kt - tahun 4

Upload: sekolah-portal

Post on 31-May-2018

242 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    1/80

    KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

    HURAIAN SUKATAN PELAJARANKAJIAN TEMPATAN

    TAHUN 4

    Pusat Perkembangan Kurikulum

    Kementerian Pendidikan Malaysia

    2001

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    2/80

    KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAHHURAIAN SUKATAN PELAJARAN

    KAJIAN TEMPATANTAHUN 4

    Pusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

    2001

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    3/80

    ISBN

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    4/80

    KANDUNGAN

    RUKUN NEGARA iFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ii

    KATA PENGANTAR iii

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN

    Pendahuluan 1Matlamat dan objektif 2Organisasi kurikulum 3Kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4 12

    Objektif Kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4 13Topik 1 : Rumah dan Keluarga 14

    Topik 2 : Kejiranan 30

    Topik 3 : Sekolah Kita 39

    Topik 4 : Perihal Setempat 54

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    5/80

    i

    RUKUN NEGARA

    BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA

    Mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya;

    Memelihara satu cara hidup demokratik;

    Mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dansaksama;

    Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak;

    Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

    MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai

    cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut:-

    KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

    KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

    KELUHURAN PERLEMBAGAAN

    KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

    KESOPANAN DAN KESUSILAAN

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    6/80

    ii

    FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

    endidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebihmemperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepaduuntuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,

    rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang

    berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab danberkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

    P

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    7/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    iii

    KATA PENGANTAR

    Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yangmemperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yangbertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangatFalsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan muridmenghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskanpengetahuan pada abad 21.

    Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran danpembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti danpenggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakankreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktivitimengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap akan dapatmembantu guru merancang dan melaksanakan pengajarandan pembelajaran secara berkesan.

    Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran,guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsurbernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajarcara belajar, penggunaan teknologi maklumat dankomunikasi, kecerdasan pelbagai, pembelajaran masteri,pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran secarakonstruktivisme, dan pembelajaran akses kendiri. Disamping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan

    kewarganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen inidiharapkan dapat memberi keyakinan kepada murid dandiaplikasikan dalam kehidupan harian dan dunia pekerjaan.

    Mata pelajaran Kajian Tempatan merupakan mata pelajaranpendukung utama pemupukan semangat patriotik.

    Sehubungan itu, guru perlu bijak merancang danmelaksanakan pengajaran dan pembelajaran KajianTempatan dengan memberi penekanan terhadap pemupukansemangat patriotik di samping menyepadukan pelbagai disiplinilmu, pengetahuan, kemahiran dan nilai serta pengalamanhidup yang seimbang dan harmonis sesama manusia danantara manusia dengan alam persekitarannya.

    Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyakpihak terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universitiserta pegawai Kementerian Pendidikan, dan individu yangmewakili badan-badan tertentu.

    Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangankepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian

    Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkansetinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.

    (Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BINTI SYED ZIN)

    PengarahPusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    8/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    1

    PENDAHULUAN

    Mata Pelajaran Kajian Tempatan Sekolah Rendahyang terangkum dalam bidang kemanusiaan dankemasyarakatan bertujuan membentuk rakyat Malaysiayang bersatu padu, hidup dalam masyarakat yangmempunyai nilai moral dan etika yang utuh,mengamalkan demokrasi, penyayang, progresif,sejahtera dan bersemangat patriotik.

    Selaras dengan kehendak Falsafah PendidikanKebangsaan, Mata Pelajaran Kajian Tempatan inidapat melahirkan insan yang berilmu dan beramal,harmonis serta berketerampilan.

    Mata Pelajaran Kajian Tempatan diajar di Tahap II

    mulai Tahun 4 hingga Tahun 6. Mata pelajaran inidirancang untuk menjadi saluran utama bagi muridmemperoleh pengetahuan, pemahaman asas sertapengalaman hidup yang seimbang dan harmonissesama manusia dan antara manusia dengan alampersekitarannya. Interaksi ini mewujudkan pelbagaicara hidup masyarakat Malaysia dan memperlihatkanbagaimana mereka berusaha untuk mencapaikesejahteraan hidup. Mata pelajaran ini juga menjadipendukung utama bagi memupuk semangat patriotik dikalangan murid.

    Kandungan mata pelajaran ini diolah mengikut tigaruang liput seperti berikut:

    Pertama : Keluarga, rumah , jiran dan sekolah.

    Kedua : Kawasan tempat tinggal, mukim,daerah/jajahan, bahagian dan negeri.

    Ketiga : Negara kita.

    Kajian menerusi ruang liput dapat memberikanpengetahuan dan pemahaman kepada murid tentangpersekitarannya yang dekat sebelum menjangkau kekawasan yang lebih jauh.

    Setiap ruang liput terdiri daripada beberapa topik untukmemberi tumpuan kepada aspek-aspek yang perludipelajari murid. Setiap topik mengandungi subtopik-subtopik yang menentukan skop kajian. Topik-topikdibahagikan kepada Tahun 4, 5 dan 6 seperti berikut:

    Tahun 4 - Topik 1 hingga 4

    Tahun 5 - Topik 5 hingga 8

    Tahun 6 - Topik 9 hingga 12

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    9/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    2

    MATLAMAT

    Mata Pelajaran Kajian Tempatan bertujuan melahirkanmurid yang setia pada negara, cinta akan tanah air, prihatin

    dan berbangga sebagai rakyat Malaysia serta boleh

    berinteraksi secara berkesan ke arah mewujudkan

    masyarakat Malaysia yang harmonis, bersatu padu,

    demokratik, progresif dan sentiasa mensyukuri nikmat

    Tuhan.

    OBJEKTIF

    Kurikulum Kajian Tempatan Sekolah Rendah membolehkan

    murid:

    1. mengetahui dan memahami peranan, tanggungjawabdan hak sebagai anggota dalam keluarga danmasyarakat ;

    2. memahami dan menghargai keadaan fizikal setempatdan negara;

    3. mengenali dan memahami ciri-ciri masyarakat setempat

    dan negara;

    4. memahami dan menyedari perkembangan danperubahan masyarakat setempat dan negara;

    5. mencintai dan menghargai alam sekitar;

    6. mengenali tokoh-tokoh dan menghargai sumbanganmereka dalam memperjuangkan kedaulatan,kemerdekaan dan pembangunan;

    7. memahami dan menghargai sejarah negara;

    8. menguasai kemahiran belajar, kemahiran sosial dankemahiran berfikir;

    9. menghargai keperibadian bangsa dan mempunyaisemangat patriotik; dan

    10. mensyukuri segala nikmat Tuhan.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    10/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    3

    ORGANISASI KURIKULUM

    Sukatan Pelajaran Kajian Tempatan ini mengandungiprogram pembelajaran untuk tiga tahun mulai Tahun 4hingga Tahun 6. Kandungan mata pelajaran ini diolahmengikut tiga ruang liput seperti yang berikut :

    RUANG LIPUT KANDUNGAN

    Pertama Keluarga, rumah, jiran dansekolah.

    Kedua Kawasan tempat tinggal,mukim,daerah/jajahan bahagian dan negeri.

    Ketiga Negara kita.

    Kajian menerusi ruang liput ini dapat memberi pengetahuandan pemahaman kepada murid tentang persekitarannyayang dekat sebelum menjangkau ke kawasan yang lebihjauh.

    Ruang liput pertama iaitu keluarga, rumah, jiran dansekolah menekankan interaksi murid dengan keluarga danmasyarakat serta amalan nilai-nilai hidup berjiran danbermasyarakat.

    Ruang liput kedua menyedarkan murid tentang identitidan keistimewaan kawasan tempat tinggal,mukim, daerah/jajahan, bahagian dan negeri

    supaya mereka cinta dan bangga dengan persekitarandan negeri mereka.

    Ruang liput ketiga pula memberi pendedahan kepada muridtentang sejarah, keadaan sosial, ekonomi dan kejayaannegara. Ini akan menimbulkan kesedaran kepada muridtentang usaha pembinaan bangsa dan negara Malaysia.Pengalaman pembelajaran yang diperoleh melalui ruangliput tersebut dapat membentuk warganegara yangbersemangat patriotik dan berbangga sebagai rakyat

    Malaysia.

