laporan program | 1 tahun 2017 - infokbat.net · biro jurulatih muda biro projek khas sekolah...

PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR IPG KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

| 1

LAPORAN PROGRAM

TAHUN 2017


| 2

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) sebagai keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran, nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

(Kementerian Pendidikan Malaysia, 2013)


| 3

KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

1.0 Pengenalan 6

2.0 Pelaksanaan 7

2.1 Program Peningkatan

Profesionalisme Dalam

Kalangan Komuniti Akademik

IPG Kampus Ilmu Khas

2.1.1 Matriks Siswa Guru yang

Mengikuti Program KBAT

2016- 2017

9

2.2 Program Peningkatan

Profesionalisme Komuniti

Akademik Di Luar


(Sekolah Nukleus dan

Agensi Luar)

13

2.3 Program Membudayakan

Pemikiran Kritis Komuniti


22

3.0 Kajian-Kajian KBAT 2017 24

*

3.1 Kajian-kajian KBAT 2017

3.2 Laporan Penilaian Program Sek Nukleus

24

26

Lampiran 31


| 4

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran I QR Code Portal KBAT: http://ipgkik.moe.edu.my/ Lampiran II Visualisasi Pemikiran di Bilik Darjah Lampiran III Kit Pemikiran

Lampiran IV Panduan Latihan KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran

Lampiran A Carta Perbatuan: Biro Profesionalisme Dan Kejurulatihan Biro Jurulatih Muda Biro Projek Khas Sekolah Nukleus Biro Hubungan Luar Dan Jaringan IPG Kampus Biro Penyelidikan

Lampiran: Pelakanaan Program

Program Sekolah Nukleus Dan

Agensi Luar

Lampiran B Senarai Ahli Jawatankuasa Pusat Kecemerlangan Kemahiran Berfikir, IPG Kampus Ilmu Khas

http://ipgkik.moe.edu.my/


| 5

LAPORAN PROGRAM PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

IPG KAMPUS ILMU KHAS KUALA LUMPUR

TAHUN 2017

Penyelaras

Pusat Kecemerlangan Kemahiran Berfikir IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur

Tahun 2017 www.muniramohsin.com

http://www.muniramohsin.com/


| 6

1.0 PENGENALAN

Bersesuaian dengan visi IPG Kampus Ilmu Khas iaitu Kecemerlangan

Kebitaraan Penjana Profesionalisme Keguruan dan misi institusi ini untuk

Melahirkan Pendidik yang Kompeten, Bersahsiah Terpuji, Bersaya Saing,

dan Berintegriti Melalui Kecemerlangan ilmu Bagi Mencapai Pendidikan

Berkualiti. IPG Kampus Ilmu Khas berperanan sebagai sebuah Pusat

Kecemerlangan Kemahiran Berfikir untuk mempertingkatkan kompetensi

dan kecemerlangan komuniti akademik khususnya untuk siswa guru.

IPG Kampus Ilmu Khas juga berperanan sebagai tempat rujukan,

penandaaras, rundingan dan penyelidikan berkaitan kemahiran berfikir di

samping mengendali dan menawarkan program dan latihan dalam

kalangan guru-guru perkhidmatan dan pra perkhidmatan untuk tujuan

pembangunan dan peningkatan profesionalisme keguruan.

IPG Kampus Ilmu Khas wajar memberikan pengalaman pembelajaran

yang dinamik, inovatif dan responsif dalam kalangan siswa guru

khususnya untuk tujuan aplikasi teori ke praktis.

Pemupukan budaya berfikir dan persekitaran yang merangsang

kemahiran berfikir di IPG Kampus Ilmu Khas Kuala Lumpur adalah

perlu dalam menyediakan siswa guru di realiti sebenar khususnya

sebagai persediaan semasa sesi praktikum dan sebagai guru permulaan

kelak.

THINKING CAMPUS

Thinking Campus bermaksud sebuah institusi yang mampu merangsang

pelbagai tahap kognitif, pemprosesan maklumat, pertanyaan, pemikiran

kritis dan kreatif, serta penaakulan dalam kalangan komuniti akademik.

Hal ini memerlukan suasana persekitaran dan pengalaman pembelajaran

yang kondusif dan bersesuaian khususnya dalam menghubungkait antara

pengetahuan, kemahiran dan nilai sebagai siswa guru menerusi

pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan

Pembelajaran Abad ke 21. Persekitaran pembelajaran yang informatif,

inovatif dan berinspirasi perlu dijelmakan menerusi kerjasama merentas

disiplin pengkhususan di IPG Kampus Ilmu Khas. Beberapa program atau


| 7

aktiviti dikenalpasti, dijalankan dalam merealisasikan Thinking Campus di

IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.

2.0 PELAKSANAAN Untuk merealisasikan Program Thinking Campus dalam kalangan

komuniti akademik di IPG Kampus Ilmu Khas, kerjasama yang padu dan

berterusan dari semua peringkat lapisan memainkan peranan penting.

Hal ini melibatkan pihak tertinggi pengurusan, ketua-ketua jabatan dan

ketua-ketua unit, pensyarah akademik, serta siswa guru.

Jawatankuasa Pusat Kecemerlangan Kemahiran Berfikir (JKPKKB) IPG

Kampus Ilmu Khas juga telah merangka Program Thinking Campus di

IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.

Program Thinking Campus 2017 Program Thinking Campus 2017, IPG Kampus Ilmu Khas memberi

fokus kepada 3 aspek iaitu:

I. Program Peningkatan Profesionalisme Dalam Kalangan

Komuniti Akademik IPG Kampus Ilmu Khas.

Kursus Pemantapan KBAT dalam kalangan Siswa Guru.

Kursus Pemantapan KBAT dalam kalangan Jurulatih

Muda (JU Muda).

Amalan Pelaksanaan KBAT dalam pengajaran dan

pembelajaran Pensyarah (Penghasilan: Panduan

Pelaksanaan Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan

Pembelajaran Untuk Pensyarah, Guru dan Siswa Guru).

Kajian-kajian KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran.


| 8

II. Program Peningkatan Profesionalisme Komuniti Akademik

di Luar IPG Kampus Ilmu Khas (IPG Zon Tengah; IPG Zon

Selatan; Sekolah Nukleus dan Jabatan Pendidikan Negeri).

Kursus Pemantapan KBAT dalam kalangan guru-guru di

Sekolah Nukleus.

Kursus Pemantapan KBAT dalam kalangan guru-guru di

sekitar zon/komuniti.

pelajar

III. Program Membudayakan Pemikiran Kritis Komuniti

IPG Kampus Ilmu Khas.

