muzik kbsm ting.1_dokumen instrumen contoh pbs

DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI DAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

PENDIDIKAN MUZIK TINGKATAN 1

DISEDIAKAN OLEH:

JURULATIH UTAMA KEBANGSAAN: Pn Wan Mazni binti Wan Ab Hamid (SMK Bandar Baru Sentul, KL) JURULATIH UTAMA JPNWP: En Mazrul Hisham bin Mohd Hassim (SMK Sri Bintang Utara), En Mohd Firdaus B Tahir Ramli (SMK Taman Tun Dr Ismail), Pn Wong Chia Yik (SMK Bukit Jalil) dan Wong Chi Mun (SMK Desa Petaling) JURULATIH UTAMA SEK. JPNWP: Adamie b Daud SMK Putrajaya Presint 9 (2), Azniza bt Ajisat (SMK Dato Ibrahim Yaacob), Hafiz Ridhuan bin Md Daud (SMK Tmn. Seri Rampai), Nanda bt Mohd Nasib (SMK Cochrane Perkasa), Nor Hidayu bt Zainal (SMK Danau Kota), Nurazween bt Mohd Ghazali (SMK Sinar Bintang), Nurshahizan bt Baharum (SMK Seri Tasik), Pn Mah Suet Fong (SMK Segambut), En Mohd Hamy Faizal bin Othman (Sek. Sultan Alam Shah), En Mohd Zullzailah bin Zakaria (SMK Seri Mulia), Pn Tan Swee Pheng (SMK Wangsa Melawati), Umi Salbiah Abdul Rahman (SMK Cheras), dan Nicholas Wong Kok Jun (SMK Persendirian Chong Hwa Jalan Ipoh Batu 3)

A

PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]

_

2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 1

BAND 1

EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN)

CONTOH INSTRUMEN ITEM CONTOH

TAJUK Irama (Nilai Not & Tanda Rehat) B1D1E1 Menamakan jenis not dan tanda rehat

Buku nota/ kerja

Kertas Jawapan

Kad Imbas@ slide show

Homework Lembaran Kerja Ujian Lisan

Buku latihan@lembaran kerja 1. Pelajar di kehendaki menamakan not & tanda rehat yang diberi.

Kad Imbas 1. Pelajar di kehendaki menamakan jenis not @ tanda rehat berdasarkan

kad imbas @ slide show yang di paparkan guru samada secara individu atau berkumpulan. Cth:

TAJUK Irama (Meter) B1D1E2 Menamakan meter

Buku Latihan Kertas

Jawapan Kad Imbas@

slide show

Homework Lembaran Kerja Ujian Lisan

Buku Latihan@lembaran kerja Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki menamakan meter di bawah. 2 3 4

4 4 4

TAJUK Irama (Rentak) B1D1E3

Audio (CD dll) Alat muzik

Ujian pendengaran Lembaran kerja

1. Guru memainkan rentak (waltz, mac, masri, sumazau, asli, rumba,

joget, inang dan zapin) secara audio atau permainan alat muzik dan


_


Menamakan rentak

(Kibod, Kompang dll.)

pelajar diarah untuk menamakan rentak yang di perdengarkan.

TAJUK Melodi (Pic) B1D1E4 Menyatakan pic tinggi dan rendah

Kertas

jawapan

Ujian lisan Ujian bertulis

a) Guru memainkan dua pic yang berbeza pada kibod. b) Pelajar dikehendaki mengecam pic yang dimainkan samada pic

tinggi/rendah. Contoh pic: i) Do - So ( C tengah dan G)

TAJUK Warna Ton B1D1E5 Menyatakan warna ton suara

Audio (CD dll) Kertas

jawapan

Ujian pendengaran Ujian bertulis

Berdasarkan pilihan jawapan yang diberi pelajar dikehendaki menyatakan warna ton suara melalui rakaman audio yang dimainkan. Pilihan jawapan:

Suara lelaki, Suara perempuan, Suara kanak kanak, Suara menjerit, Suara berbisik

Soalan: 1) Track 1 - _________________ 2) Track 2 - _________________ 3) Track 3 - _________________ 4) Track 4 - _________________ 5) Track 5 - _________________

TAJUK: Tekstur B1D1E6 Menamakan tekstur nipis dan tebal

Audio (CD dll) Kertas

jawapan

Uijian Pendengaran Ujian bertulis

Uijian Pendengaran: Berdasarkan audio yang diperdengar pelajar dikehendaki mengecam tekstur lagu tersebut nipis atau tebal.(Monofoni dan Homofoni) Soalan:

1) Track 1 - _________________ 2) Track 2 - _________________ 3) Track 3 - _________________ 4) Track 4 - _________________ 5) Track 5 - _________________


_


Ujian Bertulis: Namakan tekstur keratan skor di bawah samada nipis (monofoni) atau tebal (homofoni).

