laporan pbk 4a (risma, indra, menda)

LAPORAN

PRAKTIKUM BIMBINGAN KONSELING KARIER

DI SMA NEGERI 2 SINGARAJA

DOSEN PEMBIMBING

KADEK SURANATA, S.PD., M.PD., KONS.

OLEH SEMESTER IV-A:

KOMANG RISMA KUSUMADEWI (1011011014)

NI LUH INDRA YANTI (1011011026)

NI LUH GEDE MENDA MARTA YANI (1011011046)

JURUSAN BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, karena

atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan yang berjudul

“Laporan Praktikum BK Karier di SMA Negeri 2 Singaraja” ini tepat pada

waktunya. Laporan ini disusun secara objektif berdasarkan observasi, wawancara,

diskusi serta ikut berpartisipasi dalam kegiatan terkait saat melakukan Praktikum

BK Karier di SMA Negeri 2 Singaraja. Laporan ini disusun sebagai persyaratan

dalam melengkapi tugas mata kuliah Praktikum BK Karier.

Tersusunnya laporan ini tidak terlepas dari dorongan dan bantuan dari

berbagai pihak yang terkait. Penulis banyak mendapat petunjuk dan bimbingan

yang sangat berharga. Maka penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Kadek Suranata, S.Pd.,M.Pd.,Kons selaku dosen pengampu mata

kuliah praktikum BK Karier di lingkungan BK FIP Undiksha.

2. Bapak Drs. Nengah Sudiartha selaku kepala SMA Negeri 2 Singaraja

3. Ibu Hj. Sarinten, S.Pd selaku guru pembimbing di SMA Negeri 2 Singaraja

4. Adik-adik pelajar kelas X.3 di SMA Negeri 2 Singaraja

5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan moril maupun materil sehingga penulis dapat

menyelesaikan laporan ini dengan baik dan tepat pada waktunya.

Penulis menyadari laporan ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak

terdapat kekurangan didalamnya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang

bermanfaat serta membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan

laporan ini. Sebagai akhir kata, penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat

bagi yang memerlukannya.

Singaraja, Mei 2012

Penulis

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................i

DAFTAR ISI........................................................................................................ii

DAFTAR TABEL................................................................................................iv

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1

A. Masalah Karier di SMA Negeri 2 Singaraja..................................................1

B. Latar Belakang...............................................................................................2

C. Layanan yang Digunakan..............................................................................4

BAB II TEORI YANG MELANDASI DAN PERANGKAT YANG

DIGUNAKAN.....................................................................................................7

A. Teori yang Digunakan, Konsep dan Langkah-Langkahnya..........................7

1. Teori dan Konsep yang Digunakan..........................................................7

2. Langkah-Langkah....................................................................................10

B. Instrument yang Digunakan dalam Kegiatan Layanan..................................13

1. Instrument Sebelum Layanan..................................................................13

2. Instrument Setelah Layanan.....................................................................15

C. RPBK yang Digunakan serta Perangkat Media yang Menyertainya.............

1. Rancangan Pelayanan Bimbingan dan Konseling...................................16

2. Perangkat Media yang Menyertai............................................................16

a) Brosur.................................................................................................16

b) Slide Power Point...............................................................................16

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN.............................................................18

A. Hasil-Hasil yang Dicapai dalam Praktik........................................................18

1. Instrument................................................................................................18

a) Instrument Sebelum Layanan............................................................18

b) Instrument Setelah Layanan...............................................................20

2. Kesan-Kesan............................................................................................22

ii

a) Kesan Siswa.......................................................................................22

b) Kesan Guru........................................................................................23

B. Kelemahan dan Kelebihan Kegiatan Layanan yang Sudah Dilakukan.........23

1. Kelemahan dari Layanan yang dilakukan................................................23

2. Kelebihan dari Layanan yang Dilakukan.................................................24

BAB IV PENUTUP.............................................................................................26

A. Simpulan........................................................................................................26

B. Saran..............................................................................................................28

DAFTAR PUSTAKA

iii

DAFTAR TABEL

Tabel 01. Instrument Sebelum Layanan..............................................................18

Tabel 02. Instrument Setelah Layanan.................................................................21

iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 01. Instrument Sebelum Layanan...........................................................14

Gambar 02. Instrument Setelah Layanan.............................................................15

v

BAB I

PENDAHULUAN

A. Masalah Karier di SMA Negeri 2 Singaraja

Karier adalah urutan aktivitas-aktivitas yang berkaitan dengan

pekerjaan dan perilaku-perilaku, nilai-nilai dan aspirasi-aspirasi seseorang

selama rentang hidupnya. Sedangkan menurut Soetjipto, dkk (2002:276) karir

merupakan bagian dari perjalanan hidup seseorang, bahkan bagi sebagian

orang merupakan suatu tujuan hidup. Seseorang dalam memilih suatu karier,

pastinya karena adanya dorongan atau motivasi yang ada dalam dirinya

maupun dorongan dari luar disamping bakat yang sudah ia miliki. Dorongan

atau motivasi akan mempengaruhi minat serta bakat yang sudah dimiliki oleh

siswa tersebut.

Setiap siswa tentunya memiliki minat dan bakat yang berbeda-beda.

Minat adalah sebagai aktivitas atau tugas-tugas yang membangkitkan perasaan

ingin tahu, perhatian, dan memberi kesenangan atau kenikmatan. Minat dapat

menjadi indikator dari kekuatan seseorang di area tertentu dimana ia akan

termotivasi untuk mempelajarinya dan menunjukkan kinerja yang tinggi.

Minat yang dimiliki oleh siswa dipengaruhi oleh seberapa besar dorongan dari

dalam maupun dorongan dari luar yang mereka miliki. Sedangkan Bakat

adalah kemampuan dasar seseorang untuk belajar dalam tempo yang relatif

pendek dibandingkan orang lain, namun hasilnya justru lebih baik. Yang

terdiri dari : Bakat Verbal, Bakat Numerikal, Bakat Skolastik, Bakat Abstrak,

Bakat Mekanik, Bakat Relasi Ruang, Bakat Kecepatan dan Ketelitian Klerikal,

dan Bakat Bahasa. Bakat akan sulit berkembang dengan baik apabila tidak

diawali dengan adanya minat untuk hal tersebut atau hal yang berkaitan

dengan bidang yang akan ditekuni.

Dewasa ini masih banyak terjadi fenomena siswa yang tidak tahu akan

arah karir dari minat dan bakatnya. Misalnya siswa yang memilih suatu

jurusan dalam melanjutkan studi di perguruan tinggi dengan alasan karena

terbawa dan ikut teman-temannya. Selain itu, sering juga siswa memilih

bidang yang memang sedang popular, tanpa perencanaan dan memahami

1

terlebih dahulu bidang yang akan dipelajari, dan tanpa mengenali lebih jauh

bidang pekerjaan seperti apa yang akan digelutinya sesuai dengan latar

belakang pendidikannya tersebut serta sesuai dengan minat dan bakat yang

sudah dimilikinya.

Begitu pula halnya dengan siswa di SMA Negeri 2 Singaraja, di

sekolah ini para siswa masih banyak yang belum mengetahui bagaimana untuk

menentukan karier selanjutnya, seperti perencanaan dalam pemilihan

penjurusan, penyiapan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih

tinggi, disamping tidak menutup kemungkinan untuk berkarier dan memasuki

dunia kerja. Hal itu disebabkan karena kurangnya pengetahuan mengenai

minat dan bakatnya serta kurangnya pengetahuan mengenai pendidikan yang

tepat bagi perkembangan bakat dan minatnya serta karirnya kedepan.

Jadi ada 3 masalah pokok tentang karier yang kerap di alami siswa di

SMA Negeri 2 Singaraja yaitu: pertama, siswa kurang memiliki pemahaman

mengenai cara pemilihan karier (jurusan). Kedua, siswa memilih karier

(penjurusan) karena mengikuti kehendak orangtua atau mengikuti ajakan

teman-teman. Ketiga, siswa kurang memiliki wawasan tenteng karier yang

mereka pilih.

B. Latar Belakang

Pendidikan merupakan suatu usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik

secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan

spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak

mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan

Negara (Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003,

pasal 1, ayat 1). Pengertian tersebut merupakan ungkapan makna teleologis

dari pendidikan yakni menciptakan warga Negara yang bertaqwa, berakhlak

dan terampil. Untuk mencapai tujuan tersebut maka diselenggarakan

serangkaian kegiatan pembelajaran baik yang bersifat formal, nonformal

maupun informal dengan berbagai jenjang mulai dari pendidikan usia dini

hingga pendidikan tinggi.

2

Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan salah satu jenjang

pendidikan yang ditempuh dalam mengikuti pembelajaran secara formal.

Jenjang ini merupakan tahap yang strategis dan kritis bagi perkembangan dan

masa depan siswa. Siswa yang masih duduk di bangku kelas X akan

dihadapkan pada memilihan penjurusan untuk arah karier yang selanjutnya,

karena penjurusan di tingkat SMA tidak selalu menjamin bahwa seorang siswa

akan memilih bidang studi yang sama di Universitas, karena pada

kenyataannya banyak siswa program IPA yang memilih jurusan ekonomi,

politik, hubungan internasional, atau siswa jurusan IPS yang memilih program

bahasa.

