ns laporan akhir ahadi fix

Upload: -ahadi-atuknya-pefsiers-

Post on 07-Jul-2018

236 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    1/27

    BAB I

    PENDAHULUAN

    Latar belakang

     Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan wilayah yang luas dan secara

    geografis maupun sosiokultural yang sangat heterogen, pada beberapa

     penyelenggaraan pendidikan masih terdapat berbagai permasalahan, terutama

     pada daerah yang tergolong terdepan, terluar dan tertinggal (daerah 3T) !eberapa

     permasalahan penyelenggaraan pendidikan, utamanya didaerah 3T antara lain

    adalah permasalahan pendidik, seperti kekurangan "umlah pendidik (shortage),

    distribusi tidak seimbang (unbalanced distribution), kualifikasi dibawah standar 

    (under #ualification), kurang kompeten (low competencies), serta ketidaksesuaian

    antara kualifikasi pendidikan dengan bidang yang diampu (mismatched)

    $ermasalahan lain dalam penyelenggaraan pendidikan adalah angka putus sekolah

     "uga masih relatif tinggi, dan angka partisipasi sekolah "uga masih rendah

    %ebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia peningkatan

    mutu pendidikan didaerah 3T perlu dikelola secara khusus dan sungguh&sungguh,

    utamanya dalam mengatasi permasalah&permasalahan tersebut, agar daerah 3T

    dapat segera ma"u bersama se"a"ar dengan daerah lain 'al ini men"adi perhatian

    khusus Kementrian $endidikan Nasional, mengingat daerah 3T memiliki peran

    strategis dalam memperkokoh ketahanan nasional dan keutuhan Negara Kesatuan

    republik Indonesia

    Kebi"akan Kementrian $endidikan Nasional dalam rangka percepatan

     pembangunan pendidikan didaerah 3T, adalah $rogram a"u !ersama

    encerdaskan Indonesia $rogram ini meliputi () $rogram $endidikan $rofesi

    1

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    2/27

    *uru Terintegrasi dengan Kewenangan Tambahan ($$*T), (+) $rogram %ar"ana

    endidik di aerah 3T (%&3T), (3) $rogram Kuliah Ker"a Nyata di aerah 3T&

    dan $$*T (KKN&3T $$*T), (-) $rogram $endidikan $rofesi *uru Terintegrasi

    Kolaboratif ($$*T Kolaboratif), (.) $rogram %& Kependidikan dengan

    Keweanangan Tambahan (%& KKT) $rogram&program tersebut merupakan

     "awaban untuk mengatasi berbagai masalah pendidikan di daerah 3T

    $rogram %&3T sebagai salah satu $rogram a"u !ersama encerdaskan

    Indonesia ditu"ukan kepada para %ar"ana $endidikan yang belum bertugas sebagai

    guru, untuk ditugaskan selama satu tahun pada daerah 3T $rogram %&3T

    dimaksudkan untuk membantu mengatasi kekurangan guru, sekaligus

    mempersiapkan calon guru profesional yang tangguh, mandiri dan memliki sikap

     peduli terhadap sesama, serta memiliki "iwa untuk mencerdaskan anak bangsa,

    agar dapat ma"u bersama mencapai cita&cita luhur seperti yang diamanahkan oleh

     pendiri !angsa Indonesia

    Pengertian

