laluan peningkatan profesionalisme keguruan

Download Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

Post on 14-Apr-2018

234 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    1/29

    PeningkatanProfesionalisme

    Keguruan

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    2/29

    PenyelidikanKajian Tindakan

    PenyeliaanPengajaranPembelajaran

    PembelajaranSepanjang Hayat

    Globalisasi Pendidikan

    KerjasamaProfesional/Kolaborasi

    Kursus PeningkatanProfesionalisme

    Keguruan

    LaluanPeningkatanProfesionalismeGuru

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    3/29

    PENGERTIAN :

    Menurut Mook Soon Sang ( 2010 ) Penyelidikan

    Tindakan adalah satu bidang soal selidik dan kajian

    yang berbentuk refleksi kendiri yang dijalankan oleh

    sekumpulan penyelidik atau individu.

    Di bawah konteks perkembangan profesionalisme

    keguruan , penyelidikan tindakan ini boleh digunakanuntuk mengkaji masalah-masalah pendidikan dan

    membaiki keadaan pengajaran dan pembelajaran

    (PdP) di dalam bilik darjah.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    4/29

    TUJUAN : Menggalakkan guru membuat refleksi terhadap

    masalah-masalah yang berlaku semasa sesi PdP

    seterusnya mengesan dan membaki kelemahandan kekurangannya.

    Donald Schon (1983) dalam Zaim (2012)

    menekankan amalan refleksi sebagai asas dansaluran untuk perkembangan ilmu professional.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    5/29

    TUJUAN : Boleh meningkatkan keberkesanan guru yang

    seterusnya dapat menyumbangkan kepada kualiti

    pendidikan.

    Dapat meningkatkan kemahiran perancangan,

    pemerhatian, mengumpul data, menganalisis,

    menilai, menginterpretasi, membuat refleksi serta

    merumus.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    6/29

    TUJUAN : Dapat meningkatkan tahap ilmu pengetahuan

    dan imej guru dalam profesion keguruan.

    Guru berpeluang mengubah dan mencuba

    sesuatu kaedah dan teknik mengajar baharu

    yang lebih sesuai.

    Dokumentasi hasil dapatan menjadi bahan

    rujukan dansumbangan idea baharu untuk dirujuk

    oleh rakan sejawat dan guru-guru di sekolah lain.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    7/29

    Keberkesanan pelaksanaan kurikulum dijalankan

    melalui proses dan aktiviti PdP oleh guru-guru di

    sekolah memerlukan penyeliaan yang rapi dansistematik dari pihak Pengetua/ Guru Besar

    Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolah,

    Pengetua dan Guru Besar adalah pelaksanautama kurikulum dan penyeliaan PdP di

    sekolahnya.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    8/29

    TUJUAN :

    Mempertingkatkan daya profesionalisme guru

    dalam melaksanakan kurikulum sekolah melalui

    proses PdP.

    Dapat berkongsi dengan Pengetua/ Guru Besar

    berkaitan pengetahuan dan pengalaman sertakemahiran mengajar.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    9/29

    BIDANG YANG DINILAI :

    Bidang Organisasi :

    - Iklim Kelas : organisasi kelas, kawalan murid,

    komunikasi, motivasi, sikap murid ,kebersihan dan perhiasan;

    - Penyeliaan Gerak Kerja;

    -penilaian prestasi;

    -profil murid

    - Panitia Mata Pelajaran

    Ciri bidang organisasi tersebut merupakan

    petunjuk yang boleh membantu keberkesanan PdP.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    10/29

    Penyeliaan PengajaranPembelajaran

    BIDANG YANG DINILAI :

    Bidang Pengajaran dan Pembelajaran :

    - Rancangan pengajaran iaitu objektif dan isikandungan;

    - Persediaan alat/bahan pengajaran dan

    penggunaannya;

    - Penyampaian isi pelajaran;- teknik bersoaljawab;

    - interaksi guru-muriddan

    -penggunaan masa.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    11/29

    TINDAKAN SELEPAS PENYELIAAN:

    Perbincangan yang berfokuskan maklumat-

    maklumat prestasi berkaitan kelemahan dan

    kekuatan pengajaran pembelajaran antara guru

    dan Pengetua/Guru Besar.

    Tindakan susulan akan dirancang bagi

    meningkatkan keberkesanan PdP di mana

    beberapa perubahan perlu dibuat supaya dapat

    mencapai objektif pencerapan.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    12/29

    Sistem latihan perguruan yang terdahulu boleh

    dianggap tidak begitu relevan untuk digunakan

    untuk mencapai matlamat pendidikan yang seringberubah seiring dengan peredaran masa.

    Oleh itu, latihan dalam perkhidmatan merupakan

    satu cabang bagi meningkatkan tahap

    profesionalisme keguruan.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    13/29

    Guru perlu sentiasa mengemaskini ilmu

    pengetahuan dan kemahiran mengajar dari

    semasa ke semasa untuk menghadapi cabarandan tuntutan daripada perubahan strategi PdP

    dalam bilik darjah.