    Setiap ruang liput dibahagikan kepada beberapa topik ataubidang pembelajaran untuk memberi tumpuan kepadaaspek-aspek yang perlu dikaji oleh murid. Setiap topikmengandungi subtopik-subtopik yang menentukan skopkajian. Topik-topik dibahagikan kepada Tahun 4, 5 dan 6seperti yang berikut :

    Tahun 4 - Topik 1 hingga 4Tahun 5 - Topik 5 hingga 8Tahun 6 - Topik 9 hingga 12

    Topik 1 hingga 4 untuk Tahun 4 bertujuan mengukuhkanpengetahuan dan kemahiran murid bagi memahami danmenghargai perihal setempat yang merangkumi ruangliput keluarga, rumah, jiran, sekolah, kawasan tempat

    tinggal, mukim, daerah/jajahan, bahagian dan negeri.Melalui Topik 5 hingga 8, murid Tahun 5 diperkenalkanpula tentang latar belakang dan identiti negaranya supayamereka cinta dan bangga kepada negara. Seterusnyamelalui Topik 9 hingga 12, murid Tahun 6 dapatmenghargai keperibadian bangsa dan mempunyaisemangat patriotik ke arah pembinaan bangsa dannegara.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    11/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    4

    BIDANG PEMBELAJARAN

    TAHUN TOPIK TOPIK TOPIK TOPIK

    TAHUN4

    RUMAH DANKELUARGA

    KEJIRANAN SEKOLAH KITA PERIHALSETEMPAT

    TAHUN

    5

    MENGENAL

    NEGARAKITA

    KEINDAHAN

    NEGARA KITA

    SEJARAH

    NEGARA KITA

    MASYARAKAT

    MALAYSIA

    TAHUN6

    SUMBERNEGARA

    EKONOMINEGARA

    PEMBINAANBANGSA DANNEGARA

    KEJAYAANDANKEBANGGAANNEGARA

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    12/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    5

    6

    12. KEJAYAAN DAN KEBANGGAAN NEGARA

    11. PEMBINAAN BANGSA DAN NEGARA

    10. EKONOMI NEGARA

    9. SUMBER NEGARA

    KAJIANTEMPATAN

    TAH

    UN

    5

    4

    8. MASYARAKAT MALAYSIA

    7. SEJARAH NEGARA KITA

    6. KEINDAHAN NEGARA KITA

    5. MENGENAL NEGARA KITA

    4. PERIHAL SETEMPAT

    3. SEKOLAH KITA

    2. KEJIRANAN

    1. RUMAH DAN KELUARGA

    URUTAN BIDANG PEMBELAJARAN

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    13/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    6

    Bagi merancang dan melaksanakan mata pelajaran inidengan berkesan di sekolah, guru perlulah mengetahui

    dan memahami matlamat, objektif, organisasikandungan dan strategi pengajaran dan pembelajaranyang dinyatakan dalam Sukatan Pelajaran KajianTempatan Sekolah Rendah. Untuk meningkatkanpemahaman guru dan pihak-pihak yang mempunyaiperanan dalam aktiviti latihan dan penyebaranmaklumat tentang kandungan sukatan pelajarantersebut, Huraian Sukatan Pelajaran Kajian TempatanTahun 4,5 dan 6 disediakan.

    Tujuan Huraian Sukatan Pelajaran ini disediakanadalah untuk membantu guru:

    i. mentafsir dan memahami Sukatan PelajaranKajian Tempatan Sekolah Rendah dengan

    tepat;

    ii. mengetahui skop, ruang liput dan bidang kajianmata pelajaran ini;

    iii. menentukan objektif am, objektif khusus danhasil pembelajaran untuk merancang pelajaran;

    iv. menyediakan rancangan pelajaran yangsistematis; dan

    v. melaksanakan pengajaran dan pembelajarandengan berkesan.

    Huraian Sukatan Pelajaran dipersembahkandalam empat lajur iaitu Topik/Subtopik, Hasil

    Pembelajaran, Unsur Patriotisme dan ContohAktiviti. Setiap lajur tersebut mengandungi maklumatyang perlu diaplikasikan dalam pengajaran danpembelajaran.

    Dalam lajur Topik/Subtopik, disenaraikan topik utamadan subtopik-subtopik kepada topik utama tersebut.Bagi setiap subtopik, disenaraikan tajuk-tajuk kecil.Topik utama, subtopik dan tajuk-tajuk kecil bagisubtopik ialah kandungan Sukatan Pelajaran. Bagisetiap tajuk kecil pula tercatat perincian huraian.Kedalaman dan keluasan skop sesuatu topik ituditentukan oleh subtopik, tajuk kecil dan perincianhuraian tajuk kecil.

    Dalam persediaan pengajaran dan pembelajaranmingguan dan harian, guru bolehlah memilih satu tajukkecil atau rangkuman beberapa tajuk kecil sebagai isipelajaran mengikut kesesuaian, kesediaan dankeupayaan murid.

    Dalam lajur Hasil Pembelajaran, segala kemahirandan pengalaman pembelajaran yang perlu dikuasai

    murid disenaraikan. Penyataan hasil pembelajarandiolah secara khusus supaya mudah diukur dengantepat tentang apa yang boleh dimanifestasikan muridberhubung dengan pengetahuan dan pengalamanpembelajaran mereka.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    14/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    7

    Hasil pembelajaran disenaraikan mengikut urutan

    kesukaran dan merangkumi bidang kognitif, afektif danpsikomotor.

    Dalam lajur Unsur Patriotisme pula, disenaraikannilai murni masyarakat dan semangat patriotik yangingin dipupuk. Aspek ini amat penting disepadukandalam proses pengajaran dan pembelajaran keranamelaluinya murid akan dapat menghayati mesej yangdisampaikan. Pemupukan unsur patriotisme ini bolehdilakukan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaransecara terancang. Penyataan semangat patriotik inidisenaraikan selaras dengan isi kandungan dalamlajur Topik / Subtopik dan Hasil Pembelajaran.

    Untuk memastikan murid mengetahui, memahami dan

    menguasai pelbagai kemahiran, lajur Contoh Aktivitidisediakan. Berpandukan contoh aktiviti tersebut, gurudapat mengelolakan pelajaran dengan lebih berkesan.

    Contoh yang disediakan adalah berbentuk kemahiranyang perlu dikuasai oleh murid.

    Contoh :

    i. Murid menyenaraikanii. Murid melakarkan petaiii. Murid mencatat

    Selain daripada aktiviti yang dicadangkan, guru

    bolehlah menjalankan aktiviti pembelajaran lain yangsesuai dengan murid. Aktiviti yang dirancang perlumengambil kira perkara-perkara yang berikut:

    i. Menepati objektif dan isi pelajaran.

    ii. Mengikut kebolehan mental dan fizikal murid.

    iii. Bersesuaian dengan bakat, minat dan emosimurid.

    iv. Menggalakkan mereka berfikir, membuatkajian, mencatat atau merekod, berbincangdan membuat rumusan.

    v. Menggalakkan murid berusaha belajarsendiri dengan arahan dan panduan guruyang minimum.

    vi. Menggalakkan interaksi sesama murid danmurid dengan persekitarannya.

    vii. Menggalakkan murid menghasilkan tugasan

    dalam pelbagai bentuk.

    viii. Menggalakkan murid bekerja secarakumpulan.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    15/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    8

    Dalam pengajaran dan pembelajaran sesuatu topik,guru perlulah merujuk kepada setiap ruang dalam

    Huraian Sukatan Pelajaran untuk memahami tumpuan,kedalaman dan keluasan sesuatu topik dan subtopikserta kemahiran yang perlu dikuasai oleh murid. Gurubolehlah menambah maklumat lain yang dirasakanperlu bagi memastikan keberkesanan pengajaran danpembelajaran.Dalam usaha ke arah mencapaimatlamat Mata Pelajaran Kajian Tempatan, perkarayang berikut perlu diberi perhatian dalam prosespengajaran dan pembelajaran.

    i. Pendekatan Bersepadu

    Pendekatan bersepadu ialah satu strategi yangberkesan untuk menjalin dan mengadun unsurpengetahuan, kemahiran dan pemupukan

    patriotisme. Oleh itu, dalam pengajaran danpembelajaran Kajian Tempatan yangmembicarakan interaksi sesama manusia danpersekitarannya, penekanan perlu diberikanterhadap pemerolehan pengetahuan,perkembangan kemahiran dan pemupukansemangat patriotik.

    Melalui pendekatan bersepadu, penekanan juga perlu diberikan terhadap penggunaanbahasa sebagai alat komunikasi dan bahasailmu. Di samping itu, pengetahuan dankemahiran daripada mata pelajaran lain serta

    pengalaman hidup seharian murid perludihubungkaitkan dalam pengajaran dan

    pembelajaran.

    ii. Pemahaman Idea dan Konsep

    Mata Pelajaran Kajian Tempatan mempunyaiidea dan konsep yang khusus. Pemahamandan penghayatan idea dan konsep amatpenting supaya pengetahuan yang diperolehberguna dalam kehidupan seharian.

    iii. Pemupukan Patriotisme

    Mata Pelajaran Kajian Tempatan adalahpendukung utama pemupukan semangatpatriotik di sekolah rendah. Dalam pengajaran

    dan pembelajaran, penekanan perlu dibuatsupaya murid dapat menyayangi keluarga , jirandan persekitaran serta menghormatimasyarakat, patuh kepada pemimpin dan taatkepada raja; dan seterusnya sentiasamendaulatkan undang-undang. Pengalamanpembelajaran ini akan membentuk murid yangsetia kepada negara dan bangga sebagai rakyat

    Malaysia.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    16/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    9

    iv. Peningkatan Kemahiran Belajar, Kemahiran

    Sosial dan Kemahiran Berfikir.

    Dalam proses pengajaran dan pembelajaran,penekanan perlu diberikan kepadaperkembangan kemahiran belajar, kemahiransosial dan kemahiran berfikir. Dalam kemahiranbelajar, beberapa proses perlu dilalui oleh muridiaitu mengumpul dan mengelas maklumat,mentafsir, menganalisis, mensintesis danmengaplikasi. Penguasaan kemahiransosial seperti kemahiran berinteraksi dalamkelas, dalam kumpulan dan dalam masyarakatjuga diutamakan. Kemahiran belajar, kemahiransosial dan kemahiran berfikir sentiasa berkaitrapat dalam melaksanakan sesuatu tugasan.

    Kemantapan murid membuat rumusan danusaha mengatasi sesuatu masalah banyakbergantung kepada keupayaan dan caramereka berfikir. Oleh itu, murid perlu dibimbingdan digalakkan berfikir secara kritis, kreatif daninovatif.

    v. Penggunaan Pelbagai Strategi Pengajaran

    dan Pembelajaran

    Untuk mengembangkan lagi potensi sertameningkatkan keupayaan dan kebolehan muridsecara menyeluruh dan seimbang, murid

    perlulah melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti

    pengajaran dan pembelajaran.

