kurikulum standard prasekolah.ppt

8/15/2019 Kurikulum Standard Prasekolah.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-standard-prasekolahppt 1/100

1

Bahagian Pembangunan Kurikulum

SESI 1 :

PENGENALAN TRANSFORMASI KURIKULUM

STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN

(Nota : Sila rujuk Doku!" Sta"#ar# Pra$!kola%

K!&a"'$aa" a"' #i&!kalka" k!)a#a a"#a*



2


2

KURIKULUM STANDARD

PRASEKOLAH KEBANGSAAN



3


S!jara% Ri"'ka$

P!rk!&a"'a" P!"#i#ika"

Pra$!kola% Mala$ia



4


4

1970an – KEMAS dan JPNINmemulakan kelas praseklah a!am

19"# – Buku Panduan PraseklahMala$sia dikeluarkan leh KPM

199% – KPM memulakan Praseklah199& – 'aris Panduan KurikulumPendidikan Praseklah Mala$siadikeluarkan leh KPM

%00& – Kurikulum PraseklahKebangsaan (KPK)

%00"*9 – KPK disemak semula

S!jara% P!rk!&a"'a" P!"#i#ika" Pra$!kola%

K!&a"'$aa"



5


Ra$io"al P!"!aka"

Kurikulu Pra$!kola%

K!&a"'$aa"



6


6

Kurikulum Praseklah Kebangsaan(KPK) disemak semula un+ukmemas+ikan kurikulum $ang hlis+ik,+idak +erlalu akademik dan +idak

+erlalu membebankan, mengiku+keperluan semasa ser+a adakesinambungan dengan KurikulumBersepadu Seklah -endah

Ra$io"al P!"!aka" S!ula KPK



7


P!ru&a%a" a"' &!rlaku



8


8

Sis+em pendidikan Negara perlu memberipenekanan kepada.

Pembangunan mdal insan

Penghasilan pela/ar elik minda

Pemben+ukan !arga $ang menguasai ilmu,kemahiran dan makluma+

Prgram membangunkan akal manusia dalammelahirkan insan $ang berkiran kri+is, krea+i2dan in3a+i2



9


9

14 Kurikulum $ang rele3an dengan keperluan semasa dan abaran

masa depan

%4 Memperkukuhkan kemahiran berkir, berkmunikasi, in3asi,krea+i3i+i dan keusaha!anan4

&4 Memas+ikan murid mempun$ai nilai +ambah seper+i penguasaanpelbagai bahasa, bere+ika, $akin diri, /a+i diri, da$a kepimpinan,

semanga+ pa+ri+ik, pegangan +eguh kepada a/aran agama

54 Memas+ikan kanak6kanak Mala$sia mendapa+ earl$ s+ar+ dalampendidikan melalui prgram praseklah

4 Men/adikan pengalaman pembela/aran di praseklah lebihbermakna dan men$ernkkan

#4 Memas+ikan kesinambungan an+ara praseklah dengan 8ahun 14

74 Menambahbaik Kurikulum Praseklah Kebangsaan $ang sediaada4

P!ru&a%a" a"' #ilakuka"



1

0


K!#u#uka" Pra$!kola%

#ala Si$t! P!r$!kola%a"

Mala$ia



1

1


Ta%a) + ja"'kaa$a )!r$!kola%a"11

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

P

1

2

3

4

5

6

Pra$!kola%

Ta%a) I

Ta%a) II



1

2


12P!"!ka"a" Kurikulu #a" Ta%a) P!r$!kola%a"

#ala Kurikulu Tra"$,ora$i

Ta%a) ll S!kola% R!"#a%(Ta%u" - . /*pengukuhan dan aplikasi 5M,kemahiran asas I8, penguasaankemahiran generik : kemahiran$ang lebih kmpleks,perkembangan ;ikal, kgni+i2,

perkembangan ssiemsi,sahsiah, sikap dan nilai

Ta%a) l S!kola% R!"#a%

(Ta%u" 1 . 0*penguasaan 5M, kemahiran asas I8, perkembangan;ikal, kgni+i2, penguasaan kemahiran generik,perkembangan ssiemsi, sahsiah, sikap dan nilai

Pra$!kola%perkembangan ssiemsi, ;ikal, kgni+i2, sahsiah, persediaan ke

seklah rendah ser+a pendedahan kemahiran 5M4

T a % a )

P ! r $ !

k o l a % a

"



1

3


- M

< Membaa

< Menulis

< Mengira< Menaakul



1

4


Matlaat #a" O&j!kti,

Kurikulu Sta"#ar#

Pra$!kola% K!&a"'$aa"212



1

5


15

Kurikulu Sta"#ar# PraS!kola% K!&a"'$aa" 212

(KSPK*

Pendidikan praseklah ber+u/uan memperkembangkanp+ensi kanak6kanak berumur empa+ hingga enam+ahun seara men$eluruh dan bersepadu dalam aspek

/asmani, emsi, rhani, in+elek dan ssial melaluiperseki+aran pembela/aran $ang selama+,men$uburkan ser+a ak+i3i+i $ang men$ernkkan,krea+i2 dan bermakna4 Ini adalah un+uk meningka+kankemahiran, menanam ke$akinan dan memben+ukknsep kendiri $ang psi+i2 pada diri kanak6kanakagar mereka ber/a$a dalam perseki+aran sedia adadan bersedia un+uk menangani abaran dan+anggung/a!ab di seklah rendah kelak4

Matlaat



1

6


- kata k!ku"3i

< Men$uburkan (Enrihing)

< Ak+i2 Pengliba+an

(Engaging)

< Selama+ (Sa2e)

< Sernk (=un)



1

7


17

Kurikulum Praseklah Kebangsaan men$ediakan peluang kepadamurid berumur 56# un+uk menapai b/ek+i2 beriku+

Jasmani.

