media tarbiyah

18
Bab ini menggambarkan pengertian daya ingat dan media, tujuan penggunaan media, jenis media, dan prinsip penggunaan media.

Upload: ali-hanafi

Post on 18-Aug-2015

262 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

tarbiyah

TRANSCRIPT

Bab ini menggambarkan pengertian daya ingat dan media, tujuan penggunaan media, jenis media, dan prinsip penggunaan media.Kata media berasal dari bahasa Latin yang merupakan bentuk jamak dari medium. Batasan mengenai pengertian media sangat luas, namun kita membatasinya pada media tarbiyah saja, yakni media yang digunakan sebagai alat dan bahan kegiatan tarbiyah.Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian peserta sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. (Arief Sadiman, 1!"#$asil tarbiyah yang sifatnya kognitif%dalam manhaj ini disebut dengan ulum marhalah%ditentukan oleh sejauh mana peserta tarbiyah mengetahui, mengingat, memahami, menganalisis, mensintesis, bahkan menge&aluasi dari informasi yang diterima. Mengingat merupakan ranah yang pertama dalam tingkatan kognitif, artinya bila mengingat materi tarbiyah lebih banyak akan memudahkan bagi peserta untuk men'apai ranah(ranah berikutnya.Semakin sadarnya orang akan pentingnya media yang membantu pembelajaran (tarbiyah# sudah mulai dirasakan. )engelolaan alat bantu tarbiyah sudah sangat dibutuhkan. Bahkan pertumbuhan ini bersifat gradual. Metamorfosis dari perpustakaan yang menekankan pada penyediaan media 'etak, menjadi penyediaan(permintaan dan pemberian layanan se'ara multi(sensori dari beragamnya kemampuan indi&idu untuk menyerap informasi, menjadikan pelayanan yang diberikan mutlak *ajib ber&ariatif dan se'ara luas. Selain itu, dengan semakin meluasnya kemajuan di bidang komunikasi dan teknologi, serta diketemukannya dinamika proses belajar, maka pelaksanaan kegiatan tarbiyah semakin menuntut dan memperoleh media tarbiyah yang ber&ariasi se'ara luas pula.Karena memang tarbiyah adalah proses internal dalam diri manusia maka murabbi bukanlah merupakan satu(satunya sumber belajar, namun merupakan salah satu komponen dari sumber belajar yang disebut orang. A+,- (Association for Educational Communication and Technology# membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar, yaitu. Pesan/ di dalamnya men'akup kurikulum (0B))# dan mata pelajaran. Orang/ di dalamnya men'akup guru, orang tua, tenaga ahli, dan sebagainya. Bahan/ merupakan suatu format yang digunakan untuk menyimpan pesan pembelajaran, seperti buku paket, buku teks, modul, program &ideo, film, 1$- (over head transparency#, program slide, alat peraga, dan sebagainya (biasa disebut soft*are#. Alat/ yang dimaksud di sini adalah sarana (piranti atau hard*are# untuk menyajikan bahan pada butir 2 di atas. 3i dalamnya men'akup proyektor 1$), slide, film tape re'order, dan sebagainya. Teknik/ yang dimaksud adalah 'ara (prosedur# yang digunakan orang dalam memberikan pembelajaran guna ter'apai tujuan pembelajaran. 3i dalamnya men'akup 'eramah, permainan4simulasi, tanya ja*ab, sosiodrama (roleplay#, dan sebagainya. Latar (setting# atau lingkungan/ termasuk di dalamnya pengaturan ruang, pen'ahayaan, dan sebagainya.Bahan dan alat yang kita kenal sebagai soft*are dan hard*are tak lain adalah media pendidikan.Ada beberapa keuntungan dari penggunaan media, sehingga keberadaannya sangat diperlukan dalam proses tarbiyah. Adapun fungsi dan tujuan media adalah.Membantu menyampaikan pesan dalam proses komunikasi.Menyederhanakan hal(hal yang rumit, sehingga menjadi lebih mudah dipahami.Menunjukkan hal(hal yang abstrak menjadi sesuatu yang lebih nyata, sehingga informasi dapat dipahami dengan baik.Memberikan persepsi yang seragam (uniformity# kepada setiap peserta tarbiyah, *alaupun jumlah peserta banyak dan mengajar se'ara berulang(ulang.Menimbulkan minat belajar, apalagi menggunakan media jenis multi mediaMen'apai sasaran lebih banyak, karena ada pepatah. satu gambar bermakna 1555 kata.Mengatasi hambatan bahasa, karena dengan media yang baik tanpa dikomentari oleh fasilitator sudah dapat