ns laporan akhir ahadi fix
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
1/27
BAB I
PENDAHULUAN
Latar belakang
Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan wilayah yang luas dan secara
geografis maupun sosiokultural yang sangat heterogen, pada beberapa
penyelenggaraan pendidikan masih terdapat berbagai permasalahan, terutama
pada daerah yang tergolong terdepan, terluar dan tertinggal (daerah 3T) !eberapa
permasalahan penyelenggaraan pendidikan, utamanya didaerah 3T antara lain
adalah permasalahan pendidik, seperti kekurangan "umlah pendidik (shortage),
distribusi tidak seimbang (unbalanced distribution), kualifikasi dibawah standar
(under #ualification), kurang kompeten (low competencies), serta ketidaksesuaian
antara kualifikasi pendidikan dengan bidang yang diampu (mismatched)
$ermasalahan lain dalam penyelenggaraan pendidikan adalah angka putus sekolah
"uga masih relatif tinggi, dan angka partisipasi sekolah "uga masih rendah
%ebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia peningkatan
mutu pendidikan didaerah 3T perlu dikelola secara khusus dan sungguh&sungguh,
utamanya dalam mengatasi permasalah&permasalahan tersebut, agar daerah 3T
dapat segera ma"u bersama se"a"ar dengan daerah lain 'al ini men"adi perhatian
khusus Kementrian $endidikan Nasional, mengingat daerah 3T memiliki peran
strategis dalam memperkokoh ketahanan nasional dan keutuhan Negara Kesatuan
republik Indonesia
Kebi"akan Kementrian $endidikan Nasional dalam rangka percepatan
pembangunan pendidikan didaerah 3T, adalah $rogram a"u !ersama
encerdaskan Indonesia $rogram ini meliputi () $rogram $endidikan $rofesi
1
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
2/27
*uru Terintegrasi dengan Kewenangan Tambahan ($$*T), (+) $rogram %ar"ana
endidik di aerah 3T (%&3T), (3) $rogram Kuliah Ker"a Nyata di aerah 3T&
dan $$*T (KKN&3T $$*T), (-) $rogram $endidikan $rofesi *uru Terintegrasi
Kolaboratif ($$*T Kolaboratif), (.) $rogram %& Kependidikan dengan
Keweanangan Tambahan (%& KKT) $rogram&program tersebut merupakan
"awaban untuk mengatasi berbagai masalah pendidikan di daerah 3T
$rogram %&3T sebagai salah satu $rogram a"u !ersama encerdaskan
Indonesia ditu"ukan kepada para %ar"ana $endidikan yang belum bertugas sebagai
guru, untuk ditugaskan selama satu tahun pada daerah 3T $rogram %&3T
dimaksudkan untuk membantu mengatasi kekurangan guru, sekaligus
mempersiapkan calon guru profesional yang tangguh, mandiri dan memliki sikap
peduli terhadap sesama, serta memiliki "iwa untuk mencerdaskan anak bangsa,
agar dapat ma"u bersama mencapai cita&cita luhur seperti yang diamanahkan oleh
pendiri !angsa Indonesia
Pengertian
$rogram %&3T adalah $rogram $engabdian %ar"ana $endidikan untuk
berpartisipasi dalam percepatan pembangunan pendidikan di daerah 3T selama
satu tahun sebagai penyiapan pendidik professional yang akan dilan"utkan dengan
$rogram $endidikan $rofesii *uru
Tujuan
/dapun tu"uan dari program %&3T ini adalah0
embantu daerah 3T dalam mengatasi permasalahan pendidikan terutama
kekurangan tenaga pendidik
2
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
3/27
+ emberikan pengalaman pengabdian kepada sar"ana pendidikan sehingga
terbentuk sikap professional, cinta tanah air, bela negara, peduli, empati,
terampil memecahkan masalah kependidikan, dan bertanggung "awab
terhadap kema"uan bangsa, serta memliki "iwa ketahan malangan dalam
mengembangkan pendidikan pada daerah&daerah tergolong 3T
