kursus pembangunan bahan pengajaran … · mlvk • penyusunan semula ... (bagi noss yang bermula...

KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN

BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL

MATERIAL – WIM )

UNIT PEMBANGUNAN FASILITATORPROGRAM PPL, CIAST

1

8.00 – 10.00 pagi :

Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)

10.30 – 1.00 tengahari :

Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)

2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan

8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja

2.00 petang : Daftar Masuk

8.00 – 10.00 pagi :Penerangan Objektif Kursus & Sesi Suai KenalPengenalan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran

10.30 – 1.00 tengahari :

Pengenalan kepada NOSSKenalpasti Program Latihan (CPC & CP)Kenalpasti CoCU

2.00 – 5.00 petang :

Proses Pemurniaan (R&R), Jadual Pembahagian WIM, Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran dan Penilaian dan Jadual PembahagianMasa Pembelajaran Bersemuka / Kerja Kumpulan


HARI 1

HARI 2

8.00 – 10.30 malam : Taklimat Ringkas dan Pengenalan

2

HARI 3

JADUAL KURSUS

8.00 – 10.00 pagi :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)

10.30 – 1.00 tengahari :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)

2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan


NOTA:Sarapan (7.00 – 8.00 am)

Minum pagi (10.00 am & 5.00 pm)

Makan Tengahari (1.00 – 2.00 pm)

Minum petang ( 5.00 – 5.30 pm)

Makan malam (7.00 – 8.00 pm)

Minum malam (10.30 pm)

8.00 – 10.00 pagi :Penambahbaikan Hasil KerjaPenyerahan Hasil Kerja

10.30 – 12.00 tengahari : Majlis Penutup

12.00 tengahari : Daftar Keluar

HARI 4

HARI 5

3

JADUAL KURSUS - sambungan

4

SESI SUAI KENAL

ISI KANDUNGAN

OBJEKTIF KURSUSPENGENALAN JABATAN

PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)

PENGENALAN NOSS

CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS

(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM)

CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART-CPC)

PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)

KURIKULUM UNIT KOMPETENSI (CURRICULUM OF COMPETENCY UNIT

– CoCU)

BAHAN PENGAJARAN BERTULIS(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL

– WIM) TEORI

BAHAN PENGAJARAN BERTULIS(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL

– WIM) AMALI

1

3

5

2

4

6

87

9

5

OBJEKTIF KURSUS

Pelan Mengajar Teori

Pelan Mengajar Amali

Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis(Teori)

1

Kertas Penerangan

Kertas Tugasan

Kertas Kerja

Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis

(Amali) 2

6

PENTAULIAHAN FASILITATOR WIM

Bagi menjamin mutu Pentauliahan Personel Fasilitator, CIAST telah

memantapkan laluan pentauliahan personal fasilitator serta kandungan di

dalam kursus Kemahiran Fasilitator. Berikut adalah penambahbaikan yang

berkaitan:

i) Pemilihan peserta (calon fasilitator) adalah berdasarkan pada keputusan

penilaian semasa sesi kursus Pembangunan WIM

ii) Perlaksanaan Kursus Kemahiran Fasilitator akan ditambah nilai dengan

penekanan kepada teknik kemahiran fasilitator dari masa ke semasa.

iii) Ujian penilaian prestasi dan pengetahuan dilaksanakan semasa Kursus

Kemahiran Fasilitator. Ujian simulasi dilaksanakan semasa penilaian

prestasi dengan mengambil kira kursus pembangunan WIM Soalan dan

Teknik Kemahiran Fasilitator. Manakala ujian pengetahuan dinilai melalui

jawapan bertulis. Markah lulus bagi kedua-dua penilaian adalah 70% dan

calon fasilitator dibenarkan ulang nilai sekali sahaja sekiranya gagal.

7

iv) Pegawai Penilai adalah terdiri dari pihak CIAST, Bahagian NOSS

atau fasilitator bertauliah yang berpengalaman semasa sesi

penilaian prestasi.

v) Fasilitator dikehendaki berdaftar di bahagian Direktori Fasilitator

Bertauliah (DFB)

vi) Pembaharuan fasilitator akan mengambilkira penilaian star rating

fasilitator dan pengalaman penglibatan dalam pembangunan.

vii) Kursus Pemantapan kepada fasilitator WIM dilakukan setiap tiga

(3) tahun sekali sebelum memperbaharui fasilitator bertauliah

PENTAULIAHAN FASILITATOR WIM

8

CARTA ALIR PENTAULIAHAN FASILITATOR NOSS/WIM/SOALAN

9

LATAR BELAKANG JPK

2 MEI 1989

MLVK

• penyusunan semulaLLPPKK

• merumus, menggalakdan menyelaras strategilatihan kemahiransejajar denganperkembangan ekonominegara

1 SEPT 2006

JPK

AktaPembangunan KemahiranKebangsaan

(Akta 652)

1971

LLPPKK

Lembaga LatihanPerindustrian danPersijilan KetukanganKebangsaan – LLPPKK (National Industrial Training And Trade Certification Board –NITTCB)

11

• Melaksana Sistem Persijilan Kemahiran

Malaysia (SPKM);

• Membangun Standard Kemahiran Pekerjaan

Kebangsaan (NOSS);

• Mengurus Pengumpulan Direktori Pakar

Industri Negara (DPIN);

• Mengurus Pembangunan Tenaga Pengajar

Latihan Kemahiran;

• Mengiktiraf Kemahiran Pekerja;

• Melaksana Kajian Latihan dan Pembangunan

Kemahiran; serta

• Mempromosi Aktiviti Latihan Kemahiran.

FUNGSI JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)

12

PENGENALAN STANDARD KEMAHIRAN

PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)

NATIONAL OCCUPATIONAL SKILLS

STANDARD (NOSS)

13

Standard yang diwartakan dibawah BahagianIV AktaPembangunan KemahiranKebangsaanTahun 2006 [Akta652]

Dokumen yang menggariskanketerampilan yang diperlukan olehseseorang pekerjamahir yang bekerjadi Malaysia bagisesuatu bidangdan tahappekerjaan sertalaluan untukmencapaikompetensitersebut

APA ITU NOSS?

