kuliah 9 pengurusan inovasi dan perubahan pendidikan.ppt

Upload: lethu

Post on 02-Nov-2015

108 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • KULIAH 8EDU 3109

  • 1. KEPENTINGAN INOVASIPengajaran lebih menarikKejayaan kurikulumMengembangkan potensi murid dari segi emosi, jasmani, intelektual dan rohaniMenyampaikan nilai Kembangkan bakat muridMenggunakan pelbagai bahanMeningkatkan kualiti pendidikanKecekapan bertambah

  • KRITERIA BAGI INOVASIPengurangan kos operasiPenjimatan masaPeningkatan hasil kerjaPeningkatan tahap kepuasan pelanggan

  • 2. STRATEGI PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN2.1 STRATEGI PERUBAHAN

    Strategi kekuasaan pihak berkuasa memaksakan perubahanStrategi Pujukan perlukan kemahiran interpersonal mantap pada ketuaStrategi Pendidikan Semula penggunaan maklumat baharu yang disediakan oleh agen perubahan Strategi Memudah Cara

  • 2.2 PEMBINAAN NEGARA BANGSAPembinaan rakyat yang mempunyai jati diri dan imej MalaysiaModal insan cemerlang berminda kelas pertama menjana masyarakat glokalSumber manusia yang berkualiti yang mempunyai ketahanan dan sanggup menghadapi cabaranModal insan yang lengkap dlm membentuk tenaga kerja berilmu, berakhlak dan berkemahiran, berdaya saing dan berdaya tahan

  • Pendekatan berpusatkan murid:Pendekatan talk and chalk dikurangkanMurid mempunyai peluang utk menyatakan pandangan dan pendapatAktiviti yg sesuaiRuang utk murid mencuba & dpt pengalamanKemudahan p & p :Melibatkan sumber yang dipelbagaikan bg memenuhi kepelbagaian bakat dan kecerdasan murid.Kanak-kanak keperluan khas perlu kemudahan yg sesuaiMengambil kira latar belakang & sosio budaya murid.

  • LANSKAP MAKLUMAT

  • 2.4 TRANSFORMASI KURIKULUM

    1982 Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dijalankan secara rintis di 302 buah sekolah1983 KBSR dilaksanakan di semua sekolah rendah1988 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah2010 Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)

  • 2.5 SEKOLAH BESTARIPendemokrasian pendidikan membuka peluang kepada semua pelajar tanpa mengira status dan aras pencapaian.Kesinambungan penubuhan Multimedia Super CorridorLatihan semula guru dalam 5 kemahiran kemahiran belajar, membimbing, penilaian dan penaksiran dan kemahiran teknologi

  • SEKOLAH BESTARISemua murid berupaya belajar ikut keperluan, kebolehan dan gaya pembelajaran sendiriGuru adaptasi kurikulum kebangsaan dgn ambil kira keperluan dan kebolehan muridPersekitaran pembelajaran yang kondusif untuk gaya pembelajaran akses kendiriPenaksiran murid secara berterusanPengetua/GB sbg pemimpin pendidikanSokongan ibu bapa dan komuniti

  • 2.6 BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (NKRA) NKRA bagi KPM :Meluas dan memantapkan pendidikan prasekolah pendidikan asas sebhg sistem pendidikan kebangsaanMeningkatkan kadar literasi dan numerasi : penguasaan kemahiran membaca, menulis dan mengira murid yg melangkah ke Tahun 4 sebelum penghujung 2012Mewujudkan Sekolah Berprestasi TinggiMengiktiraf Pengetua dan Guru Besar yang berprestasi cemerlang melalui new deal/ satu baiah yg baru

  • 3. ADAPTASI PELBAGAI PERKEMBANGAN INOVASI1. Latihan Perguruan :Naik taraf Maktab Perguruan ke IPGKurikulum Latihan Perguruani. pendidikan awal kanak-kanak program PERMATA pra sekolah tertubuh Majlis Penyelarasan PERMATA Negara.Dasar Asuhan dan Didikan Kanak-Kanak Kebangsaan (PERMATA Negara 2009) 4 komponen Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, Kemudahan Fizikal, Tenaga Pendidik & Penglibatan Ibu Bapa

  • PENDIDIKAN PRASEKOLAHPengalaman pembelajaran kpd kanak-kanak yang berusia 4-6 tahunKonsep Belajar Sambil Bermain dan Pembelajaran BertemaBerkonsepkan sekolah bestariPembelajaran melalui TMK sbg satu elemen pentingPengambilan guru siswazah bermula 2004 KPLI di IPG dgn major prasekolah2007 PISMP major prasekolah & Pend Jasmani & Pen Muzik sbg elektif

  • LATIHAN PERGURUANii. Kemahiran TMK untuk sumber p & p Literasi maklumat - keupayaan mengakses, menilai dan memilih serta guna maklumat yang diperolehLiterasi digital keupayaan memahami kandungan ilmu dgn peralatan analisis dan teknologiLiterasi komputerLiterasi kritikal keupayaan memahami makna & kepentingan teks penulisan, bhn visual dan pemikiran kritikalLiterasi media - mampu akses, memahami, menganalisis dan menilai imej, perkataan & bunyi.

