modul cakna rumusan cemerlang

7/23/2019 Modul Cakna Rumusan Cemerlang

http://slidepdf.com/reader/full/modul-cakna-rumusan-cemerlang 1/49

BENGKELBAHASA MELAYU

SPM 2015SIRI 1

Oleh:

Encik Wong Hooi MunGuu Be!" Pu!"# $ui!%en Mul#i Pin#"

&'e#%uio("!)*gh+kl,-c./

&'e#%uio("!)*gh+kl,-c.

/n&'e#%uio("!)*gh+kl,-

c./n&'e#%uio("!)*gh+k

,-c./n&'e#%uio("!)*gh

kl,-c./n&'e#%uio("!)*

h+kl,-c./n&'e#%uio("!)gh+kl,-c./n&'e#%uio("

!)*gh+kl,-c./n&'e#%uio

("!)*gh+kl,-c./n&'e#%o("!)*gh+kl,-c./n&'e#

%uio("!)*gh+kl,-c./n&'

#%uio("!)*gh+kl,-c./n&'e#%uio("!)*gh+kl,-c./n

&'e#%uio("!)*gh+kl,-c.

/n&'e#%uio("!)*gh+kl,-



MOUL AKNA 3UMUSAN EME3LANG

Pengen"l"n 3uu!"n

1. 3uu!"n ialah !o"l"n (e#"" dalam Kertas 2. Bahagian ini

mewakili 40 "k"h daripada keseluruhan markah Kertas 2.

2. Kepanjangan petikan yang diberikan biasanya antara 400 hingg" 450

patah perkataan.

3. Pelajar perlu enc"i i!i #e!u"# seberapa bnayak yang boleh

ataupun sekurang!kurangnya " # dan menggunakan pengetahuan

yang sedia ada untuk engeuk"k"n !eku"ngku"ngn%" 2 i!i

#e!i"#.

$. Rumusan ditulis dalam 6 (eengg"n. 1 perenggan pengenalan% 1

perenggan isi tersurat% 1 perenggan isi tersirat dan 1 perenggankesimpulan#

B7 Pe"k"h"n

8S8 9 20 M"k"h

Pengenalan & 2 markah '

Isi (ersurat & $ hingga 12 markah '

Isi (ersirat & $ hingga 12 markah '

Kesimpulan & 2 markah '

BAHASA 9 10 "k"h ul"h "k"h:40

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 1




7$eknik Me/u"# 3uu!"n

17 Acu"n Pengen"l"n 3uu!"n

Pe#ik"n e/inc"ngk"n = Pe#uk""n K"#" Kunci

= S"lin

>1 >oku! Pe#""

$"n(" KK

)i M"l"%!i"7 ?$EMPA$@

= )i neg"" ki#"7

)"l" "!%""k"# ki#"7 ?L8NGKUNGAN@

ke(")" "nu!i"7 ?SASA3AN@

K"#"k"#" kunci uu!"n

Se/"/ (unc"*"k#o

Ke!"n "ki/"# i(lik"!i n"#i+"h

L"ngk"h c"" #in)"k"n

!#"#egiu!"h"*oul"(en)ek"#"n(o!e)uk"e)"h

>"e)"h kele/ih"n "n*""#ke(en#ing"n"*)"l"!l"h"#

Pe"n"n *ung!i #"nggung+"'"/

Kek"ng"n h"l"ng"n in#"ng"n/"#"!"n"!"l"h

iicii !i*"#!i*"# ki#ei"





Keunik"nkei!#ie'""n

")"ng"n!%o

27

Acu"n Ke!i(ul"n 3uu!"n

Ke!i(ul"nn%" !eu" (ih"k h"u!l"h =/eu!"h" )eng"n gigih

un#uk

!eu" "k%"# (elul"h

? !"lin >1 #"n(" KK @ = !u("%""g" =)"("#

el"hik"n gene"!i (el"(i! %"ng /e'"'"!"n7

e'u+u)k"n "!%""k"# %"ng h"oni )"n !e+"h#e"7

en+"in (e/"ngun"n neg"" %"ng /e#eu!"n7

e/"n#e"! "!"l"h %"ng ki"n !eiu! )"l" neg"" ki#"7

eningk"#k"n !e"ng"# ini )"l" "!%""k"# ki#"7





47 8!i #e!i"# )"n i!i #e!u"#

"7 u" #eknik u#"" yang perlu dikuasai oleh pelajar dalam

bahagian ini)1@Menc"i i!i (en#ing /e)"!"k"n k"#" kunci2@Meingk"!k"n "%"#

>oku! Pe#"" K"#" Kunci17 Se/"/ (unc"*"k#o *isebabkan +#% diakibatkan+#% +#

menyebabkan，+# menimbulkan% +#

men,etuskan% berpun,a daripada +#

27 Ke!"n "ki/"#

i(lik"!i n"#i+"h

akan+#% menyebabkan+#%

mengakibatkan+#% menimbulkan+#%

men,etuskan+#

47 L"ngk"h c""#in)"k"n

!#"#egiu!"h"

*oul"(en)ek"#"n(

o!e)uk"e)"h

harus% wajar% patut% hendak% perlu%

67 >"e)"h kele/ih"n

"n*""#ke(en#ing"n"*

)"l"!l"h"#

dapat% boleh% membolehkan% mampu

$eknik 3ingk"!k"n

A%"#

on#oh

1@Guguk"n un!u

%"ng !""

Keh"oni"n dan ke!e+"h#e""n

Me/"n#e"! dan e/en)ung





2@Guguk"n

con#oh

-edia massa !e(e#i !u"# kh"/"

in#ene# $C )"n "+"l"hD4@Guguk"n

hu"i"n ")+ek#i*

Remaja %"ng /e)i!i(in /e'"'"!"n

)"n /eke#"(il"n haruslah sentiasa

melengkapkan diri dengan pelbagai

pengetahuan.

6@Guguk"n

(ek"#""n %"ng

#i)"k (en#ing

8ni i#u #e!e/u# +ug"(un

P3AK$8S MEMB8NA PENGENALAN

B"c" !o"l"n uu!"n keu)i"n lengk"(k"n +")u"l )i /"'"h7

K/"# : Ke"hi"n A(lik"!i

i$hink : Pe#" "li

So"l"n:

1. Ba,a petikan di bawah dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan

tentang l"ngk"hl"ngk"h untuk menggalakkan rakyat melibatkan diri

dalam kegiatan kesukarelaan dan (unc"(unc" kegiatan ini semakin

kurang disertai.


tentang u!"h"u!"h" untuk menangani demam denggi dan ke!"n

ke!"n yang akan timbul jika masalah ini tidak diatasi.





3. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang !e/"/!e/"/ remaja tidak mahu hidupnya dikonkong dan

*"e)"h *"e)"h jika dikawal oleh ibu bapa mereka.

$. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang kei!#ie'""n sejarah dalam kehidupan dan l"ngk"h

l"ngk"h meningkatkan minat murid terhadap mata pelajaran Sejarah.

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 <




. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang ke(en#ing"n berekreasi dalam kalangan remaja dan

kek"ng"n yang dihadapi bagi melaksanakannya.

P3AK$8S MEMB8NA KES8MPULAN

B"c" !o"l"n uu!"n keu)i"n lengk"(k"n +")u"l )i /"'"h7

K/"# : Ke"hi"n A(lik"!i

i$hink : Pe#" "li

So"l"n:


tentang l"ngk"hl"ngk"h untuk menggalakkan rakyat melibatkan diridalam kegiatan kesukarelaan dan (unc"(unc" kegiatan ini semakin

kurang disertai.

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 ;





tentang u!"h"u!"h" untuk menangani demam denggii dan ke!"n

ke!"n yang akan timbul jika masalah ini tidak diatasi.

3. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang !e/"/!e/"/ remaja tidak mahu hidupnya dikonkong dan

*"e)"h *"e)"h jika dikawal oleh ibu bapa mereka.

$. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang kei!#ie'""n sejarah dalam kehidupan dan l"ngk"h

l"ngk"h meningkatkan minat murid terhadap mata pelajaran Sejarah.

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 F




. Ba,a petikan di bawah dengan teliti% kemudian buat satu rumusan

tentang ke(en#ing"n berekreasi dalam kalangan remaja dan

kek"ng"n yang dihadapi bagi melaksanakannya.

P3AK$8S MEMB8NA PE3ENGGAN 8S8 $E3SU3A$

K/"# K"hi"n A(lik"!i

i$hink Pe#" Ali

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4



kata kun,i1/nya

termasuklah

Selain itu%

*i sampingitu%

Seterusnya%

Selanjutnya%

0ang akhirsekali%

kata kun,i2/nya

termasuklah

Selain itu%


P3AK$8S MEMB8NA PE3ENGGAN 8S8 $E3S83A$

K/"# K"hi"n A(lik"!i i$hink

Pe#" Ali

$ie!





Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang

berkenaan implikasi hubungan kekeluargaan semakin renggang dan

langkah mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi

120 patah perkataan.

*alam era pas,ainoasi ini% negara -alaysia sedang mengalami anjakan

paradigma daripada sebuah negara yang sedang membangun kepada

sebuah negara yang pesat dan ran,ak pembangunannya. amun% sejajar

dengan arus pembangunan negara% perkara yang a,ap kali merimaskan jiwa

masyarakat sarwajagat ialah isu hubungan kekeluargaan yang semakin

renggang yang mula berakar umbi malah% kesannya tidak lagi diendahkan

oleh masyarakat.

-emang tidak dapat dinakan bahawa hubungan kekeluargaan yang

semakin renggang mampu men4ahirkan pelbagai senario% antaranya

kegagalan ahli keluarga dalam memahami serta saling menghormati.

5ubungan keluarga yang semakin renggang boleh men,etuskan beberapa

siri kejadian jenayah seperti sumbang mahram% penderaan% dan pergaduhan.

Seandainya hubungan kekeluargaan semakin renggang% ahli!ahli keluarga

akan menghadapi masalah untuk berkomunikasi dan saling bertukar kiran.

5al ini demikian kerana hubungan yang renggang ini telah memusnahkan

jalinan kekeluargaan yang akrab dan erat. 6leh itu% ahli!ahli keluarga tidak

memahami antara satu sama lain dan seterusnya kon7ik dan perselisihan8aham mudah berlaku. Kejadian ini akan mengakibatkan pergaduhan dan

sekaligus ahli!ahli keluarga bermusnahan sesama sendiri.

Keluarga merupakan asset yang paling signikan dan tidak dapat ditukar

beli dengan wang ringgit. 9kan tetapi% golongan ibu bapa yang lebih

mementingkan kerjaya semata!mata untuk kepuasan dan keselesaan diri

sendiri telah mengabaikan anak!anak mereka dengan menggantikan kasih

sayang dengan sogokan wang ringgit. 9nak!anak ini telah kehilangan satu

wahana untuk bertukar kiran dan pendapat dengan ibu bapa mereka.

-ereka bertindak men,ari rakan sebaya dan meluahkan segala isi hatidengan rakan yang deper,ayai berupaya membantu mereka. Bertitik!tolak

dari sinilah gejala sosial mula berlaku dan menular tanpa men,apai titik

noktahnya.

Isu ini yang diumpamakan seperti bangkai gajah yang ditutup dengan

nyiru haruslah ditangani dengan segera. Ibu bapa% pihak sekolah% dan





masyarakat perlulah berganding bahu sama ada dalam memberi kesedaran

tentang kepentingan hubungan kekeluargaan yang erat atau dalam

menghargai hubungan kekeluargaan agar pergolakan maupun kon7ik tidak

timbul dalam kalangan ahli keluarga. Sebagai intihanya% komitmen untuk

membentuk generasi yang jitu dan padu haruslah diberikan oleh semuapihak sejak awal lagi kerana remaja merupakan pemangkin dan pelopor

kepada kepimpinan negara kelak% bak kata pepatah% melentur buluh biarlah

dari rebungnya.

*ipetik daripada 5ubungan Kekeluargaan Semakin Renggang

sumber daripada blogspot.,om:2;;" < =ikgu (an = >#

Soalan 2a# Petikan ?mum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut denganmenggunakan ayat anda sendiri.

i# Berikan maksud men4ahirkan pelbagai senario. &2 markah'

ii# yatakan 8aktor!8aktor yang menyebabkan hubungan kekeluargaansemakin renggang dalam kalangan masyarakat@ &3 markah'

iii# =adangkan beberapa langkah untuk memulihkan hubungankekeluargaan yang semakin renggang akhir!akhir ini. +elaskan dualangkah. &$ markah'

Negei Se/il"n






peranan remaja sebagai modal insan negara dan kekangan dalam

mencapainya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah

perkataan.

(ahun 2;12% genaplah tahun kita menge,api kemerdekaan. amun

begitu% perjuangan untuk memartabatkan agar negara dapat duduk sama

rendah berdiri sama tinggi dengan negara!negara maju perlu diteruskan oleh

generasi muda. 6rang bijaksana pernah berkata% Ajika ingin melihat masa

hadapan sesebuah negaram lihatlah remajanya pada hari ini. 5al ini

bermaksud bahawa remaja pada hari ini memainkan peranan yang amat

signikan dalam mema,u kegemilangan sesebuah tamadun bangsa.