3 enyiapkan calon pendidik yang memliki "iwa keterpanggilan untuk
mengabdikan dirinya sebagai pendidik professional pada daerah 3T
- empersiapkan calon pendidik professional sebelum mengikuti $rogram
$endidikan $rofesi *uru ($$*)
Ruang Lingkup SM-3T
/dapun ruang lingkup dari program %&3T ini adalah0
elaksanakan tugas pembela"aran pada satuan pendidikan sesuai dengan
bidang keahlian dan tuntutan kondisi setempat
+ endorong kegiatan ino1asi pembela"aran di sekolah
3 elakukan kegiatan ekstra kurikuler
- embantu tugas&tugas yang terkait dengan mana"emen pendidikan
disekolah
. elakukan pemberdayaan masyarakat untuk mendukung program
pembangunan pendidikan di daerah 3T
2 elaksanakan tugas sosial kemasyarakatan
3
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
4/27
Landaan !uridi
Nomor +4 Tahun +443, tentang %istem $endidikan Nasional
+ Nomor - Tahun +44. tentang *uru dan osen
3 $$ Nomor 5 Tahun +44. tentang %tandar Nasional $endidikan
- $$Nomor 6- Tahun +447 tentang *uru
. $ermendiknas Nomor 2 Tahun +446 tentang %tandar Kualifikasi /kademik
dan Kompetensi *uru
2 $ermendiknas Nomor +6 Tahun +447 tentang %tandar Kualifikasi /kademik
dan Kompetensi Konselor
6 $ermendiknas Nomor 7 Tahun +445 tentang $rogram $endidikan $rofesi
*uru $ra"abatan
7 $ermendiknas Nomor 5 Tahun Tahun +44 tentang $rogram $endidikan
$rofesi *uru bagi *uru alam 8abatan
5 Kepmendiknas Nomor +29$9+44 tentang penetapan :$TK penyelenggara
$$* bagi *uru alam 8abatan
4 Keputusan irektur 8enderal $endidikan Tinggi Nomor 2-9IKTI9Kep9+4
tentang penetapan :embaga $endidikan Tenaga Kependidikan (:$TK)
penyelenggara rintisanprogram $endidikan $rofesi *uru
Terintegrasi(berkewanangan ganda)
Keputusan irektur $endidik dan Tenaga Kependidikan irektorat 8enderal
$endidikan Tinggi nomor +6779;-29+4 tentang penetapan lembaga
pendidikan kependidikan (:$TK) $enyelengggara %ar"ana endidik di
aerah 3T (%&3T)
4
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
5/27
"aktu Pelakanaan
$rogram %&3T merupakan program pengabdian sar"ana pendidikan untuk
melaksanakan tugas mendidik selama satu tahun di daerah 3T, dilan"utkan dengan
program $$* selama satu sampai dua semester di :$TK penyelenggara
Implementasi program %&3T pada tahun +43, direncanakan dimulai
%eptember +43 sampai dengan /gustus +4-, sedangkan program $$*
direncanakan dimulai aret +4. %ebelum peserta diberangkatkan ke daerah
sasaran wa"ib mengikuti serangkaian kegiatan prakondisi yang dilaksanakan oleh
:$TK penyelenggara dengan pola +4 8$ (selama + hari) untuk membekali
kesiapan akademik, mental, fisik,dan sur1i1al (ketahan malangan) mereka
5
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
6/27
BAB II
#$NDISI $B%E#TI& DAERAH SASARAN
#'ndii (e'gra)i
#'ndii (e'gra)i #abupaten Lann* %a*a
:anny 8aya adalah salah satu daerah sasaran program ini yang termasuk
kategori daerah 3T di $ro1insi $apua, ada pro1insi lain yang masuk dalam
kategori 3T yakni $ro1insi /ceh, $ro1insi %umatera tara, NTT, %ulawesi tara,
dan $ro1insi $apua, $ro1insi $apua !arat, $ro1insi Kepulauan Riau, $ro1insi
Kalimantan !arat dan $ro1insi Kalimantan Timur Kabupaten yang ditetapkan
sebagai sasaran $rogram %&3T adalah kabupaten yang telah memberikan respon
terhadap $rogram a"u !ersama encerdaskan Indonesia
Khususnya kami peserta dari :$TK NI
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
7/27
dengan pelantikan pe"abat !upati :anny 8aya oleh enteri alam Negeri RI
