laporan kegiatan magang calon pendidik

Lampiran

Laporan KegiatanMagang Teknis Tenaga Pendidik Akademi Komunitas

COE Industri Petrokimia COE Petrokimia

Di Politeknik AKA Bogor

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN

TAHUN 2015

Lampiran






TAHUN 2015

Lampiran






TAHUN 2015

ii

Daftar isi

Halaman Depan ................................................................................... i

Daftar Isi ................................................................................... ii

Bab I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang ........................................................................ 1

1.2 Maksud dan Tujuan ............................................................. 2

1.3 Hasil yang diharapkan ............................................................. 2

1.4 Sistematika Penulisan ............................................................. 3

Bab II Pelaksanaan Kegiatan

2.1 Dasar Hukum ....................................................................... 4

2.2 Bentuk Kegiatan ....................................................................... 5

2.3 Tahapan Kegiatan ....................................................................... 5

2.4 Waktu Pelaksanaan Kegiatan ................................................. 6

2.5 Jadwal Kegiatan ....................................................................... 6

2.6 Peserta .................................................................................. 8

Bab III Hasil Yang Dicapai ............................................................ 9

BAB IV Penutup

4.1 Kesimpulan .................................................................................. 10

4.2 Saran dan tindak lanjut .................................................................. 10

1

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar BelakangDalam era globalisasi dan informasi, pendidikan mempunyai peran

yang menentukan dalam pembentukan kualitas sumber daya manusia suatu

bangsa yaitu penguasaan dalam hal ilmu pengetahuan dan informasi. Oleh

karenanya pengembangan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia

terutama di bidang industri merupakan langkah startegis dalam menorong

kemajuan bangsa. Seiring dengan perluasan dan percepatan pertumbuhan

ekonomi Indonesia yang berorientasi pada penciptaan lapangan kerja di

daerah maupun lapangan pekerjaan untuk sektor usaha dan industri maka

perlu dilakukan pemanfaatan potensi daerah dan keunggulan lokal. Oleh

karena itu, diperlukan keselarasan antara bentuk pendidikan tinggi dan tujuan

dari perluasan pembangunan ekonomi Indonesia.

Adanya undang-undang nomor 3 tahun 2014 tentang Perindustrian,

mengamanatkan Kementerian Perindustrian untuk mengembangan tenaga

kerja industri yang kompeten guna mendukung kinerja industri. Pentingnya

peran sektor industri dalam peningkatan pembangunan perekonomian

nasional dan dalam pengingkatan kesejahteraan masyarakat ditunjukkan

dengan kontribusi terhadap Produk Domestik Bruto (PDB) Indonesia, yaitu

sebesar 23,94 % (BPS, 2012). Peran penting sektor industri ditunjukkan

sebagai leading sector, mesin penggerak pertumbuhan ekonomi, sumber dan

stimulus penciptaan nilai tambah ekonomi, yang memiliki tingkat keterkaitan

luas dan tinggi dengaan hampir seluruh kegiatan perekonomian. Selain itu,

peran sektor industri dalam pembangunan adalah untuk memberikan nilai

tambah faktor-faktor produksi. Untuk itu, industri diarahkan tumbuh dalam

wilayah/ kawasan industri yang telah ditetapkan.

Dalam menunjang pasokan tenaga kerja industri yang kompeten dalam

kawasan industri maka di perlukan bentuk pendidikan yang sesuai dengan

kebutuhan spesifik dari industri di setiap kawasan industri. Oleh karenanya di

perlukan acuan legal dalam penyelenggaraan pendidikan. Sebagaia acuan

legal akan jenis pendidikan tinggi yang sesuai dengan kebutuhan industri di

2

kawasan industri adalah akademi komunitas. Hal ini mengacu pada Undang -

Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang manyatakan

bahwa bentuk perguruan tinggi terdiri atas: universitas, institut, politeknik,

akademi dan akademi komunitas. Akademi Komunitas merupakan perguruan

tinggi yang menyelenggarakan pendidikan vokasi setingkat D-I dan/atau D-II

dalam satu atau beberapa cabang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi

tertentu yang berbasis keunggulan lokal atau untuk memenuhi kebutuhan

khusus.