1)

2)

3)

TAJUK Ekspresi (Dinamik) B1D1E7 Menamakan simbol-simbol dinamik

Buku Latihan Kertas

Jawapan Kad Imbas

Homework Lembaran Kerja

Namakan simbol-simbol dinamik:

i) f ii) p iii) Crescendo iv) Decrescendo

TAJUK Ekspresi (Tempo)

Buku

Homework

Nyatakan maksud tempo berikut:


_


B1D1E8 Menyatakan tempo cepat dan lambat

Latihan/Kerja Kertas

jawapan

Lembaran Kerja Ujian bertulis

i) Andante - ______________________________________ ii) Allegro - ______________________________________ iii) Moderato - ______________________________________

TAJUK Ekspresi (Tanda Isyarat & terminologi Muzik) B1D1E9 Menamakan tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik

Buku


jawapan

Homework Lembaran Kerja Ujian bertulis

Namakan satu tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik yang digunakan di dalam keratan skor di bawah.

i) Tanda isyarat - ______________________________ ii) Tanda kromat - ______________________________ iii) Terminologi muzik - ______________________________

TAJUK Kemahiran Nyanyian B1D2E1 Menamakan register suara

Buku


jawapan


Namakan register suara berikut samada soprano atau alto. Register suara i) ____________ ii) ____________

TAJUK Kemahiran Nyanyian B1D2E2 Menyatakan postur semasa menyanyi

Demo Buku


jawapan

Amali Melukis

a. Pelajar dikehendaki menunjukkan postur semasa menyanyi yang betul. i) Berdiri ii) Duduk

TAJUK Kemahiran Alat Muzik Konvensional & Tradisional B1D3E1 Menamakan bahagian-bahagian alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dan tradisional (kompang)

Buku Latihan/Kerja

Kertas jawapan


Lembaran kerja: a. Namakan bahagian kompang pada ruangan yang disediakan.


_


b. Namakan bahagian kibod, rekoder soprano (alat muzik pilihan) pada ruangan yang disediakan.

Kemahiran B1D4E1 Menyenaraikan etika persembahan

Buku Latihan/Kerja

Ujian secara lisan

atau bertulis

Senaraikan etika persembahan sebelum dan semasa persembahan.

i) Berpakaian kemas dan sesuai ii) Menepati masa iii) Bekerjasama iv) Sentiasa mengikut arahan pemimpin


_


BAND 2


CONTOH INSTRUMEN

ITEM CONTOH

B2D1E1, Menjelaskan jenis not, nilai not Dan tanda rehat.

Kertas jawapan Latihan semerta

Ujian bertulis

(Ujian mingguan)

Ujian secara lisan

Guru memainkan satu not pada kibod dalam kiraan meter 4/4 Pelajar mengisi jenis not dan tanda rehat pada bar yang disediakan berpandukan bunyi not yang diperdengarkan.

Lengkapkan tanda rehat yang sesuai ditempat yang bertanda *.

B2D1E2 Menjelaskan Meter 2 3 4 4 4 4.

Kertas jawapan

Ujian bertulis Ujian secara

lisan Permainan

didalam kumpulan ( alat perkusi )

Jelaskan maksud meter 2 3 4 4 4 4 Contoh :

a) 2 bermaksud ___________ , 4 bermaksud________________

b) 3 bermaksud ___________ , 4 bermaksud________________ Letakkan garis bar pada tempat yang betul mengikut meter.


_


Lukiskan not krocet pada meter yang diberi.

B2D1E3 Mengenal pasti rentak yang di perdengar

Kertas jawapan radio


lisan Ujian menepuk

Guru memainkan retak menggunakan audio. Pelajar menamakan rentak dibawah.

Rentak ___________________(Jawapan: masri)

B2D1E4 Menyatakan perbezaan pic tinggi dan pic rendah pada baluk

Kertas jawapan Nyanyian pelajar


lisan

Guru menekan pic pada piano berdasarkan not pada latihan. Pelajar mendengar dan membulatkan pic yang tinggi dengan tepat.

a) Namakan pic tersebut. b) bulatkan pic yang tinggi


_


B2D3E5 Menamakan not-not pada baluk ( klef trebel dan bes)

Kertas jawapan


lisan

1. Contoh soalan

B2D1E6 Menerangkan Tetrakord dalam pembinaan skel C major G major dan F major.

Kertas jawapan


lisan

Notasikan tetrakord dalam skel C major.

Lower Tetrakord : _________ Upper tetrakord : ___________

B2D1E7 Membezakan aliran bertangga, aliran melompat, aliran mendatar.

Kertas jawapan


lisan Ujian Nyanyian

Nyatakan kategori aliran tersebut berdasarkan ritma yang dimainkan oleh guru. Pelajar menyanyikan semula aliran tersebut mengikut pic yang dimainkan oleh guru.

Aliran _________ (Mendatar) Aliran ____________(Melompat)

Aliran _____________ (Bertangga)


_


B2D1E8 Membezakan kualiti suara berat dan ringan.

Kertas jawapan

Ujian nyanyian Ujian

mendengar

Guru memainkan suara tebal dan ringan pada kibod, pelajar menamakan suara yang diperdengarkan. Suara Tebal Suara Ringan * Suara lelaki dewasa * Suara kanak –kanak lelaki * Suara bes * Suara Soprano * Double bass * violin

B2D1E9 Menerangkan Tekstur Monofoni dan Homofoni

Kertas jawapan Lembaran kerja


lisan Ujian

mendengar

Guru memainkan audio atau menunjukkan skor, pelajar mengecam tekstur Monofonik

Homofonik

B2D1E10 Menerangkan makna simbol dinamik

Kertas jawapan


lisan Kad Imbas

Berikan maksud Dinamik:

i. p___________________________

ii. f___________________________

iii.

iv.