Pembekalan pengetahuan mengenai masing-masing jurusan sangatlah

penting agar siswa tidak salah memilih penjurusan. Sedangkan siswa yang

duduk dibangku kelas XI dan XII sudah mulai mendalami masing-masing

jurusan yang mereka pilih. Pada jenjang ini, siswa berada pada pintu gerbang

untuk memasuki dunia pendidikan tinggi yang merupakan wahana untuk

membentuk integritas profesi yang didambakannya. Pada tahap ini pula, siswa

bersiap untuk memasuki dunia kerja yang penuh tantangan dan kompetisi.

Secara psikologis, masa tersebut merupakan masa pematangan

kedewasaan. Pada tahap ini siswa mulai mengidentifikasi profesi dan jati

dirinya secara utuh dan mulai mengidentifikasi jenis pekerjaan dan profesi

yang sesuai dengan bakat, minat, dan kecerdasan serta potensi yang

dimilikinya.

Ditinjau dari permasalahan tersebut, maka bimbingan karier di tingkat

SMA sangatlah diperlukan. Bimbingan karier adalah suatu upaya bantuan

terhadap peserta didik agar dapat mengenal dan memahami dirinya, mengenal

dunia kerjanya, mengembangkan masa depan sesuai dengan bentuk kehidupan

yang diharapkannya, mampu menentukan dan mengambil keputusan secara

tepat dan bertanggungjawab. Perlu dikemukakan bahwa bimbingan karir

merupakan salah satu aspek dari bimbingan dan konseling. Merupakan

pandangan yang tidak tepat apabila menganggap bahwa bimbingan karir itu

merupakan satu-satunya bimbingan yang perlu ditangani.

3

Dalam bidang pendidikan, bimbingan karier merupakan salah satu

jenis layanan dari program bimbingan dan konseling. Secara kelembagaan,

bimbingan dan konseling itu adalah bagian dari keseluruhan program

pendidikan di sekolah, yang ditunjukkan untuk membantu atau memfasilitasi

peserta didik (siswa) agar mencapai perkembangan diri yang optimal.

Pemerintah menciptakan kebijaksanaan dalam pendidikan sebagai

sarana pengembangan bangsa, meliputi kemanusiaan dan pengembangan

sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan yang mampu mendukung

pembangunan bangsa dan negara di masa yang akan datang adalah pendidikan

yang mampu mengembangkan segenap potensi yang dimiliki siswa sehingga

benar-benar selaras dengan program pembangunan nasional dalam rangka

mencapai tujuan nasional. Pendidikan nasional akan ditingkatkan menuju

pengembangan kualitas dan kesepadanan kompetensi dasar dan kejuruan

dalam rangka mewujudkan tujuan pembangunan di bidang pendidikan

sekaligus mengantisipasi ketidakmampuan menjawab tantangan zaman.

C. Layanan yang Digunakan

Siswa SMA yang masih duduk di bangku kelas X akan dihadapkan

pada pemilihan karier selanjutnya yaitu pemilihan jurusan. Penjurusan

diperkenalkan sebagai upaya untuk lebih mengarahkan siswa berdasarkan

minat dan kemampuan akademiknya. Siswa-siswa yang mempunyai

kemampuan sains dan ilmu eksakta yang baik, biasanya akan memilih jurusan

IPA, dan yang memiliki minat pada sosial dan ekonomi akan memilih jurusan

IPS, sedangkan yang gemar berbahasa dan budaya akan memilih IPB.

Pilihan penjurusan yang ditawarkan di SMA Negeri 2 Singaraja sama

seperti pada umumnya yaitu IPA, IPS dan IPB. Sebelum memilih salah satu

dari jurusan tersebut, hendaknya para siswa kelas X memiliki wawasan yang

luas mengenai masing-masing jurusan tersebut agar nantinya mereka tidak

salah memilih jurusan, serta sesuai dengan minat dan bakat yang mereka

miliki. Salah satu layanan bimbingan konseling yang berfungsi untuk

memberikan informasi kepada siswa mengenai pemilihan karier (jurusan)

yaitu layanan informasi.

4

Layanan informasi merupakan suatu layanan yang berisikan

penyampaian berbagai informasi kepada sasaran layanan (peserta didik) agar

individu dapat mengolah dan memanfaatkan informasi tersebut demi

kepentingan hidup dan perkembangannya.

Tujuan umum dari layanan informasi ini yaitu terkuasainya informasi

tertentu, sedangkan secara khusus terkait dengan fungsi pemahaman (paham

terhadap informasi yang diberikan) dan memanfaatkan informasi dalam

penyelesaian masalahnya. Layanan informasi menjadikan individu mandiri,

yaitu memahami dan menerima diri dan lingkungan secara positif, objektif

dan dinamis, mampu mengambil keputusan, mampu mengarahkan diri sesuai

dengan kebutuhannya tersebut dan akhirnya dapat mengaktualisasikan dirinya.

Dalam bidang bimbingan dan konseling, layanan informasi merupakan

layanan bimbingan dan konseling yang memungkinkan peserta didik (klien)

menerima dan memahami informasi (seperti informasi pendidikan dan

informasi jabatan) yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dan

pengambilan keputusan untuk kepentingan peserta didik (klien).

Layanan informasi bertujuan untuk membekali individu dengan

berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang berguna

untuk mengenal diri, merencanakan, dan mengembangkan pola kehidupan

sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat. Pemahaman yang diperoleh

melalui informasi digunakan sebagai bahan acuan dalam meningkatkan

kegiatan dan prestasi belajar, mengembangkan cita-cita, menyelenggarakan

kehidupan sehari-hari dalam mengambil sebuah keputusan.

Pemberian informasi sejak dini ini dimaksudkan untuk memudahkan

siswa memilih bidang ilmu yang akan ditekuninya di Universitas atau akademi

yang tentunya akan mengarah pula kepada kariernya kelak. Tetapi penjurusan

di tingkat SMA tidak selalu menjamin bahwa seorang siswa akan memilih

bidang studi yang sama di Universitas, karena pada kenyataannya banyak

siswa program IPA yang memilih jurusan ekonomi, politik, hubungan

internasional, atau siswa jurusan IPS yang memilih program bahasa.

Pemberian layanan informasi ini berisikan tentang bagaimana cara-

cara memilih jurusan, informasi mengenai masing-masing jurusan serta arah

5

karier selanjutnya seperti memasuki dunia pendidikan tinggi yang merupakan

wahana untuk membentuk integritas profesi yang didambakannya. Dari

pemberian layanan informasi ini siswa diharapkan untuk memiliki

pemahaman mengenai cara-cara pemilihan jurusan serta bagaimana arah

karier selanjutnya dari masing-masing penjurusan yang akan mereka pilih

nantinya.

6

BAB II

TEORI YANG MELANDASI DAN PERANGKAT YANG

DIGUNAKAN

A. Teori yang Digunakan, Konsep dan Langkah – Langkahnya

1. Teori dan Konsep yang Digunakan

Teori Belajar oleh John Dollard dan Neal E. Miller.

John Dollard dan Neal E. Miller bekerja sama di Institute of

Human Relation Universitas Yale mengembangkan pendekatan

interdisiplin 3 bidang ilmu, yaitu teori belajar, psikoanalitik dan

antropologi social. Teori Dollard dan Miller banyak dipengaruhi oleh teori

Hull-Spencer yang terutama menangani peran motivasi dalam tingkah laku

dan bagaimana motivasi belajar dapat diperoleh. Dollard dan Miller

berusaha menjelaskan konsep-konsep penting dari psikoanalitik seperti

kecemasan-konflik-represi, menggunakan prinsip-prinsip psikologi belajar

dan kondisi sosial dari belajar. Menurut Dollard dan Miler bentuk

sederhana dari teori belajar adalah mempelajari keadaan dimana terjadi

hubungan antara respon dengan cue-stimulusnya. Bahasan mengenai

prinsip-prinsip asosiasi, ganjaran atau reinforcement menjadi sangat

penting.

Struktur Kepribadian.

Kebiasaan atau habit adalah satu-satunya elemen dalam teori

Dollard dan Miller yang memiliki sifat struktural. Habit adalah ikatan atau

asosiasi antara stimulus dengan respon yang relatif stabil dan bertahan

lama dalam kepribadian. Gambaran kebiasaan seseorang tergantung pada

kejadian khas yang menjadi pengalamannya. Dollard dan Miller lebih

memusatkan bahasannya mengenai proses belajar dan mereka

menganggap penting kelompok habit dalam bentuk stimulus verbal

(kata-kata) dan respon yang umumnya juga berbentuk verbal. Selain itu,

Dollard dan Miller juga mempertimbangkan dorongan sekunder

(secondary drive) seperti rasa takut sebagai bagian dari kepribadian yang

relatif stabil. Menurut Dollard dan Miller, dorongan primer

7

(primary drive) dan hubungan S-R (stimulus-respon) yang bersifat bawaan

(innate) juga menyumbang struktur kepribadian, walaupun kurang penting

dibandingkan habit dan dorongan sekunder, karena dorongan primer dan

hubungan S-R bawaan ini menentukan taraf umum seseorang; bukan

membuat seseorang menjadi unik.

Dinamika Kepribadian

a) Motivasi-dorongan (motivation-drives)

Dollard dan Miller sangat memusatkan perhatiannya pada

motif-motif penting seperti kecemasan atau dorongan. Dalam

menganalisa perkembangan dan elaborasi kecemasan inilah, Dollard

dan Miller berusaha menggambarkan proses umum yang mungkin

berlaku untuk semua motif.

