KAEDAH PEMULIHAN MATEMATIK PKP3103

KAEDAH PEMULIHAN MATEMATIK PKP3103Tajuk Kajian Sukatan MatematikPISMP

Kerangka Tajuk

2

MENGIMBAS KEMBALI KURIKULUM MATEMATIK SEKOLAH RENDAH TUJUAN MATEMATIK KBSR/KSSROBJEKTIF KBSR/KSSR MATEMATIKORGANISASI KANDUNGAN

3

TUJUAN MATEMATIKKBSRMembina fahaman murid tentang konsep nombor dan membina kemahiran asas dalam pengiraanSupaya mereka dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan harian secara berkesan dan bertanggungjawab selaras dengan aspirasi masyarakat dan negara yang maju, dan pada masa yang sama menggunakan pengetahuan untuk melanjutkan pelajaran mereka.

KSSRMembina pemahaman murid tentang konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan, memahami idea matematik yang mudah dan berketrampilan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan dan bertanggungjawab dalam kehidupan seharian.

4

OBJEKTIF MATEMATIK (1)KBSRMengetahui dan memahami konsep, definisi, hukum dan prisip berkaitan dengan nombor, operasi, ruang, ukuran dan perwakilan data.Menguasai operasi asas aritmetik : tambah, tolak,darab dan bahagiMenguasai kemahiran gabungan operasi

KSSRMemahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagai konteksMemperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan dan Algebra serta Statistik dan Kebarangkalian.

5

OBJEKTIF MATEMATIK (2)KBSRMenguasai kemahiran asas matematik, cth: Membuat anggaran dan penghampiran, MengukurMewakilkan data/maklumat dalam bentuk graf dan cartaMengguna bahasa matematik dengan betul

KSSRMengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidang lain dan dengan kehidupan harianBerkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul

6

OBJEKTIF MATEMATIK (3)KBSRMengguna kemahiran matematik dan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian secara berkesan dan bertanggungjawab Mengguna teknologi yang sesuai dalam pembinaan konsep, memperoleh kemahiran matematik dan menyelesaikan masalah.

KSSRMenggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepada pelbagai strategi bagi menyelesaikan masalahBerfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupan harian

7

OBJEKTIF MATEMATIK (4)KBSRMengguna pengetahuan matematik dengan sistematik, tepat, teliti dan secara heuristik.Melibatkan diri dalam aktiviti yang berkait dengan matematikMenghargai kepentingan dan keindahan matematik

KSSRMenggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik dan perkaitannyaMenghargai dan menghayati keindahan matematikMenggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untuk membina kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu matematik

8

ORGANISASI KANDUNGAN (1)KBSRMatematik KBSR merangkumi empat bidang utama. Topik-topik untuk setiap bidang telah disusun dari asas ke abstrakSetiap bidang utama dibahagikan kepada topik-topik seperti berikut.

KSSRMerangkumi 4 bidang pembelajaran:1. Nombor dan Operasi - Nombor Bulat - Penambahan - Penolakan - Pendaraban - Pembahagian - Operasi Bergabung - Pecahan - Perpuluhan - Peratus - Wang

9

ORGANISASI KANDUNGAN (2)KBSR1. Nombor Nombor bulat Pecahan Perpuluhan Wang Peratusan2. Ukuran Masa Panjang, Jisim/berat Isipadu cecair

KSSR2. Sukatan dan Geometri - Masa dan waktu - Ukuran Panjang - Jisim - Isi padu Cecair - Ruang

10

ORGANISASI KANDUNGAN (3)KBSR3. Bentuk dan RuangPepejal 3-DBentuk 2-DIsipadu bongkahPerimeter dan luas

4. StatistikPerwakilan dataPurata

KSSR3. Perkaitan dan Algebra - Koordinat - Nisbah dan Kadaran4. Statistik dan Kebarangkalian - Perwakilan data - Purata