_


B2D1E11 Menerangkan maksud Andante, Allegro dan Moderato

Kertas jawapan


lisan Ujian

permainan

Pelajar menerangkan maksud tempo dengan mendengar bunyi ketukan snare drum yang dimainkan oleh guru. Berikan maksud tempo:

a) Andante , ________________ ( Perlahan ) b) Allegro ________________( rancak / laju ) c) Moderato ________________( sederhana laju )

B2D1E12 Menerangkan maksud tanda isyarat terminologi muzik

Kertas jawapan

Ujian bertulis

(Ujian mingguan)

Ujian secara lisan

Berikan nama & maksud tanda isyarat dan terminologi: Contoh : Nama maksud a) b)

c)

B2D2 (Mengenalpasti register suara dan postur.) B2D2E1 Mengenal pasti register suara. B2D2E2 Mengenal pasti postur semasa nyanyi

Kertas jawapan

Ujian lukisan Ujian secara

lisan

1. Nyanyikan skel melodi yang disedia kan.

2) postur nyanyian: a) berdiri

b) duduk


_


B2D3 (Pengetahuan dan kefahaman Alat Muzik) Mengenalpasti julat bunyi alat muzik konvensional dan alat muzik tradisional. B2D3E1 1) Mengenal pasti julat bunyi alat muzik Konvensional

Kertas jawapan Persembahan

Ujian secara

lisan Ujian

pendengaran.

1. Mengenal pasti julat perbezaan bunyi alat muzik moden dan alat tradional. Contoh : Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Pelajar memainkan alat tradisional iaitu jidor dan kompang atau (menggunakan kibod) dengan ritma ( 4 krocet ). Pelajar lain mengenal pasti bunyi rendah dan tinggi alat tersebut. a) Alat muzik mana yang mempunyai bunyi yang tinggi: Tuba b) Alat muzik tradisional mana yang mempunyai bunyi rendah: Kompang tiada julat bunyi , Kompang


_


B2D3E2 Mengenalpasti bunyi paluan kompang

Kertas jawapan Persembahan pelajar

Ujian bertulis Ujian secara amali Ujian mendengar

a) Kenal pasti bunyi paluan kompang : i) pak ii) bung

B2D4 (SAHSIAH) Mengenalpasti etika persembahan.. B2D4E1 Menerangkan Etika Persembahan

Fail pelajar

Ujian bertulis

1) pelajar menerangkan tatasusila semasa persembahan.: i………………. ( pakaian sesuai ) ii………………( berdisiplin ) iii………………( mendengar arahan ketua ) iv……………..( beri tumpuan dan bekerjasama ) 2) senaraikan peraturan semasa persembahan; i………………….( sentiasa bersedia ) ii…………………( jangan bising ) iii………………..( tidak keterlaluan menonjolkan diri ) iv………………. ( eye contact )


_


BAND 3


CONTOH INSTRUMEN

ITEM CONTOH

B3D1E1 Menepuk semula corak irama tidak kurang dari dua bar

Slaid video/Flash card

Kad board

Ujian bertulis

Ujian secara lisan

Latihan semerta yang mudah

Murid dikehendaki untuk memainkan atau menepuk rentak ostinato berikut sama

ada secara perkusi badan atau alat muzik

Contoh:

B3D1E2 Mengisi meter pada keratan skor yang diberi dengan betul

Kertas jawapan

Slaid video

Ujian bertulis

Ujian secara lisan

Latihan Semerta

Contoh Soalan: Murid dikehendaki mengisi meter berdasarkan keratan skor /corak irama yang diberi Contoh:

a)2 4

b) 3 4


_


c) 4 4

B3D1E3 Menepuk semula rentak yang diperdengarkan

Kertas

jawapan Slaid

video

Ujian

tepukan Latihan

semerta

B3D1E4 Menotasikan not-not pada baluk (klef trebel dan bes)

Kertas

jawapan

Ujian

bertulis Kad

Imbas

Notasikan not yang berikut. Contoh: a) Klef trebel b) klef bes

B3D1E5 Menotasikan skel C major dan A minor harmonik

Kertas jawapan

Kuiz spontan

latihan bertulis

Notasikan skel-skel yang berikut menggunakan not semibrif Contoh: a) C major menaik

b ) A minor Harmonik menurun


_


B3D1E6 Mengenalpasti frasa pada lagu yang diperdengarkan

Kertas jawapan

Skor lagu

Ujian bertulis

Lembaran kerja

Murid dikehendaki mengenalpasti frasa pada lagu yang diperdengarkan Cadangan: Guru memainkan alat muzik mengikut skor yang diberikan kepada Murid. Contoh dalam lirik : SELAMAT HARI JADI

- Not pertama bar 1 hingga not pertama bar ketiga. - Not kedua bar ketiga hingga not pertama bar kelima. - Not kedua bar kelima hingga not kedua bar ketujuh. - Not ketiga bar ketujuh hingga not pertama bar kesembilan

Contoh dalam nyanyian Contoh lirik : Pulau Pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga, Hancur badan dikandung tanah, Budi baik dikenang juga. Catatan : Catatan:guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai


_


B3D1E7 Menandakan simbol/istilah dinamik pada skor lagu

Skor lagu

Ujian bertulis

Lembaran kerja

Murid dikehendaki menandakan simbol/istilah dinamik pada kotak yang disediakan . Contoh: Kotak 1 = f – Kuat Kotak 2 = Allegro – cepat/laju

Catatan: Guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai

B3D1E8 Menandakan tempo Andante,Allegro, atau Moderato pada skor melalui lagu yang diperdengarkan

Kertas jawapan

Ujian bertulis

Guru memainkan keratan skor dalam pelbagai tempo dan murid dikehendaki mengenalpasti jenis tempo yang dimainkan Contoh:


_


Jawapan

a)Andante

a) Allegro

b) Moderato

B3D1E9 Menandakan tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik

Kertas jawapan

Ujian bertulis

Ujian secara lisan

Murid dikehendaki menandakan tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik Contoh:

a) Klef trebel = permulaan lagu. b) Slur(tanda kaitan) = bar 1(not pertama) hingga bar 3(not pertama) c) Staccato(terputus-putus) d) Garis bar penamat lagu


_


Contoh: SELAMAT HARIJADI

Catatan:guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai

B3D2E1 Menyanyi dengan postur yang betul

Skor lagu

Ujian Amali

Pelajar dikehendaki menyanyi dengan postur yang betul. Catatan: guru memberi arahan dan pelajar melakukan

B3D2E2 Menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton yang baik

▪ Skor lagu ▪ Ujian nyanyian ▪ Ujian amali

Pelajar dikehendaki menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton yang baik secara solo atau berkumpulan Catatan : guru tentukan lagu pilihan lagu

B3D3E3 Menyanyikan melodi aliran bertangga,aliran melompat dan aliran mendatar tidak kurang dari 4 bar

▪ Skor lagu Latihan nyanyian

Nyanyian semerta

1) Pelajar dikehendaki menyanyikan melodi melodi aliran bertangga,aliran melompat dan aliran mendatar. Catatan : guru memilih skor lagu yang sesuai aliran mendatar –Ten Little Indian Boys/ lagu Punch Card-Sudirman aliran melompat – Hujan dah turun aliran bertangga – Bunyi semua

*Guru tentukan lagu yang sesuai.

B3D2E4 Menyanyi melodi solfa do re mi berdasarkan skor

Skor lagu

Nyanyian semerta

Murid dikehendaki menyanyikan melodi solfa ( do re mi) berdasarkan skor Contoh:

Marry had a litttle lamb

* Guru bebas tentukan lagu samaada lagu sendiri atau lagu sedia ada


_


B3D2E5 Menyanyi secara unison dalam tekstur monofoni dan homofoni dengan kawalan imbangan suara yang baik

Skor lagu Nyanyian semerta

Murid dikehendaki menyanyi secara unison dalam tekstur monofoni dan homofoni dengan kawalan imbangan suara yang baik. Contoh :

a) Lagu Malaysia Bersatu

* Guru tentukan lagu yang sesuai.

B3D3E1 Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan postur,embouchure,touguing(penglidahan) dan posisi tangan mengikut kesesuaian alat muzik

Skor lagu Amali Murid dikehendaki memainkan alat muzik pilihan dan tradisional dengan postur,embouchure,touguing(penglidahan) dan posisi tangan mengikut kesesuaian alat muzik dengan betul. * Catatan :Untuk alat muzik moden, pelajar atau guru bebas memilih mana-mana lagu dalam nada 1 syap dan 1 flet

B3D3E2 Memperagakan postur dan cara memegang kompang

Demonstrasi

Amali

Murid dikehendaki memperagakan postur dan cara memegang kompang Contoh :


_


B3D3E3 Memainkan paluan “pak” dan “bung”

Demonstrasi

Tunjuk ajar oleh guru

Amali

Murid dikehendaki memainkan paluan “pak” dan “bung” secara solo atau berkumpulan

B3D4E1 Mengamalkan etika persembahan (bekerjasama,menepati masa,berdisiplin,bertolak ansur,kerajinan dll)semasa latihan atau persembahan

Pemerhatian guru.

Guru mentaksir murid sama ada mengamalkan etika persembahan semasa latihan atau persembahan Contoh :

bekerjasama,menepati masa,berdisiplin,bertolak ansur,kerajinan


_


BAND 4


CONTOH INSTRUMEN

ITEM CONTOH

B4D1E1 Menotasikan corak irama yang diperdengarkan tidak kurang dari dua bar

Kertas

jawapan Lembaran

Kerja Buku Latihan

Ujian/Kuiz

bertulis melalui pendengaran

Pelajar di perdengarkan corak irama tidak kurang dari dua bar dan pelajar dikehendaki menotasikan semula corak irama tersebut pada lembaran kerja atau buku latihan pelajar. Contoh corak irama:

B4D1E2 Meletakkan garis bar berdasarkan meter yang diberi

Kertas

jawapan Lembaran

Kerja Slide Show

Latihan/Kuiz

semerta secara lisan atau bertulis

Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki meletakkan garis bar di tempat yang betul.