    $rogram %&3T adalah $rogram $engabdian %ar"ana $endidikan untuk 

     berpartisipasi dalam percepatan pembangunan pendidikan di daerah 3T selama

    satu tahun sebagai penyiapan pendidik professional yang akan dilan"utkan dengan

    $rogram $endidikan $rofesii *uru

    Tujuan

    /dapun tu"uan dari program %&3T ini adalah0 

    embantu daerah 3T dalam mengatasi permasalahan pendidikan terutama

    kekurangan tenaga pendidik

    2

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    3/27

    + emberikan pengalaman pengabdian kepada sar"ana pendidikan sehingga

    terbentuk sikap professional, cinta tanah air, bela negara, peduli, empati,

    terampil memecahkan masalah kependidikan, dan bertanggung "awab

    terhadap kema"uan bangsa, serta memliki "iwa ketahan malangan dalam

    mengembangkan pendidikan pada daerah&daerah tergolong 3T

    3 enyiapkan calon pendidik yang memliki "iwa keterpanggilan untuk 

    mengabdikan dirinya sebagai pendidik professional pada daerah 3T

    - empersiapkan calon pendidik professional sebelum mengikuti $rogram

    $endidikan $rofesi *uru ($$*)

    Ruang Lingkup SM-3T

    /dapun ruang lingkup dari program %&3T ini adalah0

    elaksanakan tugas pembela"aran pada satuan pendidikan sesuai dengan

     bidang keahlian dan tuntutan kondisi setempat

    + endorong kegiatan ino1asi pembela"aran di sekolah

    3 elakukan kegiatan ekstra kurikuler 

    - embantu tugas&tugas yang terkait dengan mana"emen pendidikan

    disekolah

    . elakukan pemberdayaan masyarakat untuk mendukung program

     pembangunan pendidikan di daerah 3T

    2 elaksanakan tugas sosial kemasyarakatan

    3

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    4/27

    Landaan !uridi

    Nomor +4 Tahun +443, tentang %istem $endidikan Nasional

    + Nomor - Tahun +44. tentang *uru dan osen

    3 $$ Nomor 5 Tahun +44. tentang %tandar Nasional $endidikan

    - $$Nomor 6- Tahun +447 tentang *uru

    . $ermendiknas Nomor 2 Tahun +446 tentang %tandar Kualifikasi /kademik 

    dan Kompetensi *uru

    2 $ermendiknas Nomor +6 Tahun +447 tentang %tandar Kualifikasi /kademik 

    dan Kompetensi Konselor

    6 $ermendiknas Nomor 7 Tahun +445 tentang $rogram $endidikan $rofesi

    *uru $ra"abatan

    7 $ermendiknas Nomor 5 Tahun Tahun +44 tentang $rogram $endidikan

    $rofesi *uru bagi *uru alam 8abatan

    5 Kepmendiknas Nomor +29$9+44 tentang penetapan :$TK penyelenggara

    $$* bagi *uru alam 8abatan

    4 Keputusan irektur 8enderal $endidikan Tinggi Nomor 2-9IKTI9Kep9+4

    tentang penetapan :embaga $endidikan Tenaga Kependidikan (:$TK)

     penyelenggara rintisanprogram $endidikan $rofesi *uru

    Terintegrasi(berkewanangan ganda)

    Keputusan irektur $endidik dan Tenaga Kependidikan irektorat 8enderal

    $endidikan Tinggi nomor +6779;-29+4 tentang penetapan lembaga

     pendidikan kependidikan (:$TK) $enyelengggara %ar"ana endidik di

    aerah 3T (%&3T)

