masalah tingkahlaku

19
MASALAH TINGKAHLAKU

Upload: asyikin-hashim

Post on 02-Dec-2014

45.821 views

Category:

Spiritual


0 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Masalah tingkahlaku

MASALAH TINGKAHLAKU

Page 2: Masalah tingkahlaku

1. KONSEP TINGKAH LAKU BERMASALAH Perlakuan yang dimanifestasikan secara

konsisten dalam satu jangka masa lama yang akan memberi kesan buruk dalam perkembangan pembelajaran murid dan seterusnya menghalang mereka terlibat secara aktif di dalam atau di luar bilik darjah.

Page 3: Masalah tingkahlaku

DEFINISI Tingkahlaku bermasalah boleh didefinisikan sebagai tingkah laku yang

tidak normal dan terkeluar dari nilai dan norma sosial masyarakat,tidak kira di dalam kehidupan bermasyarakat atau termasuk sekolah.

Berdasarkan dari kajian dan pemerhatian oleh pakar psikologi, didapati tingkah laku bermasalah ini timbul kerana kurangnya keupayaan individu dalam proses mengadaptasi atau akomodasi apabila menghadapi perubahan situasi dalam alam persekitaran. Ini menyababkan berlakunya gangguan emosi dan aktiviti kehidupan individu serta seterusnya mengganggu kestabilan dan keharmonian persekitarannya.

Dalam konteks pendidikan, tingkah laku bermasalah merujuk kepada sebarang tingkah laku yang yang boleh merosakan kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran khususnya di dalam bilik darjah.

Page 4: Masalah tingkahlaku

Kindsvatter (Levin & Nolan, 2004) - tingkah laku bermasalah atau salah laku.

Feldhusen (Levin & Nolan, 2004)-gangguan terhadap perlaksanaan proses pengajaran yang lancar.

Emmer dan rakan-rakan (Levin & Nolan, 2004) - mengganggu pengajaran guru serta pembelajaran beberapa orang murid untuk jangka masa tertentu.

Shrigley (Levin & Nolan, 2004) apa jua tingkah laku yang mengganggu pengajaran guru atau bersifat tidak selamat dari segi psikologi mahupun fizikal ditakrifkan sebagai tingkah laku distruptif.

Page 5: Masalah tingkahlaku

DISIPLIN & TINGKAH LAKU

DISTRUPTIF

DISTRUKTIF

DIRI MURID GURU

SEKOLAH

LATAR BELAKANG

MURID

HIPERAKTIF

SENSITIF MENIPU

PENDIAM

KURANG BERI PERHATIAN

MASALAH DISIPLIN

& TINGKAH LAKU

BERMASALAH BILIK DARJAH

KONSEP

JENIS-JENIS TINGKAH

LAKU

TINGKAH LAKU BERMASALAH DALAM BILIK

DARJAH

SEBAB BERLAKU MASALAH DISIPLIN &

TINGKAH LAKU

Page 6: Masalah tingkahlaku

JENIS-JENIS TINGKAH

LAKU

DISTRUPTIF

DISTRUKTIF

Tingkah laku membahayakan orang lain :-◙ Hiperaktif◙ Kelakuan nakal◙ Bising ◙ Bergerak sesuka hati◙ Ketawa kuat◙ Agresif secara lisan/fizikal

Tingkah laku membahayakan diri, sekolah, masyarakat :-◘ Permusuhan nyata◘ Vandalisme◘ Kumpulan liar◘ Klik◘ Geng

Page 7: Masalah tingkahlaku

DIRI MURID

GURU

LATAR BELAKANG

MURID

SEKOLAH

• Kebosanan dengan aktiviti kelas• Masalah emosi• Kekurangan keperluan fisiologi• Percubaan gaya baru

• Penyampaian kandungan guru tidak jelas• Penyediaan bahan yang tidak relevan

• Penceraian ibu bapa• Penyakit kronik yang serius• Kematian ahli keluarga• Sosioekonomi keluarga

• Peraturan yang ketat• Ruang pembelajaran yang tidak relevan dan tidak bermakna• Terpaksa mematuhi autoriti guru- guru

Page 8: Masalah tingkahlaku

KURANG MEMBERI PERHATIAN

Murid tidak mendengar apabila guru mengajar dan tidak fokus semasa P & P dijalankan

Kanak-kanak bersifat impulsif dan sering mengganggu perbualan, aktiviti atau menyatakan sesuatu tanpa berfikir

Murid mudah mengalih perhatiannya dan sukar menyiapkan tugasan

PENDIAM

Murid ini tidak melibatkan diri dalam aktiviti perbincangan kelas, tidak menyumbangkan dan bertukar idea

SENSITIF Murid ini sukar ditegur dan mudah merajuk

Sentiasa memerlukan peneguhan dan sokongan

MENIPUMurid ini mempunyai kecenderungan untuk tidak bercakap benar

HIPERAKTIF

PENDIAM

SENSITIF

MENIPU

Page 9: Masalah tingkahlaku

Klasifikasi tingkah laku bermasalah. Tingkahlaku bermasalah boleh

diklasifikasikan kepada dua :

a) tingkahlaku masalah dalaman.

b) tingkahlaku masalah luaran.