B4D1E3


_


Meletakkan tanda rehat dan not berdasarkan meter yang diberi

Kertas jawapan

Lembaran Kerja

Slide Show

Latihan/Kuiz

semerta

secara lisan

atau bertulis

(aras

sederhana)

Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki melengkapkan corak irama dengan satu tanda rehat atau not di tempat bertanda *. Contoh corak irama:

B4D1E4 Mengecam dan memainkan rentak yang diperdengarkan

Kertas

jawapan Lembaran

Kerja Buku Latihan

Ujian/Kuiz

bertulis melalui pendengaran

Guru akan memainkan beberapa rentak yang telah di pelajari samada menggunakan audio atau alat muzik yang sesuai. Pelajar dikehendaki mengecam rentak yang diperdengar pada pada Lembaran Kerja atau Buku Latihan Pend. Muzik.

B4D1E5 Menggunakan nama teknikal bagi not (not tonik, supertonik, median, subdominan, dominan, submedian, subtonik / not pimpin) dalam skel mengikuti urutan

Kertas

jawapan Skor lagu

Ujian bertulis

Namakan nama teknikal bagi setiap not di bawah.

Skel : C Major

B4D1E6 Menentukan kedudukan pic yang sama pada

Kertas

Latihan/Kuiz

(a) Berdasarkan not pada klef trebel, pelajar dikehendaki

Not C - __________ Not G - __________ Not D - __________ Not A - __________ Not E - __________ Not B - __________ Not F - __________


_


klef trebel dan klef bes

jawapan Lembaran

Kerja Slide Show

semerta secara lisan atau bertulis

menentukan kedudukan pic yang sama klef bes.

(b) Berdasarkan not pada klef bes, pelajar dikehendaki menentukan

kedudukan pic yang sama. klef trebel.

B4D1E7 Menotasikan skel G major dan F major

Kertas

jawapan Lembaran

Kerja Buku Latihan

Latihan/

Kuiz bertulis

Menggunakan not semibrif pelajar dikehendaki menotasikan skel G major dan F major samada secara menaik atau menurun.

TAJUK : MELODI (Jeda) B4D1E8 Menotasikan jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke 5

Lembaran

Kerja Buku Latihan Slide Show

Ujian bertulis

/ Ujian secara lisan

Pelajar dikehendaki menotasikan satu not untuk melengkapkan Jeda Major 3, Minor 3 dan Perfek 5 melalui lembaran kerja, latihan kerjarumah atau kuiz spontan melalui tayangan slide berkenaan tajuk jeda.


_


TAJUK : WARNA TON B4D1E9 Membanding beza kualiti suara yang diperdengarkan

Skor lagu

Ujian

nyanyian

Pelajar akan diperdengarkan dengan beberapa lagu yang dinyanyikan secara solo dan pelajar dikehendaki memberikan komen tentang kualiti suara yang didengari.

TAJUK : BENTUK B4D1E10 Menandakan frasa pada skor lagu

▪ Skor lagu

▪ Ujian nyanyian

Tandakan frasa pada skor lagu di bawah. Contoh:

TAJUK : APRESIASI MUZIK B4D1E11 Memberi ulasan tentang ensembel vokal dan muzik kamar

Audio/Video Kertas

jawapan

Ujian

Pendengaran dan bertulis

a) Guru memilih audio/video ensembel vokal dan muzik kamar. b) Pelajar dikehendaki memberi ulasan tentang ensembel

vokal dan muzik kamar yang ditonton/didengar dalam aspek latar belekang dan konsep muzik. Contoh ensembel koir/nasyid, muzik kamar

TAJUK : NYANYIAN B4D2E1 Menerangkan postur, teknik pernafasan dan penghasilan ton (register) yang betul ketika menyanyi

Buku latihan Kertas

jawapan Lembaran

kerja

Kerja rumah Pelajar dikehendaki menerangkan postur, teknik pernafasan dan penghasilan ton (register) yang betul ketika menyanyi.

B4D2E2 Menyanyikan semula keratan melodi dalam nada yang berbeza dengan iringan muzik

Skor lagu Nyanyian semerta

Pelajar dikehendaki menyanyikan semula keratan melodi di bawah dengan nada yang berbeza diiringi muzik. Contoh Lagu:


_


B4D2E3 Menyanyi melodi solfa do, re, mi , fa dan soh berdasarkan skor dengan betul

Skor lagu Buku latihan

Nyanyian semerta

Pelajar menyanyi melodi solfa do, re, mi, fa dan soh berdasarkan skor dengan betul.

B4D2E4 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul

Skor lagu Buku latihan

Nyanyian

semerta

Pelajar dikehendaki menyanyi a) secara berharmoni dua suara dengan imbangan nyanyian

yang betul b) mengekalkan pic dan c) menggunakan tempo yang pelbagai (Andante, Allegro atau

Moderato) berdasarkan skor lagu Contoh skor:

B4D2E5 Mengaplikasikan simbol / istilah dinamik berdasarkan skor lagu dengan betul

Skor lagu Amali Demonstrasi

Pelajar dikehendaki mengaplikasikan simbol / istilah dinamik berdasarkan skor lagu dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:

a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder c) Alat muzik tradisional. Contoh, Kompang

B4D2E6 Mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul

Skor lagu

Amali Demonstrasi

Pelajar dikehendaki mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:

a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder c) Alat muzik tradisional. Contoh, Kompang


_


B4D3E1 Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan teknik penjarian yang betul mengikut kesesuaian alat muzik

Skor lagu

Amali Demonstrasi

Pelajar dikehendaki mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:

a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder

B4D3E2 Memainkan paluan “pak” dan “bung” dengan teknik dan ton yang betul

Skor lagu

Amali Demonstrasi

Pelajar dikehendaki menggunakan Kompang untuk memainkan paluan “pak” dan “bung” dengan teknik dan ton yang betul.