Penghasilan: KIT PEMIKIRAN@THINKING KIT

dalam Membantu Mempelbagaikan Alat Pemikiran untuk

Komuniti Akademik.

Pemantapan Pengisian KBAT di PORTAL IPGKIK.

Pertandingan : Critical Thinking Challenge dalam

membudayakan KBAT.

Penghasilan: Mural Genesis Dan Mural Know .

Hub Akademik di IPG Kampus Ilmu Khas.


| 9

2.1 PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME DALAM KALANGAN KOMUNITI AKADEMIK IPG KAMPUS ILMU KHAS

Program yang telah dijalankan bagi tujuan peningkatan

profesionalisme dalam kalangan komuniti akademik di IPG Kampus

Ilmu Khas adalah seperti berikut:

Program Peningkatan Profesionalisme Dalam Kalangan Komuniti Akademik IPG Kampus Ilmu Khas

Tahun 2017

BIL TARIKH AKTIVITI TINDAKAN

1. 20 JAN 2017 KURUS KBAT DPLI-PPC KEHADIRAN: 19/19 SISWA GURU SEM 1 DPLI_PPC AMB JAN 2017 PENGISIAN: Pengenalan kepada konsep kemahiran berfikir dalam pengajaran dan pembelajaran. Pengenalan kepada alat-alat pemikiran yan digunapakai dalam pengajaran dan pembelajaran.

BIRO JU MUDA FASILITATOR

Pn. Anita Sapura Shaari

Mr. Peter Ong

En. Lukman Hakim Harun

2. 28 FEB 2017 KURSUS PEMANTAPAN JU MUDA KBAT:TEKNIK PENYOALAN JU MUDA IPGKIK KEHADIRAN: 28 SISWA GURU SEM 2 (AMB JUN 2016) DAN SEM 4 (AMB JUN 2015) PENGISIAN: KBAT dan contoh-contoh aktiviti mengikut bidang kursus.

BIRO JU MUDA FASILITATOR

Cik Grace Chang Siew Yeng

Pn. Faridah Anum Abdul Wahid

Pn. Anita Sapura Shaari

Mr. Peter Ong

Pn. Ching Ing Hoe


| 10

Pembinaan soalan untuk Penggunaan Teknik Penyoalan KBAT.

3. 8 APRIL 2017 KURSUS PEMANTAPAN KBAT UNTUK DPLI (AMB JAN 2017) PISMP SEM 4 (AMB JUN 2015), DAN JU MUDA 2017 KEHADIRAN: 121/122 PISMP SEM 4 AMB JUN 2015 19/19 DPLI PPC AMB JAN 2017 30 JU MUDA PENGISIAN: Aplikasi Topi Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Aplikasi Peta Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Aplikasi Teknik Penyoalan Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

BIRO LATIHAN DAN KEJURULATIHAN BIRO JU MUDA FASILITATOR: Dr. Mohd Khamdani Sairi Us. Muaaz Muhammad Cik Grace Chang Siew Yen

4. 15 JULAI 2017 KURSUS KBAT UNTUK SISWA

GURU

KEHADIRAN:

69/80 SEM 1 AMB JUN 20179

123/155 SEM 3 AMB JUN 2017

PENGISIAN: Aplikasi Topi Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Aplikasi Peta Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

BIRO LATIHAN DAN KEJURULATIHAN BIRO JU MUDA FASILITATOR: Dr. Mohd Khamdani Sairi


| 11

Aplikasi Teknik Penyoalan Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

2.1.1 MATRIK SISWA GURU YANG MENGIKUTI KURSUS KBAT (2016-2017)

Siswa Guru IPG Kampus Ilmu Khas Yang Telah Menjalani Kursus KBAT Tahun 2017

PROGRAM SEMESTER BILANGAN PERATUS

DPLI

1(AMBILAN JAN

2017)

19/19

100 %

PISMP 1 (AMBILAN JUN

2017)

69/80 86.2 %

PISMP 3 (AMBILAN JUN

2016)

123/155 79.4 %

PISMP 4 (JUN JUN 2015) 121/122 99%

Rajah 1-Taburan Siswa Guru Mengikuti Kursus KBAT 2017

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

19/19

69/80

123/155

121/122

1(A

MB

ILA

N J

AN

20

17

)

1(A

MB

ILA

N J

UN

20

17

)

3(A

MB

ILA

N J

UN

20

16

)

4 (

JUN

JUN

20

15

)

DP

LIP

ISM

PP

ISM

PP

ISM

P

PERATUS


| 12

Siswa Guru IPG Kampus Ilmu Khas Yang Telah Menjalani Kursus KBAT Pada 2016 hingga Tahun 2017

PROGRAM TAHUN 2016 TAHUN 2017

BILANGAN PERATUS CATATAN

DPLI AMB. 2017 19/19 100 Rujukan: 20 Jan 2017 Laporan Aktiviti/Fail KBAT 2017

PISMP AMB. JAN 2014 40/42 95.2 Rujukan: 9 Jan 2016 Laporan Aktiviti/Fail KBAT 2016

PISMP AMB. JUN 2014 /52 - Akan mengikuti

pada 2018

PISMP AMB. JUN 2015 121/122 99% Rujukan: 8 April 2017 Laporan Aktiviti/Fail KBAT 2017

PISMP AMB. JUN 2016 123/155 79.36 Rujukan: 15 Julai 2017 Laporan Aktiviti/Fail KBAT 2017

PISMP AMB. JUN 2017 69/80 86.25 Rujukan: 15 Julai 2017 Laporan Aktiviti/Fail KBAT 2017


| 13

2.2 PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME KOMUNITI AKADEMIK DI LUAR IPG KAMPUS ILMU KHAS

Dalam usaha untuk merealisasikan hasrat KPM untuk melaksanakan

peluasan program inisiatif KBAT, Mesyuarat Jawatankuasa Kerja

Inisiatif Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kementerian Pendidikan

Malaysia, Bil. 3/2015 yang telah diadakan pada 12 Mei 2015

memutuskan bahawa setiap Pusat Kecemerlangan Kemahiran

Berfikir perlu mewujudkan Sekolah Nukleus mengikut zon. Sekolah

Nukleus akan berkolaboratif dengan Pusat Kecemerlangan Kemahiran

Berfikir dan menjadi show case bagi pelaksanaan pembudayaan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).

