mohd fariduddin bin 2.2.3 gagal kuasai fakta asas dan konsep matematik 11 2.3 perkembangan teknologi

Download MOHD FARIDUDDIN BIN 2.2.3 Gagal kuasai fakta asas dan konsep matematik 11 2.3 Perkembangan Teknologi

Post on 17-Jan-2020

4 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENGGUNAAN CD-ROM INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN

    MATEMATIK OLEH GURU PELATIH TAHUN 3 DAN 4

    JURUSAN MATEMATIK SEMASA

    LATIHAN MENGAJAR

    MOHD FARIDUDDIN BIN MUKHTAR

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

  • UTPSZ 19:16 (Pind.1/97)

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan

    ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

    berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh

    tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.

     Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan

    penyelidikan atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM)

    BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

    JUDUL: PENGGUNAAN CD-ROM INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN MATEMATIK OLEH GURU PELATIH TAHUN 3 DAN 4 JURUSAN MATEMATIK SEMASA

    LATIHAN MENGAJAR

    SESI PENGAJIAN: 2009/2010

    Saya MOHD FARIDUDDIN BIN MUKHTAR

    ( HURUF BESAR )

    mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan

    Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

    1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan

    pengajian sahaja.

    3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi.

    4. **Sila tandakan ( )

    SULIT Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau

    kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam

    (AKTA RAHSIA RASMI 1972)

    TERHAD Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh

    organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan

    √ TIDAK TERHAD

    Disahkan oleh:

    __________________________ __________________________

    (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)

    Alamat tetap: 137, FASA 5, TAMAN ORKID, DR. HAMDAN SAID

    SG LAYAR, 08000 SG PETANI,

    KEDAH

    Tarikh: ___________________ Tarikh: _____________________

  • ii

    PENGGUNAAN CD-ROM INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN

    MATEMATIK OLEH GURU PELATIH TAHUN 3 DAN 4

    JURUSAN MATEMATIK SEMASA

    LATIHAN MENGAJAR

    MOHD FARIDUDDIN BIN MUKHTAR

    Projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian syarat penganugerahan

    Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Matematik)

    Fakulti Pendidikan

    Universiti Teknologi Malaysia

    APRIL 2010

  • iii

    “Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini

    adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

    Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Matematik).

    Tandatangan : …………………………………..

    Nama Penyelia: DR. HAMDAN BIN SAID

    Tarikh : …………………………………..

  • iv

    “Saya akui bahawa penulisan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan

    ringkasan yang setiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”

    Tandatangan :…………………………………..

    Nama Penulis: MOHD FARIDUDDIN BIN MUKHTAR

    Tarikh :…………………………………..

  • v

    Khas buat yang disanjungi..

    Ayah dan ibu yang disayangi,

    Mukhtar Mat Isa & Kaushar Abd Hadi

    Abang, kakak dan adik-adik yang sentiasa menyokong: Fadzly, Fadzlina, Fathin Izzati, Fakhrul & Faez Firdaus

    &

    Bantuan serta tunjuk ajar rakan-rakan 4SPM 2006-2010

    serta

    Penyelia yang banyak membimbingku,

    PM Dr Othman Johan &

    Dr. Hamdan Said

    Terima kasih untuk segalanya…

  • vi

    PENGHARGAAN

    Sesungguhnya segala puji kepunyaan Allah. Kita memujiNya, meminta

    pertolongan kepadaNya dan memohon ampun kepadaNya.

    Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah

    kurniaNya, maka saya telah dapat menyiapkan projek ini bagi memenuhi syarat

    untuk memperoleh Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Matematik).

    Dalam ruangan ini, saya ingin mengambil kesempatan untuk mengucapkan

    setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada Prof. Madya. Dr. Othman Johan

    dan juga kepada Dr. Hamdan Said selaku pensyarah pembimbing, di atas segala

    bimbingan dan tunjuk ajar, nasihat serta teguran di sepanjang tempoh menyiapkan

    kajian ini.

    Ucapan terima kasih juga kepada semua rakan-rakan seperjuangan 4 SPM

    yang telah memberi semangat serta teguran sepanjang saya berusaha menyiapkan

    projek ini.

