DOKUMEN  STANDARD  KURIKULUM  DAN  PENTAKSIRAN  (DSKP)

Sektor  Pendidikan  Islam Bahagian  Pembangunan  Kurikulum

Kementerian  Pelajaran  Malaysia

1

19/05/14

1

DOKUMEN  STANDARD  KURIKULUM  DAN  PENTAKSIRAN  (DSKP)

Sektor  Pendidikan  Islam Bahagian  Pembangunan  Kurikulum

Kementerian  Pelajaran  Malaysia

1

PENDAHULUAN

FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN

FALSAFAH PENDIDIKAN

ISLAM

KSSR PENDIDIKAN

ISLAM

2

Ilmu  daripada  sudut  pandangan  Tokoh  Islam    IMAM AL GHAZALI  

  EPISTEMOLOGI

ONTOLOGI

AKSIOLOGI

3

19/05/14

2

PENDAHULUAN

MEMENUHI  KEPERLUAN  ABAD  KE-­‐21

MODAL  INSAN

PENYELESAIAN  MASALAH MEMBUAT  

KEPUTUSAN

KEMAHIRAN  KEPIMPINAN

4

PENDAHULUAN

TRANSFORMASI KURIKULUM

KNOWLEDGE   BASED-­‐LEARNING

STANDARD BASED-­‐LEARNING

5

PENDAHULUAN

KURIKULUM

“...  suatu  program  pendidikan  yang  termasuk  kurikulum  dan  kegiatan  kokurikulum  yang  merangkumi  semua  pengetahuan,  kemahiran,  norma,  nilai,unsur  kebudayaan  dan  kepercayaan  untuk  membantu  perkembangan  seseorang  murid  dengan  sepenuhnya  dari  segi  jasmani,  rohani,  mental  dan  emosi  serta  untuk  menanam  dan  memperOngkatkan  nilai  moral  yang  diingini  dan  untuk  menyampaikan  pengetahuan”  Akta  Pendidikan  1996  [Peraturan-­‐peraturan  (Kurikulum  Kebangsaan)  Pendidikan  1997]

6

19/05/14

3

PENDAHULUAN

PENTAKSIRAN HOLISTIK,  AUTENTIK  DAN  SECARA  BERTERUSAN

FORMATIF PERKEMBANGAN  MURID  

SEMASA  ,  (TAHAP  KEBOLEHAN  MURID)

SUMATIF UJIAN  PENGGAL  ,  SEMESTER GRED  YANG  DITETAPKAN

7

UNTUK  MEMASTIKAN  OBJEKTIF  KURIKULUM  TERCAPAI  

8

KURIKULUM PEDAGOGI PENTAKSIRAN

DOKUMEN   STANDARD  KURIKULUM  

DAN  PENTAKSIRAN

9

19/05/14

4

STATUS TAHAP  1

TAHAP  2

Mata  pelajaran  Teras/  

MODULAR

10

PERUNTUKAN  WAKTU  PENDIDIKAN  ISLAM

11

PERUNTUKAN  WAKTU

12

19/05/14

5

STRATEGI  P&P

‘Hand-­‐on  learning’ Kesepaduan  ilmu  +  

amali

13

STRATEGI  PENGAJARAN  &  PEMBELAJARAN

INDUKTIF    DAN  

DEDUKTIF

BERPUSATKAN  GURU

BERPUSATKAN  MURID

KONSTRUKTIVISME

KONSTEKTUAL

14

STRATEGI  PENGAJARAN  &  PEMBELAJARAN

MASTERI

AKSES  KENDIRI

PENGATURAN  KENDIRI

KAJIAN  MASADEPAN

KONSTEKTUAL

KECERDASAN  PELBAGAI

15

19/05/14

6

KAEDAH  PENGAJARAN  &  PEMBELAJARAN

! 1. Talaqqi  Musyafahah ! 2. Bercerita ! 3. LaOh  Tubi ! 4. Main  Peranan ! 5. Perbincangan ! 6. Permainan ! 7. Penyelesaian  