    4

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    5/27

    "aktu Pelakanaan

    $rogram %&3T merupakan program pengabdian sar"ana pendidikan untuk 

    melaksanakan tugas mendidik selama satu tahun di daerah 3T, dilan"utkan dengan

     program $$* selama satu sampai dua semester di :$TK penyelenggara

    Implementasi program %&3T pada tahun +43, direncanakan dimulai

    %eptember +43 sampai dengan /gustus +4-, sedangkan program $$*

    direncanakan dimulai aret +4. %ebelum peserta diberangkatkan ke daerah

    sasaran wa"ib mengikuti serangkaian kegiatan prakondisi yang dilaksanakan oleh

    :$TK penyelenggara dengan pola +4 8$ (selama + hari) untuk membekali

    kesiapan akademik, mental, fisik,dan sur1i1al (ketahan malangan) mereka

    5

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    6/27

    BAB II

    #$NDISI $B%E#TI& DAERAH SASARAN

    #'ndii (e'gra)i

    #'ndii (e'gra)i #abupaten Lann* %a*a

    :anny 8aya adalah salah satu daerah sasaran program ini yang termasuk 

    kategori daerah 3T di $ro1insi $apua, ada pro1insi lain yang masuk dalam

    kategori 3T yakni $ro1insi /ceh, $ro1insi %umatera tara, NTT, %ulawesi tara,

    dan $ro1insi $apua, $ro1insi $apua !arat, $ro1insi Kepulauan Riau, $ro1insi

    Kalimantan !arat dan $ro1insi Kalimantan Timur Kabupaten yang ditetapkan

    sebagai sasaran $rogram %&3T adalah kabupaten yang telah memberikan respon

    terhadap $rogram a"u !ersama encerdaskan Indonesia

    Khususnya kami peserta dari :$TK NI

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    7/27

    dengan pelantikan pe"abat !upati :anny 8aya oleh enteri alam Negeri RI

    !apak ardianto di ?amena, dengan batas wilayah kabupaten sebagai berikut0

    %ebelah Timur dengan Kabupaten 8ayawi"aya

    %ebelah %elatan dengan Kabupaten Nduga

    %ebelah !arat dengan Kabupaten $uncak 

    %ebelah tara dengan Kabupaten Tolikara

     

    *ambar II :ogo $emerintahan Kabupaten :anny 8aya

    7

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    8/27

    *ambar II+ $eta Kabupaten :anny 8aya

    Topografi Kabupaten :anny 8aya sebagian besar adalah daerah gunung

    dan bukit, dan hampir seluruh wilayah memiliki topografi tersebut Kemiringan

    lahan diatas 24@ mencapai 54@ dari luas wilayah kabupaten :ahan yang relatif 

    datar hanya 46+5 km+ atau +,-.@ dari luas lahan

    Iklim di Kabupaten :anny 8aya adalah iklim tropika humida dimana curah

    hu"an sangat tinggi berkisar antara 6.4 > ..44 mm per tahun, dengan rata&rata

    hu"an 5+ hari per tahun dengan rata&rata hu"an per bulan adalah 2 hari Aurah

    hu"an tertinggi pada !ulan aret mencapai 336 mm dengan + hari hu"an

    8

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    9/27

    sedangkan curah hu"an terendah pada bulan /gustus mencapai mm dengan 3

    hari hu"an sehingga Kabupaten :anny 8aya masuk dalam kategori kriteria Bona

    tipe hu"an %chmidt dan Cerguson dalam kriteria sangat basah, akibatnya pada

    daerah tertentu (distrik Kuyawage dan sekitarnya) sering ter"adi embun hu"an

    (fros) Temperatur udara di Kabupaten :anny 8aya ber1ariasi antara +4A > +7oA

    sementara suhu terendah adalah pada bulan 8uli dan suhu tertinggi adalah pada

     bulan Dktober

    8enis tanah di kabupaten :anny 8aya ada empat "enis yakni ;ntisol

    (alagai, *amelia, akki), Inceptisol (Kuyawage, Tiomneri, alagaineri,

    !alingga, imba dan $oga), olisol (Kuyawage, $irime, imba, *amelia, $oga

    dan akki), ltisol (Tiom, Kuyawage, Tiomneri, alagaeneri, !alingga, $irime,

    imba, *amelia, $oga dan akki)

    Kondisi *eologi berdasarkan "enis batuan dibagi men"adi tiga klasifikasi

    yakni batuan sedimen, tersier, dan plistosen, batuan sedimen pratersier dan batuan

