laporan bina insan guru

PENGENALAN

BINA INSAN GURU ( BIG ) FASA 6

Pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Jan 2013 bagi Pendidikan

Prasekolah 2 telah berada dalam semester enam, dan untuk semester enam ini

kami perlu melaksanakan Bina Insan Guru (BIG) Fasa 6. Bina Insan Guru (BIG)

merupakan satu mata pelajaran dalam komponen Kursus Wajib yang mesti diikuti

oleh semua pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( PISMP ). Program ini

direalisasikan melalui satu pakej aktiviti luar dan dalam kampus sepanjang enam

semester tempoh pengajian di bawah kelolaan dan kendalian Unit Kokurikulum

IPGK. Aktiviti-aktiviti yang dirancang bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar

tentang ciri-ciri dan kualiti insan guru yang unggul, pembina generasi, pembentuk jati

diri dan role model kepada masyarakat.

Banyak manafaat dan pengetahuan yang diperolehi oleh pelajar Program

Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( PISMP ) semasa melaksanakan Prorgam Bina

Insan Guru (BIG) . Antaranya ialah Program Bina Insan Guru (BIG) dapat memberi

peluang kepada pelajar untuk ;

Menggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan,

amalan atau aktiviti,

Memahami realiti persekitaran dan responsif secara positif kepada keadaan

dan keperluan persekitaran yang berbeza,

Menilai kesesuaian ciri persenoliti kendiri dan kerjaya keguruan serta

membina pemikiran positif terhadap kerjaya keguruan,

Menghayati ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan,

Berupaya mengurus diri dengan mempamerkan disiplin kendiri yang tinggi,

kebolehan berdikari dan penampilan diri yang sesuai,

Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat keputusan dan

menyelesaikan masalah,

Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani

(spiritual) dan sosial,

Memupuk semangat berpasukan, kerjasama dan bertanggungjawab dalam

melaksanakan tugas secara berkumpulan,


PENGENALAN

Berupaya berfikir secara reflektif dan kritikal ke atas pengalaman, kekuatan

dan kelemahan diri serta mengambil tindakan penambahbaikan secara

berterusan.

Sistem pendidikan di negara kita terus berkembang pesat selaras dengan

perubahan yang telah berlaku dalam merentasi perubahan zaman. Resolusi

Konvensyen Pendidikan kali pertama tahun 2003 mengatakan ,”…pendidikan guru

hendaklah berterusan sifatnya dan berpaksikan hasrat dan komitmen untuk melahir,

membina, membentuk dan memupuk insan guru yang berkualiti iaitu yang memiliki

ketrampilan profesional yang tinggi dan dicirikan oleh penampilan diri terpuji selaras

dengan hasrat Negara”. Semoga dengan terlaksananya Bina Insan Guru Fasa 6 ini

akan dapat melahirkan Pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( PISMP )

khususnya Ambilan Januari 2013 seorang guru yang mempunyai akhlak, nilai-nilai

kerohanian dan keguruan yang mantap, memiliki personaliti yang unggul dan

berkualiti profesionalismenya, memiliki daya ketahanan diri yang tinggi serta aura

keguruan yang selaras dengan prinsip Rukun Negara, Falsafah Pendidikan

Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.


KERTASKERJA

BINA INSANGURU

-BENGKEL-


INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN, 22200, BESUT, TERENGGANU DARUL IMAN.

KERTAS KERJA

PROGRAM BINA INSAN GURU (BIG)

2015 FASA 6 (BENGKEL)

ANJURAN:

PELAJAR PISMP AMBILAN JANUARI 2013 SEMESTER 6 (2015)

TARIKH:

12 JULAI 2015

TEMA:

CIRI-CIRI GURU INOVATIF


1.0 Pendahuluan

Program bengkel Bina Insan Guru (BIG) merupakan salah satu komponen dalam

pendidikan keguruan bagi memenuhi matlamat Falsafah Pendidikan Negara ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi

menghadapi cabaran dalam bidang profesion perguruan. Para guru yang bakal dihantar

ke sekolah-sekolah di seluruh negara bakal menempuh pelbagai cabaran seperti kejutan

budaya dan perubahan persekitaran. Justeru, mereka ini perlu dilengkapkan dengan

ilmu pengetahuan di luar bilik darjah bagi memudahkan mereka untuk menyesuaikan diri

dalam apa jua suasana persekitaran yang bakal ditempuhi.

Program Bina Insan Guru ini juga merupakan suatu program yang dirangka khas

untuk memenuhi syarat guru pelatih Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

bagi memperoleh Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Program ini diletakkan di bawah

komponen Asas Dinamika Guru (ADG), pelaksanaan program Bina Insan Guru

merupakan suatu mekanisme tambahan dalam pembentukan nilai jati diri guru-guru

pelatih ke arah membentuk insan guru yang menepati keperluan negara dan juga

senada dengan Falsafah Pendidikan Negara serta mematuhi prinsip-prinsip yang

dijunjung dalam Rukun Negara.

Program BIG pada kali ini merupakan siri ke-6 berbentuk bengkel yang bertajuk ciri-

ciri guru inovatif. Seorang guru memerlukan kekuatan dan kemantapan dalam diri dari

aspek yang lengkap iaitu jasmani, emosi, rohani atau intelek. Sebagai insan yang

bergelar guru adalah menjadi suatu kewajipan untuk menampilkan peribadi dan jati diri

yang baik di samping meningkatkan kualiti dan ketrampilan diri. Oleh itu, pengisian-

pengisian positif, penerapan nilai-nilai murni dan pengamalannya juga perlu disemai

dalam diri guru agar ia menjadi contoh dan ikutan kepada anak didik khususnya dan

masyarakat amnya dalam mengharungi cabaran di era globalisasi.


2.0 Rasional

Program ini dilaksanakan dengan harapan dapat membina insan guru yang berkualiti dan efektif

bertepatan dengan tema bengkel yang ingin diadakan berorientasi kepada pembinaan guru

cemerlang. Program ini merupakan batu asas kepada penterjemahan makna tugas guru yang

lebih efisien. Menurut Stephen Covey di dalam bukunya yang berjudul “Stephen Covey's Seven

Habits of Highly Effective People” yang menekankan ke arah pembentukan manusia yang efektif

berlandaskan nilai-nilai dan prinsip-prinsip di antaranya adalah seperti proaktif, fokus kerja dan

keutamaan kepada perkara yang lebih penting. Hal ini selaras dengan Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia (PPPM) yang mana berhasrat untuk melahirkan rakyat yang menghayati

nilai sejajar dengan program pembangunan modal insan.

Justeru, bengkel ini akan memberi pendedahan kepada bakal guru tentang gerak kerja

seorang guru inovatif di sekolah dengan lebih jelas yang mana anjakan keempat dalam PPPM

menekankan transformasi profesion keguruan. Hal ini dapat memberi gambaran awal tugas guru

supaya dapat membina suatu stigma bahawa guru perlu lebih efisien di dalam pengurusan di

sekolah. Guru efektif merupakan guru yang cemerlang di dalam pengurusan di sekolah seiring

dengan pengajaran dan pembelajaran di kelas serta bertepatan dengan anjakan kelima PPPM

iaitu memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.

Di samping itu, guru-guru pelatih PISMP ambilan januari 2013 juga dapat membina

keyakinan diri dalam menghadapi cabaran semasa, menimbulkan kesedaran dan keinsafan

dalam membentuk jati diri sebagai seorang guru. Ini bertujuan untuk mencapai cita-cita murni

membentuk peribadi seorang insan yang berwawasan seterusnya membantu membina realiti

wawasan negara.


3.0 Matlamat

Bengkel bagi Program Bina Insan Guru (BIG) semester 6 berfokus kepada memberi kefahaman

yang menyeluruh berkaitan dengan penerapan unsur atau sifat-sifat positif dalam diri guru bagi

melahirkan pendidik yang berinovatif. Selain itu untuk memudahkan pihak pengurusan dan

pembuat keputusan melaksanakan inovasi dan lonjakan kecemerlangan dalam bidang

pendidikan di mana kini guru-guru berada pada alaf ke-21. Dan untuk itu, guru haruslah sentiasa

bersedia menghadapi sebarang cabaran semasa dan perlu berusaha menggerakkan peranan

sebagai pencetus kreativiti dan inovasi serta penjana kecemerlangan diri.