Masalah

! 8.      Tasmik ! 9.        Kuiz ! 10.    Lakonan ! 11.    Soal  Jawab ! 12.    Projek ! 13.    Sumbangsaran ! 14.    Lawatan

16

MATLAMAT

17

OBJEKTIF KSSR PEND.ISLAM

•  Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian;

AL-­‐QURAN

•  Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamalkan hafazannya dalam solat dan ibadat harian;

HAFAZAN

•  Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati dan dihayati pengajarannya secara berterusan

KEFAHAMAN

18

19/05/14

7

•  Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwid dengan betul secara berterusan; TAJWID

•  Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkan tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian;

HADIS

•  Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas dalam tindakan;

AKIDAH

19

• Merumuskan  perisOwa    dan  mengaplikasikan  ikObar  daripada    sirah  Rasulullah  s.a.w.  bagi  menanam  rasa  kecintaan  kepada  baginda  dan  mengamalkan  sunnahnya  dalam  kehidupan  harian;

SIRAH

• Merumus,  menghayaO  dan  mengamalkan  konsep  adab  dan  nilai-­‐nilai  akhlak  dalam  kehidupan  harian  serta  sebagai  asas  dalam  Ondakan;  

ADAB

• Membaca,  membina  dan  menulis  ayat  atau  teks  dalam  tulisan  jawi  dan  khat  serta  mencintainya  sebagai  warisan  budaya  bangsa.

JAWI

20

KURIKULUM  STANDARD  SEKOLAH  RENDAH

PENDIDIKAN  ISLAM  :  

 AL-­‐QURAN HADIS AQIDAH IBADAH  ADAB SIRAH JAWI

STANDARD  KANDUNGAN (THINKING  TYPE)

STANDARD  PEMBELAJARAN (THINKING  PROCESSES)

STANDARD  PRESTASI  (THINKING  SKILLS)

21

19/05/14

8

FOKUS  MATA  PELAJARAN

22

DOKUMEN  STANDARD  KURIKULUM  DAN  PENTAKSIRAN  (DSKP)

• Penyataan  spesifik  tentang  perkara  yang  murid  patut  ketahui  dan  boleh  lakukan  dalam  suatu  tempoh  persekolahan  merangkumi  aspek  pengetahuan,  kemahiran  dan  nilai

STANDARD  KANDUNGAN

• Satu  penetapan  kriteria  atau  petunjuk  (indikator)  kualiV  pembelajaran  yang  boleh  diukur  bagi  seVap  standard  kandungan

STANDARD  PEMBELAJARAN

• Standard  Prestasi  adalah  satu  set  kriteria  umum  yang  menunjukkan  tahap-­‐tahap  penguasaan  murid  sebagai  petunjuk  bahawa  sesuatu  perkara  itu  telah  dikuasai.

STANDARD  PRESTASI

• Penyataan  spesifik  tentang  perkara  yang  murid  patut  ketahui  dan  boleh  lakukan  dalam  suatu  tempoh  persekolahan  merangkumi  aspek  pengetahuan,  kemahiran  dan  nilai

STANDARD  KANDUNGAN

• Satu  penetapan  kriteria  atau  petunjuk  (indikator)  kualiV  pembelajaran  yang  boleh  diukur  bagi  seVap  standard  kandungan

STANDARD  PEMBELAJARAN

• Standard  Prestasi  adalah  satu  set  kriteria  umum  yang  menunjukkan  tahap-­‐tahap  penguasaan  murid  sebagai  petunjuk  bahawa  sesuatu  perkara  itu  telah  dikuasai.