14

CIRI – CIRI NOSS

1• Berasaskan keperluan pekerjaan

2

• Mengikut struktur kerjaya di dalamsesuatu bidang pekerjaan

3

• Dibangunkan oleh pakar industri danpekerja mahir yang menjalankanpekerjaan

15

TAHAP TAHAP 1

TAHAP TAHAP 2

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja, sebahagianbesarnya adalah lazim dilakukan dan bolehdijangka.

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalampelbagai konteks, sebahagiannya adalah tidak lazimdilakukan serta memerlukan tanggungjawab danautonomi diri.

TAHAP 3

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalampelbagai konteks, kebanyakannya adalah kompleksdan tidak lazim dilakukan. Mempunyaitanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di samping mengawal dan memberi panduan kepadayang lain.

STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)

16

TAHAP 4

TAHAP 5

STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja teknikal danprofesional yang luas skop dan konteksnya. Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di samping lazim bertanggungjawab terhadapkerja orang lain dan agihan sumber-sumber.

Terampil menggunakan pelbagai prinsip asas danteknik yang kompleks di dalam skop yang luas sertaselalu tidak dijangka. Mempunyai tanggungjawab danautonomi diri yang sangat tinggi, bertanggungjawabterhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber. bertanggungjawab juga terhadap analisis, diagnosis, reka bentuk, perancangan, pengendalian danpenilaian.

17

NOSS BERPANDUKAN KOD LAMA (SEKTOR)

18

NOSS BERPANDUKAN KOD MALAYSIAN STANDARD INDUSTRIAL CLASIFICATION (MSIC)

19

17

NCS

17

NCS

Daftar NOSS Januari 2018

20

KANDUNGAN NOSS

P

A

K

E

J

N

O

S

S

Standard Practice

(SP)

1

Standard

Content (SC)

2Competency Profile

Chart (CPC)

Competency Profile

(CP)

Curriculum of

(CoCU)

Curriculum of

Competency Unit

(CoCU)

3

21

JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN

KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA

CONTOH KOD NOSS SEDIA ADA

22



CONTOH KOD NOSS MSIC

23



CONTOH KOD NOSS MSIC

24

OCCUPATIONAL STRUCTURE (OS)

Occupational Structure for CC-013-3-2013 Elderly Care Centre Operation 25

OCCUPATIONAL AREA STRUCTURE (OAS)

Occupational Area Structure for CC-013-3-2013 Elderly Care Centre Operation

26

TAHAP TEMPOH LATIHAN (JAM)

L1 sahaja 400 – 600

L2 sahaja 400 – 600

L3 sahaja 800 - 1200

L2 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 2) 800 – 1200

L3 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 3) 1600 – 2400

DKM sahaja800 – 1200 (merangkumi Projek Akhir ) +

3 bulan Latihan Industri

DKM (bagi NOSS yang bermula dengan

Tahap 4)

2400 – 3600 (merangkumi Projek Akhir )

+ 3 bulan Latihan Industri

DLKM sahaja1200 – 1800 (merangkumi Projek Akhir )


DLKM (bagi NOSS yang bermula dengan

Tahap 5)

3600 – 5400 (merangkumi Projek Akhir )


TEMPOH LATIHAN(Jadual 1)

Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS) Baharu dan SistemPersijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 ( 53 ).bertarikh 24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015.

27

28

KUMPULAN PROGRAM

BERTAULIAHTAHAP PERSIJILAN

TEMPOH LATIHAN (JAM)

A1 Tahap 1, 2 & 3 (Persijilan tahap tunggal SKM 3) 1600 ~ 2400

A2Tahap 2 & 3 (Persijilan tahap tunggal SKM 3)(SKPK yang bermula dengan Tahap 2)

1600 ~ 2400

B1 Tahap 1, 2, 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)2400 ~ 3600 (merangkumi Projek Akhir) + 3

bulan Latihan Industri

B2Tahap 2, 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM) (SKPKyang bermula dengan tahap 2)

2400 ~ 3600 (merangkumi Projek Akhir) + 3 bulan Latihan Industri

B3 (a)Tahap 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)(SKPK yang mempunyai Tahap 1 atau 2)


B3 (b)Tahap 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)(SKPK yang bermula Tahap 3)


C1 (a)Tahap 3, 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang mempunyai Tahap 1 atau 2)


C1 (b)Tahap 3, 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 3)


C2 (a)Tahap 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 1 atau 2 atau 3)


C2 (b)Tahap 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 4)

3600 ~ 5400 (merangkumi Projek Akhir) + 6 bulan Latihan Industri 28

% Hrs WORK ACTIVITIES % HrsKnowledge

30% (HRS)

Performance

70% (HRS)TOTAL

Analyse job order / change request 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0

Prepare computer set-up tools,

computer hardware parts and

computer software

15.00% 45.0 13.5 31.5 45.0

Set-up computer hardware 30.00% 90.0 27.0 63.0 90.0

Carry out computer software

installation20.00% 60.0 18.0 42.0 60.0

Set-up computer peripherals 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0

Carry out unit functionality test 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0

Prepare computer system set-up report 5.00% 15.0 4.5 10.5 15.0

100.00% 300.0 90.0 210.0 300.0

Analyse job order / change request 15.00% 36.0 10.8 25.2 36.0

Execute hardware installation 40.00% 96.0 28.8 67.2 96.0

Carry out software installation 30.00% 72.0 21.6 50.4 72.0

Perform server functionality test 10.00% 24.0 7.2 16.8 24.0

Prepare server installation set-up

report5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0

100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0

Analyse network cabling requirement 15.00% 36.0 10.8 25.2 36.0

Plan network cable installation 30.00% 72.0 21.6 50.4 72.0

Carry out network cable installation 50.00% 120.0 36.0 84.0 120.0

Prepare network cable installation

report5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0

100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0

Analyse computer network connectivity

configuration specification25.00% 60.0 18.0 42.0 60.0

Carry out network installation 50.00% 120.0 36.0 84.0 120.0

Carry out network connectivity testing 20.00% 48.0 14.4 33.6 48.0

Produce computer network set-up

report 5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0

100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0Assess network maintenance job