4.0 Objektif

Pengisian kurikulum BIG semester 6 ialah berkaitan Ciri-ciri Guru Inovatif yang bertujuan

memberikan pendedahan awal kepada pelajar tentang ciri-ciri insan guru yang unggul di mana

seorang pendidik akan bersedia membantu dan mencurahkan khidmat dan

bakti kepada masyarakat . Fokus utama bengkel ini adalah untuk memberi peluang kepada guru

pelatih :

1. Mengenalpasti ciri-ciri guru yang berinovatif.

2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan kepada

komuniti. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan

persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi

dalam kepelbagaian budaya.

3. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak

keguruan.

4. Merancang, melaksana, memimpin program, bekerjasama dan mengambil

peranan secara aktif dalam kumpulan.

5. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani

dan sosial.

6. Meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan.

5.0 Kumpulan Sasaran


Sepuluh unit daripada PISMP Ambilan Januari 2013 Semester 6 (2015)

6 PISMP Pengajian Prasekolah 1



6 PISMP Pendidikan Jasmani 1

6 PISMP Pendidikan Jasmani 2

6 PISMP Pendidikan Seni Visual 1



6 PISMP Pengajian Bahasa Inggeris

6 PISMP Reka Bentuk dan Teknologi

6.0 Butiran Program

i) Tarikh/hari

12 Julai 2015 (Ahad)

ii) Masa

2.00- 4.30petang

iii) Tempat

Dewan Al- Khindi, IPG Kampus Sultan Mizan


7.0 Penceramah Jemputan

Nama Penuh Ruzinar binti Ibrahim

Gred Jawatan DG 44

Jawatan Guru cemerlang matapelajaran Sains di

Sekolah Kebangsaan Kerandang

8.0 Tentatif Program

Masa Aktiviti

2.00 pm – 4.15 pm Ceramah “Ciri-ciri Guru Inovatif”

4.15 pm – 4.30 pm Penutup, penyampaian cenderahati kepada penceramah

9.0 Anggaran Kos

Bil. PerkaraKuantiti /

HargaSeunit (RM)Pembiayaan

1. Plak 1 IPG Kampus Sultan

MIzan

2. Sijil Penyertaan 200

3. Sijil Penghargaan 25


4. Minum petang RM3 x 200

JUMLAH RM 600.00

10.0 Senarai Jawatankuasa Pelaksana Bina Insan Guru Fasa 6

Penaung : Dr. Haji Mohd Aziz bin Mohd Din

(Pengarah IPG Kampus Sultan Mizan)

Penasihat : Mohamad bin Ab. Latiff

(Ketua Unit Ko-Kurikulum)

Pengerusi : Mohamad Harman Faiz bin Hassin

Naib Pengerusi : Nor Aqila Asyikin binti Zulkifli

Setiausaha : Siti Nur Aishah binti Abdullah

Naib Setiausaha : Kanmanie a/p Sanker

Bendahari : Wan Nurzaleha binti Wan Zaidi

Jawatankuasa

Jk Perhubungan/ Sambutan : Ahmad Syadiduddin bin Zamrudin

Jk Protokol : Ahmad Fakhrurrazi bin Che Daud

: Muhammad Ariffuddin bin Sukiat

Jk Penyampaian hadiah : Pang Chui Hong

: Ong Seng Teck

Jk Dokumentasi : Nurain Basyirah bt Mohd Khalid

: Kong Lee Mei

Jk Persiapan Tempat : Muhammad Hidhir bin Abd Ghani

Jk Buku Program : Chua Su San


: Lee Joo Haa

Jk Jemputan : Nur Adilah binti Ab Hamid

: Syafiqah binti Kamarudin

Jk Makanan : Adrian Chai Pin Jian

: Yeap Qian Yu

Jk Multimedia : Mohd Ikhwan bin Mohd Sabies

: Mohamad Hanif bin Mamat

Jk Tugas-tugas Khas : Farah Wahibbah binti Hilaluddin

: Tharisshni a/p Thuraisamy

11.0 Penutup

Pihak jawatankuasa berharap agar program yang dirancang ini akan berjalan dengan lancar dan

mencapai objektif yang telah ditetapkan. Semoga program ini dapat menjadi panduan kepada

semua peserta untuk mengamalkan ciri-ciri guru inovatif ketika di sekolah nanti.

Disediakan oleh :

…….............…………...........

SITI NUR AISHAH BINTI ABDULLAH


Setiausaha,

Program Bina Insan Guru (2015)

Institut Pendidikan Guru, Kampus Sultan Mizan.

Disemak oleh,

…………………………...................

MOHD YUSOFF BIN AWANG TO

Penyelaras Program BIG,

Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan.

Melalui,

………………………………………..

MOHAMAD BIN AB. LATIFF

Ketua Unit Kokurikulum,



Diluluskan oleh:

………………………………………………….

Dr. HAJI MOHD AZIZ BIN MOHD DINPengarah,


Dengan ini saya MELULUSKAN / TIDAK MELULUSKAN program ini

Ulasan :

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


KERTAS KERJA BINA INSAN

GURU –LAWATAN

PENANDA ARAS-BINA INSAN GURU ( BIG ) FASA 6

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN, 22200, BESUT, TERENGGANU DARUL IMAN.

KERTAS KERJA PROGRAM BINA INSAN GURU (BIG)

PISMP SEMESTER 6 PRASEKOLAH 2

LAWATAN PENANDA ARAS

TEMPAT :

SEKOLAH KEBANGSAAN SULTAN ISMAIL (4),

JALAN GUCHIL BAYAM,

15200 KOTA BHARU,

KELANTAN DARUL NAIM.

TARIKH :


13 JULAI 2015

1.0 PENGENALAN

Program Bina Insan Guru (BIG) merupakan suatu tugasan yang melibatkan semua

pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) bagi memperoleh Ijazah

Sarjana Muda Perguruan. Pelaksanaan program BIG adalah berasaskan kepada

kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan insan guru adalah pembina

generasi, pembentuk jati diri dan role model kepada masyarakat. Justeru, guru harus

mampu menyesuaikan diri dalam semua keadaan dan mampu menangani cabaran

era globalisasi.

Melalui program BIG ini, guru pelatih dapat mengenal diri (real-self) dan

mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah

pembangunan diri sebagai insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat

melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa profesional

yang tinggi dan akan sentiasa bersedia di samping mampu menangani pelbagai

cabaran pendidikan dalam arus globalisasi. Resolusi Konvensyen Pendidikan kali

pertama tahun 2003 mengatakan, “….pendidikan guru hendaklah berterusan

sifatnya dan berpaksikan hasrat dan komitmen untuk melahir, membina, membentuk

dan memupuk insan guru yang berkualiti iaitu yang memiliki keterampilan

profesional yang tinggi dan dicirikan oleh penampilan diri yang terpuji selaras

dengan hasrat negara”.

Pada kali ini, “Lawatan Penanda Aras” merupakan aktiviti utama yang

bertumpu kepada perbincangan bersama guru cemerlang di sekolah yang dilawati.

Program ini turut menekankan kepada inovasi pedagogi, amalan pengajaran dan

pembelajaran, ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang. Penekanan

kepada aspek-aspek di atas amat penting sebagai hasil pemahaman insan

guru terhadap tanggungjawab dalam profesion perguruan.

Justeru, guru memerlukan kekuatan dan kemantapan dalam diri dari aspek

yang lengkap iaitu jasmani, emosi, rohani atau intelek. Sebagai insan yang bergelar

guru adalah menjadi suatu kewajipan untuk menampilkan peribadi dan jati diri yang


baik di samping meningkatkan kualiti dan ketrampilan diri. Oleh itu, pengisian-

pengisian positif, penerapan nilai-nilai murni dan pengamalannya juga perlu disemai

dalam diri guru agar ia menjadi contoh dan ikutan kepada anak didik khususnya dan

masyarakat amnya dalam mengharungi cabaran di era globalisasi.

