4.4.1 Pass/Fail is grade given to students who have enrolled in courses which are not graded and given only a “pass” or ‘fail” only.

4.4.2 TL (Incomplete) is a grade given with permission by the Faculty to students who are not able to complete a minimum of 70% of the basic course requirements due to valid reasons. The student is required to complete the coursework at least 2 weeks after the registration for the following semester to get the complete evaluation and grade.

4.4.3 SM (In Progress) is a grade used for a course work or project requiring more than a semester to complete. It is not given a grade value but the credit is only taken into consideration to determine the general credit for a Semester and not for evaluation requirement for a degree. The credit and grade value for the coursework or project will only be used towards the credit total for degree requirement and grade point average when the symbol SM is replaced with a grade.

4.4.4 U (Audit) is a grade given to students who have registered, attended and sat for the examinations but not given a grade value and the symbol is only recorded if the student passes the course examinations.

4.4.5 TD (Withdraw) is a grade given to students who have withdrawn from a course with permission from the lecturer and Faculty Dean between week 4 and week 8 of a semester.

4.4.6 TP (Deferment of Examination) is a grade given to students who have applied to postpone their examinations under paragraph 8.3. Replacement examination is to be taken at the earliest possible depending on the health of the student.

5. Evaluation System and Grade Point Average (GPA)

5.1 All courses will be taken into account to calculate the Semester Grade Point Average (GPA) and Cumulative Grade Point Average (CGPA) as described in paragraph 3.2.1.2 except for courses already determined by the Faculty.

Amendment 2009

Amendment 2000

Amendment 1995, 2001


5.2 Courses with an ‘E’ (Fail) grade will also be taken into account to determine the Grade Point Average (GPA) and Cumulative Grade Point Average (CGPA) for the particular semester.

5.3 Grades for repeat courses are taken into account to determine the Grade Point Average (GPA) and Cumulative Grade Point Average (CGPA) for students who have repeated the course and as such, the initial ‘E’ grade for the discontinued courses in the calculation, subject to paragraph 7.3.

5.4 Candidates who have passed their courses are allowed to repeat them for the purpose of improving their course grades. This only applies to C-, D+ and D grades only. Only the final examination grades will be taken into account for the CPGA while the initial course grades are not counted for. This regulation does not apply for Thesis Writing project.

5.5 GPA is determined with the following method: 5.5.1 Semester Point Grade Average (GPA)

Grade Point total (grade point X credit hours) for all courses is divided with the credit hours total for all courses taken in a semester as outline in paragraph 5.1 and 5.s3:

Summary GPA calculation is as follows:

n ∑ GiUi i = 1 GPA = __________ n ∑ Ui i=1

Where

G = i grade point

U = i credit hours

n = Total number of courses attended in a semester

Amendment 1993


Example: Semester 1 Course Grade Grade Point Credit Hours Grade Point X Credit Hours XA1013 A 4.00 3 12.00 XB1013 B+ 3.33 3 9.99 XC1013 A- 3.67 3 11.01 XD1013 E 0.00 2 0.00 XE1013 D 1.00 2 2.00 Total 13 35.00

Semester GPA = 35.00 ------------------ 13

= 2.69

5.5.2 Cumulative Grade Point Average (CGPA)

Grade Point total (grade point X credit hours) for all courses is divided with the credit hours total for all courses taken in a semester as outline in paragraph 5.1 and 5.3. CGPA calculation is the same as GPA calculation.