!apak ardianto di ?amena, dengan batas wilayah kabupaten sebagai berikut0
%ebelah Timur dengan Kabupaten 8ayawi"aya
%ebelah %elatan dengan Kabupaten Nduga
%ebelah !arat dengan Kabupaten $uncak
%ebelah tara dengan Kabupaten Tolikara
*ambar II :ogo $emerintahan Kabupaten :anny 8aya
7
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
8/27
*ambar II+ $eta Kabupaten :anny 8aya
Topografi Kabupaten :anny 8aya sebagian besar adalah daerah gunung
dan bukit, dan hampir seluruh wilayah memiliki topografi tersebut Kemiringan
lahan diatas 24@ mencapai 54@ dari luas wilayah kabupaten :ahan yang relatif
datar hanya 46+5 km+ atau +,-.@ dari luas lahan
Iklim di Kabupaten :anny 8aya adalah iklim tropika humida dimana curah
hu"an sangat tinggi berkisar antara 6.4 > ..44 mm per tahun, dengan rata&rata
hu"an 5+ hari per tahun dengan rata&rata hu"an per bulan adalah 2 hari Aurah
hu"an tertinggi pada !ulan aret mencapai 336 mm dengan + hari hu"an
8
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
9/27
sedangkan curah hu"an terendah pada bulan /gustus mencapai mm dengan 3
hari hu"an sehingga Kabupaten :anny 8aya masuk dalam kategori kriteria Bona
tipe hu"an %chmidt dan Cerguson dalam kriteria sangat basah, akibatnya pada
daerah tertentu (distrik Kuyawage dan sekitarnya) sering ter"adi embun hu"an
(fros) Temperatur udara di Kabupaten :anny 8aya ber1ariasi antara +4A > +7oA
sementara suhu terendah adalah pada bulan 8uli dan suhu tertinggi adalah pada
bulan Dktober
8enis tanah di kabupaten :anny 8aya ada empat "enis yakni ;ntisol
(alagai, *amelia, akki), Inceptisol (Kuyawage, Tiomneri, alagaineri,
!alingga, imba dan $oga), olisol (Kuyawage, $irime, imba, *amelia, $oga
dan akki), ltisol (Tiom, Kuyawage, Tiomneri, alagaeneri, !alingga, $irime,
imba, *amelia, $oga dan akki)
Kondisi *eologi berdasarkan "enis batuan dibagi men"adi tiga klasifikasi
yakni batuan sedimen, tersier, dan plistosen, batuan sedimen pratersier dan batuan
sedimen tersier dan plistosen tanpa kapur
Kawasan hutan terdiri dari kawasan hutan lindung, kawasan hutan
produksi kon1ersi dan kawasan Taman Nasional :orens, luas kawasan hutan
sebesar -+-57,3 'a atau 56,@ wilayah hutan terbesar ada di distrik Kuyawage
seluas 45377 'a dan luas hutan terkecil ada di distrik $oga dengan luas hutan
635,- 'a :uas 'utan :indung 3... 'a atau 34,5@, luas Taman Nasional
6.+5 'a atau -4@, luas '$K -+ 'a atau +2,@ dan /$: seluas ++6.4
'a atau 3@
9
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
10/27
#'ndii (e'gra)i Dea + Ditrik Inda,a #abLann* %a*a
istrik Indawa adalah distrik baru berbatasan dengan distrik akki, dan
istrik $rime istrik Indawa tepatnya desa indawa merupakan salah satu daerah
pusat pendidikan dan sasaran utama dalam pelaksanaan kegiatan pemerintahan
dari . desa9kelurahan di istrik indwa Keadaan geografis esa Indawa
berbatasan langsung dengan esa Indugupaka di istrik akki dan Kali !aliem
(sungai)
#'ndii (e'gra)i SD Inpre Inda,a
% Inpres Indawa terletak di wilayah Kampung Indawa,
istrik9Kecamatan Indawa Kabupaten :anny 8aya %ekolah ini terletak dipusat
kecamatan %ekolah ini sangat strategis karena berdekatan pinggir "alan dan kantor
pemerintahan dan intansi pendidikan seperti %$ dan %/ %elain itu,
pemerintah "uga menyiapkan kelas unggulan untuk penyeteraan standar nasional
iarah timur dan selatan % Inpres Indawa dialiri sungai ia yang melintasi "alan
Raya Kabupaten 8ayawi"aya dan Kabupaten :anny 8aya serta *unung ?anelo
yang men"ulang tinggi
Bata (e'gra)i Sek'la.
