PAK 3055PERKEMBANGAN KOGNITIF

KANAK-KANAK

NAMA PENSYARAH: PUAN. SHEAL VALEKSHEMI A/P PALANIAPPEN

NAMA AHLI KUMPULAN:HAMAH LATHA A/P SUMNADE

KONG HUI LINLING NGEI JINGLOW JIA HUAN

MOHANACHELVI A/P KRISHNANMURTY

TAJUK:

MENAAKUL

DEFINISIMenurut Kamus Dewan Bahasa, menaakul

adalah membuat pertimbangan yang logik.Secara umumnya, kemahiran menaakul adalah

penggunaan pemikiran logik untuk memahami sesuatu atau idea.

Menaakul adalah sifat semulajadi manusia kerana kita sentiasa membuat penaakulan untuk memahami dunia sekililing.

Menurut tokoh:

Menurut Terry & Higgs (1993) penaakulan merupakan proses kognitif sebab musabab terjadinya sesuatu berdasarkan fakta atau pengetahuan, data dan strategi menyelesaikan masalah untuk menghasilkan kesimpulan serta membuat keputusan.

Menurut Mobley (2010) merumuskan kemahiran menaakul sebagai kebolehan menganalisis maklumat dan menyelesaikan masalah secara literal.

Ia juga melibatkan pengetahuan asas tentang aspek dalam kehidupan harian yang perlu difahami oleh individu melalui logik akal sebab sesuatu tindakan berlaku dan impaknya kepada kehidupan.

Menurut Exforsys (2010) pula kemahiran menaakul melibatkan proses mendapatkan maklumat dan membuat inferens berdasarkan tanggapan individu.

Keupayaan intelek menaakul membolehkan seseorang memahami idea dan konsep dengan lebih jelas untuk membuat kesimpulan yang munasabah.

Menurut PPK (2001), kemahiran menaakul membantu kita sebagai pelincir dalam membuat pertimbangan secara logik dan rasional kepada semua kemahiran berfikir dan strategi berfikir.

Pemahaman dan penguasaan kemahiran kritis, kemahiran kreatif dan strategi berfikir akan menjadi lebih mudah sekiranya seseorang individu menguasai kemahiran menaakul.

ASAS KEMAHIRAN MENAAKUL

Menurut Calumet, Universiti Purdue asas kemahiran menaakul merupakan proses-proses asas kepada kognitif.

Terdapat 4 proses asas kemahiran menaakul iaitu menyimpan, mengguna semula, memadan dan prosedur ekskutif seperti ditunjukkan dalam carta berikut:

ASAS KEMAHIRAN MENAAKUL

menyimpan

Mengguna Semula

Memadan

Prosedur Eksekutif

1.Menyimpan

Proses ini membolehkan pemindahan maklumat kepada ingatan jangka panjang.

Antara kaedah yang digunakan adalah dengan membuat lakaran peta minda dan gambaran imej.

2.Mengguna Semula

Proses ini membolehkan maklumat digunakan semula daripada ingatan jangka panjang bagi menjana dan memahami idea baru.

3. MemadanProses ini membolehkan murid menentukan

maklumat yang diterima adalah sama ataupun berbeza daripada maklumat yang telah disimpan dalam memori jangka panjang.

Usaha memadan ini melibatkan lima jenis kemahiran iaitu:

i. Mengkategori/mengkonsepsi• Ia membolehkan murid mengelaskan sesuatu

objek atau idea .• Ia mempercepatkan proses pemikiran dan

memudahkan penghasilan generalisasi daripada maklumat yang diterima.

• Salah satu teknik ialah pemecahan kepada kumpulan(chunking).

• Contohnya, pelajar melihat bunga ros dan mengkategorikannya dalam kumpulan tumbuhan berduri.

ii. Ekstrapolasi/ Generalisasi

Ia membolehkan pelajar membuat padanan maklumat yang diterima pada sesuatu situasi kepada situasi lain.

Maklumat sedia ada boleh disesuaikan dengan situasi yang baru.