Di samping itu, pengoperasian Pusat Kecemerlangan Kemahiran Berfikir

IPG Kampus Ilmu Khas juga berperanan dalam menjalin hubungan

kolaboratif antara IPG Kampus dengan IPG yang berada di Zon Tengah

dan IPG yang berada di Zon Selatan, pihak Jabatan Pendidikan Negeri

serta Pusat Pendiidkan Daerah


| 14

Program Peningkatan Profesionalisme Komuniti Akademik

Di Luar IPG Kampus Ilmu Khas TAHUN 2017

SESI JAN-MEI 2017


1. 7 MAC 2017

SEKOLAH NUKLEUS LADAP 1 SK COCHRANE PENGISIAN: Pembelajaran Abad ke 21. Cognitive Research Trust (CoRT) dan aplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Teknik Penyoalan dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

BIRO PROGRAM KHAS

Pn. Nur Ruzaini Jailani

En. Thahir Nurudin

Pn. Haslina Jaafar FASILITATOR

Pembelajaran Abad 21 Dr. Lee Phaik Gaik

CoRT Dr Ramesh Rao

Teknik Penyoalan Dr. Ramesh Rao


| 15


2. 9 MAC 2017 SEKOLAH NUKLEUS LADAP 1 SK SG LUI PENGISIAN: Pembelajaran Abad ke 21 Cognitive Research Trust (CoRT) dan aplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Teknik Penyoalan dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

BIRO PROGRAM KHAS

Pn. Lee Lay Hwa

Pn. Lee Siew Lin FASILITATOR Pembelajaran Abad 21

Dr. Lee Phaik Gaik CoRT


Teknik Penyoalan


3. 14 MAC 2017 SEKOLAH NUKLEUS LADAP 2 SK COCHRANE PENGISIAN: Aplikasi Habits of Mind (HOM) dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Topi Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Penggunaan Peta Pemikiran i-THINK

BIRO PROGRAM KHAS

Pn. Zuraidah Yazid

Pn. Norliza Ahmad Kamal

Pn. Fadilah Idris FASILITATOR HOM

Pn. Woo Shiow Ling 6 Thinking Hats

Us Muaaz Muhamad i-THINK

Dr. Noor Hayati Che Mat


| 16


4. 16 MAC 2017 SEKOLAH NUKLEUS LADAP 2 SK SG LUI PENGISIAN: Aplikasi Habits of Mind (HOM) dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Topi Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Penggunaan Peta Pemikiran i-THINK

BIRO PROGRAM KHAS

Pn. Noreha Jamaluddin

Pn. Mohny Devi FASILITATOR

HOM Cik Ong Siow Kim

6 Thinking Hats Us MuAaz Muhamad

i-THINK Dr. Noor Hayati Che

Mat

5. 4 APRIL 2017 SEKOLAH NUKLEUS SK COCHRANE LATIHAN KBAT 1 untuk: Pendidikan Islam Reka Bentuk & Teknologi (RBT)

BIRO PROGRAM KHAS FASILITATOR Pendidikan Islam

Dr. Zahiah Harith

Us Muaaz Muhamad Reka Bentuk &Teknologi Pn. Fuziah Abd Manaf Pn. Kamsiah Abd. Rashid

6. 6 APRIL 2017 SEKOLAH NUKLEUS SEK SG LUI LATIHAN KBAT 1 untuk: Pendidikan Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual

BIRO PROGRAM KHAS FASILITATOR Pendidikan Muzik

Pn. Edna Wellington

Pn. Ching Ing Hoe Pendidikan Jasmani

Dr. Teng Siew Lian

Dr. Munira Mohsin Pendidikan Seni Visual

En. Salehuddin Zakaria

Pn. Farudah Anum Abd. Wahid


| 17


7. 10 APRIL 2017 SEKOLAH NUKLEUS SEK COCHRANE LATIHAN KBAT 2 untuk: Reka Bentuk & Teknologi (RBT)

BIRO PROGRAM KHAS FASILITATOR Reka Bentuk & Teknologi

Pn. Fuziah Abd Manaf

Pn. Kamsiah Abd. Rashid

8. 13 APRIL 2017 SEKOLAH NUKLEUS SK SG LUI LATIHAN KBAT 2 untuk: Pendidikan Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual


Pn. Edna Wellington


Dr. Teng Siew Lian

En. Balkaran Arumugam

Dr. Munira Mohsin Pendidikan Seni Visual


Pn. FarIdah Anum Abd. Wahid

9. 26 APRIL 2017 SEKOLAH NUKLEUS SEK COCHRANE LATIHAN KBAT 2 untuk: Pendidikan Islam


Dr. Zahiah Harith

Us Muaaz Muhamad


| 18


10. 26-27 APRIL 2017

APLIKASI KBAT DALAM KALANGAN GURU JAWI PENGISIAN: Aplikasi Habits of Mind (HOM) dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Topi Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Penggunaan Peta Pemikiran i-THINK untuk: Pendidikan Islam Bahasa Melayu Bahasa Inggeris

FASILITATOR Pendidikan Islam

Dr. Zahiah Harith

Us Muaaz Muhamad Bahasa Melayu

Pn. Norliza Ahmad Kamal

Dr. Noor Hayati Che Mat Bahasa Inggeris


Cik Ong Siow Kim

Pn. Woo Shiow Ling


| 19

Program Peningkatan Profesionalisme Komuniti Akademik

Di Luar IPG Kampus Ilmu Khas Tahun 2017

SESI JUN-NOV 2017


11.

10 OGOS 2017

SEKOLAH NUKLEUS SEK SG LUI LATIHAN KBAT 1 untuk: Pendidikan Islam Reka Bentuk &Teknologi

BIRO PROGRAM KHAS FASILITATOR Pendidikan ISLAM

Dr. Zahiah Harith

Us Muaaz Muhamad Reka Bentuk & Teknologi

Pn. Fuziah Abd. Manaf

Pn. Kamsiah Ab Rashid

12. 15 OGOS 2017

SEKOLAH NUKLEUS SK COCHRANE untuk: Pendidikan Muzik Pendidkan Jasmani Pendidkan Seni Visual


Pn. Edna Wellington


Dr. Teng Siew Lian


Pendidikan Seni Visual


Pn. Faridah Anum Abd. Wahid `


| 20

13. 17 OGOS 2017 SEKOLAH NUKLEUS SEK SG LUI LATIHAN KBAT 2 Pendidikan Islam Rekabentuk & Teknologi


Dr. Zahiah Harith

Us Muaaz Muhamad

Reka Bentuk & Teknologi

Pn. Fuziah Abd. Manaf

Pn. Kamsiah Ab Rashid

14. 20 OGOS 2017 SEKOLAH NUKLEUS SK SG LUI LATIHAN KBAT 2 Pendidikan Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual


Pn. Edna Wellington


Dr. Teng Siew Lian


Pendidikan Seni Visual


Pn. Faridah Anum Abd. Wahid

`

15. 26 OKTOBER 2017

SK PUNCAK ALAM SELANGOR KBAT DALAM PDPC BAHASA INGGERIS

FASILITATOR:


Pn. Lee Siew Lin


| 21

Aplikasi Teknik Penyoalan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Inggeris


| 22

2.3 LAPORAN PROGRAM MEMBUDAYAKAN PEMIKIRAN KRITIS KOMUNITI IPG KAMPUS ILMU KHAS.

Program Membudayakan Pemikiran Kritis Komuniti IPG Kampus Ilmu Khas

TAHUN 2017

BIL TARIKH AKTIVITI CATATAN

1. FEB 2017

hingga

APRIL 2017

Penghasilan Mural GENESIS

(SAIZ: 10’ x 5’)

Pelajar DPLI-PPC

AMBILAN JAN 2017

2. FEB 2017

hingga

APRIL 2017

Penghasilan Mural KNOW

(Saiz:10’ x 5’)

Pelajar DPLI-PPC

AMBILAN JAN 2017

3. 11 MEI 2017 Ruang Legar

Hub Akademik

IPGKIK

Ruang Legar Bilik KBAT

4. 25 MEI 2017 QR Code untuk akses ke Portal

KBAT

QR Code untuk kemudahan

melayari Portal KBAT

khusus untuk siswa guru

dan komuniti akademik di

IPGK


| 23


5. JUN-NOV 2017 Pertandingan Kelas : Visualisasi Pemikiran di Bilik Darjah

Biro JU Muda

6. JUN-NOV 2017 Kit Pemikiran untuk Komuniti Akademik

Penyelaras KBAT

7. JUN-NOV 2017 Penghasilan Panduan Pengajaran Aplikasi KBAT dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Semua J/K

8. JUN-NOV 2017 Abstrak Kajian KBAT

Biro Kajian


| 24

3.0 KAJIAN-KAJIAN

3.1 Kajian-Kajian Melibatkan Kemahiran Berfikir Pusat Kecemerlangan Kemahiran Berfikir IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur Tahun 2017

BIL TAJUK KAJIAN PENGKAJI CATATAN

1. Making Way For 21st Century Learning In Special Education Classrooms – Views From The Practitioner

Ramesh Rao A/L Ramanaidu (PhD), Jeya Velu (PhD), Munira Mohsin (PhD) & Zahiah Haris (PhD)

International Conference on Thinking Culture 2017 Sarawak 1-3 Nov 2017

2. Keberkesanan Program Pemantapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Di Sekolah Nukleus Zon Tengah

Munira Mohsin, PhD, Lee Leh Hong, PhD, & Rosmawati Shaharuddin, PhD.

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017

3. Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Islam

Mustapha Kamal bin Ahmad Kassim (PhD)* Zahiah binti Haris @ Harith (PhD) Norlela binti Ali Muaaz bin Muhammad Jainudin bin Ngah Mohd A’sri bin Abdul Rahman Nurul Huda binti Mohd Bisri

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017

4. Penerapan Elemen Kemahiran Berfikir Melalui Pembacaan Kata-Kata Hikmah Di Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

Zahiah binti Haris @ Harith (PhD)* Jainudin bin Ngah Munira Mohsin (PhD) Jeya Velu (PhD) Ramesh Rao A/L Ramanaidu (PhD)

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017


| 25

BIL TAJUK KAJIAN PENGKAJI CATATAN

5. Sikap Dan Kesediaan Siswa Guru Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Kursus Pendidikan Islam.

Firdaus bt. Abdul Fatah, Nurul

Huda bt. Mohd Bisri, Mohd. Asri

b. Abdul Rahaman

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017

6. Aplikasi Model STEP Dalam Merangsang Pemikiran Kritis Dalam Kalangan Siswa Guru Pendidikan Jasmani Di Institut Pendidikan Guru

Munira Mohsin, PhD Chia Chiow Ming & Gananathan M. Nadarajah

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017

7. Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Kalangan Pensyarah Institut Pendidikan Guru.

Norlela Binti Ali Firdaus Binti Abdul Fatah,

Dr. Zahiah Binti Haris@Harith

International

Conference on

Thinking Culture

2017

Sarawak

1-3 Nov 2017

8. Sekolah Nukleus - Implementation of Hots In The Language Classroom

Woo Shiow Ling, Noreha Binti Jamaluddin, Lee Siew Lin & Lilliati Binti Ismail (PhD)

TEMPAWAN 2017

9. Kemahiran Penyelesaian Masalah Dalam Kalangan Siswa Guru, IPG Kampus Ilmu Khas

Syed Ismail Syed Mustapa, PhD Ismail Raduan, PhD Ahmad Subki Miskon

TEMPAWAN 2017

10. Keupayaan Murid Dalam Menyelesaikan Masalah Matematik

Khalidah Binti Othman, Haslina Binti Jaafar Lee Lay Hwa & Alias@Aliason Bin Awang

TEMPAWAN 2017

11. Persepsi Pelajar DPLI Terhadap Kursus KBATt 2017

Ong Eng Sing @ Peter Ong Faridah Anum Abdul Wahid Ching Ing Hoe

TEMPAWAN 2017


| 26

3.2 LAPORAN KAJIAN : Laporan Penilaian Program Sekolah Nukleus

Penilaian program ini bertujuan untuk mengenalpasti impak Program Pemantapan Kemahiran

Berfikir Aras Tinggi (KBAT) terhadap pengajaran dan pembelajaran guru di dua buah sekolah

nukleus Zon Tengah. Kajian ini juga bertujuan melaporkan keberkesanan pelaksanaan kursus

dan mengenalpasti aspek yang boleh ditambahbaik untuk program yang akan datang. Program

Pemantapan KBAT ini bertujuan untuk menyediakan panduan dan membantu guru melaksanakan

pelbagai kaedah dan strategi pengajaran dan pembelajaran yang berunsurkan KBAT serta

menggalakkan budaya berfikir dalam kalangan warga sekolah nukleus. Responden kajian adalah

dalam kalangan guru-guru yang telah mengikuti program tersebut pada tahun 2016 hingga ke

April 2017. Data dianalisis secara deskriptif dan dapatan penilaian program dilaporkan dari

aspek kesesuaian kursus, keberkesanan pelaksanaan kursus, impak kursus terhadap pengajaran

dan pembelajaran guru serta isu dan masalah yang mempengaruhi keberkesanan program ini.

Hasil kajian memberi implikasi terhadap perancangan serta cadangan penambahbaikan untuk

program Pemantapan KBAT yang akan datang.