%ebelah Timur 0 %ungai ia
%ebelah tara 0 *unung ?anelo
%ebelah !arat 0 *unung Tinupaga
%ebelah %elatan 0 8alan Raya Tiom&?amena
Rute per"alanan menu"u lokasih sekolah ini tidaklah sulit karena terletak di
pusat kecamatan Keadaan "alan disekitar sekolah belum beraspal hanya di
padatkan dengan material pasir dan batu gunung %iswa tidak menggunakan
10
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
11/27
transportasi untuk kesekolah melainkan hanya dengan ber"alan kaki %iswa
mampu melintasi gunung dan "alan yang berbatu di sebabkan didaerah ini tidak
ada kendaraan seperti angkot serta keadaan geografisnya
$ada tahun 57+ % Inpres Indawa hanya memiliki 3 ruang kelas
berlantai tanah yang berukuran 2E2 meter masing&masing kelas ruang ini
dipergunakan untuk kelas sampai dengan kelas 2 $ada tahun +444 dari
pemerintah sekolah ini mendapat bangunan lagi 3 ruang kelas panggung dengan
ukuran 2E2 meter masing&masing kelas Tahun +44 % ini mendapat bagunan
perpustakan gedung permanen $ada tahun +43 pemerintah membangun 3 ruang
kelas baru untuk kelas unggulan alam kenyataannya % ini dapat dikatakan
baik secara fasilitas karena pemerintah Kabupaten :anny 8aya sangat
memperhatikan semua % yang berada di kabupaten :anny 8aya
#'ndii De/'gra)i
esa Indawa merupakan wilayah yang penduduknya lebih banyak dari
lima desa di kecamatan9distrik indawa Komposisi penduduk desa Indawa di
dominasi oleh penduduk usia sekolah (6&5 tahun) tingkat pertumbuhan penduduk
yang paling pesat ter"adi tahun +44 dan setelah program ker"a gubernur $apua
:ukas ;nembe yaitu percepatan pertumbuhan penduduk dan ibu rumah tangga
tidak di canangkan program K! 'al tersebut di lakukan karena pada daerah
pengunungan tengah $apua tingginya tingkat kematian $ada umumnya penduduk
Indawa dalam mencukupi kebutuhan sehari&hari ialah bertani dan membelah kayu
$endapatan penduduk perkapita Rp.444,& sampai Rp +4444,& perhari sehingga
penduduk desa Indawa 64@ masih miskin
11
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
12/27
0 #'ndii De/'gra)i Dea Inda,a
Nama desa 0 Indawa
Kecamatan9 istrik 0 Indawa
Kabupaten 0 :anny 8aya
$ro1insi 0 $apua
Nama kepala desa 0 Kubir Kogoya
:uas desa 0 +4 Km+
8umlah penduduk 0 -.4 "iwa
8umlah kepala rumah tangga 0 64
Kepadatan penduduk 0 &
1 #'ndii De/'gra)i SD INPRES INDA"A
% Inpres IN/?/ terletak di 8alan ?anelo, Kampung Indawa, istrik
Indawa Kabupaten :anny 8aya dengan luas 44 m+ emiliki 2 ruangan kelas
semi permanen, ruagan perpustakaan permanen dan ruangan perpustakaan di
bedah men"adi ruang guru serta laboratorium
12
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
13/27
a Dena. L'kai
*ambar II3 enah :okasi % Inpres Indawa
13
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
14/27
b Data %u/la. (uru SD INPRES INDA"A
N$ NAMA2NIP
PAN(#AT2
($L
%ABATAN
Fet ?onda, %$dK
Nip5..4-657.444
III9A
Kepala %ekolah
+
:aBarus Tabuni /md$d
Nip34263.-
III9A
*uru kelas
3
ikael ?enda, /md$d
Nip3+7+52
III9 /
*uru kelas
-
!ernadus Kogoya,/md$d
Nip 3++-6-64
III9/
*uru kelas
.