order.15.00% 18.00 5.4 12.6 18.0

Carry out Preventive Maintenance 45.00% 54.00 16.2 37.8 54.0

Perform Corrective maintenance 30.00% 36.00 10.8 25.2 36.0

Produce Computer Network Hardware

and software Maintenance report10.00% 12.00 3.6 8.4 12.0

100.00% 120.00 36.0 84.0 120.0

Analyse job order/ change request 25.00% 15.00 4.5 10.5 15.0

Carry out mobile device configuration 35.00% 21.00 6.3 14.7 21.0

Perform mobile device troubleshoot 30.00% 18.00 5.4 12.6 18.0

Carry out mobile device

commissioning10.00% 6.00 1.8 4.2 6.0

100.00% 60.00 18.0 42.0 60.0

360 840 1200

TOTAL 100.00% 1200.00

120.0010.00%5

20.00%SERVER

INSTALLATION2

5.00%MOBILE DEVICE

CONFIGURATION

COMPETENCY UNIT

3 20.00% 240.00NETWORK CABLE

INSTALLATION

300.0025.00%COMPUTER SYSTEM

SET-UP1

240.00

COMPUTER

NETWORK

MAINTENANCE

6

240.0020.00%COMPUTER

NETWORK SET-UP4

60.00

RINGKASAN TEMPOH LATIHAN / SUMMARY OF TRAINING DURATION

IT-030-3:2013 COMPUTER NETWORK SERVICES

29

Tempoh Latihan adalah tertakluk kepada perkara berikut:

i. Bagi mana-mana tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang berada dalam julat minimum dan maksimum, latihan perlu mengikut tempoh yang dinyatakan dalam NOSS;

ii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih rendah daripada ketetapan tempoh latihan minimum, hendaklah mengikut tempoh latihan minimum; atau

iii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih tinggi daripada ketetapan tempoh latihan maksimum, hendaklah mengikut tempoh latihan maksimum.

PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN

Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS)

Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh : 24 Dis

2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015 30

PB hendaklah memenuhi jumlahtempoh latihan minimum dengan

mengambil mana-mana CU (sama adaCU Teras atau CU Elektif) yang

berkaitan dengan program dari mana-mana NOSS dan dijadikan sebagai

elektif bagi program berkenaan.

Kenyataan di atas digunapakai dalam sesi pembangunan NOSS. Bagi pelaksanaan latihan perlu merujuk bahagian

MOSQ,

PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN ...sambungan

31

CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN

BAHAN PENGAJARAN BERTULIS

(WRITTEN INSTRUCTIONAL

MATERIAL – WIM)

BAGI SETIAP CU

32

1

CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM

33

TERHASIL DARI PROSES ANALISA PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN :

• UNIT KOMPETENSI (CU)

• UNIT KOMPETENSI TERAS (CORE CU)

• UNIT KOMPETENSI ELEKTIF (ELECTIVE CU)

• TAHAP (LEVEL)

CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)

34

Sector of the Job Area

Title of NOSS

Unique ID for NOSS

Level of Competency

Sub Sector of the Job Area

Job Area describes Job Function

Competency Unit

is an independent

meaningful unit of

work.

Competency Unit ID

[Sector Code-Subsector Code-Level-Year of Approval-Core/elective, CU

Number]

Competency Unit

Type

FORMAT CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)

35

PROFIL KOMPETENSI TERHASIL DARIPADA ANALISA

PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN AKTIVITI KERJA

DAN KRITERIA PRESTASI

PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)

36

CP mengandungi CU Descriptor, Work Activities & Performance Criteria

Menerangkan sinopsis CU

Menyatakan kitaran kerja lengkapuntuk menghasilkan outcome

Menjelaskan bagaimana sesuatu aktivitikerja telah dilaksanakan dengan baik

dan sempurna

FORMAT COMPETENCY PROFILE (CP)

37

2


38

DOKUMEN PAKEJ NOSS YANG MENERANGKAN KURIKULUM

SECARA TERPERINCI DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

SERTA KRITERIA PENILAIAN

KURIKULUM UNIT KOMPETENSI(CURRICULUM of COMPETENCY UNIT –

CoCU)

39

Work Activities

Proses kerja

lengkap dari

permulaan

hingga akhir

yang

menghasilkan

samada

produk,

perkhidmatan

atau

keputusan.

Related Knowledge

Pengetahuan

yang diperlukan

bagi

menyempurnakan

aktiviti kerja

Attitude / Safety / EnvironmentalBoleh dilihat dan

diukur serta berkaitan

dengan Aktiviti Kerja

dan kemahiran

Related SkillsKemahiran yang diperlukan bagi

menyempurnakan aktiviti kerja

Training HoursJumlah masa bagi

pengajaran meliputi

masa teori dan amaliAssessment

CriteriaElemen penting

yang perlu dinilai

atau dihasilkan dari

kemahiran untuk

mencapai

kompetensi aktiviti

Skill Credit 1 jam kredit = 10

jam masa latihan

termasuk masa

pembelajaran

secara kuliah,

demo dan kendiri

Delivery ModeMod

penyampaian

berkaitan

dengan sesi

pengajaran dan

pembelajaran

FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)

Training DurationTempoh latihan

yang minima untuk

memastikan pelatih

memperolehi

pengetahuan dan

kemahiran bagi

mencapai hasil

pembelajaran

40

Core Abilities (PB)Dokumen standard yang

disediakan sebagai

pelengkap kepada NOSS

sedia ada bagi semua

program kemahiran. Rujuk

Panduan Pelaksanaan

NCS 2017.

Social Skills (SLDN)Kemahiran yang

digunakan oleh

individu untuk

berinteraksi dan

berkomunikasi

dengan orang lain

bagi membantu

perkembangan status

dalam sesuatu

struktur sosial


41

Items Senarai peralatan,

kelengkapan dan bahan

yang perlu digunakan untuk

melengkapkan unit

kompetensi dengan jayanya

RatioNisbah yang sesuai di antara

TEM dan pelatih


42

Senarai rujukan seperti berikut :

•Buku

•Manual

•Jurnal

•Standard Operating Procedure

•Laman Web

•Bahan Audio Visual

•Akta dan Peraturan

FORMAT CURICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)

43

3


44

PEMURNIAN – REVIEW AND REFINE

• Proses menyemak dan menyusun

work activities (WA), related

knowledge, related skills, attitude/

safety /environmental, training hours,

delivery mode, tools, equipments and

materials, assessment criteria dan

core abilities

DEFINISI

• Menyusun semula WA mengikut

turutan kerja dari mudah ke

kompleks dan sebagainya

bergantung kepada keperluan

NOSS berkaitan.

