masalah penguasaan metode rasm uthmani di kalangan guru

Click here to load reader

Post on 03-Feb-2017

281 views

Category:

Documents

9 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

    332

    MASALAH PENGUASAAN METODE RASM UTHMANI DI KALANGAN

    GURU PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH RENDAH AGAMA

    INTEGRASI SELANGOR : SATU ANALISIS

    SHAHARUDDIN PANGILUN

    [email protected]

    DR. HAYATI HUSSIN

    ROHANA ZAKARIA

    MOHD MAHFUZ JAAFAR

    Akademi Islam

    Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)

    DR. ABDUL RAHIM AHMAD

    IKMAS. UKM

    ABSTRAK

    Kertas kerja ini merupakan satu kajian masalah penguasaan metode Rasm Uthamni di kalangan Guru

    Pendidikan Islam (GPI) Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI) di Selangor. Objektif kajian adalah

    mengenalpasti masalah penguasaan Rasm Uthmani di kalangan GPI dalam mengadaptasikan Rasm

    Uthmani dengan Kurikulum Pendidikan Islam, Hafazan dan Tajwid yang dilaksanakan di SRAI negeri

    Selangor. Kajian ini menggunakan metodologi kuantitatif, di mana soal selidik telah diedar kepada

    sampel-sampel di sekolah terpilih. Ia juga berbentuk deskriptif bagi menjelaskan sesuatu kenyataan

    dengan menganalisis data daripada soal selidik yang diperolehi. Berdasarkan kajian yang telah dijalankan

    di sekolah-sekolah SRAI seluruh Selangor, hasil kajian mendapati bahawa masalah penguasaan metode

    Rasm Uthmani di kalangan Guru Pendidikan Islam (GPI) min keseluruhan menunjukkan berada pada

    kadar interpretasi yang sederhana. Di harap dengan penyelidikan ini, masalah penguasaan metode Rasm

    Uthmani ini boleh diatasi dan dilakukan penambahbaikan agar pengetahuan para guru mengenai ilmu al-

    Quran menjadi mantap dan tidak berlaku sebarang masalah dalam penyampaian ilmu kepada para pelajar

    semasa di dalam bilik darjah. Disamping itu dapat memberi pendedahan dan membimbing murid-murid

    dalam menguasai ilmu-ilmu al-Quran dengan lebih baik. Seterusnya, dapat membantu kerajaan negeri

    dalam memastikan matlamat Pendidikan Islam tercapai.

    Kata kunci: Guru Pendidikan Islam (GPI), Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI), Pendidikan Al-

    Quran (PAQ), tilawah dan hafazan, rasm uthmani

    1.0 PENGENALAN

    Al-Quran al-Karim yang ditulis dengan Rasm Uthmani di zaman mutakhir ini telah

    tersebar dengan meluasnya ke seluruh dunia Islam. Di mana ulama bidang ulum al-

    Quran khususnya telah mengambil perhatian, dengan melakukan kajian dan penjagaan

    yang teliti terhadap penulisan al-Quran yang ditulis oleh para sahabat R.A. di hadapan

    Rasulullah S.A.W..

    1027

  • INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

    333

    Penguasaan dan peranan guru sebagai pewaris ilmuan, memang tidak dapat

    dinafikan melalui pendidikan. Oleh itu menjadi tanggung jawab untuk memberi

    pendedahan kepada Guru Pendidikan Islam (GPI), yang secara langsung sebagai pemberi

    maklumat dan kefahaman terhadap murid-murid di peringkat sekolah rendah lagi dengan

    memberi pendedahan tentang Mashaf Rasm Uthmani.

    2.0 LATAR BELAKANG KAJIAN

    Sekolah Rendah Agama Integrasi atau ringkasnya SRAI merupakan sekolah projek rintis

    yang dilaksanakan bermula tahun 2000 oleh Bahagian Pendidikan Islam sehingga tahun

    2010, sebelas (11) SRAI telah diwujudkan di 9 daerah iaitu Daerah Petaling, Daerah

    Hulu Langat, Daerah Sepang, Daerah Hulu Selangor, Daerah Gombak, Daerah Klang,

    Daerah Kuala Selangor, Daerah Kuala Langat dan Daerah Sabak Bernam.

    Sekolah ini mengabungkan Kurikulum Sekolah Rendah Agama JAIS dan

    Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KSSR). Kerajaan Negeri Selangor telah

    bersetuju melakukan perubahan ke atas pelaksanaan pendidikan Islam di Sekolah-

    Sekolah Rendah Agama Negeri Selangor dengan melaksanakan kurikulum Agama

    bersepadukan KBSR. Sekolah yang terlibat dinamakan Sekolah Rendah Agama Integrasi

    (SRAI).

    Pengubahsuaian ini adalah selaras dengan hasrat kerajaan untuk meningkatkan

    kualiti Pendidikan Agama Islam mengikut resolusi Tonggak 10 YAB Menteri Besar

    Selangor iaitu meningkatkan penghayatan, kefahaman agama Islam dan moral melalui

    pendidikan bersepadu serta menyeluruh terutama di kalangan generasi muda. Ini

    bermakna sistem pendidikan agama dan kebangsaan hendaklah diintegrasikan bagi

    membolehkan semua pelajar Islam di negeri ini memperolehi pendidikan Islam yang

    mampan dan mantap. Di samping keperluan masyarakat terhadap pendidikan Islam yang

    lebih mantap dan menyeluruh semakin meningkat. Sistem yang ada sekarang tidak

    mampu menerima arus perubahan yang besar ini.

