media audio visual mempengaruhi perkembangan nilai …eprints.ums.ac.id/75740/3/naspub.pdf · hasil...

12
MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK PADA KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK INTAN PERMATA AISYIAH MAKAMHAJI Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Oleh: AMALIA KHASANAH A520150067 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019

Upload: others

Post on 27-Jan-2021

16 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

    NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK PADA KELOMPOK A DI

    TAMAN KANAK-KANAK INTAN PERMATA AISYIAH

    MAKAMHAJI

    Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada

    Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Oleh:

    AMALIA KHASANAH

    A520150067

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

    2019

  • i

    HALAMAN PERSETUJUAN

    MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN NILAI

    AGAMA DAN MORAL ANAK PADA KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-

    KANAK INTAN PERMATA AISYIAH MAKAMHAJI

    PUBLIKASI ILMIAH

    Oleh :

    AMALIA KHASANAH

    A520150067

    Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh:

    Dosen Pembimbing

    Drs.Haryono Yuwono, M.Pd

    NIK. 205

  • ii

    HALAMAN PENGESAHAN

    MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN NILAI

    AGAMA DAN MORAL ANAK PADA KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-

    KANAK INTAN PERMATA AISYIAH MAKAMHAJI

    OLEH:

    AMALIA KHASANAH

    A520150067

    Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji

    Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Muhammadiyah Surakarta

    Pada hari Selasa, 16 Juli 2019

    dan dinyatakan telah memenuhi syarat

    Dewan Penguji:

    1. Drs.Haryono Yuwono, M.Pd. (………………………...)

    (Ketua Dewan Penguji)

    2. Dr. Zulkarnaen, M.Pd (………………………...)

    (Anggota I Dewan penguji)

    3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD (………………………...)

    (Anggota II Dewan penguji)

    Dekan,

    Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.

    NIP. 19650428 199303 1 001

  • iii

    PERNYATAAN

    Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak

    terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di

    suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saja juga terdapat karya atau

    pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis

    diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

    Apabila kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas,

    maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

    Surakarta, 8 Juli 2019

    Penulis

    AMALIA KHASANAH

    A520150067

  • 1

    MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN NILAI

    AGAMA DAN MORAL ANAK PADA KELOMPOK A DI TAMAN

    KANAK-KANAK INTAN PERMATA AISYIAH MAKAMHAJI

    Abstrak

    Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap

    perkembngan nilai agama dan moral anak kelompok A di Taman Kanak-kanak Intan

    Permata Aisyiyah Makamhaji Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan

    Desain Pre Eksperimental (Pre-Eksperimental Design) yaitu salah satu kelompok

    Pretes- Postes (One Group Pretest-Postest Design) sebagai desain penelitian. Teknik

    pengumpulan data penelitian adalah observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian

    ini adalah anak kelompok A di Taman Kanak-kanak Intan Permata Aisyiyah

    Makamhaji yang berjumlah 26 anak. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung

    sebesar -13,231, karena thitung -13,231 ≤ -ttabel yaitu -2,060 maka dapat disimpulkan

    bahwa media audio visual berpengaruh terhadap perkembangan nilai agama dan

    moral anak pada kelompok A di Taman Kanak-kanak Intan Permata Aisyiyah

    Makamhaji Tahun Ajaran 2018/2019.

    Kata kunci: Media audio visual, perkembangan nilai agama dan moral

    Abstract

    The purpose of this studi was to determine the effect of audio visual media on the

    development of religious and moral values of group A children in Intan Permata

    Aisyiyah Makamhaji Kindergarten 2018/2019. This study uses Pre-Experimental

    Design, which is one group of pretest-posttest (One Group Pretest-Postest Design) as

    a research design. The research data collection technique is observation and

    documentation. The subject of this study were the children of group A in Intan

    Permata Aisyiyah Makamhaji Kindergarten 2018/2019 which numbered 26 children.

    Based on the results of data analysis obtained by tcount of -13.231, because tcount -

    13.231 ≤ -ttable is -2.060 it can be concluded that audo-visual media influence the

    development of children’s religious and moral values of group A in Intan Permata

    Aisyiyah Makamhaji Kindergarten 2018/2019.

    Keywords: Audio visual media, development of religious and moral values

    1. PENDAHULUAN

    Dalam Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003 Bab

    I Pasal Ayat 14, dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya

    pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun

    yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu

    pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan

    untuk memasuki pendidikan yang lebih lanjut.

  • 2

    Menurut Permendikbud No 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013

    Pendidikan Anak Usia Dini, PAUD merupakan suatu upaya pembinaan yang

    ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 (enam) tahun yang dilakukan

    melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan

    perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki

    pendidikan lebih lanjut.