Remaja yang kreati8 dan inoati8 mampu memelihara kemerdekaannegara% sekali gus meletakkan negara di mercu kegemilangan di persada

dunia. 6leh hal yang demikian% remaja pada hari ini perlu melengkapkan diri

dengan pelbagai kemahiran insaniah. Sesungguhnya kerajaan memang

menekankan kemahiran insaniah dalam kalangan remaja iaitu kemahiran

berkomunikasi% pemikiran kritis% kemahiran menyelesaikan masalah%

kemahiran kerja berpasukan% kemahiran keusahawanan%etika dan moral

pro8essional dan kemahiran kepimpinan. Selain itu% jati diri sebagai anak

-alaysia haruslah diperkukuh oleh setiap remaja. -anakala% kerajaan perlu

memperbanyak latihan kepimpinan dalam kalangan remaja. *alam hal ini%media massa turut berperanan meniupkan semangat patriolisme ke dalam

diri remaja sehingga menjadikan mereka gigih belajar atau men,eburi

bidang keusahawanan demi kemajuan negara.

Semasa di alam persekolahan dan peringkat pengajian tinggi remaja perlu

menggunakan peluang yang ada untuk bergerak akti8 sama ada dalam

aktiiti kemasyarakatan% sukan ataupun kebudayaan. 5al ini akan

menjadikan remaja mampu berdiri di atas kaki sendiri tanpa mengharapkan

orang lain. Sebagai remaja% mereka juga perlu sensiti8 terhadap isu semasa

yang berlaku sama ada di dalam negara mahupun di luar negara.

Setelah lebih dari setengah abad negara men,apai kemerdekaan% remaja

pada hari ini seharusnya lebih matang dalam mengatur setiap langkah

kehidupan mereka. Keyakinan diri perlu ditingkatkan bagi merealisasikan

segala impian. Ketika berhadapan dengan dunia yang kian men,abar% remaja

sewajarnya mempunyai daya saing yang tinggi. Selain itu% kejayaan





akademik yang ,emerlang haruslah di,apai. ?ntuk memperkasakan remaja

dalam pelbagai bidang% pelbagai geran dan kemudahan telah diberikan oleh

pihak kerajaan untuk menggalakkan penglibatan remaja dalam bidang

tersebut. Selain bantuan modal dan nasihat% bantuan teknikal juga turut

diberikan.

Perkembangan teknologi maklumat turut menjadi wahana remaja untuk

mengembangkan perniagaan mereka se,ara maya. 6leh sebab remaja pada

hari ini merupakan ,erminan masa hadapan negara% maka mereka perlu

bertaut pada akar budaya dan bertunjangkan pegangan agama yang kukuh.

*ipetik dan diubah suaii daripada CSejarah -embina +ati *iriD

oleh Koo Kee Ping% *ewan Siswa% +anuari 2;;E #

Soalan 2 a# < Petikan ?mum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan

menggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata di mercu kegemilangan. &2 markah'

ii# yatakan usaha!usaha kerajaan untuk menggalakkan remaja men,eburi bidang keusahawanan. &3 markah'

iii# Pada pendapat anda% bagaimanakah ibu bapa memainkan perananuntuk melahirkan modal insan negara@ +elaskan dua ,ara. &$

markah'





Pul"u Pin"ng

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan

tentang kelebihan makan bersama-sama dengan keluarga danhalangan untuk mengamalkannya. Panjangnya rumusan anda hendaklah

tidak melebihi 120 patah perkataan.

Budaya makan bersama!sama dengan keluarga kini semakin kurang

diamalkan. -eluangkan masa makan bersama!sama dengan keluarga

sekurang!kurangnya sekali sehari memberikan kesan besar kepada

kesejahteraan minda dan emosi anak!anak. -alangnya% anak!anak 4aman

sekarang makan tanpa mengikut waktu makan yang sepatutnya. -emangtidak dapat dinakan bahawa amat sukar untuk men,ari masa makan

bersama% terutamanya pada waktu siang namun kita boleh berkumpul

sekeluarga pada waktu makan malam.

Ketika makan bersama% ibu bapa dapat menunjukkan tabiat pemakanan

yang baik supaya boleh menjadi teladan atau ikutan anak!anak. 5al ini

termasuklah makan sayur% buah!buahan dan banyak minum air kosong.

Kalau diperhatikan% adab ketika di meja makan kini semakin hilang%

terutamanya dalam kalangan generasi muda. 9nak!anak lebih gemar

menikmati makanan ketika menonton teleisyen. +ika menjamu selera dimeja makan% ada anak!anak yang tergesa!gesa menghabiskan makanan

kerana mahu menonton ran,angan kegemaran ataupun bermain permainan

komputer. Ketika inilah ibu bapa boleh menetapkan disiplin atau adab di

meja makan. 9dab!adab berkenaan% termasuklah mengajar anak!anak

menyediakan hidangan% membasuh pinggan mangkuk% makan se,ara

beradab% serta melatih mereka mengemas meja selepas makan.

Faktu makan ialah masa yang berkualiti% tenang dan menyeronokkan.

Ketika makan% ibu bapa boleh berinteraksi dengan anak!anak. 9ntara topik

yang boleh dibin,angkan ialah peristiwa menarik di sekolah% perkara yangmenggembirakan atau menyedihkan anak!anak atau rakan!rakan rapat

mereka. Se,ara tidak langsung% ibu bapa juga dapat mengesan pergerakan

harian anak!anak% terutamanya yang sudah masuk usia remaja. Kajian juga

menunjukkan lebih kerap keluarga makan bersama% lebih rendahlah





kemungkinan anak!anak untuk terbabit dalam gejala sosial seperti merokok%

mengambil minuman keras% penyalahgunaan dadah dan pergaulan bebas.

9da kalanya anak!anak mempunyai pandangan negati8 terhadap ibu bapa.