Contohnya, seorang pelajar yang mengetahui peraturan asas dalam permainan bola sepak boleh menggunakannya untuk memahami peraturan permainan ragbi.

iii. Penaakulan Analogi

Ia merupakan kemahiran melihat persamaan antara objek atau idea.

Pengetahuan sedia ada bagi objek atau idea terdahulu digunakan bagi memahami idea yang lain.

Ianya membolehkan murid menggabungkan dua asas kemahiran penaakulan iaitu mengkategori dan membuat generalisasi untuk menghadapi maklumat baru dengan lebih berkesan.

iv. Penilaian logik

Membandingkan sesuatu maklumat yang didapati dengan maklumat sedia ada dan sahih dan logik.

v. Penilaian Nilai

Penilaian adalah proses yang memadankan nilai baru dengan nilai sedia ada yang sudah disimpankan di dalam otak seorang kanak-kanak.

4. Prosedur EksekutifProsedur eksekutif iaitu peringkat merealisasi.Prosedur ini berperanan menyelaras kemahiran

bagi membantu pembinaan dan struktur kognitif yang baru dan menyusun semula yang lama.

Tiga kemahiran dilibatkan di dalam proses ini iaitu:

1.Penghuraian 2.Penyelesaian Masalah. 3.Penggubahan

Penghuraian

Adalah proses membuat inferen terhadap maklumat seperti di atas tadi untuk mendapatkan solusi.

Lebih-lebih lagi apabila maklumat sedia ada tidak lengkap dan menyukarkan murid-murid membuat pemahaman.

Penyelesaian masalah • Proses seterusnya ialah penyelesaian masalah

iaitu proses mendapatkan maklumat dan strategi bagi mengatasi halangan.

• Ia termasuklah prosedur penerangan masalah, penentuan hasrat, senarai cadangan penyelesaian dan penilaian, pemilihan strategi, pengujian cadangan penyelesaian, penilaian dapatan daripada cadangan penyelesaian dan kajian semula langkah-langkah tersebut seandainya diperlukan.

• Keseluruhan kreativiti dan pemikiran kreatif harus dikerah bagi menentukan kualiti penyelesaian yang diambil nanti.

Penggubahan

• Proses penggubahan adalah proses yang melahirkan maklumat baru untuk mengeluarkan idea secara bertulis atau lisan.

• Di dalam sekian banyak kemahiran menaakul hanya penaakulan logikal yang meliputi penaakulan inuktif dan deduktif digunapakai.

Penaakulan Induktif

Langkah Penggunaan:1.Teliti bebeapa contoh atau situasi yang

spesifik.2.Perhatikan ciri yang sepunya.3.Buat satu kesimpulan.

Penaakulan secara Deduktif

Langkah Penggunaan:1.Teliti situasi umum.2.Daripada situasi umum dapatkan contoh atau

situasi yang spesifik.

Kebaikan kemahiran menaakul

1.Menggalakkan murid-murid meneroka dan mengembara ke alam akal fikir secara tuntas untuk menjana idea baru apabila berhadapan dengan risiko.

2. Ia memerlukan kanak-kanak berfikir secara teliti dan fleksibel.

3. Kemahiran menaakul memerlukan minda yang stabil dan berasaskan faktor-faktor seperti berfikiran kritis, kreatif dan inovatif, berani dan bijak menyoal, ghairah dengan rasa ingin tahu, mempunyai inisiatif berfikir sendiri dan fleksibel, saling bekerjasama, sanggup mengambil risiko, berpandangan jauh dan bijak membuat bandingan.

4.Menaakul adalah sebahagian daripada proses berfikir.

5.Kemahiran berfikir seperti berfikir secara kreatif dan kritis adalah penyumbang kepada gerak kerja penaakulan untuk menentukan logik dan rasionalnya sesuatu perkara.

6.Akhirnya ia akan membuahkan strategi berfikir iaitu konsep mengkonsepkan atau mengumpul kepada titik tumpu masalah, menyelesai dan membuat keputusan.

SEKIANTERIMA KASIH..