  • LATIHAN PERGURUANiii. Literasi dan numerasiProses saringan 3 kali setahun. Tidak capai tahap akan ikuti program LINUS.Modul pengajaran dan pembalajaran untuk murid tahun 1 3Latihan guru PISMP di IPG mengadakan kursus literasi dan numerasi sbg kursus wajibMeningkatkan komitmen pihak berkepentinganPemantauan dan penyeliaan

  • LATIHAN PERGURUANiv. Kemahiran insaniah :Kemahiran berkomunikasiPemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalahPembelajaran berterusan dan pengurusan maklumatKemahiran kerja berpasukanKemahiran keusahawananEtika dan moral profesionalKemahiran kepimpinan

  • LATIHAN PERGURUANv. Kompetensi Berbahasa Inggeris :

    Bahasa perantaraan pd peringkat antarabangsa dan bahasa ilmuKursus BI kursus wajib di sebhg besar IPTAKursus English Proficiency 1 dan 2 kursus wajib di IPG kecuali TESL Dasar pelaksanaan prasekolah 50% BM 50% BI

  • LATIHAN PERGURUANvi. Pendekatan terkini dalam p & p:Kes metodologiPengurusan portfolio menjana pemikiran reflektifPembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan MasalahPengurusan Bilik Darjah Tradisional kepada Bilik Darjah

  • 3.2 PROGRAM PENSISWAZAHAN GURUSasaran - 100% guru sekolah menengah dan 50% guru sekolah rendah memiliki ijazah 2010:Pensiswazahan Guru Sekolah Rndah (PGSR) bermula ambilan November 2008 mod KDC selama 4 tahunProgram Khas Pensiswazahan Guru Besar (PKPGB) dilaksanakan oleh IAB dan secara koloborasi dengan UPSI selama 3 tahun

  • 3.3 KURIKULUM TRANSFORMASITransformasi - proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik berdasarkan kurikulum persekolahan sedia ada. Elemen-elemen spt struktur kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah penaksiran, bahan kurikulum dan pengurusan sekolah. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) pada 2010Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) pada 2011

  • TUNJANG DALAM KSPK DAN KSSRKomunikasi penggabungjalinan kemahiran berbahasa semasa berinteraksi verbal dan nonverbal dlm BM, BI, Bhs Cina & Bahasa Tamil Kerohanian, sikap dan nilai penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap & nilaiKemanusiaan penguasaan ilmu dan amalan ttg kemasyarakatan & alam sekitar setempat, negara dan global, semangat patriotisme & perpaduanKetrampilan diri pemupukan kepimpinan & sahsiah diri Fizikal dan estetika Literasi sains dan teknologi

  • 3.4 SEKOLAH BERPRESTASI TINGGISekolah mempunyai tradisi budaya kerja cemerlang yang akan melahirkan modal insan cemerlang berpersonaliti unggulMempunyai etos, watak, identiti tersendiri dan unik serta menyerlah dalam pendidikanKelonggaran memilih kurikulum dan kaedah pengajaranBoleh membuat pemilihan dan penempatan semula guru berdasarkan prestasi guruLayak menerima insentif kewangan Cuti sabatikal bagi pemimpin sekolahMurid boleh memendekkan tempoh pembelajaran

  • SBTElemen melonjakkan kecemerlangan SBT :Suasana p & p yang kondusifMenjadi suri teladan kpd sekolah-sekolah lain dengan mentoring dan coachingMemperoleh autonomi dan akauntabiliti dlm pengurusan dan pencapaian muridMenempatkan murid cemerlang yang mampu bersaing pada peringkat antarabangsa 2@ melanjutkan pelajaran ke institusi pendidikan terkenal

  • 4. SISTEM KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM)Dokumen SKPM :SKPM 1 penyataan standard yang memerihalkan standardSKPM 2 Instrumen Pemastian Standard (IPS) mengukur pencapaian standard kualiti sekolah khususnya melalui penarafan kendiriSKPM 3 Rancangan Pemajuan Sekolah (RPS) untuk penambahbaikan selepas pengukuran dibuat. Proses yang berterusan, memantau sejauh mana pelaksanaan dan perancangan berdasarkan kesesuaian sekolah.

  • 4. SISTEM KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM)Tujuan SKPM :Satu nilai tara tahap kecemerlanganTaraf atau standard pengajaran seperti Akta Pendidikan 1996 sub seksyen 117 dpt dinyatakan secara eksplisitPengplikasian sendiri standard kualiti tanpa nazirFokus kpd pemantapan profesionalismeMencetuskan kesedaran dan memelihara kualiti pendidikanMemperkasa sekolah

  • 4. SISTEM KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM)Tujuan SKPM :Memenuhi dasar negaraPeningkatan keberkesanan dan kecekapan pengurusan sekolahMeningkatkan motivasi dan komitmen tentang kualitiMengukuhkan budaya mementingkan kualitiSekolah yakin untuk urus pemastian kualitiDiterima sekolah sbg gagasan profesionalJNJK mempunyai hubungan terus dengan sekolahSatu pakatan strategik antara JPN dan PPD