    Bagi Mata Pelajaran Kajian Tempatan, pelbagaikaedah boleh digunakan. Salah satu daripadakaedah yang boleh digunakan ialah kaedah inkuiripenemuan.

    Kaedah inkuiri penemuan sesuai digunakan keranamelalui kaedah ini, murid memperoleh pengetahuandan menguasai kemahiran dengan daya usaha merekasendiri. Murid mencari dan mengumpul maklumatmelalui berbagai-bagai aktiviti. Dengan itu,pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh adalahlebih bermakna dan berkesan..

    Kaedah ini juga dapat mengembangkan kemahiranberfikir dan naluri ingin tahu di kalangan murid. Dalammenjalankan proses inkuiri penemuan, murid akanlebih peka kepada keadaan masyarakat danpersekitarannya.

    Kaedah inkuiri penemuan adalah satu kaedahpengajaran dan pembelajaran yang lebih berpusat

    kepada murid. Murid memainkan peranan pentingdalam merancang dan menjalankan aktivitipembelajarannya. Mereka melibatkan diri secara aktifdalam mencari dan mengumpulkan maklumat melaluiberbagai-bagai aktiviti seperti memerhati, mendengar,menyoal, berbincang, membuat rujukan, membuat

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    17/80

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    18/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    11

    vii. Komuniti Sebagai Sumber

    Dalam pengajaran dan pembelajaran melaluikaedah inkuiri penemuan, murid memainkanperanan penting dalam mencari maklumat untukmenyelesaikan sesuatu masalah atau isu.

    Bagi Mata Pelajaran Kajian Tempatan, komunitisetempat merupakan sumber utama untukmendapatkan maklumat yang diperlukan. Dalamusaha untuk mendapatkan maklumat, muridboleh bergaul rapat dengan komuniti.

    Daripada komuniti, murid dapat mengumpulkanberbagai-bagai bahan dan peralatan budayayang mempunyai nilai-nilai pendidikan yang

    tertentu.

    Murid juga boleh memerhati atau menyertaisendiri berbagai-bagai kegiatan yang dijalankandalam komunitinya. Dengan ini, murid mendapatpengalaman pembelajaran yang berguna. Selainitu, anggota komuniti itu sendiri dapat digunakansebagai sumber rujukan untuk mendapatkan

    maklumat. Mereka ini boleh dikunjungi ataudijemput untuk memberi ceramah. Guruperlu menyedarkan murid betapa besarnyapotensi komuniti setempat sebagai sumbermaklumat dalam proses pembelajaran.

    Untuk mendapatkan maklumat, murid perlumenguasai kemahiran memerhati, mengumpulserta mengkaji bahan dan menemu bual.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    19/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    12

    KURIKULUM KAJIAN TEMPATANTAHUN 4

    KANDUNGAN

    Kandungan pelajaran Tahun 4 merangkumi dua ruang

    liput iaitu :

    Pertama : Keluarga, rumah, jiran dan sekolahKedua : Kawasan tempat tinggal mukim,

    daerah/jajahan, bahagian dan negeri.

    Ruang liput pertama iaitu keluarga, rumah, jiran dansekolah menekankan interaksi murid dengan keluarga,

    komuniti sekolah dan masyarakat serta amalan hidupberjiran dan bermasyarakat.

    Ruang liput kedua menyedarkan murid tentang identitidan keistimewaan kawasan tempat tinggal, mukim,daerah/jajahan, bahagian dan negeri supaya merekacinta dan bangga dengan persekitaran dan negeri

    mereka.

    Ruang liput bagi Tahun 4 terdiri daripada empat topik

    iaitu:

    Topik 1 : Rumah dan keluarga

    Topik 2 : Kejiranan

    Topik 3 : Sekolah kita

    Topik 4 : Perihal setempat

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    20/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    13

    OBJEKTIF KURIKULUM KAJIANTEMPATAN TAHUN 4

    Objektif kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4membolehkan murid:

    1. mengenali rumah sendiri dari segi bentuk,kemudahan asas dan fungsinya sebagai tempatperlindungan;

    2. memahami keluarga sebagai satu institusi sosialdan peranan setiap anggota keluarga;

    3. menghargai rumah dan keluarga sendiri;

    4. mengenali jiran dan cara hidupnya;

    5. menyedari kepentingan hidup berjiran;

    6. memahami peranan dan tanggungjawab hidupberjiran;

    7. melahirkan rasa bangga dan kesediaanmelibatkan diri dalam aktiviti komuniti;

    8. mengenal pasti lokasi sekolah dan ciri-ciri fizikalutama di sekelilingnya;

    9. menyayangi dan berbangga terhadap sekolahserta berusaha untuk menaikkan nama baiknya;

    10. memahami peranan dan sumbangan ibu bapadan masyarakat terhadap sekolah dansebaliknya;

    11. mengenali latar belakang taman taman/ladang/

    kampung, mukim, daerah/jajahan, bahagian dannegeri tempat tinggal dari segi lokasi dan aspekfizikal;

    12. memperihalkan identiti setempat dari segi sejarahdan struktur pentadbiran;

    13. mengenali ciri-ciri masyarakat setempat dari segi

    komposisi penduduk, kegiatan ekonomi utama,agama dan kepercayaan serta perayaansetempat;

    14. mengetahui dan menghargai kepentingankemudahan perkhidmatan awam yang disediakan;

    15. peka kepada isu-isu setempat; dan

    16. memupuk perasaan cinta dan bangga akantaman/ladang, kampung, mukim, daerah/ jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggal.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    21/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    14

    TOPIK 1 : RUMAH DAN KELUARGA

    Topik ini mengisahkan perihal rumah dan keluarga murid serta

    interaksi dalam keluarga. Menerusi topik ini, murid akanmengetahui dan memahami tentang rumah sebagai tempatperlindungan, konsep keluarga asas dan keluargakembangan, cara hidup dan perubahan-perubahan yangberlaku dalam keluarga dari semasa ke semasa. Topik ini juga

    menyentuh tentang peranan dan tanggungjawab muridterhadap rumah dan keluarga.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    22/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    15

    TOPIK 1 : RUMAH DAN KELUARGA

    OBJEKTIF: 1. Memahami keluarga sebagai satu institusi sosial dan peranan setiap anggota keluarga.

    2. Mengenali rumah sendiri dari segi bentuk, kemudahan asas dan fungsinya sebagai tempat perlindungan.

    3. Menghargai rumah dan keluarga sendiri.

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    1. RUMAH DAN KELUARGA

    1.1 Perihal Keluarga

    a. Keluarga asas

    i. Konsep keluargaasas

    ii. Anggota keluargaasas

    Aras 1

    1. Menyatakan pengertiankeluarga asas.

    2. Menyenaraikan nama,panggilan atau gelarananggota keluarga asas.

    Menyayangi anggotakeluarga asas.

    1. Membina carta salasilahkeluarga asas.

    2. Membincangkan cartakeluarga asas.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    23/80

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    24/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    17

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Keluarga kembangan

    i. Konsep keluarga kembangan

    ii. Anggota keluarga kembanganseperti datuk, nenek, emaksaudara, sepupu, ipar, birasdan cucu

    iii. Pertalian dan panggilanseperti Pak Long dan MakLong, Opah dan Aki

    Aras 1

    1. Menyatakan pengertiankeluarga kembangan.

    2. Menyenaraikan nama danpanggilan anggotakeluarga kembangan.

    Aras 2

    1. Menyatakan keistimewaananggota keluargakembangan.

    2. Membina carta salasilahkeluarga kembangan.

    3. Menghuraikan carta yangmenunjukkan pertalian danpanggilan keluargakembangan.

    Menyayangi anggotakeluarga kembangan.

    Berbangga dengankeistimewaan anggotakeluarga kembangan.

    Berbangga denganwujudnya kesefahamandan kasih sayang antaraanggota keluarga.

    1. Membina dan melabel cartakeluarga kembangan.

    2. Membincangkan cartakeluarga kembangan.

    3. Melahirkan perasaan kasihsayang kekeluargaanmelalui pelbagai mediaseperti puisi, lukisan,bercerita dan penulisan.

    4. Menghubungkaitkan pertaliandan panggilan seperti datuk,nenek,bapa saudara dan emaksaudaraContoh :Bapa saudara : Pak Long

    dan Pak

    NgahNenek : Wan,

    Opah danAtuk

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    25/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    18

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Peranan dan tanggungjawab

    i. Bapa

    Ketua keluarga Menyediakan tempat

    tinggal Menyara keluarga Membuat keputusan Menjaga keselamatan

    keluarga

    Memberi pendidikan

    ii. Ibu

    Mengurus rumah tangga Mendidik dan mengasuh Menjaga keselesaan Memberi kasih sayang

    Aras 3

    1. Membina program yangboleh membawa faedahkepada semua anggota

    keluarga kembangan.

    Aras 1

    1. Menyatakan peranansetiap anggota keluarga.

    2. Menyatakan kewajipan

    menghormati ibu bapa.

    Aras 2

    1. Menghuraikan peranan dantanggungjawab setiapanggota keluarga.

    2. Membandingkan danmembezakan peranan dantanggungjawab setiapanggota keluarga.

    Saling menghormatiantara anggota keluargakembangan.

