KERTAS CADANGAN MEMPERKASA MATA PELAJARAN SEJARAHTINGKATAN SATU HINGGA TINGKATAN LIMA 2014

2.0RASIONAL

2.1 Ketua Bidang telah menyediakan kertas cadangan Bidang Kemanusiaan Tonggak Pembangunan Kemenjadian Insan ESEMPI dalam agenda Tranformasi Negara. Guru Cemerlang (GC) Sejarah bersama-sama guru Sejarah memikul tanggungjawab untuk memperkasa mata pelajaran Sejarah Tingkatan Satu hingga Tingkatan Lima berdasarkan segmen pelanggan.

2.2 Guru-guru di bawah Panitia Sejarah, termasuk GC perlu digembleng secukupnya dengan mengamalkan komunikasi berkesan untuk perkongsian idea dan maklumat serta membuat perancangan yang strategik untuk memperkasakan mata pelajaran Sejarah .

2.3 Budaya belajar Sejarah ESEMPI masih ditahap rendah dan kurang minat yang perlu dipertingkatkan kerana keputusan peperiksaan SPM mata pelajaran Sejarah masih ditahap yang kurang memuaskan.

2.4Bantuan Gran Perkapita (PCG) mata pelajaran Sejarah perlu diuruskan dengan cekap dan berkesan untuk memberikan hasil yang optimum selaras dengan aspirasi sistem Pendidikan Malaysia iaitu kecekapan.

2.5 Pemuafakatan yang stategik dalam kalangan rakan kongsi utama perlu ditingkatkan untuk memperoleh sumbangan dan sokongan bagi faedah Bidang Kemanusiaan.

3.0OBJEKTIF

3.1 Guru-guru Sejarah yang kurang berkemahiran merupakan pelanggan yang perlu dibantu dengan penggemblengan dari segi idea dan kompetensi rakan kongsi utama seperti GC Sejarah, Lembaga peperiksaan Jurulatih Utama dan guru berpengalaman

3.2Projek ini akan menawarkan nilai mencungkildan menggilap potensi pelanggan guru dalam kepimpinan dan kompetensi pengajaran serta pelanggan pelajar mengikut segmen seperti yang berikut:

i.Pelajar tahap cemerlang merupakan pelanggan yang perlu digilap potensi untuk mencapai gred A+ dan seterusnya menjadi tutor muda dalam projek Menggapai Bintang dan Merangkul Awan (segmen pelanggan - pelajar cemerlang yang mendapat markah 65 -75)

ii.Pelajar tahap sederhana merupakan pelanggan yang perlu digilap potensi untuk mencapai gred sekurang-kurangnya C dan sekaligus meningkatkan Gred Purata Mata Pelajaran Sejarah (segmen pelanggan - pelajar sederhana yang mendapat markah antara 21-40)

iii.Mencungkil keupayaan pelajar yang lemah sekurang-kurangnya lulus dalam setiap ujian dan peperiksaan sepanjang tahun(segmen pelanggan - pelajar lemah yang mendapat markah antara 0-20)

3.3 Memperoleh bantuan kewangan dan kepakaran daripada rakan kongsi dan sumber utama iaitu pihak PIBG dan ALUMNI untuk mendapat impak yang lebih berkesan.

4.0 STRATEGI PELAKSANAAN

4.1 Membentangkan kertas cadangan memperkasa mata pelajaran Sejarah Tingkatan Satu hingga Tingkatan Lima dalam mesyuarat Panitia Sejarah setelah mendapat kelulusan daripada Pengetua iaitu rakan kongsi.

4.2Merancang projek dan aktiviti untuk mencapai semua objektif yang telah dirancangkan dengan mewujudkan pelan taktikal bagi setiap tahun berpandukan perancangan strategik yang telah disiapkan oleh Ketua Panitia.

4.3 Mendapatkan data melaluiujian dan temubual tentang potensi dan minat pelajar terhadap Sejarah yang menjadi sumber utamauntuk mencapai objektif projek (Outcome)

4.4Menggunakan kepakaran dan kolaborasi pelbagairakan kongsi untuk mendapatkan info-info bagi meningkatkan kompetensi guru yang menjadi pelanggan dalam projek ini.

4.5Mendapatkan belanjawan daripada rakan kongsi utama iaitu PIBG , KPM(PCG)dan memohon sumbangan daripada komuniti bagi menampung struktur kos seperti yang telah dirancang

4.6 Menggunakan saluran (channels) yang betul melalui aktiviti utama yang menarik dan berkesan untuk mencapai objektif projek.

4.7 Berinteraksi / Berhubung dengan segmen pelanggan iaitu guru dan pelajar melalui emel, bengkel, kursus, jaringan profesionalisme, PdP di dalam darjah.

4.8 Memantau dan menilai pelaksanaan dari semasa ke semasa.