B4D4E1 Mengamalkan etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan

Rakaman

Video

Amali

Pelajar-pelajar membuat persembahan secara berkumpulan dengan mengamalkan etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.

B4D4E2 Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan

Rakaman

Video

Amali

Pelajar-pelajar membuat persembahan secara berkumpulan dengan mematuhi arahan dan isyarat pemimipin semasa latihan atau persembahan.

TAJUK : SAHSIAH B4D4E3 Mengendali dan menjaga kebersihan serta keselamatan alat muzik dengan baik

Rakaman Video

Amali Pemerhatian

Murid dapat mengendali dan menjaga kebersihan serta keselamatan alat muzik dengan baik. Cth: Pelajar mengendalikan alat kompang/rekoder/kibod, menjaga kebersihan serta keselamatan semasa dan selepas bermain


_


BAND 5

EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN) CONTOH INSTRUMEN ITEM CONTOH

B5D1E1 Memadankan lirik pada 1 frasa corak irama yang diberi dengan baik.


Ujian bertulis latihan teori

Murid dikehendaki memadankan lirik pada 1 frasa corak irama yang diberi dengan baik. Cth:

p/s : Guru bebas memilih corak irama yang sesuai

dengan kebolehan pelajar

B5D2E1 Menotasikan corak irama rentak dengan betul.

kertas jawapan lembaran kerja

Ujian bertulis Latihan teori

Pelajar dikehendaki menotasikan mana-mana 2 rentak yang telah di pelajari: Contoh:

a) Rentak mac

b) Rentak masri

B5D1E3 Menggunakan nama teknikal not(not tonik, supertonik, median, subdominan, dominan, sudmedian, subtonik) dalam keratan melodi yang



Namakan nama teknikal setiap not pertama pada setiap bar Contoh:


_


diberi dengan betul dan tepat.

Nada: F major Bar 1 - dominan Bar 2 – subdominan Bar 3 - median Bar 4 - tonik

B5D1E4 Membanding beza nada major dan minor harmonik berdasarkan skor lagu



Pelajar dikehendaki membanding beza 2 skor lagu dibawah dalam aspek nada major dan minor harmonik Cth: Mana-mana petikan skor dalam nada C major atau A minor

B5D1E5 Mengecam jeda major ke 3 dan perfek ke 5

Kertas jawapan quiz

ujian pendengaran quiz bertulis/ soal

jawab

Cth: Guru mainkan mana-mana not jeda major ke 3 dan perfek ke 5, dan pelajar dengar dan berikan jawapan.

B5D1E6 Membina triad berdasarkan skel C Major, G Major, F Major dan A Minor dalam kedudukan perdu dengan betul dan tepat.

Lembaran kerja Kertas jawapan

Kuiz Ujian bertulis Latihan teori

Pelajar dikehendaki membina triad berdasarkan skel C Major, G Major, F Major dan A Minor dalam kedudukan perdu dengan betul dan tepat. Cth: Notasikan triad tonik Fmajor dalam kedudukan perdu

B5D1E7 Menotasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major dengan betul dan tepat

Lembaran kerja Kertas jawapan

Quiz Ujian bertulis Latihan teori

Cth: Notasikan kord primer dalam nada C Major pada baluk yang disediakan, .


_


B5D1E8 Menentukan bahagian lagu yang diperdengarkan

Rakaman audio Lain-lain instrument

ujian pendengaran latihan pendengaran

Cth: Berdasarkan lagu yang diperdengar pelajar dikehendaki mengenalpasti bahagian A dan B pada skor. Cth lagu: Sungai, Suara Takbir

B5D1E9 Memberi penceritaan tentang muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik Barat secara lisan dan bertulis dengan betul.

Slide Show Perbincangan Penceritaan

Perbentangan Folio

Cth: rujuk aspek 4 sukatan matapelajaran p/s: guru bebas memilih mana-mana cara yang bersesuaian.

B5D2 (Teknik dan kemahiran nyanyian) B5D2E1 Menyanyikan melodi mudah dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan register, sebutan, artikulasi, ekspresi dan memfrasa dengan betul.

Rakaman audio visual

Koir Latihan menyanyi

Cth:

a. pilih mana-mana lagu mengikut kesesuian murid b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir

atau nyanyian peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.

Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.

B5D2E2 Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul


Latihan amali Ujian amali nyanyian

Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dalam nada C major dengan betul . Cth: mainkan skel, jeda dan arpeggio, pelajar menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio,

B5D2E3 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Mederato berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.


Koir Cth: a. pilih mana-mana lagu berharmoni dua suara

mengikut kesesuaian murid b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir

atau koir peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.


_



B5D2E4 Menyanyi lagu yang diberi secara bacaan skor mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul.

Rakaman audio Visual

Dokumentasi

Latihan nyanyian Amali

Cth: a. pilih mana-mana skor yang mempunyai tanda

isyarat dan terminologi yang sesuai dengan murid

b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir atau koir peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.