    Sentiasa mentaati ibubapa.

    Menghargai peranan dantanggungjawab yangdilaksanakan oleh setiapanggota keluarga.

    5. Menceritakan keistimewaansalah seorang daripadaanggota keluarga

    kembangan.

    1. Main peranan tentang suatusituasi kekeluargaan sepertiperanan bapa menasihatianak-anaknya supaya rajin

    membantu kerja-kerja dirumah.

    2. Membincangkan peranandan tanggungjawab keluargaberdasarkan tayangan videoyang bertemakan keluarga

    bahagia.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    26/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    19

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    iii. Anak

    Menghormati keluarga Membantu tugas harian Menjaga keselamatan

    d. Perubahan dalam keluarga

    i. Pertambahan dan pengurangan

    Kelahiran Kematian Perkahwinan

    Aras 3

    1. Meramalkan akibatsekiranya anggota keluargatidak melaksanakan

    peranan dantanggungjawab.

    Aras 1

    1. Menerangkan sebabperubahan dalam keluarga.

    2. Menyatakan perasaanapabila berlaku sesuatuperubahan.

    Aras 2

    1. Menceritakan kesanperubahan yang berlakudalam keluarga.

    Sentiasa bersedia dalammelaksanakan peranandan tanggungjawab

    dengan ikhlas.

    Menyedari pentingnyamenyesuaikan diridengan pelbagaiperubahan dalamkeluarga.

    Meredai perubahan yangberlaku dalam keluarga.

    3. Menyanyi danmembincangkan lirik laguberunsur kekeluargaan

    seperti laguKeluarga Bahagia.

    4. Menceritakan peranan ibubapa yang sentiasaberkorban bagikebahagiaan hidupkeluarganya.

    1. Menceritakan danmembincangkan peristiwaperubahan yang berlakudalam keluarga.

    2. Perbincangan tentangkesan daripada peristiwayang berlaku di dalamkeluarga.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    27/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    20

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    ii. Perubahan tempat tinggal

    Pendapatan Perubahan sikap Penyesuaian dalam

    persekitaran yang baru

    e. Cara hidup berkeluarga

    i. Hidup beradab seperti semasamakan, menerima tetamu,

    menziarah dan meninggalkanrumah

    ii. Adab berbahasa seperti caramemanggil, menjawabpanggilan dan memberi arahan

    Aras 3

    1. Meramalkan kesan kepadasesuatu komuniti jikasebahagian daripada

    keluarga kembanganberpindah secaraberterusan.

    Aras 1

    1. Menyatakan cara hidupberadab dalam keluarga.

    2. Menyenaraikan adab yangdiamalkan dalam kehidupanseharian.

    3. Menyatakan caraberinteraksi yang baikdalam keluarga.

    Mengamalkan perlakuanyang bersopan dan

    bertatasusila.

    3. Memberi cadangan caramenyesuaikan diriapabila berlakuperubahan dalamkeluarga.

    1. Simulasi tentang adabbersopan seperti semasa

    makan, menerima tetamudan menghormati oranglebih tua.

    2. Melakonkan cara adabberbahasa sepertibercakap dengan oranglebih tua, tetamu dan

    rakan dalam amalanharian.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    28/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    21

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    iii. Bersopan dan bertatasusila

    iv. Bertolak ansur dan bekerjasama

    v. Mengeratkan silatulrahim

    vi. Bantu-membantu untuk kebajikanbersama dan menjaga warisankeluarga

    Aras 2

    1. Menerangkan cara-caraberbahasa yang sopan

    semasa memanggil,menjawab panggilan danmemberi arahan.

    2. Menjelaskan perlunyamenjaga nama baiksebagai warisan keluarga.

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakan cara hidupberkeluarga kaum-kaum diMalaysia.

    2. Meramalkan kesan

    kepada keluarga jika tidakmengamalkan interaksiyang baik.

    Bersopan- santun danberbudi bahasa dijadikan

    amalan hidup.

    Menghargai danmengekalkan nama baikwarisan keluarga.

    Mengamalkan hubungan

    mesra dalam keluarga.

    3. Menceritakan pengalamansemasa menziarahianggota keluarga yangditimpa kemalangan.

    4. Berbincang tentang caraberinteraksi yang baikdalam keluarga.

    5. Mengadakan sesiceramah tentang cara-

    cara menjaga nama baikkeluarga.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    29/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    22

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    1.2 Perihal Rumah

    a. Rumah saya

    i. Lokasi

    ii. Persekitaran

    Aras 1

    1. Menyatakan kepentinganrumah kepada manusia.

    2. Menceritakan kedudukanrumah murid berdasarkanpeta lakar yang dilukis.

    3. Menerangkan bentukmuka bumi di persekitaranrumah.

    Aras 2

    1. Menceritakan tentang lokasirumah sendiri.

    Aras 3

    1. Menghuraikan ciri fizikalyang sesuai sebagai lokasitempat tinggal.

    Bersyukur denganadanya rumah sebagai

    tempat perlindungan.

    Peka terhadap keceriaanpersekitaran tempattinggal sendiri.

    1. Melukis peta lakar yangmenunjukkan lokasi

    rumah.

    2. Menandakan danmelabelkan bentuk mukabumi di persekitaranrumah dalam peta lakar.

    3. Menghasilkan model

    rumah daripada bahanterbuang.

    4. Menceritakankeistimewaanpersekitaran rumahsendiri.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    30/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    23

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Pembinaan rumah

    i. Pelan

    ii. Bahan binaan

    iii. Pihak yang terlibat seperti arkitek,

    kontraktor, tukang kayu dantukang paip

    2. Meramalkan kemajuan danpembangunan pada masahadapan di persekitaranrumah sendiri.

    Aras 1

    1. Melakar pelan tapak sebuahrumah.

    2. Menyenaraikan bahanbinaan untuk membuat

    rumah.

    3. Menamakan pihak yangterlibat dalam pembinaanrumah.

    Aras 2

    1. Melakar pelan rumahsendiri.

    2. Menghuraikan bahan-bahanyang diperlukan untukmembina sebuah rumah.

    Bersyukur dan berbanggadengan rumah sendiri.

    Menghargai orang yangterlibat dalam pembinaan

    rumah.

    1. Melakar danmembandingkanpelan tapak rumah.

    2. Berbincang dan

    menyenaraikanbahan membinarumah.

    3. Wawancarabersama orangsumber yang terlibatdalam pembinaan

    rumah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    31/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    24

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Jenis rumah

    i. Rumah tradisional sepertirumah melaka, rumahminangkabau, rumah panjang,

    rumah bagan dan rumah rakit

    3. Memberi sebab mengapapelbagai pihak diperlukandalam pembinaan rumah.

    Aras 3

    1. Menghuraikan perlunyaproses yang betul dalampembinaan.

    2. Merancang penggunaanbahan-bahan alternatifyang boleh digunakan

    dalam pembinaan rumah.

    Aras 1

    1. Menamakan jenis rumahyang terdapat di Malaysia.

    2. Mengelaskan jenis rumahtradisional dan jenis rumahmoden.

    Berbangga denganadanya pelbagai jenisrumah yang terdapat di

    negara kita.

    4. Membuat lawatan kekawasan pembinaanrumah berhampiran untukmengkaji sertamengumpul maklumat.

    1. Membincangkan pelbagaijenis rumah berdasarkangambar.

    2. Membandingkan danmembezakan dua jenisrumah menggunakanpengurusan grafik.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    32/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    25

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    ii. Rumah moden seperti banglo,rumah teres, rumah pangsa,kondominium dan rumahsebandung

    Aras 2

    1. Membandingkan danmembezakan rumahtradisional dan rumah

    moden.

    Aras 3

    1. Membuat generalisasitentang kesesuaiansesuatu jenis rumah

    dengan kawasan tertentu.

    Berbangga dengan nilaiestetika seni bina rumahdi negara kita.

    3. Menyanyi danmembincangkan lirik lagubertemakan rumah.

    4. Membuat buku skraptentang pelbagai jenisrumah.

    5. Membina model rumahdaripada bahan sepertikotak, kertas, ranting dan

    plastesin.

    6. Menulis puisi bertemakanrumah.

    7. Membincangkan mengapasesuatu jenis rumahhanya sesuai dibina di

    kawasan tertentu.

    8. Melakarkan sebuahrumah impian denganmenggunakan perisiankomputer Auto Cad .

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    33/80

    26

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    d. Ruang dan kegunaan

    i. Ruang-ruang dalam rumah sepertiruang tamu, bilik tidur, bilik mandidan dapur

    ii. Kegunaan ruang-ruang dalamrumah

    Aras 1

    1. Menamakan ruang-ruangdalam rumah.

    2. Menyatakan kegunaansetiap ruang dalam rumah.

    Aras 2

    1. Menerangkan kewajaranmeletakkan sesuatu ruangdi tempat yang tertentu

    dalam sebuah rumah.

    Aras 3

    1. Meramalkan kesan danakibat sekiranya sebuahrumah mempunyai saturuang sahaja.

    Bersyukur ataskemudahan dankeselesaan yang

    dinikmati di dalamrumah.

    1. Melukis ruang dalamrumah.

    2. Membincangkankegunaan setiap ruang.

    3. Membuat model ruang-ruang dalam rumah.

    4. Mengumpul gambarruang-ruang dalam rumah

    untuk membuat bukuskrap.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    34/80

    27

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    e. Kemudahan asas

    i. Jenis kemudahan asas

    ii. Kepentingannya

    Aras 1

    1. Menyatakan kemudahanasas sebuah rumah.

    2. Menyenaraikanpentingnya kemudahanasas dalam sebuah rumah.

    Aras 2

    1. Menjelaskan penggunaankemudahan asas secara

    optimum*.