Dalam kehidupan manusia, banyak sekali muncul dorongan

yang dipelajari (secondary drives) seperti rasa lapar, haus dan seks.

Dorongan yang dipelajari ini berperan sebagai wajah semu yang

berfungsi menyembunyikan dorongan bawaan. Kenyataannya,

dorongan primer sering tidak jelas. Sebaliknya yang sering dilihat

adalah dampak dari dorongan yang dipelajari seperti kecemasan, malu

dan kebutuhan kepuasan. Hanya dalam proses perkembangan masa

anak-anak atau dalam periode krisis dapat dilihat dengan jelas

beroprasinya dorongan primer. Dollard dan Miller mengemukakan

bahwa bukan hanya dorong primer yang diganti oleh dorongan

sekunder, tetapi hadiah atau penguat yang primer ternyata juga diganti

dengan hadiah atau penguat sekunder.

Penting diperhatikan bahwa kemampuan hadiah

(penguat sekunder) untuk memperkuat tingkah laku itu tidak tanpa

batas. Hadiah (penguat sekunder) lama-kelamaan menjadi tidak efektif

kecuali kalau hadiah (penguat sekunder) itu kadang masih berlangsung

bersamaan dengan penguat primer.

8

b) Proses Belajar

Dollard dan Miller menyimpulkan dari eksperimen-

eksperimennya bahwa sebagian besar dorongan sekunder yang

dipelajari manusia, dipelajari melalui belajar rasa takut dan kecemasan.

Dollar dan Miller menyimpulkan bahwa untuk bisa belajar, orang

harus menginginkan sesuatu, mengenalinya, mengerjakannya dan

mendapatkannya (want something, notice something, do something, get

something). Inilah yang kemudian menjadi empat komponen utama

belajar, yaitu drive, cue, response dan reinforcement.

1) Drive

Drive adalah stimulus (dari dalam diri organisme) yang mendorong

terjadinya kejadian. Kekuatan drive tergantung pada kekuatan

stimulus yang memunculkannya. Semakin kuat drivenya, maka

semakin keras usaha tingkah laku yang dihasilkan. Drive sekunder

atau drive yang dipelajari diperoleh berdasarkan drive primer.

Sesudah drive sekunder dimiliki, maka drive ini akan memotivasi

untuk mempelajari respon baru sebagai fungsi dari drive primer.

Kekuatan dari drive sekunder ini tergantung pada kekuatan drive

primer dan jumlah reinforcement yang diperoleh.

2) Cue

Cue adalah stimulus yang memberi petunjuk perlunya dilakukan

respon yang sesungguhnya. Jenis dari kekuatan cue bervariasi dan

variasi ini yang menentukan bagaimana reaksinya terhadapnya.

3) Response

Response adalah aktivitas yang dilakukan seseorang. Menurut

Dollard dan Miller sebelum suatu respon dikaitkan dengan suatu

stimulus, respon itu harus terjadi terlebih dahulu. Dalam situasi

tertentu, suatu stimulus menimbulkan respon-respon yang

beruntutuan yang disebut dengan initial hierarchi of response.

9

4) Reinforcement

Reinforcement menurut Dollard dan Miller adalah sebagai drive

pereda dorongan (drive reduction). Reduksi drive menjadi syarat

mutlak dari reinforcement.

2. Langkah-Langkah

Pemberian layanan informasi yang berdasarkan atas landasan teori

belajar oleh Dollard dan Miller ini bertujuan agar siswa dapat belajar

menyukai karier (penjurusan) yang hendak dicapai serta memahami

bagaimana proses belajar itu dapat terjadi.

Dewasa ini sering kita jumpai bahwa siswa memilih suatu jurusan

dalam melanjutkan studi dengan alasan karena terbawa dan ikut

teman-temannya. Selain itu, sering juga siswa memilih bidang yang

memang sedang popular, tanpa perencanaan dan memahami terlebih

dahulu bidang yang akan dipelajari, dan tanpa mengenali lebih jauh bidang

pekerjaan seperti apa yang akan digelutinya sesuai dengan latar belakang

pendidikannya tersebut, serta sesuai dengan minat dan bakat yang sudah

dimilikinya. Fenomena tersebut sudah menjadi kebiasaan bagi para siswa

dalam menentukan arah kariernya (penjurusan). Gambaran kebiasaan dari

individu (siswa) ini tergantung pada kejadian khas yang menjadi

pengalamannya.

Dalam kehidupan manusia, banyak sekali muncul dorongan yang

dipelajari (secondary drives). Dorongan yang dipelajari ini berperan

sebagai wajah semu yang berfungsi menyembunyikan dorongan bawaan

(primary drive), karena pada kenyataannya dorongan primer sering tidak

jelas.

Sebagian besar dorongan sekunder yang dipelajari manusia,

dipelajari melalui belajar rasa takut dan kecemasan. Untuk bisa belajar,

orang (siswa) harus menginginkan sesuatu, mengenalinya,

mengerjakannya dan mendapatkannya ( want something, notice something,

do something, get something ).

10

Want Something

Siswa kelas X setelah naik ke kelas XI akan dijuruskan sesuai

dengan minat, bakat dan prestasi belajarnya. Penjurusan di SMA Negeri 2

Singaraja dikelompokkan menjadi tiga, yaitu IPA, IPS dan IPB. Agar

dapat mencapai suatu karier (jurusan), siswa harus memiliki rasa suka

terhadap karier (jurusan) tersebut. Rasa suka muncul karena adanya

rangsangan dari objek tertentu, misalnya saja objek tersebut memiliki

keunggulan atau keunikan-keunikan yang merangsang individu (siswa)

untuk menyukainya.

Rasa suka yang terdapat dalam diri individu (siswa), akan memicu

mereka untuk menginginkannya. Agar siswa dapat menyukai dan

menginginkan salah satu dari tiga jenis jurusan yang ditawarkan,

hendaknya siswa diberi motivasi terhadap potensi atau prestasi yang

mereka miliki. Potensi tersebut dapat dilihat dari nilai hasil belajar siswa.

Pada umumnya, siswa yang memiliki bakat di bidang eksakta akan

memiliki keinginan untuk memilih jurusan IPA, siswa yang memiliki

bakat di bidang sosial akan memiliki keinginan untuk memilih jurusan

IPS, begitu pula dengan siswa yang memiliki bakat di bidang bahasa dan

budaya, maka mereka akan memiliki keinginan untuk memilih jurusan

IPB.

Notice Something

Penjurusan yang ditawarkan di SMA Negeri 2 Singaraja meliputi,

jurusan IPA, IPS dan IPB. Sebelum memilih salah satu dari tiga jenis

penjurusan yang ada, hendaknya siswa mengetahui bagaimana masing-

masing jurusan itu, dan seperti apa arah karier selanjutnya.

Oleh karena itu, siswa diberikan layanan berupa layanan informasi

mengenai masing-masing jurusan dan bagaimana arah karier selanjutnya

untuk masing-masing jurusan itu. Siswa yang memilih jurusan IPA harus

mengetahui bahwa ketika sudah duduk di kelas IPA, mereka harus

mempelajari mata pelajaran yang berkaitan tentang ilmu alam dan tidak

menutup kemungkinan untuk mempelajari bahasa. Siswa yang memilih

jurusan IPS harus mengetahui bahwa ketika mereka telah duduk di kelas

11

IPS, mereka harus mempelajari mata pelajaran yang berkaitan ilmu social

di samping mempelajari mata pelajaran umum. Begitu pula halnya dengan

siswa yang memilih jurusan IPB mereka harus mengetahui bahwa ketika

mereka telah duduk di kelas IPB mereka harus mempelajari mata pelajaran

yang berkaitan dengan bahasa dan budaya.

Selain mengetahui tentang jenis mata pelajaran apa saja yang akan

mereka pelajari nantinya, mereka juga harus mengetahui bagaimana arah

karier selanjutnya ketika mereka sudah mendalami salah satu dari bidang

jurusan yang mereka pilih. Misalnya, jurusan IPA memiliki arah karier

yang lebih luas jika dibandingkan dengan jurusan IPS dan IPB. Hal itu

dikarenakan oleh siswa yang memilih jurusan IPA, ketika akan

melanjutkan kariernya ke perguruan tinggi mereka dapat memilih fakultas

ilmu sosial ataupun fakultas bahasa dan seni. Tetapi tidak menutup

kemungkinan bagi siswa yang memilih jurusan IPS akan mengambil

fakultas bahasa dan seni ketika melanjutkan karier di perguruan tinggi,

ataupun juga sebaliknya. Namun, jarang ditemukan jika siswa dengan latar

belakang pendidikan dari jurusan IPS ataupun IPB dapat melanjutkan

karier di perguruan tinggi yang berkecimpung di dunia ilmu alam.

Jika dilihat dari sudut pandang pekerjaan yang nantinya akan

digeluti berdasarkan latar belakang pendidikan, maka dapat

diklasifikasikan menurut jurusan yang telah dipilih oleh siswa. Bagi siswa

yang memilih jurusan IPA, maka arah kariernya yaitu di bidang kesehatan

seperti dokter, bidan, perawat, apoteker, laboran, ilmuan, dsb. Siswa yang

memilih jurusan IPS maka arah karier selanjutnya yaitu bergerak di bidang

social seperti hakim, jaksa, pengacara, notaries, dsb. Sedangkan siswa

yang memilih jurusan IPB maka arah kariernya bergerak di bidang bahasa

dan budaya seperti guide dan budayawan.