2.0 RASIONAL

Program BIG ini dilaksanakan dengan harapan dapat membina insan guru yang

mempunyai ketahanan fizikal dan mental serta cemerlang dalam semua aspek yang

bersesuaian dengan cabaran profesion perguruan masa kini. Dengan adanya

program ini, diharapkan guru pelatih PISMP dapat membina semangat juang yang

tinggi dan sentiasa bersedia menyumbangkan masa dan tenaga sepenuhnya

kepada diri, keluarga, masyarakat dan bangsa.

Di samping itu, guru pelatih PISMP diharapkan dapat membina keyakinan diri

dalam menghadapi cabaran semasa, menimbulkan kesedaran dan keinsafan dalam

membentuk jati diri sebagai seorang guru. Hal ini adalah bertujuan untuk

menekankan ke arah pembentukan manusia yang efektif berlandaskan nilai-nilai dan

prinsip-prinsip di antaranya adalah seperti proaktif, fokus kerja dan keutamaan

kepada perkara yang lebih penting. Hal ini selaras dengan Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia (PPPM) yang mana berhasrat untuk melahirkan rakyat yang

menghayati nilai sejajar dengan program pembangunan modal insan.

Justeru, lawatan ini akan memberi pendedahan kepada bakal guru tentang

gerak kerja pengurusan guru cemerlang dengan lebih jelas yang mana anjakan

keempat dalam PPPM menekankan transformasi profesion keguruan. Hal ini dapat

memberi gambaran awal tugas guru supaya dapat membina suatu stigma bahawa

guru perlu lebih efisien di dalam pengurusan di sekolah. Guru efektif merupakan

guru yang cemerlang di dalam pengurusan di sekolah seiring dengan pengajaran

dan pembelajaran di kelas serta bertepatan dengan anjakan kelima PPPM iaitu

memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.


3.0 MATLAMATSelepas mengikuti program Bina Insan Guru, para guru pelatih 6 PISMP Prasekolah

2 diharapkan dapat:

3.1 Memahami pembinaan insan guru yang seimbang secara menyeluruh.

3.2 Mengetahui kepentingan hubungan guru atau sekolah dengan komuniti untuk

meningkatkan kualiti pendidikan dan akauntabiliti profesional.

3.3 Didedahkan dengan keperluan pembentukan iklim dan budaya kerja serta

kepimpinan sekolah yang berkesan.

3.4 Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan dan patuh kepada tuntutan

agama.

3.5 Memiliki semangat berpasukan, semangat juang yang tinggi serta memiliki

ketahanan fizikal dan mental yang teguh.

3.6 Mempunyai disiplin dan komitmen yang tinggi dalam apa jua keadaan.

3.7 Menyesuaikan diri dalam menghadapi pelbagai cabaran sebagai seorang

pendidik.

3.8 Memperkembangkan potensi diri sebagai pendidik dengan mengamalkan

refleksi dan penilaian kendiri dalam semua aspek kehidupan.

4.0 OBJEKTIFSasaran kepada guru pelatih PISMP Prasekolah 2 Semester 6 2015 selepas

mengikuti lawatan agar dapat:

4.1 Mendedahkan pelajar kepada maklumat-maklumat berkaitan ciri-ciri guru

yang cemerlang.

4.2 Membina kemahiran mengurus perubahan diri, organisasi dan persekitaran

pendidikan.

4.3 Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

4.4 Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

4.5 Memahami realiti persekitaran dan tindak balas positif kepada keadaan dan

keperluan persekitaran pendidikan.

4.6 Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti.

4.7 Mendapat maklumat bagaimana mewujudkan dan meningkatkan

pembelajaran yang berkesan berdasarkan iklim sekolah yang kondusif.


4.8 Memahami dan mengenal pasti bentuk-bentuk pengurusan cemerlang.

4.9 Memahami dan menghayati budaya kerja cemerlang dan mengaplikasikan

dalam pengurusan pendidikan seharian.

5.0 TARIKHProgram Bina Insan Guru PISMP Prasekolah 2 Semester 6 2015 ini akan diadakan

pada hari Isnin, 13 Julai 2015.

6.0TEMPATProgram ini akan diadakan di Sekolah Kebangsaan Sultan Ismail (4), Jalan Guchil

Bayam, 15200 Kota Bharu, Kelantan.

7.0 PESERTA KURSUSSeramai 20 orang guru pelatih menyertai Lawatan Penanda Aras ini. Para pelatih

terdiri daripada pelajar-pelajar PISMP Prasekolah 2 Semester 6 yang terdiri daripada

4 orang guru pelatih lelaki dan 16 orang guru pelatih perempuan.

*Sila rujuk LAMPIRAN I, senarai nama peserta kursus.

8.0 PENSYARAH PENGIRINGPensyarah pengiring yang dilantik dan dipertanggungjawabkan oleh pihak

pentadbiran IPGM Kampus Sultan Mizan adalah Encik Mohd Anuar bin Husain

sebagai mentor unit Prasekolah 2.


9.0 AHLI JAWATANKUASA BINA INSAN GURU LAWATAN PENANDA ARAS PISMP PRASEKOLAH 2 SEMESTER 6 AMBILAN JANUARI 2013.

Ahli jawatankuasa Bina Insan Guru Lawatan Penanda Aras ini adalah seperti di

LAMPIRAN II.

10.0 ANGGARAN KEWANGAN

BIL

PERBELANJAAN JUMLAH

1 Guru Pelatih IPG KSM PISMP Prasekolah 2 Semester 6

i. (RM 10 x 20 orang x 1 hari)

RM 200.00

(Peruntukan IPG)

2 Cenderamata Peruntukan IPG

JUMLAH RM 200.00

11.0 PENGANGKUTAN

Pengangkutan peserta IPGM Kampus Sultan Mizan akan disediakan oleh pihak

pentadbiran institut sendiri dan maklumat pengangkutan adalah seperti berikut:

a) 1 buah koster IPG Kampus Sultan Mizan

12.0 JADUAL PROGRAMProgram Bina Insan Guru PISMP Prasekolah 2 Semester 6 2015 ini akan

mengambil masa sehari yang melibatkan aktiviti berunsurkan ilmiah, dan interaksi

sosial dan pengurusan seperti yang tertera di dalam jadual program di LAMPIRAN III.


13.0 PROFORMA KURSUSProgram ini dijalankan bagi memenuhi kandungan yang terdapat di dalam proforma

kursus seperti di LAMPIRAN IV.

14.0 PENUTUP

Secara tuntasnya, kerjasama dan komitmen yang jitu daripada semua pihak yang

terlibat dapat menjayakan program Lawatan Penanda Aras ini dengan sempurna.

Program Bina Insan Guru Fasa 6 ini diharapkan dapat memberikan pendedahan

awal kepada bakal guru tentang pengurusan sekolah secara formal. Diharapkan

aktiviti ini juga dapat meningkatkan sahsiah diri melalui protokol dan etika sosial

sebagai seorang guru selaras dengan matlamat kerajaan bagi melahirkan insan guru

yang memiliki ciri-ciri personaliti yang unggul dan kualiti profesionalisme yang tinggi

melalui pembinaan budaya IPG.

Disediakan oleh,

.............................................................

( SITI NUR AISHAH BT ABDULLAH )

Setiausaha,Program Bina Insan Guru Semester 6,PISMP Prasekolah 2,Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan.


Disokong oleh,

……………………………

(EN. MOHD ANUAR BIN HUSAIN)

Tutor 6 PISMP Prasekolah 2 Ambilan Jan 2013,Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan.

Disemak oleh,

……………………………....................

( EN. MOHD YUSOFF BIN AWANG TO )

Penyelaras program BIG,


Melalui,

........................................

(EN. MOHAMAD BIN AB. LATIFF)

Ketua Unit Kokurikulum, Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan.


Diluluskan oleh,

............................................