    2. Menyatakan kesan danakibat sekiranya ketiadaankemudahan asas.

    3. Menceritakan sumber

    kemudahan asas rumahsendiri.

    Bertanggungjawab danberjimat -cermat dalampenggunaan kemudahan

    asas.

    Bersyukur dengankemudahan asas yang

    ada.

    1. Menonton tayangan video tentangpengurusan kemudahan asas danmencatatkan kepentingannya.

    2. Membincangkan langkah-langkahpenjimatan semua kemudahanasas.

    3. Membanding dan membezakankeperluan asas dahulu dansekarang.

    Glosari optimum * : penggunaan mengikut keperluan dan menguntungkan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    35/80

    28

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    f. Keceriaan dan keselamatan

    i. Penjagaan kebersihan dankeceriaan

    ii. Keselamatan rumah

    Langkah mencegah kemalanganseperti kebakaran dan kecurian

    Penggunaan bahan dan alatan

    Penyenggaraan alatan

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakan keperluan

    kemudahan asas dahuludengan sekarang.

    Aras 1

    1. Menyatakan cara menjagakeceriaan rumah.

    2. Menyenaraikan langkahmenjaga keselamatan dirumah.

    3. Menyatakan akibat jikalangkah-langkah

    keselamatan diabaikan.

    Berbangga danmenghargai keceriaan

    rumah .

    Bertanggungjawab danbertindak wajar bagimenjamin keselamatan.

    1. Membuat buku skraptentang keceriaan rumah.

    2. Demonstrasimenggunakan alatpemadam api.

    3. Tunjuk cara rawatanpertolongan cemas yangmudah.

    4. Mengelaskan alatan ataubahan yangmembahayakan diri dirumah dan langkahmengelakkankemalangan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    36/80

    29

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 2

    1. Menghuraikan tentang cara

    penjagaan kebersihan dankeceriaan rumah.

    2. Menjelaskan carapenyenggaraan alatan di rumah.

    Aras 3

    1. Meramalkan kemungkinansekiranya penggunaan alatan dirumah hanya bergantungkepada kuasa elektrik sahaja.

    2. Mereka cipta dan menghuraikanpenggunaan alat keselamatanterkini berasaskan teknologi

    futuristik.

    5. Mengkaji dan

    berbincang tentangpenyenggaraanalatan dan bahan dibengkel KemahiranHidup di sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    37/80

    30

    TOPIK 2 : KEJIRANAN

    Topik ini memberi fokus kepada mengenali jiran dankepentingan hidup berjiran. Topik ini juga menyediakan asasuntuk murid berinteraksi dalam masyarakat. Selain itu, murid juga didedahkan kepada amalan dan tanggungjawab hidup

    berjiran. Pada keseluruhannya, topik ini menekankanpemupukan nilai-nilai murni hidup berjiran dan bermasyarakat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    38/80

    31

    TOPIK 2 : KEJIRANAN

    OBJEKTIF : 1. Mengenali jiran dan memahami cara hidupnya.

    2. Menyedari kepentingan hidup berjiran.

    3. Memahami peranan dan tanggungjawab berjiran.

    4. Melahirkan kebanggaan dan kesediaan untuk menyumbang dalam aktiviti masyarakat.

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    2. KEJIRANAN

    2.1 Perihal Jiran

    a. Anggota keluarga jiran

    i. Nama jiran

    ii. Jenis pertalian

    iii. Bilangan anggota dalam

    keluarga jiran

    Aras 1

    1. Menyatakan pengertianjiran.

    2. Menyenaraikan nama danbilangan anggota jiran.

    3. Menerangkan pertalian

    murid dengan jiran.

    Mengenali, menghormatidan menyayangi jiran.

    1. Menziarahi dan menemubual jiran berdasarkankad tugasan.

    2. Pembentangan hasil temubual.

    3. Membuat carta salasilahanggota keluarga jiran.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    39/80

    32

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Latar belakang jiran

    i. Bangsa atau kaum

    ii. Tempat asal

    iii. Jenis pekerjaan

    Aras 2

    1. Menceritakan perihalkeluarga jiran yangistimewa.

    Aras 3

    1. Memberi pendapatmengapa jiran sebagaianggota keluarga terdekat.

    Aras 1

    1. Menyatakan tempat asaljiran.

    2. Menerangkan bangsa ataukaum jiran.

    3. Menyenaraikan jenispekerjaan jiran.

    Jiran sebagai anggotakeluarga yang terdekatdengan kita.

    1. Mengumpul danmenyampaikan maklumattentang bangsa, kaumdan tempat asal jiranmurid.

    2. Membincangkan jenispekerjaan jiran.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    40/80

    33

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Cara hidup

    i. Amalan harian

    ii. Agama, kepercayaan dan harikebesaran

    iii. Makanan dan pakaian

    Aras 2

    1. Menghuraikan faedahsekiranya mempunyai jiranyang berlatar belakangbangsa atau kaum dan jenis

    pekerjaan yang berbeza.

    Aras 3

    1. Membuat generalisasitentang jenis pekerjaanjiran di sesuatu kawasan.

    Aras 1

    1. Menyatakan amalan harianjiran.

    2. Menyatakan agama,kepercayaan dan harikebesaran yang dirayakanoleh jiran.

    Menghormati,bertoleransi danbekerjasama untukmelahirkan semangat

    kekitaan dan setiakawan.

    Menghormati amalan,agama dan kepercayaanjiran.

    3. Mengumpul gambar danmembincangkan jenispekerjaan.

    4. Bercerita tentang peristiwayang melibatkan muriddengan jiran.

    1. Membuat pemerhatiantentang amalan harianjiran.

    2. Membuat perbandingandan membezakan

    keluarga jiran dengankeluarga murid.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    41/80

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    42/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    43/80

    36

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Peranan dan tanggungjawab

    i. Pergaulan mesra

    ii. Kebajikan

    iii. Keselamatan

    iv. Penglibatan dalam aktivitisetempat

    3. Menyarankan langkahyang perlu diambilsekiranya jiran menghadapikesusahan ataukecemasan.

    Aras 3

    1. Meramalkan akibatsekiranya kita tidakmengamalkan semangatkejiranan.

    Aras 1

    1. Menyatakan peranan dantanggungjawab jiran.

    2. Menceritakan carapergaulan yang baiksesama jiran.

    Memupuk perasaankasih sayang danprihatin sesama jiran,sesuai dengan hasrat kearah masyarakatpenyayang.

    1. Lakonan bertemakanhubungan baik sesamajiran.

    2. Perbincangan tentangaspek kebajikan dankeselamatan hidupberjiran.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    44/80

    37

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    3. Menerangkan tentangpentingnya menjagakebajikan dan keselamatan

    sesama jiran.

    Aras 2

    1. Menjelaskan pentingnyamelibatkan diri dalam aktivitikemasyarakatan.

    2. Menyatakan khidmat dansumbangan kita sebagaijiran dalam komuniti.

    3. Menghuraikan maksudperibahasa berat sama dipikul, ringan sama di jinjingdalam hidup berjiran.

    Saling menyayangi danprihatin sesama jiran kearah mewujudkan

    masyarakat penyayang.

    Menyedari kebajikan dankeselamatan jiran adalahtanggungjawab bersama.

    3. Simulasi dalam satumesyuarat untukmelaksanakan sesuatu

    aktiviti kemasyarakatan.

    4. Menjalankan beberapajenis permainan yangberkonsepkan semangattolong-menolong.

    5. Menulis laporanberdasarkan penglibatandalam aktivitikemasyarakatan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    45/80

    38

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 3

    1. Memberi pendapat apa

    terjadi sekiranya jiran tidakmengamalkantanggungjawab hidupberjiran.

    2. Menganalisis projekkomuniti yang bertujuanmeningkatkan kesedaranhidup berjiran.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    46/80

    39

    TOPIK 3 : SEKOLAH KITA

    Menerusi topik ini, murid dapat mempelajari hal-hal yangberkaitan dengan sekolah seperti lokasi, sejarah dan strukturorganisasi. Melalui topik ini, murid akan diberi pendedahantentang peranan dan tanggungjawab mereka terhadap sekolah.Selain itu, tajuk ini juga akan membincangkan sumbangan

    sekolah kepada masyarakat dan khidmat masyarakat kepadasekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    47/80

    40

    TOPIK 3 : SEKOLAH KITA

    OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi sekolah dan ciri-ciri fizikal utama di sekelilingnya.

    2. Menyayangi dan berbangga terhadap sekolah dan sejarahnya serta berusaha untuk menaikkan nama baiknya.

    3. Memahami peranan dan sumbangan ibu bapa dan masyarakat terhadap sekolah dan sebaliknya.

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    3. SEKOLAH KITA

    3.1 Perihal Sekolah

    a. Lokasi

    i. Ciri fizikal

    ii. Kedudukan bilik darjahmurid dalam sekolah

    iii. Kedudukan murid dalam

    bilik darjah

    Aras 1

    1. Menyatakan lokasi sekolahmurid.

    2. Menandakan kedudukanbilik darjah dalam pelansekolah.

    3. Menandakan kedudukan

    murid dalam pelan bilikdarjah.

    Menyayangi danberbangga terhadapsekolah sendiri.

    Bersyukur danbertanggungjawabterhadap bangunan dankawasan persekitaran

    sekolah.