B5D3 (Teknik dan Kemahiran Bermain Alat Muzik) B5D3E1 Memainkan skel yang tepat dengan teknik yang betul mengikut kesesuaian alat muzik

Rakaman video

Ujian amali

Cth: -penjarian kibod msti betul semasa main skel -cara menggesek dan penjarian mesti betul semasa main violin atau lain-lain alat muzik.

B5D3E2 Memainkan lagu lapan bar mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat.

Rakaman video

Ujian amali

Cth: a. Pilih sebahagian lagu sebanyak 8 bar, main

mengikut tanda isyarat atau terminologi seperti cresc secara semakin kuat.

b. Murid yang telah terlibat dalam peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.


B5D3E3 Memainkan paluan melalu dan menyilang dengan teknik yang betul dan tepat.

Rakaman fotografi

ujian amali latihan pemerhatian

Cth:

a. Murid memainkan paluan melalu dan menyilang dengan teknik yang betul dan tepat dengan bimbingan guru.

b. Murid yang telah terlibat dalam peringkat sekolah


_


atau mewakili sekolah layak terus ke band 6. Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.

B5D4 (Sahsiah) B5D4E1 Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.

Pemerhatian

Cth: kehadiran dan ketepatan masa

B5D4E2 Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan dengan betul dsan tepat

Dokumentasi yang

bersesuaian

pemerhatian melalui

persembahan atau latihan koir/ instrumental ensemble

Cth: mengikut arahan pemimpin koir atau instrumental ensemble.

B5D4E3 Melaksanakan tugas jawantankuasa dalam persembahan dengan bertanggungjawab

Dokumentasi yang

bersesuaian

Pemerhatian

Cth: memerhatikan melalui persembahan atau latihan- latihan.


_


BAND 6

EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN) CONTOH INSTRUMEN CONTOH ITEM

B6D1E1 Mencipta corak irama dua bar dengan betul dan tepat.

Kertas manuskrip Lembaran kerja

Latihan@ujian

bertulis

Contoh arahan soalan: (a) berdasarkan meter 2/4,3/4 atau 4/4 pelajar dikehendaki

mencipta corak irama dua bar menggunakan nilai not & tanda rehat yang telah dipelajari dengan betul & tepat.

(b) Corak irama yang dicipta hendaklah mengikut pengumpulan not yang betul. (grouping not)

B6D1E2 Menghasilkan gubahan pelbagai bunyi daripada bahan bukan alat muzik (botol, belon, kunci, perkusi badan dll) mengiringi lagu.

Rakaman audio/visual

Folio Persembahan

Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan satu lagu pilihan guru@murid, murid

menghasilkan gubahan pelbagai muzik daripada bahan bukan alat muzik yang sesuai untuk iringan lagu pilihan tersebut.

Contoh bahan bukan alat muzik: i. botol kaca yang di isi air pada ketinggian yang

berbeza, untuk menghasilkan pic yang berbeza bila diketuk.

ii. tin/botol kosong yang di isi kacang/bijirin/pasir/beras untuk menghasilkan “shaker“ atau “marakas”

B6D1E3 Menghasilkan lirik pada satu rangkap melodi yang diberi dengan betul dan tepat.

Buku latihan Kertas jawapan Lembaran kerja

Latihan @ ujian

bertulis

Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan satu rangkap melodi yang diberi, pelajar

menghasilkan lirik pada melodi tersebut. (b) Lirik yang dihasilkan boleh mengikut tema atau

bertema bebas. Contoh: tema cinta alam sekitar, tema kasih sayang dll.

(c) Semak perkataan yang harus ditekankan (accent).

B6D1E4 Menyatakan nada major atau minor harmonik berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.

Buku latihan Kertas jawapan Buku kerja muzik

Latihan bertulis Ujian bertulis Latihan lisan

Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan skor lagu dibawah kenalpasti dan nyatakan

nada lagu tersebut.

Panduan Guru: (a) Sediakan beberapa petikan lagu dalam nada major atau


_


minor harmonik, sehingga 1# 1b dan pelajar kenalpasti dan nyatakan nada skor tersebut samada secara latihan bertulis atau lisan.

B6D1E5 Mengecam dan menotasikan jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke 5 yang didengar berpandukan not tonik yang diberi dengan betul dan tepat.

Buku latihan Kertas jawapan Lembaran kerja

ujian pendengaran kuiz bertulis/ soal

jawab

Contoh aktiviti: Guru mainkan mana-mana not jeda minor ke 3 , major ke 3 dan perfek ke 5 samada secara audio atau mainkan pada kibod dan pelajar mengecam dan menotasikan jeda tersebut.

B6D1E6 Mengisikan kord-kord primer pada skor lagu yang diberi dengan betul dan tepat.


Latihan/ujian bertulis

Contoh arahan soalan: Berdasarkan skor lagu yang diberi, isikan kord-kord primer dengan betul dan tepat. Panduan Guru: (a) Sediakan skor lagu sehingga 1# 1b dan pelajar

dikehendaki mengisi kord-kord primer pada skor lagu tersebut.

B6D1E7 Menotasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major dengan betul dan tepat

Buku latihan Lembaran kerja Buku Kerja

Latihan/ujian bertulis Latihan ujian lisan /

Contoh arahan soalan:

Notasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major.

B6D1E8 Mengecam bentuk lagu binari atau ternari daripada lagu yang diperdengarkankan dengan betul dan tepat.