• Menambah pernyataan hanya pada

related knowledge dan related skills

sekiranya didapati WA sedia ada

tidak lengkap.

BAGAIMANA?

45

TUJUAN PEMURNIAN

a) Mengelak pengulangan, mengenal pasti danmenambah perkara yang tertinggal bagi:

• Related Knowledge• Related Skills • Attitude/Safety/Environmental• Training Hours• Delivery Mode• Assessment Criteria• Tools, Equipments and Materials • Core Abilities

b) Membangun WIM yang sistematik dan sesuaidengan pengajaran dan pembelajaran sertamemenuhi semua kriteria penilaian. 46

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ANALISA DAN SUSUN AKTIVITI KERJA (WA)

47

1. Identify Reception Activities Handling Requirement

2. Prepare Arrival Activities 9. Perform Telephonist Function7. Attend Reservation Needs3. Carry Out Guest Arrival Activities4. Attend Guest Enquiries And Needs 5. Carry Out Bill Settlement Activities6. Carry Out Product Sales Activities8. Carry Out Filing Arrangement10. Evaluate Reception Activities Handling

Effectiveness11. Produce Reception Activities Report

SUSUNAN BAHARU WA

***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan48

CoCU HASIL PEMURNIAN

49

TUGASAN 1

LAKSANA PROSES PEMURNIAN CoCU

50

4


51

BERDASARKAN BAGI SATU CU.

JADUAL YANG DIGUNAKAN BAGI MEMBANTU PENGAJAR DALAM MENENTUKAN BILANGAN SET WIM MERANGKUMI• PELAN MENGAJAR TEORI, • KERTAS PENERANGAN, • KERTAS TUGASAN,• PELAN MENGAJAR AMALI, DAN • KERTAS KERJA BERDASARKAN CoCU BAGI SATU CU.

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM

52

TATACARA MEMBANGUNKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM

TENTUKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM BAGI AKTIVITI KERJA SAMA ADA GABUNG, PECAH ATAU KEKAL

TENTUKAN KOD DAN TAJUK WIM YANG BERKAITAN BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM YANG TELAH DISEDIAKAN

LENGKAPKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM MENGIKUT FORMAT YANG DITETAPKAN

53

KOD WIM : HT-110-3:2011-C01/P(x/y): HT-110-3:2011-C01/P(x/y)PM

KOD PROGRAM : HT-110-3:2011

C : Core Competency UnitE : Elective Competency Unit

KOD UNIT KOMPETENSI TERAS : C01KOD UNIT KOMPETENSI ELEKTIF : E01KOD PELAN MENGAJAR : PMKOD KERTAS PENERANGAN : PKOD KERTAS TUGASAN : TKOD KERTAS KERJA : KBILANGAN / JUMLAH KESELURUHAN : (x/y)

PANDUAN PENULISAN KOD BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)

54

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (TEORI)HT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION

HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES HANDLING

Aktiviti Kerja Pelan Mengajar Teori Kertas Penerangan Kertas Tugasan

1. Identify reception activities

handling requirement

HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM

(Reception activities handlingrequirement )

HT-110-3:2011-C01/P(1/9)


HT-110-3:2011-C01/T(1/9)


2. Prepare arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(2/9)PM

(Arrival activities preparation)

HT-110-3:2011-C01/P(2/9)


HT-110-3:2011-C01/T(2/9)


9. Perform telephonist function HT-110-3:2011-C01/P(3/9)PM

(Telephonist function)

HT-110-3:2011-C01/P(3/9)


HT-110-3:2011-C01/T(3/9)


7. Attend reservation needs HT-110-3:2011-C01/P(4/9)PM

(Reservation needs)

HT-110-3:2011-C01/P(4/9)

(Reservation needs)

HT-110-3:2011-C01/T(4/9)

(Reservation needs)

3. Carry out guest arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(5/9)PM

(Guest arrival activities)

HT-110-3:2011-C01/P(5/9)


HT-110-3:2011-C01/T(5/9)


4. Attend guest enquiries and needs HT-110-3:2011-C01/P(6/9)PM

(Guest enquiries and needs)

HT-110-3:2011-C01/P(6/9)


HT-110-3:2011-C01/T(6/9)


5. Carry out bill settlement activities HT-110-3:2011-C01/P(7/9)PM

(Product sales activities)

HT-110-3:2011-C01/P(7/9)


HT-110-3:2011-C01/T(7/9)

(Product sales activities)6. Carry out product sales activities

8. Carry out filing arrangement HT-110-3:2011-C01/P(8/9)PM

(Reception activities handling

effectiveness evaluation)

HT-110-3:2011-C01/P(8/9)



HT-110-3:2011-C01/T(8/9)


effectiveness evaluation)10.Evaluate reception activities

handling effectiveness

11. Produce reception activities

report

HT-110-3:2011-C01/P(9/9)PM

(Reception activities report)

HT-110-3:2011-C01/P(9/9)


HT-110-3:2011-C01/T(9/9)


55

Work ActivitiesLesson Plan

(Tajuk)Information Sheet

(Tajuk)Assignment Sheet

(Tajuk)

2. Perform surface preparation works

TP-306-2:2011-C02/P(1/4)PM

(Proses Penyediaan

Permukaan Pada Panel Kenderaan)

TP-306-2:2011-C02/P(1/4)

(Proses Penyediaan


TP-306-2:2011-C02/T(1/4)

(Proses Penyediaan


1. Prepare metallic sprayingprocess requirements

TP-306-2:2011-C02/P(2/4)PM

(Keperluan Semburan Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/P(2/4)