    sedimen tersier dan plistosen tanpa kapur

    Kawasan hutan terdiri dari kawasan hutan lindung, kawasan hutan

     produksi kon1ersi dan kawasan Taman Nasional :orens, luas kawasan hutan

    sebesar -+-57,3 'a atau 56,@ wilayah hutan terbesar ada di distrik Kuyawage

    seluas 45377 'a dan luas hutan terkecil ada di distrik $oga dengan luas hutan

    635,- 'a :uas 'utan :indung 3... 'a atau 34,5@, luas Taman Nasional

    6.+5 'a atau -4@, luas '$K -+ 'a atau +2,@ dan /$: seluas ++6.4

    'a atau 3@

    9

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    10/27

    #'ndii (e'gra)i Dea + Ditrik Inda,a #abLann* %a*a

    istrik Indawa adalah distrik baru berbatasan dengan distrik akki, dan

    istrik $rime istrik Indawa tepatnya desa indawa merupakan salah satu daerah

     pusat pendidikan dan sasaran utama dalam pelaksanaan kegiatan pemerintahan

    dari . desa9kelurahan di istrik indwa Keadaan geografis esa Indawa

     berbatasan langsung dengan esa Indugupaka di istrik akki dan Kali !aliem

    (sungai)

    #'ndii (e'gra)i SD Inpre Inda,a

    % Inpres Indawa terletak di wilayah Kampung Indawa,

    istrik9Kecamatan Indawa Kabupaten :anny 8aya %ekolah ini terletak dipusat

    kecamatan %ekolah ini sangat strategis karena berdekatan pinggir "alan dan kantor 

     pemerintahan dan intansi pendidikan seperti %$ dan %/ %elain itu,

     pemerintah "uga menyiapkan kelas unggulan untuk penyeteraan standar nasional

    iarah timur dan selatan % Inpres Indawa dialiri sungai ia yang melintasi "alan

    Raya Kabupaten 8ayawi"aya dan Kabupaten :anny 8aya serta *unung ?anelo

    yang men"ulang tinggi

    Bata (e'gra)i Sek'la.