Kata kunci: penilaian program, KBAT

DAPATAN KAJIAN Profil Responden Responden kajian ini terdiri daripada 61 orang guru daripada dua buah sekloah nucleus di Zon Tengah. Profil responden dapat diringkaskan seperti dalam Rajah 1, 2 dan 3. Daripada 61orang responden guru, 21 orang (34.4%) adalah lelaki manakala 40 orang (65.6%) adalah perempuan.

Rajah 1: Taburan responden mengikut jantina

40

21

0 10 20 30 40 50

Perempuan

Lelaki


| 27

Rajah 2: Taburan responden mengikut kategori

Dalam kalangan guru ini (Rajah 2) 6 (9.8%) adalah guru bukan siswazah dan 55 (90.2%) adalah terdiri daripada guru siswazah. Sementara itu bagi pengalaman mengajar, seramai 13 (21.3%) guru mempunyai pengalaman mengajar antara 1 hingga 5 tahun, 15 orang (24.6%) berpengalaman mengajar antara 6 hingga 10 tahun, dan seramai 33 orang (54.1%) pula mempunyai pengalaman mengajar melebihi 10 tahun

Rajah 3: Taburan responden mengikut pengalaman mengajar

Daripada senarai semak yang ditadbirkan kepada guru sekolah nucleus ini, didapati bahawa seramai 58 (95.0%) guru telah pernah menghadiri Kursus Pemantapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) manakala 3 (5.0%) guru pula tidak pernah menghadiri Kursus Pemantapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Begitu juga perkara berkenaan penerimaan bahan dan kandungan kursus, seramai 58 (95.0%) guru mengatakan bahawa mereka telah menerima bahan dan kandungan Kursus Pemantapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Majoriti 60 (98.3%) guru sekolah nukleus mengatakan bahawa pihak pentadbir sekolah memberikan kerjasama sepenuhnya dalam melaksanakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) manakala 1 (1.3%) mengatakan sebaliknya

90.2%

9.8%,

Kategori guru

Siswazah

Bukan siswazah

21.3%

24.6%

54.1%

Pengalaman Mengajar

1 hingga 5 tahun

6 hingga 10 tahun

melebihi 10 tahun


| 28

Penemuan Mengenai Isu-Isu Kesesuaian Program

Jadual 1- Aspek kesesuaian program

Bil

.

Aspek Kesesuaian

Persepsi Guru Sekolah Nukleus

Min S.P. Peratus

persetujuan

1. Meningkatkan pengetahuan pengajaran dan pembelajaran

secara inkuiri

3.92 0.78 77.0

2. Rasa tanggungjawab terhadap kemajuan individu murid 4.00 0.77 82.1

3. Kemahiran merekabentuk rancangan pengajaran yang berunsur

KBAT

3.92 0.80 75.4

4. Kepelbagaian strategi pengajaran dan pembelajaran 4.00 0.82 78.7

5. Kepelbagaian teknik penyoalan 4.02 0.76 83.6

6. Tempoh kursus 4.21 1.47 77.0

7. Jadual kursus 4.25 1.48 78.7

8. Tempat kursus dijalankan 4.48 1.21 83.6

9. Bahan-bahan kursus yang dibekalkan 4.64 1.11 90.2

10. Peralatan TMK yang digunakan 4.56 1.16 86.9

Berdasarkan Jadual 1, majoriti responden bersetuju kemudahan latihan seperti tempat, penjadualan kursus, dan bahan kursus yang disediakan adalah sesuai. Sebahagian besar responden bersetuju bahawa kursus ini sesuai untuk meningkatkan aspek pengetahuan, rasa tanggungjawab guru terhadap kemajuan individu murid, kepelbagaian strategi pengajaran dan teknik penyoalan. Walau bagaimanapun, satu perempat daripada responden kurang bersetuju program ini sesuai untuk meningkatkan kemahiran merekabentuk rancangan pengajaran dan pembelajaran. .

Penemuan Mengenai Isu-Isu Keberkesanan Program

Jadual 2- Aspek keberkesanan program

Bil.

Aspek Keberkesanan


Min S.P. Peratus

persetujuan

1. Strategi program latihan 3.95 0.80 77.0

2. Penggunaan sumber / bahan rujukan 3.87 0.78 68.9

3. Penggunaan Teknologi Maklumat Komunikasi (TMK) 3.79 0.80 62.3

4. Prasarana latihan 3.80 0.83 63.9

5. Kandungan kursus mudah difahami 4.07 0.79 85.2

6. Kandungan kursus mengikut pemeringkatan tahap kesukaran 3.97 0.77 82.1

7. Aktiviti yang dicadangkan mudah dilaksanakan 3.93 0.77 73.8

8. Aktiviti yang dicadangkan dapat dijalankan dalam tempoh masa

yang ditetapkan

3.82 0.89 70.5

Pada keseluruhannya Kursus Pemantapan KBAT ini telah dilaksanakan dengan berkesan. Berdasarkan Jadual 2, majoriti responden berpuas hati dengan kandungan kursus ini berkesan dari aspek mudah difahami serta mengikut pemeringkatan tahap kesukaran. Majoriti responden juga bersetuju bahawa strategi program latihan, aktiviti yang dicadangkan adalah mudah dilaksanakan serta dapat dijalankan dalam tempoh masa yang ditetapkan. Walau bagaimanapun lebih daripada satu pertiga daripada responden kurang bersetuju bahawa sumber atau bahan rujukan serta teknologi maklumat dan


| 29

komunikasi (TMK) digunakan secara berkesan. Mereka juga kurang setuju dengan keberkesanan prasarana latihan.

Penemuan Mengenai Outcome Program

Jadual 3- Aspek outcome program

Bil.

