m1- tahap pemerolehan bahasa.ppt

7/29/2019 M1- Tahap Pemerolehan bahasa.ppt

1/17

Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi

Universiti Putra Malaysia

Peringkat Pemerolehan Bahasa (B1)

1. Terdapat 4 peringkat pemerolehan bahasa:

Peringkat 1 = Vokalisasi (Bebelan)

Peringkat 2 = Holofrasa (1 kata)

Peringkat 3 = Telegrafik (2 dan 3 kata)

Peringkat 4 = Perkembangan ayat-ayat

kompleks

MINGGU 1
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5m1sXuxEmlQBTKaJzbkF;_ylu=X3oDMTBjMHZkMjZyBHBvcwMxBHNlYwNzcg--/SIG=1e816q19l/EXP=1156427756/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526x%253Dwrt%26w=284%26h=244%26imgurl=hosp2a.up.seesaa.net%252Fimage%252FThe20Egg20Babies.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fhosp2a.seesaa.net%252Farticle%252F8772790.html%26size=13.4kB%26name=The20Egg20Babies.jpg%26p=BABIES%26type=jpeg%26no=1%26tt=1,193,084%26ei=UTF-8


2/17



Peringkat 1: Vokalisasi

1. Kanak-kanak mengeluarkan berbagai-bagai bunyi dalam mulutnya.

2. Bunyi-bunyi ini membolehkan bayi melatih dan mengawal alat-alatartikulasinya.

3. Bayi dapat melatih menyelaraskan pernafasannya dengan pembikinanbunyi-bunyi.

Bebelan bisu dan pekak

Vokalisasi lanjutan (vokal dan konsonan)

(bisu dan pekak tidak mengalami peringkat ini)

4. Bayi yang pekak tidak meneruskan perkembangan bahasanya keperingkat vokalisasi lanjutan (mirip kepada bahasa).

5. Vokalisasi melibatkan penggunaan bahasa, terutamanya suku katavokal dan konsonan vokal. Contohnya: /a/, /u/ dan /ma/
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5m1sXuxEmlQBUqaJzbkF;_ylu=X3oDMTBjZmpxdmw3BHBvcwM3BHNlYwNzcg--/SIG=1dd1euppr/EXP=1156427756/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526x%253Dwrt%26w=247%26h=336%26imgurl=www.wasmi.net%252Farchives%252Fbabies.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fwww.wasmi.net%252Farchives%252F2003_11.html%26size=19.2kB%26name=babies.jpg%26p=BABIES%26type=jpeg%26no=7%26tt=1,193,084%26ei=UTF-8


3/17



6. Pengulangan bunyi-bunyi ini memberi kualiti bunyi-bunyi yang serupa

dengan bahasa.

Peringkat ini berlaku sekitar bayi berumur 10/11 bulan.

Perolehan lingkungan bahasa pertama terdiri daripada peringkat yang

berikut:

* Di peringkat awal, bayi menghasilkan bunyi-bunyi bukan bahasa

untuk melatih dan mengawal alat artikulasi, juga menyelaraskan denganpembikinan bunyi-bunyi.

* Di peringkat selanjutnya, bayi dapat kenal pasti bunyi-bunyi suku kata

vokal, konsonan vokal dan pola intonasi bahasanya, terutama pola

intonasi ayat pernyataan, pertanyaan dan seruan.


4/17



Peringkat 2: Holofrasa

1. Bagi kanak-kanak normal kata pertama muncul ketika

kanak-kanak berumur 4 bulan dan ada juga muncul

sewaktu 18 bulan.

2. Fakta

* Secara purata kanak-kanak menuturkan kata pertama

di sekitar 10 bulan.

* Ketidaksamarataan wujud (Perkembangan fizikal)

* Penggunaan kata tunggal tanpa sebarang sintak untuk

menamakan objek, meminta sesuatu, menegaskan dan

melahirkan situasi yang rumit.
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5m1sXuxEmlQBT6aJzbkF;_ylu=X3oDMTBjb3ZrYjNkBHBvcwM0BHNlYwNzcg--/SIG=1guigu3tb/EXP=1156427756/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526x%253Dwrt%26w=283%26h=350%26imgurl=www.nycbabies.com%252FGallery-babies%252Fimages%252Fbabies%25252008.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fwww.myspace.com%252Findex.cfm%253Ffuseaction%253Duser.viewProfile%2526friendID%253D4182689%2526Mytoken%253D20050616014547%26size=23.8kB%26name=babies%2b08.jpg%26p=BABIES%26type=jpeg%26no=4%26tt=1,193,084%26ei=UTF-8


5/17



Kegunaan Kata Tunggal

Kata tunggal yang boleh digunakan untuk tujuan yang berlainan.