<Mempun$ai +ubuh badan $ang siha+

<Mempun$ai keergasan dan kemahiran ;ikal asas

<Memprak+ikkan amalan kesiha+an $ang baik

<Memprak+ikkan langkah6langkah men/aga keselama+an

<Menguasai kemahiran psikm+r asas – kemahiran m+r halus danm+r kasar

O&j!kti, KSPK



1

8


Emsi.

< Mempun$ai knsep kendiri $ang psi+i2

< Mempun$ai ke$akinan diri

< Mempun$ai /a+i diri

< Berani menuba

< Mempun$ai kema+angan emsi

< Menghrma+i perasaan dan hak rang lain

< Bleh beker/a seara bersendirian dan /uga beker/a searaberkumpulan

O&j!kti, KSPK



1

9


In+elek.

< Berkmunikasi dengan baik (membaa, menulis dan ber+u+ur)menggunakan bahasa Mala$sia

< Berkmunikasi dengan menggunakan bahasa Inggeris

< Berkmunikasi dengan baik menggunakan bahasa ina (un+uk$ang berkenaan)

< Berkmunikasi dengan baik menggunakan bahasa 8amil ( un+uk$ang berkenaan)

< Memperlehi kemahiran prses sains asas

< Memperlehi kemahiran ma+ema+ik asas

< Memperlehi kemahiran berkir asas, kemahiran menaakul

< Memperlehi kemahiran asas dalam men$elesaikan masalah dalamkehidupan seharian murid

< Mempun$ai da$a krea+i2 dan es+e+ika

< Menghargai keindahan alam dan !arisan buda$a

O&j!kti, KSPK



2

0


-hani.

< Mengamalkan nilai murni

< Mengamalkan nilai6nilai Islam dalam kehidupan seharian un+ukmurid beragama Islam4

Ssial.

< Berkeblehan berkmunikasi $ang man+ap4

< Memben+uk perhubungan $ang psi+i2 dengan rang de!asadan rakan seba$a4

< Men$uarakan pandangan dan perasaan4

< Beker/asama dengan rang lain4

O&j!kti, KSPK



2

1


Tu"ja"'4tu"ja"' #ala

Kurikulu Sta"#ar#Pra$!kola% K!&a"'$aa"



2

2


K! ara% !"'!ratka" la'i )!r%u&u"'a" a"tara

Kurikulu Pra$!kola% #!"'a" Kurikulu S!kola%

R!"#a%

KBS- un+uk seklah rendahsaha/a 6 sedia ada mulai 19"&

Kurikulum +rans2rmasi(praseklah dan seklah rendah)

mulai %010

22

K>M?NIKASI

Kemahiran Asas(Membaa, Menulis :Mengira)

BahasaMa+ema+ik

M?-I@

PE-KEMBAN'AN

@I-I IN@II@?

Kesenian dan-ekreasi

Mu;ikSeni isualPendidikan Jasmani

MAN?SIA @EN'AN AAMSEKEIIN'NCA

Kerhanian, Nilai danSikap Kemanusiaan danPerseki+aran

Pendidikan IslamPendidikan MralPendidikan Si3ik :Ke!arganegaraanSains

I"$a"

S!i&a"'

P!ikira" Kriti$ + Kr!ati,

I"o5ati,

Fizikal & EstetikaFizikal & EstetikaPerkembangan /asmaniPerkembangan /asmani

dan kesiha+an un+ukdan kesiha+an un+uk

kese/ah+eraan dirikese/ah+eraan diri

Pemupukan da$aPemupukan da$a

imaginasi, krea+i3i+i, baka+imaginasi, krea+i3i+i, baka+

dan apresiasidan apresiasi

KomunikasiKomunikasiPenggabung/alinanPenggabung/alinan

kemahirankemahiran

berbahasa semasaberbahasa semasa

berin+eraksi searaberin+eraksi seara

3erbal dan nn3erbal dan nn3erbal dalam3erbal dalam

bahasa Mala$sia,bahasa Mala$sia,

bahasa Inggeris,bahasa Inggeris,

bahasa ina danbahasa ina dan

bahasa 8amilbahasa 8amil

Keterampilan DiriKeterampilan DiriPemupukanPemupukan

kepimpinan dankepimpinan dan

sahsiah diri melaluisahsiah diri melalui

ak+i3i+i kurikulumak+i3i+i kurikulum

dan kkurikulumdan kkurikulum

Sains & TeknologiSains & TeknologiPenguasaan penge+ahuanPenguasaan penge+ahuan

sains, kemahiran dansains, kemahiran dan

sikap sain+iksikap sain+ik

Penguasaan penge+ahuanPenguasaan penge+ahuan

dan kemahiran ma+ema+ikdan kemahiran ma+ema+ik

Penguasaan penge+ahuanPenguasaan penge+ahuan

dan kemahirandan kemahiran

berasaskan +eknlgiberasaskan +eknlgi

KemanusiaanKemanusiaanPenguasaan ilmu danPenguasaan ilmu dan

amalan +en+angamalan +en+ang

kemas$araka+an dankemas$araka+an dan

alam seki+ar se+empa+,alam seki+ar se+empa+,

negara dan glbalnegara dan glbal

Pengha$a+an semanga+Pengha$a+an semanga+

pa+ri+isme danpa+ri+isme dan

perpaduanperpaduan

Kerohanian, Sikap & NilaiKerohanian, Sikap & Nilai Pengha$a+an amalanPengha$a+an amalan

agama, kepera$aan,agama, kepera$aan,

sikap dan nilaisikap dan nilai



2

3


%&

I"$a"

$!i&a"'