    1. Melukis peta lakar lokasisekolah dan ciripersekitarannya.

    2. Melukis pelan dan melabeltapak kawasan sekolahdan menandakan bilikdarjah murid.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    48/80

    41

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 2

    1. Menjelaskan ciri fizikal danpersekitaran sekolah.

    2. Menjelaskan kedudukan bilikdarjah murid dalam pelansekolah.

    3. Melakar dan melabel petasekolah dan kawasannya.

    Aras 3

    1. Menyatakan kesesuaiankedudukan bilik darjah disekolah.

    2. Menyatakan kesesuaiankedudukan sekolah denganpersekitarannya.

    3. Melukis pelan bilik darjahdan menentukankedudukan meja murid

    dalam bilik darjah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    49/80

    42

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Sejarah

    i. Latar belakang

    ii. Peristiwa penting

    iii. Kejayaan sekolah

    iv. Sejarah perkembangan

    fizikal bilangan murid

    staf

    Aras 1

    1. Menceritakan sejarah namasekolah.

    2. Menceritakan secararingkas sejarah penubuhansekolah.

    3. Menyenaraikan pencapaiandan kejayaan sekolah.

    Aras 2

    1. Menceritakan peristiwa yangpernah berlaku di sekolah.

    2. Menjelaskan kejayaansekolah.

    Aras 3

    1. Melaporkan sejarahperkembangan sekolah darisegi fizikal, perubahanbilangan murid dankakitangan sekolah.

    Mengenang jasa pihakyang menubuhkansekolah.

    Berbangga dengankejayaan sekolah sertaberusahameningkatkannya.

    1. Mencari dan mencatatmaklumat dari pelbagai sumbertentang sejarah penubuhan

    sekolah.

    2. Menceritakan salah satuperistiwa penting yang berlakudi sekolah.

    3. Membincang danmenyenaraikan kejayaan

    sekolah.

    4. Temu bual dengan orangsumber tentangperkembangan fizikal sekolah.

    5. Merujuk pelbagai sumberuntuk mendokumentasikansejarah sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    50/80

    43

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Identiti

    i. Lencana, moto, bendera dan lagusekolah

    ii. Visi, misi dan piagam pelanggansekolah

    iii. Budaya sekolah seperti disiplin,suasana dan keceriaan

    Aras 1

    1. Mengenal pasti denganmengecam lencana, motodan bendera sekolah.

    2. Menyanyikan lagu sekolahdengan betul.

    3. Memberi maksud warnadan simbol pada lencanadan bendera sekolah.

    4. Menyatakan peraturansekolah yang perlu dipatuhi.

    5. Menyenaraikan usaha-usaha pihak sekolah untukmengekalkan kebersihandan keindahan sekolah.

    6. Menyatakan misi, visi danpiagam pelanggan sekolah.

    Bertanggungjawabmenjaga danmeningkatkan imej

    sekolah di kaca matamasyarakat.

    Bersamabertanggungjawab ataskeceriaan dan identitisekolah.

    1. Menyanyikan lagu sekolahdengan penuh semangat.

    2. Mewarna lencana danbendera sekolah.

    3. Berbincang tentangpengertian lencana, moto,lagu dan bendera sekolah.

    4. Menemu bual guru-guru

    untuk mendapatkanmaklumat tentang visi,misi atau piagampelanggan sekolah.

    5. Pertandingan melukisposter bertemakan visi,misi atau piagampelanggan sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    51/80

    44

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 2

    1. Menghuraikan maksudsimbol dan moto yangterdapat dalam lencana

    sekolah.

    2. Menjelaskan maksud senikata lagu sekolah.

    Aras 3

    1. Membuat generalisasi

    tentang ciri sekolah yangcemerlang.

    2. Meramalkan kesan terhadapsekolah yang imejnyaterjejas.

    Berbangga dengan

    budaya sekolah yangcemerlang.

    6. Sumbang saran untukmendapatkan maklumattentang visi, misi ataupiagam pelanggan

    sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    52/80

    45

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    d. Jawatan dan tanggungjawab

    i. Nama jawatan seperti GuruBesar, Penolong KananPentadbiran, Penolong KananHal Ehwal Murid, Penolong

    Kanan Kokurikulum dan PenyeliaPetang

    ii. Struktur organisasi sekolah

    Aras 1

    1. Menyenaraikan jawatanpentadbiran di sekolah danmenamakanpenyandangnya.

    2. Menyatakan tugas utamapentadbir-pentadbirsekolah.

    3. Melabel carta organisasisekolah.

    Aras 2

    1. Menyatakan tanggungjawabutama semua jawatanpentadbiran di sekolah.

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakantanggungjawab PenolongKanan Hal Ehwal Murid danPenolong KananKokurikulum.

    Menghormati dan taatkepada pemimpinsekolah.

    Menghargai jasa dansumbangan pemimpinsekolah.

    1. Mendapatkan maklumattentang tanggungjawabjawatan utama di sekolahmelalui perbincangan, temu

    bual dan rujukan.

    2. Dengan panduan guru,adakan main perananmesyuarat pengurusansekolah dan membincangkanrancangan kecemerlangansekolah.

    3. Melukis carta organisasisekolah dan membincangkantanggungjawab pihakpengurusan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    53/80

    46

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    e. Peraturan dan keselamatan

    i. Peraturan sekolah

    ii. Peraturan bilik darjah

    iii. Peraturan di tempat-tempat khasdi sekolah seperti makmal,perpustakaan dan kantin

    iv. Langkah keselamatan jika berlakukecemasan seperti kebakaran,kecederaan, kerosakan, kecurian

    dan peras ugut

    Aras 1

    1. Menyatakan peraturan bilikdarjah.

    2. Menyenaraikan peraturantempat-tempat khas disekolah.

    3. Memberi beberapa contohperaturan sekolah.

    4. Menyatakan langkah

    mencegah berlakunyakemalangan di sekolah.

    Aras 2

    1. Menjelaskan pentingnyamengadakan peraturan disekolah.

    Kesedaran pentingnyamematuhi dan mentaatiperaturan sekolah.

    Bersamabertanggungjawabmenjaga keselamatansekolah.

    1. Mendapatkan maklumatmelalui tinjauan, lawatan,rujukan dan temu bual

    tentang peraturansekolah.

    2. Perbincangan tentangperlunya peraturan disekolah.

    3. Latihan kawad

    kebakaran.

    4. Tayangan video tentangtunjuk cara penggunaanalatan keselamatanseperti alat pemadam api.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    54/80

    47

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    f. Aktiviti

    Kegiatan sekolah seperti HariUcapan, Hari Sukan, HariKokurikulum dan belajar sambil

    melawat

    Aras 3

    1. Menyatakan sejauh manakesannya usaha pihaksekolah melaksanakan

    langkah pencegahankemalangan.

    Aras 1

    1. Menceritakan aktivitipenting yang telahdijalankan di sekolah.

    Aras 2

    1. Menjelaskan keistimewaansambutan Hari Ucapan danHari Kokurikulum sekolah.

    Aras 3

    1. Membuat laporan tentangkejayaan salah satu aktivitidi sekolah.

    Bersamabertanggungjawabmenjayakan kegiatan

    sekolah.

    Berbangga denganaktiviti sekolah.

    5. Demontrasi rawatanpertolongan cemas.

    6. Ceramah tentangkeselamatan di sekolah

    oleh orang sumber.

    1. Membincangkan tarikhpelaksanaan sesuatuaktiviti.

    2. Membina takwimbergambar berdasarkantakwim sekolah.

    3. Menulis laporan mengenaisatu aktiviti sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    55/80

    48

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    3.2 Saya dan Sekolah

    a. Peranan dan tanggungjawab

    i. Belajar bersungguh-sungguh

    ii. Mematuhi peraturan sekolah

    iii. Melibatkan diri dalam aktivitisekolah

    Aras 1

    1. Menyatakan peranan setiapmurid sekolah.

    2. Menyenaraikan cara belajaryang berkesan ke arahkecemerlangan.

    Aras 2

    1. Menjelaskan kepentinganmenjalankan peranan dan

    tanggungjawab.

    2. Membuat jadual belajarharian yang berkesan.

    Menyedari peranan dantanggungjawab muridterhadap sekolah.

    Menyedari bahawabelajar bersungguh-

    sungguh adalah wajibbagi setiap murid.

    1. Membuat peta mindatentang peranan dantanggungjawab murid.

    2. Membincangkankepentingan menjalankanperanan dantanggungjawab.

    3. Main peranan suatuaktiviti murid di sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    56/80

    49

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Sumbangan murid kepada sekolah

    i. Sumbangan tenaga, bahan dankewangan

    ii. Mengharumkan nama sekolah

    Aras 3

    1. Meramalkan kesansekiranya murid tidak

    menunaikan tanggungjawabterhadap sekolah.

    2. Merumuskan ciri seorangmurid yang cemerlang.

    Aras 1

    1. Menyatakan bentuksumbangan muridterhadap sekolah.

    2. Menyatakan pentingnyasumbangan muridterhadap sekolah.

    Berbangga dapatmengharumkan namasekolah.

    Bersama mengharumkannama sekolah.