Do Something

Setelah siswa mengetahui masing-masing dari penjurusan yang

akan mereka pilih, maka siswa akan diarahkan untuk melaksanakan apa

yang harus mereka lakukan agar karier (jurusan) yang mereka inginkan

dan yang telah mereka ketahui itu bisa mereka dapatkan. Salah satu upaya

12

yang dapat dilakukan siswa yaitu dengan meningkatkan prestasi belajarnya

dalam setiap mata pelajaran.

Sebelum siswa diarahkan kedalam penjurusan, maka setiap siswa

hendaknya belajar lebih giat agar prestasi belajar dapat meningkat dan

mencapai karier (jurusan) yang diinginkan. Siswa yang akan memilih

jurusan IPA, maka nilai rata-rata dalam mata pelajaran Ilmu Alam dan

Matematika harus lebih tinggi. Siswa yang akan memilih jurusan IPS

maka nilai rata-rata dalam mata pelajaran Ilmu Sosial bisa mencapai 80.

Sedangkan siswa yang akan memilih jurusan IPB maka nilai rata-rata

dalam mata pelajaran bahasanya harus memenuhi persyaratan untuk dapat

masuk di jurusan IPB.

Get Something

Setelah siswa dapat menyukai dan menginginkan salah satu dari

tiga jenis penjurusan yang ditawarkan di SMA Negeri 2 Singaraja,

mengetahui bagaimana arah karier selanjutnya dari masing-masing

jurusan, serta dapat merencanakan upaya-upaya apa saja yang akan

dilakukan, maka siswa diharapkan bisa mencapai karier (jurusan) yang

diinginkan.

Jika siswa telah mencapai karier (jurusan) yang diinginkan, maka

hendaknya siswa diberi motivasi untuk lebih mendalami masing-masing

jurusan tersebut agar bisa mencapai karier (pekerjaan) yang sesuai dengan

pilihan jurusan yang telah dipilihnya.

B. Instrument yang Digunakan dalam Kegiatan Layanan

Pemberian layanan informasi mengenai perencanaan pemilihan

penjurusan di SMA Negeri 2 Singaraja, menggunakan dua jenis instrument

yaitu instrument sebelum layanan dan instrument setelah layanan.

1. Instrument Sebelum Layanan

Instrument sebelum layanan ini berupa daftar isian yang berisikan

mengenai jenis jurusan yang akan dipilih yaitu jurusan IPA, IPS dan IPB,

serta arah karier karier yang nantinya akan dipilih setelah penjurusan

13

tersebut, apakah nantinya akan melanjutkan ke perguruan tinggi, institute,

atau langsung bekerja.

Gambar 1. Instrument sebelum layanan

Pada kolom pertama terdapat nomor, kolom kedua terdapat jenis

jurusan yaitu IPA, IPS dan IPB yang. Pada kolom kedua ini, siswa

diwajibkan untuk memilih salah satu jurusan yang mereka inginkan

dengan cara memberi lingkaran pada salah satu jurusan. Kolom 3, 4 dan 5

merupakan kolom yang berisikan jenis pilihan untuk karier yang

selanjutnya yaitu berupa Perguruan tinggi, institute dan pekerjaan. Dalam

hal ini siswa diharapkan dapat merencanakan arah karier selanjutnya. Jika

siswa ingin melanjutkan ke perguruan tinggi, maka siswa memberi tanda

check list (√) pada kolom perguruan tinggi. Jika ingin melanjutkan ke

14

institute, maka siswa memberi tanda check list (√) pada kolom institut,

serta menuliskan jenis pekerjaan yang ingin mereka geluti nantinya pada

kolom pekerjaan.

Instrument ini diberikan sebelum pemberian layanan informasi

kepada siswa dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana minat siswa

dengan salah satu dari tiga jenis penjurusan yang ada dan mengetahui

sejauh mana pemahaman siswa mengenai pemilihan jurusan sebelum

diberikan layanan. Selain itu, instrument ini juga berfungsi untuk

mengetahui permasalahan apa saja atau bagaimana hambatan yang ditemui

siswa dalam pemilihan jurusan.

2. Instrument Setelah Layanan

Gambar 2. Instrument setelah layanan

15

Instrument setelah layanan ini berupa daftar isian yang berisikan

tentang :

a) Butir pertama, berisiakan tentang sejauh mana pemahaman siswa

mengenai cara pemilihan jurusan. Pada butir ini siswa menuliskan

tentang pemahamannya mengenai cara pemilihan jurusan setelah

diberikan layanan informasi.

b) Butir kedua, berisikan tentang bagaimana gambaran siswa mengenai

penjurusan di SMA Negeri 2 Singaraja setelah diberikan layanan

informasi. Pada butir ini siswa memberi tanda silang (x) atau

melingkari pada salah satu pilihan yang telah disediakan.

c) Butir ketiga, berisikan tentang jurusan yang akan dipilih oleh siswa

nantinya. Pada butir ini siswa diwajibkan memilih salah satu jurusan

dengan cara memberikan tanda silang (x) atau melingkari salah satu

pilihan yang telah disediakan.

d) Butir keempat, berisikan tentang alasan mengapa siswa memilih

jurusan tersebut. Pada butir ini siswa diwajibkan untuk menuliskan apa

saja yang menjadi alasan mereka dalam memilih jurusan.

e) Butir kelima, berisikan tentang usaha – usaha yang akan dilakukan

oleh siswa nantinya demi tercapainya karier (jurusan) yang diinginkan.

Pada butir ini siswa menuliskan usaha-usaha apa saja yang akan

mereka lakukan demi tercapainya karier (jurusan) yang diinginkan.

Pengisian instrument dilakukan oleh siswa setelah menerima

layanan informasi mengenai perencanaan pemilihan penjurusan dengan

tujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai cara

pemilihan jurusan setelah pemberian layanan informasi. Selain itu,

instrument ini juga berfungsi untuk mengetahui apakah siswa sudah

memiliki gambaran mengenai jurusan apa yang akan mereka pilih

nantinya, apa alasan mereka dalam memilih jurusan tersebut dan

usaha – usaha apa saja yang akan dilakukan siswa demi tercapainya karier

( jurusan ) yang diinginkan.

16

C. RPBK yang Digunakan serta Perangkat Media yang Menyertainya

1. Rancangan Pelayanan Bimbingan dan Konseling ( terlampir )

2. Perangkat Media yang Menyertai

a) Brosur ( terlampir )

b) Slide Power Point ( terlampir )

17

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil-Hasil yang Dicapai dalam Praktik

Dari praktik yang dilakukan di SMA Negeri 2 Singaraja, adapun

hasil-hasil yang didapatkan yaitu sebagai berikut :

1. Instrument

a) Instrument Sebelum Layanan

Tabel 01. Instrument sebelum layanan

No Nama Siswa Jurusan PT Institut Pekerjaan

1 Made Dian Ratna M. IPA

2 Putu Frisca Dora J. IPA

3 Desak Made Santi D. IPA √ Bidan

4 Ni Ketut Artini IPB Public relation

5 Komang Sri Lestari IPA Pegawai bank

6 Luh Putu Ayu Mas A. IPS √

7 Pande Gd. Agus B. IPB √ Guide

8 Made Satria Indra P. IPA √ Pegawai pajak, PLN

dan bank

9 Kadek Swandewi IPA √ √ Bidan/ Perawat

10 Luh Pt. Winda W. IPS √ Pegawai bank

11 Putu Sista Asila P. IPS √ √ Perawat/ bidan

12 Pt. Sukma M. IPA √ Bidan/ pegawai bank

13 Kadek Deni IPA PNS

14 L. Oktavina Utami P. IPA √

15 Km. Hendri S. IPS Pegawai bank

16 Nym. Ega Ismana IPB Tenaga kerja kapal

pesiar

17 Gusti Ayuning Tias IPS √ Notaries

18 Gde Satya Darma IPB √

19 I Kd. Agus Hendayana IPS TNI – AD

18

20 Pt. Wisramayasa IPS TNI – AD

21 Md. Widiastika IPA √

22 Kadek Niva S. IPA √

23 Kd. Dwi Pranala A. IPS √ √ Manager, perawat

24 Gd. Nanda Astina D. IPS √ √ Manager, perawat

25 Angelica Agustin IPB √ Penulis, seniman

26 Putu Susanti P. IPA √

Dari tabel diatas, maka didapatkan hasil sebagai berikut :

Dilihat dari jurusan yang dipilih oleh siswa kelas X.3 di SMA

Negeri 2 Singaraja adalah :

Siswa yang memilih jurusan IPA : 12 orang (46.15%).

Siswa yang memilih jurusan IPS : 9 orang (34.62%).

Siswa yang memilih jurusan IPB : 5 orang (19.23%).

Dilihat dari gambaran arah karier yang akan dipilih oleh siswa

kelas X.3 di SMA Negeri 2 Singaraja yaitu:

Siswa yang akan melanjutkan studi lanjut ke perguruan tinggi yaitu

berjumlah 16 orang.