TP-306-2:2011-C02/T(2/4)


3. Perform metallic spraying process

TP-306-2:2011-C02/P(3/4)PM(Penyemburan Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/P(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/T(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)

4. Perform painting qualityinspection

TP-306-2:2011-C02/P(4/4)PM

(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )

TP-306-2:2011-C02/P(4/4)


TP-306-2:2011-C02/T(4/4)


5. Record painting activities

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( TEORI )TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING

TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS

***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 56


(Tajuk)Information Sheet

(Tajuk)Assignment Sheet

(Tajuk)

1. Perform window unit installation.

ME-020-2:2011-C04/P(1/4)PM

(Pemasangan Penyamanan Udara

Domestik)

ME-020-2:2011-C04/P(1/4)

(Pemasangan Penyamanan

Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/T(1/4)

(Pemasangan Penyamanan

Udara Domestik)

2. Perform window unitservicing.

ME-020-2:2011-C04/P(2/4)PM

(Manual Penyelenggaraan

Penyaman Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/P(2/4)



ME-020-2:2011-C04/T(2/4)



3. Perform window unittroubleshooting.

ME-020-2:2011-C04/P(3/4)PM

(Prosedur Mengenalpasti

Kerosakan)

ME-020-2:2011-C04/P(3/4)


Kerosakan)

ME-020-2:2011-C04/T(3/4)


Kerosakan)

4. Perform window unitrepairing.

ME-020-2:2011-C04/P(4/4)PM

(Manual Pembaikan Penyamanan

Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/P(4/4)

(Manual Pembaikan

Penyamanan Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/T(4/4)

(Manual Pembaikan

Penyamanan Udara Domestik)

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (TEORI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)- DOMESTIC

ME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE

***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 57

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (AMALI)HT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION


Aktiviti Kerja Pelan Mengajar Amali Kertas Kerja



HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM

(Identify reception activities handling

requirement)

HT-110-3:2011-C01/K(1/4)

(Identify reception activities handling

requirement)

2. Prepare arrival activities

HT-110-3:2011-C01/K(2/4)PM

(Attend reservation needs )

HT-110-3:2011-C01/K(2/4)


9. Perform telephonist function

7. Attend reservation needs

3. Carry out guest arrival activities

HT-110-3:2011-C01/K(3/4)PM

(Carry out guest arrival activities )

HT-110-3:2011-C01/K(3/4)

(Carry out guest arrival activities )4. Attend guest enquiries and needs

5. Carry out bill settlement activities

HT-110-3:2011-C01/K(4/4)PM

(Produce reception activities)

HT-110-3:2011-C01/K(4/4)


6. Carry out product sales activities

8. Carry out filing arrangement

10.Evaluate reception activities



report

58

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING

TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS


(Tajuk)

Work Sheet

(Tajuk)

2. Perform surface preparation

works

TP-306-2:2011-C02/K(1/5)PM

(Buat Kerja Permukaan pada Panel

Kenderaan)

TP-306-2:2011-C02/K(1/5)

(Buat Kerja Permukaan pada Panel

Kenderaan)

1. Prepare metallic spraying process

requirements

TP-306-2:2011-C02/K(2/5)PM

(Sedia Keperluan Peralatan Penyemburan)

TP-306-2:2011-C02/K(2/5)

(Sedia Keperluan Peralatan Penyemburan)

3. Perform metallic spraying process

TP-306-2:2011-C02/K(3/5)PM

(Sembur Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/K(3/5)

(Sembur Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/K(4/5)PM

(Gilap Kenderaan)

TP-306-2:2011-C02/K(4/5)

(Gilap Kenderaan)

4. Perform painting quality inspection TP-306-2:2011-C02/K(5/5)PM

(Periksa Kualiti Cat Metalik)

TP-306-2:2011-C02/K(5/5)

(Periksa Kualiti Cat Metalik)5. Record painting activities

***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan

59


(Tajuk)Work Sheet

(Tajuk)

1. Perform window unit installation

ME-020-2:2011-C04/K(1/4)PM(Pasang Penyamanan Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/K(1/4)

(Pasang Penyamanan Udara Domestik)

2. Perform window unit servicing.

ME-020-2:2011-C04/K(2/4)PM(Servis Penyamanan Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C024K(2/4)

(Servis Penyamanan Udara Domestik)

3. Perform window unit troubleshooting.

ME-020-2:2011-C04/K(3/4)PM

(Periksa Kerosakan Penyaman UdaraDomestik)

ME-020-2:2011-C04/K(3/4)

(Periksa Kerosakan Penyaman UdaraDomestik

4. Perform window unit repairing.

ME-020-2:2011-C04/K(4/4)PM(Baiki Penyamanan Udara Domestik)

ME-020-2:2011-C04/K(4/4)(Baiki Penyamanan Udara Domestik)

JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (AMALI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)-

DOMESTICME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE


60


WORK ACTIVITIESLESSON PLAN

(TAJUK)WORK SHEET

(TAJUK)

1. Identify Traditional Wear Making Requirements And Specifications

TA-011-1:2012-C02/K(1/4)PM

(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju

Kurung Tradisional)

TA-011-1:2012-C02/K(2/4)PM

(Buat Pakaian Traditional -

Cheongsam)

TA-011-1:2012-C02/K(3/4)PM

(Buat Pakaian Tradisional India - Choli)

TA-011-1:2012-C02/K(4/4)PM(Buat Pakaian Tradisional Etnik)

TA-011-1:2012-C02/K(1/4)

(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju

Kurung Tradisional)

TA-011-1:2012-C02/K(2/4)

(Buat Pakaian Traditional -

Cheongsam)

TA-011-1:2012-C02/K(3/4)

(Buat Pakaian Tradisional India - Choli)

TA-011-1:2012-C02/K(4/4)(Buat Pakaian Tradisional Etnik)

2. Carry Out Body Measurement Activities

For Traditional Wear Making.