Dalam menyelenggarakan dan mengelola pendidikan akademi

komunitas, salah satu faktor yang sangat penting dan harus diperhatikan

adalah kompetensi teknis dari tenaga pengajar atau instruktur. Oleh

karenanya perlu dilakukan upaya peningkatan kompetensi tenaga pendidik

sehingga para tenaga pendidik akademi komunitas perlu di berikan kegiatan

magang teknis sesuai dengan bidang pendidikannya.

1.2 Maksud dan TujuanMaksud dan tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :

1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam menyelenggarakan dan

mengelola sistem pendidikan akademi komunitas.

2. Peningkatan kompetensi teknis dalam pengolahan dan pengoperasian

laboratorium kimia.

3. Peningkatan kompetensi teknis dalam pengoperasian alat instrumen kimia.

1.3 Hasil yang diharapkanHasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :

1. Tenaga pendidik mampu menyelenggarakan dan mengelola sistem

pendidikan akademi komunitas.

2. Tenaga pendidik berkompeten dalam pengoperasian preparasi dan

penggunaan alat instrumen kimia.

3

1.4 Sistematika PenulisanSistematika penulisan pelaporan kegiatan magang teknis tenaga pendidik

Akademi Komunitas COE Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor adalah

sebagai berikut :

Bab I Pendahuluan

terdiri dari latar belakang, maksud dan tujuan, hasil yang diharapkan

dan sistematika penulisan.

Bab II Pelaksanaan kegiatan

terdiri dari dasar hukum, bentuk kegiatan, tahapan kegiatan, waktu

pelaksanaan, jadwal kegiatan, dan peserta.

Bab III Hasil yang dicapai

terdiri dari pengetahuan tenaga pendidik mengenai sistem

penyelengaran dan pengelolaan pendidikan akademi komunitas serta

pembelajaran teknis untuk akademi komunitas.

Bab IV Penutup

terdiri dari kesimpulan, saran dan tindak lanjut.

4

BAB IIPELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Dasar Hukum

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158,

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5336);

c. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2014 tentang Perindustrian (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 4, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 5492);

d. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);

e. Peraturan Pemerintah Nomor 23 tahun 2013 tentang perubahan atas

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan;

f. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi (Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 5500);

g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234 tahun 2000, tentang

Pendirian Perguruan Tinggi;

h. Keputusan Dirjen DIKTI Nomor 108 tahun 2001, tentang Pedoman

Pembukaan Program Studi;

i. Peraturan Menteri Perindustrian Republik Indonesia Nomor 105/M-

IND/PER/10/2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian

Perindustrian;

j. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 48 tahun 2013,

tentang Pendirian, Perubahan, dan Pencabutan Izin Akademi

Komunitas;

5

k. MoU Dirjen DIKTI dan Sekjen Kemenperin Nomor 01/SJ-IND/KB/6/2012;

Nomor : 03/KB/E/VI/2012 tentang Pembinaan Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi di Lingkungan Kementerian Perindustrian.

2.2 Bentuk Kegiatan

Bentuk kegiatan magang teknis tenaga pendidik Akademi Komunitas COE

Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor :

a. pengelolaan program studi.

b. pengelolaan akademik.

c. pembelajaran teori dan praktik kimia analisis.

d. pengoperasian alat-alat instrumen.

e. kunjungan industri ke laboratorium PT Pupuk Kujang dan PT Pertamina

Lubricant.

2.3 Tahapan Kegiatan

Tahapan kegiatan magang teknis tenaga pendidik Akademi Komunitas COE

Industri Petrokimia adalah sebagai berikut :

1. Persiapan :

a. Kordinasi jadwal magang dengan pihak Politeknik AKA Bogor.

b. Persiapan administrasi.

c. Pengarahan magang oleh Kepala Pusdiklat Industri.

2. Pelaksanaan Kegiatan :

Pelaksanaan kegiatan adalah tenaga pendidik Akademi Komunitas COE

Industri Petrokimia melakukan magang teknis di lingkungan kerja

Politeknik AKA Bogor dengan dibimbing oleh dosen-dosen jurusan kimia

analisis.

6

2.4 Waktu Pelaksanaan KegiatanPelaksanaan kegiatan magang teknis tenaga pendidik Akademi Komunitas

COE Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor dimulai dari tanggal 6 April

2015 sampai dengan 12 Juni 2015.