P!ikira" Kriti$ + Kr!ati,

I"o5ati,

Fizikal & EstetikaFizikal & EstetikaPerkembangan /asmani danPerkembangan /asmani dan

kesiha+an un+uk kese/ah+eraan dirikesiha+an un+uk kese/ah+eraan diri

Pemupukan da$a imaginasi,Pemupukan da$a imaginasi,

krea+i3i+i, baka+ dan apresiasikrea+i3i+i, baka+ dan apresiasi

KomunikasiKomunikasiPenggabung/alinanPenggabung/alinan

kemahiran berbahasakemahiran berbahasa

semasa berin+eraksi searasemasa berin+eraksi seara

3erbal dan nn 3erbal dalam3erbal dan nn 3erbal dalam

bahasa Mala$sia, bahasabahasa Mala$sia, bahasa

Inggeris, bahasa ina danInggeris, bahasa ina dan

bahasa 8amilbahasa 8amil

Keterampilan DiriKeterampilan DiriPemupukan kepimpinan danPemupukan kepimpinan dan

sahsiah diri melalui ak+i3i+isahsiah diri melalui ak+i3i+i

kurikulum dan kkurikulumkurikulum dan kkurikulum

Sains & TeknologiSains & TeknologiPenguasaan penge+ahuan sains,Penguasaan penge+ahuan sains,

kemahiran dan sikap sain+ikkemahiran dan sikap sain+ik

Penguasaan penge+ahuan danPenguasaan penge+ahuan dan

kemahiran ma+ema+ikkemahiran ma+ema+ik

Penguasaan penge+ahuan danPenguasaan penge+ahuan dan

kemahiran berasaskan +eknlgikemahiran berasaskan +eknlgi

KemanusiaanKemanusiaanPenguasaan ilmu dan amalanPenguasaan ilmu dan amalan

+en+ang kemas$araka+an dan+en+ang kemas$araka+an dan

alam seki+ar se+empa+, negaraalam seki+ar se+empa+, negara

dan glbaldan glbal

Pengha$a+an semanga+Pengha$a+an semanga+

pa+ri+isme dan perpaduanpa+ri+isme dan perpaduan

Kerohanian, Sikap & NilaiKerohanian, Sikap & Nilai Pengha$a+an amalan agama,Pengha$a+an amalan agama,

kepera$aan, sikap dan nilaikepera$aan, sikap dan nilai



2

4


P!r&!6aa" #ari)a#a a$)!k ko)o"!"

KPK %00&. Kmpnen

< Bahasa dan KmunikasiBM, BI, B, B8

< Pend4 Kerhanian dan Mral

Pendidikan Islam, Pend4 Mral

< Perkembangan Kgni+i2

Sains dan Ma+ema+ik

< Perkembangan Ssiemsi

< Perkembangan ;ikal< Pendidikan Jasmani,

Kesiha+an

Krea+i3i+i dan Es+e+ika

< Pendidikan Seni isual, Mu;ik

KPSK %010. 8un/ang

< Kmunikasi

BM, BI, B, B8

< Kerhanian, Sikap dan Nilai

Pendidikan Islam, Pendidikan Mral

< Sains dan 8eknlgi

Sains dan Ma+ema+ik

< Ke+rampilan @iri

Ssiemsi

< Kemanusian

< Perkembangan =i;ikal danEs+e+ika

Pendidikan Jasmani, Kesiha+an, Pend Seniisual, Mu;ik



2

5


R!ka&!"tuk kurikulu

< Kurikulum berasaskan S+andard

< Kurikulum berben+uk mdular



2

6


Kurikulu B!ra$a$ka"

Sta"#ar#

27



2

7


27

S+andard Kandungan S+andard Pembela/aranPen$a+aan spesik+en+ang perkara $angmurid pa+u+ ke+ahui

dan bleh lakukandalam sua+u +emphperseklahanmerangkumi aspek

penge+ahuan,kemahiran dan nilai4

Sa+u pene+apankri+eria a+au indika+rkuali+i pembela/arandan penapaian $angbleh diukur bagise+iap s+andardkandungan4

Kurikulu B!ra$a$ka" Sta"#ar#

28



2

8


Or'a"i$a$i Kurikulu

KPK %00&

<@kumen SP : DSP@kumen SP : DSP

<Dasil pembela/aranDasil pembela/aran

<adangan Ak+i3i+iadangan Ak+i3i+i

KSPK %010

< @kumen s+andard@kumen s+andard

kurikulumkurikulum

< S+andardS+andard

kandungankandungan

< S+andardS+andard

pembela/aranpembela/aran

28



2

9


< 8u/uan u+ama pene+apan s+andard adalahun+uk ekui+i dan kuali+i4

< Ekui+i memba!a maksud semua muriddiberi peluang pendidikan $ang sama

< Kuali+i memba!a maksud baha!a semuamurid perlu diberi pendidikan $angberkuali+i4

< an+aran ma+lama+ kurikulum berasaskans+andard adalah un+uk memberi pendidikanberkuali+i $ang sama kepada semua murid4

7u$ti,ika$i P!"''u"aa" Sta"#ar#

30



3

0


7u$ti,ika$i P!"''u"aa" Sta"#ar#

< Keber+anggung/a!aban (Aun+abili+$) gurudan pen+adbir

Memas+ikan SEM?A murid melepasi pia!ai s+andard $angdi+e+apkan

Memas+ikan semua praseklah a!am dan s!as+a mema+uhikeperluan dalam Kurikulum S+andard Praseklah Kebangsaan4

< Skema dan pia!ai pengukuran

Pene+apan ilmu, kemahiran dan nilai $ang perlu diukur dengan

/elas un+uk +u/uan meningka+kan +ahap pembela/aran murid

< Mengenal pas+i s+ra+egi penambahbaikan (assessmen+ 2rlearning)

< Pelaksanaan pen+aksiran berasaskan seklah

30

&1



3

1


8ONTOH STD KANDUNGAN + STD PEMBELA7ARAN

S8AN@A-@ KAN@?N'AN

< Bahasa Mala$sia

Meneri+akan semulaapa $ang didengar4(BM %45)