6leh yang demikian% ibu bapa boleh menjadikan masa makan sebagai masa

yang terbaik untuk memuji anak!anak. -ereka boleh berterima kasih kapada

perlakuan baik atau kerajinan mereka dalam membantu keluarga dan

belajar. Perbin,angan ketika masa makan juga dapat melatih anak!anak

berkir dan bertutur kerana perbualan panjang antara ibu bapa dengan

anak!anak pasti berlaku. (amsilnya% anak!anak dapat belajar perkataan

baharu yang diperoleh ketika perbuatan di meja makan. Selain itu%

keakraban hubungan antara anggota keluarga akan terjalin. Keakraban

hubungan ini memberikan kesan besar kepada kehidupan anak!anak dan

akan mempengaruhi tabiat makan mereka. (egasnya% makan bersama!sama

dengan keluarga perlu menjadi amalan dalam masyarakat kita. 9malan inimampu membentuk adab sopan anak!anak demi menjadikan mereka

anggota masyarakat yang berhemah.

*ipetik dan diubah suai daripada C9malan -akan

BersamaD% 5arian -etro% 21 -a, 2;12#

Soalan 2a# < Petikan ?mum



(i) Berikan maksud rangkai kata sejahteraan minda. &2 markah'

ii# 9pakah tabiat buruk yang diamalkan oleh anak!anak ketika makan@

&3 markah'

iii# Pada pendapat anda% apakah langkah!langkah untuk menggalakkanamalan makan bersama!sama dengan keluarga@ &$ markah'

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 1<




$eengg"nu


punca yang boleh menyebabkan penyakit dan kesan penyakit

terhadap kehidupan manusia. Panjang rumusan hendaklah tidak

melebihi 120 patah perkataan.

-elihat kepada ,ara hidup masyarakat hari ini% tidak menghairankan

untuk mengaitkannya dengan 8akta terkini tentang masalah penyakit tidak

berjangkit atau Cnon!,ommuni,able diseaseD seperti yang dilaporkan dalam

kebanyakan kajian perubatan. -alah Ketua Pengarah Kesihatan sendiri

pernah menyi8atkan bahawa peningkatan yang ditunjukkan dalam statistik

penyakit seperti darah tinggi% ken,ing manis dan obesiti amat

merungsingkan.

9malan pengambilan makanan yang tidak mengikut garis panduan

pyramid makanan serta tidak mengikut adab makan terbukti mengakibatkanpelbagai jenis penyakit metaboli, seperti kolestrol dalam darah yang tinggi%

penyakit diabetes mellitus yang akhirnya membawa kepada komplikasi

jantung dan strok. -akan se,ara berlebihan akan menjerumuskan seseorang

kepada masalah obesiti. Penularan gejala obesiti dalam kalangan kanak!

kanak akhir!akhir ini juga satu an,aman kepada status kesihatan. Promosi

yang diadakan ini sedikit sebanyak akan menarik perhatian dan

mempengaruhi mereka yang kuat makan.

Budaya melepak di kedai kopi atau kopitiam se,ara tidak se,ara

langsung memdorong seseorang itu untuk berlebihan makan dan minum.Kini budaya ini ber,ambah dalam kalangan generasi 0. Sementara menunggu

rakan untuk temu janji atau perjumpaan rakan acebook dan !witter %

makanan akan terus dihidangkan kononnya bagi mengisi masa lapang.

Falaupun budaya menonton tayangan atau siaran langsung perlawanan bola

sepak hingga larut malam atau awal pagi melalui skrin gergasi mungkin ada

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 1;




baiknya untuk memupuk perpaduan dan semangat kesukanan dalam

kalangan masyarakat% namun jika pada masa yang sama dihidangkan

dengan makanan dan minuman tanpa mengira batasan waktu dan kapasiti

perut% amalan ini akan bakal memusnahkan diri. (abiat makan makanan

ringan atau biskut yang disediakan dalam baling di hadapan teleisyen yangsering dipraktikkan di rumah juga mengundang bahaya yang sama.

Kehidupan yang banyak dihabiskan di kerusi pejabat dan meja

mesyuarat turut menyumbang kepada 8akta meningkatnya penyakit tidak

berjangkit ini. 9lasan komitmen kerja atau terlalu sibuk sehingga tiada masa

terluang adalah yang sering diutarakan tanpa menyedari tabiat ini akan

memakan diri satu hari nanti. Bahkan jika benar sekalipun alasan ini% aktiiti

seperti banyakkan berjalan baik se,ara biasa atau berjalan dengan lebih

pantas boleh juga dilakukan di tempat kerja. Budaya segala!galanya perlu

pantas sehingga mengurangkan pergerakan 4ikal seperti menggunakanperkhidmatan li8 daripada menggunakan tangga memang banyak

kebaikannya% namun ada kalanya menunggu li8 lebih lama daripada menaiki

tangga. Bahkan dengan menggunakan tangga% akan membantu kesihatan

jantung dan turut menguatkan otot seseorang. 6leh itu% marilah kita

bersedia untuk mengubah gaya hidup kita ke arah gaya hidup yang lebih

sihat demi masa depan yang lebih baik.

*iubahsuaikan daripapada Gaya 5idup Pendorong Penyakit -eningkat%

*r Ir8an -ohamad% Berita 5arian 21 -ei 2;11#




i# Berikan maksud rangkai kata amat merungsingkan. &2 markah'

ii# Bagaimanakah seseorang dapat mengurangkan risiko penyakitsemasaberada di tempat kerja@ &3 markah'

PUSA$ $U8SYEN MUL$8 P8N$A3 8KGU WONG B012;2;51<4 1F




iii# Pada pendapat anda% apakah amalan hidup orang tua!tua dahulu

yangboleh diteladani oleh generasi sekarang untuk menjamin

kesihatan@ &$ markah'

Peli!

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian bua satu rumusan tentang

punca-punca obesti dlam kalangan murid dan langkah-langkah

mengawalnya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah

perkataan.

>embaga Promosi Kesihatan -alaysia >PK-# menjangkakan sebanyak 3;

peratus rakyat akan mengalami obesiti pada tahun ini. Ketua Pegawai >PK-%*r. 0ahya Baba menyatakan bahawa angka itu menunjukkan peningkatan

yang ketara berbanding tahun!tahun sebelum ini% dan jika tahap kesedaran

mengenainya tidak diberi perhatian se,ara serius% peratusannya mungkin

bertambah. Statistik menunjukkan obesiti dalam kalangan orang dewasa

negara ini meningkat mendadak dalam tempoh 1; tahun dari 1EE" hingga

2;;" dan senario ini membimbangkan pelbagai pihak.

-asalah obesiti dalam kalangan murid sekolah tidak seharusnya

dikaitkan dengan pengambilan nasi lemak di kantin sekolah semata!mata.