2.5 Jadwal KegiatanJadwal kegiatan magang teknis calon tenaga pendidik Akademi Komunitas

COE Industri Petrokimia adalah sebagai berikut :

No Kegiatan Uraian Waktu Pengajar/PIC

1 Pengenalan

Kegiatan

Jurusan

Pengelolaan jurusan,

Proses KBM,

Pemahaman Learning

Outcome, Kurikulum,

SAP dan AP, PKL dan

Seminar TA

3 hari

(06–08 April

2015)

Tri Sutanti B, MT

Hanafi, M.Si

2 Pengenalan

Kegiatan

Akademik

Pengelolaan akademik,

KRS, KHS, Pelaksanaan

Ujian, Pengolahan data

nilai akademik dan

yudisium

2 hari

(09-10 April

2015)

Gussa Fadhila,

S.Kom

Dewi

Pujoningsih, S.Si

3 Dasar Kerja

Laboratorium

(DKL)

Bekerja aman di Lab,

Jenis dan fungsi alat

Laboratorium, Teknik

Pencucian Peralatan

Gelas, Teknik

Menimbang. Teknik

Pemansan Bahan,

Teknik Melarutkan,

Membuat Label, Teknik

Titrasi, Teknik

Penggunaan dan

Pembacaan buret. dll

5 hari

(13-17 April

2015)

Henny Rochaeni,

M.Pd

4 Analisis Fisika Pendahuluan, 3 hari Ir. Erna Styani,

7

Non

Instrumental

Pengukuran, Dimensi,

Galat, Pengukuran

Panjang, Volume Sudut,

5 HarMikrometer, Jangka

Sorong, Teknik

Pelaporan Hasil

Pengukuran.

(20-22 April

2015)

M.Si

5 Analisis Fisika Penegertian Analisis

Fisika dan Fisika Analitik,

Kerapatan dan Modulus,

Modulus dan Kekentalan,

Kekerasan, Sifat Termal,

Struktur Fisik, Kelistrikan,

Analisis Fisika

Instrumental.

2 Hari

(23-24 April

2015)

Noviar Dja’var,

M.Si

6 LK3 Definisi dan kebijakan

LK3, beban yang

berpengaruh terhadap

K3, Aspek penyebaba

kecelakaan kerja, aspek

dan dampak kecelakaan

kerja di laboratorium dan

industri, P3K, APD, 5R,

Analisis Keselamatan

Kerja.

4 Hari

(27-30 April

2015)

Ratnawati LD,

M.Pd

7 Analisis

Volumetri

Pengantar Volumteri,

Konsep Indikator, Titrasi

Asam Basa, Syarat dan

Kurva Titrasi, Titrasi

Redoks,

Permanganomteri, Titrasi

Pengendapan, Titrasi

Kompleksometri, Aplikasi

Analisis Volumetri.

5 Hari

(4-8 Mei

2015)

Askal

Maimulyanti,

M.Si

8 Analisis

Gravimetri

Pendahuluan, Jenis

Analisi Gravimetri,

4 Hari (11-13

dan 15 Mei

Askal

Maimulyanti,

8

Stoikiometri, Gravimetri

dengan pengendapan,

Proses Pelaritan,

Pembentukan

Pengendapan, Proses

Pelarutan. Pemurnian

endapan, Teknik

Pencucian Endapan,

Teknik Penyaringan,

Pengeringan Endapan,

Perhitungan Analisis.

2015) M.Si

9 Analisis

Instrumentasi

Spektrofotometri UV-Vis

& IR, AAS, Kromotografi

Gas.

5 Hari (18-22

Mei 2015)

Reza

Mulyawaman,

M.Si

10 Pengelolahan

Limbah

Pendahuluan,

Perencanaan Unit

Pengolahan Limbah

Secara Fisika, Kimia,

Penghilangan Senyawa

Terlarut, Perencanaan

unit Pengolahan Limbah

Secara Biologis, Aplikasi

Pengolahan Limbah.

5 Hari (25-29

Mei 2015)

Rosalina,

ST.,M.Si

11 Kunjungan

Industri

PT. Pupuk Kujang dan

PT. Pertamina Lubricant

5 Hari (1,3-6

Juni 2015)

Kartini Afriani,

M.Si

Ahmad Zakaria,

M.Si

12

.