Aspek Outcome


Min S.P. Peratus

persetujuan

1. Kemahiran merancang P&P 4.03 0.71 80.3

2. Kemahiran berkomunikasi 4.02 0.70 83.6

3. Pengetahuan pedagogi 4.02 0.72 78.7

4. Pengurusan bilik darjah 3.95 0.78 78.7

5. Kemahiran melaksanakan P&P bersifat inkuiri 3.98 0.67 80.3

6. Melibatkan murid secara aktif semasa pengajaran dan

pembelajaran 4.10 0.62 88.5

7. Merangsang minda murid dalam pengajaran dan pembelajaran 4.03 0.82 80.3

8. Menggalakkan murid membuat pertimbangan secara logik 3.95 0.83 75.4

9. Menggalakkan murid menyelesaikan masalah 4.02 0.81 80.3

10. Mengalakkan murid melakar peta minda untuk tujuan

pengukuhan 3.84 0.86 72.1

11. Menggalakkan murid membuat keputusan 3.98 0.79 80.3

12. Menggalakkan murid memberi pandangan 4.16 0.69 86.9

13. Menggunakan bahan-bahan rangsangan bagi merangsang

kemahiran berfikir 4.07 0.73 83.6

14. Mendorong murid meneroka perkara baharu 4.03 0.82 80.3

Dengan merujuk kepada Jadual 3 di atas, pada keseluruhannya majoriti responden bersetuju bahawa Kursus Pemantapan KBAT ini telah dilaksanakan dengan berkesan dalam meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan menerapkan elemen-elemen KBAT serta strategi yang boleh merangsang kemahiran berfikir murid. Penemuan Berkaitan Masalah, Kekangan dan Isu yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Program Pemantapan KBAT Daripada soalan terbuka yang dikemukakan kepada responden, antara masalah, kekangan dan isu besar yang dihadapi dalam pelaksanaan Program Pemantapan KBAT adalah seperti kekangan masa, kesediaan murid, kompetensi guru. Kekangan Masa Kebanyakan responden menyatakan kekangan masa sebagai suatu isu yang dihadapi sewaktu mengikuti kursus pemantapan KBAT. Responden tidak mempunyai masa yang cukup untuk menyediakan bahan untuk aktiviti. Responden juga perlu mengikuti program-program di sekolah dalam tempoh mengikuti kursus pelaksanaan KBAT disamping melakukan tugas-. tugas yang lain. Pada masa yang sama responden perlu melakukan tugas rutin mereka seperti mengajar.


| 30

Kesediaan Murid Masalah kedua yang diutarakan oleh responden adalah masalah kesediaan murid. Murid kurang bersedia dan kurang memberi kerjasama terutama apabila responden memerlukan respon daripada murid. Ada murid yang bersikap pasif dengan hanya mendiamkan diri apabila responden mengajukan soalan. Bagi kelas yang mempunyai ramai murid yang lemah, mereka kurang berkeyakinan. Mereka juga kurang menguasai 3M dan kurang menguasai KBAT. Murid tidak bersedia untuk berfikir aras tinggi membiarkan responden berbicara seorang diri. Apabila diberi soalan berbentuk penyelesaian masalah, murid tidak faham lalu tidak dapat menjawab soalan yang diberi oleh responden. Kompetensi Guru Isu ketiga yang dianggap besar oleh responden adalah isu kompetensi guru. Responden mengakui bahawa mereka kurang berpengetahuan dan berkemahiran dalam KBAT. Responden merasakan bahawa mereka perlu lebih banyak pendedahan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Responden memerlukan lebih banyak contoh-contoh cara PdPc daripada fasilitator KBAT di dalam kelas sebenar. Responden juga menyatakan bahawa mereka kekurangan idea untuk membuat aktiviti serta kurang bermahiran membuat perancangan. Responden merasakan beban kerja guru menyebabkan mereka kurang focus kepada program latihan. Isu lain yang diketengahkan oleh responden adalah berkaitan dengan modul latihan. Respoden berpendapat tidak ada satu modul yang lengkap yang boleh dijadikan sebagai rujukan.


| 31

Lampiran I

QR Code Portal KBAT: http://ipgkik.moe.edu.my/

QR Code: Berada di Sekitar Kawasan Kampus IPGKIK


| 32

Lampiran II

Visualisasi Pemikiran di Bilik Darjah

Pertandingan: Cabaran CTC

Piala Pengarah

Pemenang Bulan Ogos 2017

Pemenang Bulan September 2017


| 33

Lampiran III

Kit Pemikiran untuk Komuniti Akademik


| 34

Lampiran IV

Panduan Pelaksanaan Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Untuk Pensyarah, Guru dan Siswa Guru


| 35

Lampiran V

Mural GENESIS


| 36

Lampiran VI

Mural KNOW


| 37

Lampiran VII

Hub Akademik

IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur


| 38

STATUS PELAKSANAAN PROGRAM

SETIAP BIRO

LAMPIRAN A


| 39

LAMPIRAN A1 CARTA PERBATUAN

BIRO PROFESIONALISME DAN KEJURULATIHAN

PROGRAM JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV STATUS Bengkel Pemantapan JU Muda KBAT menggunakan Buku Panduan Kemahiran Berfikir IPGM.

√ Dilaksanakan

√

Bengkel Pengukuhan KBAT 1 & KBAT 2 Guru-guru Sekolah Nukleus

√ Dilaksanakan

√

Kursus KBAT dalam pedagogi untuk guru pelatih 1.

√

Dilaksanakan Tambahan

√

Kursus KBAT dalam pedagogi untuk guru pelatih 2.

√

Dilaksanakan √

Konsep KBAT dalam PdP kepada guru pelatih dan pensyarah Zon Tengah dan Selatan

X Tidak

Dilaksanakan

X

PLC

TAMBAHAN PROGRAM / AKTIVITI Kursus KBAT dalam kalangan Guru-guru Jabatan Agama Islam Wilayah (JAWI)

Tambahan

√

Kursus yang Dirancang dan Dilaksanakan 4

Kursus Tambahan 2

Kursus yang Tidak dapat Dilaksanakan 1


| 40

LAMPIRAN A2

CARTA PERBATUAN BIRO JURU LATIH MUDA

PROGRAM JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV STATUS Projek Kampus Informatif oleh Pelajar DPLI-PPC