S8AN@A-@ PEMBEAJA-AN

< Bahasa Mala$sia

Meneri+akan semulaapa $ang didengarmenggunakan a$a+

$ang mudah4 (BM%4541)

&1

3 &%



3

2



S8AN@A-@ KAN@?N'AN

< English

is+en + and en/$nurser$ rh$mes, a+insngs, pems and

s+ries4 (BI 14)


< English

is+en +, rei+e and a+u+ nurser$ rh$mes,a+in sngs and

pems4 (BI 144&)

&%

3 &&



3

3



S8AN@A-@ KAN@?N'AN

< Ssiemsi

Mengenali emsisendiri4 (PSE 141)


< Ssiemsi

Meneri+akanpengalaman emsi$ang meliba+kan

perasaan seper+igembira, sedih, +aku+,marah4 (PSE14145)

&&

3



3

4


Kurikulu B!r&!"tuk

Mo#ular

3



3

5


Kurikulu B!r&!"tuk Mo#ular

< Kurikulum $ang berben+uk mdularmerupakan sa+u kurikulum $ang

kandungann$a dirganisasikan dan

se+erusn$a disampaikan dalamben+uk bahagian a+au uni+,bahagiana+au uni+ ini dinamakan mdul4

3



3

6


Dua j!"i$ o#ul

< Mdul 8eras Asas

< Mdul Ber+ema

3



3

7


Mo#ul T!ra$ A$a$

3



3

8


Mo#ul T!ra$ A$a$

< Bahasa Mala$sia< Bahasa Inggeris

< Bahasa ina*Bahasa 8amil

< Pendidikan Islam*Pendidikan Mral

< Ma+ema+ik

< Ak+i3i+i di uar (>u+dr a+i3i+$)Masa yang khas diperuntukkan untuk setiap modul teras asas

Masa yang di!eri adalah untuk satu minggu

3



3

9


Mo#ul B!rt!a

4



4

0


Mo#ul B!rt!a

< Mdul Ber+ema merupakan mdulbersepadu $ang merangkumi

unsur6unsur dalam keenam6enam

8un/ang dan /uga unsur krea+i2,kri+is dan in3a+i24 Mdul Ber+emadibina menggunakan isu

kehidupan*peris+i!a sehariankanak6kanak4

4



4

1


8o"to% Mo#ul B!rt!a

< @iri sa$a

Angg+a badan sa$a

Keluarga sa$a

Seklah sa$a

Keselama+an diri

@an lain6lain

< Negara sa$a

Pera$aan Dari -a$a

< Pera$aan 8ahun Baruina

Pera$aan @eepa3ali

Dari Kemerdekaan

Seni, kra2 dan permainan+radisinal

< Alam Bahan

AirPasir

Pakaian

dll

< Alam =i;ikalPembinaan

< Alam Semula/adi

uaa

Sa$angi alam semula /adi< Alam Didupan

Dai!an

8umbuh6+umbuhan

4 42



4

2


7u$ti,ika$i )!"''u"aa" o#ul

< Bersi2a+ dinamikper+ambahan dan pengurangankandungan bleh dilakukan +anpa

men/e/askan keseluruhan kurikulum< Pelaksanaan p : p $ang eksibel

'uru ada pilihan menggunakan mdul

mengiku+ kesesuaian

4



4

3


P!ru"tuka" Ma$a

4 44P t k M & i P k l %



4

4


MODUL9 P!ru"tuka"

Ma$a

8E-AS ASAS

BADASA

BM

=leksibel(A!al +ahun. &FAkhir +ahun.%F)

BI

B*B8

MA8EMA8IK

AK8II8I ?A-

PEN@4 ISAM * M>-A

BE-8EMA M>@? BE-SEPA@?

=leksibel(A!al +ahun.&FAkhir +ahun.

5F)

AK8II8I -?8IN @AN PE-B?AAN PA'I(baa da, makan, reeksi)

&0F

P!ru"tuka" Ma$a &a'i Pra$!kola%

4



4

5


Modul Teras Asas

Modul Bertema

35%

45%

Awal tahun Akhir tahun

"a#ah 2$ %adangan Peratus Peruntukan &aktu untuk Modul 'eras (sas dan

Modul )ertema di kelas prasekolah yang !ahasa pengantarnya )ahasa Malaysia

4



4

6


Bil4 Bahasa Ins+ruk+inal Perun+ukan Masa MinimumSeminggu un+uk kelas

praseklah $ang bahasapengan+arn$a.

(mini+)

BahasaMala$sia BahasaPengan+arlain

1 Bahasa Mala$sia #00 500

% Bahasa Inggeris #00 500

& Bahasa ina*Bahasa 8amil*BahasaInggeris

500

J?MAD 1%00 1%00

Peruntukan Masa Minimum untuk )ahasa *nstruktional dalam elas Prasekolah

4



7


Bil4 Mdul Perun+ukan Masa Seminggu un+ukpraseklah $ang bahasa

pengan+arn$a Bahasa Mala$sia (mini+)

@i/alankandalam BM

@i/alankan dalamBI

1 -u+in pagi &0 %0

% Perbualan Pagi #0 50

& -eha+ 90 #0

5 -eeksi sebelum balik &0 %0 Mdul 8eras Asas Bahasa

Mala$sia90

# Mdul Ber+ema $angdikendalikan dalam BM

100

7 Mdul 8eras Asas Bahasa

Inggeris

90

" Mdul Ber+ema $angdikendalikan dalam BI

&&0

9 Pendidikan Islam*PendidikanMral

1%0

10 Ak+i3i+i uar 50 50

11 Ma+ema+ik 50

4Bil Bidang Pembela/aran

Perun+ukan Masa Seminggu un+uk praseklah



8


Bil4 Bidang Pembela/aran Perun+ukan Masa Seminggu un+uk praseklah$ang bahasa pengan+arn$a bukan BM