    Pada 16 Jun 2011 hasil dapatan dan ulasan pasukan juru audit SIRIM iaitu audit

    pemantauan MS ISO 9001:2008 Sekolah-sekolah Rendah Agama Integrasi telah berjaya

  • INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

    334

    mempertingkatkan kefahaman dan tahap pengurusan berkualiti. Senarai nama-nama

    SRAI di selangor adalah seperti berikut:

    Nama SRAI Alamat No. Telefon

    1. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Seksyen 19

    Jalan Gelora 19/46 Seksyen

    19, 40300 Shah Alam. 03-55424950

    2. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Dato' Mufti Yusuf Shahabuddin

    Jalan Plumbum 7/99, Seksyen

    7,40000 Shah Alam. 03-55180799

    3. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Pekan Beranang

    43700 Beranang ,Hulu Langat. 03-87668048

    4. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Bandar Baru Bangi

    Jalan Kemajuan 60 / 6 Bandar

    Baru Bangi, 43650 Kajang 03-89254714

    5. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Salak Tinggi

    43900 Sepang 03-87063979

    6. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Taman Keramat

    Jalan AU 2A, Taman Keramat

    54200 K. Lumpur 03-42573911

    7. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Sungai Chinchin

    Batu 7 Jalan Gombak, 53100

    Gombak, K. Lumpur 03-61875464

    8. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Tengku Ampuan Fatimah

    Jalan Sentosa 64, Kawasan 19,

    Batu Belah,41200 Klang.

    03- 33410810 /

    Faks:

    33410816

    9. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Bandar Baru Kuala Selangor

    45000 Kuala Selangor. 03-32893739

    10. Sekolah Rendah Agama Integrasi

    Sungai Manggis

    42700 Banting Kuala Langat. 03-31813122

    11. Sekolah Rendah Agama Integrasi Kompleks Sekolah Agama 03-32162257

  • INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

    335

    Pekan Sabak Muhammadiyah,45200 Sabak

    Bernam.

    3.0 PERNYATAAN MASALAH

    Abd Rahman (2009) menyatakan bahawa masih ramai individu-individu tertentu yang

    masih gemar menggunakan mashaf yang tidak berpandukan Rasm Uthmani sepenuhnya.

    Di mana mushaf Rasm Uthmani mempunyai tanda-tanda yang boleh mengelirukan ketika

    membaca al-Quran jika tidak dipelajari dengan betul. Namun beliau juga menyatakan

    bahawa seseorang itu tidak boleh dipersalahkan sepenuhnya kerana sekiranya mereka

    diberi pilihan sudah tentu kebanyakan mereka memilih akan menggunakan atau membaca

    mashaf tersebut kerana itulah yang selalu mereka baca dan pelajari semenjak sekian

    lama.1

    Terdapat juga suatu rumusan yang menarik diperolehi hasil penyelidikan yang

    dilakukan oleh Daud dan Asyraf (2013), menyatakan bahawa Rasm Imlai suatu bentuk

    mushaf al-Quran yang tidak wajar diterima pakai oleh masyarakat Islam di Malaysia

    untuk pembacaan.2

    Perkara ini menyebabkan GPI yang terlibat secara langsung dalam pengajaran dan

    pembelajaran Rasm Uthmani perlu mengambil serius terhadap isu penguasaan Rasm

    Uthmani. Bahkan implikasi permasalahan ini bukan hanya tertumpu kepada GPI yang

    terbabit semata-mata, namun dikhuatiri kesannya akan berpindah kepada pelajar dan akan

    menjadi ikutan dan amalan para pelajar. Oleh yang demikian, kajian ini dilakukan untuk

    mengetahui dan memastikan sama ada GPI turut terlibat dalam permasalahan ini atau

    tidak dan adakah GPI dapat melaksanakan dengan betul atau sebaliknya?

    1 Abd Rahman Abd Ghani. 2009. Pemeliharaan Al-Quran: Kajian Di Unit Kawalan Teks Al-Quran

    Kementerian Keselamatan Dalam Negeri. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Akademi Pengajian Islam. Universiti Malaya. Hlm. 310. 2 Daud Ismail dan Asyraf Ab. Rahman. 2013. Sejarah dan Perkembangan Mushaf Uthmani Di Malaysia.

    Hlm 60.

  • INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

    336

    4.0 OBJEKTIF KAJIAN

    1. Mengenal pasti latar belakang akademi GPI terhadap tahap penguasaan Rasm

    Uthmani di SRAI.

    2. Mengenalpasti masalah penguasaan Rasm Uthmani di kalangan GPI

    dalam mengadaptasikan Rasm Uthmani dengan Kurikulum Pendidikan

    Islam di SRAI.

    5.0 PERSOALAN KAJIAN

    1. Apakah latar belakang akademi GPI terhadap tahap penguasaan Rasm Uthmani di

    SRAI?

    2. Apakah masalah penguasaan Rasm Uthmani di kalangan GPI dalam

    mengadaptasikan Rasm Uthmani dengan Kurikulum Pendidikan Islam

    di SRAI.

    6.0 KEPENTINGAN KAJIAN

    Guru yang menguasai ilmu ini akan dapat menyampaikan bacaan al-Quran dengan baik

    dan mengurangkan kesalahan dalam pembacaan al-Quran di samping dapat memelihara

    al-Quran dari sebarang penyelewengan. Selain itu, kajian