√

Kursus Pengenalan KBAT dan aplikasi dalam pdp untuk Pelajar DPLI-PPC

√

Peer Coaching untuk Pelajar PISMP

√

Pertandingan Kelas Informatif

Mulai Julai 2017

TAMBAHAN PROGRAM / AKTIVITI

Kursus Pemantapan JU Muda 2017

√


Kursus Tambahan -

Kursus yang Tidak dapat Dilaksanakan -


| 41

LAMPIRAN A3

CARTA PERBATUAN BIRO PROJEK KHAS SEKOLAH NUKLEUS

PROGRAM

JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV STATUS

Bengkel Pengukuhan KBAT 1

√


√


√


√

Latihan KBAT Sesi 1 Sesi 2

√


√


√


√


Kursus Tambahan -

Kursus yang Tidak dapat Dijalankan -


| 42

LAMPIRAN A4

CARTA PERBATUAN BIRO HUBUNGAN LUAR DAN JARINGAN IPG KAMPUS

PROGRAM JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV STATUS

Persembahan 5-minit

Thinking Kit

Thinking Kit

Thinking Kit

Thinking Kit

Aplikasi Thinking

Kit dalam P&P

Publisiti dan menyampaikan informasi aktiviti-aktiviti yang dijalankan

Aktiviti program jaringan, hubungan kerjasama dengan agensi luar, NGO

√


| 43

LAMPIRAN A5

CARTA PERBATUAN

KAJIAN-KAJIAN PENERAPAN ELEMEN KEMAHIRAN BERFIKIR

Deskripsi JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV STATUS

1 Kajian Penerapan Elemen KBAT

di IPG Kampus Ilmu Khas

√

2 Laporan Dapatan Kajian

√

3 Penilaian Program Sekolah

Nukleus

√

4 Laporan Dapatan Penilaian

Program

√


| 44

LAMPIRAN: PELAKSANAAN PROGRAM

PEMBANGUNAN PROFESIONAL KOMUNITI AKADEMIK (LUAR KAMPUS) PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

IPG KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

PROGRAM SEKOLAH NUKLEUS SESI JAN- MEI 2017

BIL TARIKH/MASA PROGRAM PENGISIAN TINDAKAN CATATAN

1. TARIKH: 7 MAC 2017 MASA: 2.00 PM – 4.30 PM

Nama Program: Ladap 1 Di Sekolah Nukleus Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 28 Orang

Membina Soalan Kbat

Aplikasi Cort1

Aktiviti Kolaboratif

Pembelajaran Aktif-Pengembangan

Kbat

Pembelajaran induktif

Soalan berkaitan pelaksanaan

KBAT dan kehendak ibu bapa dan

masyarakat.

Fasilitator Biro Program Khas: Pn. Ruzaini Jailani En. Thahir Nurudin Pn. Haslina Jaafar Fasilitator Biro Latihan:

Pembelajaran Abad 21 Dr. Lee Phaik Gaik

Cort Dr Ramesh Rao

Teknik Penyoalan Dr. Ramesh Rao

Rujukan: MPIK144/1/197 JLD. 3 (31) Bertarikh: 1 Mac 2017


| 45



2. TARIKH: 9 MAC 2017 MASA: 2.00 PM- 4.30 PM

Nama Program: Ladap 1 Di Sekolah Nukleus Tempat: SK Sg Lui, Hulu Langat Selangor Bilangan Peserta: 20 Orang

Pembelajaran abad ke 21, Perbezaan antara pembelajaran abad

ke 21 dan ke 20 Teknik penyoalan Membina soalan KBAT Aplikasi CoRT1 Aktiviti kolaboratif Pembelajaran aktif-pengembangan

KBAT Teknik penyoalan 2. Perbincangan tentang teknik-teknik

penyoalan Membincangkan pembelajaran

koperatif, pembelajaran praktikal dan kontekstual

Fasilitator Biro Program Khas: Pn. Lee Lay Hwa Pn. Lee Siew Lin Fasilitator Biro Latihan: Pembelajaran Abad 21

Dr. Lee Phaik Gaik Cort


Teknik Penyoalan




| 46



3. TARIKH: 14 MAC 2017 MASA: 2.00 PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Ladap 2 Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta 29 0rang

Tajuk :Habits of Mind Aktiviti : Membina Menara Cinta dengan menggunakan kertas mahjong secara berkumpulan

Tajuk: i-THINK

Aktiviti: Mengenaplasti peta think dan fungsinya menggunakan bahasa tubuh.

Tajuk: 6 Thinking Hats

Aktiviti: Mengenalpasti 6 jenis topi berfikir dan kaitan

dengan strategi berfikir.

Fasilitator Biro Program Khas: Pn. Zuraidah Yazid Pn. Norliza Ahmad Kamal Pn. Fadilah Idris Fasilitator Biro Latihan: Hom

Pn. Woo Shiow Ling 6 Thinking Hats

Us Muaz Muhamad I-Think

Dr. Noor Hayati Che Mat



| 47



4. TARIKH: 16 MAC 2017 MASA: 2.00PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Ladap 2 Tempat: SK Sg Lui Hulu Langat Selangor Bilangan Peserta: 20 orang

HOM/ Tabiat Berfikir

Membina menara cinta

Perbincangan Refleksi

Sesi penerangan mengenai prinsip

HOM/Tabiat Berfikir

Fasilitator: Biro Program Khas Pn. Noreha Jamaluddin Pn. Mohny Devi Fasilitator Biro Latihan:

Hom Cik Ong Siow Kim

6 Thinking Hats Us Muaaz Muhamad

I-Think Dr. Noor Hayati Che

Mat



| 48



5. TARIKH: 4 APRIL 2017 MASA: 2.00PM- 4.30PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek:

Pendidikan Islam Reka bentuk Teknologi

Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 10 orang

Aplikasi Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran: Aplikasi teknik penyoalan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Fasilitator Kursus:

Pendidikan Islam Dr. Zahiah Harith Us Muaaz Muhamad

Reka bentuk Teknologi Pn. Fuziah Abd Manaf Pn. Kamsiah Abd.

Rashid



| 49



6. TARIKH: 6 APRIL 2017 MASA: 2.00PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pendidikan Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual Tempat: SK Sg Lui Hulu Langat, Selangor Bilangan Peserta: 7 orang

Aplikasi Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran: Aplikasi teknik penyoalan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Fasilitator Kursus:

Pendidikan Muzik Pn. Edna Wellington Pn. Ching Ing Hoe

Pendidikan Jasmani Dr. Munira Mohsin

Pendidikan Seni Visual En. Salehuddin

Zakaria


7. TARIKH: 10 APRIL 2017 MASA: 2.00 PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 2 Subjek: Reka bentuk Teknologi (RBT) Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 10 orang

Aplikasi Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran: Aplikasi teknik penyoalan dalam pengajaran dan pembelajaran. Contoh dan Aktiviti Aras Tinggi

Fasilitator Kursus:

Reka Bentuk Teknologi

Pn. Fuziah Abd Manaf Pn. Kamsiah Abd.

Rashid



| 50



8. TARIKH: 13 APRIL 2017 MASA: 2.00PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pendidikan Muzik Pendidkan Jasmani Pendidikan Seni Visual Tempat: SK Sg Lui Hulu Langat, Selangor Bilangan Peserta: 7 orang


Fasilitator Kursus:

Pendidikan Muzik Pn. Edna Wellington Pn. Ching Ing Hoe

Pendidikan Jasmani Dr. Teng Siew Lian

Pendidikan Seni Visuall


Pn. Faridah Anum Abd Wahid



| 51



9. TARIKH: 26 APRIL 2017 MASA: 2.00 PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 2 Subjek: Pendidikan Islam Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 10 orang


Fasilitator Kursus:




| 52


PEMBANGUNAN PROFESIONAL KOMUNITI AKADEMIK (LUAR KAMPUS)


PROGRAM SEKOLAH NUKLEUS

SESI JUN- NOVEMBER 2017


10. TARIKH: 10 OGOS 2017 MASA: 2.00 PM- 4.30 PM

Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pendidikan Islam Rekabentuk Teknologi (RBT) Tempat: SK Sg Lui Hulu Langat, Selangor Bilangan Peserta: 10 orang


Fasilitator Kursus:


Reka Bentuk Teknologi

Pn. Fuziah Abd Manaf Pn. Kamsiah Abd.