$ilemon ?enda, /md$d
Nip 3+7+345
II9
*uru kelas
2Crans ?enda, /md$ak II9A *uru maple
6 Kornelis Kogoya 'DNDR;R *uru maple
7 Ramli %ihombing, %$d %&3T *uru kelas
5 Nur /fifah, %$d %&3T *uru kelas
4 Nurdian %ari, %$d %&3T *uru kelas
/hadi %wadansyah, %$d %&3T *uru kelas
Data Si,a SD INPRES INDA"A
% IN$R;% Indawa mempunyai "umlah siswa sebanyak ++ siswa
yakni terdiri dari 44 siswa kelas I, 37 siswa kelas II, ++ siswa kelas III, ++
siswa kelas I
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
15/27
Kelas I + 3. 2. 44
+ Kelas II + 6 37
3 Kelas III + 4 ++
- Kelas I< 5 3 ++
. Kelas < 4 + ++2 Kelas
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
16/27
sangat kental terasa saat salah satu warga desa mengadakan perayaan atau acara
tertentu ataupun pada saat mengalami musibah
1 #'ndii Ek'n'/i
%ebagian besar warga esa Indawa memanfaatkan hasil perkebunan ubi,
sayur, "agung, dan ternak babi, kelinci, ayam dan sebagian kecil ternak ikan untuk
memenuhi kebutuhan sehari&harinya, tapi sayangnya hasil pertanian sebagian
besar hanya untuk dikonsumsi pribadi dan hanya sebagian kecil yang dipasarkan
3 #'ndii Buda*a
!ahasa yang dominan digunakan di esa Indawa adalah bahasa :ani, yang
"uga banyak digunakan oleh sebagian besar masyarakat di $egunungan Tengah
$apua, hal ini mungkin dikarenakan sebagian besar masyarakat di $egunungan
Tengah adalah suku ani alam hal adat istiadat warga desa Indawa tidak
berbeda dengan warga desa lainnya yang ada di Kabupaten :anny 8aya 'al ini
nampak "elas pada budaya bakar batu, duka (meninggal) dan pernikahan,
demikian pula pada pakaian adatnya yang mana laki&laki menggunakan koteka
dan perempuan menggunakan %ali (se"enis rok untuk perempuan)
D #'ndii Pendidikan
Keadaan pendidikan di desa Indawa terbilang masih sangat
memprihatinkan, dimana "umlah anak usia sekolah masih banyak yang tidak
mengecap pendidikan dan kemampuan dasar siswa dalam A/:I%TN*
(membaca, menulis dan berhitung) masih sangat rendah, oleh karena itu dapat
dikatakan program IKTI melalui %&3T tepat sasaran dengan 1isi ma"u bersama
16
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
17/27
mencerdaskan Indonesia terbukti dalam triwulan pertama penugasan di % Inpres
Indawa, moti1asi para siswa untuk sekolah mulai meningkat ini terbukti dengan
adanya peningkatan "umlah siswa sekitar -4@ dan kemampuan A/:I%TN*
siswa "uga mengalami peningkatan yang signifikan 'al ini se"alan dengan
program pemerintah Kabupaten :anny 8aya yang sedang berusaha meningkatkan
mutu pendidikan anak usia sekolah dasar khususya di bidang A/:I%TN*
$emerintah beker"a sama dengan guru %&3T untuk melancarkan program
pemeritah tersebut %elain menyediakan guru, pemerintah kabupaten "uga
berusaha untuk meningkatkan sarana dan prasarana sekolah Namun walaupun
sarana dan prasarana telah diupayakan sebaik mungkin namun partisipasi orang
tua pada pendidikan anaknya nampaknya masih cukup rendah 'al ini tampak
pada sikap tidak peduli orang tua "ika anak sedang malas untuk bersekolah, orang
tua hanya membiarkannya sa"a bahkan pada musim tanam dan panen orang tua
membawa anak mereka untuk berkebun !egitu "uga bimbingan dan
pendampingan orang tua terhadap kegiatan bela"ar dirumah masih sangat kurang,
hal tersebut dilihat pada kegiatan anak yang masih banyak bermain&mai
dibandingkan bela"ar
17
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
18/27
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
19/27
Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd
Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika
LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU
Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua
N' Materi kegiatan Hail
enyusun alat dan media bela"ar
+ enyusun bahan a"ar
3 enyusun prangkat e1aluasi
- elaksanakan tugas menga"ar
. elaksanakan tugas bimbingan siswa
2 embantu dalam mene"emen sekolah
6 elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 7 elakukan pendamping bela"ar siswa diluar "am sekolah
5 elaksanakan kelompok ker"a guru (KK*)
4$enyelengaraan hari pendidikan nasional dan seminar
pendidikan se kabupaten :anny 8aya
G)
Ket 0
< 0 /da
H 0 Tidak ada
engetahui, Indawa, 4 aret +4-
Kepala %ekolah $eserta $rogram %&3T
Fet ?onda, %$dK /hadi %wadansyah, %$d
Nip 5..4-657.444
B Bidang #e/a*arakatan
PR$(RAM #ER%A SM-3T
BIDAN( #EMAS!ARA#ATAN
19