6besiti disebabkan oleh pelbagai pun,a dan amat tidak wajar menuding jarikepada satu!satu jenis makanan yang menyumbang kepada masalah

tersebut. -enurut (imbalan -enteri Pelajaran% *r. -ohd. Puad Harkashi%

pengambilan makanan segera seperti pi4a% burger% dan sebagainya di luar

sesi persekolahan dan di rumah turut menjadi pun,a kegemukan. Selain

makanan segera% ada juga kalangan murid yang membeli makanan ringan di

luar pagar sekolah yang sememangnya tidak membawa sebarang khasiat.





Se,ara umum% obesiti membabitkan pengambilan makanan berlebihan dan

kurang melakukan aktiiti 4ikal. 9spek pemakanan kanak!kanak perlu diberi

perhatian sejak mereka dalam kandungan lagi. Kajian mendapati

pertambahan berat badan ketika ibu mengandung juga merupakan satu

daripada 8aktor penyebab obesiti kanak!kanak.

Perkembangan teknologi pada masa ini turut mempengaruhi

ke,enderungan kanak!kanak mengisi masa yang ada. 5al ini menyebabkan

mereka lebih gemar melakukan aktiiti di dalam rumah yang mengehadkan

pergerakan mereka seperti menonton teleisyen dan bermain komputer

selain permainan elektronik. Perubahan persekitaran sosial termasuk

kesibukan ibu bapa bekerja yang tidak memantau pemakanan anak!anak

menyebabkan anak!anak mengalami masalah obesiti dan kesihatan. Kita

juga harus melihat perspekti8 yang lebih luas termasuk industri makanan

yang menjadikan kanak!kanak sebagai sasaran pemasaran denganmenampilkan label makanan yang menarik di samping menawarkan pelbagai

hadiah iringan. Pengaruh iklan terhadap kanak!kanak sudah banyak dikaji

dan banyak negara telah mengharamkan kempen atau pengiklanan

makanan yang kurang berkhasiat.

Selain pemakanan% obesiti turut dikaitkan dengan 8aktor genetik. Buktinya%

ada indiidu yang mengadu bahawa mereka mengalami masalah

kegemukaan walaupun mengawal tabiat pemakanan. Se,ara tuntas% satu

pendekatan yang menyeluruh perlulah diambil untuk menangani masalah

tersebut. Kita khuatir jika langkah segera tidak diambil% generasi akandatang berdepan dengan pelbagai masalah kesihatan.

*ipetik dan diubah suai daripada C6besiti -urid% Perlu Pemantaua

SeriusD

oleh 5j. Samat Buang% okus SP-% +un 2;11#




i# Berikan maksud rangkai kata peningkatan yang ketara. &2 markah'





ii# yatakan bukti yang menunjukkan masalah obesiti

membimbangkanpelbagai pihak.

&3 markah'

iii# Pada pendapat anda% apakah kesan obesiti terhadap murid!murid@&$ markah'

Kuching

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusantentang kebaikan bersukan dan cara-cara memajukan mutu sukan

negara. Panjangnya rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah

perkataan.

Kehidupan yang berkualiti boleh diertikan dengan pelbagai ,ara dan

kaedah% antaranya memiliki kebahagian% kesenangan dan tidak kurang

pentingnya elemen kesihatan. Bersukan merupakan aktiiti yang mendapat

sambutan hangat daripda semua lapisan masyarakat khususnya dalam

kalang remaja dan belia untk men,apai matlamat kehidupan tersebut.

amun% apakah denisi sukan@ -enurut Kamus *ewan Jdisi Ketiga% sukan

adalah segala kegiatan yang memerlukan ketangkasan atau kemahiran serta

tenaga yang menyihatkan badan dan dilakukan se,ara hiburan terutama

pada masa senggang.





Bersukan dapat menjamin kesihatan seseorang% iaitu apabila seseorang

bersukan pasti peluhnya keluar dan selepas peluh keuar dari badan% kita

akan berasa lebih ,ergas. Semua bahan buangan seperti air dan kandungan

garam yang berlebihan akan dikeluarkan dari badan. Selain itu% toksin yang

juga berbahaya akan dikeluarkan dari badan kita. -urid!murid yang akti8 dalam aktiiti sukan juga mampu menumpukan perhatian dalam pelajaran

kerana nadi kita akan bertambah ,epat dan merangsang organ hati

menyalurkan darah yang banyak ke setiap anggota badan. Indiidu yang

mempunyai bekalan darah yang banyak memiliki bekalan oksigen yang

men,ukupi dan dapat meningkatkan daya tumpuan apabila melakukan

sesuatu aktiiti.

Kebanyakan orang menjadikan aktiiti bersukan untuk mengisi masa

senggang dengan aktiiti yang ber8aedah. =uba bandingkan murid yang

sering belajar di rumah dan murid yang belajar dan bersukan tiga hariseminggu. -urid manakah yang akan men,apai keputusan yang ,emerlang

dalam peperiksaan@ -urid yang membahagikan dan mengelolakan masanya

dengan bijak akan men,apai keputusan ,emerlang dalam peperiksaan. 6leh

hal yang demikian% kita perlu sentiasa bersukan untuk men,egah daripada

penyakit.

Integrasi kaum dapat dipupuk melalui aktiiti sukan kerana indiidu dapat

menambah kenalan apabila berkomunikasi dan melakukan aktiiti sukan

bersama!sama mereka. -elalui aktiiti sukan juga dapat mengeratkan tali

silaturahim dengan kaum yang lain. 9pabila perkara ini berlaku% negaradapat men,apai kemajuan kerana rakyatnya bersatu. Bagi sesetengah

indiidu yang mengalami tekanan bersukan mampu mengurangkan stres

dan merehatkan minda seseorang kerana badan akan berpeluh dan

mengeluarkan sejenis hormon endokrin. 9pabila kita sering bersukan%

hormon endokrin akan seimbang dapat mengelak daripada stress dan daya

ingatan kita akan meningkat. Sebaliknya% apabila kita jarang!jarang

bersukan% hormon endokrin akan bertambah dan proses kimia yang berlaku

akan menyebabkan kita berasa tertekan dan letih.

*ipetik dan diubahsuaikan daripada Caedah BersukanD

oleh >iaw 0ung -ay%*ewan Siswa% oember 2;;E#








i# Berikan maksud rangkai kata masa senggang. &2 markah'

ii# -engapakah badan kita menjadi segar dan ,ergas apabila berpeluh@

&3 markah'

iii# Pada pendapat anda% bagaimanakah ibu bapa dapat menggalakkan

anak!anak mereka berminat dalam aktiiti sukan@ +elaskan dua,ara.

&$ markah'

Mel"k"


tentang langkah-langkah melestarikan teknologi hijau dan kekangan

untuk melaksanakannya. Panjangnya rumusan anda hendaklah tidak

melebihi 120 patah perkataan.

