masrita binti mamat - fp.utm.my · pdf fileterima kasih segala-galanya curahan kasih sayang...

Click here to load reader

Post on 07-Sep-2019

1 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • KEFAHAMAN PELAJAR TINGKATAN EMPAT

    MENGENAI TAJUK PERSAMAAN

    KIMIA

    MASRITA BINTI MAMAT

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    2004

  • PSZ 19: 16 (Pind. 1/97)

    CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/ organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD. ♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS ♦

    JUDUL: KEFAHAMAN PELAJAR TINGKATAN EMPAT MENGENAI TAJUK

    PERSAMAAN KIMIA

    SESI PENGAJIAN: 2003/2004 Saya MASRITA BINTI MAMAT (HURUF BESAR) Mengaku membenarkan tesis (PSM/SARJANA/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut: 1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan ( ) SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972) TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh Organisasi /badan di mana penyelidikan dijalankan) TIDAK TERHAD Disahkan oleh

    _____________________________ ___________________________________ (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) Alamat Tetap: PT 320 KAMPUNG TUNJONG, PM. DR. MOHAMMAD YUSOF ARSHAD BATU 5 JALAN KUALA KRAI, Nama Penyelia 16010 KOTA BHARU, KELANTAN Tarikh: 8 Mac 2004 Tarikh: 8 Mac 2004

  • i

    KEFAHAMAN PELAJAR TINGKATAN EMPAT MENGENAI TAJUK PERSAMAAN

    KIMIA

    MASRITA BINTI MAMAT

    LAPORAN TESIS INI DIKEMUKAKAN SEBAGAI MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA SYARAT PENGANUGERAHAN IJAZAH

    SARJANA MUDA SAINS SERTA PENDIDIKAN (KIMIA)

    FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    2004

  • ii

    “Saya akui karya ini adalah kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

    Tandatangan : ………………………………………….

    Nama Penyelia: PM. DR. MOHAMMAD YUSOF ARSHAD

    Tarikh : 8 Mac 2004

    * Sila penuhkan jika berkaitan.

  • iii

    “Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan

    dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

    Tandatangan : .............................................

    Nama Penulis : Masrita Binti Mamat

    Tarikh : 8 Mac 2004

  • iv

    syukur ke hadratMu…….

    tanpa izinMu diriku tiada di sini

    tanpa hidayahMu diriku takkan dapat rahmatMu

    diriku kan sentiasa berdoa

    moga diriku tergolong

    sebagai hambaMu yang beriman

    berlandaskan al-Quran dan as-Sunnah

    bawakanlah diriku menuju jalan yang lurus

    yakni jalan orang-orang yang Kau redhai

    moga matiku dalam tauhidMu yang benar

    buat yang bakal tersayang……

    ma dan abah tercinta…..

    kakak, abang dan adik-adik yang dikasihi…

    terima kasih segala-galanya

    curahan kasih sayang kalian

    amat kuharapkan

    sokongan dan dorongan kalian

    amat kuperlukan

    ku kan berusaha dan berdoa pada Ilahi

    kita kan bersama di dunia dan akhirat

    bahagia di singgahsana

    di bawah naunganNya

    itulah harapanku

    Ketahuilah

    Orang Yang Bijak

    Adalah Orang Yang Selalu Ingat

    Akan Mati

    Dialah yang satu

    dan Dialah yang kekal abadi

    moga matiku dalam RahmatMu…

    amin…………

  • v

    PENGHARGAAN

    Bismillahirrahmanirrahim…………..

    Syukur Alhamdulillah saya panjatkan pada Ilahi kerana dengan izin dan

    limpah kurnia-Nya dapat saya menyiapkan projek sarjana muda ini dalam tempoh

    yang telah ditetapkan dengan baik. Selawat dan salam saya ucapkan buat junjungan

    besar nabi kita Muhammad saw, keluarga baginda, para salafus soleh, para khalaf,

    muslimin muslimat wa mukminin mukminat yang di Rahmati Allah sekalian.

    Sekalung budi buat penyelia tesis PM Dr Mohammad Yusof Bin Arshad

    selaku Ketua Jabatan Sains Dan Matematik yang sudi memberi dorongan dan

    sokongan serta tunjuk ajar kepada saya di sepanjang penyelidikan tesis ini

    berlangsung. Curahan pendapat dan idea dari penyelia banyak membantu saya dalam

    melaksanakan projek ini dengan jayanya. Jutaan terima kasih saya ucapkan.

