ladap kssr sc thn 4
TRANSCRIPT
1
SAINS TAHUN 4
LADAP SK DESA BAKTI 26 DIS 2013 DIBENTANGKAN OLEH
PNFADHLINA BINTI BAHROM SHAH
Organisasi amp Peruntukan Masa KSSR TAHAP 2
KSSR Tahap IIBIL MATA PELAJARANMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK SJKC SJKT
MATA PELAJARAN TERAS
1 Bahasa Malaysia 300 270 270
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
3Bahasa Cina - 300 -
Bahasa Tamil - - 300
4 Matematik 180 180 180
5 Sains 120 120 120
6 Pendidikan Islam Pendidikan Moral 180 150 150
7 Pendidikan Jasmani 60 60 60
8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
9 Pend Seni Visual 60 60 60
10 Pend Muzik 30 30 30
11 Reka Bentuk amp TeknologiTMK 60 60 60
12 Sejarah 60 60 60
MATA PELAJARAN ELEKTIF
13 B ArabBCSKBTSKB IbanB KadazandusunB Semai 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1500 1500 1500
Dokumen Kurikulum
Bahan Kurikulum
bull Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran -DRAF
Bahan Sokongan Kurikulum
bull Buku Teks
bull Buku Panduan Pengajaran
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
bull MODUL PEMBELAJARAN
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
(PENDEKATAN INKUIRI
MELALUI KEMAHIRAN
PROSES SAINS)
4
Tema Komponen
Kemahiran Pengetahuan Nilai
1Pengenalan Kepada Sains
a) Kemahiran Saintifik
b) Peraturan Bilik Sains
2Sains Hayat
a)Proses Hidup Manusia
b)Proses Hidup Haiwan
c)Proses Hidup Tumbuhan
3Sains Fizikal
a)Pengukuran
4Sains Bahan
a)Sifat bahan
b)Pengaratan Bahan
5Bumi dan Sains Angkasa
a)Sistem Suria
6Teknologi dan Kehidupan Lestari
a)Teknologi
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
Sik
ap
Sa
inti
fik
da
n
Nil
aiM
urn
i
ORGANISASI KANDUNGAN DSKP
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
5
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KRITIS KREATIF
Memerhatikan
Mengelaskan
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramalkan
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikansecara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat
Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul
Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat
Mencirikan
Membandingkan amp membezakan
Mengumpulkan amp mengelaskan
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Membuat simpulan
Menjanakan idea
Menghubung-kaitkan
Membuat inferens
Meramalkan
Membuat hipotesis
Memsintesis-kan
Mengitlakkan
Mebuat gambaran mental
Menganalogi
Mereka cipta
MENAAKUL
STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan
Menyelesaikan masalah
Membuat keputusan
Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
Organisasi amp Peruntukan Masa KSSR TAHAP 2
KSSR Tahap IIBIL MATA PELAJARANMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK SJKC SJKT
MATA PELAJARAN TERAS
1 Bahasa Malaysia 300 270 270
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
3Bahasa Cina - 300 -
Bahasa Tamil - - 300
4 Matematik 180 180 180
5 Sains 120 120 120
6 Pendidikan Islam Pendidikan Moral 180 150 150
7 Pendidikan Jasmani 60 60 60
8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
9 Pend Seni Visual 60 60 60
10 Pend Muzik 30 30 30
11 Reka Bentuk amp TeknologiTMK 60 60 60
12 Sejarah 60 60 60
MATA PELAJARAN ELEKTIF
13 B ArabBCSKBTSKB IbanB KadazandusunB Semai 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1500 1500 1500
Dokumen Kurikulum
Bahan Kurikulum
bull Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran -DRAF
Bahan Sokongan Kurikulum
bull Buku Teks
bull Buku Panduan Pengajaran
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
bull MODUL PEMBELAJARAN
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
(PENDEKATAN INKUIRI
MELALUI KEMAHIRAN
PROSES SAINS)
4
Tema Komponen
Kemahiran Pengetahuan Nilai
1Pengenalan Kepada Sains
a) Kemahiran Saintifik
b) Peraturan Bilik Sains
2Sains Hayat
a)Proses Hidup Manusia
b)Proses Hidup Haiwan
c)Proses Hidup Tumbuhan
3Sains Fizikal
a)Pengukuran
4Sains Bahan
a)Sifat bahan
b)Pengaratan Bahan
5Bumi dan Sains Angkasa
a)Sistem Suria
6Teknologi dan Kehidupan Lestari
a)Teknologi
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
Sik
ap
Sa
inti
fik
da
n
Nil
aiM
urn
i
ORGANISASI KANDUNGAN DSKP
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
5
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KRITIS KREATIF
Memerhatikan
Mengelaskan
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramalkan
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikansecara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat
Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul
Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat
Mencirikan
Membandingkan amp membezakan
Mengumpulkan amp mengelaskan
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Membuat simpulan
Menjanakan idea
Menghubung-kaitkan
Membuat inferens
Meramalkan
Membuat hipotesis
Memsintesis-kan
Mengitlakkan
Mebuat gambaran mental
Menganalogi
Mereka cipta
MENAAKUL
STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan
Menyelesaikan masalah
Membuat keputusan
Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
Dokumen Kurikulum
Bahan Kurikulum
bull Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran -DRAF
Bahan Sokongan Kurikulum
bull Buku Teks
bull Buku Panduan Pengajaran
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
bull MODUL PEMBELAJARAN
bull MODUL PENGAJARAN amp
PEMBELAJARAN
(PENDEKATAN INKUIRI
MELALUI KEMAHIRAN
PROSES SAINS)
4
Tema Komponen
Kemahiran Pengetahuan Nilai
1Pengenalan Kepada Sains
a) Kemahiran Saintifik
b) Peraturan Bilik Sains
2Sains Hayat
a)Proses Hidup Manusia
b)Proses Hidup Haiwan
c)Proses Hidup Tumbuhan
3Sains Fizikal
a)Pengukuran
4Sains Bahan
a)Sifat bahan
b)Pengaratan Bahan
5Bumi dan Sains Angkasa
a)Sistem Suria
6Teknologi dan Kehidupan Lestari
a)Teknologi
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
Sik
ap
Sa
inti
fik
da
n
Nil
aiM
urn
i
ORGANISASI KANDUNGAN DSKP
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
5
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KRITIS KREATIF
Memerhatikan
Mengelaskan
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramalkan
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikansecara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat
Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul
Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat
Mencirikan
Membandingkan amp membezakan
Mengumpulkan amp mengelaskan
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Membuat simpulan
Menjanakan idea
Menghubung-kaitkan
Membuat inferens
Meramalkan
Membuat hipotesis
Memsintesis-kan
Mengitlakkan
Mebuat gambaran mental
Menganalogi
Mereka cipta
MENAAKUL
STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan
Menyelesaikan masalah
Membuat keputusan
Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
4
Tema Komponen
Kemahiran Pengetahuan Nilai
1Pengenalan Kepada Sains
a) Kemahiran Saintifik
b) Peraturan Bilik Sains
2Sains Hayat
a)Proses Hidup Manusia
b)Proses Hidup Haiwan
c)Proses Hidup Tumbuhan
3Sains Fizikal
a)Pengukuran
4Sains Bahan
a)Sifat bahan
b)Pengaratan Bahan
5Bumi dan Sains Angkasa
a)Sistem Suria
6Teknologi dan Kehidupan Lestari
a)Teknologi
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
Sik
ap
Sa
inti
fik
da
n
Nil
aiM
urn
i
ORGANISASI KANDUNGAN DSKP
Ke
ma
hir
an
Sa
inti
fik
Ke
ma
hir
an
Be
rfik
ird
an
Ino
va
si
5
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KRITIS KREATIF
Memerhatikan
Mengelaskan
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramalkan
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikansecara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat
Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul
Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat
Mencirikan
Membandingkan amp membezakan
Mengumpulkan amp mengelaskan
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Membuat simpulan
Menjanakan idea
Menghubung-kaitkan
Membuat inferens
Meramalkan
Membuat hipotesis
Memsintesis-kan
Mengitlakkan
Mebuat gambaran mental
Menganalogi
Mereka cipta
MENAAKUL
STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan
Menyelesaikan masalah
Membuat keputusan
Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
5
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KRITIS KREATIF
Memerhatikan
Mengelaskan
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramalkan
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikansecara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat
Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul
Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat
Mencirikan
Membandingkan amp membezakan
Mengumpulkan amp mengelaskan
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Membuat simpulan
Menjanakan idea
Menghubung-kaitkan
Membuat inferens
Meramalkan
Membuat hipotesis
Memsintesis-kan
Mengitlakkan
Mebuat gambaran mental
Menganalogi
Mereka cipta
MENAAKUL
STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan
Menyelesaikan masalah
Membuat keputusan
Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
6
S
I
K
A
P
S
A
I
N
T
I
F
I
K
D
A
N
N
I
L
A
I
M
U
R
N
I
BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM
SISTEMATIK
BEKERJASAMA
MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM
MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT
MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI
BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI
MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR
RAJIN DAN TABAH DALAM
MENJALANKAN SESUATU PERKARA
MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU
JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA
BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS
LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA
BERSIFAT OBJEKTIF
ADIL DAN SAKSAMA
BERANI MENCUBA
BERFIKIR SECARA RASIONAL
YAKIN DAN BERDIKARI
MENSYUKURI NIKMAT YANG
DIKURNIAKAN TUHAN
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti
LEMBARAN PENYIASATAN
bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan
LEMBARAN KERJA
Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya
dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum
KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
12
KANDUNGAN MODUL
14 Penilaian Kendiri
Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu
Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
13
KANDUNGAN MODUL
15 Penilaian Kerja Amali
Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
Penilaian dalam PampP
Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai
Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran
Bersifat autentik dan
holistik
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
15
Projek
Simulasi
Perbincangan
Eksperimen
Lawatan dan Penggunaan
Sumber Luar Bilik
Darjah
Penyelesaian Masalah
Kajian Masa Depan
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
16
Lawatan
Kajian lapangan
Menggunakan spesimen yang
sebenar
Mendapat maklumat daripada
pakar dalam bidang yang berkaitan
PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP
BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
17
Sebagai sumber data
Menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan berkesan
Memudahkan pembelajaran terarah
kendiri dan pembelajaran mengikut
kadar sendiri
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
18
DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP
7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi
i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
CARA MENULIS RPH
bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4
bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
21
1 Bagaimana cara menggunakan DSKP
Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran
2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah
Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap
SOALAN YANG KERAP DITANYA
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan
bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan
22
SOALAN YANG KERAP DITANYA
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
PERTANYAAN Pelaksanaan KPS
Contoh memerhati
bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan
bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS
bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak
23
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24
bull Nota
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri
ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan
iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan
24