Siswa yang akan melanjutkan studi lanjut ke institut yaitu

berjumlah 5 orang.

Siswa yang sudah memiliki gambaran untuk menggeluti salah satu

jenis pekerjaan yaitu berjumlah 18 orang

Siswa yang belum memiliki gambaran untuk arah kariernya baik

itu untuk study lanjut perguruan tinggi dan institut ataupun

pekerjaan yaitu berjumlah 15 orang.

Dari hasil analisis instrument diatas, maka dapat diketahui

bahwa siswa sudah menyukai salah satu jurusan yang akan mereka

pilih. Hal ini memang sangat penting guna memberikan layanan

informasi mengenai pemilihan jurusan nantinya karena akan lebih

menarik minat siswa untuk mengetahui lebih dalam masing-masing

penjurusan yang ada. Selain itu, siswa juga sudah memiliki gambaran

untuk arah karier ke depannya yaitu apakah mereka akan melanjutkan

19

ke perguruan tinggi, institut dan tidak menutup kemungkinan untuk

terjun ke lapangan pekerjaan.

Perguruan Tinggi merupakan satuan pendidikan penyelenggara

pendidikan tinggi. Menurut jenisnya, perguruan tinggi dibagi menjadi

2 yaitu : pertama, perguruan tinggi negeri adalah perguruan tinggi

yang pengelolaan dan regulasinya dilakukan oleh Negara. Kedua,

perguruan tinggi swasta, adalah perguruan tinggi yang pengelolaan dan

regulasinya dilakukan oleh swasta.

Secara umum di Indonesia, perguruann tinggi merupakan

jenjang terakhir dari rangkaian jenjang pendidikan. Dimulai dari

tingkat SD, SMP, SMA/SMK, dan yang terakhir adalah Perguruan

Tinggi. Di tingkat Perguruan Tinggi mahasiswa nantinya akan lebih

mendalami penjurusan yang sebelumnya sudah mereka pilih ketika

masih berada di jenjang SMA/SMK.

Sedangkan Institut merupakan kelembagaan perguruan Tinggi

yang mempunyai program studi dengan keilmuan sejenis, misalnya

institut pertanian memiliki program studi pertanian, institute teknologi

mengajarkan berbagai ilmu yang berhubungan dengan teknik.

Pekerjaan merupakan suatu jenis kegiatan yang akan digeluti

seorang individu berdasarkan latar belakang pendidikannya dan dipilih

berdasarkan bakat dan minat yang telah dimiliki.

Namun dalam hal ini, siswa kurang memahami bagaimana

kaitan antara jurusan yang dipilih dengan jenis pekerjaan yang akan

mereka geluti nantinya. Seperti contonya siswa yang memilih jurusan

IPS tetapi memiliki keinginan untuk berkecimpung di dunia kesehatan

seperti menjadi perawat. Hal tersebut sangat tidak sesuai bakat yang

dimiliki siswa karena jika ingin berkecimpung di salah satu dunia

pekerjaan maka harus disesuaikan dengan bakat yang kita miliki.

20

b) Instrument Setelah Layanan

Tabel 02. Instrument setelah layanan

No Nama SiswaGambaran mengenai

penjurusanJurusan

Sudah Belum IPA IPS IPB1 Made Dian Ratna M. √ √

2 Putu Frisca Dora J. √ √

3 Desak Made Santi D. √ √

4 Ni Ketut Artini √ √

5 Komang Sri Lestari √ √

6 Luh Putu Ayu Mas Arini √ √

7 Pande Gd. Agus Budiarta √ √

8 Made Satria Indra P. √ √

9 Kadek Swandewi √ √

10 Luh Pt. Winda W. √ √

11 Putu Sista Asila Pawitri √ √

12 Putu Sukma Medayanti √ √

13 Kadek Deni √ √

14 L. Oktavina Utami Putri √ √

15 Km. Hendri Setiariawan √ √

16 Nym. Ega Isman √ √

17 Gusti Ayuning Tias √ √

18 Gde Satya Darma √ √

19 I Kd. Agus Handayana √ √

20 Putu Wisramayasa √ √

21 Md. Widiastika √ √

22 Kadek Niva S. √ √

23 Kd. Dwi Pranala A. √ √

24 Gd. Nanda Astina D. √ √

25 Angelica Agustin √ √

26 Putu Susanti Paramitha D. √ √

Jumlah 26 12 9 5

21

Dari tabel diatas maka didapatkan hasil sebagai berikut :

Ditinjau dari segi pemahaman siswa mengenai layanan

informasi tentang perencanaan pemilihan penjurusan yaitu sebagai

berikut :

Persentase siswa yang sudah memiliki gambaran mengenai

penjurusan yaitu 100%

Persentase siswa yang belum memiliki gambaran mengenai

penjurusan yaitu 0%

Persentase siswa yang memilih jurusan IPA yaitu 46.15 %

Persentase siswa yang memilih jurusan IPS yaitu 34.62 %

Persentase siswa yang memilih jurusan IPB yaitu 19.23 %

Dari hasil analisis instrument diatas, maka dapat diketahui

bahwa siswa sudah dapat memahami dari tujuan layanan informasi

mengenai perencanaan pemilihan penjurusan yang telah diberikan.

Siswa sudah memiliki gambaran mengenai jurusan yang akan mereka

pilih nantinya.

Setelah diberikan layanan, persentase minat siswa terhadap

salah satu dari tiga jurusan yang ada tidak mengalami perubahan atau

memiliki persentase yang sama. Dari hal tersebut, maka dapat

diketahui bahwa sebelum diberikan layanan, siswa sudah memiliki

pemahaman yang cukup mengenai masing-masing jurusan yang ada

sehingga setelah diberikan layanan pehaman siswa menjadi semakin

bertambah dan semakin matang dalam memilih jurusan.

2. Kesan – Kesan

a) Kesan Siswa

Layanan informasi yang diberikan kepada siswa kelas X.3 di

SMA Negeri 2 Singaraja bertujuan untuk menambah wawasan siswa

mengenai bagaimana cara-cara dalam pemilihan jurusan agar nantinya

mereka tidak salah arah ataupun salah pilih. Selain itu, juga bertujuan

agar siswa lebih yakin dan percaya diri dalam memilih jurusan

nantinya.

22

Setelah diberikan layanan, adapun kesan-kesan dari siswa kelas

X.3 SMA Negeri 2 Singaraja yaitu bahwa layanan informasi ini sangat

berguna bagi mereka karena dengan diberikan layanan informasi

mengenai cara perencanaan pemilihan jurusan ini siswa menjadi

bertambah wawasannya mengenai cara-cara memilih jurusan dan

bagaimana arah karier selanjutnya setelah memasuki dunia kerja.

b) Kesan Guru

Setelah pemberian layanan informasi mengenai perencanaan

pemilihan penjurusan pada kelas X.3 di SMA Negeri 2 Singaraja

adapun kesan dari guru pembimbing yaitu bahwa kegiatan ini sangat

bermanfaat bagi siswa khususnya bagi siswa kelas X yang nantinya

akan memilih jurusan. Karena dalam hal ini masih banyak siswa yang

memilih jurusan tertentu karena ajakan teman-teman, atau karena

jurusan tersebut memang popular.

Jadi dengan adanya pemeberian layanan informasi ini siswa

dapat memilih jurusan sesuai dengan minat dan bakat yang telah

mereka miliki sehingga mereka tidak akan salah dalam menentukan

pilihan kariernya.

B. Kelemahan dan Kelebihan Kegiatan Layanan yang Sudah Dilakukan

1. Kelemahan Dari Kegiatan Layanan yang Dilakukan

Dari kegiatan pemberian layanan informasi mengenai perencanaan

pemilihan penjurusan pada kelas X.3 di SMA Negeri 2 Singaraja, terdapat

beberapa kelemahan yang ditemukan dalam pemberian layanan ini.

Adapun kelemahan – kelemahan tersebut dapat dilihat dari beberapa segi

yaitu antara lain adalah :

a) Pemilihan waktu yang kurang tepat

Jika dilihat dari segi pemilihan waktunya, maka pemberian

layanan informasi ini bisa dikatakan sedikit terlambat. Karena ketika

dilaksanakannya kegiatan pemberian layanan informasi mengenai

perencanaan pemilihan penjurusan pada siswa kelas X.3 di SMA

23

Negeri 2 Singaraja ini, ternyata siswa sudah memilih jurusan yang

akan mereka inginkan.

Jadi, oleh sebab itu, pemberian layanan ini terlihat sedikit

terlambat karena pemberian layanannya yaitu setelah siswa sudah

mengisi angket yang diberikan oleh pihak sekolah dalam pemilih

jurusan.

b) Jumlah kehadiran siswa

Jika ditinjau dari jumlah kehadiran siswa yang hadir dikelas

saat pemberian layanan, maka kegiatan pemberian layanan informasi

mengenai perencanaan pemilihan penjurusan ini terlihat kurang efektif.

Jumlah siswa seluruhnya yaitu 36 orang, dan hanya 26 orang yang

hadir di kelas. Hal tersebut dikarenakan oleh adanya sebagaian siswa

yang sedang mengikuti ujian perbaikan (remidi) untuk mata pelajaran

tertentu.

Jadi, karena adanya hambatan tersebut akan memungkinkan

siswa yang tidak mengikuti layanan informasi di kelas pada saat itu

akan kurang memahami bagaimana cara-cara dalam pemilihan jurusan

serta kurang mengetahui bagaimana arah karier selanjutnya untuk

masing-masing penjurusan.