Buku latihan Kertas jawapan

Latihan/ujian

pendengaran

Contoh arahan soalan: Berdasarkan lagu yang diperdengar pelajar dikehendaki mengecam bentuk lagu tersebut samada binari atau ternari. Contoh aktiviti: (a) Guru memberi penerangan tentang bentuk binari (A,B)

atau ternari (A,B,A) berdasarkan beberapa contoh skor skor lagu.

(b) Guru memainkan beberapa lagu mudah dan pelajar dikehendaki mengecam bentuk lagu tersebut samada secara latihan bertulis atau aural.


_


B6D1E9 Menyatakan ciri-ciri positif dan negatif tentang muzik ensemble vokal dan muzik ensemble kamar dengan jelas.

Buku skrap Slideshow

Folio Perbentangan

Contoh arahan soalan: Pelajar dikehendaki menyediakan maklumat/folio yang bertajuk ciri-ciri muzik ensemble vokal dan muzik ensemble kamar. Contoh aktiviti: (a) pelajar buat kajian mengenai ciri-ciri muzik ensemble

vokal dan muzik ensemble kamar dalam bentuk buku skrap atau perbentangan di hadapan kelas secara individu atau berkumpulan.

B6D2E1 Menyanyikan melodi mudah dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan register, sebutan, artikulasi, ekspres dan memfrasa dengan betul dan tepat.

Rakaman audio atau Visual Sijil penyertaan,

penglibatan atau penghargaan

Latihan menyanyi Persembahan

Nyanyian Solo @ Koir Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) pilih mana-mana lagu mengikut kesesuian murid, dan

nyanyikan secara solo atau koir

Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan nyanyian

peringkat sekolah atau mewakili sekolah dan memenuhi kriteria B6D2E1, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.

(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.

B6D2E2 Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul dan tepat.


Latihan solfa Ujian oral

Contoh aktiviti: (a) Guru mainkan skel, jeda dan arpeggio dan pelajar

menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio tersebut secara solfa.

Catatan Guru: (a) Skel, jeda dan arpeggio secara solfa sehingga 1# 1b

B6D2E3 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.



Latihan menyanyi Persembahan Koir 2

bahagian Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) pilih mana-mana lagu berharmoni dua suara mengikut

kesesuaian murid, berlatih dan nyanyikan dalam kelas

Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir



_



B6D2E4 Membaca dan menyanyi lagu mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat.



Latihan menyanyi Persembahan/amali Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) guru menyediakan skor yang mempunyai tanda isyarat

dan terminologi muzik. (b) Pelajar membaca skor dengan memberi maksud tanda

dan terminologi muzik tersebut kemudian pelajar menyanyi mengikut kehendak skor.

Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan nyanyian



B6D3E1 Memainkan skel yang tepat dengan teknik yang betul mengikut kesesuaian alat muzik



Latihan/ujian amali Persembahan Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) Pelajar mainkan skel sehingga 1# 1b pada alat muzik

yang telah ditetapkan atau pilihan. Panduan Guru: (a) Pastikan penjarian dan teknik betul semasa memainkan

skel. Contoh:

- penjarian betul semasa main skel pada kibod/rekoder

- cara menggesek dan penjarian betul semasa main violin/viola/cello

Catatan Guru: (a) Murid yang telah mempunyai gred atau terlibat dalam

persembahan dan memenuhi kriteria B6D3E1, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.



_


B6D3E2 Memainkan lagu lapan bar mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan lancar, berkeyakinan, ekspresif dan kreatif.

Rakaman

audio/video/visual Sijil penyertaan,


Latihan/ujian amali Persembahan Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) Murid mainkan lagu 8 bar mengikut tanda isyarat dan

terminologi mengikut skor dengan lancar, berkeyakinan, ekspresif dan dapat membuat improvisasi dengan kreatif.




B6D3E3 Memainkan alat muzik secara bacaan semerta (sight-reading) sepanjang lapan bar.

Rakaman



Latihan/ujian amali Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) Murid mainkan lagu 8 bar secara bacaan semerta (sight-

reading




B6D3E4 Memainkan paluan melalu, menyilang dan meningkah dengan tepat serta teknik yang betul secara ensemble

Rakaman



Latihan/ujian amali Pemerhatian

Contoh aktiviti: (a) murid memainkan kompang dengan paluan melalu,

menyilang dan meningkah dengan tepat serta teknik yang betul secara ensemble dalam rentak Masri, Zapin atau Inang

Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dengan pasukan kompang

setempat atau terlibat dalam persembahan atau pertandingan dan memenuhi kriteria B6D3E4, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.

(b) Sertakan dolumentasi, sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.


_


B6D4E1 Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.

Rekod kedatangan

Pemerhatian

Catatan Guru:

- catatan kehadiran, menepati masa, bertanggungjawab menjaga dan menyimpan alat muzik, kerajinan berlatih dan lain-lain nilai murni.

B6D4E2 Memimpin pasukan semasa latihan atau persembahan

Rakaman

audio/video/visual

pemerhatian melalui

persembahan koir atau kumpulan muzik ensembel

Catatan Guru:

- memimpin koir atau kumpulan muzik ensembel semasa latihan atau persembahan.

muzik kbsm ting.1_dokumen instrumen contoh pbs

Education