STANDARD  PRESTASI

23

HASIL  KREATIVITI  

GURU

SERLAH  PERSONALITI

DAPAT  MERANGSANG  

DAN  MEMOTIVASIKAN  

MURID

MENJANA  IDEA

MENGERAH  PEMIKIRAN  BERCAPAH

MENILAI  KUALITI  

HASIL  KERJA HASIL  

KREATIVITI  GURU

SERLAH  PERSONALITI

DAPAT  MERANGSANG  

DAN  MEMOTIVASIKAN  

MURID

MENJANA  IDEA

MENGERAH  PEMIKIRAN  BERCAPAH

MENILAI  KUALITI  

HASIL  KERJA

24

19/05/14

9

PENTAKSIRAN

KAEDAH  UNTUK  MENENTUKAN  OBJEKTIF  

PEMBELAJARAN  TERCAPAI  

25

• Gambaran  perkembangan  murid • Menilai  keberkesanan  P&P • Membantu  membaiki  P&P • Menyusun  perancangan  untuk  Ondakan  susulan

KepenOngan  Kepada  Guru

• Mengetahui  tujuan  mereka  belajar • Meningkatkan  moOvasi • Meningkatkan  keyakinan  diri • Memaklumkan  kpd  murid  Ondakan  susulan  utk  mencapai  standard  

KepenOngan  Kepada  Murid

26

FORMATIF

•  Berterusan  dalam  proses  P&P

•  Tahu  kelemahan  /  kekuatan  serta  potensi  murid

•  Kelemahan  diatasi  dgn:  akOviO  pemulihan

•  Kekuatan  diOngkatkan  dengan:  akOviO  pengayaan

•  Contoh:  LaOhan,  kerja  rumah,  kuiz,  lembaran  kerja,  tugasan  dan  pemerhaOan

SUMATIF

• Dilakukan  pada  akhir  unit  pembelajaran,  penggal,  bulan  atau  tahun

• Nilai  yang  membezakan  pencapaian  seseorang  kurid  dengan  murid  yang  lain

•  Contoh  :  ujian  topikal,  ujian  bulanan,  peperiksaan  penggal

27

19/05/14

10

TAFSIRAN  UMUM  TAHAP  PENGUASAAN  PENDIDIKAN  ISLAM

28

PERNYATAAN  UMUM  TAHAP  PENGUASAAN  PENDIDIKAN  ISLAM

29

DOKUMEN  STANDARD  KURIKULUM PENDIDIKAN  ISLAM  TAHUN  5

30

19/05/14

11

AL  -­‐  QURAN

31

AL  –  QURAN  (BACAAN  DAN  HAFAZAN)

32

KEFAHAMAN

AL-­‐MA’UN AL-­‐ZALZALAH

AL  -­‐  QURAN

33

19/05/14

12

AL  –  QURAN  (KEFAHAMAN)

34

HUKUM  MAD

MAD  LAZIM  HARFI

MAD  LAZIM  KALIMI

HUKUM  MIM  MATI

IZHAR  SYAFAW

I

IKHFAK  SYAFAW

I IDGHAM  MITHLAIN

QALQALAH

TANDA  WAQAF

AL  –  QURAN  (TAJWID)

35

AL  –  QURAN  (TAJWID)

36

19/05/14

13

 :  ! ققاالل  ررسسوولل  االلللهه  ععللىى  االلممررء  االلممسسللمم  االلسسممعع 

ووااللططااععةة  ففييمماا  أأححبب  ووككررهه  إإللاا  أأنن  ييؤؤممرر  ببممععصصييةة  ففللاا  سسممعع  ووللاا 

ططااععةة  ‐­-ررووااهه  ممسسللمم 

HADIS

37

HADIS

38

AKIDAH

39

19/05/14

14

AKIDAH

40

Tayammum

Sunat  Ab’adh  &  Sunat    Haiat

Azan

Iqamah

Solat  Jamaah

Solat  Jumaat

IBADAH

41

IBADAH

42

19/05/14

15

PerisOwa  Pembentukan  Negara  Madinah

Kepimpinan  Rasulullah  di  Madinah

SIRAH

43

SIRAH

44

ADAB

45

19/05/14

16

ADAB

46

JAWI

47

JAWI

48

19/05/14

17

TERIMA  KASIH

49