KORELASI ANTARA INTENSITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI KELAS II

SMU MUHAMMADIYAH 2 PEKALONGAN

TAHUN PELAJARAN 2002 / 2003

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1

Jurusan Pendidikan Biologi

Oleh :

Khuzakiyah NIM : A. 420 970 012

NIRM : 97.6.106.13044.5.002

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2003

KORELASI ANTARA INTENSITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI KELAS II

SMU MUHAMMADIYAH 2 PEKALONGAN

TAHUN PELAJARAN 2002 / 2003

Oleh :

Khuzakiyah

NIM : A. 420 970 012

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S1

Pembimbing I

( Drs. H. Sumanto ) tanggal 1 Nopember 2003

Pembimbing II

( Drs. Djumadi, M.Kes ) tanggal 1 Nopember 2003

KORELASI ANTARA INTENSITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI KELAS II

SMU MUHAMMADIYAH 2 PEKALONGAN

TAHUN PELAJARAN 2002 / 2003

Oleh :

Khuzakiyah

NIM : A. 420 970 012

Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji

Pada tanggal…………………….

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. H. Sumanto ( )

2. Drs. Djumadi, M.Kes ( )

3. Drs. H. Eko Supriyanto, SH. MH ( )

Surakarta, Nopember 2003

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

Dekan,

Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd

NIP. 131470269

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak juga terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yamg secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudidn hari terbukti ada ketidak benaran

dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 17 November 2003

Tanda tangan

Khuzakiyah

NIM. A. 420 970 012

MOTTO

“ Kami wasiatkan kepada Manusia, terhadap ibu bapaknya. Ibunya mengandung

dengan (menderita) kelamahan di atas kelemahan dan menceraikannya dari susuan

dalam dua tahap (yaitu) : berterimakasihlah kepada-Ku dan kepada ibu bapakmu.

Kepada-Ku tempat kembali”.

( Q.S. Luqman ayat : 14 )

“ Hai anakku, dirikanlah sholat dan suruhlah orang untuk berbuat yang ma’ruf

(yang baik ), dan laranglah yang berbuat mungkar ( haram ), serta sabarlah atas

cobaan yang menimpa engkau. Sesungguhnya yang demikian itu pekerjaan yang

dicita-citakan”.

( Q.S. Luqman ayat : 17 )

“Dihampirkan Surga bagi orang-orang yang bertaqwa “

( Q.S. Asy-Syu’ara’ )

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk :

Ibunda dan Ayahnda terkasih dan tersayang.

Kakak-kakakku : Mas Rofik, Mba’ Mia, Mba’ Mida, Mba’ Uut, Mba’

Diah, Mas Aya’,

Keponakan-keponakanku yang lucu.

Aditya yang selalu dihatiku

Sahabat sejatiku “Santi”

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas limpahan rahmat,

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa besarnya bantuan dan

motivasi yang telah diberikan kepada penulis sehingga selesailah penyusunan

skripsi ini. Tak lupa penulis ucapkan banyak terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada Yth :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Bapak Drs. H.Sumanto, Selaku pembimbing utama yang telah mengarahkan

dan memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Drs. Djumadi,M.Kes, Selaku pembimbing kedua yang telah

menberikan petunjuk dan saran serta bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

4. Kepala Sekolah SMU Muhammadiyah 2 Pekalongan, serta guru dan staf

lainnya yang telah memberikan ijin penelitian untuk penelitian skripsi ini.

5. Adik-adikku di SMU Muhammadiyah 2 Pekalongan yang telah membantu

dalam pengisian angket sehingga penelitian dapat terlaksana dengan baik.