    Juga ribuan terima kasih kepada ibu bapa, keluarga, serta semua pihak yang

    telah memberikan kerjasama samada secara langsung atau tidak langsung. Semoga

    anda akan mendapat keberkatan di dunia dan akhirat hendaknya.

    Sekian, terima kasih. Wassalam.

  • vii

    ABSTRAK

    CD-ROM Interaktif ialah alat bantu mengajar yang dapat membantu guru

    dalan proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti

    penggunaan CD-ROM Interaktif dalam pengajaran matematik oleh guru pelatih

    semasa menjalani latihan mengajar. Kajian melibatkan kepekaan terhadap

    kemudahan CD-ROM Interaktif, pengaplikasian CD-ROM Interaktif dalam proses

    pengajaran, kelebihan serta masalah yang dihadapi guru pelatih dalam

    menggunakannya dalam bilik darjah. Sampel kajian terdiri daripada seramai 74

    orang guru pelatih daripada kursus 3SPM, 4SPM dan 4SPT. Kajian berbentuk

    deskriptif ini menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Nilai

    kebolehpercayaan alat kajian ini menggunakan Alpha Cronbach ialah 0.93. Dapatan

    menunjukkan bahawa guru pelatih amat peka dengan kemudahan CD-ROM

    Interaktif serta tahu akan kelebihan penggunaannya dalam pengajaran. Dapatan

    kajian turut menunjukkan terdapat sembilan masalah utama dalam menggunakan

    CD-ROM Interaktif.

  • viii

    ABSTRACT

    CD-ROM Interactive is a teaching aid that can help teachers in the process of

    teaching and learning. The purpose of this study was to determine the use of CD-

    ROM Interactive in the teaching of mathematics by teacher trainees during their

    practical teaching. The study investigated the sensitivity towards CD-ROM

    Interactive in teaching process, the benefits of using CD-ROM Interactive in

    teaching, and problems faced by teacher trainees in using CD-ROM Interactive in the

    classroom. The study samples comprised of 74 teacher trainees from 3 SPT, 4 SPM

    and 4 SPT. This descriptive study used a set of questionnaire as an instrument. The

    reliability value for the instrument using Alpha Cronbach was 0.93. The findings

    indicated that teacher trainees were very sensitive with the CD-ROM Interactive

    facilities available at schools. Teacher trainees used various techniques in applying

    CD-ROM Interactive and knew the benefits of using CD-ROM Interactive in their

    teaching. The finding also showed that there were nine major problems in using CD-

    ROM Interactive in teaching and learning.

  • ix

    SENARAI KANDUNGAN

    BAB PERKARA

    MUKA SURAT

    BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

    i

    JUDUL

    ii

    PENGESAHAN PENYELIA

    iii

    PENGAKUAN PENYELIDIK

    iv

    DEDIKASI

    v

    PENGHARGAAN

    vi

    ABSTRAK

    vii

    ABSTRACT

    viii

    SENARAI KANDUNGAN

    ix

    SENARAI JADUAL

    x

    SENARAI RAJAH

    xi

    SENARAI SINGKATAN

    xii

    SENARAI LAMPIRAN

    xiii

    1

    PENGENALAN

    1.1 Pendahuluan

    1

    1.2 Latar Belakang Masalah

    3

    1.3 Pernyataan Masalah

    4

    1.4 Objektif Kajian

    5

    1.5 Persoalan Kajian

    5

  • 1.6 Rasional Kajian

    6

    1.7 Skop dan Batasan Kajian

    7

    1.8 Definisi Istilah

    7

    1.8.1 Multimedia

    7

    1.8.2 Interaktif

    8

    1.8.3 Multimedia Interaktif

    8

    1.8.4 CD-ROM

    8

    1.8.5 CD-ROM Interaktif

    8

    1.8.6 Kepekaan Terhadap Kemudahan

    CD-ROM Interaktif

    9

    1.8.7 Aplikasi

    9

    1.9 Kesimpulan

    9

    2

    TINJAUAN LITERATUR

    2.1 Pengenalan

    10

    2.2 Masalah-masalah Pengajaran dan

    Pembelajaran Matematik

    10

    2.2.1 Minat dalam matematik

    10

    2.2.2 Pembelajaran berasaskan

    peperiksaan (Exam-Oriented

    Learning)

    11

    2.2.3 Gagal kuasai fakta asas dan

    konsep matematik

    11