2. Kelebihan Dari Kegiatan Layanan yang Dilakukan

Disamping terdapat beberapa kelemahan dari kegiatan pemberian

layanan informasi mengenai perencanaan pemilihan penjurusan pada kelas

X.3 di SMA Negeri 2 Singaraja, juga terdapat beberapa kelebihan dari

pemberian layanan tersebut. Meskipun pemilihan waktu dalam pemberian

layanan ini terlihat sedikit terlambat, namun pemberian layanan informasi

ini sangat bermanfaat bagi siswa dalam perencanaan karier selanjutnya.

Dalam pemberian layanan informasi ini siswa akan lebih

memahami bagaimana cara-cara pemilihan jurusan agar sesuai dengan

minat dan bakat yeng telah dimilikinya. Pemahaman ini juga berguna bagi

siswa dalam melanjutkan studi lanjut ke perguruan tinggi agar mereka

tidak salah arah nantinya.

24

Selain memiliki pemahaman mengenai cara-cara memilih jurusan,

siswa juga memiliki pengetahuan mengenai bidang mata pelajaran apa saja

yang akan mereka pelajari atau yang akan mereka dalami di setiap jurusan.

Disamping itu siswa juga mengetahui kemana saja arah karier selanjutnya

untuk masing-masing jurusan yang ada.

Jadi, selain menambah wawasan siswa mengenai cara-cara

pemilihan jurusan dan arah karier selanjutnya apakah mereka akan

melanjutkan ke perguruan tinggi atau institut, pemberian layanan

informasi ini juga dapat memberikan gambaran bagi siswa mengenai

bidang pekerjaan yang nantinya bisa mereka geluti sesuai dengan latar

belakang pendidikan yang mereka miliki, dan tidak berpatokan dengan

dengan pilihan orang tua atau mengikuti ajakan teman saja, sehingga

mereka tidak akan salah dalam memilih penjurusan.

25

BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN

Dari permasalahan yang ditemukan di SMA Negeri 2 Singaraja, latar

belakang diberikannya layanan dan hasil pembahasan diatas, maka dapat

ditarik beberapa kesimpulan yaitu :

a) Ada 3 masalah pokok tentang karier yang kerap di alami siswa di SMA

Negeri 2 Singaraja yaitu: pertama, siswa kurang memiliki pemahaman

mengenai cara pemilihan karier (jurusan). Kedua, siswa memilih karier

(penjurusan) karena mengikuti kehendak orangtua atau mengikuti ajakan

teman-teman. Ketiga, siswa kurang memiliki wawasan tenteng karier yang

mereka pilih.

b) Bimbingan karier di tingkat SMA sangatlah diperlukan. Bimbingan karier

adalah suatu upaya bantuan terhadap peserta didik agar dapat mengenal

dan memahami dirinya, mengenal dunia kerjanya, mengembangkan masa

depan sesuai dengan bentuk kehidupan yang diharapkannya, mampu

menentukan dan mengambil keputusan secara tepat dan

bertanggungjawab.

c) Salah satu layanan yang digunakan untuk memberiakan informasi

mengenai karier (penjurusan) yaitu layanan informasi. Layanan informasi

bertujuan untuk membekali individu dengan berbagai pengetahuan dan

pemahaman tentang berbagai hal yang berguna untuk mengenal diri,

merencanakan, dan mengembangkan pola kehidupan sebagai pelajar,

anggota keluarga dan masyarakat. Pemahaman yang diperoleh melalui

informasi digunakan sebagai bahan acuan dalam meningkatkan kegiatan

dan prestasi belajar, mengembangkan cita-cita, menyelenggarakan

kehidupan sehari-hari dalam mengambil sebuah keputusan.

d) Berdasarkan atas konsep dasar dari teori belajar oleh Dollard dan Miller

bahwa untuk bisa belajar, orang harus menginginkan sesuatu,

mengenalinya, mengerjakannya dan mendapatkannya (want something,

notice something, do something, get something). Dimana dalam hal

26

pemilihan jurusan siswa harus menginginkan salah satu jurusan yang akan

mereka pilih, mengenali bagaimana jurusan tersebut, mengerjakan sesuatu

atau mempunyai kiat-kiat guna pencapaian karier (jurusan) yang

diinginkan, serta dapat memperoleh jurusan yang diidamkan tersebut.

e) Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai perencanaan

pemilihan penjurusan, maka digunakan dua jenis instrument yaitu

instrument sebelum layanan dan instrument setelah layanan. Instrument

sebelum layanan berfungsi untuk mengetahui bagaimana minat siswa

dengan salah satu dari tiga jenis penjurusan yang ada dan mengetahui

sejauh mana pemahaman siswa mengenai pemilihan jurusan sebelum

diberikan layanan. Selain itu, instrument ini juga berfungsi untuk

mengetahui permasalahan apa saja atau bagaimana hambatan yang ditemui

siswa dalam pemilihan jurusan. Sedangkan instrument setelah layanan

berfungsi untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai cara

pemilihan jurusan setelah pemberian layanan informasi. Selain itu,

instrument ini juga berfungsi untuk mengetahui apakah siswa sudah

memiliki gambaran mengenai jurusan apa yang akan mereka pilih

nantinya, apa alasan mereka dalam memilih jurusan tersebut dan

usaha – usaha apa saja yang akan dilakukan siswa demi tercapainya karier

( jurusan ) yang diinginkan.

f) Dari kegiatan layanan yang dilakukan terdapat beberapa kelemahan dan

kelebihan. Kelemahannya yaitu ditinjau dari segi pemilihan waktu yang

kurang tepat dan jumlah kehadiran siswa yang kurang memadai sehingga

proses pemberian layanan menjadi kurang efektif. Sedangkan

kelebihannya yaitu siswa memiliki pemahaman mengenai cara-cara

pemilihan jurusan, dan bagaimana arah karier selanjutnya apakah mereka

akan melanjutkan ke perguruan atau institut, gambaran bagi siswa

mengenai bidang pekerjaan yang nantinya bisa mereka geluti sesuai

dengan latar belakang pendidikan yang mereka miliki, dan tidak

berpatokan dengan pilihan orang tua atau mengikuti ajakan teman saja,

sehingga mereka tidak akan salah dalam memilih penjurusan.

27

B. SARAN

Adapun saran yang dapat penulis berikan yaitu, dalam pemilihan

jurusan hendaknya siswa mengetahui minat dan bakat yang telah ada dalam

diri sendiri serta memahami bagaimana cara-cara dalam pemilihan jurusan.

Sehingga dalam memilih jurusan, siswa menjadi tidak asal memilih seperti

ikut ajakan teman atau memilih jurusan yang memamg sudah popular, dan

tanpa mengenali lebih jauh bidang pekerjaan seperti apa yang akan digelutinya

sesuai dengan latar belakang pendidikannya tersebut serta sesuai dengan minat

dan bakat yang sudah dimilikinya.

28

DAFTAR PUSTAKA

Alwisol. 2004. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.

Anonim. 2010. Teori Stimulus Respon Hull-Dollard-Miller. [online].

(http://a11no4.wordpress.com/2010/03/21/teori-stimulus-respon-hull-

dollard-miller), diakses tanggal 12 April 2012.

Avan. 2011. Teori Belajar Dollard Miller. [online].

(http://tugasavan.blogspot.com/2011/02/teori-belajar-dollard-miller.html),

diakses tanggal 12 April 2012.

Cyrilla. 2009. Teori Perkuatan Dollard Miller. [online].

(http://cyrillaq.blogspot.com), diakses tanggal 12 April 2012.

Djumhur. I. Moh. Surya. Drs. 1975. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah,

Bandung: C.V. Ilmu.

George, George. 2005. Sejarah Psikologi. Yogyakarta: Primashopie.

Herfis. 2009. Clark L.hull. [online]. (http://herfis.blogspot.com), diakses tanggal

12 April 2012.

Prayitno. Amti, Erman. 1999. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:

Rineka Cipta.

Supartiknya. 1998. Teori-Teori Sifat dan Behavioristik. Yogyakarta: IKAPI-

KANISIUS

http://herfis.blogspot.com/

http://cyrillaq.blogspot.com/

http://tugasavan.blogspot.com/2011/02/teori-belajar-dollard-miller.html

http://a11no4.wordpress.com/2010/03/21/teori-stimulus-respon-hull-dollard-miller

http://a11no4.wordpress.com/2010/03/21/teori-stimulus-respon-hull-dollard-miller

LAMPIRAN

SATUAN LAYANAN

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

(RPBK)

A. Identitas

1. Sekolah : SMA Negeri 2 Singaraja

2. Kelas/Smt : X/Genap 2011-2012

3. Bidang Bimbingan : Bidang Karier

4. Jenis Layanan : Informasi

5. Topik Layanan : Merencanakan Studi Lanjut dengan Konsep

“SAKAU”

6. Waktu Pelaksanaan : 1 x 45 Menit

B. Tujuan Kegiatan :

Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat:

1. Siswa memiliki pemahaman dalam merencanakan penjurusan dengan

konsep “SAKAU”.

2. Siswa mampu merencanakan usaha-usaha yang akan dilakukan demi

tercapainya karier (jurusan) yang diinginkan.

