modul kemahiran hidup tingkatan 3

106

Click here to load reader

Upload: norarbaayahramli

Post on 15-Nov-2014

72.723 views

Category:

Education


24 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

1

OLEHNOR ARBA’AYAH BINTI RAMLISMK TAMAN DESA SKUDAI2010

Page 2: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

2

Page 3: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

MENGENALPASTI MASALAH Langkah pertama dalam mereka cipta ialah mengenalpasti masalah. Contoh :Saya menghadapi masalah apabila ingin menyimpan barang perhiasan yang kecil-kecil seperti rantai, anting-anting, cincin dan gelang. Biasanya barang –barang ini akar berterabur di dalam laci dan berbelit-belit diantara satu sama lain. Peralatan tulis juga nampak tidak kemas dan tersusun.Maka saya ingin mereka bentuk satu produk yang boleh menyimpan semua perhiasan saya dan boleh juga saya simpan sekali semua alat tulis yang selalu bertaburan di atas meja belajar saya.

3

Page 4: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

MENGANALISIS MAKLUMAT 

• Setelah maklumat diperolehi kita perlu menganalisis maklumat tersebut untuk mendapatkan suatu rumusan. Maklumat yang sesuai dengan produk yang ingin kita hasilkan perlu kita analisis kekuatan dan kelemahan produk tersebut.

• Akhirnya kita boleh mendapat idea untuk mereka produk yang dapat menyelesaikan masalah tersebut dengan mengambil kira kelebihan dan kekurangan produk yang ada di pasaran sebagai panduan.

 

4

Page 5: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

5

Page 6: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

6

Page 7: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

7

Page 8: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

PERKARA PRODUK A PRODUK B PRODUK C

Kelebihan •Kukuh•Mudah disimpan•stabil

•Kemas•Menarik•Mudah dibersihkan

•Senang didapati•Murah•Tidak akan pecah

Kekurangan •Tidak sesuai menyimpan alatulis•Harganya mahal

•Tidak sesuai menyimpan perhiasan•Tiada banyak ruang

•Tidak sesuai menyimpan perhiasan•Rupabentuk tidak menarik

Bahan Kayu dan kaca plastik nylon

Kapasiti Seutas rantai, satu gelang dan 3 cincin

10 batang pen atau pensil, satu kotak paper clip satu stapler dan duit syiling

10 batang pen atau pensil, pemadam, pembaris dan liquid paper.

Pilihan Warna maroon Pink, hijau dan biru

Pelbagai warna

Ciri Istimewa Ada muzik Bahagian boleh ditanggalkan

Mudah dibawa kemana-mana

8

Page 9: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

CONTOH LAKARAN BEBAS BEKAS MENYIMPAN PERHIASAN DAN ALAT TULIS.

Lakaran 1

9

Page 10: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

10

Lakaran 2

Page 11: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

11

Lakaran 3

Page 12: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

12

Lakaran 4

Page 13: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

BAHAN DAN KESESUAIAN

Bahan yang hendak digunakan mestilah bersesuaian dengan produk yang hendak dibuat dan mudah diperolehi. Bahan boleh terdiri daripada :

•Kayu•Papan lapis•Medium density fibre board (MDF)•Mounting board•Kepingan logam seperti aluminium dan keluli lembut•Perspek•Polyvinyl chloride (PVC)•Pelekat

13

Page 14: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Proses

• Alatan Tangan dan Mesin• Mengukur Dan Menanda• Pembaris keluli, sesiku L, pensel, tolok penanda dan pisau

penanda. • Memotong• Pisau pemotong, gergaji putting dan mesin gergaji mudah alih. • Membentuk• Kikir dan Gergaji lengkung halus.• Membina dan Mencantum• Tolok penanda, pahat tepi serong, gandin kayu, penahan tepi,

mesin gerudi, tukul warington, riveter dan mesin gerudi.• Kemasan• Berus cat, pengikis (scrapper), penyembur cat dan berus syelek.•  