Example: Semester I Course Grade Grade Point Credit Hours Grade Point X Credit Hours XA1013 A 4.00 3 12.00 XB1013 B+ 3.33 3 9.99 XC1013 A- 3.67 3 11.01 XD1013 E 0.00 2 0.00 XE1013 D 1.00 2 2.00 Sub-total 13 35.00

Amendment 2009


Semester II Course Grade Grade Point Credit Hours Grade Point X Credit Hours XA1113 A 4.00 3 12.00 XB1313 B+ 3.33 3 9.99 XC1113 C+ 2.33 3 6.99 XD1363 A 4.00 3 12.00 XE1512 D 1.00 2 2.00 Sub-total 14 42.98

Grand Total 27 77.98

CGPA = 77.98 27 = 2.88

5.6 Faculties are allowed to include weightages in their respective Cumulative Grade Point Average (CGPA) calculations for degree award but subject to Senate approval.

6. Requirements for Continue of Study

6.1 Pass Level.

6.1.1 A student is considered to have passed and is allowed to continue his/her study if he/she obtains a CGPA of 2.00 or more (≥2.00)

6.2 Conditional Pass level

6.2.1 A student is considered to have pass conditionally and is given a warning if he/she obtains a CGPA of between 1.00 and 1.99 (1.00≤CGPA<2.00)

6.2.2 A student is not allowed to be in the conditionally pass level for two consecutive semesters, not including his/her first semester. This means if a student still obtains a CGPA of less than 2.00 in the following semester, after having gone through condition 6.2.1, he/she is considered to have failed and will be terminated.

Amendment 1992

Amendment 1992

Amendment 1992


6.3 Fail Level

6.3.1 A student is considered to have failed and is terminated if he/ she obtains a CGPA of less than 1.00 not including the first semester study or has not fulfilled the conditions set out in paragraph 6.2 above.

6.4 The CGPA evaluation for conditions 6.1, 6.2 and 6.3 above will only be enforced in student’s second semester of study. This means all students are allowed to proceed to their second semester study without taking into account their first semester examination results.

6.5 Evaluation for Degree

6.5.1 A candidate must fulfill all the following conditions to be awarded a Bachelor with Honors degree.

6.5.1.1 Obtain a minimum CGPA of 2.00 for all courses subject to paragraph 5.1, 5.2 and 5.3 above.

6.5.1.2 Obtain a minimum of one hundred twenty (120) course credits for a three (3) years study program and a minimum of one hundred sixty (160) course credits for professional programs or a specified number of credits including University course units as described in paragraph 3.2.1. For this purpose, students are allowed to accumulate extra credits in order to improve their CGPA. This may be done by registering for other courses approved by the Faculty or registering again for courses which they have already passed subject to paragraph 5.4.

6.5.2 Award of Degree

6.5.2.1 The award of degrees are as follows:

CGPA DEGREES AWARDED 3.67 – 4.00 Bachelors with Honors Degree (Distinction)

2.00 -3.66 Bachelors with Honors Degree

Amendment 1992

Amendment 1992

Amendment 2009

Amendment 2009


6.5.2.2 Degrees may be awarded to candidates who have

6.5.2.2.1 fulfilled all requirements of Bachelors Degree Study Act

6.5.2.2.2 fulfilled all requirements of this regulation.

6.5.2.2.3 Validated to be awarded a degree by the Examinations Board and endorsed by the Senate

6.5.2.2.4 Settled all relevant payments.

7. Other Provisions

7.1 A student will not be allowed to sit for a course examination in the event that the Dean has validated that the student has not satisfied at least 70% of the course requirements as specified by the Faculty.

7.2 It is compulsory for a student who has been identified by the Faculty for extra coaching to attend the coaching sessions arranged by the Faculty. Failure to do so may affect their chances to sit for the examinations.

7.3 All students’ end of semester evaluation results will be recorded in their academic records.

7.4 Special Referral Examinations

7.4.1 Special referral examinations may be provided for final semester students who require only one course for award of degree. This examination can only be taken once and the application for this examination has to be submitted within four (4) weeks of their examination results announced.

7.4.2 Applications are to be submitted to the Registrar together with a RM25.00 fee. Once it is received, the Registrar is to refer to the respective Faculty Dean. The Dean, in consultation with the department Head, may arrange for the examination to be held.


