memahami kerja otak

7/29/2019 MEMAHAMI KERJA OTAK

1/15

MEMAHAMI KERJA OTAK


2/15

FUNGSI OTAK

OTAK MANUSIA BAGAIKAN RAKSASA YGSEDANG TIDUR, POTENSINYA SANGAT LEBIHHEBAT DIBANDINGKAN KOMPUTER

SVAVENSON (1989) MAMPU MENGEMBANGKANLEBIH DARI 2000 SYNAPSES YG MERUPAKANPENGHUBUNG KE SEL LAIN DALAM OTAK

OTAK MELAKUKAN KOORDINASI IMPULS2 DANINDERA2 MANUSIA UTK MENGHASILKANPERILAKU TERTENTU

DEPORTER DAN HERNACKI (1992) BERJUTA JUTA NEURON BERINTERAKSI DENGAN SELSEL LAIN MELALUI GETARAN DISEPANJANG

CABANG2 YG DISEBUT DENDRIT


3/15

KUNCI PENGHUBUNG ANTARA

DENDRIT ADALAH SUATU LAPISAN YGDISEBUT MYELIN, YAITU PROTEIN

LEMAK YANG DIKELUARKAN OTAK

UTK MENYELUBUNGI

NEOTRANSMITTER KETIKA

MEMPELAJARI INFORMASI BARU


4/15

JENIS OTAK

BATANG OTAK (OTAK REPTILIA) TERLETAKDIBAWAH TENGKORAK

FUNGSINYA MENGONTROL PERNAFASAN,DENYUT JANTUNG DAN REAKSI INSTING DLMKEADAAN BERBAHAYA

DEPORTER & HERNACKI (1992) MENGATAKANBAHWA PERILAKU YG DIKELOLA OLEH OTAKREPTIL BERKAITAN DENGAN INSTINGMEMPERTAHANKAN HIDUP DANMENGEMBANGKAN SPESIES

JIKA OTAK INI DOMINAN MAKA TIDAK AKANDAPAT BERPIKIR PADA TINGKAT RUMIT


5/15

SISTEM LIMBIK (OTAK MAMALIA) MERUPAKANBAGIAN TENGAH YG MEMBUNGKUS BATANG OTAK,

DENGAN HYPOTHALAMUS DAN AMYGDALA SBGKOMPONEN UTAMA.

FUNGSINYA SEBAGAI PENGENDALI EMOSI,MEMBANTU MEMPERTAHANKAN KESEIMBANGANHORMONAL,RASA HAUS, LAPAR, DORONGAN

SEKSUAL, PUSAT KESENANGAN, METABOLISMEDAN BAGIAN PENTING DARI INGATAN JANGKAPANJANG SESEORANG

SEBAGAI PENGATUR EMOSI, BILA KITAMELAKUKAN SESUATU DG MELIBATKAN EMOSI YGMENDALAM MAKA AKAN LEBIH MUDAHMENGINGATNYA


6/15

NEOKORTEKS (OTAK BERPIKIR) MERUPAKANKEKHASAN MANUSIA YG MEMBEDAKANYA DGMAKHLUK LAIN.

FUNGSINYA MENGENDALIKAN PENGLIHATAN,PENDENGARAN, KREASI, BERPIKIR, BERBICARADAN SEMUA YG BERHUBUNGAN DENGANKEMAMPUAN YG LEBIH TINGGI

DISINI SEGALA KEPUTUSAN DIBUAT, BAHASADIPRODUKSI, PENGALAMAN DISIMPAN DALAMINGATAN

PROSES YG BERASAL DARI PENGATURAN INIADALAH : PENALARAN, BERPIKIR SECARA

INTELEKTUAL, PEMBUATAN KEPUTUSAN,PERILAKU WARAS, KENDALI MOTORIK SADAR


7/15

BAGIAN OTAK

OTAK DIBAGI MENJADI 2 BAGIANBELAHAN KIRI DAN BELAHANKANAN

PENELITIAN TERHADAP KEDUABELAHAN ITU MENUN JUKKANBAHWA MASING2 BELAHANBERTANGGUNG JAWABTERHADAP CARA BERPIKIRTERTENTU DAN MASING2MEMPUNYAI SPESIALISASI DLMKEMAMPUAN TERTENTU