3. Siswa mampu menerima kenyataan hambatan/ kendala yang ada pada

dirinya, membuat target nilai yang diinginkan agar dapat memprediksi

kelulusan.

C. Materi :

1. Pengertian Konsep “SAKAU”

Merencanakan studi lanjut dengan dengan konsep “SAKAU” adalah

bagaimana Anda mewujudkan sebuah keinginan dengan memperhatikan

keseimbangan dan keselarasan antara SUKA, AMBISI, KENYATAAN,

ANXIETY, dan USAHA.

S (suka) diartikan sebagai suatu rasa yang menunjukkan ketertarikan terhadap

sesuatu (jurusan).

1

A (ambisi) diartikan sebagai keinginan, cita-cita, sesuatu yang sangat ingin

Anda dapatkan atau Anda capai.

K (kenyataan) diartikan sebagai kelebihan dan kekurangan pada diri Anda

yang dapat menjadi faktor pendukung dan penghambat terhadap sebuah

ambisi.

A (anxiety) diartikan sebagai rasa takut yang menimbulkan dorongan untuk

memaksimalkan kelebihan atau meminimalisir kekurangan pada diri Anda.

U (usaha) diartikan sebagai suatu kegiatan yang Anda lakukan untuk

mencapai ambisi atau keinginan Anda.

2. Memilih Jurusan di SMA Negeri 2 Singaraja dengan Konsep

“SAKAU”

Siswa kelas X setelah naik ke kelas XI akan dijuruskan sesuai dengan

minat, bakat, dan prestasi belajarnya. Penjurusan di SMA Negeri 2 Singaraja

dikelompokkan menjadi tiga, yaitu IPA, IPS, dan IPB. Jurusan IPA

mempelajari tentang Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam, jurusan IPS

mempelajari tentang Ilmu-Ilmu Sosial, sedangkan jurusan IPB mempelajari

tentang Bahasa dan Kebudayaan. Untuk itu Konsep “SAKAU” akan membuka

cakrawala siswa pada jurusan yang akan dipilihnya.

Agar dapat mencapai suatu karier (jurusan), pastinya kita memiliki

rasa suka terhadap karir (jurusan) tersebut. Rasa suka muncul karena adanya

rangsangan dari objek tertentu, misalnya saja objek tersebut memiliki

keunggulan-keunggulan ataupun keunikan-keunikan yang merangsang kita

untuk menyukainya sehingga ada ambisi untuk mencapainya.

Misalnya saja Anda memilih jurusan IPA, maka Anda harus menyukai

mata pelajaran yang berhubungan dengan matematika dan ilmu alam. Jika

Anda memilih jurusan IPS maka Anda harus menyukai mata pelajaran yang

berkaitan dengan ilmu sosial. Begitu pula halnya jika Anda menyukai jurusan

Bahasa maka Anda harus menyukai mata pelajaran yang berkaitan dengan

bahasa dan budaya.

Jika ambisi mendominasi pencapaian karier tersebut tanpa melihat

kenyataan yang ada, maka usaha kita akan sia-sia belaka. Untuk itu kita harus

2

mengenali apa yang kita inginkan dan mengetahui apa kelebihan dan

kekurangan yang ada pada diri kita.

Test intelegensi (IQ) merupakan salah satu cara yang paling sering

digunakan untuk mengetahui potensi apa saja yang kita miliki. Sehingga kita

bisa berpatokan dengan hasil dari test intelegensi tersebut untuk mengarahkan

tujuan karier (jurusan) yang selanjutnya.

Ketika kita mengetahui bahwa terdapat banyak kelemahan pada diri

kita, maka kita cenderung memiliki rasa takut (anxiety). Namun, jangan

jadikan rasa takut itu sebagai penghalang dan penghambat untuk pencapaian

karier, tetapi jadikanlah rasa takut itu untuk memicu Anda untuk mencapai

karir.

Setelah kita mengetahui apa yang kita inginkankan, dan mengetahui

bagaimana kenyataan yang ada, maka lakukanlah sesuatu untuk mewujudkan

hal yang diinginkan tersebut sehingga kita mendapatkan apa yang kita

inginkan, apa yang kita kenali dari hal yang kita inginkan dan usaha-usaha apa

yang kita lakukan untuk pencapaian karir tersebut.

D. Motode/ Pendekatan/ Teori/ Model :

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Observasi dan Pemberian

Tugas

Teori : Teori Belajar Menurut Dollard & Miller

Model : Layanan Informasi

E. Langkah Kegiatan Layanan

TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

Pembukaan

Kegiatan Inti

Salam, presensi, membina hubungan baik

Tanya jawab materi pengait

Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan

dilaksanakan

Guru memberikan bimbingan tentang :

1. Pengertian Konsep “SAKAU”

5 Menit

30 Menit

3

Penutup

2. Pemilihan jurusan dengan konsep “SAKAU”

Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan tanya

jawab tentang :

Pemilihan jurusan dengan konsep “SAKAU”

1. Menyimpulkan hasil layanan

2. Evaluasi

Refleksi hasil

Setiap siswa menuliskan di kertas/ instrument yang

telah disediakan untuk mengetahui hasil

pelaksanaan layanan.

10 Menit

F. Media /Alat/ Sumber informasi :

Media : Slide power point, brosur, video

G. Evaluasi :

1. Penilaian Proses : Dilaksanakan dengan cara memperhatikan dan

mencermati kesungguhan dan keantusiasan siswa

dalam mengikuti dan melakukan kegiatan layanan

melalui pengamatan langsung (observasi).

2. Penilaian Hasil : Form Layseg (Penilaian Segera)

Singaraja, 4 Mei 2012

Mengetahui,

Guru BK

Hj. Sarinten, S.Pd

NIP.19581225 198403 2 007

4

Mahasiswa Praktik,

1. Komang Risma ( ) Kusumadewi

2. Ni Luh Indra Yanti ( )

3. Ni Luh Gede Menda ( )Marta Yani

Mengetahui,

Kepala SMA N 2 Singaraja Dosen Pembimbing

Drs. Nengah Sudiartha Kadek Suranata, S.Pd.,M.Pd.,Kons.

NIP.19600305 198503 1 021 NIP. 19820816 200812 1 002

5

DAFTAR ISIAN

Isikan jawaban pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pilihan anda!

No Jurusan PT Institut Pekerjaan

1 IPA

2 IPS

3 IPB

6

RAHASIA

Kegiatan 1: LayananInformasi

Bidang Karir

Tanggal pengisian:................................................................................Nama:................................................................................Kelas:................................................................................Sekolah:................................................................................Tanda tangan:

................................................................................

DAFTAR ISIAN

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Bagaimana pemahaman Anda mengenai cara pemilihan jurusan?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................2. Sudahkah Anda mendapat gambaran penjurusan di SMAN 2 Singaraja setelah

mendapat informasi ini?

a. Sudah

b. Belum

c. Tidak sama sekali

3. Dari ketiga pilihan jurusan yang ada, jurusan apa yang akan Anda pilih?

a. IPA

b. IPS

c. IPB

4. Berikan alasan kenapa Anda memilih jurusan tersebut!

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................5. Usaha-usaha apa saja yang akan Anda lakukan demi tercapainya karier

(jurusan) yang diinginkan?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

7

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:.................................................Nama:.....................................................................Kelas:......................................................................Sekolah:..................................................................

Tanda tangan:.........................................................

8

Pilihanku……

IPA:Jurusan IPA itu selain mempelajari tentang ilmu-ilmu alam seperti fisika, kimia, dan biologi, juga mempelajari tentang ilmu pasti contohnya matematika, geometri. Jurusan IPA tidak menutup kemungkinan untuk mempelajari bahasa seperti bahasa Inggris, bahasa Indonesia, bahasa Bali, dan bahasa-bahasa lainnya. Setelah lulus SMA, arah karier (studi lanjut) yang dapat dikatakan cocok dengan karakter IPA contohnya kedokteran, perawat, guru MIPA, apoteker, bidan, insinyur, pilot, TNI, dll.

IPS:Jurusan IPS itu pastinya mempelajari tentang ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi, sejarah, ekonomi, akuntansi dan tidak menutup kemungkinan juga akan mendapat pelajaran matematika serta bahasa. Setelah lulus SMA, arah karier (studi lanjut) yang dapat dikatakan cocok dengan karakter IPS contohnya akuntan, manager, pegawai bank, guru IPS, arkeolog, dll.

IPB:Jurusan IPB itu mempelajari tentang bahasa dan kebudayaan. Hal-hal yang berbau seni seperti sastra, budaya, seni peran, dll akan mudah sekali ditemukan disetiap pelajaran yang diterima misalnya antropologi. Namun bukan berarti di jurusan IPB tidak mendapat pelajaran matematika contohnya statistika. Setelah lulus SMA, arah karier (studi lanjut) yang dapat dikatakan cocok dengan karakter IPB contohnya public relation, guru bahasa, seniman, pramugari, artis, dll.

Think Smart must be Everytime

“S A K A U”

MerencanakanStudi Lanjut

Site : http://www.consicon.yolasite.comEmail : [email protected] : ConsIcon Konseling

Twitter : @consicon

ConsIcon Konseling

Media Layanan Bimbingan Konseling Karir Untuk Karir

Ideal

IPA, IPS, atau IPBDidukung oleh:

http://consicon.yolasite.com/

9

R I A S E CMinat dan bakatku tergolong yang mana ya ?