3 Carry Out Drafting Activities For

Traditional Wear Making

4. Carry Out Fabric Cutting Activities For Traditional Wear Making

5. Carry Out Sewing Activities For


6. Carry Out Fitting Activities For Traditional

Wear Making

7. Carry Out Finishing Activities For


JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )TA-011-1:2012 LADIES DRESSMAKING (CUSTOM MADE)

TA-011-1:2012-C02 TRADITIONAL WEAR MAKING

61

JADUAL YANG DIGUNAKAN

UNTUK MENETAPKAN

PERATUSAN MASA AKTIVITI

PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN BAGI SETIAP CU.

JADUAL PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

62

PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU

Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem PersijilanKemahian Malaysia (SPKM)

PB hendaklah mematuhi penetapan julat peratusan masa

yang ditetapkan seperti Jadual 2 dalam pelaksanaan

SPKM. Penetapan julat peratusan masa hendaklah :

i. Julat peratusan yang digunakan adalah berdasarkan

kepada masa yang ditetapkan dalam CU

ii. Jumlah julat peratusan tempoh pembelajaran

hendaklah bersamaan 100% apabila ketiga-tiga

komponen dijumlahkan (bersemuka + penilaian +

kendiri = 100%). Contoh pengiraan bagi penetapan

masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah

seperti Jadual 3

63

SURAT PEKELILING KETUA PENGARAH PEMBANGUNAN KEMAHIRAN BIL. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)

Program Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier)Bagi progam Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier), penetapan peratusan masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah merujukkepada tahap bagi CU yang diambil di dalam kumpulan kumpulanprogam bertauliah (band)

Program ModularBagi program modular, penetapan peratusan masa aktivitipembelajaran dan penilaian adalah merujuk kepada tahap bagi CU yang diambil.

Bagi Program Tahap 4 dan 5, tempoh latihan seperti Jadual 1 adalahmerangkumi projek akhir. Penetapan peratusan masa untuk projekakhir adalah sama bagi semua program seperti di Jadual 4. Jumlahjam pembelajaran dan penilaian bagi projek akhir adalah 300 jam.

PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU -sambungan

64

JULAT PERATUSAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKA, PEMBELAJARAN KENDIRI DAN

PENILAIAN

JADUAL 2Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)

TAHAP BERSEMUKA KENDIRI PENILAIANJUMLAH KESELURUHAN (%)

(Bersemuka + Penilaian + Kendiri)

1 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100

2 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100

3 60 – 90 5 – 25 5 - 15 100

4 35 - 60 10 – 50 10 - 30 100

5 35 - 50 10 - 60 10 - 30 100

65

CONTOH PENGIRAAN BAGI PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN TAHAP 1

JADUAL 3Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)

Kod CUJumlah

Jam (Y)

Pecahan Masa (%) Pecahan Masa (Jam)

Bersemuka Kendiri Penilaian

Jumlah

Bersemuka Kendiri Penilaian

( A ) ( B ) ( C ) (A/100 X Y) (B/100 X Y) (C/100 X Y)

KOD PROGRAM-C01 50 65 15 20 100 32.5 7.5 10

KOD PROGRAM-C02 100 70 10 20 100 70 10 20

KOD PROGRAM-C03 100 80 10 10 100 80 10 10

KOD PROGRAM-C04 150 95 0 5 100 142.5 0 7.5

KOD PROGRAM-E01

66

PERATUSAN MASA PROJEK AKHIR

Jadual 4

Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)

PERKARA JAM PERATUSAN (%)

BERSEMUKA

60 20

PENILAIAN

KENDIRI 240 80

67

JADUAL PEMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN

BERSEMUKA

68

JADUAL PEMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKAHT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION


Aktiviti KerjaPelan Mengajar Teori

(Tajuk)

Masa

Bersemuka

(Teori)

Pelan Mengajar Amali

(Tajuk)

Masa

Bersemuka

(Amali)



HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM


HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM

(Identify reception activities

handling requirement)

2. Prepare arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(2/9)PM


HT-110-3:2011-C01/K(2/4)PM


9. Perform telephonist function HT-110-3:2011-C01/P(3/9)PM


7. Attend reservation needs HT-110-3:2011-C01/P(4/9)PM

(Reservation needs)

3. Carry out guest arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(5/9)PM

(Guest arrival activities) HT-110-3:2011-C01/K(3/4)PM

(Carry out guest arrival

activities )4. Attend guest enquiries and needs HT-110-3:2011-C01/P(6/9)PM


5. Carry out bill settlement activities HT-110-3:2011-C01/P(7/9)PM


HT-110-3:2011-C01/K(4/4)PM


6. Carry out product sales activities

8. Carry out filing arrangement HT-110-3:2011-C01/P(8/9)PM



10.Evaluate reception activities



report

HT-110-3:2011-C01/P(9/9)PM


JUMLAH JAM69

TUGASAN 2

SEDIAKAN :• JADUAL PEMBAHAGIAN WIM• JADUAL PENETAPAN PERATUSAN

MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

• JADUAL PEMBAHAGIAN MASAPEMBELAJARAN BERSEMUKA

70

5


71

Dokumen yang disediakan oleh pengajaruntuk kegunaan pelatihbagi membantu proses pembelajaran

2. BAHAN PEMBELAJARAN

� Kertas Penerangan

� Kertas Tugasan

� Kertas Kerja

Dokumen yang disediakanoleh pengajar untukkegunaan pengajar bagimembantu proses pengajaran danpembelajaran

1. BAHAN PENGAJARAN

� Pelan Mengajar Teori

� Pelan Mengajar Amali

KOMPONEN WIM

72

PELAN MENGAJAR TEORI DAN AMALI

Panduan pengajaran bertulisyang mengandungi perkara-perkara penting yang disusunsecara sistematik mengikutapa yang hendakdisampaikan agar tajuksesuatu pelajaran teori danamali menjadi lebih tepat danspesifik

DEFINISI

Supaya perkara yang diajartidak terkeluar dari skop yang akan diajar

TUJUAN

73

ALAT BANTUAN MENGAJAR /

INSTRUCTIONAL AIDSPERKARA / ITEM

KOD /

CODE

BAHAN PEMBELAJARAN / LEARNING

MATERIALS

Kertas Penerangan

HT-110-3:2011-C01/P(1/9)

Kertas Tugasan

HT-110-3:2011-C01/T(1/9)

C01/P(1/9)