14

Page 15: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Bil MingguAktiviti

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Mengenalpasti Masalah

2 Mengumpul Maklumat Dan Data

3 Menjana idea, melakar dan memilih projek

4 Perancangan dan pembinaan projek

5 Pemasangan, pengujian dan pengubahsuaian

6 Dokumentasi

7 Persembahan

15

Page 16: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

A. KOS BAHAN BAGI 100 UNIT KELUARAN

16

Bahan Ukuran(mm)

Kuantiti(unit)

Seunit(RM)

Jumlah(RM)

Kayu A1, A2 360X150X10

200 1.20 240.00

Kayu B 300x150x10 100 1.00 100.00

Kayu beralur C1,C2,C3 300x90x10 200 1.00 200.00

Kayu D1,D2 130x80x10 200 0.50 100.00

Kayu E 260x80x10 100 0.80 80.00

Kayu beralur F 280x90x10 100 1.00 100.00

Papan Lapis G 290x150x3 100 0.80 80.00

Papan Lapis H 350x150x3 100 0.60 60.00

Perspek I 150x150x3 100 3.00 300.00Knob J 100 0.40 40.00

Kertas las, syelek, paku, glu,skru benam sendiri dan cat sembur

secukupnya 100.00

Jumlah 1400.00

Page 17: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

KOS UPAH • Kos Upah = Bilangan pekerja x jam bekerja x

kadar upah sejam

= 3 orang x 60 jam x RM 3.00= RM 540.00

  • KOS OVERHEAD • Kos overhead untuk mengeluarkan 100 unit rak

cakera padat terdiri daripada kos elektrik sebanyak RM 50.00 dan kos air sebanyak RM 10.00

 • Kos Overhead = Kos elektrik + Kos air

=RM 50.00 + RM 10.00 =RM 60.00

17

Page 18: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

KOS PENGELUARAN

Kos Pengeluaran = Kos Bahan + Kos Upah + Kos Overhead= RM 1400.00 + RM 540.00 + RM 60.00= RM 2000.00

Oleh itu,

Kos Pengeluaran seunit = Jumlah kos pengeluaran Jumlah unit keluaran

= RM 2000.00 100

= RM 20.00

18

Page 19: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

PENDOKUMENTASIAN

Dokumentasi mengandungi maklumat lengkap tentang produk yang dicipta.Pelajar dikehendaki menyediakan folio tentang reka cipta tersebut.Laporan tersebut perlu mengandungi perkara-perkara berikut :

a)Tajuk atau namab)Latar belakang produkc)Objektif dan Fungsi produkd)Jadual kerjae)Deskripsi produkf)Rujukan atau bibliografig)Lampiran

19

Page 20: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Bacaan meter kilowatt jam ialah kWj(kilowatt jam)

20

Page 21: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

2.1.2 MENGIRA KOS PENGGUNAAN TENAGA ELEKTRIK

Unit tenaga elektrik yang digunakan dalam di ketahui dengan mencari perbezaan antara bacaan meter bulan semasa dengan bacaan meter bulan dahulu.

kWj

21

Page 22: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Jenis : Arus terus

Bekalan: 36 V

Putaran per minit : 560 r.p.m

Kuasa (watt) : 180 W

PLAT PERINCIAN MOTOR

Plat perincian motor biasanya dilekatkan padaBahagian luar badan motor.

22

Page 23: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

23

Page 24: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Peralatan Jenis motor

Mesin Gerudi Lantai Motor AC

Mesin Basuh Motor AC

Penyedut hampagas (Vakum)

Motor AC

Mesin Gergaji (jigsaw) Motor AC

Kerusi roda elektrik Motor DC

Pemutar skru tanpa wayar(cordless screwdriver)

Motor DC

24

Page 25: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•.•.•.•.

.

25

Page 26: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

26

Page 27: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

27

Page 28: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

28

Page 29: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

NAMA DAN FUNGSI GAMBARAJAH

Litar Bersepadu (Integrated Circuit – I.C.).Litar bersepadu terdiri daripada beberapa komponen elektronik seperti taransistor, diod, perintang tetap dan kapasitor yang kebanyaknya diperbuat daripada semikonduktor. Semua komponen ini membentuk satu litar lengkap dan separa lengkap dan dimuatkan dalam satu kepingan silicon yang dinamakan cip silicon (cip mikro)Cip silicon ditutup dengan perumah plastic untuk melindunginya dari kerosakan.Wayar emas digunakan untuk menyambungkan litar bersepadu pada cip silicon kepada pin-pin I.C.