    Guru boleh mengikuti Kursus-kursus pendidikanyang dianjurkan oleh pihak Kementerian

    Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri dan

    Pejabat Pelajaran Daerah.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    14/29

    ASPIRASI NEGARA:

    Memastikan seratus peratus guru mempunyai

    ijazah pertama menjelang tahun 2020.

    Antara kursus yang dijalankan

    - Kursus Dalam Perkhidmatan misalnya KDP 14

    Minggu, KSPK

    - Kursus Peningkatan ProfesionalismeProgram Pengsiswazahan Guru Sekolah

    Rendah ( PGSR ) dan PPG

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    15/29

    Jabatan Perkhidmatan Awam telah mengeluarkan

    Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 6 Tahun 2005

    yang menyatakan Ketua Jabatan hendaklah

    memastikan anggota masing-masing di semuaperingkat mengikuti kursus sekurang-kurangnya

    tujuh hari setahun.

    Guru yang telah mengikuti kursus perlumenjalankan Kursus Dalaman untuk berkongsi

    maklumat yang telah diperolehi semasa

    berkursus.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    16/29

    LANGKAH-LANGKAH KERAJAAN :

    KPM juga telah memperkenalkan konsep latihan

    dalam perkhidmatan berasaskan sekolah bagimendukung konsep lets manager manage.

    Pelaksanaan latihan secara on-site dan school

    based telah dilaksanakan bagi mengatasimasalah guru meninggalkan kelas.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    17/29

    TUJUAN :

    Untuk mendedahkan kepada inovasi terkini.

    Meningkatkan profesionalisme keguruan.

    Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran.

    Mewujudkan sistem nilai dan amalan yangmantap

    Memartabatkan profesion perguruan.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    18/29

    PENGERTIAN :

    Menurut Mook Soon Sang (2010) Kerjasama

    membawa maksud saling membantu.

    Professional ialah orang yang mempunyai

    kelayakan akademik serta ikhtisas dalam sesuatu

    perkerjaan.

    Seorang guru terlatih boleh digolongkan sebagai

    seorang yang professional kerana dia mempunyai

    kedua-dua kelayakan akademik dan ikhtisas.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    19/29

    AKTIVITI KOLABORASI :

    Menggalakkan pendidik bekerjasama

    menjalankan idea yang dicipta untuk mencapaimatlamat mereka berkaitan dengan projek dan

    pembangunan pelajar seperti sering bertukar

    pendapat, kerjasama di dalam seminar, forum,

    mesyuarat, atau perjumpaan yang diadakan oleh

    pihak sekolah bagi tujuan pembangunan

    profesionalisme guru.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    20/29

    AKTIVITI KOLABORASI :

    Menganjurkan perjumpaan secara tetap

    bertujuan berbincang mengenai masalah pelajar,bertukar pendapat serta berkongsi pengalaman

    mengajar, nota pelajaran, menggubal soalan-

    soalan ujian dan meneliti semula penilaian dan

    pencapaian pelajar, dan menggunakankesempatan untuk membina alat bantu mengajar

    melalui Panitia Mata Pelajaran yang telah

    dibentuk.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    21/29

    AKTIVITI KOLABORASI :

    Merancang aktivti penilaian sebaya di antara

    guru mata pelajaran.

    Mengadakan Latihan Dalaman dengan tujuan

    berkongsi pengalaman dan kemahiran

    mengajar dengan rakan sejawat yang lain.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    22/29

    Menurut Boon Pong Ying ( n.d ) dalam

    meningkatkan perkembangan diri, guru harus

    mengamalkan konsep belajar seumur hidup.

    Amalan membaca, menulis dan melakukan

    penyelidikan tindakan memperluaskan

    pengalaman, pengetahuan dan pandangan guruterhadap bidang pendidikan.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    23/29

    Bagi membudayakan pembelajaran sepanjang

    hayat, kerajaan Malaysia juga menggalakkan

    institusi pengajian tinggi swasta mengambil

    bahagian dalam menggalakkan guru

    menyambung pengajian.

    Kerajaan telah membenarkan pusat pengajian

    swasta untuk menyediakan latihan pra-

    perkhidmatan dan dalam perkhidmatan untuk

    guru sekolah rendah dan menengah.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    24/29

    Budaya ilmu ini boleh dioperasikan dalam enam

    jenis bidang iaitu melalui :

    - budaya membaca

    - budaya berfikir

    - budaya belajar

    - budaya berkarya

    - bermusyawarah dan

    - refleksi.

  • 7/29/2019 Laluan Peningkatan Profesionalisme Keguruan

    25/29

    Globalisasi bermaksud merentasi sempadan dan

    media.

    Dengan adanya T