1. Suku kata boleh digunakan untuk menamakan satu objekContoh:

/ mama / (mama) ibu

/ nana / (banana)

2. Kata yang sama boleh digunakan untuk meminta sesuatu.Contoh:

/mama/ I want my mama

/nana/ I want a banana

3. Kata tunggal boleh juga digunakan untuk menegaskan tindakan (seperti dalamucapan)Contoh: Hi hendak meninggalkan sesuatu tempat

4. Kata tunggal juga digunakan untuk melahirkan situasi yang rumit:Contoh: dalam situasi si ayah meletakkan 1 potongan buah pic

ke atas permukaan senduk.

/pic/ + /daddy/ + /spoon/


6/17



Peringkat 3: Telegrafik (Pertuturan 2/3 kata)

1. Ketika 18 bulan (1 tahun 6 bulan) kanak-kanak

menghasilkan pertuturan 2 dan 3 kata.

2. Kanak-kanak pandai menggunakan bahasa untuk:

meminta sesuatu

memberi amaran

menolak

cakap besar/megah bertanya

menjawab

memberitahu
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5m1sXuxEmlQBUKaJzbkF;_ylu=X3oDMTBjZGM1ZGE1BHBvcwM1BHNlYwNzcg--/SIG=1fmvipf8l/EXP=1156427756/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526x%253Dwrt%26w=564%26h=700%26imgurl=www.fanniehirstphotography.com%252Fphotographs%252Fbabies%252Fbabies_1.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fwww.fanniehirstphotography.com%252Fphoto_pages%252Fbabies%252Fbabies_photo_1.html%26size=59.7kB%26name=babies_1.jpg%26p=BABIES%26type=jpeg%26no=5%26tt=1,193,084%26ei=UTF-8


7/17



3. Kanak-kanak juga melahirkan idea seperti:

kuantiti (more)

milik (my)

nafian (no sleep)

lokasi (banana table)

attribut @ sifat semulajadi yang ada pada seseorang/

benda (red, big)


8/17



Pertuturan Kanak-kanak

P = dengan penutur matang Tujuan

Want cookie I want a cookie Permintaan

More milk I want some more milk Permintaan

My cup This cup is mine Amaran

Mommy chair This chair belongs to Mommy Amaran

Mommy chair Mommy is sitting on the chair Jawapan kepadasoalan

Big boy I am a big boy Megah/bangga

Beberapa Pertuturan Dua-Tiga Kata dan Tujuan


9/17




P = dengan penutur matang Tujuan

Red car The car is red Pernyataan

No sleep I dont want go to sleep Penolakan

Where doll? Where is the doll? Pertanyaan

Paddy bring Daddy will bring pizza Pertanyaan

Give candy Give me some candy Permintaan

Banana table The banana is on the table Jawapan


10/17




P = dengan penuturmatang

Tujuan (K.Kepunyaan)

1. Baju mak Baju itu kepunyaan emak Amaran

2. Budak besar Saya budak besar Megah/bangga

3. Nak mandi Saya hendak mandi Permintaan

4. Tak nak tidur Saya tak mahu tidur Penolakan

5. Rumah cantik Rumah itu cantik Pernyataan

6. Bedak wangi Bedak itu wangi Pernyataan

7. Patung Ani Patung itu kepunyaan Ani Amaran

Telegrafik


11/17



Kata-kata Fungsi dan Infleksi

1. Selepas memperoleh pertuturan 2 dan 3 kata barulah kanak-kanak

belajar kata-kata fungsi seperti sendi nama dan kata kerja bantu.

Kata Jamak dan Kata milik

1. Kata jamak dan kata milik dipelajari sebelum kata ganti diri orang ke-

3.

2. Kata jamak dan kata milik membawa lebih banyak makna dan

maklumat kepada kanak-kanak itu (termasuk situasi, fizikal, objek-objek yang terdapat di sekitar kanak-kanak)


12/17



Masa Sekarang Sebelum Kala Lampau

1. Bagi ayat yang merujuk masa sekarang kanak-kanak akan

mendengar pertuturan yang melibatkan objek, peristiwa dan situasi.