29

Page 30: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

I.C. 555I.C. 555 biasanya digunakan sebagai pemasa di dalam alat-alat elektronik.

30

Page 31: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

I.C Muzik

I.C muzik berfungsi untuk mengeluarkan irama pada peralatan elektronik. I.C. muzik mempunyai 3 tamatan . Perbezaan I.C muzik dengan transistor boleh dilihat pada nombor yang tercetak pada badan I.C. muzik berkenaan . I.C muzik yang biasa digunakan ialah BT 66T atau FT 66T. Irama yang dihasilkan berbeza mengikut nombor atau jenis I.C muzik.

31

Page 32: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

32

Page 33: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Suis mikro merupakan sejenis suis.Suis ini mempunyai tiga kaki atau tamatan, iaitu kaki COM, NO dan kaki NC.Suis ini dapat berfungsi sebagai suis tekan buka atau suis tekan tutup.Semasa memateri :

33

Page 34: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Suis ini akan berfungsi sebagai suis tekan tutup apabila pematerian dilakukan pada kaki COM dan NC.

34

Page 35: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Suis ini akan berfungsi sebagai suis tekan buka apabila pematerian dilakukan pada kaki COM dan NC.

35

Page 36: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

36

Page 37: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Jenis ruang kediaman

Fungsi Contoh

Ruang Sosial Tempat ahli keluarga berkumpul, berinteraksi, berehat, menjamu selera dan melayan tetamu.

Ruang makan dan ruang tamu.

Ruang kerja Tempat melakukan aktiviti persendirian, menyimpan barang-barang dan makanan, serta melakukan kerja-kerja pembersihan.

Dapur, stor, garaj dan ruang mendobi.

Ruang persendirian Tempat berehat, menyimpan wardrobe, membersih dan mengemas diri.

Tandas, bilik mandi dan bilik tidur.

37

Page 38: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

38

Page 39: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•Pencahayaan am – didapati daripada sumber yang tidak dilindungi.Contoh

1.2.3.

•Pencahayaan tidak langsung – didapati daripada pembalikan cahaya.Contoh 1.

2.3.

•Pencahayaan terus atau langsung – didapati daripada cahaya mentol yang ditumpukan terus kepada sasaran.Contoh 1.

2.3.

39

Page 40: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Lantai dan penutup lantai – Ciri lantai yang baik ialah tahan lasak, tidak licin, rata, cantik dan mudah dibersihkan.

Penutup lantai yang digunakan mestilah sesuai dengan ruang dan mudah dibersihkan.

Skema warna : Terbahagi kepada tiga, iaitu warna terang, lembut dan gelap.

Alatan dan kelengkapan ialah perabot, peralatan elektrik dan hiasan tambahan.

Pemilihannya perlu sesuai dengan fungsi dan saiz ruang.

Keselamatan – Susun atur peralatan dan kelengkapan, cara penggunaan dan penyimpanan peralatan elektrik, serta pemilihan jenis lantai yang sesuai boleh mengelakkan berlakunya kemalangan di tempat kediaman.

40

Page 41: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

41

Page 42: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

WARNA LEMBUT• ruang yang kecil kelihatan lebih besar•Siling yang rendah kelihatan lebih tinggi•Mewujudkan suasana yang sejuk, tenang dan harmoni

WARNA GELAP• Ruang besar kelihatan lebih kecil•Siling yang tinggi kelihatan lebih rendah•Mewujudkan suasana yang tenang dan redup

WARNA TERANG•Ruang yang kecil kelihatan lebih besar•Siling yang rendah kelihatan lebih tinggi•Mewujudkan suasana yang ceria dan riang

42

Page 43: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

WARNA KESAN KEPADA RUANG

Warna lembut :Biru muda, hijau muda, ungu muda.