Evaluasi Hasil

Belajar

- 5 hari (8-12

Juni 2015)

-

2.6 PesertaPeserta kegiatan magang teknis tenaga pendidik Akademi Komunitas COE

Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor adalah sebagai berikut :

1. Mokh. Afifuddin– Penata Pertama.

9

BAB IIIHASIL YANG DICAPAI

Hasil yang dicapai dari kegiatan magang teknis calon tenaga pendidik

Akademi Komunitas COE Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor adalah :

a. Calon tenaga pendidik mengetahui secara jelas tentang sistem

penyelenggaraan dan pengelolaan Politeknik AKA Bogor sehingga dapat

diaplikasikan pada akademi komunitas.

(adapun dokumen-dokumen sistem penyelenggaraan dan pengolaaan

pendidkan seabgaimana terlampir)

b. Calon tenaga pendidik berkompeten secara teknis dalam memahami teori dan

praktik kimia serta dapat mengoperasikan alat-alat instrumen di Politeknik AKA

Bogor sehingga dapat diaplikasikan pada akademi komunitas.

(penataan laboratorium dan peralatan instrumen sebagaimana terlampir)

c. Caon tenaga pendidik dibekali dengan kegiatan kunjungan industri, sehingga

dapat mengetahui secara rill kondisi industri dan dapat menyelaraskan

kegiatan pendidikan dengan penerapan di industri.

(laporan kunjungan industri sebagaiaman terlampir)

10

BAB IVPenutup

4.1 KesimpulanTelah dilakukan magang teknis calon tenaga pendidik Akademi Komunitas

COE Petrokimia Cilegon di Politeknik AKA Bogor selama 46 hari. Dengan

dilaksanakan kegiatan magang teknis ini banyak yang diperoleh oleh penulis

sebagai bekal dalam peningkatan kompetensi tenaga pendidik dalam sistem

penyelenggaraan, pengolahan dan pembelajaran teknis untuk akademi

Komunitas COE Industri Petrokimia Cilegon.

4.2 Saran dan tindak lanjutSetelah dilakukan kegiatan magang teknis tenaga pendidik Akademi

Komunitas COE Industri Petrokimia di Politeknik AKA Bogor, maka

diharapkan penyelenggaraan pendidikan akademi komunitas dapat segera

berjalan serta alat/mesin yang akan digunakan oleh mahasiswa akademi

komunitas dapat dioperasikan.

Jakarta, 16 Juni 2015

Penyusun Laporan

Mokh. Afifuddin

Lampiran

Contoh Kontrak Perkuliahan FR/STU 1.0.1.32FR/STU 1.0.1.32

KONTRAK PERKULIAHANSEMESTER GENAP / 2013-2014

Judul Mata Kuliah : Analisis Elektrokimia

Dosen : 1. Sri Redjeki, M.Si

2. Drs. Agus Taufiq, M.Si

3. Moh. Hayat. M.Si

4. Foliatini, M.Si

Kompetensi/Tujuan/Deskripsi Mata Kuliah :Kompetensi konseptual sebagai dasar analisis kimia melalui terapan konsep-konsep

analisis elektrokimia yang telah disesuaikan dengan kepentingan analisis kimia dankompetensi teknikal untuk menerapkan analisis elektrokimia yang berhubungan denganlaboratorium uji, industri, bahan pangan, farmasi dan kosmetika.

PertemuanKe-

Pokok Bahasan Keterangan

1 Kontrak perkuliahan dan posisi elektroanalitik didalam analisis kimia

Moh. Hayat

2 Pengertian sel elektrokimia, elektrolisis,elektroanalitik dan aplikasinya

Moh. Hayat

3 Hubungan potensial dan arus, reaksi kimia padaanoda dan katoda, persamaan Nerst

Moh. Hayat

4 Elektroda pada analisis elektrometri dan reaksikimia

Sri Redjeki

5 Potensiometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli6 pH metri dan titrasi Potensiometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli7 Konduktometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli8 UTS9 Analisis elektrogravimetri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli10 Konduktometri Potensiometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli11 Analisis elektroforesis Sri R. /Agus T./Hayat/Foli12 Analisis kulometri Potensiometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli13 Analisis voltametri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli14 Analisis amperometri Sri R. /Agus T./Hayat/Foli15 Preparasi sampel Sri R. /Agus T./Hayat/Foli16 UAS

Lampiran

Buku Rujukan :1. W. Harjadi. Ilmu Kimia Analitik Dasar.2. S. M Khopkar. Konsep Dasar Kimia Analitik.