8/15

OTAK KIRI

BIASA DISEBUT ASPEK BELAJARYG AKADEMIK

MEMILIKI KEKHUSUSAN PADA

BAHASA DAN MATEMATIKA,BERPIKIR LOGIS,SEKUENS,RASIONAL DAN

ANALISIS

CARA BERPIKIRNYA SESUAIUNTUK TUGAS TUGAS YGTERATUR, EKSPRESI VERBAL,MENULIS, MEMBACA, FONETIK


9/15

OTAK KANAN

MEMPERHATIKAN AKTIVITAS

KREATIF SEPERTI PUISI, RITME,

MUSIK, IMPRESI VISUAL, WARNA,

LUKISAN BERHUBUNGAN DENGAN NON

VERBAL, IDE IDE YG TAK

TERLIHAT,

CARA BERPIKIR BERSIFAT ACAK,

TIDAK TERATUR, INTUITIF


10/15

BELAJAR AKAN SANGAT MUDAH BAGI

MEREKA YG BISA MEMILIH UTK

MENGGUNAKAN BAGIAN OTAK YG

DIPERLUKAN SESUAI DENGAN SETIAP

KEGIATAN YG SEDANG DIHADAPI

JIKA SESEORANG TIDAKMENGGUNAKAN OTAKNYA DENGAN

SEIMBANG MAKA AKAN TERJADI

STRESS DAN AKAN ADA GANGGUANKESEHATAN MENTAL DAN FISIK


11/15

DAYA TARIK OTAK

TUNGGAL

OTAK TUNGGAL MERUPAKANKEUTUHAN YG MENYELURUH DARIKAPASITAS 3 MENTAL DANHEMISPHERE OTAK YG SANGAT KHAS

INDIVIDUAL, YG TIDAK KESELURUHANPOTENSINYA BISA DIUKUR OLEHKONSEP IQ

SEMAKIN TERANGSANG OTAKDENGAN AKTIVITAS INTELEKTUAL DAN

INTERAKSI LINGKUNGAN, SEMAKINBANYAK PULA JALINAN YG DIBUAT

ANTARA SEL - SEL


12/15

HOWARD GARDNER TELAH MENGIDENTIFIKASIBERBAGAI KECERDASAN KHAS YG DAPATDIKEMBANGKAN PADA MANUSIA

LINGUISTIC INTELLIGENCE : MEMBACA, MENULIS,DA BERKOMUNIKASI DG KATA2 (PENGARANG,WARTAWAN, PELAWAK)

LOGICAL MATHEMATICAL : BERPIKIR SISTEMATIS,LOGIS, DAN MENGHITUNG (ILMUWAN, INSINYUR

DAN AKUNTAN) VISUAL SPATIAL : KEMAMPUAN UNTUK

MEMBAYANGKAN SUATU HASIL AKHIR,MENGIMAJINASIKAN SESUATU (ARSITEK,PEMAHAT)

MUSICAL : KEMAMPUAN MENCIPTA SUATU LAGU,MUSIK ATAU MEMAHAMI DAN MENGHARGAI MUSIK,MELODI


13/15

BODILY KINESTHETIC : MENGGUNAKANTUBUH SECARA TERAMPIL DLM

MENYELESAIKAN SUATU MASALAH,MENCIPTAKAN SUATU PRODUK,MENYAJIKAN IDE DAN PERASAAN (PENARI,

ATLET, ARTIS)

INTERPERSONAL : BEKERJA EFEKTIF DGORG LAIN, BEREMPATI SERTA MEMAHAMIMOTIVASI DAN TUJUAN ORG LAIN (GURU,TERAPIS)

INTRAPERSONAL : MELAKUKAN ANALISISDAN REFLEKSI DIRI, MEMBUATPERENCANAAN2 (FILSUF)


14/15

GELOMBANG

GELOMBANG OTAK

GELOMBANG BETA : YAITU DALAM TINGKATKESADARAN, PADA 13-25 CYCLES PER DETIK;KETIKA SEDANG AKTIF BERBICARA, BERPIKIR,DAN MENGANALISA MASALAH.

GELOMBANG ALPHA, YAITU POLA RELAKSASIDAN MEDITASI (8-12 CYCLES PER DETIK)

KETIKA ANDA BERANGAN-ANGAN DANBERIMAJINASI DALAM SUASANA SANTAI

GELOMBANG THETA, DIASOSIASIKAN DENGANLAMUNAN YANG DALAM DAN TAHAPNGANTUK, MAU TIDUR (4-7 CYCLES PERDETIK); KETIKA PIKIRAN SEDANG MEMPROSES

INFORMASI HARI INI DAN KILASAN-KILASANINSPIRASI

GELOMBANG DELTA, MENGGAMBARKAN ANDADALAM TIDUR YANG NYENYAK DENGAN SATUSETENGAH-TIGA CYCLES PER DETIK


15/15

OPTIMALISASI KERJA OTAK

ADA BANYAK HAL YANG BISA DILAKUKANUNTUK MEMBANTU OTAK BERFUNGSISECARA OPTIMAL DALAM BELAJAR

1. MENGAKTIFKAN SEGI EMOSIONAL DALAMBELAJAR SEHINGGA SESUATU YANGDIPELAJARI LEBIH MUDAH DIINGAT

2. MENYEIMBANGKAN AKTIVITAS OTAK KIRIDAN KANAN

3. MENGAKTIFKAN KEDELAPAN INTELEGENSISEHINGGA PROSES BELAJAR DIRASAKANMUDAH OLEH SETIAP ORANG DAN SEMUAFUNGSI OTAK DIMANFAATKAN

4. MEMANFAATKAN RELAKSASI UNTUKKONSOLIDASI APA YANG DIPELAJARISEHINGGA TIDAK HANYA DIPAHAMI TAPIJUGA DAPAT DISIMPAN DALAM INGATAN

memahami kerja otak

Documents