Ruang kecil kelihatan lebih besar Siling rendah kelihatan lebih tinggi Suasana lebih sejuk, tenang dan

harmoni

Warna terang :Merah, kuning, jingga

Ruang kecil kelihatan lebih besar Siling rendah kelihatan tinggi Suasana ruang ceria

Warna gelap : Ruang besar kelihatan kecil Siling tinggi kelihatan rendah Suasana ruang tenang dan redup

43

Page 44: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

2. Pembersihan mingguan ialah kerja-kerja yang dilakukan pada hujung minggu ke atas perkara-perkara yang memerlukan perhatian yang lebih.Contoh :

1. 2. 3.

44

3. Pembersihan berkala ialah pembersihan yang dilakukan sebulan sekali atau jika perlu sahaja.

Contoh : 1.

2. 3.

Page 45: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

45

Page 46: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

46

Page 47: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

MENGEMAS RUANG TEMPAT KEDIAMAN

Buka semua pintu dan tingkap, tarik langsir ke tepi. Keluarkan habuk permaidani dan jemur. Lap alatan da kelengkapan dengan menggunakan air sabun suam. Mop lantai dan buang sampah. Kemas dan susun semula alatan dan bentang semula permaidani yang telah di jemur.

47

Page 48: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

MENGHIAS RUANG TEMPAT KEDIAMAN

• Hiaskan dengan langsir, sarung kusyen, gubahan bunga, hiasan dinding dan sebagainya dengan susun atur yang sesuai dengan warna, saiz dan fungsi ruang.

MEMBUANG SAMPAH

•Cara membuang sampah perlu sesuai dengan jenis sampah atau kotoran. Sisa makanan cecair dibuang ke dalam longkang, sampah pepejal dibungkus dan dibuang ke dalam tong sampah, tin-tin kosong dan kaca hendaklah ditanam dan dikitar semula. Bersihkan ton g sampah dengan pembasmi kuman.

48

Page 49: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

MENCEGAH SERANGGA DAN HAIWAN PEROSAK

Serangga dan haiwan perosak boleh dicegah jika peralatan, ruang dan persekitaran rumah sentiasa bersih.

49

SUSUN ATUR ALATAN DAN KELENGKAPAN

Faktor yang perlu diambil kira semasa menyusun atur alatan dan kelengkapan.

Page 50: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

FAKTOR YANG PERLU DIAMBIL KIRA SEMASA MENYUSUN ATUR ALATAN DAN KELENGKAPAN IALAH SAIZ RUANG, SAIZ PERABOT, SKEMA WARNA, KECERIAAN, KESELAMATAN DAN KUMPULAN AHLI KELUARGA.

•Pastikan alat dan kelengkapan berpadanan dengan saiz ruang. Susun atur yang sesuai akan menjadikan ruang kecil kelihatan lebih luas.

•Saiz perabot mesti sesuai mengikut keperluan dan tidak mengganggu pergerakan.

50

•Skema warna alatan dan kelengkapan perlu sesuai dan berpadanan dengan saiz dan warna ruang.

Page 51: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

51

• Keceriaan sesebuah ruang dapat diwujudkan dengan pemilihan alatan kelengkapan, hiasan tambahan dan skema warna yang berpadanan.

• Susun atur alatan dan kelengkapan perlu sesuai dengan kumpulan ahli keluarga (bayi, kanak-kanak, orang tua), memberi ruang yang selesa dan selamat untuk pergerakan.

Page 52: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

52

Page 53: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

53

Page 54: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

54

Page 55: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

55

Page 56: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•Untuk mendapatkan hasil yang baik, sukatan bahan adunan yang digunakan mestilah tepat.

•Kaedah gaul dan ramas boleh digunakan untuk membuat biskut dan kek. Cara membuatnya adalah sama tetapi konsistensi adunan biskut adalah lebih pejal kerana menggunakan kurang cecair berbanding dengan adunan kek.

•Contoh biskut yang disediakan dengan cara gaul dan ramas ialah tart nanas, biskut semperit, biskut kacang dan biskut makmur.

56

Page 57: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

• Contoh kek yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas ialah ban batu karang, ban jem dan kek bantal. Biskut boleh dihias dengan pelbagai jenis hiasan seperti ceri, gula manik beraneka warna dan coklat urai. Hidangkan biskut di dalam pinggan yang di alas dengan kertas doili.