(mini+)

@i/lnkandlm BM

@i/lnkandlm BI

@i/lnkandlm B*B8

Jumlah

1 -u+in pagi G 10 %0 %0 10 H 0% Perbualan Pagi %0 50 50 %0 H

100

& -eha+ &0 90 &0 &0 H 10

5 -eeksi sebelum balik 10 %0 %0 10 H 0

Mdul asas BM 90 90

# Mdul ber+emaGG $ang dikendalikandalam BM

%00 %00

7 Mdul asas BI 90 90

" Mdul ber+emaGG $ang dikendalikandalam BI

150 150

9 Mdul asas B*B8 90 90

10 Mdul Ber+ema $ang berunsurkanPendidikan Mral $ang dikendalikan dalamB*8 *Pendidikan Islam

1%0 1%0

11 Permainan uar ( sa+u hari dalam BM, sa+uhari dalam BI)

50 50 "0

4



9


Pri"$i) P!&!lajara"

5



0


Pri"$i) P!&!lajara" a"' #ija#ika"

Foku$

Kurikulum S+andard Praseklah Kebangsaan dibinaberlandaskan prinisip Amalan Bersesuaian denganPerkembangan dan +eri pembela/aran kns+ruk+i3isme dimana.

<Murid membina penge+ahuan sendiri, penga/aran +idakdi/alankan seara spn 2eeding4

<Murid diberi peluang un+uk berkir dan men$elesaikanmasalah4

<Perbe;aan indi3idu dibenarkan4

<Murid bela/ar mengiku+ kadar sendiri4

<'uru menga/ar dengan mengai+kan dengan pengalaman

seharian murid4

5



1


Sta"#ar# P!"'ajara" #a"

P!&!lajara"

5



2


< S+andard Penga/aran danPembela/aranmenerangkan apa $ang

perlu dike+ahui dandilakukan leh gurupraseklah semasa

penga/aran danpembela/aran4

5



3



P!&!lajara" P!rtaa:< 'uru praseklah perlu

membua+ peranangan

penga/aran danpembela/aran berdasarkankeperluan kurikulum dankeperluan kanak6kanak4

5



4


< 'uru praseklah perlu membua+peranangan /angkamasa pan/ang(n+hn$a -anangan 8ahunan)

dan /angkamasa pendek(n+hn$a -anangan Darian)berdasarkan keperluan KurikulumS+andard Praseklah Kebangsaandan keperluan kanak6kanak4

5



5


< 'uru praseklah meranangpenga/aran dan pembela/aran

$ang dapa+ men$kngperkembangan murid dalam aspekberiku+.

Krea+i3i+i

Pemikiran lgikal

Kemahiran Menaakul

Perkembangan -hani

Pemben+ukan sikap psi+i2 dan nilai murni

Perkembangan ;ikal dan kesiha+an

Krea+i3i+i dan es+e+ika

5

6



6


< 'uru praseklah memilih kandungan,bahan dan kaedah penga/aran $ang sesuaidengan mina+, +ahap keblehan,pengalaman dan penge+ahuan murid6murid4

< 'uru praseklah membimbing dan men/adi2asili+a+r dalam pembela/aran muriddengan.

Mengenalpas+i dan memberi respns kepada di3ersi+i

murid dan menggalak semua murid berkir seara kri+isdan krea+i24

Memdelkan prses berkir kri+is dan krea+i24

5

7



7


< 'uru menggunakan pendeka+anpenga/aran dan pembela/aran $angmen$kng pembangunan kmuni+imurid $ang krea+i2 dan berkiran +erbukadengan.

Menun/ukkan sikap psi+i2 +erhadap idea baru murid4

Memberi peluang kepada murid un+uk +erliba+ dalamprses membua+ kepu+usan4

Memberi +anggung/a!ab kepada murid +erhadappembela/aran mereka sendiri4

5

8



8



P!&!lajara" K!#ua:< 'uru praseklah perlu

menggunakan pendeka+an

$ang bersesuaian dengan+ahap perkembangankanak6kanak(de3elpmen+all$

apprpria+e) supa$apembela/aran berkesandan memba!a maknakepada murid4

5

9



9


< 'uru praseklah perlu menggunakan pendeka+anberiku+ mengiku+ kesesuaian s+andardkandungan dan s+andard pembela/aran $anghendak diapai.

Pembela/aran Berpusa+kan murid

Inkuiri Penemuan

Bela/ar Melalui Bermain

Pendeka+an Bersepadu

Pendeka+an Ber+ema

Pembela/aran Berasaskan Pr/ek

Pembela/aran Mas+eri (+eru+aman$a dalam penguasaanbahasa dan kemahiran)

< Pembela/aran Kn+eks+ual (menggunakan pengalamanmurid, alam perseki+aran murid)

Pembela/aran berdasarkan kepelbagaian keerdasan(Mul+iple in+elligenes)

6

0



0


< 'uru praseklah men/alankan penga/arandan pembela/aran $ang mengambil kira+en+ang.

