observasi perkembangan peserta didik

Click here to load reader

Post on 08-Jul-2016

174 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

laporan ini d berisi perkembangan peserta didik dalam bimbingan dan konseling

TRANSCRIPT

LAPORANOBSERVASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PPDDosen pengampu Dra. Sri Sumarsih M.Pd

Disusun oleh :

Arif FahrudinDonny KurniantoLutfiana Nurul Zakiyah

BIMBINGAN DAN KONSELINGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL2015

Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah, Taufik dan Hinayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Laporan ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga Laporan ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam pendidikan dalam profesi keguruan.Harapan kami semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca, sehingga kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.Makalah ini kami akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang kami miliki sangat kurang. Oleh kerena itu kami harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan Laporan ini.Tegal, November 2015Penyusun

DAFTAR ISIBAB I3pendahuluan3A. Latar belakang4B. Rumusan masalah4c. Tujuan4BAB II5PEMBAHASAN51.a. pengalaman empirik6b. data dokumentasi6c. data interview62. topik bakat khusus peserta didik jenjang SMA (sekolah menengah atas)7c. cara mengembangkan bakat81. ingat masa kecil anda82. Pertimbangkan apa yang bisa membuat Anda lupa waktu83. Bertanya kepada orang lain94. Mencoba hal baru95. Luangkan waktu10BAB III10PENUTUP10A. simpulan10B. saran11

BAB Ipendahuluan

A. Latar belakangAnak adalah titipan Tuhan yang harus kita jaga dan kita didik agar ia menjadi manusia yang berguna dan tidak menyusahkan siapa saja. Secara umum anak mempunyai hak dan kesempatan untuk berkembang sesuai potensinya terutama dalam bidang pendidikan. Namun seringkali kita melihat perkembangan prestasi anak yang ternyata tergolong memiliki bakat istimewa. Setiap individu hendaknya mendapat kesempatan dan pelayanan untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan, kecerdasan, bakat, minatnya, latar belakang dan lingkungan fisik serta sosial masing-masing siswa maka kemajuan belajar siswa yang setingkat (sekelas) mungkin tidak sama.Bakat khusus yang dimiliki peserta didik merupakan anugrah tuhan yang maha esa yang perlu dikembangkan melalui proses pendidikan. Dengan bakat yang dimiliki peserta didik, seseorang mampu meraih prestasi dalam berbagai bidang sesuai dengan bakat khususnya. Bakat yang dimiliki peserta didik pun berbeda abtara satu dengan yang lainnya

B. Rumusan masalah 1. Mengobservasi dengan didukung :a. bagaimana pengalaman empiric peserta didik?b. bagaimana data dokumen peserta didik tersebut?c. bagaimana data interview peserta didik tersebut?2. Topic bakat dari salah satu subyek sebagai berikut :*peserta didik jenjang SMA (sekolah menengah atas) Teguh aji S kelas XII, dimas, ragil kelas XI dari salah satu SMA di kota Tegal.3. Bagaimana cara mengembangkan bakat peserta didik?

c. Tujuan1) A. untuk mengetahui data empiric peserta didikB. untuk mengetahui data dokumen peserta didikC. untuk mengetahui data interview peserta didik2) Untuk mengetahui bakat yang dimiliki peserta didik jenjang SMA (sekolah menengah atas)3) Untuk mengetahui cara mengembangkan bakat peserta didik

BAB IIPEMBAHASAN

1.a. pengalaman empirikEmpirik adalah suatu pengetahuan yang didapatkan setelah melalui pengalaman yang didapatkan oleh peserta didik. Empirik juga merupakan suatu keadaan dimana tergantung pada bukti yang telah dimiliki oleh seorang peserta didik. Empirik ini telah digunakan untuk menyatakan satu hal yang telah diteliti pada kegiatan ilmiah atau penelitian ilmiah yang diambil dari pengalaman peserta didik.Orang banyak yang mengenal empiric dengan istilah teori empirik. Mereka terkadang sering menggunakan ungkapan ini untuk menyajikan suatu karya ilmiah. Misalnya orang yang meneliti manusia maka peneliti tersebut memiliki data empirik.Empirik peserta didik juga bersumber dari penelitian langsung terhadap subjek yang diamati. Jika seorang tersebut melakukan penelitian dan mengambil suatu kebenaran dari orang lain maka hal ini dinamakan teori saja, untuk mendapatkan suatu yang dikatakan empirik maka harus dilakukan percobaan atau penelitian

b. data dokumentasisemua data yang dilakukan untuk sebuah penelitian pada peserta didik diharapkan mampu menunjang keberhasilan dalam sebuah penelitian yang menunjang hasil akhir. Dalam sebuah penelitian dokumentasi perlu dilakukan untuk melengkapi data yang kurang lengkap.Dengan data dokumentasi segala macam permasalahan yang muncul bisa terlihat baik dan tidak oleh peneliti. Oleh karena itu dokumentasi diperlukan untuk seorang penelitiTujuan dari peneliti adalah untuk melengkapi data yang belum dikemukakan oleh informan sekaligus untuk mengetahui seberapa besar data tersebut dipertanggung jawabkan.

c. data interviewdata interview adalah data yang diperoleh dari hasil dialog antara dua orang atau lebih dalam hubungan interpersonal untuk mengumpulkan data yang kemudian ditunjukkan untuk hal-hal tertentu yang telah ditetapkan sebelumnya. Tujuan wawancara pada peserta didik ialah untuk mengumpulkan informasi dan bukan untuk merubah pendapat responden.