• Kek boleh dihias dengan menggunakan gula aising, krim, coklat atau buah-buahan campuran supaya nampak lebih menarik dan menyelerakan. Hidangkan kek di dalam pinggan kek yang di alas dengan pelapik kek atau kertas doili.

57

Page 58: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Biskut perlu disejukkan terlebih dahulu sebelum disimpan untuk mengelakkan udara lembap berada dalam bekas simpanan dan menyebabkan biskut menjadi lemau serta merosakkan biskut dengan cepat.

Gunakan bekas kedap udara untuk membungkus dan menyimpan biskut supaya ia tahan lama. Pastikan biskut yang berlainan disimpan dalam bekas yang berasingan untuk menjamin kualiti biskut tersebut.

Pastri ialah adunan tepung, lemak, dan cecair yang dihasilkan dalam bentuk doh. Pastri yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas dikenal sebagai pastri rapuh. Contoh pastri yang disediakandengan kaedah ini ialah karipap, sardin gulung dan tart kelapa.

58

Page 59: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Pastri berinti manis boleh dihias dengan pelbagai buah-buahan, gula aising, krim kastard atau krim mentega. Pastri seperti tart boleh dihias dengan krim kastard, jem dan aising bersama-sama koktel buah- buahan, buah apricot, blueberi atau buah-buahan kering.

Pastri berinti savouri seperti karipap dan sardine gulung boleh dihidangkan di dalam pinggan bujur yang di alas dengan kertas doili dan dihias dengan cili merah, daun pudina atau daun parsly.

59

Page 60: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

60

Page 61: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

61

Page 62: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

62

Page 63: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

63

Page 64: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Kek dan biskut yang disediakan dengan kaedah putar lebih lemak dan lembap kerana kerana sukatan lemak yang digunakan adalah lebih banyak daripada tepung.

Contoh biskut yang disediakan dengan kaedah putar ialah biskut badam, biskut serpihan coklat dan biskut cornflakes rangup.

Contoh kek yang disediakan dengan kaedah putar ialah kek permaisuri, kek coklat dan kek pelangi.

64

Page 65: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

65

Page 66: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

66

Page 67: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

67

Page 68: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Kaedah ini menggunakan sukatan gula dan telur yang banyak serta sedikit tepung. Tiada lemak dan serbuk penaik digunakan. Jumlah telur yang banyak menjadikan adunan lebih ringan.

Contoh kek yang disediakan dengan kaedah ini ialah bahulu, sementara bahulu gulung dan bahulu lapis ialah hasil yang divariasikan. Kek yang divariasikan boleh dihias dengan coklat urai, coklat cair, kelapa parut kering atau jem nanas.

68

Page 69: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Bahulu perlu disimpan dalam bekas kedap udara untuk memelihara rasanya. Semasa menghidang, gunakan pinggan yang dialas dengan kertas doili.

Antara contoh kek kaedah enjut yang divariasikan ialah bahulu gulung dan bahulu lapis.

69

Page 70: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

• Bahan-bahan yang boleh digunakan untuk menghiaskan kek adalah seperti gula aising, jem nanas, raspberi atau blueberi.

• Kek yang siap dipotong dengan kemas boleh dihidangkan di atas pinggan yang beralaskan kertas doili.

70

Page 71: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

71

Page 72: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

72

Page 73: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

73

Page 74: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

74

Page 75: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

75

Page 76: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

76

Page 77: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

77

Page 78: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Alatan dan bahan yang digunakan untuk membuat tampal cantum ialah plat contoh, kertas lapik, fabric kapas sederhana tebal dan benang bernombor 50-60 yang sama warna dengan fabrik.Jahitan jelujur digunakan untuk melekatkan lapik kertas dengan fabrik. Kepingan-kepingan yang siap dijelujur dicantumkan dengan jahitan lilit ubi. Cantuman yang telah siap dijahit ditekan untuk menghasilkan cantum yang kemas.

78

Page 79: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

79

Page 80: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

80

Page 81: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

81

Page 82: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

82

Page 83: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

83

Page 84: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•Alatan dan bahan yang digunakan span alat menjahit tampal hias ialah fabrik, benang, jarum between bernombor 50-60, dan kertas untuk menyediakan motif.