Keblehan dan aras perkembangan kgni+i2kanak6kanak

8eri perkembangan kanak6kanak4

Keadaan se+empa+4Keperluan indi3idu murid4

6

1



1


'uru praseklah mengendalikan penga/aran

dan pembela/aran dalam ben+uk ak+i3i+ikumpulan, indi3idu dan kelas4

'uru praseklah meranang ak+i3i+i harianberpandu kepada ak+i3i+i $ang diadangkandalam Jadual 1. adangan Perun+ukan Masaun+uk Penga/aran dan Pembela/aran dalamKelas Praseklah4

'uru praseklah perlu mengendalikanperbualan pagi dan reeksi se+iap hari4

'uru praseklah perlu memas+ikan ru+in

harian dikendalikan dengan baik se+iap hari4

6

2



2


'uru praseklah sen+iasa berin+eraksidengan murid dan menggalakkan

in+eraksi an+ara murid4

'uru praseklah sen+iasa menggalakkanmurid +erliba+ seara ak+i2 dalam ak+i3i+ipenga/aran dan pembela/aran4

'uru praseklah sen+iasa menggalakkanmurid un+uk mengemukakan ideamereka, bersikap inuisi+i3e danbersikap +erbuka4

6

3



3



P!&!lajara" K!ti'a:

< 'uru praseklah men/alankanpen+aksiran seara ber+erusan

menggunakan pelbagai kaedahseper+i $ang din$a+akan diS+andard Pen+aksiran4

6

4



4



P!&!lajara" K!!)at:

< 'uru praseklah perlu

me!u/udkan perseki+aranpembela/aran $ang kndusi2 dalambilik praseklah4

6

5



5


< 'uru praseklah men$ediakan perseki+aran$ang selama+, eria, selesa dan mesra dalam

kelas4< 'uru praseklah me!u/udkan pusa+6pusa+

pembela/aran dalam kelas praseklah4

< 'uru praseklah melengkapkan pusa+pembela/aran dengan bahan $ang sesuai,menukupi dan upda+ed4

< 'uru praseklah memas+ikan pusa+

pembela/aran sen+iasa kemas4< 'uru praseklah meliba+kan murid dalam

merekaben+uk pusa+ pembela/aran4

6

6



6



P!&!lajara" K!lia:

< Pengliba+an ibubapa dan kmuni+ise+empa+ ama+ pen+ing dalam

pendidikan a!al kanak6kanak4

'uru memainkan peranan $angpen+ing dalam membinaperhubungan an+ara seklah dan

ibubapa murid4

6

7



7


< Pihak pengurusan seklah dan guru perlu ubamen/alinkan perhubungan $ang baik denganibubapa*pen/aga melalui pelbagai ara4

< 'uru perlu memban+u pihak pengurusanseklah memben+uk /a!a+ankuasa $angmeliba+kan !aris*ibubapa*pen/aga murid4

< 'uru perlu menga+urkan per/umpaan dengan

ibubapa*pen/aga seara berkala, sekurang6sekurangn$a dua kali se+ahun4

< Pihak seklah dan guru perlu meliba+kanibubapa dalam prgram dan ak+i3i+i seklahseper+i Dari Sukan, Dari Keluarga, '+ng

-$ng, la!a+an dan prgram keibubapaan4

6

8



8


< 'uru perlu memberi penerangan +en+angkurikulum praseklah +ermasuk kaedahpen+aksiran kepada ibubapa4

< Pihak pengurusan seklah dan gurumembua+ la!a+an ke rumah un+uk murid$ang bermasalah /ika perlu4

< 'uru perlu berusaha me!u/udkankesinambungan penga/aran danpembelaran dari seklah ke rumah4

6

9



9



P!&!lajara" K!!"a:

< 'uru Praseklah menghadapikeadaan di mana +erdapa+ murid

keperluan khas dalam kelas

mereka4 'uru praseklah perlumemban+u mengenalpas+i muridkeperluan khas ini dan memberi

nasiha+ $ang bersesuaian kepadaibubapa4

7

0



0


< 'uru perlu mengenalpas+i muridkeperluan khas menggunakanbrang pengesanan $ang +elah

disediakan di seklah4< Pihak pengurusan dan guru perlu

menasiha+kan ibubapa un+ukmenghan+ar murid +ersebu+ keseklah pendidikan khas /ika perlu4

7

1

St # # P + P ( i *




Sta"#ar# P + P (o5!r5i!*

< 'uru praseklah perlu membua+ peranangan penga/aran danpembela/aran berdasarkan keperluan kurikulum dan keperluan

kanak6kanak4

< 'uru praseklah perlu menggunakan pendeka+an $ang bersesuaian dengan +ahap perkembangan kanak6kanak(de3elpmen+all$apprpria+e) supa$a pembela/aran berkesan dan memba!a maknakepada murid4

< 'uru praseklah men/alankan pen+aksiran seara ber+erusan menggunakan pelbagai kaedah seper+i $ang din$a+akan di S+andardPen+aksiran4

< 'uru praseklah perlu me!u/udkan perseki+aran pembela/aran $angkndusi2 dalam bilik praseklah4

< Pengliba+an ibubapa dan kmuni+i se+empa+ ama+ pen+ing dalampendidikan a!al kanak6kanak4 'uru memainkan peranan $angpen+ing dalam membina perhubungan an+ara seklah dan ibubapamurid4

< 'uru Praseklah menghadapi keadaan di mana +erdapa+ muridkeperluan khas dalam kelas mereka4 'uru praseklah perlu

memban+u mengenalpas+i murid keperluan khas ini dan memberinasiha+ $ang bersesuaian kepada ibubapa4

7

2




Sta"#ar# P!"tak$ira"

7

3




Sta"#ar# P!"tak$ira" P!rtaa:

< Pen+aksiran harus di/alankanknsis+en dengan +u/uan

pen+aksiran $ang di+e+apkan4

7

4




< 8u/uan pen+aksiran adalah un+uk.

Mengesan per+umbuhan murid bersesuaian

dengan peringka+ umur4Mengenalpas+i keerdasan dan p+ensi muridbagi memperkukuh dan memper+ingka+kanperkembangan mereka seara men$eluruh4

Mengenal pas+i kelebihan dan kekurangan muriddalam pembela/aran dari semasa ke semasa4

Memberi maklumbalas +erhadap kema/uan muriddalam semua aspek $ang dirangkumi dalamKurikulum S+andard Praseklah Kebangsaan4

Mengesan keberkesanan penga/aran guru4

7

5




< Dasil pen+aksiran dianalisiskan un+uk

memban+u guru meranang +indakansusulan $ang berkesan un+uk.

