kurikulum sebagai wahana penterjemahan fpk
DESCRIPTION
Perkembangan Pendidikan di Malaysia:Falsafah dan DasarTRANSCRIPT
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA - Falsafah dan Dasar
KURIKULUM SEBAGAI WAHANA
PENTERJEMAHAN FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan
Proses pembelajaran dan pembelajaran hubungan komunikasi
Proses komunikasi persekitaran sekolah, media massa, tempat tinggal, masyarakat
Sistem pendidikan wadah ideologi kepada masyarakat melalui proses pembelajaran dan pengajaran
Pengertian Sukatan Pelajaran
dan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
Sukatan pelajaran
Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
– 1983
Mengembangkan kebolehan 3M Membaca Menulis Mengira
Penekanan kepada perbezaan diri murid
Sukatan pelajaran
Keperluan individu murid: Pemulihan Pengayaan Penilaian
Penggabungjalinan Penyerapan
Huraian sukatan set panduan guru menyampaikan isi kandungan menggunakan kaedah tertentu untuk mencapai aspek yang ditetapkan
Falsafah pendidikan kebangsaan (fpk)
Asal – Falsafah Pendidikan Negara 1980 an Ditukar kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan sedikit kemasan 1990 an
Guru berperanan mewujudkan individu unggul, melalui penyampaian ilmu kurikulum
Seimbang (J – E – R – I)
Falsafah pendidikan kebangsaan (fpk)
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah
memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mewujudkan insane yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini
adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
masyarakat dan negara.”
POTENSIINDIVIDUPOTENSIINDIVIDU
EMOSIEMOSI
INTELEKINTELEK
JASMANIJASMANI
ROHANIROHANI
DOMAIN POTENSI INDIVIDU
Perkembangan potensi individu
POTENSIINDIVIDUPOTENSIINDIVIDU
EMOSIEMOSI
INTELEKINTELEK
JASMANIJASMANI
ROHANIROHANIPOTENSIINDIVIDUPOTENSIINDIVIDU
EMOSIEMOSI
INTELEKINTELEK
JASMANIJASMANI
ROHANIROHANIPOTENSIINDIVIDUPOTENSIINDIVIDU
EMOSIEMOSI
INTELEKINTELEK
JASMANIJASMANI
ROHANIROHANIPOTENSIINDIVIDUPOTENSIINDIVIDU
EMOSIEMOSI
INTELEKINTELEK
JASMANIJASMANI
ROHANIROHANI
Memupuk Perpaduan Melalui Semangat Kerjasama, berbakti,
toleransi, kekitaan & hormat menghormati
Memupuk Perpaduan Melalui Semangat Kerjasama, berbakti,
toleransi, kekitaan & hormat menghormati
Memajukan ekonomi ke arah Perkembangan bangsa negara dengan
menggunakan sains dan teknologi
Memajukan ekonomi ke arah Perkembangan bangsa negara dengan
menggunakan sains dan teknologi
Mengekalkan Kestabilan Negara
Mengekalkan Kestabilan NegaraMematuhi, Mengekal
dan MempertahankanPerlembagaan
Mematuhi, Mengekaldan Mempertahankan
Perlembagaan
Menghayati dan Mengamalkan Prinsip2
Rukunegara
Menghayati dan Mengamalkan Prinsip2
Rukunegara
Bersemangat PatriotikDan Cintakan Negara
Bersemangat PatriotikDan Cintakan Negara
Memupuk Keharmonian Keluarga
Memupuk Keharmonian Keluarga
Rakyat Malaysia yang Dapat Memberi
Sumbangan Terhadap Keharmonian Dan
Kemakmuran, Keluarga, Masyarakat Dan Negara
Rakyat Malaysia yang Dapat Memberi
Sumbangan Terhadap Keharmonian Dan
Kemakmuran, Keluarga, Masyarakat Dan Negara
PENDEKATAN STRATEGIK KPM
PEMBANGUNAN INSANPEMBANGUNAN INSANPEMBANGUNAN SUMBER PENDIDIKANPEMBANGUNAN SUMBER PENDIDIKANPENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNANPENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
PENDEKATAN STRATEGIK KPM
PEMBANGUNAN INSANPEMBANGUNAN INSANPEMBANGUNAN SUMBER PENDIDIKANPEMBANGUNAN SUMBER PENDIDIKANPENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNANPENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
STRATEGI MEREALISASIKAN FPK, STRATEGI MEREALISASIKAN FPK, KEBANGSAAN, MALAMAT AN MISI KEBANGSAAN, MALAMAT AN MISI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
STRATEGI MEREALISASIKAN FPK, STRATEGI MEREALISASIKAN FPK, KEBANGSAAN, MALAMAT AN MISI KEBANGSAAN, MALAMAT AN MISI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PERANAN GURU
•PELAKSANAAN KURIKULUM•KOKURIKULUM
•PENTAD & PENGURUSAN INFRASTRUKTUR
•PENJALINAN HUBUNGANRAPAT DGN MASYARAKAT
PERANAN GURU
•PELAKSANAAN KURIKULUM•KOKURIKULUM
•PENTAD & PENGURUSAN INFRASTRUKTUR
•PENJALINAN HUBUNGANRAPAT DGN MASYARAKAT
Hubungan Kandungan Sukatan Pelajaran
dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
Perkaitan Matlamat huraian sukatan seiring dengan FPK
Contoh : Matlamat matapelajaran Bahasa Melayu melahirkan murid yang berketrampilan berbahasa dan menghargai serta menghayati bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi Negara, bahasa perpaduan dan bahasa imu, sesuai dengan semangat Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Pendekatan dilaksanakan oleh guru di sekolah berkitabkan huraian sukatan dengan kepelbagaian kaedah pedagogi
kesimpulan
Berdasarkan definisi , matlamat serta ciri-ciri KBSR matlamat FPK mampu dicapai. KBSR memastikan pendidikan awal menepati kehendak dan keperluan individu – Pembentukan sahsiah Kemahiran 3M yang kukuh menjurus kepada sistem pendidikan pelajar yang mantap – menghasilkan individu yang sempurna Nilai murni dan semangat patriotisme yang diajar melalui KBSR seiring dengan matlamat FPK (JERI) Mewujudkan keharmonian, kemakmuran rakyat dan negara yang aman.
Fakulti Pendidikan TeknikalUniversiti Tun Hussein Onn Malaysia
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:FALSAFAH DAN DASAR.
BBD 18002
TAJUK : KURIKULUM SEBAGAI WAHANA PENTERJEMAHAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN.
Seksyen SEKSYEN 2
Pensyarah TN HAJI MOHD NOR BIN IHKASAN
Nama ABDUL RASHIB BIN OTHMANHAIZUWAN BIN MD.AB SANINORAZMAN BIN JAUHARISUHAIMI BIN CHAHARI (JAHARI)TUAN KAMAZON BIN TUAN MANWAN MOHD SHARIFF BIN WAN HARUN
Tugasan KUMPULANTarikh Hantar: 21 MEI 2011