    Ribuan terima kasih diucapkan buat Penolong Kanan Hal Ehwal Pelajar

    Sekolah Menengah Kebangsaan Mulong dan juga Penolong Akademik Sekolah

    Menengah Kebangsaan Kota yang telah membenarkan kajian dibuat terhadap warga

    tingkatan empat di sekolah tersebut. Tidak lupa juga terima kasih kepada Jabatan

    Pendidikan Negeri Kelantan kerana telah meluluskan kajian dibuat di sekolah-

    sekolah terbabit.

    Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada secara

    langsung atau tak langsung dalam membantu menjayakan projek penyelidikan ini.

  • vi

    ABSTRAK

    Kajian ini adalah untuk mengkaji kefahaman pelajar tingkatan empat

    mengenai tajuk persamaan kimia. Untuk menjawab soal selidik ini, 117 pelajar dari

    dua buah sekolah di sekitar daerah Kota Bharu terlibat. Instrumen kajian yang

    digunakan terdiri daripada dua bahagian: Bahagian A mengenai latar belakang

    responden manakala Bahagian B terdiri daripada item-item yang berkaitan dengan

    persamaan kimia. Data-data dianalisis secara manual iaitu menggunakan “Concept

    Profile Inventory (CPI)” (Erickson,1979). Didapati masih ramai pelajar yang sukar

    memahami persamaan kimia dimana idea pelajar tidak selari dengan idea saintifik.

    Oleh itu, berdasarkan dapatan kajian ini guru hendaklah meningkatkan pemahaman

    konsep pelajar.

  • vii

    ABSTRACT

    The purpose of study was to investigate Form Four pupils’ understanding of

    chemical equations. In an attempt to answer this question, 117 students’ of two

    schools in the district of Kota Bharu were involved. The research instrument

    consisted of two sections: sections A was focused a respondents’ background and

    section B consisted of several questions in the area of chemical equations. The data

    were analyzed using a “Concept Profile Inventory (CPI)” (Erickson,1979). The

    findings show that most pupils have difficulties in understanding of chemical

    equations which are not parallel to scientific views. So, teachers should take these

    findings to enhance pupils understanding the above concept.

  • viii

    KANDUNGAN

    BAB PERKARA MUKASURAT

    TAJUK i

    PENGESAHAN PENYELIA ii

    PENGAKUAN iii

    DEDIKASI iv

    PENGHARGAAN v

    ABSTRAK vi

    ABSTRACT vii

    KANDUNGAN x

    SENARAI JADUAL xi

    SENARAI LAMPIRAN xii

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1 Pengenalan 1

    1.2 Latar Belakang Masalah 4

    1.3 Pernyataan Masalah 6

    1.4 Objektif Kajian 7

    1.5 Persoalan Kajian 8

    1.6 Rasional Kajian 8

    1.7 Kepentingan Kajian 9

    1.8 Batasan Kajian 10

    1.9 Terminologi 11

  • ix

    BAB II SOROTAN KAJIAN

    2.1 Pengenalan 13

    2.2 Kesukaran Pelajar Dalam Membezakan

    Antara Subskrip Dan Pekali 13

    2.3 Pengetahuan Asas Kimia Dan Matematik 15

    2.4 Kajian Tentang Persamaan Kimia 17

    2.5 Kajian Luar Negara Mengenai Kefahaman

    Pelajar Dalam Mata Pelajaran Kimia 18

    BAB III METODOLOGI KAJIAN

    3.1 Pengenalan 20

    3.2 Reka bentuk Kajian 21

    3.3 Tempat Kajian 21

    3.4 Sampel Kajian 21

    3.5 Teknik Pengutipan Data 22

    3.6 Instrumen Kajian 22

    3.7 Kajian Sebenar 23

    3.8 Analisis Data 24

    BAB IV ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN

    4.1 Pengenalan 25

    4.2 Analisis Keputusan Peperiksaan Responden

    Pada Bahagian A 27

    4.3 Keputusan Dan Analisis Data Pada Bahagian B 28

    4.3.1 Analisis Respon