Mengembangkan p+ensi murid ke +ahapp+imum dalam dmain kgni+i2, a2ek+i2 dan

psikm+r4Memban+u pembela/aran murid4

Memperbaiki penga/aran guru dan se+erusn$ameningka+kan mu+u penga/aran dan

pembela/aran guru4

7

6




Sta"#ar# P!"tak$ira" K!#ua:

< Pen+aksiran harus di/alankankea+as penge+ahuan, kemahiran

dan sikap $ang dirangkumi dalam

Kurikulum S+andard PraseklahKebangsaan4

7

7




< Pen+aksiran seara men$eluruh merangkumisemua 8un/ang dalam Kurikulum S+andard

Praseklah Kebangsaan +ermasuk.Penerapan nilai

Pemben+ukan sikap

Penguasaan kemahiran

S+a+us keergasan

S+a+us kesiha+an

Kesediaan ssial (sial readiness)

7

8




< Ak+i3i+i kkurikulum dan ek+ra6kurikulum+idak harus di+aksirkan kerana padaperingka+ umur ini murid +idak dapa+men$er+ai ak+i3i+i ini seara berdikari4

< Pen$er+aan dan kemenangan dalamper+andingan +idak bleh diambilkirasebagai hasil pen+aksiran di peringka+praseklah4 Pada peringka+ umur inipemilihan un+uk per+andingan meliba+kan

ban$ak 2ak+r dan bukan saha/a a+askeblehan indi3idu4

7

9




Sta"#ar# P!"tak$ira" K!ti'a:

< Pen+aksiran di/alankanseara ber+erusan

sepan/ang masa4

8

0




Sta"#ar# P!"tak$ira" K!!)at:

< Kaedah pen+aksiran harussah dan sahih, sesuai

dengan perkembangan

kanak6kanak danberasaskan kaedahsain+ik4

8

1




< Kaedah $ang digunakan adalah penilaianberasaskan kri+eria dan bukanperbandingan an+ara murid4

< Kaedah pen+aksiran $ang digunakanadalah seper+i beriku+.

Pemerha+ian ber+erusan

Penilaian hasil ker/a

< Kaedah beriku+ +idak diik+ira2kan dalampendidikan a!al kanak6kanak.

?/ian a+au peperiksaan 2rmal?/ian ker+as and pensil

8

2< Pen+aksiran harus di/alankan seara adil, sah danhih




/sahih4

< Prses dan kaedah pen+aksiran +idak +erlalu rumi+4

< @a+a $ang dikumpulkan perlu dianalisiskan supa$ain2erens a+au kesimpulan $ang dibua+ adalah sahdan sahih4

< Merekd adalah ak+i3i+i mena+a+ makluma+ searasis+ema+ik berkai+an perkembangan, keblehan,

kema/uan dan penapaian murid 4 n+h rekdadalah seper+i beriku+.

< Senarai Semak4

< Skala Kadar4

< -ekd Anekd+4

< -ekd Ber+erusan (-unning -erd)4

< Pr+2li

8

3




Sta"#ar# P!"tak$ira" K!lia:

< Dasil pen+aksirandigunakan un+uk

meranang +indakan

susulan demimeningka+kan mu+upenga/aran dan

pembela/aran dan un+ukmemban+u penga/aran4

8

4




< Dasil pen+aksiran diserahkan kepada guru 8ahun 1 selepas murid +ama+ praseklah

un+uk +u/uan kesinambungan pen+aksiran2rma+i24

< Dasil pen+aksiran digunakan un+ukmemberi lapran dan makluma+ kepada

ibubapa mengenai kema/uan anak6anakmereka4

< Dasil pen+aksiran digunakan un+ukmengenalpas+i masalah murid6murid sama

ada mereka perlu diru/uk kepada pakar4

8

5




Sta"#ar# P!"tak$ira" K!!"a:

< Pen+aksiran harusdi/alankan dengan penuh

bere+ika, hak asasi kanak6

kanak perlu dipa+uhi4

8

6




< Dasil pen+aksiran se+iap murid +idak harusdidedahkan kepada rang lain, ia han$a

bleh di+un/ukkan kepada ibubapa danpihak +er+en+u saha/a4

< Dasil pen+aksiran +idak bleh digunakanun+uk melabelkan kanak6kanak4 Pada

peringka+ umur ini keblehan dankema/uan murid ama+ dipengaruhi lehkadar per+umbuhan mereka4 Melabelkankanak6kanak pada peringka+ umur ini akan

mempun$ai kesan $ang nega+i2 dalamperkembangan kanak6kanak ini kelak4

8

7< Kanak6kanak dalam peringka+ ini




p gmemerlukan ban$ak m+i3asi, guru perluelakkan daripada melabelkan murid sebagai

mendapa+ A a+au B dan se+erusn$a4< Keblehan kanak6kanak dalam umur ini

bukan sesua+u $ang +e+ap +e+api blehberubah, n+hn$a kanak6kanak

perempuan seara silgin$a berkembanglebih epa+ dalam penguasaan bahasadaripada kanak6kanak lelaki, adalah +idak!a/ar melabelkan murid lelaki sebagailamba+ daripada perempuan4

8

8Sta"#ar# P!"tak$ira" (o5!r5i!*




< Pen+aksiran harus di/alankan knsis+en dengan+u/uan pen+aksiran $ang di+e+apkan4

< Pen+aksiran harus di/alankan kea+as penge+ahuan,kemahiran dan sikap $ang dirangkumi dalamKurikulum S+andard Praseklah Kebangsaan4