    %ebelah Timur 0 %ungai ia

    %ebelah tara 0 *unung ?anelo

    %ebelah !arat 0 *unung Tinupaga

    %ebelah %elatan 0 8alan Raya Tiom&?amena

    Rute per"alanan menu"u lokasih sekolah ini tidaklah sulit karena terletak di

     pusat kecamatan Keadaan "alan disekitar sekolah belum beraspal hanya di

     padatkan dengan material pasir dan batu gunung %iswa tidak menggunakan

    10

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    11/27

    transportasi untuk kesekolah melainkan hanya dengan ber"alan kaki %iswa

    mampu melintasi gunung dan "alan yang berbatu di sebabkan didaerah ini tidak 

    ada kendaraan seperti angkot serta keadaan geografisnya

    $ada tahun 57+ % Inpres Indawa hanya memiliki 3 ruang kelas

     berlantai tanah yang berukuran 2E2 meter masing&masing kelas ruang ini

    dipergunakan untuk kelas sampai dengan kelas 2 $ada tahun +444 dari

     pemerintah sekolah ini mendapat bangunan lagi 3 ruang kelas panggung dengan

    ukuran 2E2 meter masing&masing kelas Tahun +44 % ini mendapat bagunan

     perpustakan gedung permanen $ada tahun +43 pemerintah membangun 3 ruang

    kelas baru untuk kelas unggulan alam kenyataannya % ini dapat dikatakan

     baik secara fasilitas karena pemerintah Kabupaten :anny 8aya sangat

    memperhatikan semua % yang berada di kabupaten :anny 8aya

    #'ndii De/'gra)i

    esa Indawa merupakan wilayah yang penduduknya lebih banyak dari

    lima desa di kecamatan9distrik indawa Komposisi penduduk desa Indawa di

    dominasi oleh penduduk usia sekolah (6&5 tahun) tingkat pertumbuhan penduduk 

    yang paling pesat ter"adi tahun +44 dan setelah program ker"a gubernur $apua

    :ukas ;nembe yaitu percepatan pertumbuhan penduduk dan ibu rumah tangga

    tidak di canangkan program K! 'al tersebut di lakukan karena pada daerah

     pengunungan tengah $apua tingginya tingkat kematian $ada umumnya penduduk 

    Indawa dalam mencukupi kebutuhan sehari&hari ialah bertani dan membelah kayu

    $endapatan penduduk perkapita Rp.444,& sampai Rp +4444,& perhari sehingga

     penduduk desa Indawa 64@ masih miskin

    11

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    12/27

    0 #'ndii De/'gra)i Dea Inda,a

     Nama desa 0 Indawa

    Kecamatan9 istrik 0 Indawa

    Kabupaten 0 :anny 8aya

    $ro1insi 0 $apua

     Nama kepala desa 0 Kubir Kogoya

    :uas desa 0 +4 Km+

    8umlah penduduk 0 -.4 "iwa

    8umlah kepala rumah tangga 0 64

    Kepadatan penduduk 0 &

    1 #'ndii De/'gra)i SD INPRES INDA"A

    % Inpres IN/?/ terletak di 8alan ?anelo, Kampung Indawa, istrik 

    Indawa Kabupaten :anny 8aya dengan luas 44 m+ emiliki 2 ruangan kelas

    semi permanen, ruagan perpustakaan permanen dan ruangan perpustakaan di

     bedah men"adi ruang guru serta laboratorium

    12

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    13/27

    a Dena. L'kai

     

    *ambar II3 enah :okasi % Inpres Indawa

    13

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    14/27

    b Data %u/la. (uru SD INPRES INDA"A

    N$ NAMA2NIP

    PAN(#AT2

    ($L

    %ABATAN

    Fet ?onda, %$dK 

     Nip5..4-657.444

    III9A

    Kepala %ekolah

    +

    :aBarus Tabuni /md$d

     Nip34263.-

    III9A

    *uru kelas

    3

    ikael ?enda, /md$d

     Nip3+7+52

    III9 /

    *uru kelas

    -

    !ernadus Kogoya,/md$d

     Nip 3++-6-64

    III9/

    *uru kelas

    .

    $ilemon ?enda, /md$d

     Nip 3+7+345

    II9

    *uru kelas

    2Crans ?enda, /md$ak  II9A *uru maple

    6 Kornelis Kogoya 'DNDR;R  *uru maple

    7 Ramli %ihombing, %$d %&3T *uru kelas

    5  Nur /fifah, %$d %&3T *uru kelas

    4  Nurdian %ari, %$d %&3T *uru kelas

    /hadi %wadansyah, %$d %&3T *uru kelas

      Data Si,a SD INPRES INDA"A

    % IN$R;% Indawa mempunyai "umlah siswa sebanyak ++ siswa

    yakni terdiri dari 44 siswa kelas I, 37 siswa kelas II, ++ siswa kelas III, ++

    siswa kelas I

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    15/27

    Kelas I + 3. 2. 44

    + Kelas II + 6 37

    3 Kelas III + 4 ++

    - Kelas I< 5 3 ++

    . Kelas < 4 + ++2 Kelas

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    16/27

    sangat kental terasa saat salah satu warga desa mengadakan perayaan atau acara

    tertentu ataupun pada saat mengalami musibah

    1 #'ndii Ek'n'/i

    %ebagian besar warga esa Indawa memanfaatkan hasil perkebunan ubi,

    sayur, "agung, dan ternak babi, kelinci, ayam dan sebagian kecil ternak ikan untuk 

    memenuhi kebutuhan sehari&harinya, tapi sayangnya hasil pertanian sebagian

     besar hanya untuk dikonsumsi pribadi dan hanya sebagian kecil yang dipasarkan

    3 #'ndii Buda*a

    !ahasa yang dominan digunakan di esa Indawa adalah bahasa :ani, yang

     "uga banyak digunakan oleh sebagian besar masyarakat di $egunungan Tengah

    $apua, hal ini mungkin dikarenakan sebagian besar masyarakat di $egunungan

    Tengah adalah suku ani alam hal adat istiadat warga desa Indawa tidak 

     berbeda dengan warga desa lainnya yang ada di Kabupaten :anny 8aya 'al ini

    nampak "elas pada budaya bakar batu, duka (meninggal) dan pernikahan,

    demikian pula pada pakaian adatnya yang mana laki&laki menggunakan koteka

    dan perempuan menggunakan %ali (se"enis rok untuk perempuan)