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
20/27
Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd
Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika
LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU
Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua
N' Materi kegiatan Hail
embina kegiatan keagamaan
+embina kegiatan keamanan dan kenyamanan masyarakat
dengan siskamling
3 Kegiatan kepemudaan (Dlah Raga)
- !ergotong royong
. Rapat dan musyawarah
2 $enyuluhan pendidikan dan kesehatanG)
Ket 0
< 0 /da
H 0 Tidak ada
engetahui, Indawa, 4 aret +4-
Kepala esa $eserta $rogram %&3T
Kubir Kogoya /hadi %wadansyah, %$d
BAB I7
PELA#SANAAN
Bidang #ependidikan
20
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
21/27
PR$(RAM #ER%A SM-3T
BIDAN( #EPENDIDI#AN
Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd
Bidang Il/u 6 Pendidikan &iikaLPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU
Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua
N' Materi kegiatan Hail
enyusun alat dan media bela"ar 7
+ enyusun bahan a"ar 7
3 enyusun prangkat e1aluasi 7
- elaksanakan tugas menga"ar 7
. elaksanakan tugas bimbingan siswa 7
2 embantu dalam mene"emen sekolah 76 elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 7
7 elakukan pendamping bela"ar siswa diluar "am sekolah 7
5 elaksanakan kelompok ker"a guru (KK*) 7
4$enyelengaraan hari pendidikan nasional dan seminar
pendidikan se kabupaten :anny 8aya
7
G)
Ket 0
< 0 /da
H 0 Tidak ada
engetahui, Indawa, 4 aret +4-Kepala %ekolah $eserta $rogram %&3T
/hadi %wadansyah, %$d
B Bidang #e/a*arakatan
PR$(RAM #ER%A SM-3T
BIDAN( #EMAS!ARA#ATAN
21
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
22/27
Na/a Peerta 6 A.adi S,adan*a.+ SPd
Bidang Il/u 6 Pendidikan &iika
LPT# Pen*elengara 6 UNI7ERSITAS RIAU
Daera. Penugaan 6 #abupaten Lann* %a*a Papua
N' Materi kegiatan Hail
embina kegiatan keagamaan
+embina kegiatan keamanan dan kenyamanan masyarakat
dengan siskamling
3 Kegiatan kepemudaan (Dlah Raga) 7
- !ergotong royong 7
. Rapat dan musyawarah 7
2 $enyuluhan pendidikan dan kesehatan 7
G)
Ket 0
< 0 /da
H 0 Tidak ada
engetahui, Indawa, 4 maret +4-
Kepala esa $eserta $rogram %&3T
#ubir #'g'*a A.adi S,adan*a.+ SPd
5 &akt'r Pendukung
r Pendukung Bidang Pendidikan
22
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
23/27
/dapun beberapa faktor pendukung pada bidang pendidikan adalah 0
Ker"a sama yang baik antara pelaksana kegiatan9%3T dengan kepala
sekolah, guru, dan siswa9warga sekolah lainnya
Tersedianya sarana dan fasilitas yang mendukung efektifnya pelaksanaan
kegiatan
oti1asi yang tinggi dari pelaksana dan peserta kegiatan
/danya waktu dan tempat yang memadai
ukungan dari masyarakat dan orang tua siswa
r pendukung bidang ke/a*arakatan
/dapun faktor pendukung pada bidang kemasyarakatan, antar lain 0
/danya dukungan dan moti1asi dari pelaksana kegiatan dan peserta
Tersedianya alat dan sarana serta fasilitas yang mendukung
udahnya alat dan bahan didapatkan
#endala !ang Di.adapi
0 #endala *ang di.adapi pada bidang kependidikan
/dapun beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan
kependidikan antara lain 0
asalah&masalah yang dialami guru %&3T di lapangan0
Kurang aktifnya guru&guru lokal yang ada
:okasi tempat tinggal siswa yang "auh dari sekolah mempengaruhi
kehadiran siswa
23
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
24/27
Keadaan cuaca "uga mempengaruhi siswa karena siswa banyak yang tidak
mengenal waktu9"am
Keadaan kesehatan siswa yang memprihatinkan (ingusan, kaki berlumpur)
Komunikasi yang terbatas sehingga menyulitkan untuk berkoordinasi
Kondisi lingkungan (masyarakat) yang turut mempengaruhi akti1itas bela"ar
siswa (kalau ada duka, ker"a kebun, dsb siswa sering tidak masuk ke
sekolah)
Kurangnya moti1asi beberapa orang siswa mengikuti les
?aktu les terkadang kurang efektif mengingat dilaksanakan pada pulang
sekolah, sehingga siswa merasa lelah dan mereka hanya berbekal ubi bakar
Keadaan cuaca dan bencana alam terkadang menghambat siswa untuk hadir
mengikuti les
1 #endala *ang di.adapi pada bidang ke/a*arakatan
/dapun beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan
kemasyarakatan antara lain 0
Caktor tempat tinggal masyarakat yang menyebar dan sangat "auh dari lokasi
sekolah
?aktu pelaksanaan kegiatan sering bersamaan dengan pelaksanaan tugas
menga"ar
'lui *ang Dite/pu.