    Terdapat beraneka ragam aspek yang perlu diperhatikan di dalam pendidikan

    anak usia dini untuk mendukung pemberian stimulasi pada anak, yaitu strategi atau

    model pembelajaran yang ditampilkan, media atau alat yang disediakan, lingkungan

    main yang mendukung serta orang dewasa atau guru yang berkompeten. Semakin

    baik semua aspek yang menunjang stimulasi maka semakin baik dan semakin

    optimal pula perkembangan yang akan dicapai oleh anak.

    Salah satu cara untuk mengoptimalkan tercapainya target pencapaian

    perkembangan anak adalah menerapkan pembelajaran yang berpusat pada anak atau

    student centered dengan mempertimbangkan karakteristik pembelajaran untuk anak

    usia dini. Beberapa karakteristik pembelajaran untuk anak usia dini yaitu anak

    belajar melalui bermain, anak belajar untuk membangun pengetahuan atau konsep

    dasar, anak belajar secara alamiah, serta anak belajar dengan mempertimbangkan

    aspek perkembangan, bermakna, menarik, dan fungsional.

    Media merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam pembelajaran anak di

    PAUD. Ketersediaan media tersebut menunjang terselenggaranya pembelajaran yang

    efektif dan menyenangkan untuk anak. Media yang dihadirkan dalam pembelajaran

    dirancang secara khusus untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak.

    Hal tersebut berguna untuk mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki oleh

    anak secara optimal.

    Pembelajaran dapat dikatakan berhasil atau sukses yaitu ketika pembelajaran

    tersebut dapat membawa perubahan yang baik bagi anak. Jadi, sebaiknya sebuah

    layanan PAUD tidak hanya bergantung pada media yang memadai saja, melainkan

    melihat pada aspek lainnya juga. Masih banyak faktor yang dapat mempengaruhi

    hasil pembelajaran, baik dari faktor guru, anak, lingkungan sekitar dan lain

    sebagainya.

  • 3

    Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, objek yang akan

    diteliti oleh peneliti adalah TK Intan Permata Aisyiyah Makamhaji. Dimana di TK

    tersebut menerapkan media yang unik yaitu media audio visual berupa video-video

    edukatif untuk anak. Kembali kepada prinsip dasar perkembangan, semakin banyak

    stimulasi yang diberikan kepada anak maka semakin banyak pula pengetahuan yang

    akan berdampak pada perkembangannya. Didukung oleh fasilitas yang memadai,

    membuat TK Intan Permata Aisyiyah Makamhaji mampu memberikan ragam media

    yang mungkin masih jarang dilakukan oleh TK lain yang mungkin terhambat oleh

    sarana dan prasarana. Namun, media tersebut belum diterapkan di bidang

    pengembangan nilai agama dan moral secara optimal. Pengembangan nilai agama

    dan moral lebih banyak diterapkan di kegiatan lain dengan metode dan media yang

    berbeda.

    Berdasarkan permasalahan tersebut di atas, maka peneliti tertarik untuk

    melakukan penelitian tentang pengaruh media audio visual terhadap perkembangan

    nilai agama dan moral anak pada kelompok A di Taman Kanak-kanak Intan Permata

    Aisyiyah Makamhaji tahun pelajaran 2018/2019.

    2. METODE

    Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode

    penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (2014: 72), metode penelitian eksperimen

    dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh

    perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan.

    Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-

    Experimental Design (nondesign). Menurut Sugiyono (2014: 73), desain ini belum

    merupakan eksperimen sungguh-sungguh, karena masih terdapat variabel luar yang

    ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen. Jadi hasil ekseperimen

    yang merupakan variabel dependen itu bukan semata-mata dipengaruhi oleh variabel

    independen. Hal ini dapat terjadi karena tidak adanya variabel kontrol dan sampel

    tidak dipilih secara random. Adapun bentuk desainnya yaitu One- Group Pretest-

    Postest Design. Pada desain ini terdapat pretest sebelum diberi perlakuan. Dengan

  • 4

    demikian akan ditemukan hasil perlakuan yang lebih akurat berdasarkan hasil

    perbandingan sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan.

    Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik uji t dengan Uji

    T-Test yang digunakan adalah Paired Sample t test. Prosedur analisis inferensial

    dalam penelitian ini adalah :

    a. Menentukan hipotesis.

    Ho: Media audio visual tidak berpengaruh terhadap perkembangan nilai

    agama dan moral.

    H1: Media audio visual berpengaruh terhadap perkembangan nilai agama dan

    moral.

    b. Menentukan taraf signifikan (α).