8. Suspension of Registration, Non-Registration Permission and Defer of Examinations

8.1 Consideration for Suspension of Registration

8.1.1 A student who has long term illness may be given suspension of registration for certain semesters by the Faculty Dean which is validated in the Faculty Meeting. In such cases, a declaration from Government Doctors, University Medical Officer or University Panel Doctors is required. Declarations by doctors other than the ones specified may be considered only for cases where the student has been undergoing treatment or already treated by these doctors. In mental cases, permission to re-register is subject to declaration by the relevant doctor.

8.1.2 A student who is facing other problems as stated in paragraph 8.1.1 above may also be given a suspension of registration for a semester by the Faculty Dean if the Dean is satisfied that student’s problem will affect the his/her study during the semester. Application to suspend registration may be made up to week 10 of each semester. Any application after week 10 will not be entertained but the student may apply for delay of examination.

8.1.3 A student who has been accepted into a course but has not yet registered due to any illness or problems which may affect his/ her study, is allowed to suspend his/her registration on condition he/she has applied in writing to the Faculty Dean stating the reasons for suspension within 2 weeks of the start date of lectures.Once approved by the Faculty Dean, the student is to pay the registration fee specified for their registration. The maximum period for the suspension of registration is two (2) semesters except for medical reasons. This period is not taken into account as part of the maximum requirement allowed for the purpose of being awarded a degree.

Amendment 1992

Amendment 1992

Amendment 1993


8.2 Considerations for Non-Registration

8.2.1 A student who has been confirmed by a doctor of being 6-7 months pregnant at the time of registration is advised not to register for that semester.

8.2.2 A student may be given permission by the Faculty Dean not to register for a semester on condition he/she applies in writing to the Dean and stating the reasons.

8.3 Considerations for Defer of Examinations

8.3.1 A student who is ill or facing other disturbances during the examination may apply to the Faculty Dean and endorsed in the Faculty Meeting to defer the taking of the specified examination. Application to defer the examination for any course has to be made within 48 hours of the examination.

8.3.2 An application to defer any examination on medical grounds is to include a supporting letter from the doctor who has been treating the student as specified in paragraph 8.1.1 above. Applications due to other reasons may be considered under the Dean’s discretion and endorsed in the Faculty Meeting. Replacement examinations may be arranged based on the merits of such cases.

8.4 Status as A University Student

8.4.1 A student who has been given a suspension of registration and permission for non-registration will lose his/her status as a University student and will lose all privileges as a University student and as such, is not allowed the use of University facilities until he/she registers again after the period mentioned.

8.5 Semester Registration Period During Suspension of Registration/ Non- Registration

8.5.1 The period involved in the suspension of registration/ non - registration due to medical reasons will not be taken into account as part of the maximum requirement allowed to be eligible for the award of a degree.

Amendment 1992

Amendment 1992

Amendment 1992


8.5.2 The period involved in the suspension of registration/ non- registration due to non-medical reasons will be taken into account (except for period of two (2) semesters taken during the course of study) as part of the maximum requirement allowed to be eligible for the award of a degree.

8.5.3 The period of suspension of registration/ non-registration cannot exceed two(2) consecutive semesters each time except for medical reasons. Maximum period allowed for suspension of registration is four (4) semesters except for medical reasons.

9. Store of Examination Scripts and Appeal of Examination Results

9.1 Examination Scripts

9.1.1 All examination scripts are to be submitted to Department Head/ Program Head/ Chairperson of School for safe-keeping.

9.1.2 The Department Head/ Program Head/ Chairperson of School is to store the scripts for a minimum period of three (3) months after the examination results have been announced by the Registrar.

9.1.3 Subject to paragraph 9.1.4, all examination scripts are to be destroyed at the earliest possible after the three (3) months period as stated in the regulations above.

9.1.4 In cases for appeal of examination results by students, the examination scripts are not to be destroyed until the Faculty has validated the results of re-marking.