Perubahan iklim dunia ketika ini mengakibatkan beberapa 8enomena yang

boleh mengan,am kehidupan manusia jika tidak ditangani dengan segera.

Kenaikan aras laut% lapis o4on yang semakin menipis% pen,airan bongkah ais%

kejadian rebut dan gempa bumi adalah antara 8enomena yang menakutkan





umat sejagat. >antaran itu% pemimpin tertinggi negara ini bersepakat

memberikan komitmen dan tindakan jitu untuk bersama!sama

mengurangkan pengeluaran gas rumah hijau.

*i negara kita% teknologi hijau sedang berkembang penggunaannya

dalam pelbagai bidang. Kerajaan sendiri memperuntukkan

dana sebanyak R-1. bilion dalam belanjawan

2;1; bagi mempromosikan penggunaan teknologi

hijau. aedah teknologi hijau ini begitu banyak seperti

meningkatkan produktiiti sumber semula jadi dan

populasi serta mengurangkan perbelanjaan kerajaan

untuk merawat setiap pen,emaran yang berlaku.Penggunaan teknologi hijau mampu merangsang inoasi dan perubahan ,ara

hidup seharian manusia. Kerajaan perlu menstruktur semula

dan menambah 8ungsi beberapa kementerian seperti

mewujudkan Kementerian (enaga% (eknologi 5ijau dan 9ir. ?ntuk

memastikan adanya penyelarasan di peringkat tertinggi% kerajaan

harus menubuhkan -ajlis (eknologi 5ijau.

?ntuk membantu kerajaan melaksanakan dasar teknologi hijau% remaja

ada peranan mereka sendiri. Golongan remaja sebagai pewaris negara

ini hendaklah mengimplementasikan dasar teknologi hijau dalam

kegiatan seharian. Remaja mesti menghayati pendidikan

mengenai objekti8 teknologi hijau. khususnya tonggak dan

objekti8 yang menjadi dasar teknologi hijau. Sebenarnya% sebahagian

besar rakyat -alaysia masih belum mempunyai kesedaran yang tinggi dan

mendalam tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan penggunaan

teknologi hijau. -isalnya% plastik% ka,a% kertas dan sisa makanan tidak

dibuangkan di dalam tong yang berasingkan. 6leh hal demikian% kanak!

kanak seawal usia rebung mesti dididik untuk

menghargai alam semula sekitar.





(idak ada gunanya kerajaan memperuntukkan bajet bagi

mempromosikan teknologi hijau kita semua tidak menukar minda. Semua

pihak hendaklah mempraktikkan teknologi hijau dari

rumah% bermula dalam lingkungan keluarga dan rakan. (entu ada antara kita yang pernah melihat atau didedahkan kepada kempen

pembuangan sampah. 9malan kitar semula melalui Penyediaan empat tong

sampah berasingan di setiap kawasan kejiranan diman8aatkan sepenuhnya

oleh masyarakat.

(egasnya% penjagaan alam sekitar bukan tanggungjawab kerajaan.

Sebaliknya% tanggungjawab dan amanah menjaga alam sekitar untuk

kehidupan kini dan masa depan mesti dipikul bersama!sama. 5akikatnya%

kita meminjam dunia hari ini daripada generasi masa hadapan.

*ipetik dan diubah suai daripada ren,ana C(eknologi 5ijau% Peranan

Remaja *ituntut oleh -uhamad 5ay Hikry% *ewan Siswa% ebruari

2;1;#




i# Berikan maksud rangkai kata mengimplementasikan dasar @ &2

markah'

ii# 9pakah 8aedah!8aedah teknologi hijau@ &3 markah'

iii# Pada pendapat anda% mengapakah program kitar semula kurangmendapat sambutan dalam kalangan masyarakat@ &$ markah'





Sel"ngo


bukti kelunturan semangat patriotism segelintir anggota

masyarakat pada masa ini dan kesan-kesan masalah tersebut.

Panjannya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

D (ahuan -erdeka% 1-alaysia +anji *itepatiD% begitulah tema sambutan5ari Kemerdekaan yang ke! negara pada tahun ini. (ema sambutan kali ini

kelihatan ,uba membawa pemahaman kepada rakyat -alaysia bahawa

kemerdekaan yang kita ke,api ini ialah satu nikmat yang tidak terhingga

yang menjadi asas kewujudan negara kita yang makmur% aman dan bersatu

padu.

Sambutan dimulai dengan majlis pelan,aran Kibar +alur Gemilang pada 1L

+ulai lalu oleh Perdana -enteri di >ittle India Bri,kelds% Kampung Baru dan

Petaling Street di Kuala >umpur. Pemilihan lokasi terbabit sudah pasti ada

kaitan dengan makna tiga kaum terbesar% iaitu -elayu% =ina dan India.*i8ahamkan juga bahawa pada tahun ini akan diadakan sambutan yang

gilang!gemilang di Stadium Bukit +alil dengan pelbagai a,ara seperti

perarakan% pameran dan pertunjukan kebudayaan. (ujuan utama sambutan

kemerdekaan diadakan di negara kita adalah untuk memastikan rakyat

sentiasa memahami sukarnya mendapatkan nikmat kemerdekaan. Impak

akhir daripada sambutan sebegini ialah tersematnya semangat patriotism

dan rasa sayang negara di samping menyuburkan semangat jati diri bangsa

-alaysia yang jitu. *alam konteks anak muda% sering kali diperkatakan

bahawa tahap jati diri dan semangat patriotisma belia kita kian luntur

berbanding dengan generasi lalu.

*alam hal ini% amat sukar bagi kita mengukur tahap patriotism seseorang

indiidu kerana sudah pasti masing!masing menyediakan tanda aras yang

tersendiri. 9da indiidu meletakkan makna patriotisme dengan menyatakan

ikrar sanggup mati dan berkorban untuk negara. 9da juga yang menyertai





pelbagai kerja kesukarelaan sebagai paparan dirinya memiliki semangat

patriotisme yang tinggi. Pada masa yang masa% ada yang menyatakan

bahawa dengan menjadi seorang warganegara yang baik% tidak melanggar

undang!undang dan membayar ,ukai sudah men,ukupi untuk dirinya digelar

seorang rakyat yang patriotik. Patriotisma mengikut Kamus *ewan ialahperasaan ,inta yang kuat terhadap tanah air. Seseorang indiidu yang

