panduan pegawai penilai (pdp) guru

8/16/2019 Panduan Pegawai Penilai (PdP) Guru

1/19

Panduan

PEGAWAI PENILAIPEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN (PdP) GURU


2/19

Kehadiran Taklimat

TahuUsername

danPassword

Lantikan dan Agih

Sebar luaskepada

warga

Penilaian Bersepadu Pegawai Perk id!a"an Pendidikan

Prinsip Asas Penilaian! Adil dan telus berasaskan

kepada kompetensi" potensidan keberhasilan dalammelaksanakan tugas dan

tanggung#awab$! %enggalakkan persaingan

positif dalam meningkatkankualiti dan produkti&iti ke arahpen'apaian ob#ektif organisasi

(! )okus kepada #umlahperuntukan masa bagisesuatu mata pela#aran

bukan keperluan ops*en

P+%B+LA,A-A. DA. P+./A,A-A. 0PdP1 /U-U


3/19

$%N&EP PENILAIAN

$ e s e s u a i a

n M a s a

$esesuaian'e!pa"

$ e p e l (

a g

a i a

n

$ a e d a

leksi ili"i

Pengupa*aan 0empowerment1 kepadapegawai penilai untuk merealisasikanpenilaian berasaskan "ugas dan"e!pa" er"ugas

Indi*idu

W+rk Pla,e J+ Base

- &"andardU"a!aLaporan Penilaian Prestasi Tahunan 0L.PT12

Kriteria Ke'emerlangan 0K31 4 time based berdasarkanke'emerlangan2Standard Kualiti Pendidikan %ala*sia 0SKP%1 5 Standard 6

0Keguruan12Program Bersepadu Potensi dan Kompetensi 0P-7SP+K1 *angmen antikan PTK teta i telah ditan uhkan men ikut SPP Bil


4/19

/0/2 /#

IN&'RUMEN UNG&I%NAL PdP GURU

D# $e!a iran

+ Peran'angan+$ Pelaksanaan+( Pentaksiran

E0 Peran,angan

A ! PengetahuanA !$ Peran'anganA !( Pengetahuan

Pentaksiran

E2Pelaksanaan

A$! Pen*ampaianA$!$ Penggunaan

Sumber PendidikanA$!( Kemahiran

KomunikasiA$!6 Teknik Pen*oalanA$!: Penglibatan dan

PenguasaanPembela#aran %urid

E# Pen

A(!Pres


5/19

ARA& PENILAIAN

Berkesan1 Rele*anGuna1 analisis dan

!enilai dengan,e!erlang

Berkesan1"erkawal1 !enarik1

sela!a"

Menerapkan nilai!urni1 kri"is dan

MenguasaiMasi

!e!erlukani! ingan

Meran,ang

$urang!enggunakan1

$urangerkesan1

$urang !enguasai&en"iasa

!e!erlukani! ingan

'idak iku"pr+sedur1 'idak!enggunakan1

'idak erkesan1'idak !enarik

3EMERLANG &EDER4ANA LEMA4

Mengga ung5alin

Bi! ingan!ini!u!

Guna1 analisisdan !enilaidengan aik

Berkesan"e"api kurang

BAI$

#. 02


6/19

PANDUAN


7/19

E0PERAN3ANGAN


8/19

+ P+-A.3A./A.

A ! Pengetahuan$aedaSemakan Bahan dan Temu Bual

02

.

ARA& PENILAIAN3EMERLANG BAI$ &EDER4ANA LE

. # 2

Menguasai isikandungan dan "eknik 9s"ra"egi pen:a!paianbidang berkaitan serta!engga ung5alinkandala! PdP *ang

diran'ang dan!en:esuaikann:adengan ,iri;,iri danga:a pe! ela5aran!urid dalam meran'angpen*ampaian *angberkesan

Menguasai isikandungan dan "eknik 9s"ra"egi pen:a!paianbidang berkaitan serta!engga ung5alinkandala! PdP *ang

diran'ang "e"api!e!erlukan i! inganuntuk !en:esuaikann:adengan 'iri5'iri dan ga*apembela#aran murid dalammeran'ang pen*ampaian*ang berkesan

Menguasai isikandungan bidangberkaitan tetapi !asi!e!erlukan i! inganuntuk menguasai "eknik 9s"ra"egi pen*ampaian

$urang !kandungberkaitan!e!erlukauntuk ms"ra"egi

Menguasai SP" -PT" -PI

8-P; dan buku panduanserta rekod pen'apaian





$urang !

