Konsep Permainan

Main merupakan satu konsep yang kelihatan mudah tetapi sukar untuk didefinisikan. Kita sedar dan faham akan main apabila kita melalui prosesnya dengan sendiri. Mudah bagi kita menjelaskan konsep main dengan melihat unsur-unsur main seperti main ialah sukarela, main bermotivasi intrinsik, main melibatkan penglihatan dan pergerakan fizikal yang aktif serta main mempunyai kualiti yang melibatkan imaginasi (Pellegrini, 1995). Oleh itu, main merupakan suatu aktiviti yang menyeronokkan, mengalami sendiri atau terlibat secara langsung, memerlukan penglibatan aktif secara fizikal dan kognitif serta kesannya juga berlaku secara langsung ke atas individu yang mengalami atau yang melakukannya. Menurut Fromberg (1987), secara umumnya main adalah simbolik, bermakna, menyeronokkan, sukarela dan bermotivasi intrinsik, berperaturan dan berbentuk episodik. Sering kali main dikatakan antonim kepada kerja atau belajar. Sebenarnya konsep tersebut kurang tepat kerana kerja atau belajar yang menikmati kepuasan serta mempunyai empat unsur berkenaan tergolong dalam konsep main.

Konsep permainan yang dicipta oleh kumpulan kami merupakan satu permainan yang bercirikan alam fantasi. Dalam permainan ini terdapat kuda-kuda yang harus ditunggangi dan kolam yang harus dilalui untuk sampai ke sebuah pohon misteri. Permainan yang dicipta oleh kumpulan kami termasuk dalam kategori main iaitu kategori permainan sosial dan permainan kognitif. dalam permainan sosial, permainan yang telah kami anjurkan adalah termsauk dalam kategori main cooperative iaitu kanakkanak bermain dalam kumpulan dan bekerjasama untuk mencapai matlamat kumpulan. Bukan itu sahaja, permainan yang telah kami cipta juga menguji tahap kognitif kanak-kanak yang termasuk dalam permainan kognitif yang tergolong dalam kategori main berfungsi. Dalam hal ini, mereka menggunakan bahan-bahan maujud untuk menyelesaikan tugasan yang terdapat dalam permainan ini.

Matlamat permainan Matlamat permainan kreatif ini dicipta adalah untuk memenuhi tugasan yang diberikan dalam subjek EDU 3103 Murid dan Alam Belajar. Permainan kreatif dicipta ini dicipta untuk kanak-kanak yang berumur antara 7 tahun hingga 12 tahun yang berbentuk fizikal dan kognitif. Permainan ini dikatakan dapat meningkatkan kemahiran pergerakan asas individu dan ia juga dapat meningkat kemahiran psikomotor, kognitif dan efektif seseorang individu itu. Selain itu, permainan ini juga dapat meningkatkan kecergasan tubuh badan dengan melakukan beberapa pergerakan asas yang merangkumi pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Objektif Permainan

Bidang Psikomotor Dapat melibatkan koordinasi otot-saraf,kelajuan,imbangan,kelenturan dan daya tahan secara maksimum Dapat merekacipta satu permainan kreatif yang sesuai untuk murid Tahap Satu dan Tahap Dua. Dapat mengaplikasi konsep main yang dipelajari dalam mata pelajaran Murid dan Alam Belajar..

Bidang Kognitif Dapat menyelesaikan dan menyatakan langkah-langkah permainan serta peraturan

permainan tersebut. Dapat membandingbeza permainan kreaif yang dicipta dengan permainan yang sedia ada. Dapat mencipta satu set permainan kreatif yang sesuai dengan tahap murid yand dipilih.

Bidang Efektif Dapat memupuk sikap berkerjasama dalam ahli kumpulan. Dapat belajar membahagikan tugasan yang diberi bagi memastikan kerja dapat diselesaikan teapt pada masanya. Dapat menerapkan nilai-nilai murni seperti semangat kesukanan, semangat berkerjasama, kebolehan menyesuaikan diri dan kebolehan memimpin pasukan dalam diri pelajar. Dapat membina keyakinan dan komitmen pelajar terhadap tugasan yang diberi.

Kumpulan sasaran 1. Kanak-kanak yang berumur 7 hingga 12 tahun 2. Setiap kumpulan mempunyai 6 ahli kumpulan

Prosedur Permainan Kumpulan kami telah mencipta permainan yang diberi nama the mysterious tree atau dalam erti kata bahasa Melayu iaitu pohon misteri. Pohon misteri yang telah dicipta oleh kami ini mempunyai 5 biji buah gergasi. Pada setiap buah tersebut terdapat satu huruf vokal di mana para peserta perlu memilih satu biji buah bagi setiap kumpulan. Apabila mendapat huruf vokal yang telah dipilih daripada pohon misteri, mereka haruslah membina perkataan menggunakan huruf konsonan yang telah disediakan dan memadankannya dengan huruf vokal yang telah diperoleh. Mereka harus membina 10 perkataan daripada huruf-huruf yang telah diberikan. Setiap kumpulan akan diberikan 8 huruf konsonan dan satu huruf vokal. Perkataan yang dibina adalah daripada bahasa Inggeris. Walaubagaimanapun, sebelum para peserta sampai ke pohon misteri, mereka perlu melalui dua halangan yang telah disediakan. Halangan yang pertama merupakan 4buah kolam yang harus mereka redahi. Kemudian mereka harus menunggang kuda melalui jalan yang berliku-liku.4 buah kolam merupakan 4 buah gelung rotan di mana para peserta harus melompat dari satu gelung ke gelung yang lain. Menunggang kuda pula ialah di mana para peserta harus melalui skittle yang telah disediakan secara zig zag dengan menggunakan pergerakan melompat sambil gallop. Setelah para peserta sudah selesai melaksanakan tugasan yang diberikan yang harus ditulis pada helaian kertas jawapan yang diberikan, mereka perlu kembali pada bahagian mula.

Bahan-bahan kreatif yang dicipta Sebelum

Bahan-bahan sebelum membina bahan kreatif Polisterin Kotak kasut mounting board

Warna air

reben

pisau

Semasa the mysterious tree 1. Melukis gambar pokok di atas polisterin

2. Mewarnakan polisterin menggunakan warna air

3. Membuat buah gergasi menggunakan polisterin

Membuat bakul kotak kasut

menggunakan

1. membalut kotak kasut dengan menggunakan kertas warna

2. Membuat tangkai pada kotak menggunakan mounting board

Selepas Bahan-bahan yang telah disiapkan