lampiran 1 daftar gambar...81 lampiran 1 daftar gambar gambar 1 : rapat monitoring dan evaluasi

81

Lampiran 1

DAFTAR GAMBAR Gambar 1 : Rapat Monitoring dan Evaluasi

80

Gambar 2 : Kegiatan Belajar Mengajar

83

Gambar 3 : Kegiatan MOU

91

PEMERINTAH KABUPATEN

SEMARANG DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN

UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN BARAT

SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06 Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)

Telp. 024 - 6923101

KEPUTUSAN

KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI UNGARAN 01

Nomor : 420 / 22 / 2014

TENTANG

PEMBENTUKAN PENGURUS KOMITE SD NEGERI

UNGARAN 01, 03, 06

PERIODE 2014 - 2017

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka mencapai Tujuan

Pendidikan Nasional, melalui upaya

peningkatan mutu, pemerataan kesempatan

memperoleh pendidikan, efisiensi

penyelenggaraan pendidikan, dan

terpenuhinya demokrasi pendidikan, perlu

adanya dukungan dan peran serta

masyarakat yang lebih optimal.

b. Bahwa dukungan dan peran serta

masyarakat perlu didorong untuk bersinergi

dalam suatu wadah komite sekolah yang

mandiri.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

Tentang sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun

2008 Tentang Guru

80

4. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006

tentang Standar Isi


tentang standard Kompetensi Lulusan


tentang Standar Penilaian


tentang Standar Proses

8. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013

tentang Standar Kompetensi Lulusan

9. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013

tentang Standar Proses

10.Permendikbud Nomor 66 tahun 2013

tentang Standar Penilaian


tentang Kerangka Dasar Kurikulum

12.Permendikbud Nomor 81 A tahun 2013

tentang Implementasi Kurikulum 2013


tentang Kurikulum 2013 SD/MI

Memperhatikan : Hasil Rapat Pembentukan Komite Sekolah

Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06 tanggal 20

September 2014.

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

PERTAMA : Menetapkan susunan Pengurus Komite

Sekolah Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06

Periode 2014 s.d 2017 (1 Oktober 2014 s.d 1

Oktober 2017) yang terdapat pada lampiran

keputusan ini.

KEDUA : Dengan berlakunya keputusan ini, maka

keputusan tentang Pengurus Komite Sekolah

periode sebelumnya dinyatakan tidak berlaku.

KETIGA : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan

keputusan ini, dibebankan pada anggaran yang

sesuai.

93

KEEMPAT : Apabila di kemudian hatri terdapat kekeliruan

akan diadakan pembetulan sebagaimana

mestinya.

KELIMA : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal

ditetapkan.

Ditetapkan di : U n g a r a n

Pada Tanggal : 1 Oktober 2014

Kepala SDN Ungaran 01, 03, 06

Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.

NIP 19600713 198012 2 001

TEMBUSAN : 1. Kepala UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat

2. Yang bersangkutan

3. Arsip

80

Lampiran Keputusan Kepala Sekolah

Nomor : 420/ 22 / 2014

Tanggal : 1 Oktober 2014

STRUKTUR KEPENGURUSAN

KOMITE SEKOLAH

SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06

PERIODE 2014 – 2017

(1 Oktober 2014 s.d 1 Oktober 2017)

1. K E T U A : Prof. DR. Sutejo K. Widodo, M.Si.

2. WAKIL KETUA : Drs. Sugiarto, S.H. M.H.

3. SEKRETARIS : 1. Laras Tingkah Pithatan, SH.

2. Muhamad Ichwan, A.Ma.

4. B E N D A H A R A : 1. Ir. Samsul Arifin, S.Sos.

2. Ristinah, S.Pd.

5. B I D A N G – B I D A N G :

5.1. Bidang Penggalian Sumber Daya Sekolah :

- Muhammad Toha

- Untung Cahyono, S.Pd.

5.2. Bidang Pengelolaan Sumber Dana Sekolah :

- Udiyono, A.Md. Kom.

- Mas’ud Ridwan, SE.

5.3. Bidang Pengendalian Kualitas Pelayanan Pendidikan :

- Dra. Sri Sunarni

- DR. Sutomo, M.Pd.

5.4. Bidang Jaringan Kerjasama dan Sistem Informasi :

- Drs. Zaenal Abidin

- Wuwuh Beno Nugroho, SH.

5.5. Bidang Sarana dan Prasarana :

- Drs. Toni Irianto

- B. Tri Estiningtyas

95

5.6. Bidang Usaha :

- Lily Sri Wachiduni Choiriyah, SE.