< Pen+aksiran di/alankan seara ber+erusan sepan/angmasa4

< Kaedah pen+aksiran harus sah dan sahih, sesuaidengan perkembangan kanak6kanak danberasaskan kaedah sain+ik4

< Dasil pen+aksiran digunakan un+uk meranang

+indakan susulan demi meningka+kan mu+upenga/aran dan pembela/aran dan un+uk memban+upenga/aran4

< Pen+aksiran harus di/alankan dengan penuhbere+ika, hak asasi kanak6kanak perlu dipa+uhi4

8

9




Sta"#ar# Doai" Kr!ati5iti

9

0




< Pemikiran krea+i2 dan in3a+i2 perludipupuk di kalangan murid semasaprses penga/aran dan pembela/aranmulai dari praseklah lagi4

< Peluang un+uk murid berkir searakrea+i2 dan in3a+i2 bleh diberikandalam ban$ak kn+eks $ang berbe;adan bleh diin+egrasikan dalam

ban$ak ak+i3i+i dalam dan luar bilikdar/ah4

9

1

< Ak+i3i+i penga/aran dan pembela/aran dalam




< Ak+i3i+i penga/aran dan pembela/aran dalamkelas praseklah perlu memberi peluangkepada murid agar mereka.

suka men$al dan menari /a!apan

membua+ perkai+an dan meliha+ hubung kai+

men/angka apa $ang akan berlaku

membua+ spekulasi +en+ang kemungkinanmenerka idea

berkir seara li+eral

sen+iasa membua+ reeksi seara kri+ikal +en+ang idea,

+indakan dan hasil4

9

2




< Pemupukan krea+i3i+i dan in3asi dalamkurikulum praseklah diman+apkan melaluidua pendeka+an u+ama, iai+u.

Penerapan krea+i3i+i dalam semua +un/ang melaluiak+i3i+i penga/aran dan pembela/aran

Memberi 2kus khusus kepada krea+i3i+i melaluipendidikan mu;ik dan pendidikan seni 3isual

< S+andard @main Krea+i2 di praseklah +erdiridaripada dua kmpnen iai+u. pemikirankrea+i2 dan pemupukan sikap dan persnali+i4

9

3

St # # D i K ti iti




Sta"#ar# Doai" Kr!ati5iti

P!rtaa:

< 'uru Praseklah perlumen$ediakan peluang

kepada murid un+ukmeningka+kan kemahiranberkir krea+i2 mereka

9

4




< S+andard ini menadangkanbaha!a.

Murid diberi peluang menerka danmenuba idea un+uk menghasilkankar$a*ip+aan $ang asli, pen$elesaian

masalah dan membua+ kepu+usan4Murid mengiku+i prses berkir seper+i$ang disenaraikan diba!ah denganbimbingan guru4

9

5S+andard Kandungan S+andard Pembela/aran

n+h




g /

=asa Persediaan

Mem!uat pemerhatian akti, Menggunakan deria penglihatan-pendengaran- sentuhan- rasa atau !auuntuk memerhati o!#ek.,enomena

Murid perhatikan pel!agaika/ang yang disediakan olehguru a/ang merah- ka/anghi#au- ka/ang kuda

Men/erakinkan pemerhatian

proses analisis

∀Mengenal pasti persamaan dan

per!eaan antara o!#ek.idea.,enomenadengan !im!ingan

∀Mengasingkan o!#ek.idea.,enomena!erdasarkan /iri tertentu dengan !im!ingan

∀Mengka#i kesan !aik dan !urukdengan!im!ingan

Murid mendapati ka/ang

ka/ang ini !er!ea daripadasegi sai dan arna

9

6S+andard Kandungan S+andard Pembela/aran

n+h




g /

=asa Imaginasi

Men#anakan ideamensintesiskan idea∀

Menghasilkan ideaidea !aru yangmungkin !enar atau tidak pasti dengan!im!ingan

∀Menghasilkan idea yang !ermaknadengan !im!ingan

Murid men/adangkan tempat dimana ka/ang sai atau arnatertentu !oleh dilekatkan untukmenghasilkan satu karya kola#

=asa 8indakan

Menghasilkanproduk.Mem!uatkeputusan.Mem!uat pilihan

∀Menghasilkan produk

∀Mem!uat kesimpulan dengan !im!ingan

∀Mem!uat pilihan dengan !im!ingan

∀Mempraktikkan proses kreati, untukmenghasilkan idea !aru se/ara !erterusandengan !im!ingan

Murid menghasilkan kar$akla/4

9

7




Sta"#ar# Doai" Kr!ati5iti K!#ua:

< 'uru Praseklah perlumen$ediakan peluang kepadamurid agar mereka mengha$a+idan menghargai nilai es+e+ikdalam kehidupan danse+erusn$a meningka+kannaluri mereka un+uk +erus

menghasilkan kar$a krea+i2seara ber+erusan danbere+ika4

9

8

Or'a"i$a$i Ka"#u"'a"




Or'a"i$a$i Ka"#u"'a"

Kurikulu

< @kumen ini mengandungi +igabahagian4

Bahagian A adalah senaraiS+andard Kandungan dan S+andard

Pembela/aran mengiku+ +un/ang4Bahagian B memaparkan adanganak+i3i+i un+uk mdul ber+emaS+andard Kandungan dan S+andardPembela/aran $ang berkai+an

dipe+ik dari pelbagai +un/ang kedalam mdul6mdul ber+ema ini4

9

9




8ugasan

14 Seara berpasangan anda dikehendakimeneli+i dkumen KSPK (%010) dan bua+perbandingan dengan Kurikulum

Praseklah Kebangsaan (%00&)4

%4 Binangkan hasil dapa+an perbe;aan$ang dapa+ dikenalpas+i4

1

0

0

100



Sekian...Terima Kasih

kurikulum standard prasekolah.ppt

Documents