Page 10: Masalah tingkahlaku

Tingkahlaku masalah dalaman Tingkahlaku masalah luaran

Kebimbangan, perasaan takut Mengingkar arahan

Sedih, murung Menentang

Bersikap apetatik (tidak mempedulikan)

Agresif

Suka menyendiri, penarikan diri Argumentatif (suka berhujah)

Kecenderungan menyalahi diri sendiri, perasaan serba salah

Tidak mempercayai, kecenderungan menyalahi orang lain

Perasaan rendah diri Destruktif

Malu, terlalu sensitif Menipu, mencuri

Keasyikan pemikiran tentang sesuatu perkara

Sukar mengawal diri dan cemburu

Page 11: Masalah tingkahlaku

Ciri-ciri masalah tingkahlaku.

Kebanyakkannya akan mengalami gangguan daripada aspek berikut:

I) Interaksi sosial

2) Komunikasi ( lisan dan bukan lisan)

Sukar untuk meluahkan keinginan sendiri.

3) Minat dan aktiviti.

Suka membuat gerakan yang berulang-ulang yang aneh.

4) Masalah dalam aktiviti motor/ fizikal

Menjadi terlalu aktif atau terlalu lembap.

Page 12: Masalah tingkahlaku

Faktor-faktor yang mempengaruhi. Mewarisi sifat atau tingkah laku bermasalah.

- ketidakseimbangan biokimia dalam diri seseorang, masalah neurologi atau kecederaan sistem saraf pusat.

Faktor behavioral.- kegagalan mempelajari tingkahlaku menyesuaikan diri. Faktor sosiologi:

- melabel individu berdasarkan latar belakang dan pengaruh budaya sesuatu masyarakat.

Perubahan dalam sesebuah keluarga.

-Contoh: kelahiran adi beradik yang baru, penceraian atau ibu bapa tiri baru.

Media massa.

-Cerita-cerita ganas dan lucah.

Page 13: Masalah tingkahlaku

KAEDAH MENGENAL PASTI MURID YG MEMPUNYAI TINGKAH LAKU BERMASALAH

Kaedah Berasaskan Ujian Kaedah bukan ujian - pemerhatian - temuduga - kaedah penyelidikan Kajian Kes Kajian Dokumen Kajian Rentasan Kajian Menegak

Page 14: Masalah tingkahlaku

Mengenal pasti kanak-kanak bermasalah tingkah laku

Kesukaran dalam pembelajaran yang sukar dinyatakan secara intelektual, sensori dan faktor kesihatan.

Kesukaran mewujudkan interaksi dengan guru dan rakan.

Tingkah laku abnormal dalam situasi biasa.

Menunjukkan kelakukan yang berkaitan dengan rasa takut.

Page 15: Masalah tingkahlaku

TEKNIK PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Alat Pengukuran Personal

Teknik Pencegahan Tindakan

Pembetulan

Page 16: Masalah tingkahlaku

Cara-cara guru mengatasi tingkah laku bermasalah

Belajar Sambil Bermain. Main Peranan. Kaedah dan Teknik Pemudahcaraan. Tunjuk Cara (Demonstrasi). Peneguhan Positif. Peneguhan Negatif.

Page 17: Masalah tingkahlaku

PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Mengenal pasti tingkah laku bermasalah murid

Tentukan matlamat t/laku yg diinginkan Pilih strategi yg sesuai Aplikasi strategi Ubahsuai dan ubah strategi jika gagal Apilkasi strategi baru secara sistematik

Page 18: Masalah tingkahlaku

Implikasi kepada pengajaran dan pembelajaran

Murid yang lain tidak dapat menumpukan perhatian kepada P&P.

Mewujudkan pergaduhan. Interaksi antara guru dengan murid lain

terganggu. Proses P&P tidak dapat berlangsung

dengan lancar.

Page 19: Masalah tingkahlaku

IMPLIKASI TINGKAH LAKU BERMASALAH KEPADA PROSES P & P

Mengawal bilik darjah termasuk mengurus tingkah laku bermasalah akan menjamin keberkesanan P & P. Jika ia tidak diambil dgn serius wlp persediaan dibuat dgn baik objektifnya tidak akan tercapai.