Panduan Pengajaran

Kefahaman Subjektif (Bhg 1)

Darjah 1 –Penggal 2

Cikgu Ana

Kawan BaikAni ada seorang kawan baik. Nama kawan

baiknya ialah Siti. Mereka bersekolah di SekolahRendah Yuhua. Mereka merupakan murid-muriddarjah 1.

Mereka gemar belajar dan bermain bersama-sama. Setiap hari, mereka akan duduk dan makanbersama-sama di kantin pada waktu rehat.

Mereka tidak pernah bergaduh. Ani dan Sitiselalu saling bantu-membantu dan hormat-menghormati. Mereka sangat rapat.

Langkah 1: Baca dan Fahami teks

Langkah 2: Baca Soalan.

1.Siapakah nama kawan baik Ani?

Langkah 3: Gariskan/warnakan bahagian

penting ataupun klu(pembayang).

1.Siapakah nama kawan baik Ani?

untuk nama orang/watak cerita

Langkah 4: Baca batang ayat yang

diberikan.

1.Nama kawan baik Ani ialah______.

Langkah 5: Kenalpasti apa yang diinginkan

soalan sekali lagi.

1.Siapakah nama kawan baik Ani?

untuk nama orang/watak cerita

Langkah 6: Gunakan klu dan cari

jawapan di dalam teks.

Ani ialah______.

1.Siapakah Ani?

Ani ada seorang kawan baik. Nama kawanbaiknya ialah . Mereka bersekolah di SekolahRendah Yuhua. Mereka merupakan murid-muriddarjah 1.

Langkah 7: Gariskan/warnakan jawapan dan

tulis nombor soalan.

klu

klu

‘nya’ merujuk kepada Ani

klu

1.

Jawapan!

Langkah 7: Tulis jawapan dan semak!

Ani ialah Siti.

Ani ada seorang kawan baik. Nama kawanbaiknya ialah . Mereka bersekolah di SekolahRendah Yuhua. Mereka merupakan murid-muriddarjah 1.

1

klu

Klu tidak perlu ditulis lagi keranasudah diberikan di dalam batang ayat.

Mari kita cuba soalan yang lain.

Langkah 2: Baca Soalan.

Langkah 3: Gariskan/warnakan bahagian

penting ataupun klu(pembayang).

3.Apakah yang mereka gemar lakukan?

3.Apakah yang mereka gemar lakukan?

untuk benda/perkaraSama maknadengan ‘buat’.

Langkah 4: Baca batang ayat yang

diberikan.

3.Mereka gemar ______________.

Langkah 5: Kenalpasti apa yang diinginkan

soalan sekali lagi.

3.Apakah yang mereka gemar lakukan?

untuk benda/perkarayang dibuat/dilakukan.

Sama maknadengan ‘buat’.

Setiap hari, mereka akanduduk dan makan bersama-sama di kantinpada waktu rehat.

Langkah 6: Gunakan klu dan cari

jawapan di dalam teks.

______________.

Langkah 7: Gariskan/warnakan jawapan dan

tulis nombor soalan.

klu

klu

klu 2.

Jawapan!

3.Apakah yang mereka gemar lakukan?

Langkah 8: Tulis jawapan dan semak!

belajar dan bermainbersama-sama.

klu

Klu tidak perlu ditulis lagi keranasudah diberikan di dalam batang ayat.

Setiap hari, mereka akanduduk dan makan bersama-sama di kantinpada waktu rehat.

klu

Jawapan!

Mengapakah murid-murid harus menggariskanjawapan di dalam teks?

Panduan

Dengan menggariskan jawapan, merekatidak akan membuat kesilapan.

Ia juga lebih mudah untuk menyemakjawapan!

Langkah 1: Baca dan Fahami teks

Langkah 2: Baca Soalan.

Langkah 3: Gariskan/warnakan bahagian

penting ataupun klu(pembayang).

Langkah 4: Baca batang ayat yang

diberikan.Langkah 5: Kenalpasti apa yang diinginkan

soalan sekali lagi.

Langkah 6: Gunakan klu dan cari

jawapan di dalam teks.

Langkah 7: Gariskan/warnakan jawapan dan

tulis nombor soalan.

Langkah 8: Tulis jawapan dan semak!

*Selamat Mencuba!