-PT" -PIpanduan


9/19

+ P+-A.3A./A.

A !$ Peran'angan

ARA& PENILAIAN3EMERLANG BAI$ &EDER4ANA LEM

. # 2

Meran,ang dan!en:ediakan -PT dan-P; mengikut pr+sedur:ang di"e"apkan sertadapat !enen"ukana an an"u ela5ar9su! er pendidikan1strategi dan teknikpenga#aran *ang rele&an

Meran,ang dan!en:ediakan -PT dan-P; mengikut pr+sedur:ang di"e"apkan sertadapat !enen"ukans"ra"egi dan "eknikpenga5aran *ang rele&antetapi !e!erlukani! ingan !ini!u!dalam menentukan bahanbantu bela#ar

Meran,ang dan!en:ediakan -PT dan-P; mengikut pr+sedur:ang di"e"apkan tetapi!e!erlukan i! inganuntuk menentukan bahan"strategi dan teknikpenga#aran

Me!erlukkerana!en:ediak-P; tetapi!engiku" p:ang di"e"

-PT 8 -P; 8 -PI di"ulis mengikut prosedur *angditetapkan dengan,e!erlang

-PT 8 -P; 8 -PI di"ulismengikut prosedur *angditetapkan dengan aik

-PT 8 -P; 8 -PI di"ulismengikut prosedur *angditetapkan dengan!e!uaskan

-PT 8 -P; di"ulis*ang ditetmemerluk

$aedaSemakan Bahan


10/19

+ P+-A.3A./A.

A !( Pengetahuan PentaksiranSemakan Bahan" Temu Bual danPemerhatian

#

2

.


. # 2

Menggunakanpenge"a uanpen"aksiran untukmen*ediakan soalan se'ara

berhierarki" !enganalisiskesediaan danpengetahuan sedia adamurid serta !enilaikeperluan PdP dengan,e!erlang

Menggunakanpenge"a uanpen"aksiran untukmen*ediakan soalan se'ara

berhierarki" !enganalisiskesediaan danpengetahuan sedia adamurid serta !enilaikeperluan PdP denganaik

$urang !enggunakanpenge"a uanpen"aksiran untukmen*ediakan soalan se'ara

berhierarki" !enganalisiskesediaan danpengetahuan sedia adamurid serta !enilaikeperluan PdP

'idak !enggpenge"a uapen"aksiramen*ediak

berhierark

%enggunakanpengetahuan pentaksiranuntuk men*ediakan soalandan menganalisis sertamenilai ke erluan PdP

%enggunakanpengetahuan pentaksiranuntuk men*ediakan soalandan menganalisis sertamenilai ke erluan PdP

$urang menggunakanpengetahuan pentaksiranuntuk men*ediakan soalandan menganalisis sertamenilai ke erluan PdP

'idak mpengetahuuntuk mendan memei! in an

$aeda


11/19

E2

PELA$&ANAAN


12/19

+$ P+LAKSA.AA.

A$! Pen*ampaian$aedaSemakan Bahan dan Pen'erapan


. # 2

Pen:a!paian PdP :angerkesan mengikutpr+sedur *angdi"e"apkan serta dapat!engawal kelas dan!asa pen:a!paian

Pen:a!paian PdP :angerkesan mengikutpr+sedur *angdi"e"apkan tetapi kurangdalam !engawal kelasdan !asa pen:a!paian

Pen:a!paian PdP :angmengikut pr+sedur *angdi"e"apkan tetapi kurangerkesan serta kurangdalam pengawalan kelasdan !asa pen:a!paian

Pen:a!paiaerkesandalam pdan !asa p

$awalan kelas " masaakti&iti dan pen:a!paian PdP mengikutiperan'angan -P;8-PIdengan ,e!erlang sertapengli a"an muridse'ara !en:eluru

$awalan kelas " masaakti&iti dan pen:a!paian PdP mengikutiperan'angan -P;8-PIdengan aik serta !eli a"kan !urid

$urang kawalan kelas"masa akti&iti danpen:a!paian PdPmengikuti peran'angan-P;8-PI dengan!e!uaskan

= atau salah satu berada pada tahap kurang

'iada kmasa aktipen:a!paiamengikut-P;8-PI tememerluk


13/19


14/19

+$ P+LAKSA.AA.