9.2 Appeals for the Re-Marking of Course Evaluation Results

9.2.1 Any appeal to any course evaluation result is to be submitted in writing to the Registrar by the student within two (2) to four (4) calendar weeks of the announcement of the results.Any appeals received after this period will not be entertained.

9.2.2 Each appeal is to specify the name of the course/ courses to be re-marked.

9.2.3 A fee of RM25.00 for each course to be re-marked is to be paid together with the appeal. This fee is non-refundable.

Amendment 2009

Amendment 1999


9.2.4 When an appeal is received, the Registrar is to refer to the respective Faculty Dean. The Faculty Dean in consultation with the respective Department Head may appoint a panel of examiners to review the course evaluation results.

9.2.5 The panel of examiners is to comprise of the Department Head/ Program Head/ Chairperson of School, the course examiner, and at least one examiner of the same or similar field of study.

9.2.6 The validation by the panel of examiners is to be submitted for consideration by the Faculty Meeting. The Faculty decision on the re-marking of the courses is to be submitted to the Senate for endorsement before providing to the student should there be any changes.

9.2.7 Any decision made by the Faculty and endorsed by the Senate is final and any subsequent appeals towards it will not be entertained.

9.3 Appeal for Continue of Study

9.3.1 A student who receives a verdict of “Fail and is Terminated” for failure to meet the requirements to continue his/her study may submit an appeal towards that verdict.

9.3.2 The appeal is to be submitted to the Registrar within four (4) weeks after the formal announcement of the examination results and each appeal is to be included with a fee of RM25.00. This fee is non-refundable. Any appeal submitted after this period will not be entertained.

9.3.3 When an appeal is received, the Registrar is to refer to the respective Faculty Dean. The Dean is to appoint an Appeals Committee to consider it.

9.3.4 The Appeals Committee is to comprise of the Dean as Chairman, the Deputy Dean who is in charge of Student Welfare, Department Head/ Program Leader and at least a Faculty member who is related to the teaching/learning of student together with the Registrar or representative as the Secretary.

Amendment 2009

Amendment 2009


9.3.5 The Appeals Committee is to have the following authority:

9.3.5.1 To accept or reject an appeal 9.3.5.2 To make decisions for any appeal considered 9.3.5.3 To validate to the Faculty any appeal which has been considered and validate and if any appeal which is not eligible for consideration.

9.3.6 Validations by the Faculty are to be submitted to the Senate for endorsement.

9.3.7 Every decision taken by the Faculty in this manner and is endorsed by the Senate is final and any subsequent appeal will not be entertained.

10. General

10.1 These regulations and all interpretations of them made by the Senate from time to time are to be in effect for all new students from and after the effective date.

10.2 All previous regulations shall be in effect for all students who have started their study program based on the previous regulations before or after the effective date and until all who are eligible are awarded a degree.

10.3 Senate may allow any exceptions it may deem necessary from the requirements of these Regulations.


Jawatankuasa Penerbitan Buku PanduanFakulti Teknologi dan Sains MaklumatSesi 2012-2013

PenasihatProf. Dr. Abdullah Mohd Zin

PenyelarasProf. Dr. Shahrul Azman Mohd NoahTimbalan Dekan (Prasiswazah, Hal-Ehwal Pelajar dan Alumni)

PenyuntingProf. Dr. Shahrul Azman Mohd NoahProf. Madya Dr. Salwani AbdullahProf. Madya Dr. Haslina ArshadProf. Madya Dr. Nor Azan Haji Mat ZinProf. Madya Dr. Zulaiha Ali OthmanDr. Maryati Mohd YusofDr. Masnizah MohdDr. Elankovan A. SundararajanEncik Zulkafli Amat

Pembantu PenerbitanPn. Norasykin Isa

Reka Bentuk dan FotografiPusat Penerbit UKM

panduan prasiswazah 2012-2013.pdf

Documents