Evaluasi :1. UTS : 35%2. UAS : 35%3. Tugas : 30%

Aturan-Aturan :

1. Kehadiran mahasiswa sebagai syarat mengikuti ujian minimal 80%2. Keterlambatan masuk kuliah bagi mahasiswa maksimal 10 menit setelah kuliah

dimulai3. Pergantian jam kuliah dapat dilakukan sesuai kesepakatan

Mengetahui Bogor, Februari 2014Ketua Program Studi Dosen Penanggungjawab

Tri Sutanti Budikania, M.T Sri Redjeki, M.Si

Lampiran

Contoh SAP

Satuan Acara Perkuliahan

Kode Mata Kuliah / Mata Kuliah : KA.02.1.25 / Mikrobiologi

Semester / Tahun Akademik : Gasal / 2011

Jumlah SKS : 2 SKS

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit

Pertemuan ke : 1 ( 1 x pertemuan )

Nama Dosen : 1. Wittri Djasmasari, M.Si

2. H. Arief Fuad, B.Sc.,AAK, M.Si

Jumlah Mahasiswa : 276 orang ( 5 kelas )

Sub Kompetensi / TIU : Setelah mengikuti mata kuliah ini , mahasiswa da-

pat menjelaskan tentang klasifikasi mikroorganisme,

prokariot dan ekariot serta cara membedakan

nya dan pada gilirannya nanti dapat menunjang

dalam analisis secara mikrobiologi

Kriteria Unjuk Kerja / TIK :

Mahasiswa dapat menjelaskan klasifikasi mikroorganisme dengan benar

Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan struktur prokariot dan ekariot

Mahasiswa dapat menjelaskan golongan prokariot dan ekariot

Pokok Bahasan : Klasifikasi Mikroorganisme

Sub Pokok Bahasan :

Struktur Prokariot dan Ekariot

Golongan prokariot dan ekariot

Sifat prokariot dan ekariot

Lampiran

Pertemuan 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE/

MEDIA

WAKTU

(menit)

PENDAHULUAN Membagi kelompok untuk tugaspresentasi dan diskusi

Metode :

* Ceramah* Tanya –

Jawab* Diskusi &Penugasan

Media :OHPLaptop &

Whiteboard

40Menjelaskan garis besar materi yang akandiajarkanMenjelaskan tentang kontrak kuliah danpersentase nilai yang akan diperolehmahasiswa (tugas,UTS, UAS)

PENYAJIAN Menjelaskan sejarah klasifikasimikroorganisme

40Menjelaskan tentang struktur prokariotdan ekariotMenjelaskan penggolongan mikroorganis-me prokariot dan ekariot

PENUTUP Memberikan kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya

20Merangkum materi yang telah diberikanMengingatkan kembali tugas mahasis-wad an materi yang akan diberikan padapertemuan berikutnya

Soal :

1. Jelaskan tentang ilmu yang mempelajari hewan, tumbuhan dan mikroorganisme

2. Apa yang dimaksud dengan prokariot dan ekariot ? jelaskan !

3. Jelaskan mikroorganisme yang termasuk golongan prokariot dan ekariot !

4. Jelaskan perbedaan yang khas prokariot dan ekariot

5. Jelaskan tentang klasifikasi mikroorganisme !

Pustaka :

Dwidjo Seputro, D ( 1978 ). Dasar-dasar Mikrobiologi. Direktorat Pendidikan Tinggi,

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta

Pelczar, Jr.M.J., & E.C.S. Chan (1986). Dasar-dasar Mikrobiologi. Terjemahan Hadi-

Oetomo et.al., Jakarta : UI-Press.

Lampiran

Dokumentasi

Atomic Absorption Spectrophotometer (AAS)

Tempat Preparasi di Lab Instrumen

Alat-alat Instrumen Kimia

Tempat Praktikum di Lab Analitik

Gas Chromathography (GC)

Lampiran

Ruang Asam

Alat menetralisasi air mineral (Aquades)

Lampiran

Praktikum Volumetri

Lampiran

Lampiran

Praktikum Gravimetri

laporan kegiatan magang calon pendidik

Leadership & Management