A$!( Kemahiran Komunikasi$aeda

Pen'erapan


. # 2

Mendengar1 !e! erikan!aklu! alas *angrele&an " !enggalakkan"u!puan !urid

"er adap PdP danin"eraksi !urid se'araaktif dalam pelbagai halaserta !enerapkan nilai;nilai !urni dalamkomunikasi berkesan

Mendengar1 !e! erikan!aklu! alas *angrele&an dan!enggalakkan "u!puan

!urid "er adap PdPserta in"eraksi !uridse'ara aktif dalam pelbagaihala

Mendengar1 !e! erikan!aklu! alas *angrele&an dan!enggalakkan "u!puan

!urid "er adap PdP"e"api !e!erlukani! ingan untuk!enggalakkan in"eraksimurid se'ara aktif dalampelbagai hala

Mendenga!e! erikan alas *!e!erlukan

untuk mentumpuan mPdP serta se'ara aktihala

Komunikasi erkesan dengan memberikan!aklu! alas rele*an1ak"i el a ai ala

Komunikasi erkesan dengan memberikan!aklu! alas rele*andan "u! uan serta

Komunikasi erkesandengan i! ingan!ini!u!

Komunikerkesani! ingan s


15/19

+$ P+LAKSA.AA.

A$!6 Teknik Pen*oalanSemakan Bahan dan Pen'erapan

$aeda

#

2

.


. # 2

Menge!ukakan s+alan*ang mampu mendorongminat" !e!pel agaikan"eknik pen:+alan *angberkesan untuk!eningka"kanpe!a a!an dan!enggalakkan !urider=kir kri"is dan krea"i

Menge!ukakan s+alan*ang mampu mendorongminat" !e!pel agaikan"eknik pen:+alan *angberkesan untuk!eningka"kanpe!a a!an murid dan!enggalakkan !urider=kir

Me!erlukan i! ingankerana kurang!e!pel agaikan "eknikpen:+alan untuk

!eningka"kanpe!a a!an murid

Me!erlukakerana "!enggunakpen:+alan

!eningka"kpe!a a!an

%engemukakan soalandengan kepel agaian

teknik *ang men#urus padaob#ektif PdP serta

%engemukakan soalandengan kepel agaian

teknik *ang men#uruspada ob#ektif PdP bagi

%engemukakan soalantetapi kurang

kepel agaian teknik *ang men#urus pada

Soalan *a"idak !en5

ob#ektif Pmemerluk


16/19


17/19

E#

PEN'A$&IRAN


18/19

+( P+.TAKSI-A.

A(! Penilaian Prestasi %urid

0

2

.

ARA& PENILAIAN3EMERLANG BAI$ &EDER4ANA LEMA

. # 2

Me! ua" penilaiandengan menggunakanpel agai kaeda :angsesuai bagi menentukantahap pen'apaianpembela#aran murid dan!e! ua" "indakansusulan

Me! ua" penilaiandengan menggunakanpel agai kaeda :angsesuai bagi menentukantahap pen'apaianpembela#aran murid

Me! ua" penilaian"e"api "idak!e!pel agaikankaeda bagi menentukantahap pen'apaianpembela#aran murid

$urang !e! uapenilaian dan!enggunakan:ang sesuaimenentukan pen'apaian pmurid

Penggunaankepel agaian kaedapenilaian danersesuaian dengankumpulan sasaran sertamembuat "indakansusulan selepas penilaian

Penggunaankepel agaian kaedapenilaian danersesuaian dengankumpulan sasaran

Penilaian dilaksanakan dan ersesuaian dengankumpulan sasaran

'iada penilaidilaksanakaPenilaian dilse'ara !ini! ingan

$aedaSemakan Bahan dan Pen'erapan


19/19

panduan pegawai penilai (pdp) guru

Documents