ber'erita sendiri.Merangsang dalam menyampaikan pesan.Membuat belajar lebih banyak dan lebih 'epat.Meneruskan pesan(pesan.Mempermudah penyampaian.Mengapa perlu media dalam tarbiyah6 )ertanyaan yang sering mun'ul, mempertanyakan pentingnya media dalam tarbiyah. Kita harus mengetahui dahulu konsep abstrak dan kongkret dalam tarbiyah, karena proses tarbiyah rabbani (belajar mengajar# hakikatnya adalah proses komunikasi, penyampaian pesan dari pengantar ke penerima. )esan berupa isi4ajaran yang dituangkan ke dalam simbol(simbol komunikasi baik &erbal (kata(kata 7 tulisan# maupun non(&erbal, proses ini dinamakan en'oding. )enafsiran simbol(simbol komunikasi tersebut oleh mutarabbi dinamakan decoding.Ada kalanya penafsiran berhasil, adakalanya tidak. Kegagalan4ketidakberhasilan dalam memahami apa yang didengar, diba'a, dilihat atau diamati. Kegagalan4ketidakberhasilan atau penghambat dalam proses komunikasi dikenal dengan istilah barriers atau noise. Semakin banyak &erbalisme semakin abstrak pemahaman yang diterima. Lantas dimana fungsi media6 Ada baiknya kita melihat diagram cone of learning dari +dgar 3ale yang se'ara jelas memberi penekanan terhadap pentingnya media dalam tarbiyah.3alam gambar ini pada beberapa bagian sudah men'antumkan jenis medianya. )ada masing media4pengalaman tersebut terlihat seberapa besar tingkat ke(kongkret(an dan ke(abstrak(annya. Sehingga hal ini memudahkan bagi murabbi dalam memilih dan menggunakan media4pengalaman belajar. Media tarbiyah yang dapat digunakan ditunjukkan oleh -abel di ba*ah ini (Anderson, 1976#.Kelompok Media Media Instruksional1. Audiopita audio (rol atau kaset)piringan audioradio (rekaman siaran) 2. Cetakbuku teks terprogrambuku pegangan/manualbuku tugas 3. Audio Cetakbuku latihan dilengkapi kasetgambar/poster (dilengkapi audio) 4. Proyek isual !iam"lm bingkai (slide)"lm rangkai (berisi pesan #erbal) $. Proyek isual !iam dengan Audio"lm bingkai (slide) suara"lm rangkai suara %. isual &erak"lm bisu dengan 'udul ((aption) ). isual &erak dengan Audio"lm suara#ideo/#(d/d#d *. +endabenda nyatamodel tiruan (mo(k up) ,. -omputermedia berbasis komputer. CA/ (Computer Assisted /nstru(tional) 0 C1/ (Computer 1anaged /nstru(tional)3i samping media yang disebutkan di atas, media mutakhir yang sangat berguna adalah telepon, $) (mobile-learning#, 8o9) (oice over !nternet "rotocol, teknologi yang mampu mele*atkan trafik suara, &ideo dan data yang berbentuk paket melalui jaringan 9)#, 8, (ideo Conference# dan internet (e-learning#. Media ini digunakan terutama untuk tarbiyah jarak jauh dan dengan kelas yang lebih dari satu (distributed class#. Bertambahnya kader menuntut untuk menerapkan metode tarbiyah yang 'o'ok untuk jumlah kader yang besar dan tersebar luas di dalam maupun luar negeri.)rinsip dalam pengguna media adalah.-idak ada satu metode dan media yang harus dipakai dengan meniadakan media yang lain.Media tertentu 'enderung lebih tepat untuk dipakai dalam menyajikan sesuatu materi tarbiyah daripada media lain.-idak ada satu media pun yang dapat sesuai untuk segala ma'am kegiatan tarbiyah.)enggunaan media yang terlalu banyak se'ara sekaligus justru akan membingungkan dan tidak memperjelas materi tarbiyah.$arus senantiasa dilakukan persiapan yang matang untuk menggunakan media tarbiyah, terutama yang menggunakan teknologi. :ika tidak, maka media akan menjadi penghambat proses tarbiyah karena disibukkan dengan gangguan yang terjadi pada saat menggunakan media tersebut.Media harus menjadi bagian integral dari proses tarbiyah.Mutarabbi harus dipersiapkan dan diperlakukan sebagai peserta yang aktif, sehingga terdorong untuk melakukan tarbiyah d#atiyah lebih baik.)eserta harus ikut serta bertanggung ja*ab terhadap apa yang terjadi selama proses tarbiyah.Se'ara umum perlu diusahakan penampilan yang positif daripada yang negatif, atau meniadakan yang negatif.$endaknya tidak menggunakan media pendidikan sekadar sebagai selingan atau hiburan, pengisi *aktu, ke'uali memang tujuannya demikian.)ergunakan kesempatan menggunakan media yang interaktif.