11

KEMAHIRAN1. Kemahiran Matematik2. Kemahiran Menganalisis3. Kemahiran Menyelesaikan Masalah4. Kemahiran Membuat Penyelidikan5. Kemahiran Berkomunikasi6. Kemahiran Menggunakan Teknologi

12

KREATIVITI DAN INOVASI KEUSAHAWANAN DALAM MATEMATIK TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) ELEMEN NILAI TAMBAH

13

1. KREATIVITI DAN INOVASI Kreativiti hendaklah diterapkan dengan berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran di mana guru perlu kreatif dan inovatif dalam memainkan peranannya sebagai pencetus idea dan melahirkan murid yang berilmu pengetahuan, menguasai dan mengamalkan sikap dan nilai yang baik serta dapat mengembangkan daya kreativiti dan inovasi murid.

14

1. KREATIVITI DAN INOVASI Pengajaran dan pembelajaran secara kreatif dan inovatif boleh diterapkan melalui penyelesaian masalah, penaakulan mantik, komunikasi, membuat perkaitan dan penggunaan teknologi, di mana murid: Membina model matematik melalui corak dan hubungan. Mengaplikasikan kemahiran matematik untuk penganggaran, pengukuran dan penggambaran data dalam situasi harian.

15

1. KREATIVITI DAN INOVASI Membuat penggabungjalinan kemahiran matematik, dengan disiplin ilmu yang lain. Mengaplikasikan ilmu matematik untuk mencari penyelesaian masalah yang rutin dan tidak rutin. Membuat konjektur (ekstrapolasi, unjuran, sebab dan akibat).

16

1. KREATIVITI DAN INOVASI Proses membina kemahiran secara kreatif dan inovatif boleh bermula daripada fasa persediaan, imaginasi, perkembangan dan tindakan dalam persediaan perancangan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Melalui proses ini, pengajaran dan pembelajaran yang berfokuskan murid terbentuk bagi menggerakkan kemahiran kreatif dalam kalangan murid.

17

2. KEUSAHAWANAN DALAM MATEMATIK Merupakan satu usaha yang dilakukan bagi membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan sehingga menjadi budaya dalam kalangan murid. Ciri-ciri dan amalan keusahawanan ini boleh dibentuk dengan: Mengamalkan sikap keusahawanan. Mengapliskasi pemikiran keusahawanan. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran pengurusan perniagaan

18

Meformulasikan sama ada konsep, proses atau produk keusahawananMengamalkan nilai, moral dan etika baik dalam keusahawanan

Oleh itu, elemen ini boleh diterapkan dalam bidang pembelajaran Matematik yang sesuai di sekolah rendah seperti dalam nombor dan operasi, sukatan dan geometri serta statistik dan kebarangkalian.

2. KEUSAHAWANAN DALAM MATEMATIK

19

Ledakan kemajuan pelbagai teknologi di dalam kehidupan masa kini dan akan datang menjadikan elemen ini penting dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Pendedahan penggunaan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik boleh dijaya diaplikasi kepada:

3. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

20

Belajar mengenai TMK (a)Murid diajar tentang pengetahuan dan kemahiran TMK dalam mengendalikan perkakasan dan perisian. (b)Penggunaan TMK untuk mengakses maklumat dan ilmu pengetahuan menggunakan media seperti CD-Rom, DVD-Rom, Internet dan lain-lain lagi. (c) Guru dan murid menggunakan TMK sebagai alat mengajar dan belajar.

3. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

21

Pengajaran dan pembelajaran TMK (a) Boleh dijadikan sebagai akses untuk menjadi pembelajaran tersebut lebih menarik dan menyeronok. Murid boleh didedahkan dengan pelbagai maklumat komunikasi yang terkini dan penggunaan secara afektif akan menghasilkan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti.

3. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

22

SPESIFIKASI KURIKULUM KBSR DAN KSSR MATEMATIK

23