    D #'ndii Pendidikan

    Keadaan pendidikan di desa Indawa terbilang masih sangat

    memprihatinkan, dimana "umlah anak usia sekolah masih banyak yang tidak 

    mengecap pendidikan dan kemampuan dasar siswa dalam A/:I%TN*

    (membaca, menulis dan berhitung) masih sangat rendah, oleh karena itu dapat

    dikatakan program IKTI melalui %&3T tepat sasaran dengan 1isi ma"u bersama

    16

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    17/27

    mencerdaskan Indonesia terbukti dalam triwulan pertama penugasan di % Inpres

    Indawa, moti1asi para siswa untuk sekolah mulai meningkat ini terbukti dengan

    adanya peningkatan "umlah siswa sekitar -4@ dan kemampuan A/:I%TN*

    siswa "uga mengalami peningkatan yang signifikan 'al ini se"alan dengan

     program pemerintah Kabupaten :anny 8aya yang sedang berusaha meningkatkan

    mutu pendidikan anak usia sekolah dasar khususya di bidang A/:I%TN*

    $emerintah beker"a sama dengan guru %&3T untuk melancarkan program

     pemeritah tersebut %elain menyediakan guru, pemerintah kabupaten "uga

     berusaha untuk meningkatkan sarana dan prasarana sekolah Namun walaupun

    sarana dan prasarana telah diupayakan sebaik mungkin namun partisipasi orang

    tua pada pendidikan anaknya nampaknya masih cukup rendah 'al ini tampak 

     pada sikap tidak peduli orang tua "ika anak sedang malas untuk bersekolah, orang

    tua hanya membiarkannya sa"a bahkan pada musim tanam dan panen orang tua

    membawa anak mereka untuk berkebun !egitu "uga bimbingan dan

     pendampingan orang tua terhadap kegiatan bela"ar dirumah masih sangat kurang,

    hal tersebut dilihat pada kegiatan anak yang masih banyak bermain&mai

    dibandingkan bela"ar

    17

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    18/27

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    19/27

    Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd

    Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika

    LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU

    Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua

    N' Materi kegiatan Hail

    enyusun alat dan media bela"ar

    + enyusun bahan a"ar

    3 enyusun prangkat e1aluasi

    - elaksanakan tugas menga"ar

    . elaksanakan tugas bimbingan siswa

    2 embantu dalam mene"emen sekolah

    6 elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 7 elakukan pendamping bela"ar siswa diluar "am sekolah

    5 elaksanakan kelompok ker"a guru (KK*)

    4$enyelengaraan hari pendidikan nasional dan seminar 

     pendidikan se kabupaten :anny 8aya

    G)

      Ket 0

    < 0 /da

    H 0 Tidak ada

    engetahui, Indawa, 4 aret +4-

    Kepala %ekolah $eserta $rogram %&3T

    Fet ?onda, %$dK /hadi %wadansyah, %$d

     Nip 5..4-657.444

    B Bidang #e/a*arakatan

    PR$(RAM #ER%A SM-3T

    BIDAN( #EMAS!ARA#ATAN

    19

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    20/27

    Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd

    Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika

    LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU

    Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua

    N' Materi kegiatan Hail

    embina kegiatan keagamaan

    +embina kegiatan keamanan dan kenyamanan masyarakat

    dengan siskamling

    3 Kegiatan kepemudaan (Dlah Raga)

    - !ergotong royong

    . Rapat dan musyawarah

    2 $enyuluhan pendidikan dan kesehatanG)