(Dr. MOHD AZIZ BIN MOHD DIN)

Pengarah,


Ulasan:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________


LAMPIRAN I

SENARAI NAMA PESERTA PROGRAM BINA INSAN GURU PISMP PRASEKOLAH 2 SEMESTER 6 AMBILAN JANUARI 2013

TUTOR: EN. MOHD ANUAR BIN HUSAIN

BIL. NAMA PELATIH NO K.P NO.TEL1. ADRIAN CHAI PIN JIAN 930510-13-5169 016-85745382. AHMAD FAKHRURRAZI BIN

CHE DAUD920309-03-5773 019-2556484

3. AZREEN FAZRINA BINTI ABDULLAH@RAMLI

931012-12-5122 0112-6855177

4. BEA SHU HUI 930316-07-5190 012-43607885. CHAN ZHI YUN 931105-07-5304 016-49137206. CHIA KIAN ANN 930610-13-6185 016-89693627. HANIN HAZIRAN BINTI RUSLI 920806-11-5272 016-94062088. JAYA GANGGA A/P

SUBRAMANIAM930802-02-5658 016-5053475

9. MUHAMAD HANIF BIN MOHD ZAKI

920402-03-5815 014 -5148663

10. NIK MADIHAH BINTI NIK MOHAMAD

920822-13-5732 013-9402692

11. NOOR FARADZILLA ISWANA BINTI OMMAR

930728-12-5684 014-5956928

12. NORIZA BINTI MAT NOR 930907-11-5502 011-1931941713. NUR SYAKIRAH BINTI

MOHAMMAD ROSLAN930512-03-5372 013-6374932

14. NURUL HANANY BINTI MOHD FADZILAH

931209-03-5550 014-8083289

15. PAVITRRA A/P SUBBRAMANIYAM

930820-08-5670 019-4569693

16. SIA SOON PING 920125-13-5964 014-390902917. SITI NUR AISHAH BINTI

ABDULLAH930920-03-6032 010-5708564

18. UTHAYA SANKARI A/P BALU 911003-08-6610 014-308575119. YEAP QIAN YU 930504-66-5032 012-484032220. YIP JIA WEN 930411-07-5228 016-4214290


LAMPIRAN II

AHLI JAWATANKUASA BINA INSAN GURU LAWATAN PENANDA ARAS PISMP PRASEKOLAH 2 SEMESTER 6.

Pengerusi : Bea Shu HuiNaib Pengerusi : Jaya Gangga a/p Subramaniam

Setiausaha : Siti Nur Aishah binti Abdullah

Naib Setiausaha : Noriza binti Mat Nor

Bendahari : Sia Soon Ping

Naib Bendahari : Yip Jia Wen

Jawatankuasa 1. Makanan : (i) Chan Zhi Yun

(ii) Adrian Chai Pin Jian2. Cenderahati : (i) Yeap Qian Yu

(ii) Pavitrra a/p Subramaniyam

3. Perhubungan : (i) Nur Syakirah binti Mohammad Roslan

4. Dokumentasi : (i) Azreen Fazrina binti Abdullah @ Ramli (ii) Uthaya Sankari a/p Balu

5. Multimedia : (i) Chia Kian Ann

6. Pengangkutan : (i) Noor Faradzilla Iswana binti Ommar

(ii) Muhamad Hanif bin Mohd Zaki

7. Pengacara Majlis : (i) Ahmad Fakhrurrazi Bin Che Daud (ii) Nik Madihah binti Nik Mohamad

8. Buku Program : (i) Nurul Hanany binti Mohd Fadzilah (ii) Hanin Hazirah binti Rusli


LAMPIRAN III

TENTATIF PROGRAM

Masa Aktiviti8.00 am Bertolak dari IPGKSM

9.30 am Sampai di SK Sultan Ismail (4)

9.45 am Kudapan Pagi

10.00 am Majlis Perasmian Lawatan Penanda Aras

10.15 am Pemerolehan maklumat guru cemerlang

-Inovasi pedagogi guru cemerlang

-Amalan pengajaran dan pembelajaran guru

cemerlang

-Ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru

cemerlang

1.00 pm Makan Tengahari

1.30 pm Solat Zohor

2.00 pm Sesi lawatan kawasan sekolah

3.00 pm Majlis Penutup

3.30 pm Minum Petang

4.00 pm Bertolak pulang ke IPGKSM


LAMPIRAN IV

PROFORMA KURSUS

Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Bina Insan Guru)

Nama Kursus BINA INSAN GURU ( BIG ) Fasa VI

(Character Building forTeachers )

Kod Kursus WAJ 3114

Kredit 3 Kredit ( Kredit Terkumpul )

Jam Kontak 10 Jam

Bahasa Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Keenam

Hasil Pembelajaran

1. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi komplek untuk membuat keputusan yang jitu dan menyelesaikan masalah serta berupaya berfikir secara reflektif untuk melaksanakan penambahbaikan secara berterusan

2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan kepada komuniti.

3. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam kepelbagaian budaya.

4. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan.

5. Merancang, melaksana, memimpin program, berkerjasama dan mengambil peranan secara aktif dalam kumpulan.

6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.


Sinopsis Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan . Tumpuan berkaitan dengan perbengkelan , tema bengkel, mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS), inventori konflik, interpretasi dapatan ujian, refleksi, lawatan ‘benchmarking’, interaksi profesional dengan guru cemerlang, inovasi guru cemerlang, ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.

This course aims to upgrade continuos self professionalism. The focus of the course is related to workshops, workshops theme, administering post inventory test of self direct search, conflict inventory, interpretation of test, finding, reflection, benchmarking visit, professional, interaction with excellant teachers, innovation, professionalisme commitment reports and reflective evaluation. pedagogy, practices of teaching and learning, characteristics of.

Tajuk Kandungan Jam

1. Bengkel

Menghadiri bengkel

Tema Bengkel

Guru Inovatif- Ciri-ciri guru yang

inovatif

Bengkel – Refleksi BIG ( WAJIB ) dari Sem.1 hingga 6 Mentadbir ujian

post Inventori Self direct Seach (SDS) dan Inventori konflik

Interpritasi dapatan ujian

Refleksi BIG

Menghadiri bengkel berkaitan tema-tema berikut dan menyediakan satu catatan reflektif mengenainya. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran mengurus perubahan diri, organisasi dan persekitaran pendidikan

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan guru

- Potensi diri

- Personaliti kerjaya

- Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

3


Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti

Berakauntabaliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

Memahami realiti persekitaran dan tindak balas positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran pendidikan.

Berdaya tahan yang tinggi

Meningkatkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.

Kreatif dan inovatif

Membuat refleksi secara kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta orang lain di samping mengambil tindakan penambahbaikan.

2. Lawatan Benchmarking

Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang.

Inovasi pedagogi Guru Cemerlang

Amalan pengajaran dan pembelajaran Guru Cemerlang

Ciri-ciri Profesionalisme dan Komitmen Guru Cemerlang

Laporan dan Penilaian Reflektif

Merancang dan mengadakan lawatan benchmarking berdasarkan interaksi professional dengan guru cemerlang. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran pengurusan diri dan kumpulan.

Membina kemahiran membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan guru

- Potensi diri

- Personaliti kerjaya

7


- Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti

Mengamalkan semangat kerja berpasukan, kerjasama dan bertanggungjawab.

Berakauntabiliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

Jumlah 10

Pentaksiran dan Penilaian 100% berdasarkan kerja kursus

Rujukan

Asas

Abdul Rahman Bin Ahmad (1992). Bimbingan dan Kaunseling dari perspektif Islam. Human Resource Enterprise: Sri Kembangan, Selangor.

Bahagian Pendidikan Guru (2000). Etika Pelajar Pendidikan Guru. Kementerian Pendidikan Malaysia: Kuala Lumpur.

Hisham Altalib (1994). Panduan Latihan Bagi Gerakan Islam. Media Dakwah: Jakarta.

Holland, J.L, (1973). Making vocational choices. New Jersey: Printice Hall, Inc.

West Edie (1994). 201 icebreakers: New York:McGraw Hill.


Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems Inc.