C01/T(1/9)

ALAT PANDANG DENGAR /

AUDIO VISUAL AIDS

White Board

Flip Chart

Transparency

Poster

Power Point Slide

PLC

Training Kit

Programming Console

Kabel RS 232

Memory Card Prom

WB

FC

TP

P

PP

M1

M2

M3

M4M5

PERALATAN, KELENGKAPAN DAN

BAHAN /

TOOLS, EQUIPMENTS AND MATERIALS

Over Head Projector

Lcd Projector

Projector Screen

Komputer Riba

Marker PenDuster

KUANTITI / QUANTITY

1

1

1

1

5

1

PANDUAN PENULISAN TAJUK DAN KOD ALAT BANTUAN MENGAJAR

74

RUJUK JADUAL PEMBAHAGIAN WIM DAN JADUAL PAMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN

BESEMUKA

PILIH TAJUK DAN TENTUKAN TUJUAN

PENGAJARAN MERUJUK KEPADA RELATED

KNOWLEDGE (TEORI) DAN RELATED SKILS/WA (AMALI) YANG BERKAITAN

TENTUKAN ALAT BANTUAN MENGAJAR

A. BAHAN PEMBELAJARAN

B. ALAT PANDANG DENGAR

C. TEM

HURAIKAN AKTIVITI PENGAJARAN

BERDASARKAN

4 STEPS PATTERNMETHOD OF

INSTRUCTION

A. PERSEDIAAN

B. PENYAMPAIAN

C. PENGGUNAAN

D. PENGESAHAN

TENTUKAN MASA PENGAJARAN

BERPANDUKAN MASA LATIHAN YANG TERDAPAT

DI DALAM JADUAL PEMBAHAGIAN MASA

PEMBELAJARAN BERSEMUKA

MASUKKAN MAKLUMAT KE DALAM FORMAT

PELAN MENGAJAR YANG DITETAPKAN

TATA CARA MEMBANGUNKAN PELAN MENGAJAR

75

CIRI-CIRI PELAN MENGAJAR

MUDAH

DI IKUTI

TERSUSUN /

LOGIK

‘KEY POINTS’,

LANGKAH,

ARAHAN,

NOTA,SOALAN

PERKARA

BERKAITAN

DENGAN TOPIK

DIGUNAKAN

PENGAJAR

SAHAJA

BUKAN

UNTUK

DIHAFAL

LENGKAP

PELAN

MENGAJAR

76

KEBERKESANANNYA

MEMBERI KEYAKINAN

SEMASA MENGAJAR

PENCAPAIAN PEMBELAJARAN YANG MAKSIMA

PENJIMATAN

MASA

77

AKTIVITI PENGAJARAN (4 STEP PATTERN METHOD OF INSTRUCTION)

- PERSEDIAAN (PREPARATION)- PENYAMPAIAN (PRESENTATION)- PENGGUNAAAN (APPLICATION)- PENGESAHAN (CONFIRMATION)

78

PERSEDIAAN (PREPARATION)

Buat panduan bagaimana untuk mendapatkantumpuan dan minat pelatih:-

a. Selesakan Pelatih.

b. Timbulkan Minat Pelatih Ke Arah Tajuk Pengajaran.

c. Nyatakan Tajuk.

d. Nyatakan Tujuan Pengajaran.

e. Terangkan Kepentingan Pelajaran.

f. Semak Pengetahuan Terdahulu Pelatih.

79

PENYAMPAIAN (PRESENTATION)

Beri gambaran yang tepat mengenai isi kandungan

sesuatu tajuk pengajaran:-

a. Ruangan Topik Pengajaran (Instructional Topics) -

Senaraikan perkara-perkara utama berdasarkan

tujuan pengajaran merujuk kepada :

- Related Knowledge bagi Teori(Wujudkan komunikasi 2 hala dan suasana harmoni sekiranya perlu)

- Work Activities / Related Skills bagi Amali

b. Ruangan Aktiviti Pengajaran (Instructional

Activities) - Senaraikan butirannya mengikut aktiviti

pengajaran dengan sistematik

c. Lukis gambarajah, jika perlu80

PENGGUNAAN (APPLICATION)

Pelatih dikehendaki menjalankan aktiviti yang telah

diajar di bawah pengawasan pengajar :-

a. Senaraikan aktiviti yang patut dibuat oleh pelatih

b. Beri bantuan, penerangan dan huraian semasa

pelatih menjalankan aktiviti

c. Betulkan kesilapan pelatih dengan segera

d. Pastikan pelajaran tercapai

81

PENGESAHAN (CONFIRMATION)

Proses di mana setiap pelatih diberi peluang untuk

menjalankan tugas yang diberi dengan

menggunakan kesemua teknik dan prinsip yang

telah dipelajari tanpa bantuan pengajar.

a. Nyatakan arahan dengan jelas supaya pelatih

mudah faham

b. Laksanakan aktiviti yang diarahkan

c. Pastikan objektif tercapai

d. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar dan

faedahnya82

FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR

TEORI

PELAN MENGAJAR – TEORI: Font – Arial bold, saiz 18;

THEORY LESSON PLAN:Font – Arial bold, saiz 12;

Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;

Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);

Logo dan alamat mengikut PusatBertauliah;

Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan

Contoh penulisan:

HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM

Temp Real

83

BAHAN PENGAJARAN BERTULIS - TEORI

• PELAN MENGAJAR (PM)• KERTAS PENERANGAN (P)• KERTAS TUGASAN (T)

84

Menjadi bahanpembelajaranutama dalamproses pengajarandanpembelajaran

Memastikanlearning outcome di dalam unit kompetensi(competency unit – CU) yang ditetapkantercapai

Membantupengajarmembinakeyakinan diridan bersediauntukmelaksanakansesipengajaran

TUJUAN BAHAN PEMBELAJARAN

85

HELAIAN MAKLUMAT YANG

DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN SEMASA

PENYAMPAIAN TEORI DAN

DIBANGUNKAN MERUJUK KEPADA

RELATED KNOWLEDGE.

KERTAS PENERANGAN(INFORMATION SHEET – P)

BAHAN PEMBELAJARAN

86

TENTUKAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM

TENTUKAN SUB TAJUK BAGI SETIAP KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA YANG TELAH DIKENAL PASTI.