Semoga Allah memberikan balasan yang setimpal atas kebaikan yang

telah anda berikan, penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna,

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, 1 Nopember 2003

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………...................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………… iv

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………...... v

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………….. vi

KATA PENGNTAR ………………………………………………………… viii

DAFTAR ISI ………………………………………………….…………….. ix

DAFTAR TABEL …………………………………………….…………….. xi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….. xii

DAFTAR LAMPIRAN .…………………………………………………….. xiii

HALAMAN ABSTRAK …….………………………………..……………. xiv

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….... 1

A. LATAR BELAKANG ……………………………………………. 1

B. PEMBATASAN MASALAH …………………………………….. 2

C. PERUMUSAN MASALAH ……………………………………… 3

D. TUJUAN PENELITIAN ………………………………………….. 3

E. MANFAAT PENELITIAN ………………………………………. 4

BAB II LANDASAN TEORI …………………………………………….. 5

A. TINJAUAN PUSTAKA …………………………………………. 5

B. KERANGKA PEMIKIRAN ……………………………………… 11

C. PERUMUSAN HIPOTESIS ……………………………………… 13

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………. 14

A. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ………………………… 14

B. METODE PENELITIAN …………………………………………. 14

C. PENENTUAN SUBYEK PENELITIAN ………………………… 19

D. PENENTUAN VARIABEL PENELITIAN ……………………… 20

BAB IV HASIL PENELITIAN ……………………………………………. 21

A. PENYAJIAN ANALISIS DATA …………………………………. 21

B. PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS …………………….. 21

C. ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS …………….. 24

D. PEMBAHASAN HASIL ANALISIS DATA ……………………. 29

BAB V PENUTUP ………………………………………………………… 32

A. KESIMPULAN …………………………………………………… 32

B. SARAN-SARAN …………………………………………………. 33

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 34

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kisi-kisi angket intensitas belajar dan minat belajar ………………….. 15

2. Tabel persamaan regresi intensitas minat dan prestasi

belajar biologi …………………………………………………………. 25

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. 1. Kerangka pemikiran ……………………………………………….. 11

2. 2. Grafik normalitas intensitas ……………………………………….. 83

3. 3. Grafik normalitas minat …………………………………………… 84

4. 4. Grafik normalitas prestasi …………………………………………. 85

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Validitas angket intensitas belajar (X1) ……………………………………. 35

2. Contoh perhitungan validitas angket intensitas belajar (item nomer 1) …… 36

3. Reliabilitas angket intensitas belajar ……………………………………… 37

4. Validitas angket minat belajar (X2) ……………………………………….. 39

5. Contoh perhitungan Validitas angket minat belajar ………………………. 40

6. Reliabilitas angket minat belajar ………………………………………….. 42

7. Data penelitian intensitas , minat dan prestasi belajar biologi ……………. 44

8. Uji normalitas intensitas belajar biologi (X1) ……………………………... 46

9. Uji normalitas minat belajar biologi (X2) …………………………………. 48

10. Uji normalitas prestasi belajar biologi (Y) ………………………………... 50

11. Uji independensi antara X1 dan X2 ……………………………………….. 52

12. Uji linieritas variabel X1 terhadap Y ……………………………………... 54

13. Uji linieritas X2 terhadap Y ………………………………………………. 59

14. Tabel-tabel untuk bantuan uji penelitian …………………………………. 64

15. Angket intensitas dan minat belajar biologi ……………………………… 73

16. Lembar jawab …………………………………………………………….. 82

17. Grafik normalitas intensitas belajar ……………………………………… 83

18. Grafik normalitas minat belajar ………………………………………….. 84

19. Grafik normalitas prestasi belajar ……………………………………….. 85

20. Surat ijin penelitian ………………………………………………………. 86

ABSTRAK

Korelasi antara Intensitas Belajar dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas II SMU Muhammadiyah 2 Pekalongan

Tahun Pelajaran 2002 / 2003.

KHUZAKIYAH; A.420 970 012, Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tahun 2003, 34 halaman. Dalam Penelitian ini menggunakan metode diskriptif, dengan populasi siswa SMU Muhammadiyah 2 Pekalongan yang berjumlah 113 siswa, dengan mengambil 60 siswa sebagai sampel. Pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dengan menggunakan analisis dua predikatur diperoleh harga Fhit = 21,17 pada taraf signifikan 5% diketahui Ftabel = 3,61 sehingga Fhit > Ftab, berarti hipotesis diterima. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan 1) antara intensitas belajar terhadap prestasi belajar biologi, 2) antara minat belajar terhadap prestasi belajar biologi, 3) antara intensitas belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar biologi siswa kelas II SMU Muhammadiyah 2 Pekalongan. Kata kunci : Intensitas belajar, Minat belajar, Prestasi belajar.