Rujukan

Tambahan

Mohd. Nashuha Jamidin dan rakan-rakan (1996). Kemahiran berfikir dan belajar. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd: Shah Alam

Mohd Taib Haji Hassan, Dato Haji (1993). Panduan hidup seorang Islam. Percetakan Watan: Kuala Lumpur.

Mustapha Haji Daud (1995). Budi bahasa dalam tamadun Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.

Mustafa Haji Daud (1994). Pengurusan Islam. Utusan Publications: Kuala Lumpur.

Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan Kaunseling. Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya.

Spart-Langer, Simmon dan Pasch (1992). Reflective Pedagogical Thinking : How can we promote and measure it? Journal of Teacher Education.


LAPORAN BINA INSAN

GURU-BENGKEL-


INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZANBESUT, TERENGGANU

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN AMBILAN JANUARI 2013

LAPORANPROGRAM BINA INSAN GURU FASA 6

(BENGKEL)

TEMA : GURU INOVATIF

TAJUK : CIRI-CIRI GURU INOVATIF

TARIKH : 12 JULAI 2015 (AHAD)

MASA : 2.00 – 4.30 PETANG

TEMPAT : BILIK BESTARI, IPGKSM

PENCERAMAH : PN. RUZINAR BINTI IBRAHIM

ANJURAN : PELAJAR PISMP AMBILAN JANUARI 2013

SEMESTER 6


Bagi memenuhi syarat-syarat kursus Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan (PISMP), Program Bina Insan Guru ini secara rasionalnya telah diadakan

untuk semua guru pelatih semester enam ambilan Januari 2013 baru- baru ini. Pada

kali ini, program BIG ini berbentuk bengkel yang bertajuk “Ciri-ciri Guru Inovatif”.

Objektif program ini adalah guru pelatih dapat memahami dan mengenalpasti

ciri-ciri guru yang berinovatif, menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai,

etika dan akhlak keguruan, mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal,

mental, emosi, rohani dan sosial serta meningkatkan profesionalisme kendiri secara

berterusan.

Semua guru pelatih semester enam telah diberikan taklimat tentang kursus

Bina Insan Guru Fasa Enam oleh pensyarah di Dewan Al-Khindi. Guru pelatih

dikehendaki untuk membentuk satu jawatankuasa dan merancang serta

mengadakan bengkel yang berkaitan dengan ciri-ciri guru yang inovatif. Selepas

taklimat tersebut, pemilihan pihak jawatankuasa telah dilakukan. Pihak

jawatankuasa program itu telah bermesyuarat sebanyak 2 kali untuk memastikan

program itu dijayakan dengan sempurna tanpa sebarang masalah. Semua pihak

telah melaksanakan tugas masing-masing dengan baik.

Pada 12 Julai 2015, satu Program Bina Insan Guru (BIG) Fasa 6, iaitu

Bengkel “Ciri-ciri Guru Inovatif” telah berjaya diadakan dengan kerjasama daripada

semua pihak yang terlibat. Bengkel itu diadakan dari pukul 2.00 petang hingga 4.30

petang di Bilik Bestari, IPG Kampus Sultan Mizan. Semua pelajar semester 6

diwajibkan untuk menghadiri bengkel itu.

Pada hari itu, peserta mendaftarkan diri pada pukul 1.50 petang. Semua

peserta mengambil tempat duduk masing-masing semasa menyambut ketibaan

penceramah. Selepas ketibaan penceramah, maka bermulalah Bengkel “Ciri-ciri

Guru Inovatif”. Bengkel itu telah dikendalikan oleh seorang penceramah jemputan,

iaitu Puan Ruzinar binti Ibrahim yang merupakan seorang Guru Cemerlang di

Sekolah Kebangsaan Kerandang. Beliau mengajar mata pelajaran Sains di sekolah

tersebut dan telah menimba pengalaman yang luas dalam pengajaran dan


LAPORAN PROGRAM BINA INSAN GURU FASA 6,

BENGKEL “CIRI-CIRI GURU INOVATIF”

pembelajaran. Dengan adanya pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan dan

gelaran beliau sebagai “Guru Cemerlang”, beliau telah menjadi pilihan utama

penceramah kepada kami untuk program Bina Insan Guru itu.

Pada permulaannya, Puan Ruzinar memperkenalkan diri dan menjelaskan

tentang latar belakang beliau. Beliau menceritakan pengalaman beliau sebelum dan

selepas mengajar di sekolah serta berkongsi pengalaman dalam bidang pendidikan.

Beliau juga berkongsi pengalaman beliau dalam permohonan untuk menjadi guru

cemerlang dan memberikan maklumat kepada kami dengan menunjukkan slaid.

Beliau telah menerangkan cara membuat permohonan untuk menjadi guru

cemerlang. Beliau telah menunjukkan kriteria-kriteria dan langkah-langkah bagi

memohon guru cemerlang melalui slaid yang disediakan. Beliau telah menunjukkan

gambar dan sijil yang dikumpulkan sepanjang perkhidmatan di sekolah. Sijil-sijil

penting itu diletakkan dalam fail dengan kemas dan sistematik serta dilabelkan

dengan jelas. Beliau menjelaskan bahawa dokumen-dokumen tersebut amat penting

sebagai bukti sumbangan kami terhadap bidang pendidikan dan membuktikan kami

berlayak untuk menjadi guru cemerlang.

Kemudian, Puan Ruzinar menerangkan proses-proses semasa dinilai oleh

pihak tertentu. Beliau menjelaskan bahawa beliau menghadiri beberapa kursus dan

juga membuat penyediaan yang lengkap untuk menjalankan pengajaran dan

pembelajaran di dalam kelas. Beliau telah berusaha untuk menunjukkan kebolehan

dan bakat diri sendiri serta menjawab sebarang soalan yang dikemukakan dengan

baik.

Semasa sesi soal jawab, komunikasi dua hala telah berlaku. Peserta program

telah bertanya beberapa soalan kepada penceramah. Penceramah tidak jemu untuk

menjawab soalan yang dikemukakan dan telah memberikan jawapan yang bererti

kepada peserta program.

Penceramah juga memberikan nasihat kepada para peserta program pada

akhir bengkel itu. Beliau mengatakan bahawa guru haruslah mempunyai aspek

mental dan fizikal yang kuat dalam perjalanan ke arah gelaran sebagai guru

cemerlang. Beliau juga menasihati kami supaya beryakin diri dalam menunjukkan


penampilan diri dan berkongsi ilmu antara satu sama lain agar menjadi panduan

untuk kejayaan kami.

Setelah itu, program diteruskan ke majlis penutupan. Sesi penyampaian

cenderahati kepada penceramah jemputan diadakan sebagai tanda penghargaan

atas khidmat yang diberikan sepanjang bengkel itu berlangsung. Selepas

penyampaian cenderahati, para peserta dan penceramah jemputan menikmati

makanan yang disediakan.

Akhir kata, kami amat bersyukur kerana program yang dirancang ini berjalan

dengan lancar dan mencapai objektif yang telah ditetapkan. Penceramah telah

banyak memberikan input kepada kami tentang peranan dan tanggungjawab

sebagai guru yang cemerlang. Semoga program ini dapat menjadi panduan kepada

semua guru pelatih dalam permohonan sebagai guru cemerlang dan menjadi

seorang guru yang inovatif di sekolah kelak. Program ini telah banyak

mendatangkan manfaat dan faedah kepada kami dalam bidang pendidikan supaya

kami akan memberikan khidmat dan sumbangan yang tidak terhingga di dalam

dunia pendidikan.


GAMBAR-GAMBAR BENGKEL “CIRI-CIRI GURU INOVATIF”

Gambar 1: Peserta program mengambil tempat duduk di Bilik Bestari.

Gambar 2: Pengerusi majlis memberi ucapan aluan.

Gambar 3: Penceramah jemputan program, Puan Ruzinar binti Ibrahim.


Gambar 4: Puan Ruzinar memberi ceramah dan berkongsi pengalaman.

Gambar 5: Para peserta mendengar ceramah yang diberikan.

Gambar 6: Puan Ruzinar menunjukkan fail-fail yang penting.