Rashid

Rujukan: MPIK144/1/197 JLD. 3 (40) Bertarikh 28 Julai 2017


| 53




Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pengajian Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 10 orang


Fasilitator Kursus:

Pengajian Muzik Pn. Edna Wellington Pn. Ching ing Hoe

Pendidikan Jasmani Dr. Teng Siew Lian En. Balkaran

Pendidikan Seni Visual En. Salehuddin

Zakaria Pn. Faridah Anum Abd

Wahid



| 54




Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pendidikan Islam Rekabentuk Teknologi (RBT) Tempat: SK Sg Lui Bilangan Peserta: 10 orang


Fasilitator Kursus:


Reka bentuk Teknologi Pn. Fuziah Abd Manaf Pn. Kamsiah Abd.

Rashid



| 55




Nama Program: Sekolah Nukleus Latihan KBAT 1 Subjek: Pengajian Muzik Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Visual Tempat: SK Cochrane Perkasa Kuala Lumpur Bilangan Peserta: 10 orang


Fasilitator Kursus:

Pengajian Muzik Pn. Edna Wellington Pn. Ching ing Hoe

PJK Dr. Teng Siew Lian En. Balkaran

PSV En. Salehuddin

Zakaria Pn. Faridah Anum Abd

Wahid



| 56


PEMBANGUNAN PROFESIONAL KOMUNITI AKADEMIK (LUAR KAMPUS) PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

IPG KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2017


14. TARIKH: 26 DAN 27 APRIL 2017 MASA: 8.30AM- 4..00 PM

Nama Program: Kursus Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam KSSR Subjek: Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Pendidikan Islam Tempat: Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan KL Dewan Syarahan Masjid Saidina Uthman Affan Bandar Tun Razak Bilangan peserta: 30 orang

Pelaksanaan KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Teknik Penyoalan. Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Pendidikan Islam

Fasilitator Kursus:

Bahasa Melayu Dr. Norhayati Che Mat

Bahasa Inggeris


Pn. Woo Shiow Ling Cik Ong Siow Kim

Agama Dr. Zahiah Harith Us Muaaz Muhamad

JAWI.Edu.900-2//7/1(63) Bertarikh: 12 April 2017


| 57



15. TARIKH: 26 OKTOBER 2017 MASA: 8.30AM- 4..00 PM

Nama Program: Course in HOTS Questioning Skills English Tempat: SK Puncak Alam 2 Selangor Bilangan peserta: 30 orang

Pelaksanaan KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi Teknik Penyoalan. Contoh-contoh Aktiviti Aras Tinggi

Fasilitator Kursus:


Pn. Lee Siew Lin

PPDKS. Linus. 700-4/3 Jld 3 Bertarikh: 06 Oktober 2017


| 58

AHLI JAWATANKUASA PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

IPG KAMPUS ILMU KHAS TAHUN 2017

PENAUNG

DR. MOHD SUHAIMI MOHAMED ALI

PENGARAH

PENGERUSI

DR. NORHERANI MONING

TIMBALAN PENGARAH

TIMBALAN PENGERUSI

DR. LIM ZEK CHEW

SETIAUSAHA AKADEMIK

PENYELARAS

DR. MUNIRA BINTI MOHSIN

SETIAUSAHA

PN. NOREHA BINTI JAMALUDDIN

LAMPIRAN B


| 59

BIRO PROFESIONALISME DAN KEJURULATIHAN

Dr. Mohd Khamdani bin Sairi (Ketua)

En. Muaz bin Muhamad (Setiausaha)

Cik Ong Siow Kim

Cik Chang Siew Yeng

En. Balkaran a/l Arumugam

Dr. Lee Phaik Gaik

Dr. Noor Hayati binti Che Mat

Pn. Woo Siow Ling

BIRO KAJIAN DAN PENILAIAN

Dr. Ramesh a/l Ramanaidu (Ketua)

Dr. Zahiah binti Haris @ Harith (Setiausaha)

Dr. Lee Leh Hong

Dr. Teng Siew Lian

En. Zulkarnain bin Ali

Dr. Rosmawati binti Shaharuddin

BIRO JURULATIH MUDA

Pn. Faridah Anum binti Abd. Wahid (Ketua)

Pn. Ching Ing Hoe (Setiausaha)

Pn. Anita Sapura binti Shaari

En. Luqman Hakim bin Harun

En. Ong Eng Sing

BIRO HUBUNGAN LUAR DAN JARINGAN IPG

En. Kuruvilla a/l C.K. Joseph (Ketua)

En. Mohd. Sohaimi bin Ramli (Setiausaha)

Pn. Edna Shamani Wellington

En. Salehuddin bin Zakaria

BIRO PROGRAM KHAS (SEKOLAH NUKLEUS)

Pn. Lee Siew Lin (JPBI) (Ketua)

En. Thahir bin Nuruddin (JPM) (Setiausaha)

Pn. Norliza binti Ahmad Kamal (JPM)

Pn. Mohny Devi a/p Gurdev Singh (JPBI)

Pn. Haslina binti Jaafar (JMS)

Pn. Nor Ruzaini binti Jailani @ Bakar (JMS)

Pn. Zuraidah binti Yazid (JMS)

BIRO PEMBINAAN BAHAN PDP, DOKUMENTASI DAN MULTIMEDIA

Pn. Hazimah binti Hj Samin (Ketua)

En. Mohd. Sabrinordin bin Mohd Yusuf (Setiausaha)

Pn. Fadilah binti Idris (JPM)

Pn. Lee Lay Hwa (JMS)


| 60

PUSAT KECEMERLANGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

IPG KAMPUS ILMU KHAS

JALAN YAAKOB LATIF, 56000

KUALA LUMPUR http://ipgkik.moe.edu.my/

TEL: 03 91318160

NOVEMBER 2017

http://ipgkik.moe.edu.my/

laporan program | 1 tahun 2017 - infokbat.net · biro jurulatih muda biro projek khas sekolah...

Documents