TERANGKAN SETIAP RELATED KNOWLEDGE DI DALAM COCU SECARA TERPERINCI

BANGUNKAN KERTAS PENERANGAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN

TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS PENERANGAN

87

FORMAT PENULISAN KERTAS PENERANGAN

KERTAS PENERANGAN

Kod Kertas Peneranganialah P – huruf besar

KERTAS PENERANGAN : Font – Arial Bold, saiz 18;

(INFORMATION SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12

Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line

spacing – 1.5;

Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);

Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;

Warna kertas yang disyorkan ialah PUTIH; dan

Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/P(1/9)

Template Real

88

HELAIAN TUGASAN YANG

MENGANDUNGI SOALAN-SOALAN

LATIHAN UNTUK MERANGSANG

MINDA, MENGUJI KEFAHAMAN DAN

MENGAPLIKASIKAN

PENGETAHUAN PELATIH

BERDASARKAN TEORI YANG

TELAH DIPELAJARI.

KERTAS TUGASAN(ASSIGNMENT SHEET – T)

BAHAN PEMBELAJARAN

89

TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS TUGASAN

KENAL PASTI PENGETAHUAN UTAMA BAGI MENGUJI PEMAHAMAN PELATIH

TENTUKAN BENTUK DAN BILANGAN SOALAN TUGASAN MERUJUK KEPADA KERTAS PENERANGAN

BANGUNKAN SOALAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN

90

FORMAT PENULISAN KERTAS TUGASAN

KERTAS TUGASAN

Kod Kertas Tugasanialah T – huruf besar

KERTAS TUGASAN : Font – Arial Bold, saiz 18;

(ASSIGNMENT SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12


spacing – 1.5;



Warna kertas yang disyorkan ialah MERAH

JAMBU; dan

Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/T(1/9)

Temp Real

91

TUGASAN 3

BANGUNKAN WIM – TEORI

1. PELAN MENGAJAR 2. KERTAS PENERANGAN3. KERTAS TUGASAN

92

BAHAN PENGAJARAN BERTULIS- AMALI

• PELAN MENGAJAR (PM)• KERTAS KERJA (K)

93

FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR

AMALI

PELAN MENGAJAR – AMALI: Font – Arial bold, saiz 18;

PRACTICAL LESSON PLAN: Font – Arial bold, saiz 12;

Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;

Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);

Logo dan alamat mengikut Pusat Bertauliah;

Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan

Contoh penulisan:

HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM

Temp Real

94

HELAIAN YANG MENUNJUKKAN

LANGKAH DAN BUTIRAN KERJA

BAGI MEMBIMBING DAN MEMANDU

PELATIH MENGUASAI KEMAHIRAN

YANG DITETAPKAN DENGAN

MERUJUK WORK ACTIVITIES,

RELATED SKILLS DAN ATTITUDE,

SAFETY AND ENVIRONMENTAL

KERTAS KERJA(WORK SHEET – K)

BAHAN PEMBELAJARAN

95

TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS KERJA

KENAL PASTI KEMAHIRAN UTAMA

TENTUKAN LANGKAH KERJA DAN BUTIRAN KERJA BAGI SETIAP KEMAHIRAN YANG

HENDAK DILAKUKAN

TERANGKAN SETIAP BUTIRAN KERJA YANG TELAH DITENTUKAN

BINA SEKURANG-KURANGNYA DUA (2)

SOALAN YANG BERKAITAN DENGAN KERJA

BUAT SENARAI SEMAK BAGI MENILAI

PENCAPAIAN PELATIH TERHADAP KERJA YANG

DILAKUKAN

BANGUNKAN KERTAS KERJA MENGIKUT FORMAT

PENULISAN YANG DITETAPKAN

96

FORMAT PENULISAN KERTAS KERJA

KERTAS KERJA

Kod Kertas Kerjaialah K – huruf besar

KERTAS KERJA : Font – Arial Bold, saiz 18;

(WORK SHEET) : Font –Arial Bold, saiz 12


spacing – 1.5;



Warna kertas yang disyorkan ialah BIRU; dan

Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/K(1/9)

Temp Real

97

a) Muka Hadapan

• Logo Pusat Bertauliah

• Bahan Pengajaran Bertulis

• Kod & Nama Program

• Kod & Nama Unit Kompetensi

• Kod & Nama Pusat Bertauliah

• Alamat Pusat Bertauliah

• Edisi Terbitan

PANDUAN DOKUMENTASI WIM

98

b) Dokumen Bahan Pengajaran Bertulis

• Isi Kandungan

• Ahli Jawatankuasa Pembangunan

• Carta Profil Kompetensi (CPC)

• Kurikulum Unit Kompetensi (CoCU)

• Jadual Pembahagian WIM

• Jadual Penetapan Peratusan Masa AktivitiPembelajaran dan Penilaian

• Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka

• Set Bahan Pengajaran Bertulis

PANDUAN DOKUMENTASI WIM ….sambungan

99

TUGASAN 4

BANGUNKAN WIM – AMALI1. PELAN MENGAJAR2. KERTAS KERJA

DANDOKUMENKAN WIM

100

UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR (UPF)

Program Perancangan dan Pembangunan Latihan (PPL)

Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lanjutan (CIAST)

Jalan Petani 19/1, Seksyen 19

40900 Shah Alam, Selangor.

Tel. : +603-55438200 Faks : +603-55438274

1. Pn. Marsita Binti Abd. Kadir 03-55438288 ([email protected])2. Tn. Hj. Mohd. Khalid Bin Aman 03-55438261 ([email protected])3. Pn. Mahani Binti Mokhtar 03-55438286 ([email protected])4. En. Mohd. Ozahir Bin Palal 03-55438286 ([email protected])5. En. Zamri Bin Nawi 03-55438286 ([email protected])6. En. Mohd. Yusri Bin Pardi 03-55438275 ([email protected])7. En. Salim Bin Amil 03-55438263 ([email protected])

102

kursus pembangunan bahan pengajaran … · mlvk • penyusunan semula ... (bagi noss yang bermula...

Documents