    Ket 0

    < 0 /da

    H 0 Tidak ada

    engetahui, Indawa, 4 aret +4-

    Kepala esa $eserta $rogram %&3T

    Kubir Kogoya /hadi %wadansyah, %$d

    BAB I7

    PELA#SANAAN

    Bidang #ependidikan

    20

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    21/27

    PR$(RAM #ER%A SM-3T

    BIDAN( #EPENDIDI#AN

    Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd

    Bidang Il/u 6 Pendidikan &iikaLPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU

    Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua

    N' Materi kegiatan Hail

    enyusun alat dan media bela"ar 7

    + enyusun bahan a"ar 7

    3 enyusun prangkat e1aluasi 7

    - elaksanakan tugas menga"ar 7

    . elaksanakan tugas bimbingan siswa 7

    2 embantu dalam mene"emen sekolah 76 elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler  7

    7 elakukan pendamping bela"ar siswa diluar "am sekolah 7

    5 elaksanakan kelompok ker"a guru (KK*) 7

    4$enyelengaraan hari pendidikan nasional dan seminar 

     pendidikan se kabupaten :anny 8aya

    7

    G)

      Ket 0

    < 0 /da

    H 0 Tidak ada

    engetahui, Indawa, 4 aret +4-Kepala %ekolah $eserta $rogram %&3T

      /hadi %wadansyah, %$d

    B Bidang #e/a*arakatan

    PR$(RAM #ER%A SM-3T

    BIDAN( #EMAS!ARA#ATAN

    21

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    22/27

    Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd

    Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika

    LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU

    Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua

    N' Materi kegiatan Hail

    embina kegiatan keagamaan

    +embina kegiatan keamanan dan kenyamanan masyarakat

    dengan siskamling

    3 Kegiatan kepemudaan (Dlah Raga) 7

    - !ergotong royong 7

    . Rapat dan musyawarah 7

    2 $enyuluhan pendidikan dan kesehatan 7

    G)

    Ket 0

    < 0 /da

    H 0 Tidak ada

    engetahui, Indawa, 4 maret +4-

      Kepala esa $eserta $rogram %&3T

     #ubir #'g'*a A.adi S,adan*a.+ SPd

    5 &akt'r Pendukung

    r Pendukung Bidang Pendidikan

    22

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    23/27

    /dapun beberapa faktor pendukung pada bidang pendidikan adalah 0

    Ker"a sama yang baik antara pelaksana kegiatan9%3T dengan kepala

    sekolah, guru, dan siswa9warga sekolah lainnya

    Tersedianya sarana dan fasilitas yang mendukung efektifnya pelaksanaan

    kegiatan

    oti1asi yang tinggi dari pelaksana dan peserta kegiatan

    /danya waktu dan tempat yang memadai

    ukungan dari masyarakat dan orang tua siswa

    r pendukung bidang ke/a*arakatan

    /dapun faktor pendukung pada bidang kemasyarakatan, antar lain 0

    /danya dukungan dan moti1asi dari pelaksana kegiatan dan peserta

    Tersedianya alat dan sarana serta fasilitas yang mendukung

    udahnya alat dan bahan didapatkan

    #endala !ang Di.adapi

    0 #endala *ang di.adapi pada bidang kependidikan

    /dapun beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan

    kependidikan antara lain 0

    asalah&masalah yang dialami guru %&3T di lapangan0

    Kurang aktifnya guru&guru lokal yang ada

    :okasi tempat tinggal siswa yang "auh dari sekolah mempengaruhi

      kehadiran siswa

    23

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    24/27

    Keadaan cuaca "uga mempengaruhi siswa karena siswa banyak yang tidak 

    mengenal waktu9"am

    Keadaan kesehatan siswa yang memprihatinkan (ingusan, kaki berlumpur)

    Komunikasi yang terbatas sehingga menyulitkan untuk berkoordinasi

    Kondisi lingkungan (masyarakat) yang turut mempengaruhi akti1itas bela"ar 

    siswa (kalau ada duka, ker"a kebun, dsb siswa sering tidak masuk ke

    sekolah)