patriotik sentiasa bersi8at patriot dan sanggup mempertahankan kedaulatan

dan membela negaranya. -aknanya% warganegara yang bersi8at patriot ialah

seseorang yang menjuarai keper,ayaan mengenai kebesaran dan kebenaran

negaranya% seseorang yang memandang tinggi dan menghargai simbol yang

menjadi kebanggaan negara dan seseorang yang melaungkan slogan

mengenai kesediaan untuk mempertahankan negara walaupun nyawanya

sebagai galang ganti. -aka% tidaklah menghairankan apabila mendekati

tarikh kemerdekaan sering ditimbulkan Persoalan tahap patriotism

sesetengah rakyat kita yang kelihatan amat berat untuk menunjukkan

sokongan terhadap sambutan kemerdekaan ini walaupun semudah

mengibarkan bendera. Sejak hari pelan,arannya% suasana sambutan

kemerdekaan dapat dirasakan begitu hambar. >ebih banyak program yang

dianjurkan agensi kerajaan berbanding inisiati8 rakyat sendiri. kekurangan

+alur Gemilang yang dipa,ak se,ara sukarela di setiap rumah atau

kenderaan. 9dakah situasi ini memaparkan reality masyarakat kita yang

terlalu memberikan 8o,us kepada diri sendiri sehingga mengetepikan soal

kepentingan hidup bernegara@ 9dakah negara kita ini wujud se,ara magik

dan tidak mempunyai roh untuk dijaga% dibelai% didoakan dan dipertahankan@Persoalan ini ampak remeh% namun sebenarnya menjadi persoalan pokok

yang harus kita kiran se,ara mendalam bersama!sama.

Berbe4a dengan generasi lalu yang pernh melalui saat getir penjajah

an,aman komunis dan kemiskinan% generasi muda kini sudah hidup dalam

era pembangunan. Pendorong utama kehidupan generasi pas,amerdeka ini

hanyalah untuk memenuhi keperluan asas diri sendiri berasaskan wang dan

material semata!mata. -asyarakat yang didorong oleh wang ini kian

berkembang sehingga mengakibatkan nilai kesukarelaan dan nilai

kebersamaan semakin terhakis. >ambang negara seperti Rukun egara yangdi,ipta sebagai asas pengikat jati diri bangsa -alaysia kadangkala hanya

menjadi sebutan ketika sesi perhimpunan sekolah. Bukan sedikit rakyat kita

yang tidak berasa apa!apa jika terlihat +alur Gemilang yang dikibar lusuh

atau koyak rabak. -asih 9da rakyat -alaysia yang berjalan lalu!lalang ketika

lagu egaraku dinyanyikan dalam majlis rasmi.





-enjelang sambutan kemerdekaan -alaysia pada 31 6gos ini ialah saat

paling sesuai untuk setiap rakya mengukur tahap rasa ,inta dan kasih pada

negara ini. -ajlis Belia -alaysia -B-# sebagai sebuah pertubuhan bukan

kerajaan yang ditubuhkan untuk mempertahankan perinsip masyarakat yang

bernegara sejak 1E$M tidak akan berasa letih dan mengalah untuk mangajakgenerasi muda memapar si8at patriot yang sebenar.

*ipetik dan diubah suai daripada CKemerdekaan Bukan Sekadar

SambutanD

oleh -ohamed -aliki -ohamed Raee% Berita 5arian% 1$ 6gos 2;12.#




i# Berikan maksud rangkai kata menyediakan tanda aras yang

tersendiri. &2 markah'

ii# Pengarang mengemukakan beberapa tujuan sambutan

kemerdekaandiadakan. yatakan tujuan!tujuan tersebut.

&3 markah'

iii# Pada pendapat anda% apakah yang harus dilakukan oleh -ajlis Belia -alaysia untuk melahirkan generasi muda yang memaparkan si8at

patriot yang sebenar@ &$ markah'





SKO3 Bei#" H"i"n

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang

kepentingan pusat sumber sekolah dan sebab-sebab pusat sumber

sekolah kurang dikunjungi . Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi

120 patah perkataan.

Sejak dahulu lagi sesebuah sekolah dianggap tidak lengkap jika tidak

mempunyai satu perpustakaan. Perpustakaan itu pula dianggap sebagai

gedung ilmu kepada warga sekolah. 5al ini bermakna% kalau sebelum ini

perpustakaan merupakan tempat pengumpulan bahan ber,etak% dan bilik

alat merupakan tempat pengumpulan bahan!bahan serta alat bantu belajar

dan mengajar% sekarang kedua!dua tempat ini diintegrasikan untuk menjadi

pusat sumber sekolah.

Pusat sumber sekolah ber8ungsi sebagai pusat untuk menyediakan%

menyimpan% mengedarkan di samping mengadakan perkhidmatan koleksi

bahan. Sama ada bersai4 sekadar sebuah bilik darjah ataupun berdiri megah

berbentuk bangunan sendiri% pusat sumber sekolah berpotensi besar dalam

meningkatkan penguasaan bahasa -elayu yang

menjadi satu daripada 8okus tahunan pusat sumber

sekolah. Pusat sumber sekolah dapat mengadakan kolaborasidengan Panitia Bahasa -elayu dalam program

peningkatan ke,emerlangan akademik.

Pusat sumber sekolah juga merupakan tempat berlakunya segala

kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan pen,apaian dalam

proses pengajaran dan pembelajaran. Konsep pusat sumber

sekolah ini adalah berkaitan dengan konsep pendidikan moden% iaitu untuk

mewujudkan keadaan belajar se,ara kendiri. *enganyang demikian% setiap indiidu boleh menentukan kehendak belajarnya dan

meran,ang sesuatu bagi memupuk keperluan dan kehendak yang tersendiri.

Pusat sumber sekolah sememangnya dapat memberikan asas

yang kukuh bagi membentuk masyarakat





berpengetahuan. 6leh itu% golongan pendidik sentiasa diingatkan

supaya menghasilkan pengajaran yang berkesan.

Pada masa yang sama% pusat sumber sekolah perlu dilengkapi dengan alat

bahan dan kemudahan. Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendakpelanggannya membolehkan proses ,apaian maklumat

dilaksanakan dengan berkesan. 9ntaranya termasuk penyediaan keratin

akhbar dan koleksi ren,ana daripada majalah. Selain itu% pusat sumber

sekolah mampu menghasilkan bahan!bahan yang mudah dan

murah% tetapi berkesan kepada pelanggannya. +adi% pusat sumber

sekolah disediakan bertujuan untuk memajukan sumber pelbagai

media bagi kegunaan guru dan pelajar.

(egasnya% peranan pusat sumber sekolah sangat luas. Kita dapat

melahirkan pelajar yang berdedikasi% berkiran matang% berdisiplin dan

dapat mengembangkan bakat% serta kebolehan mereka berdasarkan minat

dan ke,enderungan masing!masing. 5al ini demikian kerana mereka dapat

meman8aatkan pusat sumber sekolah.