%olusi yang ditempuh pada bidang pendidikan0
24
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
25/27
elakukan koordinasi dan ker"a sama yang baik antara pelaksana
program, peserta dan berbagai pihak yang terlibat
emberikan contoh pelaksanaan langsung sehingga program dapat terus
terlaksana
engatur "adwal dan tempat pelaksanaan program sebaik mungkin
emberikan moti1asi kepada para peserta sehingga bersemangat
mengikuti program yang dilaksanakan
%olusi yang ditempuh pada bidang kemasyarakatan0
engatur "adwal dan lokasi pelaksanaan sebaik mungkin
emberikan moti1asi kepada para peserta sehingga bersemangat
mengikuti program yang dilaksanakan
ilai-nilai P'iti) *ang Dapat Dipetik
/dapun nilai&nilai yang dapat saya petik dari pengabdian saya selama
didaerah sasaran adalah 0
!agilah ilmu yang kita punya kepada orang lain yang membutuhkan,
sekecil apapun ilmu yang kita punya
8adilah pribadi luhur yang bi"aksana, ramah, rendah hati, dan tenggang
rasa agar kita bisa diterima ditempat yang kita datangi
engabdilah dengan penuh rasa tanggung "awab, sabar dan ikhlas agar
apa yang kita lakukan dapat ber"alan dengan baik
BAB 7
25
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
26/27
#ESIMPULAN DAN SARAN
#ei/pulan
/dapun kesimpulan dari laporan akhir kegiatan %3T ini adalah bahwa di
daerah 3T memang sangat membutuhkan sar"ana&sar"ana yang mendedikasikan
ilmunya tanpa mengenal tempat, "arak dan waktu %ehingga anak&anak yang
tinggal di daerah 3T tidak mengalami ketertinggalan dibidang pendidikan dan
dapat mense"a"arkan diri dengan anak&anak yang ada di kota&kota besar
Saran
/dapun saran yang dapat penulis berikan kepada 0
%iswa&siswa
/gar terus semangat bela"ar, biasakan hidup bersih, rapi, disiplin, dan
selalu optimis sehingga men"adi orang sukses dimasa depan
Drang Tua
Terus mendukung pendidikan anak&anak baik secara moril dan materil
sehingga anak&anak dapat konsentrasi bela"ar, "angan biarkan anak
bolos sekolah, kontrol dan komunikasikan permasalahan anak dengan
guru di sekolah minimal sebulan sekali
$emerintah Kabupaten :anny 8aya
Terus dukung kegiatan %3T secara berkelan"utan di kabupaten ini
karena hasil dari pendidikan ini tidak serta merta menampakan hasil
dalam tahun, berikan perlengkapan sekolah %ecara merata di setiap
sekolah seperti buku & buku pembela"aran, bangku dan me"a
$emerintah $usat
26
-
8/18/2019 Ns Laporan Akhir Ahadi Fix
27/27
Terus perhatikan masalah pendidikan khusunya di daerah 3T, dengan
mengirim guru&guru muda yang mempunyai moti1asi dan semangat
tinggi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa %ehingga ter"adi
pemerataan pendidikan diseluruh nusantara