menyusun instrumen penelitian -...

14
KEGIATAN KEMAHASISWA

Upload: duongkien

Post on 13-Mar-2019

227 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

KEGIATAN KEMAHASISWA

Page 2: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

TUJUAN

Setelah mengikuti sajian ini diharapkan

mahasiswa memahami:

1. Dinamika Mahasiswa.

2. Masalah mahasiswa.

3. Strategi dan Program Pengembangan

Kemahasiswaan

4. Organisasi Kemahasiswaan

Universitas Negeri Malang

Page 3: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

HAKEKAT MAHASISWA

Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis, terbuka, aset nasional, pemimpin masa depan, pribadi yang sedang berkembang.

Page 4: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

DINAMIKA MAHASISWA

• sosok akademis

• berusia menuju kedewasaan

menyesuaikan diri dengan perubahan

• bersifat radikal

• tantangan internal dan eksternal

• “change of agent”

Page 5: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

MASALAH MAHASISWA

Dalam diri mahasiswa sendiri Memiliki kecenderungan anti

kemapanan, termasuk kurang menyenangi hal-hal yang diatur oleh pemerintah.

berasal dari berbagai golongan

yang heterogen sehingga dalam memandang sesuatu dapat terjadi perbedaan

Berkembangnya penyalahgunaan NAPZA di lingkungan mahasiswa.

Gerakan Radikalisme

Page 6: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

DARI DALAM PERGURUAN TINGGI

Kuantitas dan kualitas tenaga

pembimbing kemahasiswaan yang masih terbatas

Organisasi kemahasiswaan yang ada belum sepenuhnya dapat menampung dan menyalurkan kebutuhan, minat dan aspirasi mahasiswa.

Dana dan fasilitas kemahasiswaan yang terbatas sehingga program kemahasiswaan kurang memperoleh daya dukung yang optimal.

Page 7: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

STRATEGI DAN BIDANG PENGEMBANGAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Secara umum pengembangan kegiatan kemahasiswaan FIK dilaksanakan dalam tiga lapis/kelompok yaitu:

Kelompok mahasiswa baru,

Kelompok mahasiswa tahun ke 2, 3, 4 dan

Kelompok mahasiswa tahun semester akhir.

Pengembangan lapis pertama menggunakan kata kunci “percepatan adaptasi”.

Kelompok difasilitasi dengan berbagai kegiatan seperti: pengenalan potensi diri, pengembangan potensi khusus, kemampuan kerja tim, serta pengenalan organisasi dan kepemimpinan.

Page 8: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

Kata kunci pada pengembangan lapis kedua adalah “prestasi”.

Pada lapis ini mahasiswa difasilitasi secara maksimal untuk meraih prestasi, mulai dari tingkat Jurusan, Fakultas, Universitas, Regional, Nasional dan Internasional.

Page 9: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

Pengembangan mahasiswa pada lapis ketiga menggunakan kata kunci “pendekatan dunia kerja”.

Lapis pengembangan ini diarahkan bagi mahasiswa tahun terakhir/ menjelang lulus. Pada kelompok ini mahasiswa difasilitasi dengan berbagai kegiatan kewirausahaan, pemagangan kerja, latihan interview menghadapi seleksi kerja, dsb.

Secara keseluruhan, cakupan bidang pengembangan kegiatan kemahasiswaan FIK UM meliputi bidang:

penalaran,

bakat/minat dan kegemaran,

organisasi dan kepemimpinan,

kepedulian sosial, serta

kesejahteraan/kewirausahaan.

Page 10: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

PROGRAM PENGEMBANGAN

KEMAHASISWAAN

a. Penalaran dan keilmuan.

adalah kegiatan pengembangan keahlian dan

profesionalisme bentuknya seminar,

lokakarya, pelatihan, temu karya, symposium,

penelitian, dan baik tingkat lokal, regional, dan

nasional.

Contoh: PIMNAS, PRESENTASI PKM, POSTER PKM,

POSTER NON PKM, KONTES ROBOT, DEBAT

BAHASA INGGRIS, OLIMPIADE MATEMATIKA, DLL

b. Minat dan kegemaran.

upaya peningkatan keterampilan, apresiasi dan kesegaran

jasmani, melalui kegiatan olahraga, kesenian, penerbitan

kampus, pramuka dan lain-lain

Contoh: POMNAS, POMDA, OLIMPIADE, PEKSIMINAL,

PEKSIMINAS.

Page 11: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

c. Kesejahteraan mahasiswa.

upaya memenuhi kegiatan pokok mahasiswa dalam

mewujudkan kesejahteraan jasmani dan rohaninya

Contoh: beasiswa, koperasi mahasiswa, Asrama

mahasiswa, kerokhanian, dan kewirausahaan

d. Organisasi dan Kepemimpinan.

wahana dan sarana pengembangan diri mahsiswa kearah perluasan

wawasan, meningkatkan kecendekiawanan dan integritas kepribadian,

serta wadah pengembangan kegiatan extra kurikuler mahasiswa.

Contoh kegiatan: LKMM, konggres mahasiswa, pemilu,

e. Kepedulian Usaha

mengembangkan kepekaan terhadap situasi dan kondisi

masyarakat di luar kampus, yang sekaligus sebagai upaya

penerapan IPTEKS di masyarakat.

Page 12: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

REKTOR

WAKIL REKTOR III

UKM BEM DPM

BEMFA DMF

M A H A S I S W A

HMJ

DEKAN

WD III

ONPM OPM

: Garis Koordinatif/Konsultatif

: Garis Instruktif

: ONPM

: OPM

STRUKTUR ORGANISASI KEMAHASISWAAN

Page 13: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

UKM DI UM

No BIDANG NAMA UKM 1 Penalaran UKMP dan IPRI

2 Minat Kesenian STK, Paduan Suara, Sanggar Minat, Theater

Hampa, Seni Musik OPUS, BLERO.

3 Olah Raga UASB, UABV, VUBB, LPBD (Nur Harias,

Perisai Diri, PSHT, Tapak Suci,Tae Kwon-Do,

PJSI/Judo, Merpati Putih, INKAI)

4 Minat Khusus MENWA, Pramuka, KSR-PMI, MPA Jonggring

Salaka, Himafo

5

6

Kesejahteraan

Kerokhanian

KOPMA, GERMAN

BDM, IKK, IMAKRIS, KMHD

Page 14: MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN - bem.fik.um.ac.idbem.fik.um.ac.id/wp-content/.../2017/08/5.-Kegiatan-Kemahasiswaan.pdf · HAKEKAT MAHASISWA Kelompok ilmiah akademik rasional, kritis,

NO BIDANG

KEGIATAN

JU

ARA

FAK

Rp

UNIV

Rp

RAYON

Rp

REGIONAL

Rp

WILAYAH

Rp

NASIONAL

Rp

1 MINAT &

KEGEMARA

N

I

II

III

400.000

300.000

200.000

600.000

500.000

400.000

1.000.000

750.000

650.000

1.750.000+SPP 1 smt

1.500.000+SPP 1 smt

1.250.000+SPP 1 smt

2 PENALARAN

&

KEILMUAN

I

II

III

750.000

500.000

250.000

1.250.000

1.000.000

750.000

2.000.000

1.750.000

1.500.000

2.750.000+SPP 1 smt

2.500.000+SPP 1 smt

2.250.000+SPP 1 smt

3 MAHASISWA

BERPRESTAS

I

I

II

III

1.000.000

750.000

600.000

2.000.000+SPP 1

smt

1.500.000+SPP 1

smt

1.000.000+SPP 1

smt

PENGHARGAAN BAGI MAHASISWA BERPRESTASI