2. topik bakat khusus peserta didik jenjang SMA (sekolah menengah atas)A. seorang pelajar yang bersekolah di salah satu sekoah swasta di kota Tegal yang bernama teguh aji S dari kelas XII mempunyai hoby dan minat khusus olahraga terutama sepak bola, teguh juga memiliki buku favorit seperti buku motivasi atau tentang masyarakat. Kemudian masalah dan kebutuhan khusus teguh adalah masalah orgaisasi dan masalah masa depannya yang tidak tau apakah bisa sukses atau tidak. Walaupun teguh tidak memiliki prestasi apa-apa namun teguh sangat berjasa bagi sekolahnya karena teguh sering di tunjuk untuk mewakili sekolahnya di tingkat kota tegal, teguh juga memiliki pengalaman-pengalaman khusus atau tak terlupakan seperti pada saat perpisahan tahun 2015, bertanding sepak bola dan ibunya keguguran. Selain itu teguh juga menyukai kegiatan kelompok yaitu bantara dan dia menyukai kegiatan mandiri seperti belajar tentang pendidikan. Jika bersikap kepada guru harus sopan dan sanun Teguh juga memiliki cita-cita yang sangat mulia menjadi guru yang sayang kepada anak didiknya.

b. seorang pelajar yang bersekolah di sekolah swasta yang bernama dimas yang memiliki hoby atau bakat bermain sepak bola, dia juga menyukai buku tentang detektif yang hebat, dia juga mempunyai masalah organisasi dan kebutuhan khusus seperti egonya dalam organisasi. Dimas mempunyai pengalaman khusus ikut lomba OSN, PBB, dan sepak bola. Kegiatan kelompok yang paling di sukai dimas adalah bantara dan kegiatan mandiri yang di sukai adalah belajar sejarah internasional, sikap kepada guru menurut dimas yang benar adalah menurut jika benar dan menentang jika salah. Cita-cita dimas sangatlah bagus menjadi KOPASUS (komando pasukkan khusus)

c. seorang pelajar SMA swasta di tegal yang bernama Ragil, dia adalah ketua OSIS SMA swasta di tegal. Ragil memiliki bakat sepak bola dan hoby menonton tv, buku yang dia sering baca adalah tentang pendidikan atau candela. Masalah yang ragil hadapi adalah ego, waktu dan memajukan eskul, dia juga memiliki pengalaman yang tak terlupakan saat dia ikut lomba PBB, OSN matematika dan OSN seni kreativits, pengalaman yang sangat mengesankan menurut dia adalah pada saat di organisasi. ragil juga sangat suka dengan kegiatan hadroh, dia sangat suka dengan kegiatan mandiri seperti jalan-jalan dan main. Sikap terhadap guru menurut ragil ialah mematuhi tata tertib, sopan santun, dan baik. Ragil bercita cita ingin menjadi dokter.

c. cara mengembangkan bakatBakat biasanya diartikan sebagai keterampilan bawaan lahir yang dimiliki oleh semua orang. Benar bahwa mempunyai bakat dapat membantu kehidupan Anda, dan keterampilan itu harus dicoba, dikenali dan dilatih. Akan tetapi, cobalah untuk tidak terlalu mementingkan pencarian bakat Anda. Banyak orang yang menjalani hidup dengan bahagia dan dapat mempelajari keterampilan-keterampilan baru tanpa memiliki bakat tertentu.1. ingat masa kecil andaIngat kembali masa kecil Anda. Cara yang baik untuk menemukan bakat Anda adalah dengan mengingat-ingat lagi masa kecil Anda dan pikirkan kembali apa yang ingin Anda kerjakan sebagai seorang anak kecil. Ini biasanya adalah masa di mana Anda mempunyai rencana yang tidak dibatasi oleh apa yang orang cenderung pikirkan sebagai realita. A. Takut akan kegagalan adalah salah satu hal yang cenderung menahan Anda untuk meraih atau mencari bakat Anda. Dengan kembali ke masa kecil, Anda membawa diri Anda keluar dari rasa takut terhadap kegagalan atau pembatasan pola pikir.B. Pertimbangkan tentang apa yang ingin Anda kerjakan semasa kecil dan hal-hal yang Anda senang melakukannya sebagai seorang anak kecil. Ini tidak berarti Anda dapat memelihara naga atau sejenisnya (maaf). Namun ini dapat membawa Anda menuju bakat Anda. Sebagai contoh, Anda mungkin tidak bisa memelihara naga namun Anda bisa mengubah keinginan itu menjadi menulis cerita, atau memimpin kegiatan berkemah di kampus Anda.2. Pertimbangkan apa yang bisa membuat Anda lupa waktuPertimbangkan apa yang bisa membuat Anda lupa waktu. Salah satu hal utama yang bisa Anda lakukan adalah fokus pada apa yang sangat Anda sukai dan cenderung membuat Anda melupakan segalanya untuk sesaat. Ingat, tidak semua bakat akan terlihat sangat jelas. Anda mungkin harus menggali lebih dalam apa yang Anda sukai untuk menemukan alasan Anda melakukan itu. A. Sebagai contoh, jika Anda sangat menyukai bermain permainan video, ini tentu bisa menjadi sebuah bakat. Meskipun Anda mungkin tidak bisa memainkan itu sebagai pekerjaan namun Anda bisa menemukan cara lain untuk menggunakan bakat itu (meninjau video games di blog, sebagai contoh).B. Pertimbangkan pert