    1. Berbincang danmenyenaraikansebab-sebab muridperlu memberisumbangan terhadapsekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    57/80

    50

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 2

    1. Menjelaskan aktivitisekolah yang disertai.

    2. Mengelaskan penyertaanmurid dalam aktivitikokurikulum dan akademik.

    Aras 3

    1. Memberi pandanganbagaimana melibatkan dirisecara aktif di sekolah.

    2. Menilai sumbangan muridterhadap sekolah.

    2. Menyenaraikan aktivitiyang dapat disertai muriduntuk mengharumkannama sekolah.

    3. Menerangkan bagaimanamurid dapatmengharumkan namasekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    58/80

    51

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    3.3 Sekolah dan Masyarakat

    a. Persatuan Ibu Bapa dan Guru(PIBG)

    i. Tujuan penubuhan

    ii. Keahlian

    iii. Peranan dan tanggungjawab

    Aras 1

    1. Menyatakan tujuanpenubuhan PIBG.

    2. Menyenaraikan perananPIBG membantumeningkatkan kemajuansekolah.

    3. Menerangkan keanggotaanPIBG sekolah.

    Aras 2

    1. Melukis struktur organisasiPIBG.

    2. Memberi contoh sumbanganPIBG untuk meningkatkanpencapaian akademik

    sekolah.

    Menyedari bahawa ibubapa bersama

    bertanggungjawabmemajukan sekolah.

    1. Membincangkan tentangtujuan penubuhan PIBG.

    2. Merujuk daripadapelbagaisumber untukmendapatkan maklumattentang PIBG dansekolah.

    3. Merujuk carta organisasiPIBG sekolah,bincangkan carapemilihan, keanggotaandan peranannya.

    4. Temubual dengan salahseorang AJK PIBG untukmengetahuiperkembangan semasa

    PIBG sekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    59/80

    52

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Pihak lain yang memberisumbangan kepada sekolah

    i. Pihak yang terlibat

    Jabatan kerajaan seperti polis,bomba, tentera dan klinik desa

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakan antaraperanan guru dan ibu bapa

    terhadap kemajuan murid.

    2. Meramalkan kemungkinanyang akan berlaku kepadasekolah sekiranya PIBGtidak memainkan peranan.

    Aras 1

    1. Menyenaraikan jabatankerajaan, agensi danpertubuhan lain yang dapatmembantu pihak sekolah.

    Menyedari bahawasekolah dan masyarakatperlu berganding bahuuntuk kemajuanbersama.

    5. Melayari laman web untukmendapatkan maklumatmengenai struktur PIBG.

    http://kp-sktm.tripod.com/aktiviti-pibg.htm

    1. Lawatan ke jabatan atauagensi berdekatan untukmendapatkan maklumattentang perkhidmatanyang disediakan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    60/80

    53

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Badan bukan kerajaan sepertiPersatuan Bulan Sabit Merah,pertubuhan belia dan RukunTetangga

    Perseorangan seperti ketuakampung, tuai rumah, tokohkorporat dan wakil rakyat

    ii. Bentuk sumbangan seperti tenaga,kewangan, kepakaran dan peralatan

    Aras 2

    1. Menerangkan khidmat yangsekolah peroleh daripadapihak yang sentiasa

    memberi sumbangan.

    Aras 3

    1. Meramalkan kesansekiranya pihak lain tidakmemberi sumbangankepada sekolah.

    Menghargai sumbanganagensi lain untukkemajuan sekolah.

    2. Menonton tayangan videotentang penglibatan agensiluar di sekolah.

    3. Lakonan suatu aktiviti yangmelibatkan pihak luarseperti bergotong-royongmenceriakan sekolah.

    4. Mencari maklumat daripada pelbagai sumbertentang sumbanganmasyarakat kepadasekolah.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    61/80

    54

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Khidmat sekolah kepadamasyarakat

    i. Sumbangan kerja amal

    ii. Kemudahan fizikal seperti

    dewan, gelanggang, kerusi mejadan alatan siaraya

    Aras 1

    1. Menyatakan jenissumbangan sekolah kepadamasyarakat.

    Aras 2

    1. Menerangkan bagaimanasekolah dapat memberisumbangan kepadamasyarakat.

    Aras 3

    1. Membuat kesimpulanmengapa sekolahsebagai institusimasyarakat.

    Menyedari sekolah adalahinstitusi penting untukmemajukan masyarakat.

    1. Menceritakan pengalamanmurid dalam aktivitikemasyarakatan.

    2. Perbincangan bagaimanasekolah dapatmemberikan sumbangankepada masyarakat.

    3. Ceramah oleh pentadbirsekolah tentangsumbangan sekolahkepada masyarakat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    62/80

    55

    TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT

    Topik ini membolehkan murid mengenali kawasanpersekitarannya. Menerusi pengajaran dan pembelajaran topik

    ini, murid berpeluang mengetahui ciri fizikal utama dan cuacasetempat, sejarah dan identiti setempat dan masyarakat danperkhidmatan setempat. Topik ini juga dapat menyedarkanmurid supaya lebih peka terhadap isu-isu setempat dan tahucara mengatasinya. Dengan mempelajari topik ini, perasaan

    cinta dan bangga akan kawasan tempat tinggal sendiri dapatdipupuk di kalangan murid.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    63/80

    56

    TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT

    OBJEKTIF : 1. Mengenali latar belakang taman/ladang/kampung,mukim,daerah/jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggaldaripada segi lokasi dan aspek fizikal.

    2. Memperihalkan identiti setempat daripada segi sejarah dan struktur pentadbiran.

    3. Mengenali ciri masyarakat setempat daripada segi komposisi penduduk, kegiatan ekonomi, agama dankepercayaan serta perayaan setempat.

    4. Mengetahui dan menghargai kepentingan kemudahan perkhidmatan awam yang disediakan.

    5. Peka kepada isu-isu setempat.

    6. Memupuk semangat cinta, sayang dan bangga akan kampung / taman / ladang, mukim, daerah / jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggal sendiri.

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATROTISME CONTOH AKTIVITI

    4. PERIHAL SETEMPAT

    4.1 Latar Belakang

    a. Lokasi

    i. Kawasan tempattinggal murid

    Aras 1

    1. Menyatakan tempattinggal murid dalamkampung, mukim, daerah

    dan negeri

    Sayangdan berbanggadengan tempat tinggal

    1. Melukis peta lakar menunjukkankawasan tempat tinggal murid.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    64/80

    57

    TOPIK / SUBTOPIKHASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME

    CONTOH AKTIVITI

    ii. Hubungan dengan kampunglain, mukim, daerah dannegeri

    b. Aspek fizikal utama

    Keadaan muka bumi setempatseperti tanah tinggi, tanahpamah, dataran, pantai, sungai

    dan kawasan berpaya

    2. Mendefinisikan kampung,mukim, daerah dannegeri.

    Aras 2

    1. Melakar dan melabel petadaerah untukmenunjukkan lokasitempat tinggal murid.

    Aras 3

    1. Mencadangkan caramemudahkan pengunjungsampai ke lokasi tempattinggal murid.

    Aras 1

    1. Menyenaraikan bentukmuka bumi kawasantempat tinggal murid.

    2. Menamakan mercu tandadi tempat tinggal murid.

    Bersyukur denganpersekitaran semula jadiyang terdapat di

    kawasan tempat tinggalmurid.

    2. Berdasarkan peta negerisendiri, murid menunjukkankedudukan tempat tinggal dalamkampung, mukim dan daerah.

    1. Dengan menggunakan petadaerah, murid menyatakankeadaan muka bumi yang

    terdapat di mukim dan di daerahmereka sendiri.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    65/80

    58

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 2

    1. Menerangkan ciri fizikalutama kawasan tempattinggal murid.

    2. Melukis peta lakarmenjelaskan aspek fizikalutama di tempat tinggalmurid.

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakankeistimewaan ciri fizikalutama antara duakawasan setempat.

    2. Membuat model menunjukkankeadaan bentuk muka bumikawasan tempat tinggal muriddaripada kertas tumbuk danplastesin.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    66/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    67/80

    60

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    4.2 Identiti Setempat

    a. Sejarah dan legenda

    i. Asal-usul nama tempat

    ii. Cerita legenda tempatanyang terkenal

    iii. Peristiwa setempat

    2. Merancangkan langkahyang perlu diambilsekiranya tempat tinggalmurid mendapat bencanaseperti banjir atau

    kemarau.

    Aras 1

    1. Menyatakan asal-usulnama tempat tinggalmurid.

    2. Mengisahkan ceritalegenda setempat.

    Aras 2

    1. Menyenaraikan peristiwayang berlaku di kawasansetempat.

    2. Menghuraikan salah satuperistiwa setempat yangpaling istimewa bagimurid.

    Berbangga dengan identititempat sendiri.

    Berbangga dengan sejarahdan legenda setempat.

    1. Menemu bual denganpenduduk setempat tentangasal-usul nama setempat.

    2. Merakam temu bual tentangcerita legenda daripadapenduduk setempat.

    3. Menemu bual orang sumbertentang peristiwa pentingyang berlaku di kawasansetempat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    68/80

    61

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Lagu, bendera, jatadan lambang

    i. Maksud

    ii. Kepentingan

    Aras 3

    1. Memberi pendapat akankebenaran tentang ceritalegenda setempat.

    Aras 1

    1. Menyanyi lagu negeridengan penuh semangat.

    2. Menyatakan maksud

    pada bendera negeri,simbol, jata danlambang.

    Aras 2

    1. Menghuraikan maksudlirik lagu negeri.

    Menghormati bendera,lagu, jata dan lambang-lambang lain.

