TAKLIMAT KPI CHALLENGE PRASEKOLAH TAHUN 2015

LATAR BELAKANG OBJEKTIF UTAMAKAEDAH PENTAKSIRANINSTRUMEN PENTAKSIRANPERANCANGAN PELAKSANAANPELAPORAN (FORMAT DATA)

Data dan maklumat Pembentangan oleh PihaK PADU, NKRA Portal tentang perbandingan kualiti Prasekolah pelbagai agensi pelaksana berdasarkan pencapaian murid tahun 1 /2014 dalam saringan LINUS 2.0 (slide no.3)Sesi Kesedaran Literasi oleh Bahagian Pengurusan Sekolah Harian (BPSH), KPM pada 26-28 November 2014 di Premier Hotel Sibu kepada semua Pegawai Pendidikan Daerah dan Pegawai Meja Prasekolah di semua 31 PPD telah mendedahkan tentang kesedaran literasi dalam pendidikan prasekolah Sesi Bengkel pelaksanaan Program KPI Challenge LINUS & Literasi Prasekolah Tahun 2015 di 3-5 Disember 2014 di 1Santubong Hotel, Kuching bersama Pegawai Meja Prasekolah dan Pegawai Akademik / Pegawai LINUS PPD dan beberapa orang Guru dari daerah Serian, Baram LATAR BERLAKANG

Kertas kerja program diluluskan oleh Ybhg Pengarah Pendidikan Sarawak pada 19 Disember 2014Pemaklumkan kepada PPD secara emel pada 21 Disember 2014 untuk pemakluman awal Surat Kutipan data manual KPI Challenge dikeluarkan kepada PPD pada 25 Februari 2015Slot Taklimat telah dilaksanakan oleh JPN semula semasa Bengkel Verifikasi Data SMPK pada 3-5 Februari 2015 di BTPN SamarahanMesyuarat Pengurusan Prasekolah Bersama JPN dan PPD pada 25-27 Februari 2015 di Premier Hotel, Sibu Agenda berkaitan dibentangkan semula untuk tujuan Pemantapan.PPD(sewajarnya) telah melaksanakan sesi taklimat kepada Semua GB semasa Mesyuarat Pengurusan di PPD

NKRA EDU Quality of Pre-schoolsBM, Numeracy and English (LINUS 2.0) Passing Rates based on preschools Screening 1, Year 1 (2014)53.8%64.6%76.2%*Source: PADU, NKRA Portal Percentages are based on total LINUS 2.0 inputs from 2014 1st Screening. Student Universe: 428,998National averagePrivate pre-schools achieved the highest total percentage in all subjects.Public pre-schools achieved a total percentage below the average scores (dotted lines) for all subjects.(Religious pre-schools, NGOs, etc)

SubjectYearScreening 1, 2014 AVGTargetAchievementBMYear 187.0%64.6%NumeracyYear 187.0%76.2%EnglishYear 159.0%53.8%

OBJEKTIF UTAMAMURID : Mensasarkan semua murid-murid prasekolah yang normal berumur 5+ mampu menguasai menguasai Huruf ,Perkataan & Ayat Mudah dalam tempoh 6 bulan apabila menyertai kelas prasekolah KPM

GURU :Mengenalpasti bahan dan kaedah pengajaran yang berkesanMenyediakan plan intervensi bagi murid-murid yang belum menguasaiMelaksanakan Program Pengayaan untuk murid yang telah menguasai tahap minimum kepada tahap maksimum

GURU BESAR- Sentiasa memantau-Memberi sokongan dan panduan- mengesahkan pencapaian Guru dan murid - mengenalpasti program yang bersesuaian bersama Guru Prasekolah

IBUBAPA : (KERJASAMA IBUBAPA SANGAT DITUNTUT)Hasil pentaksiran digunakan untuk memberi laporan dan maklumat kepada ibu bapa mengenai kemajuan anak-anak mereka. Bertujuan untuk proses pemantapan di rumah

KAEDAH PENTAKSIRAN

Standard Prestasi KPI Challenge Prasekolah merupakan satu set kriteria umum yangmenunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai murid. Ianya digunakan untuk mengenal pasti tahap penguasaan (Bagi KPI Challenge) pengetahuan murid dari segi asas Kenal Huruf, Perkataan dan Ayat mudah

Terdapat 2 skala perkembangan murid bagi Standard Prestasi yangdigunakan dalam rangka pentaksiran. Ianya dinyatakan dalam bentuk kriteria yang menjelaskan tentang kualiti sesuatu kerja atau perkara yang telah dikuasai (indicator of success).