    Taraf signifikan dalam penelitian ini α–0,05.

    c. Menentukan kriteria penilaian.

    1) Berdasarkan perbandingan antara dengan .

    atau maka ditolak.

    maka diterima.

    2) Berdasarkan perbandingan nilai probabilitas (sig.)

    Jika probabilitas > 0,005, maka diterima.

    Jika probabilitas < 0,005 maka ditolak.

    3. HASIL DAN PEMBAHASAN

    Pengujian hipotesis untuk hasil analisis data pada penelitian ini menggunakan sistem

    analisis data t-test dengan program computer SPSS 15.0 for windows. Pengujian ini

    bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap perkambangan

    nilai agama dan moral anak di TK Intan Permata Aisyiyah Makamhaji tahun ajaran

    2019/ 2018.

    Hasil statistik deskriptif menunjukkan rata-rata skor observasi awal sebesar

    19,81 (mean = 19, 81 dan SD = 3, 720) sedangkan rata-rata skor observasi akhir

    dalam hal ini yaitu setelah dilakukan eksperimen sebesar 28, 62 ( mean = 28, 62 dan

    SD = 2,418). Perhitungan t-tes pada tabel korelasi antara dua variabel menghasilkan

    angka 0,454 dengan nilai probabilitas (sig.) 0,020. Hal ini menyatakan bahwa

  • 5

    korelasi antara observasi awal dan observasi akhir berhubungan secara nyata, karena

    nilai probalitas < 0,05.

    Hasil analisis data mengunakan thitung sebesar -13,231. Sedangkan ttabel dapat

    diperoleh melalui tabel nilai kritik sebaran t dengan nilai df atau db = 25 dan a/2 atau

    0,05/2 = 0,025 yang menunjukkan ttabel sebesar 2,060. Berdasarkan perbandingan

    antara thitung dan ttabel , dapat diketahui bahwa nilai thitung -13, 231 ≤ -ttabel yaitu -2.,060

    dan diperoleh nilai signifikansi 0,020 < 0,05 maka Ho ditolak, maka dapat

    disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media audio visual terhadap perkembangan

    nilai agama dan moral anak di TK Intan Permata Aisyiyah Makamhaji tahun ajaran

    2018/2019 secara signifikan.

    Tabel 1. Tabulasi Perbandingan Hasil Skor Observasi Awal dan Observasi Awal

    Keterangan Awal Akhir

    Rata-rata 19.80 28.62

    Nilai Maksimum 24 32

    Nilai Minimum 11 24

    Standar devisiasi 3.72 2.418

    Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

    menggunakan media audio visual berpengaruh positif terhadap perkembangan nilai

    agama dan moral anak di TK Intan Permata Aisiyah Makamhaji tahun ajaran

    2018/2019. Kesimpulan ini berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah

    dilakukan. Hasil skor observasi awal perkembangan nilai agama dan moral yang

    diperoleh sebelum dilakukan dengan eksperimen dengan media audio visual adalah

    515 dengan rata-rata 19,80, nilai tertinggi 24, nilai terendah 11 dan SD = 3,72.

    Adapun hasil observasi akhir perkembangan nilai agama dan moral yang diperoleh

    setelah dilakukan eksperimen menggunakan media audio visual adalah 744 dengan

    rata-rata 28,62, nilai tertinggi 32, nilai terendah 24 dan SD = 2,418.

    Penelitian ini menemukan bahwa media audio visual berpengaruh terhadap

    perkembangan nilai agama dan moral anak. Kesimpulan tersebut relevan dengan

    penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Amir Syamsudin (2016), bahwa

    perkembangan nilai agama dan moral memiliki indikator sesuai dengan kelompok

    usia anak. Ketika indikator yang diterapkan dalam penelitian ini sesuai dengan usia

    anak yaitu usia 4-5 tahun atau kelompok A, maka hal tersebut akan mempengaruhi

  • 6

    perkembangan anak secara tepat. Dimana indikator tersebut sebagai acuan untuk

    menentukan kegiatan yang tepat untuk menstimulasi anak supaya tercapai target

    perkembangannya.

    Adapun berpengaruhnya media audio visual terhadap perkembangan nilai

    agama dan moral dalam penelitian ini sesuai dengan penelitian yang pernah

    dilakukan oleh Sapto Haryoko (2009), bahwa hasil belajar siswa dengan

    menggunakan media audio visual memiliki skor yang lebih tinggi dibandingkan

    dengan siswa yang menggunakan pendekatan konvensional.