    1. Menyanyi dan memberimaksud seni kata lagunegeri.

    2. Mewarna bendera, jata danlambang negeri.

    3. Membincangkan maksudsimbol pada bendera, jatadan lambang.

    4. Berpidato berdasarkan

    tajuk,Kepentingan Lagu,Bendera, Jata dan LambangNegeri.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    69/80

    62

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Tokoh dan pemimpin

    i. Tokoh dan pemimpin masadahulu dan sekarang

    ii. Sumbangan tokoh danpemimpin kepada masyarakat

    Aras 3

    1. Memberi pendapat caramenghormati lagu,bendera negeri dan jatasebagai lambangkebanggaan negeri .

    Aras 1

    1. Menamakan tokoh danpemimpin setempat.

    2. Menulis biodata ringkastentang tokoh dan

    pemimpin setempat dansumbangannya.

    Aras 2

    1. Mengkelaskan tokoh danpemimpin setempatmengikut jenis

    sumbangan.

    Mengenang jasa danmenghargai sumbangantokoh dan pemimpinsetempat.

    1. Mengumpul maklumatmengenai sumbangan tokohatau pemimpin setempatdaripada pelbagai sumber.

    2. Mendokumentasikan biodatatokoh atau pemimpinsetempat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    70/80

    63

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    d. Keistimewaan setempat

    Keistimewaan daripada segialam semula jadi, sejarah,kegiatan ekonomi dan budaya

    2. Menjelaskan sebabseseorang pemimpinsetempat dikagumi.

    Aras 3

    1. Menilai kesansumbangan dankewibawaan seorangtokoh atau pemimpinsetempat kepadamasyarakat.

    Aras 1

    1. Menyatakankeistimewaantempat tinggal murid.

    Aras 2

    1. Menerangkan cirikeistimewaan setempat.

    Berbangga dengankeistimewaan tempatsendiri.

    Bersama bertanggungjawabuntuk meningkatkan imejtempat sendiri.

    1. Melawat ke tempat istimewasetempat.

    2. Menemu bual penduduktentang keistimewaansetempat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    71/80

    64

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    4.3 Masyarakat Setempat

    a. Keturunan

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakankeistimewaan antaradua kawasansetempat.

    Aras 1

    1. Menyatakan keturunanmasyarakat setempat.

    Aras 2

    1. Menghuraikankewujudan komposisimasyarakat setempat.

    Aras 3

    1. Menganalisis komposisimasyarakat setempatberdasarkanketurunan.

    Menyedari bahawamasyarakat setempat terdiridaripada pelbagai keturunan.

    3. Merujuk pelbagai sumberuntuk mengumpul maklumattentang keistimewaansetempat.

    1. Merujuk pelbagai sumberuntuk mengumpul maklumattentang keturunan

    masyarakat setempat.

    2. Menghasilkan buku skraptentang keturunan masyarakatsetempat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    72/80

    65

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    b. Perayaan dan sambutan

    Pelbagai perayaan dan sambutanseperti Hari Raya, Tahun BaruCina, Deepavali, Hari Gawai danPesta Menuai

    Aras 1

    1. Menyenaraikanpelbagai perayaan dansambutan masyarakatsetempat.

    2. Menyatakan bilakahperayaan setempatdiadakan.

    Aras 2

    1. Menceritakanbagaimana sesuatu

    perayaan dansambutan diraikan.

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakan perayaandan sambutan antara

    dua kaum.

    Menghormati upacaraperayaan dan sambutanuntuk mewujudkanmasyarakat harmoni.

    1. Mengkaji kalendar untukmendapatkan tarikh, jenis danperayaan sambutan.

    2. Mengkelaskan perayaan dansambutan mengikut agama,bangsa, kaum dan etnik.

    3. Membuat kad-kaducapan hari perayaan.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    73/80

    66

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    c. Pekerjaan

    i. Pekerjaan utama penduduk

    ii. Faktor yang mempengaruhipekerjaan utama

    Aras 1

    1. Menyenaraikan jenispekerjaan penduduksetempat.

    Aras 2

    1. Menjelaskan faktoryang mempengaruhipekerjaan utamapenduduk setempat.

    Aras 3

    1. Mencadangkan carabagi membanyakkanpeluang pekerjaan dikalangan masyarakatsetempat.

    Berbangga dengansumbangan tenaga individuuntuk kemakmuran negara.

    1. Mengklasifikasikan pekerjaansetempat berdasarkan bidang-bidang tertentu.

    2. Menemu bual penduduksetempat tentang pekerjaanmereka. Perbincangan perlumenitikberatkan mengapa danbagaimana pekerjaan tersebutdilakukan.

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    74/80

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    75/80

    68

    4.5 Kemudahan danPerkhidmatan Awam

    a. Jenis dan kepentingan

    i. Perkhidmatanperhubungan

    ii. Perkhidmatan pendidikan

    iii. Perkhidmatan kesihatandan keselamatan

    iv. Kemudahanmendapatkan keperluan

    harian

    v. Kemudahan beribadat

    vi. Kemudahan rekreasi

    Aras 1

    1. Menyatakan maksudkemudahan danperkhidmatan awam.

    2. Menyenaraikanpelbagai perkhidmatanawam di tempat murid.

    3. Menyatakan fungsikemudahan danperkhidmatan awam.

    Aras 2

    1. Menghuraikankemudahan danperkhidmatan awamsetempat.

    2. Menjelaskankepentingan pelbagai

    perkhidmatan awam ditempat murid.

    Bersyukur dengankemudahan danperkhidmatan yangdisediakan di kawasansetempat.

    1. Berdasarkan satu jeniskemudahan awam, bincangkankepentingan dan caramenjaganya.

    2. Taklimat daripada orang sumbermengenai per-khidmatan awamsetempat.

    3. Mengumpulkan bahan edaranseperti risalah dan poster yangberkaitan dengan kemudahandan perkhidmatan awam.

    Bincang dan catatkan perkarapenting tentang kepentingankemudahan dan perkhidmatanawam.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    76/80

    69

    b. Peranan dan tanggungjawabpengguna

    i. Peraturan dan tatatertibsemasa menggunakankemudahan awam

    Aras 3

    1. Membandingkan danmembezakan kawasanyang mempunyaikemudahanperkhidmatan awamdengan kawasan yangtiada kemudahan danperkhidmatan awam.

    2. Memberi pendapattentang mutukemudahan danperkhidmatan awam

    setempat.

    Aras 1

    1. Menerangkan cara yangbetul menggunakansalah satu jenis

    kemudahan awam.

    Menghargai kemudahanperkhidmatan awam yangada.

    Bersama bertanggungjawabmenjaga kemudahan awam.

    4. Melayari laman web institusiatau syarikat yangmenyediakan kemudahan danperkhidmatan awam untukmengetahui kepentinganorganisasi tersebut.

    http://internetportals.ws/malaysia_government.htm

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    77/80

    70

    2. Menerangkan caramenjaga danmenyenggara salahsatu jenis kemudahanawam.

    3. Menyatakan peraturanmenggunakan salahsatu kemudahanawam.

    Aras 2

    1. Menjelaskan

    pentingnya menjagakemudahan awam.

    2. Menyatakan masalahyang akan dihadapijika salah satukemudahan awamtergendala.

    1. Melawat tempat kemudahanawam seperti telefon awam,taman permainan kanak-kanak, balai raya, dewanorang ramai dan pondokperhentian bas dan membuatcatatan penting tentanglawatan.

    2. Perbincangan mengenaikepentingan dantanggungjawab terhadapkemudahan awam.

    3. Simulasi nyanyian dan main

    peranan tentang penggunaankemudahan awam danpenjagaannya.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    78/80

    71

    ii. Bertanggungjawabterhadap kemudahanawam

    iii. Menjaga dan membantumenyenggara kemudahanawam

    Aras 3

    1. Mencadangkan carameningkatkan mutuperkhidmatan salahsatu kemudahan awamsetempat.

    2. Menghuraikanbagaimana aktivitimembeli-belah danpembayaran biltanpa ke kedai atauke tempatpembayaran.

    Bersyukur serta menghargaiusaha pihak berkuasa yangsentiasa peka kepadakeperluan rakyat menikmatikemudahan perkhidmatanawam.

    4. Membincangkan caramengatasi masalah yangsama di sekolah dan dikawasan tempat tinggal.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    79/80

    72

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    4.6 Isu Setempat

    a. Mengenal pasti isu dancara mengatasinya

    Aras 1

    1. Menyenaraikan isusetempat yang seringberlaku.

    2. Menyatakan puncasesuatu isu terjadi.

    3. Menyatakan pihakyang terbabit denganisu setempat.

    Aras 2

    1. Menghuraikan isusetempat.

    2. Menghuraikan perananmasyarakat dalammenangani isu

    setempat.

    Peka dengan isu setempatserta berusaha mengatasinya.

    1. Mendapat maklumat daripadapelbagai sumber seperti temubual dengan ibu bapa danpenduduk kampung tentang isu

    setempat.

    2. Mengumpul gambarmenunjukkan isu setempatseperti pencemaran, kesesakanlalu lintas dan merosakkankemudahan awam danbincangkan mengenainya.

    3. Membuat bukusumber tentang isusetempat.

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

  • 8/14/2019 KT - Tahun 4

    80/80

    73

    TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

    Aras 3

    1. Meramalkankemungkinan yangakan berlaku sekiranya

    isu setempat tidakdapat ditangani secaraberkesan.

    Bertanggungjawab untukmeningkatkan imej setempat.

    4. Lakonan tentangcara mengatasiisu setempat.

    5. Sumbang saran tentangcara meningkatkan imejsetempat.