OBJEKTIF :

Meninjau sejauh mana murid prasekolah dapat mencapai Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK).Membantu guru merancang tindakan susulan yang dapat diambil terhadap sama ada bentuk pemulihan atau pengayaan.

PANDUAN UMUM :Pentaksiran dijalankan melalui pemerhatian dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Pemerhatian adalah secara berterusan semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlaku. Melalui proses pengajaran dan pembelajaran, guru dapat mengenalpasti tahap penguasaan murid berdasarkan standard prestasi yang ditetapkan.

Pemerhatian yang dijalankan tidak semestinya mengikut urutan dalam instrumen senarai semak ini.

Kaedah dan masa pemerhatian oleh guru adalah berdasarkan kesediaan murid.

Pemerhatian harus dijalankan dalam keadaan yang selesa kepada murid.

Guru boleh mengisi instrumen senarai semak ini dengan :Mengenalpasti murid yang ingin diperhatikan pada waktu itu.Mengenal pasti konstruk yang ingin diperhatikan pada waktu itu.Menilai hasil kerja murid semasa atau selepas pengajaran dan pembelajaran.Lain-lain yang berkenaan.

Guru boleh mengisi instrumen lain seperti yang dicadangkan dalam Modul Pentaksiran Perkembangan Murid Prasekolah untuk membantu guru mengisi instrumen senarai semak ini.

Adalah dicadangkan pemerhatian boleh dijalankan sekurang-kurangnya 3 kali bagi setiap item sepanjang tempoh 6 bulan program dilaksanakan.

INSTRUMEN PENTAKSIRANInstrumen Pentaksiran KPI Challenge merupakan instrumen yang diextract daripada Instrumen Pentaksiran Prasekolah Kebangsaan (IPPK). Item pada instrumen tersebut telah diringkaskan dan dipilih berdasarkan keperluan kepada keberkesanan pengesanan pencapaian LITERASI murid prasekolah KPM

2 skala :

Eviden :

SMSudah Menguasai sesuatu kemahiran yang dinilai mengikut ketetapan yang ditentukan.TMTidak Menguasai sesuatu kemahiran yang dinilai mengikut ketetapan yang ditentukan.

LILISANPPROJEKLKLEMBARAN KERJATLTINGKAH LAKUL2LAIN-LAIN

ASAS KUTIPAN DATA

1.Semua Guru Pra perlu mengisi 2 format data :i. Lampiran 014+ & Lampiran 015+ ( Murid Prasekolah KPM 2015)ii. Lampiran 01 Sekolah ( Murid Prasekolah KPM 2014 (Tahun 1/2015)(data digabung di peringkat sekolah sebelum dimajukan ke PPD (bagi yang ada 2 kelas atau lebih)2.Tandakan (SM) bagi yang SUDAH MENGUASAI 3.Tandakan (TM) bagi yang TIDAK MENGUASAI 4.Murid Berkeperluan Khas (pemegang kad OKU bermasalah pembelajaran ) tidak diambil kira5.Data hanya melibatkan murid dari Prasekolah KPM sahaja.