2. Bagi ayat yang merujuk kala lampau, kanak-kanak terpaksa

mengingat peristiwa yang berlaku pada masa lampau.

Contoh : 1) bunyi pernah berkokok2) bunyi sedang berkokok


13/17



Peringkat 4: Perkembangan Ayat-ayat Kompleks

1. Pertuturan kanak-kanak menjadi lebih panjang.

2. Struktur-struktur ayat yang mudah berkembang menjadi ayat-ayatyang kompleks.

3. Kanak-kanak mula menggunakan ayat-ayat negatif/nafian, soalan-soalan, klausa-klausa relatif dan struktur-struktur yang kompleks.

4. Mengikut Bellugi dan Klima (1973), ayat nafi/-ve berkembang dalammasa yang utama, iaitu:

Masa 1:

no money, Not a teddy bear;

no play that; No fall;

No singing song; No the sun shining
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5my6X.xEsKsANteJzbkF;_ylu=X3oDMTBkZHBkcXY4BHBvcwMyOARzZWMDc3I-/SIG=1fg8hpjr9/EXP=1156428090/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526b%253D21%26w=250%26h=451%26imgurl=www.tubal-reversal.net%252Fimages%252Freversal-berger-babies.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fwww.tubal-reversal.net%252Fpregnancy%252Freversal-berger-babies-426.htm%26size=14.9kB%26name=reversal-berger-babies.jpg%26p=BABIES%26type=jpeg%26no=28%26tt=1,193,084%26ei=UTF-8


14/17



Masa 1

No money; Not a teddy bear; No play that;

No fall; No singing song; No the sun shining.

Pada Masa 1, penanda negatif (Neg) no atau not diletakkan di depansesuatu pertuturan dengan jawapan yang mengiakan (U).

Pertuturan berbentuk negatif + jawapan yang mengiakan (Neg + U).

Kanak-kanak Perancis misalnya, meletakkan non atau pas sebelumjawapan yang mengiakan kanak-kanak Jepun meletakkan penanda negatif

nai selepas jawapan yang mengiakan U (U + Neg)


15/17



Masa 2:

I dont want it; I dont know his name;We cant talk; You cant dance; Book say no;He no bite you; I no want envelope;There no squirrels

Pada Masa 2, kata bantu do muncul secara kombinasi denganpenanda negatif (dont).

Pertuturan masih belum lancar dan ayat larangan negatif yangtidak sempurna seperti Touch the snow no dibentuk

Ini sama dengan Masa 1 (No play that,Nofall).


16/17



Masa 3:Paul cant have one; This cant stick; I didnt did

it;You didnt caught me; Donna wont let go;I am not a doctor; This not ice-cream;

Paul not tired; I not hurt him;

Dont touch the fish; Dont kick my box

Kanak-kanak pada masa ini telah mendapat idea bagaimana do harusdisisipkan dalam ayat

Youdidnt caught me,

Dont touch the fish, Dont kick my box,

dan bila do tidak sepatutnya disisipkan dalam ayat

I am not a doctor,

Donnowont let go


17/17



Kanak-kanak masih melakukankesilapan-kesilapan tetapi telahmendapat kepercayaan asasbahawa do tidak ditambah apabila

ada satu modal (can, will):

This cant stick,

Donna wont let go

atau bila be ialah kata kerja

(I am not a doctor)

Selepas Masa 3 ini maka dalammasa beberapa bulan sahajakebanyakan masalah penggunanafian akan berakhir.
http://rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5x6LYOxEHDAAlhSJzbkF;_ylu=X3oDMTBkMWU4ZzZsBHBvcwM0MwRzZWMDc3I-/SIG=1eku4u3aa/EXP=1156428299/**http%3a//images.search.yahoo.com/search/images/view%3fback=http%253A%252F%252Fimages.search.yahoo.com%252Fsearch%252Fimages%253Fp%253DHUMAN%252BBABIES%2526ei%253DUTF-8%2526fr%253Dsfp%2526b%253D41%26w=427%26h=365%26imgurl=www.coping.org%252Fwordauthors%252Fmonkey%252Fwired.jpg%26rurl=http%253A%252F%252Fwww.coping.org%252Fwordauthors%252Fmonkey%252Fhuman.htm%26size=11.1kB%26name=wired.jpg%26p=HUMAN%2bBABIES%26type=jpeg%26no=43%26tt=2,993%26ei=UTF-8

m1- tahap pemerolehan bahasa.ppt

Documents