Gambar 7: Peserta mengemukakan soalan kepada Puan Ruzinar.

Gambar 8: Puan Ruzinar menjawab soalan peserta dan berkongsi pengalaman.

Gambar 9: Para peserta menumpukan perhatian semasa sesi soal jawab.


Gambar 10: Pengerusi menyampaikan cenderahati kepada Puan Ruzinar.


LAPORANPENANDA ARAS

SK SULTAN ISMAIL 4


INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN

BESUT, TERENGGANU

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN AMBILAN JANUARI 2013

SEMESTER ENAM

LAPORAN

PROGRAM BINA INSAN GURU FASA ENAM

TEMA : LAWATAN PENANDA ARAS

TAJUK :INTERAKSI PROFESIONAL DENGAN GURU

CEMERLANG

TARIKH : 13 JULAI 2015

MASA : 7:30 PAGI - 2:30 PETANG

TEMPAT : SEKOLAH KEBANGSAAN SULTAN ISMAIL (4),

16200 KOTA BHARU, KELANTAN


Dalam proses pembinaan seorang guru yang cemerlang dan seimbang,

memerlukan beberapa perkara yang penting. Guru merupakan satu pekerjaan yang

mulia. Bukan semua orang boleh menjadi seorang guru yang baik dan cemerlang.

Bagi mendapat seorang guru yang berkualiti pada masa akan datang terdapat

beberapa proses yang harus dilalui dan ditempuhinya seperti seperti menghadiri

program Bina Insan Guru.Pada 13 Julai 2015,unit Pendidikan Prasekolah 2 ambilan

Jan 2013 telah menjalankan program Bina Insan Guru Fasa Keenam iaitu lawatan

penanda aras yang berfokuskan kepada interaksi professional bersama guru

cemerlang di SK Sultan Ismail (4), Kota Bharu,Kelantan.

Matlamat program ini adalah untuk menjalankan satu bentuk interaksi

profesional antara guru pelatih dan Guru Cemerlang di sekolah. Manakala objektif

bagi program ini antaranya adalah untuk mengembangkan kemahiran komunikasi

secara profesional guru pelatih apabila membuat temubual bersama individu yang

memiliki kredibiliti profesional dalam profesion perguruan bagi mendapatkan

maklumat daripada beliau. Selain itu, program ini juga bertujuan untuk mendapatkan

maklumat berkaitan dengan amalan pedagogi, inovasi sumber pdp, nilai-nilai yang

diamalkan serta ciri-ciri profesionalisme dan komitmen sebagai Guru Cemerlang.

Penekanan kepada aspek-aspek di atas amat penting sebagai hasil pemahaman

insan guru terhadap tanggungjawab dalam profesion perguruan.

Berdasarkan kepada matlamat dan objektif yang digariskan,kami telah

mendapatkan seorang Guru Cemerlang untuk ditemubual.Beliau merupakan

seorang guru prasekolah.Beliau telah mengajar di prasekolah bermula pada Jun

2001 sehinggalah ke hari ini. Beliau telah berkongsi sedikit pengalaman dalam

aspek kawalan kelas.Pada pendapat beliau,guru tidak seharusnya garang terhadap

anak murid.Ini kerana prasekolah merupakan alam pendidikan yang pertama kali

dijejaki oleh murid dalam kehidupan mereka,amat penting untuk menimbulkan

suasana yang mesra dan gembira supaya murid-murid dapat datang ke sekolah

dengan gembira dan tidak berasa beban.Beliau juga mementingkan tabiat menjaga


LAPORAN BINA INSAN GURU FASA 6

LAWATAN PENANDA ARAS INTERAKSI PROFESSIONAL DENGAN

GURU CEMERLANG

kebersihan diri dan sekelilingnya.Sebagai contoh,beliau telah memenghasilkan satu

jadual tugas untuk murid kelasnya.Guru telah melatih murid yang bertugas pada hari

berkenaan untuk membersihkan meja selepas makan pagi di prasekolah,kemudian

murid bertugas akan memastikan rakannya beratur untuk membasuh tangan dan

memberus gigi manakala guru akan memantau sepanjang masa murid melakukan

perkara tersebut .

Beliau menyatakan pendapat bahawa untuk menjadi seorang guru yang

cemerlang,guru perlu mempunyai keikhlasan serta minat dalam menjalankan tugas

sebagai seorang guru. Menurut pandangan beliau, guru yang ikhlas adalah guru

yang sentiasa bersedia untuk berkorban masa, tenaga dan juga wang ringgit demi

menyediakan perkhidmatan yang terbaik untuk murid-murid mereka. Sebagai guru

prasekolah beliau berasa sangat perlu untuk beliau benar-benar memiliki ilmu dan

pengalaman yang cukup berkaitan bidang ini.Bagi beliau bidang prasekolah

bukanlah satu subjek yang mudah kerana ia memerlukan banyak kesabaran , kasih

sayang serta pengalaman yang sesuai .

Menurut pengalaman beliau,beliau pernah mengajar murid-murid

berkeperluan khas pada tahun 2006 iaitu seorang murid yang tidak bercakap

mahupun dengan cikgu atau rakan sekelas dan murid tersebut juga menghidapi

penyakit sawan.Beliau berkongsi cara menanganinya iaitu guru harus bercakap

secara berdepan dengan murid tersebut.Guru juga perlu mengajar segala ilmu dari

tahap yang paling asas seperti cara memegang pensel dengan betul.Guru perlu

memberikan tumpuan yang lebih kepada mereka,selalu memberi arahan atau

berulang kali memberitahu mereka perkara yang perlu dibuat kerana tahap

pemahaman mereka adalah lebih rendah berbanding murid lain dalam kelas

tersebut.Beliau juga menyatakan bahawa,seorang guru prasekolah kebiasaannya

dalam tempoh sebulan itu guru sudah dapat mengenal pasti tahap serta masalah

murid-murid dalam kelas tersebut. Apabila guru menemui murid- murid bekerperluan

khas ini,semasa berjumpa dengan ibu bapanya guru haruslah berbincang dan

berganding bahu untuk mendidik dan membimbing murid tersebut dari dua pihak

iaitu di rumah dan di sekolah.Guru juga boleh memberi cadangan untuk membawa

kanak-kanak khas ini ke sekolah berpendidikan khas sekiranya keadaan tidak

mengizikan.Beliau juga memberitahu bahawa,sekiranya terdapat kanak-kanak khas


di prasekolah,guru seharusnya terlebih dahulu mendidik cara mengurus diri terlebih

dahulu dan juga cara menjaga diri .

Beliau juga menyatakan bahawa guru perlu melahirkan perasaan penuh

simpati,hormat menghormati dan bertimbang rasa terhadap ibu bapa

mengetahui dan memahami kanak-kanak di bawah jagaannya, bukan sahaja

sebagai individu dalam satu keluarga tetapi juga dalam masyarakat.Guru hendaklah

pandai menyesuaikan diri sebagai seorang ahli masyarakat di tempat bertugas serta

melahirkan sikap bertimbang rasa dan jujur terhadap orang lain.Guru prasekolah

adalah seorang pembimbing yang sama pentingnya dengan ibu bapa.

Selain itu juga,seorang guru cemerlang juga perlulah mempunyai fikiran

terbuka ini kerana seorang pendidik akan berhadapan dengan pelbagai sikap ibu

bapa kanak-kanak ini.Pendidik yang berfikiran terbuka akan mempertingkatkan

prestasi akademik pelajar kerana mereka menjdi idola pilihan pelajar.Selain itu,

pendidik yang berfikiran terbuka sentiasa bersedia menerima sebarang kelemahan

dan kekurangan yang dimiliki oleh pelajarnya.Setiap kesulitan dan kesusahan

yang dihadapi mampu ditangani dengan baik kerana sikap keterbukaan ini.

Sesi lawatan penanda aras interaksi professional bersama guru cemerlang

diakhirkan dengan upacara penyampaian cenderamata oleh pihak IPG kepada guru

cemerlang dan SK Sultan Ismail (4).Sesi penggambaran bersama turut dijalankan

atas tujuan dokumentasi dan juga kenangan.Guru pelatih kemudian bertolak balik ke

kampus pada pukul 12:30 tengah hari .

