metode menghafal alquran pada kelas … menghafal alquran pada kelas tahfizh di sekolah dasar islam...

13
METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN OLEH NURUL ISMA MAULIDA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2015 M/1437 H

Upload: vuongque

Post on 06-Apr-2019

250 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS

TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU

(SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN

OLEH

NURUL ISMA MAULIDA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN

2015 M/1437 H

Page 2: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH

DASAR ISLAM TERPADU (SDIT)

UKHUWAH BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Islam

Oleh

Nurul Isma Maulida

NIM 1101290892

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

BANJARMASIN

2015 M/1437 H

Page 3: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan
Page 4: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan
Page 5: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan
Page 6: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

MOTTO

خيركم مه تعلم القرآن وعلمه

“sebaik-baik diantara kalian adalah orang yang belajar Alquran

dan yang mengajarkannya”

(HR. Bukhari)

Page 7: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

KATA PERSEMBAHAN

Alhamdulillah takkan terlupa selalu ku panjatkan syukur karena atas

pertolongan-Nya lah sebuah karya ini bisaku selesaikan. Shalawat dan salam

selalu tercurah pada Rasulullah Saw sang pembawa kebenaran dan tauladan umat

Islam.

Salah satu kegembiraan yang amat mendalam ialah ketika suatu cita-cita

tercapai dan salah satu cita-cita ku ialah lulus dengan selesainya skripsi ini.

Saya persembahkan karya tulis ini untuk keluargaku terutama untuk kedua

orangtua yang selalu memberikan do’a, tenaga, motivasi dan materi yang tak kan

pernah bisa tergantikan dengan apapun. Terimakasih kepada Abah, Mama, ka

Zakkir, dan adikku Amin dan seluruh keluarga besarku, karena kalian lah aku bisa

menjadi seperti sekarang ini.

Skripsi ini juga ku persembahkan kepada Ibu Hj. Mila Hasanah, M.Ag.

yang selalu sabar dalam membimbing saat konsultasi skripsi ini hingga dapat

terselesaikan, dan untuk seluruh guru dan dosen fakultas tarbiyah dan keguruan

terimakasih telah memberikan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat.

Tak lupa juga untuk teman-teman PGMI angkatan 2011 lokal B dan

sahabat terdekatku Mawardah, Muhlisah, Najat, Miftah, Sanah, Zulfa yang selalu

memberikan motivasi dan saran untuk penulisan skripsi ini.

Karya ini juga ku persembahkan buat anak asrama putri Amuntai (Ifit,

Syari, Khadijah, Sampurna, Maslina, Najiah, Mariati, Rabi, Salasiah, Thaibah dan

teman sekamarku Nisa yang selalu mendengarkan curhatanku).

Page 8: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

KATA PENGANTAR

بسم اهلل الر محن الرحيم

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena

atas berkat rahmat serta karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Shalawat dan salam juga penulis haturkan kepada suri tauladan terbaik umat Nabi

Muhammad Saw beserta para sahabat, kerabat serta orang-orang yang istiqamah

mengikuti petunjuknya hingga akhir zaman.

Setelah melewati berbagai hambatan akhirnya penulisan skripsi ini dapat

diselesaikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini jauh dari

sempurna namun penulis sudah berusaha memberikan yang terbaik sebisa

mungkin untuk selesainya skripsi ini.

Dalam kesempatan ini tidak ada kata yang tertulis selain ungkapan rasa

terima kasih yang mendalam atas segala bantuan, bimbingan serta perhatian yang

diberikan kepada penulis selama pembuatan skripsi ini. Ucapan terima kasih ini

terutama penulis haturkan kepada yang terhormat:

1. Bapak DR. Hidayat Ma’ruf, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN

Antasari Banjarmasin yang berkenan menerima dan menyetujui judul skripsi

ini.

2. Ibu Dra. Hj. Rusdiana Husaini, M.Ag. selaku ketua jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari

Banjarmasin yang telah memberikan arahan penulisan skripsi ini.

Page 9: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

3. Ibu Hj. Mila Hasanah, M.Ag selaku dosen penasehat akademik dan

pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk

membimbing, dan mengarahkan serta mengoreksi penulisan skripsi ini.

4. Para dosen, asisten dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu

dan layanan yang baik selama penulisan berstudi di Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin.

5. Bapak Dr. Ahmad Juhaidi, S.Ag, M.Pd.I, selaku kepala perpustakaan pusat

IAIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak membantu meminjamkan

buku-buku yang diperlukan untuk kepentingan studi maupun dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Lindawati, A.Md. selaku kepala perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan layanan yang

baik kepada penulis dalam mendapatkan buku-buku yang diperlukan selama

studi dan penyusunan skripsi.

7. Bapak Syaiful Mukmin, S. Pd.I selaku kepala sekolah, guru-guru

Alquran/tahfizh serta staf tata usaha SDIT Ukhuwah Banjarmasin yang sudah

berkenan memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan membantu

memberikan data demi lancarnya penelitian yang dilaksanakan.

8. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat berharga

dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Page 10: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

Akhirnya penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat untuk kita semua

dan atas segala bantuan dan bimbingan tersebut penulis berdo'a semoga Allah Swt

berkenan membalasnya dengan ganjaran pahala yang berlipat ganda. Amin Ya

Rabbal 'Alamin.

Banjarmasin, 27 November 2015

Penulis

Page 11: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

DAFTAR ISI

Hal.

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PERSETUJUAN .............................................................................................. iii

PENGESAHAN ............................................................................................... iv

ABSTRAK ....................................................................................................... v

MOTTO…………………………………………………………………….. . vi

KATA PERSEMBAHAN ................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Definisi Operasional dan Lingkup Pembahasan ........................ 6

D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 8

E. Signifikansi penelitian ................................................................. 8

F. Sistematika Penulisan ................................................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI

A. Definisi Alquran .......................................................................... 11

B. Metode Menghafal Alquran ........................................................ 12

C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Menghafal Alquran 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan .................................................................. 45

B. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 45 57

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 46

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 47

E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ....................................... 48 66

F. Prosedur Penelitian...................................................................... 50

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .......................................... 52

B. Penyajian Data ............................................................................ 61

C. Analisis Data ............................................................................... 68

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .................................................................................... 77

B. Saran ........................................................................................... 78

Page 12: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 79

LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………… ....... 82

RIWAYAT HIDUP PENULIS

Page 13: METODE MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS … MENGHAFAL ALQURAN PADA KELAS TAHFIZH DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) UKHUWAH BANJARMASIN Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan

DAFTAR LAMPIRAN

.

1. Daftar Terjemah ................................................................................... 82

2. Pedoman Wawancara ........................................................................... 83

3. Data Guru Alquran ............................................................................... 89

4. Data Sarana dan Prasarana ................................................................... 90

5. Program Tahunan ................................................................................. 94

6. RPP Kelas 1 SDIT Ukhuwah Banjarmasin………………………….. 96

7. Silabus Kelas 1 SDIT Ukhuwah Banjarmasin ..................................... 98

8. Target Hafalan JIST ............................................................................. 102

9. Lembar Prestasi Siswa ......................................................................... 105

10. Surat Persetujuan Judul Skripsi ............................................................ 106

11. Surat Telah Seminar ............................................................................. 107

12. Surat Izin Penelitian dari IAIN ............................................................ 108

13. Surat Izin penelitian dari Dinas Pendidikan…………………………. 110

14. Surat Keterangan Selesai Riset ............................................................ 111

15. Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi ............................................... 112

16. Lampiran Foto ...................................................................................... 116

17. Riwayat Hidup Penulis ......................................................................... 119