*ipetik dan diubah suai daripada CPusat Sumber -eningkatkan Penguasan

Bahasa -elayuD oleh Huridah 5anim -d. 9khir% Pelita Bahasa% 9pril 2;11#


Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan


i# Berikan maksud rangkai kata gedung ilmu. &2 markah'

ii# yatakan kelebihan!kelebihan seseorang pelajar yang dapatmeman8aatkan pusat sumber sekolah@ &3 markah'





iii# Pada pendapat anda% bagaimanakah ,ara!,ara untuk meningkatkan minat pelajar menggunakan pusat sumber sekolah@ &$ markah'

L"/u"n


tentang peranan kerajaan membantu wanita dan masalah jika wanita

dipinggirkan dalam masyarakat . Panjangnya rumusan anda hendaklah

tidak melebihi 120 patah perkataan.

Peranan wanita hari ini dalam membangunkan negara sama pentingnya

dengan lelaki. Sebab itulah kerajaan tidak pernah sesekali mendiskriminasi

wanita di negara ini kerana mereka juga mempunyai peranan penting dalam

memberi sumbangan terhadap pembangunan negara. 6leh itu% untuk

memastikan peranan wanita tidak dipinggirkan% kerajaan telah mewujudkan

kementerian khusus untuk wanita% iaitu Kementerian Pembangunan Fanita%

Keluarga dan -asyarakat. 5akikatnya% negara tidak mungkin menjadi maju

dan aman seperti yang dike,api hari ini tanpa kerjasama dan usaha gigih

yang dimainkan oleh wanita. Pada waktu yang sama% kerajaan serius

memberi perhatian kepada wanita yang tinggal di luar Bandar bagi

memastikan mereka tidak terus ketinggalan. Bantuan yang kerajaan berikan

mampu meningkatkan ekonomi penduduk luar Bandar se,ara

keseluruhannya.

Belakangan ini% ramai wanita yang berjaya% malah sesetengahnya

mengatasi lelaki. *i Institusi Pengajian (inggi juga kita dapati peratusan

pelajar wanita jauh melebihi pelajar lelaki. isbahnya kini sudah men,apai

hamper L;)3;. 5al ini membuktikan kerajaan sentiasa

menggalakkan wanita memperoleh pendidikan setinggimungkin bergantung kepada kemampuan mereka. Begitu juga dalam

kebanyakan jabatan dan agensi kerajaan% pihak

kerajaan mengiktira8 kebolehan wanita. Ramai wanita

yang telah menjawat jawatan penting termasuk sebagai ketua jabatan





tertentu. Kita per,aya jika wanita terus diberi peluang dan bersaing se,ara

terbuka mereka akan menjadi lebih maju. -alah% kerajaan mahu malahirkan

lebih ramai wanita berkemahiran sekali gus meningkatkan pendapatan dan

mengeluarkan mereka daripada belenggu kemiskinan.

Kita tidak dapat menakan bahawa wanita dapat membantu kerajaan

mengharungi persaingan ekonomi global jika mereka diberi kemahiran yang

bersesuaian. Seiring dengan misi negara untuk men,apai status negara maju

menjelang 2;2;% kerajaan harus menekankan pembangunan wanita

dalam bidang ekonomi% sosial% dan politik perlu diperkasakan.

Penyertaan wanita dalam tenaga kerja di negara ini berjaya ditingkatkan

daripada $$.L peratus pada tahun 1EE kepada $".$ peratus pada tahun

2;;E dan sasaran sehingga peratus menjelang akhir Ran,angan -alaysia

Kesepuluh. Selain itu%

kerajaan berusaha meningkatkanpenyertaan wanita dalam pasaran tenaga kerja dan

menambah bilangan pada peringkat pembuat dasar.

Serta kerajaan harus menyediakan program sokongan

kepada wanita teraniaya dan ibu tunggal yang perlu

dilaksanakan sebagai satu usaha berterusan.

Sasaran untuk meletakkan kira!kira 3; peratus wanita sebagai

pembuat keputusan harus dilaksanakan dan dasar dalam kerajaan

hamper ter,apai berikutan komitmen kerajaan untuk terus mengiktira8

kebolehan mereka. Bagi wanita yang tinggal di luar Bandar terutama di

kampung% kerajaan hasrus mengadakan satu program latihan khusus yang

dilaksanakan bagi membantu mereka untuk meningkatkan pendapatan

mereka. Bantuan kepada wanita yang tinggal di luar bandar diberikan agar

mereka tidak lagi dibelenggu kemiskinan. -alah ,ara ini dapat memperluas

minda dan keyakinan untuk hidup berdikari. Kerajaan juga telah harus

memperkenalkan pelbagai skim meningkatkan potensi dan kemahiran wanita

luar Bandar supaya mereka mampu menyertai se,tor pekerjaan bagi

menambah pendapatan keluarga. Kita yakin% usaha kerajaan untukmelahirkan $%;;; usahawan wanita menjelang 2;12 di luar Bandar dapat

direalisasikan.

*ipetik dan diubah suai daripada ren,ana pengarang CFanita >uar Bandar

Perlu >atihan Khusus -eningkatkan PendapatanD Berita 5arian% 1; *isember

2;1;#








i# 9pakah maksud rangkai kata mengharungi persaingan@ &2 markah'

ii# Kerajaan membantu wanita yang tinggal di luar Bandar. yatakan

tigatujuan bantuan tersebut diberikan. &3 markah'

iii# Pada pendapat anda% mengapakah wanita lebih ramai melanjutkanpelajaran di pusat pengajian tinggi berbanding lelaki@ Berikan empat

sebabnya. &$ markah'

Pengen"l"n

8!i #e!u"#




kata kun,i1/nya

termasuklah

Selain itu%

*i sampingitu%

Seterusnya%

Selanjutnya%

0ang akhirsekali%





kata kun,i2/nya

termasuklah

Selain itu%


8!i #e!i"#





Ke!i(ul"n

AWABAN: MUKA

SU3A$:





P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:





AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B : :





AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:





AWABAN: MUKASU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :





:

AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:





8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:

AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:





8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:

AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :





8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:

AWABAN: MUKA

SU3A$:





P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:





AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:





AWABAN: MUKA

SU3A$:

P :

8$1:

8$2:

8$4:

8$6:

8$5:

8$<:

8S1:

8S2:

8S4:

8S6:

8S5:

8S<:

K :

B :

:


modul cakna rumusan cemerlang

Documents