Secara ringkasnya , pelaksanaan program Bina Insan Guru Fasa Keenam ini

adalah untuk menyemai konsep Guru Cemerlang dalam diri guru pelatih yang

bertujuan untuk menjadikan guru-guru yang dilantik sebagai role model yang akan

menjadi sumber inspirasi dan motivasi kepada guru lain untuk sama-sama bersaing

meningkatkan lagi tahap pencapaian kualiti P&P di sekolah masing-masing.

Kewujudan Guru Cemerlang diharapkan dapat menjadi pemangkin bagi sesebuah

sekolah untuk meningkatkan prestasi akademik yang lebih cemerlang dan

gemilang .


Disediakan oleh , 15 Julai 2015

___________________

UTHAYA SANKARI A/P BALU

AJK Dokumentasi

Program BIG Fasa 6


RAKAMAN GAMBAR SEPANJANG AKTIVITI CERAMAH BERLANGSUNG

Pengambaran dalam coaster IPG .

Pintu depan SK Sultan Ismail (4)

Berjumpa dengan Guru Besar SK Sultan

Ismail (4)


Ucapan oleh Guru Besar

Lawatan ke Prasekolah untuk

berjumpa dengan guru cemerlang

Guru pelatih Pra 2 berpeluang untuk

mempelajari teknik mengjar oleh guru

cemerlang .


Sesi temu bual dengan guru cemerlang

Ucapan oleh mentor

Sesi penyampaian cenderahati


Sesi pengambaran bersama

( BIG Fasa 6 ( 2015 ) : Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang )


PENUTUP


Pelajar Ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Jan 2013 bagi Kelas Pendidikan

Prasekolah 2 telah berada dalam semester enam, dan untuk semester enam ini

kami perlu melaksanakan Bina Insan Guru (BIG) Fasa 6. Bina Insan Guru (BIG)

merupakan satu mata pelajaran dalam komponen Kursus Wajib yang mesti diikuti

oleh semua pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( PISMP ). Program ini

direalisasikan melalui satu pakej aktiviti luar dan dalam kampus sepanjang enam

semester tempoh pengajian di bawah kelolaan dan kendalian Unit Kokurikulum

IPGK. Aktiviti-aktiviti yang dirancang bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar

tentang ciri-ciri dan kualiti insan guru yang unggul, pembina generasi, pembentuk jati

diri dan role model kepada masyarakat.

Kursus Bina Insan Guru ( BIG ) disediakan bagi memenuhi keperluan latihan

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( PISMP ) di Institut Pendidikan Guru (IPG)

seluruh Negara. Justeru bertepatan dengan aspirasi Kementerian Pelajaran

Malaysia untuk menghasilkan guru yang bersifat holistik dan bagi memenuhi

keperluan Kursus Bina Insan Guru Fasa 6 , pelajar PISMP Ambilan Jan 2013 telah

merancang satu bengkel “Ciri-ciri Guru Inovatif” dan sebuah lawatan Penanda Aras ( BenchMarking ) ke Sekolah Kebangsaan Sultan Sulaiman 4 di Kota Bharu,

Kelantan.

Banyak pengalaman dan pengetahuan yang kami perolehi semasa

melaksanakan Program Bina Insan Guru ( BIG ) Fasa 6 iaitu bengkel dan juga

Lawatan Penanda Aras ( BeancMarking ) Sistem Pentadbiran Dan Pengurusan

Sekolah ini. Banyak yang telah kami pelajari dan ilmu pengetahuan ini amat berguna

untuk diri kami dan juga untuk kerjaya kami sebagai seorang pendidik. Kami sangat

menghargai jasa baik dan sikap ramah mesra Guru Besar Sekolah Sultan Sulaiman

4 dan juga Guru Prasekolah Cemerlang sekolah tersebut. Di kesempatan ini, kami

ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada Warga Sekolah Kebangsaan Sultan

Sulaiman 4, Pensyarah pembimbing iaitu Encik Mohd Anuar Bin Hussain , rakan

kumpulan dan pihak-pihak yang terlibat secara langsung mahupun secara tidak

langsung.


PENUTUP

REFLEKSIKENDIRI


REFLEKSI KENDIRI

Bersyukur kepada Allah S.W.T yang Maha Berkuasa atas setiap sesuatu,

kerana dengan izin-Nya saya dan rakan-rakan seperjuangan dari 6 PISMP

Prasekolah 2 telah berjaya menyempurnakan salah satu komponen wajib yang

mesti dilalui semasa Kursus Pendidikan Guru bagi semester 6 iaitu menjalani

program Bina Insan Guru (BIG) bagi menganjurkan dan menghadiri bengkel “Ciri –

Ciri Guru Inovatif” pada 12 Julai 2015 dan Lawatan Penanda Aras Guru Cemerlang

yang diadakan pada 13 Julai 2015 bertempat di Sekolah Kebangsaan Sultan

Sulaiman 4, Kota Bharu, Kelantan.

Program bengkel ini adalah bertujuan untuk memberi pengetahuan kepada

guru pelatih supaya dapat memahami dan mengenalpasti ciri-ciri guru yang

berinovatif, menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak

keguruan, mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi,

rohani dan sosial serta meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan.

Sebelum ini saya berpendapat guru cemerlang dan guru – guru biasa adalah sama

sahaja, namun begitu melalui program ini saya sedari guru cemerlang mempunyai

aura yang berbeza dan keistimewaan yang tersendri. Namun begitu, yag bulat tidak

akan datang bergolek, dan yang pipih tidak akan datang melayang, untuk

mendapatkan gelaran “Guru Cemerlang” bukanlah sesuatu yang mudah namun

memerlukan usaha yang lebih dari guru biasa.

Puan Ruzinar merupakan penceramah jemputan dimana merupakan

seorang guru cemerlang di Sekolah Kebangsaan Kerandang, beliau merupakan

insan yang luar biasa, walaupun sudah berusia namun tenaganya kelihatan seperti

berumur 20-an. Melalui program ini beliau telah menerangkan dan berkongsi

pengalaman beliau sebagai insan guru serta cara membuat permohonan untuk

menjadi guru cemerlang dengan jelas dan telus.

Selain daripada menghadiri program bengkel “CIRI – CIRI GURU

INOVATIF” bersama guru cemerlang , kami juga telah mengadakan Lawatan

Penanda Aras “INTERAKSI PROFESIONAL DENGAN GURU CEMERLANG” pada

13 Julai 2015 yang bertempat di Sekolah Kebangsaan Sultan Sulaiman 4. Program

Lawatan Penanda Aras ini merupakan suatu pengenalan tentang Pengurusan Guru

Cemerlang serta bertujuan mendedahkan para guru pelatih kepada alam perkerjaan


yang sebenar dimana pembentukkan iklim dan budaya kerja cemerlang oleh guru

serta kepimpinan pentadbiran sekolah yang berkesan akan menjamin produktiviti

sesebuah sekolah sebagai institusi pendidikan. Selain itu, objektif bagi program ini

antaranya adalah untuk mengembangkan kemahiran komunikasi secara profesional

guru pelatih apabila membuat temubual bersama individu yang memiliki kredibiliti

profesional dalam profesion perguruan bagi mendapatkan maklumat daripada

beliau. Selain itu, program ini juga bertujuan untuk mendapatkan maklumat berkaitan

dengan amalan pedagogi, inovasi sumber pdp, nilai-nilai yang diamalkan serta ciri-

ciri profesionalisme dan komitmen sebagai Guru Cemerlang . Penekanan kepada

aspek-aspek di atas amat penting sebagai hasil pemahaman insan guru terhadap

tanggungjawab dalam profesion perguruan.

Memandangkan dunia sekarang sudah canggih, kami telah mencari

maklumat tentang guru cemerlang prasekolah ini dengan menggunakan sumber

internet di mana merupakan media komunikasi utama abad ini. Guru cemerlang

tersebut telah berkecimpung dalam bidang pendidikan prasekolah selama 14 tahun.

