Topik: 4Topik: 4

Mengambil dan Mencatat NotaMengambil dan Mencatat Nota

OUMH 1103Learning Skills for ODL

Hasil Pembelajaran

Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: Membezakan antara anotasi, nota bergaris, nota lajur, peta

minda dan nota ringkasan Membangunkan kemahiran membuat nota dari bahan cetak Mengaplikasikan kemahiran mencatat nota berdasarkan

perbincangan

1. Kaedah Membuat Nota1. Kaedah Membuat Nota

Annotasi

NotaGaris Kasar

NotaLajur

PetaMinda

NotaRingkas

2. Annotasi2. Annotasi

Catatan atau contengan ringkas dalam buku teks atau nota

Dalam bentuk garis, highlight, bulatkan, tanda soal, sebarang tanda atau pangkah dsbnya

Boleh juga menggunakanpelekat

3. Nota Bertulis

NotaTurutan

NotaLajur

NotaRingkas

NotaGaris Kasar

Nota rumusan denganperkataan sendiri

Nota dalam bentuk point

Nota yang ditulisdalam format lajur

4. Peta Minda

Tidak berbentuk linear

Topik utama menjadi nuklius

Idea lain akan muncul sebagai cabang

5. Tips Untuk Membuat Nota

Faham Objektifnya

Baca keseluruhandan buat rumusan

Tinggalkan ruangantara nota

Baca semula dan buat rumusan

Guna perkataansendiri

Guna tanda “ Untuk perkataan

Yang diambilterus

Baca notaberulangkali

6. Mengambil Nota Semasa Tutorial

Persediaan diri untuk tutorial

Baca Modul SebelumDatang ke Kelas

MengaktifkanPengetahuan

Diri Bina SkemaMental

MembentukHubunganYang Bijak

9

Mendengar semasa tutorial

Elak dariSebarang Gangguan

Dengar MesejYang disampaikan

Hubung kaitIdea

DapatkanPetunjukAmbil

Nota

Kenal PastiNota Yang

Baik

Catat TarikhDan Masa

Kenal PastiIsu Utama

TinggalkanRuang

Imbas semula selepas tutorial

Ulangkaji Serta MertaSelepas tutorial

Tulis nota semulaJika perlu

Semak notasemula

Cari Nota Tambahan

Baca NotaBerulangkali

Semak denganSoalan Semester

Lepas

Simpan NotaDengan Elok

Topic 4 - Sample Questions

Question 1 – (Jan 2009 - Part A)

State TWO reasons why students need to have effectiveNote-Taking and Note-Making skills

Berikan DUA sebab kenapa pelajar harus mempunyaikemahiran di dalam mengambil dan membuat nota

(4 marks)Sample Answers for Q.1

Sebab pertama: Ia dapat menguatkan lagi pemahaman kita dalam apa yang telah kita baca

Sebab kedua: Nota yang baik dapat membantu kita dalam pembelajaran yang lebih efektif

Question 2 – (Part A)

Describe TWO strategies that an OUM learner can utilise to become a more effective listener during face-to-face tutorial.

Huraikan DUA strategi yang boleh diguna pakai oleh pelajar OUM untuk menjadi seorang pendengar yang efektif ketika tutorial di dalam kelas

(2 marks)Sample Answers for Q.2

Strategi pertama: Elakkan dari sebarang gangguan yang boleh menghilangkan tumpuan kita

Strategi kedua: Dengar dengan teliti dan ambil perhatian pada perkara yang disebutkan oleh tutor semasa dalam kelas

Soalan?Soalan?

Soalan? Terima Kasih