- Sulistiono

Ungaran, 1 Oktober 2014

Kepala SDN Ung 01, 03, 06


NIP 19600713 198012 2 001

80

PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN



Telp. 024 - 6923101

SURAT TUGAS NO. 420 / 01 / 04 / 2014

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar

Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,

Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :

N a m a : Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.

N I P : 19600713 198012 2 001

Tempat, tanggal lahir : Semarang, 13 Juli 1960

A g a m a : I s l a m

Gol / Ruang : IV / A

Pendidikan : S - 1

Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Mata

Pelajaran IPS Kelas VI SDN Ungaran 01, 03, 06 dengan

Jumlah Jam Mengajar 6 Jam Pelajaran per Minggu dalam

tahun pelajaran 2014 / 2015.

Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan

dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.

Ungaran, 1 Juli 2014

Kepala Sekolah


NIP 19600713 198012 2 001

97

PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN



Telp. 024 - 6923101

SURAT TUGAS NO. 420 / 01 / 04 / 2014

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar

Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,

Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :

N a m a : Siti Andriyani, S.Pd.

N I P : 19610116 197911 2 004

Tempat, tanggal lahir : Purworejo, 16 Jan 1961

A g a m a : I s l a m

Gol / Ruang : IV / A

Pendidikan : S - 1

Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Kelas

V Unggulan SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam tahun pelajaran 2014

/ 2015.

Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan

dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.

Ungaran, 1 Juli 2014

Kepala Sekolah


NIP 19600713 198012 2 001

80

PEDOMAN WAWANCARA

Nama : Drs. Winarto

Jabatan : Kepala Sekolah

Sekolah : SD Ungaran 01, 03, 06

Tanggal : 23 Desember 2014

Waktu : 20.00 Wib

Petunjuk :

Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!

Pertanyaan :

1. Apa itu regrouping?

Adalah pengabungan dua SD atau lebih dalam satu kampus.

2. Apa alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Untuk memudahkan dalam pengelolaan dan efisiensi dalam

penyelenggaraan.

3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran

01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu, karena melalui rapat komite dan paguyupan kelas .

tanggapannya tidak keberatan yang penting mutu tetap terjaga.

4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-

06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya

positif karena memeng komitenya hanya satu kepengurusan.

5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu melalui kegiatan supervisi dan rapat guru , tanggapannya

ya karena sudah satu lokasi sehingga tidak ada masalahndan

tidak ada yang keberatan.

6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN

Ungaran 01-03-06?

Regrouping merupakan keputusan dari Dinas Pendidikan

Kabupaten Semarang sehingga sekolah tinggal menyiapkan pola

penyelenggaraan pengelolaan,

7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen

regrouping sekolah?

99

Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPT,

Komite dan Paguyupan kelas.

8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping

sekolah?

1 . Menejemen administrasi.

2 . Guru dan tenaga kependidikan.

3 . Kesiswaan

4 . Vasilitas sekolah

5 . Tugas dan kewenangan.

9. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen

sekolah bagi sekolah?

Ada dua tujuan :

1 . Bagi SD yang berdekatan karena siswanya semakin sedikit,

maka diadakan regrouping, agar guru dalam tugas mengajar

sebanding dengan jumlah siswa minimal 20 siswa tiap satu

kelasnya.

2. Bagi sekolah gemuk di regrouping agar terjadi evisiensi ,

tidak terjadi persaingan antar sekolah dalam satu kampus.


sekolah bagi guru?

Agar kegiatan belajar mengajar lebih baik, lebih fokus tidak

terjadi gep/persaingan antar sekolah dalam satu kampus

(berdekatan).


sekolah bagi komite?

Komite adalah mitra kerja dengan sekolah kebijaksanaan

sekolah mestinya mendapat dukungan komite, maka akan

memudahkan dalam pencapaian program kerja.


sekolah bagi wali murid?

Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik, karena

kwantitasnya lebih banyak.


sekolah bagi murid?

Tidak ada diskriminasi.

Mendapat pelayanan yang sama

Memudahkan pendataan dan pelaporan .

80

14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian

manajemen regrouping sekolah?

Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas

sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani.

15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen

regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang

16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN

Ungaran 01-03-06?

Tingkat kekeluargaan baik.

Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.

Tidak terjadi persaingan.

Adanya keterbukaan dan saling menerima.

17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga

kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?

Saling kerja sama .

Menghargai satu sama lain.

Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan

Kekeluargaan dalam sekolah.

18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?

Ada di buku profil sekolah.

19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?


20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?


21.Gagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah

dilakukan regrouping?

Pembagian tugas di sesuaikan dengan kopetensi yang ada baik

bagi guru maupun tenaga kependidikan .

21. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 01-

03-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!

Tugas dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugasnya

masing masing . mereka sudah menyadari atas tanggung jawab

yang di berikan.

101

22. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen


Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam

meningkatkan kwalitas pendidikan. Adanya kebersamaan

dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.

23. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen

regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!

Tuntutan kwalitas pendidikan membuat semua tenaga pendidik

untuk bisa melakukan terobosan dan peningkasetan hingga

mampu menggadakan perubahan untuk memenuhi tuntutan era

globalisasi membuat SD tidak ketinggalan di tingkat nasional

maupun di tingkat internasional.

24. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen

regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!

Tidak ada .

25. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya

regrouping sekolah?

Kalau dilihat jumlah dari 3 SD menjadi dua kemudian menjadi

satu ini evisiensi dan kwantitas? jumlah dalam artian

pemerintah di untungkan yang mestinya karena kepala sekolah

tiga menjadi satu.

Tapi bagi kepala sekolah setelah menjadi satu regrouping jelas

tambah pekerjaan secara manajemen dilakukan oleh satu

kepala sekolah, tapi karena ada job diskrip sekolah/ pembagian

tugas kerja yang dilaksankan oleh guru sebagai tugas sampiran

sampiran sangat membantu tugas kepala sekolah.

26. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya

regrouping sekolah?

Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan

membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi

sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.

27. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya

regrouping sekolah?

Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa

memanfaatkan waktu lebih baik dan lebih cepat dan jelas.

80

28. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?

Banyak baik dari segi pengelolaan pelaksanaa proses belajar

mengajar, penggunaan alat peraga dan yang lainnya.

29. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan

regrouping di sekolah?

Kepala Sekolah.

30. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih

meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!

Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang

mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala

sekolah memeng mampu mengelolanya.

31. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah

diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara

berkesinambungan, Pembinaan siswa di tingkatkan secara

insentif. Kerja sama dengan lembaga lain (MOU).

32. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen

regrouping sekolah?

Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.

33. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen


Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.

UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.

Unsur pengawas.

Kepala Sekolah sebagai pelaksana.

35. Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan

pengendalian manajemen regrouping sekolah?

Ada di buku 1 KTSP.

36. Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen

regrouping disekolah?

Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.

Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.

Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.

37. Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian

manajemen regrouping disekolah?

103

Ya, Agar lebih terarah, terprogram, bisa mewujudkan tujuan

yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.

38. Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen

regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!

Komite sebagai faktor pendukung, ikut berperan, agar bisa

sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut

mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa

memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.

39. Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat

miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan

pendidikan?

Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan

efektifitas penggelolaan pendidikan.

80

PEDOMAN WAWANCARA

Nama : Hadi Astutik, S.Pd.

Jabatan : Guru.

Sekolah : SD Ungaran 01

Tanggal : 26 Desember 2014

Waktu : 10.00 Wib.

Petunjuk :

Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!

Pertanyaan :

1 . Apa itu regrouping?

Gabungam dari beberapa SD.

2. Alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Karena murid yang di regrouping biasanya sedikit dan SD

tersebut dalam lokasi satu kampus.

3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran

01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu, Wali musid senang karena tidak ada perbedaan dengan SD

yang lain.

4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-

06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya

positif karena memeng komitenya. Hanya satu kepengurusan

5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Bila iya, bagaimana tanggapannya?

Tahu, tanggapan guru positif karena untuk memajukan dunia

pendidikan bisa semakin kuat.

6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN

Ungaran 01-03-06?

Perencanaan menejemen semakin mudah.

7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen

regrouping sekolah?

Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPTD,

Komite dan Paguyupan kelas.

8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping

sekolah?

105

1 . Fisik bangunan sekolah.

2 . Guru.

3 . Siswa

4 . Kegiatan Belajar Mengajar.


sekolah bagi sekolah?

Ada dua tujuan :

Untuk mempermudah jalannya proses belajar mengajar.


sekolah bagi guru?

Lebih mudah dalam berkomunikasi.


sekolah bagi komite?

Komite dari dulu sudah menjadi satu sehingga tidak ada

kendala yang berarti.


sekolah bagi wali murid?

Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik , karena

kwantitasnya lebih banyak.


sekolah bagi murid?

Tidak membedakan murit dari SD mana

Pendapat pelayanan yang sama

Komunikasi lebih mudah

14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian

manajemen regrouping sekolah?

Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas

sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani

15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen


Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang

16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN

Ungaran 01-03-06?

Tingkat kekeluargaan baik

Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.

Tidak terjadi persaingan.

80

Adanya keterbukaan dan saling menerima.

17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga

kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?

Saling kerja sama.

Menghargai satu sama lain.

Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan

Kekeluargaan dalam sekolah.

18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?

Ada di buku profil sekolag.

19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?


20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?


21. Bagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah

dilakukan regrouping?

Pembagian tugas secara merata bagi tenaga pendidik.

22. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 01-

03-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!

Berjalan dengan lancar karena guru di beri tugas sesuai

bidangnya masing-masing.

23. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen


Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam

meningkatkan kwalitas pendidikan . Adanya kebersamaan

dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.

24. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen

regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!

Dari Dinas Kabupaten, UPTD, Kepala Sekolah, dan guru itu

sendiri.

25. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen

regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!

Tidak ada.

26. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya

regrouping sekolah?

107

Memudahkan pelaporan dari sekolah ke dinas karena satu

kepemimpinan

27. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya

regrouping sekolah?

Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan

membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi

sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.

28. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya

regrouping sekolah?

Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa

memanfaatkan waktu dan menyesuaikan segala kegiatan di

sekolah

29. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?

Lebih bisa efisien karena biaya sesuai kebutuhan.

30. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan

regrouping di sekolah?

Kepala Sekolah.

31. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih

meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!

Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang

mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala

sekolah memeng mampu mengelolanya.

32. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah

diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?

Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara

berkesinambungan , Pembinaan siswa di tingkatkan secara

insentif . Kerja sama dengan lembaga lain ( MOU) .

33. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen

regrouping sekolah?

Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.

34. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen


Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.

UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.

Unsur pengawas.

Kepala Sekolah sebagai pelaksana.

80

Komite sekolah.

35. Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan

pengendalian manajemen regrouping sekolah?

Ada di buku 1 KTSP.

36. Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen

regrouping disekolah?

Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.

Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.

Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.

37. Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian

manajemen regrouping disekolah?

Ya , Agar lebih terarah , terprogram , bisa mewujudkan tujuan

yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.

38. Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen

regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!

Komite sebagai faktor pendukung , ikut berperan , agar bisa

sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut

mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa

memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.

39. Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat

miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan

pendidikan?

Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan

efektifitas penggelolaan pendidikan.

109

PEDOMAN WAWANCARA

Jawaban Wawancara

Nama : Drs. Kushariyanto

Jabatan : Guru Kelas

Sekolah : SD Negeri Ungaran 03

Tanggal : 18 Januari 2015

Waktu : 17.00 WIB

Jawaban :

1. Regrouping merupakan upaya penyatuan kinerja dari beberapa

unit yang setara menjadi satu agar lebih efisien dalam

pencapaian dan pelaksanaan target kerja.

2. Regrouping SDN Ungaran 01,03 dan 06 dimulai dari kesadaran

akan tempat kerja yang berada dalam satu lokasi dan atas dasar

kesadaran untuk bekerja sama antar tenaga pendidik dan

kependidikan untuk menyamakan kualitas layanan dan mutu out

put dengan satu nama SD Induk (sebutan masyarakat awam

untuk ketiga SD tersebut)

3. Secara formal mereka tidak tahu karena orang tua siswa tidak

menyadari bahwa SD Induk sebenarnya terdiri dari 3 institusi.

4. Di SDN ungaran 01, 03, 06 sejak tahun 1980-an hanya ada satu

lembaga wadah partisipasi orang tua siswa dengan nama

Pengurus BPPP SDN ungaran 01, 03, 06 hingga berganti nama

Pengurus Komite SDN ungaran 01,03,06 yang kemudian

sekarang menggunakan nama Pengurus Komite SDN Ungaran

01.

5. Sebenarnya bagi guru kata regrouping di SDN ungaran 01, 03,

06 hanyalah legalitas perubahan nama dari nama SDN Ungaran

01, 03, dan 06 menjadi nama SDN Ungaran 01.

6. Karena hanya merupakan penggantian nama maka hanya

menunggu keputusan Bupati Semarang yang melegalkan adanya

regruping. yang akan diberikan pada Januari 2015.