Kami amat mengkagumi beliau dengan cara layanan dan teknik pengajaran yang

digunakan bagi menghasilkan murid yang cemerlang akademik serta baik

akhlaknya.

Melalui lawatan ini saya mendapati menjadi seorang guru prasekolah

cemerlang bukanlah suatu perkara yang mudah untuk dicapai. Hal ini demilkian

untuk menjadi guru prasekolah kita tidak boleh garang seperti mengajar murid arus

perdana. Melalui tugasan ini , kami telah berjaya membongkar rahsia guru

cemerlang ini, menurut beliau untuk menjadi seorang guru prasekolah khususnya

keikhlasan itu penting. Dimana seorang guru prasekolah perlu ikhlas dalam mendidik

dan membimbing anak – anak prasekolah. Disamping itu, melalui program ini saya

telah mula memahami bahawa tugas guru prasekolah bukanlah hanya mengajar,

namun tugas sebenar guru prasekolah ialah mendidik, membimbing serta mengajar

anak – anak prasekolah. Dimana guru perlu mendidik dan membimbing mereka

adab di meja makan, cara membersihkan diri, selain daripada mengajar mereka

memegang pensil, menulis, membaca, mengira dan menaakul.

Selain daripada tugasan mendidik, membimbing dan mengajar murid

prasekolah. guru prasekolah juga perlu berkorban masa, tenaga dan juga wang


ringgit demi menyediakan perkhidmatan yang terbaik untuk murid – murid

prasekolah contohnya dalam menyediakan persekitaran yang kondusif dan cantik.

Selain itu, guru prasekolah juga perlu menguruskan semua urusan surat menyurat di

prasekolah serta urusan kewangan prasekolah. Disamping itu sebagai, guru

prasekolah, kita juga perlulah bersikap terbuka dalam menjalinkan hubungan mesra

dengan pihak pentadbir sekolah, ibubapa anak – anak prasekolah serta yang paling

penting iaitu Pembantu Pengurusan Murid (PPM) dimana merupakan insan yang

paling dekat dan rapat dengan guru prasekolah.

Tamsilan itu, tugasan ini juga turut mengajar serta memberi pengalaman

kepada kami mengenai cara – cara dan prosedur dalam mengadakan sesuatu

lawatan mahupun program, dimana perlunya penghasilan kertas kerja, surat

menyurat dan menguruskan pengakutan serta makanan. Saya percaya dan yakin

bahawa pengetahuan – pengetahuan ini amat penting dan berharga buat bakal –

bakal guru terutamanya guru prasekolah dimana tanggungjawab ini diberikan

sepunuhnya kepada guru prasekolah.

Kesimpulannya, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada

mentor kami En. Mohd Anuar Bin Hussain yang sentiasa memberi kepercayaan

serta sokongan dan dokongan penuh kepada kami sehingga kami mampu untuk

mengadakan program sebegini. Kami tidak mampu membalas jasa mentor kami

yang telah membimbing serta mengiringi kami untuk menjalani Program Bina Insan

Guru sepanjang 6 semester ini. Selain itu, saya juga ingin mengambil peluang ini

bagi melahirkan penghargaan kepada kedua ibubapa saya yang sentiasa memberi

sokongan , serta kepada rakan – rakan unit prasekolah 2 yang sentiasa memberi

kerjasama dalam setiap perkara dan tidak lupa kepada pihak Sekolah Kebangsaan

Belimbing dan pihak Jabatan Gerko IPGKSM diatas tugasan yang diberi.


ANALISIS SWOT


ANALISIS SWOT

ANALISIS SWOT

Antara analisis SWOT yang saya dapati pada Program Bina Insan Guru fasa enam

ini adalah seperti berikut :

Kekuatan (Strength) i. Memberi sumbangan kepada rakyat dan masyarakat

setempat

ii. Memupuk semangat berpasukan dalam melaksanakan

kerja secara berkumpulan

iii. Penerapan budaya – budaya cemerlang ke dalam diri

guru – guru pelath.

iv. Menunjukkan kemahiran seseorang guru dalam

pelbagai aspek.

v. Guru pelatih dapat melihat perbezaan guru biasa

prasekolah dengan guru cemerlang prasekolah.

vi. Memberi pendedahan kepada guru pelatih tentang

dengan amalan pedagogi, inovasi sumber pdp, nilai-

nilai yang diamalkan serta ciri-ciri profesionalisme dan

komitmen sebagai Guru Cemerlang

vii. Dapat memberi semangat kepada guru pelatih untuk

berusaha lebih keras sepaya dapat menjadi guru

cemerlang.

viii. Komitmen yang ditunjukkan oleh guru – guru SK.

Belimbing dapat dicontohi oleh guru pelatih.

ix. Sifat kesabaran, bertolak ansur, tolong menolong

dalam melakukan setiap aktiviti boleh melahirkan guru

yang berwibawa.

x. Dapat memberi pengalaman kepad guru pelatih untuk

berhubung dan menganjurkan program serta aktiviti

dengan sekolah – sekolah.

xi. Keselesaan guru pelatih seperti makanan dan

minuman sentiasa di utamakan.


Kelemahan

(weakness)

i. Kekangan masa tidak mencukupi

ii. Bajet untuk makan guru pelatih muslim tidak

mencukupi.

Peluang

(oppurtunity)

i. Bakal guru pendidikan prasekolah di dedahkan tentang ciri

– ciri profesionalisme dan komitmen sebagai Guru

Cemerlang.

ii. Guru pelatih berpeluang untuk melihat teknik – teknik

pengajaran yang digunakan oleh Guru Cemerlang.

iii. Guru pelatih diberi penerangan tentang cara – cara untuk

menjadi Guru Cemerlang.

iv. Guru pelatih berpeluang melawat kawasan prasakolah

yang dibimbing oleh Guru Cemerlang

v. Guru pelatih dapat melihat inovasi bahan BBM yang

digunakan oleh Guru Cemerlang Prasekolah.

Ancaman (threat) i. Ahli jawatankuasa pengakutan perlu di tambah, supaya di

masa akan datang tidak akan lagi ada masalah pengakutan

seperti pemandu bas maktab tidak dapat dihubungi dan

sebagainya sehingga dapat menganggu perancangan

lawatan .

Cadangan Penambahbaikan

Di program BIG yang akan datang adalah di cadangkan supaya

i. Ahli jawatankuasa menyediakan cederahati kepada pihak sekolah, pembantu

penngurusan murid, serta guru – guru yang terlibat dan bukan hanya kepada

Guru Cemerlang Prasekolah.

ii. Pengurusan dan pengelolaan lebih kemas dan teratur


iii. AJK pelaksana dilantik dan menjalankan tugas dengan bai

RUJUKAN



RUJUKAN

Abdullah Sani Yahaya, (2005).Mengurus Sekolah, Kuala Lumpur: PTS

Professional Publishing Sdn. Bhd.

Abdul Shukur Abdullah,(1998).Fokus Pengurusan Pendidikan, Kuala

Lumpur :Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Ahmad Fadzli Yusuf (2007). Panduan Dan Asas Mesyuarat Berkesan,

Kuala Lumpur:PTS Professional Publising Sdn. Bhd.

Hamdan Ab. Kadir.Madon Mawel.Syed Hussin Jaafar (2006).Panduan

Menjadi Fasilitator Efektif .Kuala Lumpur : PTS Professional

Publishing Sdn Bhd.

Sonia Blandford (2010).Mengurus Sumber Sekolah .Kuala Lumpur :

Institut Aminudin Baki

http://cikgucikdi.blogspot.com/2012/04/kertas-kerja-seminarhtml.

Dicapai pada 04 Julai 2015.

http://aiesha-azalea.blogspot.com/2012/07/makalah-unsur-unsur-seminar.

Dicapai pada 07 Julai 2015.

http://aiesha-azalea.blogspot.com/2012/07/makalah-unsur-unsur-seminar

http://cikgucikdi.blogspot.com/2012/04/kertas-kerja-seminarhtml

LAMPIRAN


laporan bina insan guru

Documents