    Kurangnya moti1asi beberapa orang siswa mengikuti les

    ?aktu les terkadang kurang efektif mengingat dilaksanakan pada pulang

    sekolah, sehingga siswa merasa lelah dan mereka hanya berbekal ubi bakar

    Keadaan cuaca dan bencana alam terkadang menghambat siswa untuk hadir 

    mengikuti les

    1 #endala *ang di.adapi pada bidang ke/a*arakatan

    /dapun beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan

    kemasyarakatan antara lain 0

    Caktor tempat tinggal masyarakat yang menyebar dan sangat "auh dari lokasi

    sekolah

    ?aktu pelaksanaan kegiatan sering bersamaan dengan pelaksanaan tugas

    menga"ar

    'lui *ang Dite/pu.

    %olusi yang ditempuh pada bidang pendidikan0

    24

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    25/27

    elakukan koordinasi dan ker"a sama yang baik antara pelaksana

     program, peserta dan berbagai pihak yang terlibat

    emberikan contoh pelaksanaan langsung sehingga program dapat terus

    terlaksana

    engatur "adwal dan tempat pelaksanaan program sebaik mungkin

    emberikan moti1asi kepada para peserta sehingga bersemangat

    mengikuti program yang dilaksanakan

    %olusi yang ditempuh pada bidang kemasyarakatan0

    engatur "adwal dan lokasi pelaksanaan sebaik mungkin

    emberikan moti1asi kepada para peserta sehingga bersemangat

    mengikuti program yang dilaksanakan

    ilai-nilai P'iti) *ang Dapat Dipetik 

    /dapun nilai&nilai yang dapat saya petik dari pengabdian saya selama

    didaerah sasaran adalah 0

    !agilah ilmu yang kita punya kepada orang lain yang membutuhkan,

    sekecil apapun ilmu yang kita punya

    8adilah pribadi luhur yang bi"aksana, ramah, rendah hati, dan tenggang

    rasa agar kita bisa diterima ditempat yang kita datangi

    engabdilah dengan penuh rasa tanggung "awab, sabar dan ikhlas agar 

    apa yang kita lakukan dapat ber"alan dengan baik 

    BAB 7

    25

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    26/27

    #ESIMPULAN DAN SARAN

    #ei/pulan

    /dapun kesimpulan dari laporan akhir kegiatan %3T ini adalah bahwa di

    daerah 3T memang sangat membutuhkan sar"ana&sar"ana yang mendedikasikan

    ilmunya tanpa mengenal tempat, "arak dan waktu %ehingga anak&anak yang

    tinggal di daerah 3T tidak mengalami ketertinggalan dibidang pendidikan dan

    dapat mense"a"arkan diri dengan anak&anak yang ada di kota&kota besar

    Saran

    /dapun saran yang dapat penulis berikan kepada 0

    %iswa&siswa

    /gar terus semangat bela"ar, biasakan hidup bersih, rapi, disiplin, dan

    selalu optimis sehingga men"adi orang sukses dimasa depan

    Drang Tua

    Terus mendukung pendidikan anak&anak baik secara moril dan materil

    sehingga anak&anak dapat konsentrasi bela"ar, "angan biarkan anak 

     bolos sekolah, kontrol dan komunikasikan permasalahan anak dengan

    guru di sekolah minimal sebulan sekali

    $emerintah Kabupaten :anny 8aya

    Terus dukung kegiatan %3T secara berkelan"utan di kabupaten ini

    karena hasil dari pendidikan ini tidak serta merta menampakan hasil

    dalam tahun, berikan perlengkapan sekolah %ecara merata di setiap

    sekolah seperti buku & buku pembela"aran, bangku dan me"a

    $emerintah $usat

    26

  • 8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix

    27/27

    Terus perhatikan masalah pendidikan khusunya di daerah 3T, dengan

    mengirim guru&guru muda yang mempunyai moti1asi dan semangat

    tinggi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa %ehingga ter"adi

     pemerataan pendidikan diseluruh nusantara