7. Rencana Pembagian Kerja :

1) Kepala sekolah melakukan pembagian tugas mengajar

kepada guru SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam rapat awal tahun

pelajaran.

80

2) Kepala Sekolah juga memberikan tugas sampiran selain

mengajar ( tugas pengampu matra kegiatan ekstra kurikuler,

matra kegiatan lomba, matra peningkatan kualitas lulusan, matra

kegiatan usaha sekolah. matra layanan umum.dll )

3) Penanggungjawab matra kegiatan mengajukan program

tahunan kepada Kepala Sekolah

4) Penetapan jadwal, bea,dan layanan matra kegiatan dalam

kelanjutan rapat awal tahun pelajaran.

5) Pelaksanaan matra kegiatan disertai pantauan serta lapotran

antara untuk kegiatan yang bersifat rutin

6) Evaluasi di akhir tahun pelajaran dan dilanjutkan dengan

penetapan target di tahun mendatang.

7) Kepala Sekolah, Guru , Karyawan , dan Komite sekolah.

8. point 6.1) sd 6.6)

9. 1. menekan angka kekurangan guru karena telah diangkat

menjadi kepala sekolah

2. Efisiensi kerja dari 3 kepala sekolah menjadi 1 kepala

sekolah.

10.1.Kesetaraan mutu layanan di setiap kelas.

2.Efisiensi kerja bagi guru berdasarkan pembagian kerja

11. Hemat energi dan biaya ( meskipun mereka sebenarnya sudah 1

group)

12. Tidak ada karena setahu mereka bahwa SD Induk hanya ada

satu managemen dengan layanan kelas paralel.

13. sda

14.Regrouping di sd Ungaran 01,03,06 hanyalah legalitas untuk

kepala sekolah menjalankan magemen di 3 SD ( SD Ungaran

01,03,dan 06)

15.Sejak tahun 2011 Pengorganisasian dilakukan oleh 1 orang

Kepala Sekolah, dengan mendengarkan pertimbangan dari

komite sekolah.

16.Sebelum ada SK Bupati Semarang pun Kinerja dan hubungan

kerja antara Kepala Sekolah dan guru terjalin baik sebab selalu

dilakukan sosialisasi untuk program yang ber sifat top-down dan

musyawarah untuk program yang berasal dari pemangku matra

tugas sampiran.

17. Tidak ada masalah. karena seluruh tenaga kependidikan juga

memandang bahwa mereka bekerja di satu nama yaitu SD

Induk.

111

18.

19.

20.

21. Sama dengan point 7

22. Berjalan lancar sebab satas dasar kesadaran setiap individu, (

lihat point 2)

23. Perbedaan hanya dari 3 orang pimpinan menjadi 1 orang.

24. Kepala Sekolah

25. Tidak ada

26 Ada lihat pint 9 dan 16

27. Ada, kesadaran untuk membagi pekerjaan di jenjang paralel

kelas lebih terbuka baik dari penyusunan program mengajar,

penyediaan media dan alat belajar bisa bergantian atau

bersama sama sehingga pekerjaan guru menjadi lebih ringan.

28. Ada karena sebelumnya mereka mendapat instruksi dari 3 orang

pimpinan sekarang mereka berbagi tugas dengan pengawasan

dari 1 kepala sekolah.

29. Kurang tahu.

30. Kepala Sekolah. lihat point 7

31. Ada, karena efisiensi kerja dan frekuensi pengelolaan yang

berekesinambungan tentuya akan meningkatkan kualitas

32. Lihat point 7 kemudian lakukan peningkatan target dan

pemberian motivasi dalam setiap matra.

33. Controling yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk menjaga

mutu layanan dan pencapaian

target.

34. Kepala Sekolah, Pengawas TK/SD yang mewakili pemerintah.

35. Evaluasi di setiap akhir kegiatan dengan memantau kelebihan

dan meminimalisasi kekurangan yang terjadi.

Peningkatan target dari tahuin ke tahun

Pemberian motivasi disetiap pelaksanaan kegiatan.

36. Lihat poin 33

37.Mengingatkan kepada seluruh warga sekolah untuk tetap

menjaga mutu.

38.Ya, dengan memberikan fasilitas yang dibutuhkan pihak sekolah

tetapi belum bisa di sediakan oleh pemerintah. contoh alat

praktikum, LCD, mobile internet dll

39.Semoga.

lampiran 1 daftar gambar...81 lampiran 1 daftar gambar gambar 1 : rapat monitoring dan evaluasi

Documents