•Fabrik yang sesuai digunakan untuk jahitan tampal hias ialah fabrik kapas sederhana tebal, tidak mudah berjerumbai, tidak memberi dan bertenun rapat.

•Untuk menjahit tampal hias, letakkan pola motif yang dipilih di atas fabrik latar mengikut ira lurus. Kemudian, sematkan motif dengan peniti dan tandakan basi kelim. Tetapkan bentuk tampal hias dengan jahitan mesin di sekeliling motif dan guntingkan motif tersebut dengan kemas.

84

Page 85: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•Basi kelim pada motif hendaklah disnip, dibuat notch atau ditrim sebelum melipatkan ke S.D. motif supaya tampal hias rata dan kemas. Motif yang telah siap dilekatkan pada fabrik latar dengan jahitan insang pari, sembat susup halus atau jahitan mesin dikelilingnya.

85

Page 86: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

86

Page 87: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

87

Page 88: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

88

Page 89: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

89

Page 90: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

90

Page 91: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

•Fabrik yang sesuai untuk membuat kuilting ialah fabrik kapas nipis atau sederhana tebal sama ada bercorak atau tanpa corak.

•Alatan dan bahan yang diperlukan untuk menjahit kuilting ialah :-

1. Fabrik lapisan atas2. Wadding untuk lapisan tengah (span nipis, wadding kapas atau wadding polyester)3. Fabrik lapisan bawah4. Benang5. Jarum betweens (saiz 7,8 atau 9) 6. Kertas minyak untuk melukis motif dan pola untuk artikel.

91

Page 92: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Proses menjahit kuilting melibatkan langkah-langkah berikut:

•Sediakan pola mengikut ukuran yang dikehendaki dan lakarkan corak pada pola.

•Letakkan pola di S.L. fabric, semat, gunting dan tandakan garis pemadan.

•Ulangi proses ini untuk mendapat fabrik lapisan bawah.

•Untuk wadding, letakkan pola di atas span dan tandakan garisan gunting. (2 cm lebih lebar daripada pola). Gunting.

92

Page 93: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Sisipkan wadding antara fabrik lapisan atas dan lapisan bawah. Tetapkan ketiga-tiga lapisan dengan jahitan jelujur.Mulakan jahitan mesin dari bahagian tengah ke arah tepi.Tanggalkan pola dan jahitan jelujur serta kemaskan bahagian tepi artikel.

93

Page 94: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

94

Page 95: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

95

Page 96: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

96

Page 97: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Istilah Maksud

Pengguna Orang yang menggunakan barang, perkhidmatan dan sumber alam semula jadi.

Kepenggunaan Kegiatan yang dilakukan oleh pengguna untuk menjaga hak dan kepentingan mereka.

97

Page 98: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

98

Page 99: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

99

•Masyarakat bersatu padu dan bekerjasama•Tanggungjawab sosial•Menjaga alam sekitar dan alam semula jadi

Page 100: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

100

Page 101: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

101

Page 102: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

Peniaga yang bertanggungjawab Peniaga yang tidak bertanggungjawab

(a) Menjual pada harga yang berpatutan

(a) Menjual pada harga yang tinggi atau menaikkan harga dengan sewenang-wenangnya

(b) Menjual pada kuantiti yang tepat (b) Menjual pada timbangan dan sukatan yang tidak betul

(c) Menjual produk yang berkualilti (c) Menjual produk dengan mutu yang rendah

(d) Memberi maklumat yang tepat dan benar

(d) Memberi maklumat yang tidak tepat dan mengelirukan

(e) Menjual barangan yang selamat diguanakan

(e) Menjual barangan yang membahayakan pengguna

(f) Menjaga kualiti alam sekitar (f) Mementingkan keuntungan dan tidak mesra alam

(g) Tidak melakukan aktiviti menyorok barang

(g) Menyorok barang untuk menaikkan harga barang

102

Page 103: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

103

Page 104: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

104

Page 105: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

105

Page 106: Modul Kemahiran Hidup Tingkatan 3

106