    Menurut Surtikanti (2011), pemilihan media pembelajaran untuk anak usia

    dini perlu mempertimbangkan:

    a. Kesesuaian media dengan perencanaan program pendidikan atau rencana

    kegiatan untuk anak usia dini yang dituangkan dalam rencana kegiatan

    berdasarkan satuan kegiatan mingguan seperti RPPM ataupun berdasarkan

    satuan kegiatan harian seperti RKH.

    b. Kesesuaian dengan sasaran belajar yaitu anak usia dini yang akan

    menyerap pesan sesuai tema dan juga harus disesuaikan dengan tingkat

    perkembangan anak.

    c. Kesesuaian dengan tingkat keterbacaan media, apakah media tersebut

    memenuhi syarat teknis seperti kejelasan gambar dan hurufnya.

    d. Kesesuaian dengan situasi dan kondisi.

    e. Objektivitas, harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh

    kesenangan pribadi semata (subjektif).

    Adapun media dalam penelitian ini telah mempertimbangkan hal-hal tersebut

    di atas, dimana media mampu menarik perhatian anak sehingga anak merasa nyaman

    dan senang. Materi nilai-nilai agama dan moral yang terkandung di dalam media

    tersebut juga sangat mudah dipahami oleh anak karena sesuai dengan kondisi anak .

    Media yang disajikan merupakan bentuk contoh permasalahan atau pengalaman yang

    dialami anak dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa contohnya yaitu mengenai

    seorang tokoh yang membiasakan senyum, salam, sapa terhadap sesama, membantu

    orang di jalan yang terkena musibah, adab-adab sebelum makan, adab-adab sebelum

    tidur, keutamaan puasa dan bulan ramadhan serta cara yang baik untuk memanggil

  • 7

    orang lebih tua ataupun menyayangi yang lebih muda. Anak akan memperoleh

    pengetahuan secara langsung dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk yang mudah

    dipahami dan disukai anak. Hal tersebut merupakan stimulasi yang baik untuk

    pencapaian perkembangan nilai agama dan moral anak. Anak akan mengingat

    hingga dewasa apa-apa saja yang berkesan untuknya. Nilai-nilai tersebut adalah

    pondasi awal yang sangat penting untuk pribadi anak kelak. Stimulasi yang rutin atau

    terus menerus pada anaklah yang akan membentuk karakter pada dirinya di masa

    yang akan datang.

    4. PENUTUP

    Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menggunakan Uji t-test diperoleh

    nilai thitung -13,231 ≤ -2,060 maka Ho ditolak sedangkan H1 diterima. Hal tersebut

    dapat dijadikan sebagai dasar dan bukti bahwa hipotesis dari penelitian yang

    berbunyi “Ada pengaruh pada penggunaan media audio visual terhadap

    perkembangan nilai agama dan moral anak pada kelompok A di TK Intan Permata

    Aisyiyah Makamhaji tahun ajaran 2018/2019” adalah teruji. Sehingga dapat

    disimpulkan bahwa media audio visual dapat berpengaruh terhadap perkembangan

    nilai agama dan moral anak untuk kelompok A atau usia 4-5 tahun.

    DAFTAR PUSTAKA

    Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

    Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat

    Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

    Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

    Haryoko, Sapto. 2009. Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai

    Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi@Elektro. Vol.

    5, No. 1, hlm 1-10.

    Hidayat, Otib Satibi. 2006. Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama.

    Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

    Mansur. 2007. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka

    Pelajar

    Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Peraturan Menteri

    Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014

    Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia dini. Jakarta.

    Mursid. 2015. Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

  • 8

    Musfiqon. 2012. Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi

    Pustakaraya.

    Sanaky, Hujair AH. 2013. Media Pembelajaran Interakrtif-Inovatif. Yogyakarta:

    Kaukaba Dipantara.

    Setiawati, Farida Agus. 2006. “ Pendidikan Moral dan Nilai-Nilai Agama Pada Anak

    Usia Dini: Bukan Sekedar Rutinitas.” Paradigma. No. 02 Th. I.

    Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

    Alfabeta.

    Supriadi, Oding. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Kurnia Kalam

    Semesta.

    Syamsudin, Amir. 2016. Evaluasi Ketercapaian Standar Isi Perkembangan Nilai-

    Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Pada Semester Gassal 2016/2017

    Kb/Tk Pedagogia. Jurnal Pendidikan Anak. Volume 5, Edisi 2.

    Widiyanto, Joko. 2017. SPSS For Windows Untuk Analisis Data Statistik dan

    Penelitian. Surakarta: Laboratorium Komputer FKIP Universitas

    Muhammadiyah Surakarta.

    Wiyani, Novan Ardy & Barnawi. 2012. Format PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media