manual pentadbiran instrumen saringan literasi menulis tahun 1

Click here to load reader

Post on 05-Jan-2016

67 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Manual Pentadbiran LINUS

TRANSCRIPT

  • KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    NKRA - PENDIDIKAN

    LINUS2.0 (LITERASI BAHASA INGGERIS)

    MANUAL

    PENTADBIRAN INSTRUMEN

    LITERASI MENULIS

    TAHUN 1

    2015

    (SARINGAN 1)

    *Sila rujuk dokumen ini sebelum, semasa dan selepas mentadbir instrumen

  • 2

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    KANDUNGAN

    Kaedah Pentadbiran 3 - 6

    Prosedur Pentadbiran Instrumen

    Penggunaan Manual

    Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)

    Penetapan Murid ke Program LINUS2.0 atau Arus Perdana

    Pentadbiran Instrumen 7 - 18

    Konstruk

    Arahan Guru

    Tindakan Murid

  • 3

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS

    PERKARA KAEDAH PENTADBIRAN

    Pentadbiran

    Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.

    Instrumen ini ditadbir secara bertulis semasa waktu Bahasa Inggeris.

    Instrumen ini ditadbir secara individu.

    Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk.

    Murid memberi respons secara menulis.

    Pentkasir boleh memberi bantuan secara minimum dalam menjelaskan arahan atau kehendak item di dalam instrumen jika diperlukan.

    Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan jujur.

    Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam tempoh yang ditetapkan.

    Setiap konstruk yang disaring hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI).

    Penggunaan Manual

    Manual Literasi Menulis ini perlu dirujuk oleh pentaksir.

    Manual ini merupakan panduan mentaksir 12 konstruk Literasi Menulis dan skema jawapan disertakan.

    Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.

  • 4

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)

    Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun.

    Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ruang yang disediakan.

    Pada akhir tahun BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.

    BPPI hendaklah dibekalkan kepada murid yang berpindah.

    Tahap penguasaan minimum bagi Literasi Membaca dan Menulis adalah seperti berikut:

    Konstruk

    Saringan 1 Penguasaan Saringan 1

    Membaca Kuasai Belum Kuasai

    Menulis Kuasai Belum Kuasai

    Kuasai Belum Kuasai

    1 3 4

    3 4

    2 3 4

    3 4

    3 2 3

    2 3

    4 2 3

    2 3

    5 2 3

    2 3

    6 2 3

    2 3

    7 3 4

    3 4

    8 2 3

    2 3

    9 2 3

    2 3

    10 3 4

    3 4

    11 2 3

    2 3

    12 2 3

    2 3

  • 5

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    Penetapan Murid ke Program LINUS2.0 atau Arus Perdana

    Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambilkira bagi menentukan sama ada murid memasuki Program LINUS2.0 atau mengikuti Arus Perdana.

    Murid yang memasuki Program LINUS2.0 o Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12.

    Contoh:

    Konstruk

    Saringan 1 Penguasaan Saringan 1

    Membaca Kuasai Belum Kuasai

    Menulis Kuasai Belum Kuasai

    Kuasai Belum Kuasai

    1 3 4

    3 4

    2 3 4

    3 4

    3 3 3

    2 3

    4 1 3

    2 3

    5 2 3

    1 3

    6 2 3

    2 3

    7 3 4

    3 4

    8 2 3

    2 3

    9 2 3

    2 3

    10 1 4

    3 4

    11 2 3

    1 3

    12 1 3

    1 3

  • 6

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    Murid yang memasuki Arus Perdana o Menguasai kesemua konstruk 1 hingga konstruk 12

    Contoh:

    Konstruk

    Saringan 1 Penguasaan Saringan 1

    Membaca Kuasai Belum Kuasai

    Menulis Kuasai Belum Kuasai

    Kuasai Belum Kuasai

    1 3 4

    3 4

    2 4 4

    3 4

    3 3 3

    3 3

    4 3 3

    3 3

    5 2 3

    3 3

    6 3 3

    2 3

    7 4 4

    4 4

    8 3 3

    3 3

    9 3 3

    2 3

    10 3 4

    3 4

    11 2 3

    3 3

    12 2 3

    3 3

  • 7

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    PENTADBIRAN INSTRUMEN

    TUGASAN (KONSTRUK)

    ARAHAN GURU TINDAKAN MURID

    C1: Able to identify and distinguish letters of the alphabet Explanation: The ability to identify and distinguish the shapes of letters

    Teacher guides the pupil to write the small letters.

    Pupil write the small letters correctly. Answers:

    1. p

    2. e

    3. j

    4. m Note: This item carries 4 marks. Pupil needs to get minimum score of 3 out of 4 to pass this contsruct.

  • 8

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    C2: Able to associate sounds with the letters of the alphabet. Explanation: The ability to identify letters in association to sounds.

    1. Teacher guides the pupil to identify the

    objects in the pictures.

    2. Teachers may use these questions to guide the pupil:

    a. What is this? b. What is the first sound that you hear when you say the word?

    Example:

    Pupil writes the letters according to the initial sounds correctly. Answers:

    1. s

    2. a

    3. t

    4. m Note: This item carries 4 marks. Pupil needs to get a mininum score of 3 out of 4 to pass this construct.

  • 9

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    t c a

    C3: Able to blend phonemes into recognisable words. Explanation: The ability to rearrange letters and write in neat legible print.

    1. Teacher asks pupil to rearrange the

    letters to form words based on the pictures given.

    2. Teacher may guide by saying the word aloud as long as the pupil spells the word on their own correctly.

    Example:

    cat

    1. Pupil rearranges the letters and writes

    the correct words based on the pictures given.

    Answers: 1. top 2. pin 3. mop Note: This item carries 3 marks. Pupil needs to get a mininum score of 2 out of 3 to pass this construct.

  • 10

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    C4: Able to segment words into phonemes. Explanation: The ability to spell simple words correctly.

    1. Teacher asks pupil to spell the words

    based on the pictures given.

    2. Teacher may guide by saying the word aloud as long as the pupil spells the word on their own correctly.

    1. Pupil writes the correct words based on

    the pictures given. Answers: 1. nap

    2. sit / sat 3. ant

    Note: This item carries 3 marks. Pupil needs to get a mininum score of 2 out of 3 to pass this construct.

  • 11

    Manual Pentadbiran Instrumen Saringan Literasi Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2015)

    Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

    C5: Able to understand and use the language at word level. Explanation: Ability to understand and use the language at word level.

    1. Teacher asks the pupil to read and fill in

    the blanks correctly with the given words.

    2. Teacher may guide by reading aloud the words given.

    1. Pupil reads the sentences and fills in the

    blanks with the correct answers. Answers: 1. ball 2. eyes 3. tin Note: This item carries 3 marks. Pupil needs to get a mininum score of 2 out of 3 to pass this construct.

  • 12

    Manual Pentadbi