R ealisticMenyukai aktivitas-aktivitas kerja yang bersifat praktis, cepat menangkap masalah dan mencari solusinya.

I nvestigativeMenyukai aktivitas-aktivitas kerja yang lebih banyak membutuhkan pemikiran mendalam, mereka juga menyukai bekerja dengan ide dan kekuatan berpikir daripada melakukan aktivitas kerja fisik.

A rtisticMenyukai aktivitas-aktivitas kerja yang berhubungan dengan sisi artistik dari suatu hal/benda/objek seperti bentuk, desain, dan pola-pola.

S ocialMenyukai aktivitas-aktivtas kerja yang berhubungan dengan individu lainnya.

E nterprisingMenyukai aktivitas-aktivitas kerja yang bersifat memulai sesuatu dari awal (start-up), termasuk juga melaksanakan proyek.

C onventional Menyukai aktivitas-aktivitas kerja dengan aturan main yang jelas.

Konsep “S A K A U”

S (suka) diartikan sebagai suatu rasa yang

menunjukkan ketertarikan terhadap sesuatu (jurusan).

A (ambisi) diartikan sebagai keinginan, cita-cita,

sesuatu yang sangat ingin Anda dapatkan atau Anda capai.

K (kenyataan) diartikan sebagai kelebihan dan

kekurangan pada diri Anda yang dapat menjadi faktor pendukung dan penghambat terhadap sebuah ambisi.

A (anxiety) diartikan sebagai rasa takut yang

menimbulkan dorongan untuk memaksimalkan kelebihan atau meminimalisir kekurangan pada diri Anda.

U (usaha) diartikan sebagai suatu kegiatan yang

Anda lakukan untuk mencapai ambisi atau keinginan Anda.

Siswa kelas X setelah naik ke kelas XI akan dijuruskan sesuai dengan minat, bakat, dan prestasi belajarnya. Kenapa?

Karena,Kata Orang......Penjurusan saat SMA merupakan awal dari bagian perencanaan karir dan mempengaruhi perjalanan hidup seseorang.Bagaimana menurut anda, Ya atau Tidak

The planning is number one.Mengapa perencanaan penjurusan sangat penting ? Itu karena….

1. Kesempatan untuk melakukan sesuatu yang membuat anda merasa senang.

2. Kesempatan untuk mencapai sesuatu yang berharga.

3. Kesempatan untuk mempelajari hal-hal baru, dan

4. Kesempatan untuk mengembangkan kecakapan dan kemampuan anda.

Jadi apa yang harus saya lakukan ??

G A L A

dilem

SLIDE POWERPOINT

10

DOKUMENTASI

11

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√2 IPS

3 IPB

12

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Made Dian Ratna Merta Sari..................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Cara memilih jurusan itu didasarkan pada keinginan sendiri, faktor orang tua dan kemampuan yang kita miliki.....................................................................................................................................................................................................

2. Sudahkah Anda mendapat gambaran penjurusan di SMAN 2 Singaraja setelah


a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena sesuai dengan cita-cita yang saya harapkan dan juga sesuai dengan kemampuan yang saya miliki...........................................................................................................................................................................................................

5. Usaha-usaha apa saja yang akan Anda lakukan demi tercapainya karier


Belajar lebih giat dan mengikuti pelajaran tambahan dengan baik...............................................................................................................................................................................................................................................................................

13

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Made Dian Ratna Merta Sari .....................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√2 IPS

3 IPB

14

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Putu Frisca Dora Jastrissia.....................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Dilakukan atas niat, bakat dan dorongan dari orang tua.....................................Selalu berusaha percaya diri.............................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena ingin menyesuaikan dengan keinginan dan cita-cita........................................................................................................................................................................................................................................................................................



Lebih giat belajar, agar prestasi belajar lebih meningkat..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

15

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Putu Frisca Dora Jastrissia.........................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Bidan2 IPS

3 IPB

16

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Desak Made Santi Dewi.........................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Dilakukan atas niat diri sendiri dan motivasi dari family.............................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena ingin melakjutkan ke akademi kebidanan dan mencapai cita-cita menjadi bidan, selain itu dari keluarga agar memilih jurusan tersebut............................................................................................................................................



Belajar dan mengikuti les..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

17

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Desak Made Santi Dewi............................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Public Relation2 IPS

3 IPB

18

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Artini Ni Ketut.......................................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Pemahaman atas pemilihan jurusan dilakukan atas niat sendiri dan dorongan dari orang tua...................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Ingin terjun ke dunia pariwisata/perhotelan..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Les private.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

19

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Artini Ni Ketut...........................................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Pegawai Bank2 IPS

3 IPB

20

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Komang Sri Lestari................................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Pemahaman dari diri sendiri dan dorongan orang tua...................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena ingin menjadi pegawai bank dan juga karena dukungan orang tua..................................................................................................................................................................................................................................................................



1. Melanjutkan ke perguruan tinggi....................................................................2. Mengikuti kursus komputer.........................................................................................................................................................................................................

21

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Komang Sri Lestari.....................................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√2 IPS

3 IPB

22

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Luh Putu Ayu Mas Arini........................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Sangat baik dan sangat yakin akan jurusan yang akan saya pilih.................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena saya berpikir potensi saya cocok untuk jurusan IPS.........................................................................................................................................................................................................................................................................................



Belajar dengan giat serta optimis..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

23

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Luh Putu Ayu Mas Arini............................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√Di bagian pariwisata, hotel

atau guide dan di kapal pesiar2 IPS

3 IPB

24

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Pande GD Agus Budiarta.......................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Sudah dapat dimengerti.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena sudah didasarkan akan kemauan dan minat serta dorongan dari orang tua maka dari itu saya memilih jurusan bahasa................................................................................................................................................................................



Belajar giat dan yang pertama menyukai pelajaran tersebut dan berkomunikasi di facebook dengan orang asing dengan bahasa inggris..........................................................................................................................................

25

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Pande GD Agus Budiarta...........................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Pegawai Pajak, PLN, Bank2 IPS

3 IPB

26

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:MD Satria Indra P..................................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Sangat luas dan mudah dipahami..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena ingin bekerja di bank..............................................................................Karena ingin bekerja sukses................................................................................Karena ingin mendapat ilmu...............................................................................



Semua usaha dilakukan.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

27

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: MD Satria Indra P.......................................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Poltekes/Stikes Bidan/Perawat2 IPS

3 IPB

28

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Kadek Suandewi.....................................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Karena keinginan saya dan dorongan orang tua juga....................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Ya, karena saya ingin melanjutkan ke poltekes agar lebih mandiri/memahami makanya mau mencari jurusan IPA.................................................................................................................................................................................................



Belajar lebih giat...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

29

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Kadek Suandewi.........................................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Pegawai Bank2 IPS

3 IPB

30

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Luh Putu Winda Widhiyantini...............................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Keinginan orang tua......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Iya, karena dari dulu saya ingin memilih jurusan IPS..................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Belajar yang rajin..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

31

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Luh Putu Winda Widhiyanti.......................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ PoltekesPetugas di rumah

sakit/Perawat/Bidan2 IPS

3 IPB

32

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Putu Sista Asila Pawitri..........................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Kemauan dari orang tua................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Ingin menjadi bidan/perawat.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Belajar dengan rajin dan tekun......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

33

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Putu Sista Asila Pawitri..............................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√ Bidan/Pegawai Bank2 IPS

3 IPB

34

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Putu Sukma Medayanti..........................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Kemauan saya memilih jurusan IPA adalah bisa memiliki cita-cita yang bisa diinginkan dan didukung oleh orang tua..........................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Ingin menjadi bidan/PNS..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Belajar lebih giat lagi....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

35

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Putu Sukma Medayanti...............................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

PNS2 IPS

3 IPB

36

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:Kadek Deni.............................................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Sudah memahami karena sudah sesuai dengan minat dan bakat..................................................................................................................................................................................................................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena sudah agak yakin dengan bakat saya................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Usaha-usaha apa saja yang akan Anda lakukan demi tercapainya karier (jurusan)

yang diinginkan?

Belajar yang giat dan motivasi orang tua......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

37

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: Kadek Deni.................................................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

DAFTAR ISIAN



1 IPA

√2 IPS

3 IPB

38

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian:Jumat, 4 Mei 2012..................................................Nama:L. Oktarina Utami Putri..........................................Kelas:X3...........................................................................Sekolah:SMA Negeri 2 Singaraja........................................Tanda tangan:

(ttd).........................................................................

DAFTAR ISIAN



Melihat nilai belajar saya....................................................................................Kemampuan saya dibidang apa...........................................................................Dan keinginan saya.............................................................................................



a. Sudah

b. Belum



a. IPA

b. IPS

c. IPB


Karena saya ingin menguasai semua bidang di jurusan ini...........................................................................................................................................................................................................................................................................................



Dengan berusaha keras dan doa, dan juga motivasi dari diri sendiri dan keluarga............................................................................................................................................................................................................................................

39

RAHASIA


Bidang Karir

Tanggal pengisian: Jumat, 4 Mei 2012..................Nama: L. Oktarina Utami Putri..............................Kelas: X3................................................................Sekolah: SMA Negeri 2 Singaraja.........................

Tanda tangan: (ttd).................................................

laporan pbk 4a (risma, indra, menda)

Documents