PERHATIAN :(FORMAT DATA INI AKAN TERUS DITAMBAHBAIK SEPANJANG PROGRAM BERJALAN DAN MAKLUMBALAS DARIPADA GURU PRASEKOLAH DAN PEGAWAI MEJA DI PPD AMAT DIALU-ALUKAN)

FORMAT KUTIPAN DATA

1. FORMAT KUTIPAN DATA PENCAPAIAN MURID PRASEKOLAH TAHUN 20151.Guru hanya perlu mengisi Lampiran 01 4+ (sekolah) dan Lampiran 015 + (sekolah)2.Guru TIDAK PERLU mengisi data dalam Lampiran 02 - PPD dan Lampiran 03 - JPN (auto kira)3.Pelaporan Kutipan data manual daripad PPD ke JPN adalah seperti jadual di bawah (pindaan) : 4.PPD akan menyelaras tarikh pulangan data daripada sekolah ke PPD bagi memastikan data dapat diurus berdasarkan tarikh yang telah ditetapkan.5Tandakan (SM) bagi yang SUDAH MENGUASAI 6Tandakan (TM) bagi yang TIDAK MENGUASAI 7kosongkan ruangan %

2. FORMAT KUTIPAN DATA KPI TAHUN SATU 20151.Guru hanya perlu mengisi Lampiran 01 - SEKOLAH2.Lampiran 02 dan Lampiran 03 - sekolah tidak perlu isi / buka3.Tandakan (SM) bagi yang SUDAH MENGUASAI 4.Tandakan (TM) bagi yang TIDAK MENGUASAI 5.Murid Berkeperluan Khas (pemegang kad OKU sahaja) tidak diambil kira6.Data hanya melibatkan murid dari Prasekolah KPM sahaja.Tarikh 2 kutipan data KPI Tahun 1/ 2015 bermula selepas saringan LINUS 1 berakhir.7.

CONTOH FORMAT DATAKOSONGKAN RUANGAN % ISI PADA RUANGAN TM/SM SAHAJA

BILNAMA MURIDKPITOVPENCAPAIAN SEBENARJANFEBMACTM/SM%TM/SM%TM/SM%1.FAIREL BIN ZAINURINHURUFTMTM%SM%SM%PERKATAANTMTM%SM%SM%AYATTMTM%TM%SM%

PELAPORAN DATA

Format Kutipan Data KPI Tahun 1/2015 Format Kutipan Data Pencapaian Murid Prasekolah Tahun 2015Catatan :TOV : diambil kira berdasarkan pemerhatian atau pencapaian murid yang dinilai guru semasa sepanjang minggu orientasi / suaikenal/ transisi. (0 : Tidak Menguasai , 1 : Sudah Menguasai)

BilTarikh Data seperti padaTarikh diterima JPN 131 Mac 20159 April 2015230 April 20158 Mei 2015329 Mei 201512 Jun 2015430 Jun 20156 Julai 2015

BilTarikh Data seperti padaTarikh diterima JPN 129 Mei 201512 Jun 2015230 Jun 20156 Julai 2015

PERANCANGAN PELAKSANAANPelaksanaan Program KPI Challenge LINUS & Literasi Prasekolah 2015FASA :Bulan Januari- membunyikan huruf a-z (NIBT Kenal Huruf / Tulis Huruf) Dua minggu mengenal dan menulis huruf kecil a-z.Bulan Februari- kaitkan dua huruf membentuk suku kata KV (Bahan Buku KALAM)Bulan March- kaitkan vokal dengan suku kata KV (Bahan Buku KALAM)Bulan April - suku kata KVKV,KVKVKVBulan Mei suku kata KVK,VKVKBulan June-KVKVK,KVKK(sebenarnya bila Fasa 6 dicapai fasa seterusnya akan menjadi lebih mudah.)Catatan :Ini merupakan sasaran cadangan dan ketetapan dalam memastikan pelaksanaan KPI Challenge dapat dcapai secara berstruktur dan terancang.

Setiap Fasa mengikut bulan dan kaedah yang dapat membantu memastikan sasaran secara berfasa/ bulanan dapat dicapai

Kaedah tersebut adalah CADANGAN jika guru ada kaedah sendiri amat dialu-alukan. Jika boleh dikongsikan /didokumentasikan untuk tujuan perkongsian.

SEKIANBUKA RUANG UNTUK KOMEN TAPI BUKAN KONDEM....Selagi ada ruang teruskan usaha murni anda kerana Guru Prasekolah adalah nakhoda segala guru dalam asas pedidikan formal....

Walaupun sifatnya kenyalang terbang rendah kita terus untuk mengarah agar mata bertumpu kepada kenyalang dalam banyak unggas yang lain.....